COLEGIO CAMPANITA Comuna El Bosque

Unidad Técnico Pedagógica 2019 HACIA UNA AULA INCLUSIVA Y ENSEÑANZA DIVERSIFICADA

Asignatura: Tecnología Profesor/a: Jessica Pérez F.

Nivel/curso: 3° Básico N° Unidad: 1 Mes: Abril

OAT (Objetivo de Aprendizaje Transversal. A acordar en Reunión Técnica Pedagógica)

CARACTERIZACIÓN DEL GRUPO CURSO: Profesor/a Jefe con apoyo de Orientadora, caracteriza al grupo-curso enunciando estilos y ritmos de
aprendizaje, etapas del desarrollo, NEE diagnosticadas (decreto 170) si las hubiera, dificultades socioemocionales u otras condiciones que sean facilitadoras o se
constituyan en posibles barreras para el aprendizaje.

Estilo de Aprendizaje preponderante: ……………………………………… según test aplicado…………………………….

Principales características etapa desarrollo:

Diversidad en el aula:

1.-NEE diagnosticadas: (si las hubiera):

2.-Otras barreras (socioemocionales, conductuales, motoras, etc.)

3.-Factores facilitadores:
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Profesor: Jessica Pérez F. Hacia una aula inclusiva y enseñanza diversificada
CURSO: 3° Básico

Unidad N°: 1 Asignatura: Tecnología

Observaciones:
 TENER PRESENTE: Plan Lector 15 minutos de lectura sostenida al inicio de la clase, con destrezas y habilidades a tratar.
 Incluir pautas DUA: Objetivo claro y no incluir las formas en que se deben lograr/Reconocer pautas DUA en cuestionario para educadores Versión 2 (CAST
2011), revisar ejemplos de cómo implementar pautas en Tabla-Síntesis versión 2.0(Proyecto DUALETIC)

Mes/semana/día Objetivos de aprendizaje Principales actividades (incluir pautas DUA principio COMPROMISO- Evaluación
REPRESENTACIÓN-ACCIÓN Y EXPRESIÓN)

Clase 1 (OA 5) UNIDAD 1 Revisión de las

Abril Usar software de Manejo de herramientas de software de actividades realizadas
presentación para presentación, con el fin de comunicar ideas con por los alumnos y de
organizar y comunicar diferentes propósitos. los conceptos escritos
ideas para diferentes 12 horas pedagógicas trabajados.
propósitos.
Objetivo: Identifican la utilidad del software de Participación en clases.
(OA 6) aplicación. Opinión personal,
Usar procesador de textos comentarios y dudas
para crear, editar, dar INICIO: La docente da la bienvenida a los alumnos (9.3).
formato y guardar a este nuevo nivel escolar, el cual contiene nuevos
información. desafíos. Evaluación formativa
de proceso.
DESARROLLO: Se entregan los lineamientos de la
(OA 7)
asignatura.
Usar Internet y buscadores
para localizar, extraer y Aplicación de prueba diagnóstica.
almacenar información,
considerando la seguridad CIERRE: La profesora pregunta a los alumnos:
de la fuente.
1.- ¿Para qué sirve power point?
2.- ¿Qué por software?
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Profesor: Jessica Pérez F. Hacia una aula inclusiva y enseñanza diversificada
CURSO: 3° Básico

Clase 2 (OA 5) Objetivo: Identifican la utilidad del software de Revisión de las

Abril Usar software de aplicación. actividades realizadas
presentación para por los alumnos y de
organizar y comunicar INICIO: La profesora pregunta a los estudiantes los conceptos escritos
ideas para diferentes ¿Qué recuerdan de la clase anterior?, con el trabajados.
propósitos. objetivo de guiar a los alumnos a darse cuenta de
lo que saben. La profesora da a conocer el objetivo Participación en clases.
(OA 6) de la clase. Opinión personal,
Usar procesador de textos comentarios y dudas
DESARROLLO: Análisis de diagnóstico grupal.
para crear, editar, dar (9.3).
formato y guardar Los estudiantes, de forma individual, realizan las
información. siguientesacciones, apoyadas por una guía: Evaluación formativa
de proceso.
(OA 7) › probar los botones activos del software
Usar Internet y buscadores
para localizar, extraer y › activar y desactivar barra de herramientas
almacenar información, estándar
considerando la seguridad › activar y desactivar barra de herramientas de
de la fuente. dibujo
› activar y desactivar barra de herramientas de
formato
› cerrar la ventana del software
CIERRE: La profesora pregunta a los alumnos
¿Qué les ha parecido la actividad?
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Profesor: Jessica Pérez F. Hacia una aula inclusiva y enseñanza diversificada
CURSO: 3° Básico

Clase 3 (OA 5) Objetivo: Identifican la utilidad del software de Revisión de las

Abril Usar software de aplicación. actividades realizadas
presentación para por los alumnos y de
organizar y comunicar INICIO: Saludo inicial, Invitación a los alumnos a los conceptos escritos
ideas para diferentes mantener la actitud adecuada para iniciar la clase. trabajados.
propósitos. Se les indica que deben mantener el clima de aula
para realizar una presentación. Participación en clases.
(OA 6) Opinión personal,
Usar procesador de textos DESARROLLO: Los alumnos elaboran una comentarios y dudas
para crear, editar, dar presentación, siguiendo instrucciones del profesor: (9.3).
formato y guardar
información. ›desde la barra de herramientas de dibujo, insertan Evaluación formativa
un cuadro de texto en una diapositiva u hoja de de proceso.
(OA 7) presentación
Usar Internet y buscadores
›escriben textos nuevos en el cuadro de texto; por
para localizar, extraer y
ejemplo: la importancia de la dispersión de las
almacenar información,
semillas y/o la polinización,entre otros.
considerando la seguridad
de la fuente. ›colocan el puntero del ratón sobre el cuadro de
texto hacen clic y no sueltan el botón del ratón,
llevando el cuadro de texto
(moviendo el ratón en la dirección correspondiente)
al principio de la diapositiva u hoja de presentación
› sueltan el botón del ratón
› mueven los cuadros de texto, llevándolos a
distintas posiciones para organizar información

CIERRE: El profesor pregunta a los alumnos ¿Qué

les ha parecido la actividad?
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Profesor: Jessica Pérez F. Hacia una aula inclusiva y enseñanza diversificada
CURSO: 3° Básico

Clase 4 (OA 5) Objetivo: Identifican la utilidad del software de Revisión de las

Abril Usar software de aplicación actividades realizadas
presentación para por los alumnos y de
organizar y comunicar INICIO: Saludo inicial, Invitación a los alumnos a los conceptos escritos
ideas para diferentes mantener la actitud adecuada para iniciar la clase. trabajados.
propósitos. Se les indica que deben mantener el clima de aula
para realizar una presentación. Participación en clases.
(OA 6) Opinión personal,
Usar procesador de textos DESARROLLO: Investigan en internet sobre comentarios y dudas
para crear, editar, dar objetos tecnológicos y diseñan un ppt básico. (9.3).
formato y guardar Siguiendo instrucciones del profesor.
información. Evaluación formativa
CIERRE: El profesor pregunta a los alumnos ¿Qué de proceso.
(OA 7) les ha parecido la actividad?
Usar Internet y buscadores Resuelve dudas, además revisa las actividades de
para localizar, extraer y cada estudiante.
almacenar información,
considerando la seguridad
de la fuente.