Ecología y desarrollo sostenible

CONCIENTIZACIÓN PÚBLICA Y
RESTAURACIÓN DE ÁREAS VERDES EN
EL DISTRITO DE LA VICTORIA-
PACHACÚTEC

ASIGNATURA:
Ecología y desarrollo sostenible
ESCUELA:
Ingeniería Civil Ambiental
DOCENTE:
Chávez Alarcón, Martha Elizabeth
GRUPO HORARIO:
B
SEMESTRE:
2019 – II
INTEGRANTES:
• Aurich Temoche, Diego Antonio
• Calderón Vílchez, Renzo
• Camacho Delgado, Breisner Mariano
• Leyva Silva ,Jesús Ángel
• Saldaña Díaz, Shalem Altair
• Santa María Bravo, Marco Fabricio

25 de Noviembre del 2019

1
 Ecología y desarrollo sostenible

INDICE

2
 Ecología y desarrollo sostenible

Resumen
Este proyecto colaborativo es de vital importancia ya que concentra la preservación de
áreas verdes, el cual conlleva a grandes beneficios y una menor contaminación ambiental.
Mediante actividades de limpieza de residuos, encuestas que brinden datos estadísticos
importantes en cuanto a la contaminación que afecta dicha zona y Concientización la cual
se verá reflejado en la disminución de basura, enfermedades y molestia en los vecinos. La
principal causa de la contaminación de la basura es la falta de conciencia de las personas
y sobre todo el manejo inadecuado de los desechos; si bien es cierto en esa jardinera su
causa es que personas botan su basura en las jardineras que están al frente de sus casas
o las personas que transitan en esa zona botan sus desechos. Llegamos a la conclusión de
que la contaminación de lugares públicos afecta la salud y al medio ambiente y que radica
su importancia en la preservación de estas áreas para que se genere un ambiente de
armonía y aire limpio.

Abstract
This collaborative project is of vital importance as it concentrates the preservation of green
areas, which leads to great benefits and less environmental pollution. Through waste
cleaning activities, surveys that provide important statistical data regarding the
contamination that affects said area and Awareness which will be reflected in the reduction
of garbage, diseases and discomfort in the neighbors. The main cause of garbage pollution
is the lack of awareness of people and especially inappropriate waste management;
Although it is true in that gardener, its cause is that people throw their garbage in the
gardeners that are in front of their homes or the people who transit in that area throw their
waste. We conclude that the contamination of public places affects health and the
environment and that their importance lies in the preservation of these areas so that an
environment of harmony and clean air is generated.

3
 Ecología y desarrollo sostenible

Introducción
En la actualidad la contaminación del medio ambiente en distintas zonas o áreas verdes
han dado una creciente preocupación en la sociedad, y su debate alcanza a todos los
sectores de la comunidad. Fundamentalmente, la toma de conciencia acerca de los peligros
que la degradación del ambiente forma para el presente y el futuro de nosotros, siendo esta
muy dañina tanto para los animales como los humanos, por ende ahondaremos un caso
pequeño pero a la vez muy importante, como vendría ser la contaminación en una jardinera
y los cambios que se genera en su zonas aledañas.

Este trabajo de investigación titulado “Concientización Pública y Restauración de Áreas

Verdes en el Distrito de la Victoria- Pachacútec “, explicaremos el grado de contaminación,
tipos de contaminantes, rutina de limpieza, testimonio de vecinos y concientizarlos para
que tengan una mejor perspectiva de la importancia de sus áreas verdes, culminaremos
dando nuestras conclusiones y en base a eso unas recomendaciones de cómo actuar frente
a esta problemática. Sin más preámbulo damos a conocer nuestro proyecto.

4
 Ecología y desarrollo sostenible

CAPÍTULO I
1.1. Descripción del problema:

La problemática principal que se da, es sobre la alta contaminación en el parque

Pachacútec, distrito de la Victoria, y la desertificación de ciertas zonas, que antes eran
verdes, y hoy en día es árido. La cantidad de contaminantes en dicha zona es alarmante,
encontrándose residuos desechables y algunos animales muertos. Mediante la ejecución
del proyecto, se espera reducir raudamente dicha aversión pro desechar basura en zonas
verdes

1.2. Formulación de Objetivos:

Este proyecto está hecho con la finalidad de inculcar a las personas una verdadera
conciencia ecológica, y de esta manera contribuir con la protección y restauración de su
parque, ya que este contribuye de muchas formas con la vida a su alrededor.

1.2.1. Objetivo General:

Concientizar a cada uno de los vecinos, sobre el respeto y el amor hacia nuestros
recursos naturales. Propiciando con ello el desarrollo de una Cultura Ambiental como
estilo de vida a todas y cada una de las personas que tengan acceso a este proyecto.

1.2.2. Objetivos Secundarios:|

 Propiciar la creación de grupos de mejoramiento tendientes a promover el

crecimiento continuo de las personas y de la comunidad. Crear una Cultura
Ecológica para valorar nuestros recursos naturales renovables y no
renovables

 En este proceso de transformación, aprendizaje, evolución, cambio, los

resultados satisfactorios se consiguen negociando y cooperando y así
consensuar objetivos compartidos donde ganan todos los implicados, esa
es la ECOLOGÍA de la que os quería hablar.

5
 Ecología y desarrollo sostenible

1.3. Justificación e importancia del Estudio

1.3.1. Justificación práctica
La calidad de vida de una zona urbana depende en gran parte de la calidad y el
mantenimiento de los espacios verdes, con la ejecución de este proyecto colaborativo
“Concientización publica y restauración con áreas verdes en el distrito de la Victoria-Parque
Pachacútec” queremos hacer un llamado de atención a los estudiantes, padres de familia,
comunidad en general, especialmente a las personas de las zonas aledañas a este parque
a adoptar hábitos que ayuden a proteger esta zona ya que esto demuestra tu compromiso
con la sociedad, pero especialmente con el medio ambiente.

Este proyecto colaborativo surge a partir de ideas de mantener y mejorar las áreas verdes
donde se vea la importancia de proteger el medio ambiente y mantener intacta la belleza
paisajística que presente en el parque Pachacútec, y para ello tenemos que pensar en
actividades de limpieza de residuos, encuestas que brinden datos estadísticos importantes
en cuanto a la contaminación que afecta dicha zona, concientización, pero a su vez
demostrar sus beneficios que conlleva un buen cuidado del mismo, tales como ayudan a
mejorar la calidad del aire refrescándolo y limpiándolo. La ingeniería del paisaje, mediante
plantaciones estratégicas, puede conservar la energía y mantener un ambiente confortable
con un aire puro evitando diferentes enfermedades respiratorias, dermatológicas y a otros
agentes patógenos a los cuales uno puede estar expuesto a causa de la contaminación.

Además, una de las consecuencias directas de la contaminación, es la destrucción

progresiva de nuestra flora que es una de las partes sensibles a los cambios de su entorno,
la cual si no se cuida puede ocasionar la desertificación por acumulación de basura, la cual
puede conllevar a su total desaparición.

Todo este problema de contaminación se debe a la falta de cultura y es por eso que
tenemos que hacer un poco de conciencia y pensar en un futuro poco favorable al cual nos
estamos encaminado si esto no se soluciona.

1.3.2. Justificación teórica

El resultado obtenido en el presente trabajo en un contexto más amplio pretende
concientizar a la población en general, a las autoridades responsables de cada zona
urbana, para llevar una correcta política ambiental, buena distribución y mantenimientos de
dichas áreas, que todo ello lleve a una administración transparente Y todo ello enmarcado
en un proceso de naturalización, ya que muchas veces por esa mala administración
echamos a perder lo más valioso.

6
 Ecología y desarrollo sostenible

Uno de los instrumentos utilizados para la investigación es la encuesta, realizada en una

muestra de los pobladores aledaños y operativos del parque Pachacútec, quienes son los
actores directos que conocen las actividades que se realizan en las áreas verdes y en la
arborización del distrito. La encuesta aplicada a esta población es con el ánimo de obtener
resultados que puedan ser trasladados a la población y con los resultados podamos estimar
parámetros y valores de la población con ciertas márgenes de confianza o probabilidad
determinados.

Para la ejecución se tuvo en consideración indicadores como el cumplimiento, la

evaluación, eficacia y eficiencia y para el mantenimiento las labores culturales, para la
variable Y Arborización se construyó preguntas para dimensión producción teniendo en
consideración, el embolsado de residuos y las labores culturales.

CAPÍTULO II (Marco Teórico o Referencial)

2.1. Marco Histórico
Pavimentación de la avenida Pachacútec - La Victoria.

III ETAPA: MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA VIAL DE LA AV.

PACHACUTEC (TRAMO VIA DE EVITAMIENTO - COOP. SANTA ROSA), DISTRITO DE
LA VICTORIA - CHICLAYO- LAMBAYEQUE, SNIP 199340 - con presupuesto de 1,
071,749.72 soles.

En el año 2014 un total de 500 plantones de limón fueron sembrados en la avenida

Pachacútec del distrito de La Victoria, región Lambayeque. Con la participación de diversas
instituciones y de los vecinos de este distrito chiclayano, se dio inicio a la campaña “Dejando
Huella” impulsada por el grupo Intercop y que en convenio con la Municipalidad Distrital de
La Victoria sembró las primeras 500 plantaciones en esta avenida recientemente
pavimentada.

El representante de Intercop Chiclayo, David Cortez Bustamente, indicó que esta donación
tiene como finalidad incrementar las áreas verdes y mejorar el medio ambiente, para de
esta manera convertir a La Victoria en un distrito ecológico. Asimismo los pobladores de la
avenida Pachacútec se comprometieron a cuidar las plantas, regándolas durante el día para
que no se marchiten. Existe una ordenanza municipal que estipula una multa de una Unidad
Impositiva Tributaria (UIT) para las personas que no cuiden las plantas sembradas en este
distrito.

7
 Ecología y desarrollo sostenible

Así, se percibe que, en la última década, en el Perú se han difundido ideas, sucesos,
normas, iniciativas empresariales y políticas gubernamentales alrededor del objeto
ambiente. Los diversos actores han internalizado en sus discursos, y algunos en sus
prácticas, las consideraciones ambientales. Ahora, si bien existe un mayor conocimiento y
una aparente buena disposición hacia lo que significa un mayor cuidado de nuestros
paisajes, recursos naturales y ecosistemas, eso no compromete a acciones decididas y
convencidas.

Uno de los pocos datos disponibles sobre la preocupación ciudadana en torno a los
problemas ambientales proviene de algunas encuestas de opinión pública. Ipsos Perú
incluye en sus preguntas sobre los principales problemas del Perú, desde al menos el 2006,
el ítem “Destrucción/Contaminación del medio ambiente”. En los dos primeros años este
problema no recibía ninguna mención de parte de los encuestados. Es recién desde el 2008
a la fecha que la ciudadanía le confiere cifras relevantes a esta situación dentro del ranking
de problemas nacionales, lo que indicaría un avance interesante. El debate sobre la
creación del Ministerio del Ambiente en 2008, las recurrentes informaciones sobre los
riesgos del cambio climático para el Perú, las menciones ambientalistas aparecidas al calor
de los conflictos minero-energéticos, podrían haber contribuido a que la gente ahora piense
que los impactos humanos en el ambiente constituyen un problema para el país, aunque a
distancia de otros “más importantes”, como la delincuencia, la corrupción, las deficiencias
de la educación pública o las malas condiciones laborales.

2.2. Bases Teóricas.

 PROBLEMAS AMBIENTALES

(Rivera Jacinto & Rodríguez Ulloa, 2009) in (Berenguer, 2008)dican que:

Los problemas ambientales que afectan la salud, no sólo tienen que ver con la falta
de habilidades de las autoridades para proteger el entorno, como el inadecuado manejo de
la basura, la deficiente administración de los recursos naturales, entre otros, sino también
con las actitudes y comportamientos de cada uno de los individuos en la comunidad. Las
actitudes ambientales son las opiniones que se tiene acerca de proteger el ambiente y
conservar los recursos, las cuales influyen en los comportamientos pro ambientales que
realiza una persona, de forma individual o en un escenario colectivo, a favor o no de la
conservación del ambiente.

8
 Ecología y desarrollo sostenible

Por ello, se debe tomar conciencia de nuestras actitudes y comportamientos en relación

con nuestro único hogar y su conservación, dando una buena administración y uso de
nuestros recursos naturales para nuestro propio beneficio.
(Berenguer, 2008) “Recientemente, el uso, en uno y en otro sentido, del nivel de
preocupación ambiental ha sido cuestionado, especialmente como variable predictora del
comportamiento ambiental”
Esto quiere decir que no se está tomando las medidas preventivas para una mejor
protección del medio ambiente que al pasar de los años, y ya se está viendo en la
actualidad, nos afectaría a nosotros mismos.
(Álvarez & Vega, 2009) “Una vez identificadas las causas del problema, los/as alumnos/as
deben reflexionar sobre ellas y aportar ideas acerca de las posibles acciones para lograr un
cambio ambientalmente sostenible.
La preocupación por nuestro ambiente debería ser primordial, ya que es el lugar donde
vivimos; se necesita aportar acciones y comportamientos a favor de la conservación y
desarrollo de este.
Los ciudadanos necesitamos recibir una educación en comportamiento ambiental que
permita el desarrollo de una nueva cultura, tanto en el cuidado, preservación y consumo de
los recursos ecológicos. Dicha educación aportaría un papel importante y fundamental.
(Álvarez & Vega, 2009)
A esto, agreguémosle, la falta de educación en cuidados ecológicos. Es importante
desarrollar una buena cultura que permita conocer y preservar todo lo que nos rodea
haciendo un buen uso de él.
(Álvarez & Vega, 2009)enfatizan que debería haber una educación ambiental que permita
cambiar a la sociedad, hacerlas comprender y analizar el problema que está afectando no
solo como país sino al mundo entero, el problema del mal cuidado del medio ambiente, se
debería orientar hacia un desarrollo sostenible.
La educación ambiental es muy importante si queremos un cuidado adecuado de nuestro
medio ambiente, desde ahí se debería empezar, tratar de orientar y dar a conocer a las
demás personas las consecuencias que puede traer sus actos inconscientes en contra del
medio ambiente; así como los ventajas que traería una adecuada protección al mismo.

 TEORÍA DE LA CONCIENCIA AMBIENTAL

Considerando a la conciencia ambiental como el conjunto de conocimientos,

percepciones, conductas y actitudes. La conciencia contribuye a la formación integral
9
 Ecología y desarrollo sostenible

de la persona, su educación en todos los niveles. Por otro lado, la Educación Ambiental
debe pretender ser el activador de esa Conciencia Ambiental que se pretende
desarrollar.

Si se sabe que la ética es una teoría filosófica de la acción moral, entonces, la ética
ecología o ecofilosofía es una teoría filosófica de la acción moral respecto al medio
ambiente. Por tanto la ética ecológica se refiere a un saber práctico sobre las relaciones
del hombre con la naturaleza. Conforme se incrementa en los principios morales que
los regulan se manifiestan las propiedades de universalidad, reversibilidad, y
generalidad por lo que se puede decir que la acción moral, regulada por los principios
de los estadios superiores, es adecuada y obligatoria.

 Dimensiones de la conciencia ambiental

Existen investigaciones a nivel internacional que abarcan el estudio de la conciencia

ambiental, una de ellas fue los trabajos realizados por Chuliá (1995) en España,
quien aporta una definición de conciencia ambiental perfilada en torno a cuatro
dimensiones: cognitiva (información y conocimiento), afectiva (creencias, valores,
sentimientos de preocupación), conativa (actitudes) y activa (comportamientos
individuales y colectivos).

Sin embargo las definiciones que en esta investigación se han tomado son producto
de los trabajos de Corraliza, Martín, Moreno y Berenguer (2004), donde se pueden
distinguir cuatro dimensiones para la Conciencia Ambiental que nos permiten una
mejor interpretación del concepto: dimensión cognitiva, dimensión afectiva,
dimensión conativa y dimensión activa.

Se entiende por dimensión cognitiva el conjunto de ideas que ponen de manifiesto

el grado de información y conocimiento sobre cuestiones relacionadas con el medio
ambiente, considerado éste no sólo como “tema” sino además como una realidad
cotidiana y vital conducente a descubrir el propio medio de vida mediante la
exploración temporal y espacial; el aquí y el ahora de las realidades cotidianas de
manera apreciativa y crítica que identifican al propio individuo en su grupo social
con su herencia cultural y ambiental. Aquí se incluye la posesión de conocimientos
básicos, saber buscar las informaciones pertinentes para mejorar la comprensión
de los fenómenos y de las problemáticas ambientales, así como valorar el dialogo
crítico entre diferentes saberes para tomar decisiones acertadas.

10
 Ecología y desarrollo sostenible

La dimensión afectiva se refiere al conjunto de aquellas emociones que evidencian

creencias y sentimientos en la temática medioambiental. Desde esta dimensión, la
consideración hacia el medio ambiente no es solamente un conjunto de problemas
a resolver sino que es también un medio de vida con respecto al cual se puede
desarrollar un sentido de pertenencia y concebir proyectos.

La dimensión conativa engloba las actitudes que predisponen a adoptar conductas

criteriosas e interés a participar en actividades y aportar mejoras para problemáticas
medioambientales. Más allá de los comportamientos inducidos por la moral social,
se incluyen las actuaciones que se corresponden a conductas deliberadas y
éticamente fundamentadas. Como el ejercicio en la resolución de problemas reales
y en el desarrollo de proyectos ambientales, forjando competencias que refuercen
el sentimiento de “poder hacer algo”, asociando la reflexión y la acción. Podríamos
también llamarlo faceta volitiva o conductas morales.

Por último, la dimensión activa, aquellas conductas que llevan a la realización de

prácticas y comportamientos ambientalmente responsables, tanto individuales como
colectivos, incluso en situaciones comprometidas o de presión. Aprender a vivir y a
trabajar juntos, en colaboración, discutir, escuchar, negociar, convencer para
alcanzar una mejor comprensión e intervención ambiental más eficaz. Aptitudes de
autocontrol y fortaleza moral. (Sauvé, 2003).

Así, para que un individuo adquiera un compromiso con el desarrollo sostenible tal
que tome decisiones integrando al ámbito ambiental, es necesario que este alcance
un grado adecuado de Conciencia Ambiental a partir de unos niveles mínimos en
las dimensiones antes mencionadas. Estos niveles actúan de forma sinérgica y
dependen del ámbito geográfico, social, económico, cultural o educativo en el cual
el individuo se posiciona. (Corraliza, Martín, Moreno y Berenguer, 2004)

 RESIDUOS SÓLIDOS

Se entiende por Residuos o Desechos Sólidos todos los subproductos que resulten de la
utilización o manipuleo de elementos de origen animal, vegetal y mineral, que son
empleados en su actividad diaria. Incluye, además, los residuos generados por el medio
ambiente. Los residuos sólidos pueden ser:

11
 Ecología y desarrollo sostenible

 Inorgánicos: son los subproductos de cualquier naturaleza, no sujetos a

descomposición.
 Orgánicos: son los subproductos de organismos vivos, susceptibles de
descomponerse. Existen varios tipos de residuos sólidos, dentro de los cuales
podemos resaltar:
 Residuos Comerciales: son los subproductos de la limpieza de las oficinas
públicas y privadas, y de lugares donde se negocia toda clase de productos.
Para los fines de este Reglamento se exceptúan los mercados.
 Residuos Domiciliarios: son los provenientes de la actividad diaria en los lugares
donde se habita u hospeda.
 Residuos de poda de Jardines: son los subproductos de la actividad de jardinería
y cuidado de los árboles.
 Residuos Especiales: son los subproductos que por sus características de
excepción o el riesgo que representan, requieren un tratamiento excepcional,
tales como los de hospitales, mercados, playas, escombros y vehículos
abandonados.
 Residuos industriales: son los residuos no utilizados en el proceso de
transformación de la materia prima.

Dentro de nuestra legislación referente al tema cabe mencionar la Ley Marco para la
Inversión Privada, Decreto Legislativo 757, que prohíbe el internamiento en Territorio
Nacional de residuos que por su naturaleza, uso o fines, resultare peligroso o radiactivo.

Además, el nuevo Código Penal, sanciona hasta con ocho años de pena privativa de
libertad, al que «infringiendo las normas sobre protección del medio ambiente, lo contamina
vertiendo residuos sólidos por encima de los límites establecidos».

 IMPORTANCIA EL MEDIO AMBIENTE

Consiste en el hecho de que todas las formas de vida toman lugar en él y no tiene posible
vivir en otro lugar, por lo cual su cuidado y conservación debería ser uno de los elementos
primordiales de la acción humana. Hoy en día existe una conciencia cada vez más notoria
sobre la importancia de estas acciones y no sólo por parte de los individuos sino también
los gobiernos y las empresas han comenzado a desarrollar actividades que tiendan a
preservar o a limitar el daño sobre el medio ambiente.

12
 Ecología y desarrollo sostenible

2.3. Marco Normativo

A fin de procurar que las personas no arrojen desperdicios a la vía pública, se paga una
multa del 20% de una Unidad Impositiva Tributaria (UIT), equivalente a S/840, en caso el
ciudadano se le encuentre arrojando grandes cantidades de basura.

 DELITOS AMBIENTALES CÓDIGO PENAL TÍTULO XIII (Modificado por Ley

29263 del 2 octubre de 2008)

Artículo 304.- Contaminación del ambiente

El que, infringiendo leyes, reglamentos o límites máximos permisibles, provoque o realice

descargas, emisiones, emisiones de gases tóxicos, emisiones de ruido, filtraciones,
vertimientos o radiaciones contaminantes en la atmósfera, el suelo, el subsuelo, las aguas
terrestres, marítimas o subterráneas, que cause o pueda causar perjuicio, alteración o daño
grave al ambiente o sus componentes, la calidad ambiental o la salud ambiental, será
reprimido con pena privativa de libertad no menor de cuatro años ni mayor de seis años y
con cien a seiscientos días multa. Si el agente actuó por culpa, la pena será privativa de
libertad no mayor de tres años o prestación de servicios comunitarios de cuarenta a ochenta
jornadas.

Multa
CÓDIGO Infracción en %
UIT
Por arrojar (barrer) basura de los vehículos de transporte
02-143 público a la vía pública (sanción a la asociación y/o 10
empresa).
Por arrojar o depositar en la vía pública (los vehículos
03-401 menores y/o mayores) residuos sólidos de cualquier 20
origen

2.4. Marco Conceptual

• El delito ambiental: delito social, pues afecta las bases de la existencia social
económico, atenta contra las materias y recursos indispensables para las

13
 Ecología y desarrollo sostenible

actividades productivas y culturales, pone en peligro las formas de vida autóctonas

en cuanto implica destrucción de sistemas de relación hombre – espacio.

• Infracción: transgresión, un incumplimiento o el quebrantamiento de una norma,

una convención o un pacto preestablecido.

• Problemas Ambientales: son efectos nocivos de la actividad humana en el entorno

biofísico. La protección del medio ambiente es una práctica de protección del medio
ambiente natural a nivel individual, organizacional o gubernamental, en beneficio
tanto del medio ambiente como de los humanos.

• Residuos Sólidos: Se entiende por Residuos o Desechos Sólidos todos los

subproductos que resulten de la utilización o manipuleo de elementos de origen
animal, vegetal y mineral, que son empleados en su actividad diaria. Incluye,
además, los residuos generados por el medio ambiente.

• Conciencia Ambiental: es una filosofía general y movimiento social en relación con

la preocupación por la conservación del medio ambiente y la mejora del estado del
medio ambiente.

Capítulo III
 Materiales:
 Bolsas de basura
 Guantes
 Encuestas
 Procedimiento:
 En primer lugar , hemos quedado un día para reunirnos en el sitio para que
así observemos que tanta basura hay en ese sitio, seguidamente, hemos
realizado es limpiar una berma centrar que queda en Pachacútec y vía de
evitamiento ( la victoria )
 Realizamos encuestas a los vecinos de esa zona, hemos entrevistado
que es lo que piensa sobre ese problema
 Repartimos afiches a las personas que pasan por el lugar

Capítulo IV
Conclusiones
 Como conclusión podemos decir que la falta de cultura ambiental en los pobladores
está perjudicando las áreas verdes que tiene como consecuencias áreas verdes
14
 Ecología y desarrollo sostenible

áridas y con residuos sólidos que no solo perjudican el ambiente sino que también
dan un mal aspecto al parque, por otra parte también el municipio no presenta gran
importancia con los parques y esto debido a que según lo visto y lo encuestado el
camión “recoge-basura” no estaría pasando frecuentemente por la zona lo que
puede afectar a la población más que todo a los niños siendo estos los más
vulnerables y perjudicados en la salud de la misma manera adultos mayores.
 Por otro lado hace falta la prioridad de política de gestión ambiental por la misma
escasa presencia de propuestas de los gobiernos locales ya que tiene muy poca
relevancia en los temas ambientales y así mismo la poca participación ciudadana
en el tema.

Recomendaciones
 Llevar una bolsa para la deposición de las mascotas que los habitantes circulan por
el mismo vecindario
 No botar la basura en lugares inapropiados y esperar a que el camión de basura
pase por la zona.
 Poner tachos de basura en cada esquina del parque para así mejorara la limpieza
de dicho parque.
 Desarrollar programas de formación ambiental de manera que esta participación se
produzca desde el inicio de la consideración de una idea y no solamente cuando el
ciudadano se siente afectado, así como también juntas vecinales que estén
enfocadas en la limpieza y cuidado de las áreas verdes.
 El estado debe preocuparse del problema que estamos presentando sobre la
contaminación, dando leyes severas y además controlando su cumplimiento.

PROPUESTA
Recomendaciones
 Mejorar la organización entre la Municipalidad de la Victoria y los vecinos de la zona
aledaña a la jardinera de Pachacútec con la vía de evitamiento.
 Constante riego de la zona seleccionada, ya que se puede vislumbrar que las
plantas están secas e incluso cubiertas de tierra.
 Tener un mayor cuidado por parte de los trabajadores (construcción de la vía) para
que sus desperdicios tanto como bolsas de cemento, piedra, polvo y otros se
acumulen en estas jardineras.

15
 Ecología y desarrollo sostenible

 Los recolectores de basura deberían pasar con una mayor constancia, ya que su
recorrido solo se da una vez por semana y existe una gran producción de basura.
 Se recomienda la implementación y organización de tachos de basura en la zona
aledaña a la jardinera, es decir que se permita organizar la basura de los vecinos en
plásticos, orgánicos y peligrosos (pilas, baterías, vidrios, etc.), con el fin de facilitar
el trabajo de los recolectores.
 El camión recolector debería tener un horario fijo y publicado para que los vecinos
sepan cuando sacar la basura, porque al desconocer dicho horario estos sacan la
basura a cualquier hora y la dejan en la jardinera.

Aportes
 Concientización a la población sobre este grave problema a través de afiches.
 Recolectar información sobre las incomodidades de la población mediante
entrevistas y encuestas para luego proponer una solución.
 Recoger la mayor cantidad de basura y recuperar ciertas partes de las áreas verdes.

16
 Ecología y desarrollo sostenible

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Álvarez, P., & Vega, P. (2009). Actitudes ambientales y conductas sostenibles. Implicaciones para la
educación ambiental. Psicodidáctica . Obtenido de REDALYC:
http://www.redalyc.org/pdf/175/17512724006.pdf

Berenguer, J. C. (2008). La conciencia ambiental comoherramienta para la educación ambiental:

Conclusiones y reflexiones de un estudio en el ámbito universitario. Obtenido de
MAGRAMA: http://www.psicothema.com/pdf/338.pdf

Bernachea Collazos, C. (2015). CONCIENCIA AMBIENTAL EN EL PERÚ. Obtenido de BLOGSPOT:

http://concienciaambientalesan.blogspot.com/2015/06/marco-teorico-conciencia-
ambiental-en.html

Chiclayo: 500 plantas de limón fueron sembradas en avenida Pachacútec. (06 de Dicicembre de
2014). Obtenido de RPP: https://rpp.pe/peru/actualidad/chiclayo-500-plantas-de-limon-
fueron-sembradas-en-avenida-pachacutec-noticia-748690

Compendio de legislación ambiental peruana. (1995). Obtenido de MINSA:

http://bvs.minsa.gob.pe/local/minsa/1489.pdf

Delitos Ambientales. (2013). Obtenido de MINAM: http://www.minam.gob.pe/wp-

content/uploads/2013/10/07delitosambientales.pdf

Mora Hurtado, A. C., Tamacho, V., Escobar, P., Ramos, A., & Pineda, R. (23 de Septiembre de
2013). CONCIENTIZACIÓN AMBIENTAL MI HUELLA VERDE . Obtenido de PREZI:
https://prezi.com/khwkdjolr0tr/proyecto-de-concientizacion-ambiental-mi-huella-verde-
en-la/

Rivera Jacinto, M., & Rodríguez Ulloa, C. (2009). Actitudes y comportamientos ambientales en
estudiantes de enfermería de una universidad pública del norte del Perú. Salud Pública.
Obtenido de SCIELO: http://www.scielo.org.pe/pdf/rins/v26n3/a12v26n3.pdf

VICTORIA, M. D. (2014). MEMORIA ANUAL DE GESTIÓN 2014. Obtenido de MUNILAVICTORIA:

http://www.munilavictoriach.gob.pe/web/Administracion/documents/doc_0541.pdf

17