CNAM BTP 199

CHRISTOPHE SOISSON – EXAMEN DU 11/04/2019

Durée de l’examen : 3 heures, sans document.

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Total maximal de points : 400

Le présent document compte 14 pages.

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 CAS BIOCITE
BPT 199 - Christophe SOISSON
29 03 2019

PRESENTATION DU CAS

La région TERRE DE ROIS a l’ambition de devenir un « cluster » de recherche, de formation et d’activités

économiques autour du thème de la ville durable. Son territoire est déjà doté d’entreprises installées,
de start-ups, d’universités et de grandes écoles, mais l’enjeu consiste pour elle à développer des
coopérations entre ces acteurs.

Pour incarner cette ambition, elle a choisi de susciter un nouvel institut de recherche sur la biodiversité
urbaine.

Le principe de cet institut n’est pas de faire lui-même de la recherche, mais d’accueillir des équipes de
chercheurs et des start-ups, et de leur fournir, pour un loyer réduit, des conditions de travail et des
services de soutien leur permettant de se concentrer sur leur travail et d’accéder à un vaste réseau.

Ainsi l’Institut devra assurer la mise à disposition des locaux, l’entretien de ces derniers, l’accès à un
service de reprographie, à une cafétéria et à des salles de réunions, l’accès au téléphone, fax et internet
avec support de fibre optique, ainsi que des services logistiques : accueil des visiteurs et distribution
postale. Il propose également un accompagnement personnalisé dans la conduite du projet des start-
ups et une aide à la mise en place d’outils de gestion.

Il intègrera également un observatoire de la qualité de l’air, qui existe déjà et est entièrement financé
par la région, et devra élargir son activité pour devenir observatoire de la biodiversité urbaine.

La région TERRE DE ROIS envisage d’implanter cet institut au sein de l’Université de la métropole de
LABA. Elle est également prête à subventionner une partie de l’investissement immobilier, mais précise
qu’elle ne subventionnera ni les équipements de recherche, ni un quelconque déficit d’exploitation.
Le projet est également éligible à une subvention FEDER (fonds de développement régional européen).

L’Université de LABA est intéressée par ce projet avec lequel elle espère développer des synergies.
Aussi, après accord de son ministère de tutelle, accepte-t-elle de mettre à disposition le terrain pour
1€ symbolique, mais aussi de réserver une partie des surfaces (donc de payer une partie du loyer) pour
ses propres chercheurs… à condition de participer au comité de surveillance de l’institut et de
participer au choix des projets accueillis.

L’Université de LABA a également proposé à la région d’assurer l’animation scientifique du projet, ce

qui comprend la commercialisation et l’évaluation des projets d’entreprise ainsi que la mise en relation
de ces dernières avec des réseaux de partenaires du territoire et au-delà : entreprises, fonds
d’investissement, centres de recherche... La région a donné son accord.

La Banque régionale BLEDOR est prête à octroyer divers prêts à cette initiative de développement
régional, sous certaines conditions.

L’Université mettra le terrain à disposition de l’Institut par le biais d’un bail emphytéotique de 99 ans
pour 1 € symbolique par an.

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L’institut prendrait la forme d’un établissement public à caractère commercial, appelé
« VILLEVIVANTE ». VILLEVIVANTE passerait tous les contrats du projet, relatifs à la conception,
construction, à l’exploitation, à la location, au financement etc. La Région pourrait doter VILLEVIVANTE
de fonds propres et garantir les emprunts.

VILLEVIVANTE a décidé de recourir à un marché global de performance.

***

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 QUESTIONS

1. VIVRE EN MILIEU URBAIN, LE CONTEXTE ENVIRONNEMENTAL MONDIAL (50 POINTS)

La population mondiale en 1800 est estimée à environ 700 millions d’individus et 1,5 milliards en 1900.

OUI/NON
(5 points)

Quelle est la population mondiale en 2015 et, selon l’ONU, à l’horizon 2050, quelle sera-t-elle ?

En 2015 (milliards) :

En 2050 (milliards) :
(10 points)

Quelle est la population mondiale vivant en espace urbain en 2014 et quelle sera-t-elle en 2050 ?

En 2014 (milliards) :

En 2050 (milliards) :
(10 points)

On prévoit que l’espace urbain mondial va tripler entre 2015 et 2030.

OUI/NON
(5 points)

Qu’appelle-t-on le « peak-all » et citez-en des composantes

(20 points)

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2. QUESTIONS DE COMPREHENSION (50 POINTS)

Listez tous les acteurs du projet.

(10 points)

5
Représentez les relations juridiques entre tous les acteurs sur un schéma unique.

(20 points)

6
Recopiez ce schéma et placez dessus les flux financiers (flèches du payeur vers le payé).

(10 points)

7
Réfléchissez à toutes les prestations/contrats que VILLEVIVANTE va acheter/mettre en place pendant
toute la vie de l’immeuble (réalisation et exploitation) et dressez-en une liste.

(10 points)

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3. LA PERFORMANCE ET LE MODE PROJET (150 POINTS)

La région a choisi un marché global de performances. Mais quelles étaient les autres formes de contrat
public qui lui auraient permis de réaliser son projet ?

(15 points)

Quels en sont les avantages en général du type de contrat retenu ?

(15 points)

Qu’appelle-t-on le coût global et quels sont les avantages de raisonner de cette manière ?

(15 points)

Pour ce projet, listez 3 performances fonctionnelles ou techniques qui vous semblent importantes.

(15 points)

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 Trouvez 1 autre performance qui vous semblerait en lien avec la vocation du projet et qui le rendrait
exemplaire.

(10 points)

Choisissez une de ces performances et imaginez son mécanisme de vérification :

Performance :

Indicateur :

Mesure :

Pénalité :

(15 points)

Le « RACI » permet d’organiser les missions de chacun au moyen des initiales R-réalise, A-approuve, C-
contribue, I-est informé. Voici un RACI extrêmement simplifié. Complétez-le avec les lettres R/A/C/I
pour un marché global de performance.
VILLEVIVANTE Programmiste Architecte Bureaux Economiste Entreprise Entreprise
d’études générale de de
construction maintenance
Programme
Conception
générale
Etudes
techniques
(15 points)

Comment le RACI se serait-il présenté en mode séquentiel ?

VILLEVIVANTE Programmiste Architecte Bureaux Economiste Entreprise Entreprise
d’études générale de de
construction maintenance
Programme
Conception
générale
Etudes
techniques
(15 points)

10
Donnez une définition du « mode projet », en général.

(10 points)

Quel en sont les avantages, par opposition au mode séquentiel ?

(15 points)

Dans ce projet en particulier, quelles parties prenantes vous semblerait-il intéressant d’associer
pendant la programmation et/ou conception ?

(10 points)

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4. L’USAGE ET LA FONCTIONNALITE (150)

Pourquoi, quand on veut construire un immeuble ou un quartier urbain, l’usager est-il important ?

(10 points)

Et en éco-construction en particulier ?

(10 points)

Pourquoi l’usager n’est-il pas bien pris en compte dans les procédures de conception et de construction
classiques ?

(10 points)

Dans ce projet, quels sont les « usagers » (plusieurs réponses) ?

(15 points)

Dans ce projet, comment pourriez-vous proposer de mettre l’usager/les usagers au centre du projet ?

(15 points)

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Les chercheurs sont plutôt nomades. Parfois, ils préfèrent travailler seuls à domicile. Parfois, ils
participent à des groupes de recherche internationaux sur des projets de plusieurs mois, qui pourront
se tenir à l’Institut, ou au contraire amener le chercheur à partir dans une université étrangère pour
plusieurs mois. Réfléchissez à ce que cela induit en termes de conception ?

(15 points)

Avez-vous quelques idées sur la possibilité d’utiliser les surfaces non occupées lorsque le chercheur
est absent ?

(15 points)

Donnez une définition de l’économie de la fonctionnalité.

(15 points)

Donnez-en 3 exemples, dans le BTP ou ailleurs.

1-

2-

3-

(15 points)

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Donnez une définition de l’économie circulaire.

(15 points)

Donnez-en 3 exemples, dans le BTP ou ailleurs.

1-

2-

3-

(15 points)

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