Filosofia da Educação

a)Dentro do ambiente escolar nos deparamos com realidades muito distintas, de

família, crença, ideologia.

Como educadores não podemos estar alheios à complexidade do Educar. Ajudar à

formar alunos críticos e participativos, pois vivemos cercados de leis e regras, pois isso não
significa aceitar tudo sem questionar, respeitar a idéia e opinião do outro, sem deixar de lado
suas convicções.

Ensinar o quanto é importante entender sobre ciências, matemática, das tecnologias

dos dias de hoje, perceber o que se passa ao nosso redor, as diferenças culturais, sem deixar
de lado o amor ao próximo, a compreensão, o ser solidário, o respeito ao individual.

Promover ações que estimulam o cuidado com a natureza, o papel importante que
cada um tem de fazer sua parte, a responsabilidade e a conciência em ser cuidadoso com
recursos naturais, estimular novas ideias para coleta e reciclagem do lixo.

Tornar a democracia eficiente no ambiente escolar, que cada aluno esteja ciente que
faz parte de uma família, escola e comunidade com o dever de mantê-la, zelar por ela,
construí-la melhor, e tranformá-la se necessário.

Vivemos num mundo complexo, não podemos deixar o desespero por informação
reprimir valores de dignidade humana, justiça e igualdade. Cada um tem seu valor, faz parte de
um todo, tanto na família como na escola e na sociedade.

b)Segundo estudos a pedagogia metafísica busca entender o todo e não as

partes. Aristóteles procurava entender o princípio de tudo e nessa busca o quanto era
importante entender a essência. A partir dessa essência, o princípio de tudo, entendia que as
partes não podem ser estudadas de forma isoladas, porém interligadas, como a essência do
princípio.

Se tudo tem o mesmo Princípio o todo está interligado. Assim também na prática, na
pedagogia, essa interação deve ter o mesmo foco, ou seja, as matérias precisam estar
interligadas. A exata com as humanas e biológicas e suas interrelações, não podendo ser
estudadas isoladamente.

Assim as relações entre professores, alunos, escola, família, comunidade, devem ser
avaliadas num contexto social, econômico e cultural e não as suas partes.

Precisamos refletir de uma maneira profunda, com argumentos concretos,

embasamento científico e paralelamente às experiências vividas e transformações que
acontecem no mundo. Assim podemos ter embasamento para ajudar à entender os
fenômenos de transformação, a atualidade que nos encontramos e a contextualidade dos
fatos.
 Fundamentos Sócio-Antropológicos da Educação

a)Os parâmetro Educacionais transformam-se no decorrer da história, paralelamente

às mudanças sociais.

Na escola os processos educacionais através de sua prática de interação preparam os

alunos para uma sociedade que é organizada e transformada sob influências familiares,
culturais, religiosas e políticas.

Viver em sociedade é estar inserido em uma estrutura, fazer parte dela, de suas
manifestações, suas crenças, colocando em prática o que suas experiências educacionais e
sociais construídas e que continuam em transformação no decorrer da vida de aprendizado de
cada um.

Nas relações interpessoais demonstramos nossa bagagem de experiência vivida e da

influência educacional. E essa relação só será eficiente se levarmos sempre em consideração
valores que nunca mudarão nem devem deixar de existir, como honestidade, humildade e
amor ao próximo.

b)Nessa observação o renomado palestrante deixou um ponto de interrogação ao falar

em “ não deixar pedaços da sua vida social”, para fazer cada um pensar, nossa vida não é
construída de pedaços, e sim por acontecimentos, experiências que vivenciamos: alegrias,
tristezas, conquistas, e frustrações. Tudo isso andando paralelamente e com influ~encia da
escola.

O que vivenciamos é que transforma o ser biopsicosocial. Não existe uma parte que
vem para a escola, existe sim um ser formado de um todo com seus anseios, necessidades e
frustrações.

È isso que enriquece a vida comunidade escolar, a diversidade, a riqueza de

experiências. Faz com que os alunos aprendam a entender o outro, a respeitar diferenças, a
encontrar soluções para seus problemas através de experiências já vividas.

Cada um é importante com suas particularidades, tem sua contribuição na escola, na

sociedade. Valorizar o aluno, valorizar a vida, ensinarmos esses valores dependerá do valor
que damos ao todo de cada um, tanto social, cultural e escolar.