Instrumen. de Evaluac. - Diciembre

INSTRUMENTOS DE EVALUAC.
4°
LISTA DE COTEJO – SESIÓN DE APRENDIZAJE 1
N° APELLIDOS Y Competencia OBSERVACIONES
NOMBRES Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Desempeños
Identifica información explícita y Explica el tema, el propósito, las
relevante que se encuentra en motivaciones de personas y
distintas partes del texto. Distingue personajes, las comparaciones y
esta información de otra semejante, personificaciones, así como las
en la que selecciona datos específicos, enseñanzas y los valores del texto,
en diversos tipos de textos de clasificando y sintetizando la
estructura simple, con algunos información.
elementos complejos, así como
vocabulario variado, de acuerdo a las
temáticas abordadas.
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INSTRUMENTOS DE EVALUAC. 4°
NOMBRES Se comunica oralmente en su lengua materna.
Desempeños
Expresa oralmente ideas y emociones en torno a Emplea gestos y movimientos corporales que
un tema, de forma coherente y cohesionada. enfatizan lo que dice. Mantiene contacto visual con
Ordena dichas ideas y las desarrolla para ampliar sus interlocutores. Se apoya en el volumen y la
entonación de su voz para transmitir emociones,
la información sin reiteraciones innecesarias.
caracterizar personajes o dar claridad a lo que dice.
Establece relaciones lógicas entre las ideas (en
especial, de causa-efecto y consecuencia), a través
de algunos referentes y conectores. Incorpora un
vocabulario que incluye sinónimos y algunos
términos propios de los campos del saber.
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N° APELLIDOS Y NOMBRES Competencia OBSERVACIONES
Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización.
Desempeños
Establece relaciones entre las características de
objetos reales o imaginarios, los asocia y
representa con formas bidimensionales (polígonos)
y sus elementos, así como con su perímetro,
medidas de longitud y superficie; y con formas
tridimensionales (cubos y prismas de base
cuadrangular), sus elementos y su capacidad.
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Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Desempeños
Conoce a Dios Padre y se reconoce como hijo
amado según las Sagradas Escrituras para vivir en
armonía con su entorno.
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 Logrado LISTA DE -COTEJO

En proceso deDElograr
– SESIÓN APRENDIZAJE 7
 No logrado
Indaga mediante métodos científicos para construir sus
conocimientos.
Desempeños
Obtiene datos cualitativos o Establece relaciones que
cuantitativos al llevar a cabo el expliquen el fenómeno estudiado.
plan que propuso para responder Utiliza los datos cualitativos y
la pregunta. Usa unidades de cuantitativos que obtuvo y los
medida convencionales y no compara con la respuesta que
convencionales, registra los datos propuso, así como con
y los representa en organizadores. información científica. Elabora sus
conclusiones.
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Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre.
Desempeños
Lee gráficos de barras con escala, gráficos de líneas
tablas de doble entrada y pictogramas de frecuencias
con equivalencias, para interpretar la información a
partir de los datos contenidos en diferentes formas
de representación y de la situación estudiada.
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Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Desempeños
Desarrolla sus ideas a partir de observaciones,
experiencias y el trabajo artístico de otros, y
selecciona elementos y materiales para componer
una imagen de acuerdo a sus intenciones.
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NOMBRES Indaga mediante métodos científicos para construir sus
conocimientos.
Desempeños
Establece relaciones que expliquen el Comunica las conclusiones de su
fenómeno estudiado. Utiliza los datos indagación y lo que aprendió usando
cualitativos y cuantitativos que conocimientos científicos, así como el
obtuvo y los compara con la respuesta procedimiento, los logros y las
que propuso, así como con dificultades que tuvo durante su
información científica. Elabora sus desarrollo. Propone algunas mejoras.
conclusiones. Da a conocer su indagación en forma
oral o escrita.
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NOMBRES Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Desempeños
Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (la tilde diacrítica)
que contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora algunos
recursos textuales (por ejemplo, el tamaño de la letra) para
reforzar dicho sentido. Emplea comparaciones y adjetivaciones
para caracterizar personas, personajes y escenarios, y elabora
rimas y juegos verbales apelando al ritmo y la musicalidad de las
palabras, con el fin de expresar sus experiencias y emociones.
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NOMBRES Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Desempeños
Lee gráficos de barras con escala, tablas de doble entrada y
pictogramas de frecuencias con equivalencias, para interpretar
la información a partir de los datos contenidos en diferentes
formas de representación y de la situación estudiada.
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Desempeños
Lee gráficos circulares, para interpretar la información a partir
de los datos contenidos en diferentes formas de representación
y de la situación estudiada.
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NOMBRES Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Desempeños
Combina y busca alternativas para usar elementos de los
lenguajes artísticos, medios, materiales, herramientas, técnicas,
recursos tecnológicos a su alcance, así como prácticas
tradicionales de su comunidad, para expresar de diferentes
maneras sus ideas.
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ESCALA DE VALORACIÓN – SESIÓN DE APRENDIZAJE 13

Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
DESEMPEÑO:
Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus compañeros de aula y expresa su
desacuerdo en situaciones reales e hipotéticas de maltrato y discriminación por
razones de etnia, edad, género o discapacidad (niños, ancianos y personas con
discapacidad). Cumple con sus deberes.
N° Nombres y apellidos
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ESCALA DE VALORACIÓN – SESIÓN DE APRENDIZAJE 14
Competencia: Construye su identidad.
DESEMPEÑO:
Participa con seguridad y confianza en sus tradiciones, costumbres
y prácticas culturales que caracterizan a su familia e institución
educativa, y muestra aprecio por ellas.
N° Nombres y apellidos
No lo hace
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conocimientos.
Desempeños
Obtiene datos cualitativos o Establece relaciones que expliquen el
cuantitativos al llevar a cabo el plan fenómeno estudiado. Utiliza los datos
que propuso para responder la cualitativos y cuantitativos que obtuvo
pregunta. Usa unidades de medida y los compara con la respuesta que
convencionales y no convencionales, propuso, así como con información
registra los datos y los representa en científica. Elabora sus conclusiones.
organizadores.
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NOMBRES Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Desempeños
Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Revisa el texto para determinar si se ajusta a la
Ordena las ideas en torno a un tema y las desarrolla situación comunicativa, si existen contradicciones o
para ampliar la información, sin contradicciones, reiteraciones innecesarias que afectan la
reiteraciones innecesarias o digresiones. Establece coherencia entre las ideas, o si el uso de conectores
relaciones entre las ideas, como adición, causa- y referentes asegura la cohesión entre ellas.
efecto y consecuencia, a través de algunos También, revisa el uso de los recursos ortográficos
referentes y conectores. Incorpora un vocabulario que empleó en su texto y verifica si falta alguno
que incluye sinónimos y algunos términos propios (como el punto aparte), con el fin de mejorarlo.
de los campos del saber.
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conocimientos.
Desempeños
Establece relaciones que Comunica las conclusiones de su
expliquen el fenómeno indagación y lo que aprendió
estudiado. Utiliza los datos usando conocimientos científicos,
cualitativos y cuantitativos que así como el procedimiento, los
obtuvo y los compara con la logros y las dificultades que tuvo
respuesta que propuso, así como durante su desarrollo. Propone
con información científica. algunas mejoras. Da a conocer su
Elabora sus conclusiones. indagación en forma oral o escrita.
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Desempeños
Expresa su comprensión de la moda como la mayor frecuencia y
la media aritmética como punto de equilibrio; así como todos los
posibles resultados de la ocurrencia de sucesos cotidianos
usando las nociones "seguro", "más probable" y "menos
probable".
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procedimiento, los logros y las
obtuvo y los compara con la respuesta
dificultades que tuvo durante su
que propuso, así como con desarrollo. Propone algunas mejoras.
información científica. Elabora sus Da a conocer su indagación en forma
conclusiones. oral o escrita.
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NOMBRES Se comunica oralmente en su lengua materna.
Desempeños
Expresa oralmente ideas y emociones en torno a un Expresa oralmente ideas y emociones en torno a un
tema, de forma coherente y cohesionada. Ordena tema, de forma coherente y cohesionada. Ordena
dichas ideas y las desarrolla para ampliar la dichas ideas y las desarrolla para ampliar la
información sin reiteraciones innecesarias. información sin reiteraciones innecesarias.
Establece relaciones lógicas entre las ideas (en Establece relaciones lógicas entre las ideas (en
especial, de causa-efecto y consecuencia), a través especial, de causa-efecto y consecuencia), a través
de algunos referentes y conectores. Incorpora un de algunos referentes y conectores. Incorpora un
vocabulario que incluye sinónimos y algunos vocabulario que incluye sinónimos y algunos
términos propios de los campos del saber. términos propios de los campos del saber.
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NOMBRES Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Desempeños
Conoce a Dios Padre y se reconoce como hijo amado según las
Sagradas Escrituras para vivir en armonía con su entorno.
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Desempeños
Selecciona y emplea procedimientos y recursos como el
recuento, el diagrama, las tablas de frecuencia u otros, para
determinar la media aritmética como punto de equilibrio, la
moda como la mayor frecuencia y todos los posibles resultados
de la ocurrencia de sucesos cotidianos.
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NOMBRES Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Desempeños
Propone actividades lúdicas, como juegos populares y/o
tradicionales, con adaptaciones o modificaciones propuestas
por el grupo; acepta al oponente como compañero de juego y
llega a consensos sobre la manera de jugar y los posibles
cambios que puedan producirse.
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conocimientos.
Desempeños
Obtiene datos cualitativos o Establece relaciones que expliquen el
cuantitativos al llevar a cabo el plan fenómeno estudiado. Utiliza los datos
que propuso para responder la cualitativos y cuantitativos que obtuvo
pregunta. Usa unidades de medida y los compara con la respuesta que
convencionales y no convencionales, propuso, así como con información
registra los datos y los representa en científica. Elabora sus conclusiones.
organizadores.
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Instrumen. de Evaluac. - Diciembre

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 Logrado LISTA DE -COTEJO

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N° APELLIDOS Y NOMBRES Competencia OBSERVACIONES

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

LISTA DE COTEJO – SESIÓN DE APRENDIZAJE 7

N° APELLIDOS Y NOMBRES Competencia OBSERVACIONES

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

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N° APELLIDOS Y Competencia OBSERVACIONES

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

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 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

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ESCALA DE VALORACIÓN – SESIÓN DE APRENDIZAJE 13

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

LISTA DE COTEJO – SESIÓN DE APRENDIZAJE 16

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

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 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

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