QUE ES LA EDUCACION

Del latín educere: guiar, conducir o educare: formar, instruir). La educación es un proceso
de socialización y endo-culturación de las personas a través del cual se desarrollan
capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de
comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate,
jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen.

La historia de la educación se ciñe a la división de las etapas históricas del hombre. En los
inicios de la Edad Antigua hay que situar las concepciones y prácticas educativas de las
culturas india, china, egipcia y hebrea. Durante el primer milenio a.n.e. se desarrollan las
diferentes Paideias griegas (arcaica, espartana, ateniense y helenística). El mundo romano
asimila el Helenismo también en el terreno docente, en especial gracias a Cicerón quien fue
el principal impulsor de la llamada humanitas romana.

El fin del Imperio romano de Occidente (476) marca el final del mundo antiguo y el inicio de
la larga Edad Media (hasta 1453, caída de Constantinopla ante las tropas turcas, bien
hasta 1492, Descubrimiento de América). El Cristianismo, nacido y extendido por el Imperio
romano, asume la labor de mantener el legado clásico, tamizado, filtrado por la doctrina
cristiana.

De la recuperación plena del saber de Grecia y Roma que se produce durante

el Renacimiento nace el nuevo concepto educativo del Humanismo a lo largo del siglo XVI,
continuado durante el Barroco por el disciplinarismo pedagógico y con el colofón ilustrado
del siglo XVIII.

En la educación Contemporánea (siglos XIX-XXI) nacerán los actuales sistemas educativos,

organizados y controlados por el Estado.

QUE ES EDUCAR

 El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores,

costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra:
está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
 El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de
la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas
de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores,
creando además otros nuevos.
 Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
 La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura,
conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula.

TIPOS DE EDUCACION
Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal. La educación formal
hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos. Mientras
que la no formal se refiere a los cursos, academias, etc. y la educación informal es aquella
que abarca la formal y no formal, pues es la educación que se adquiere a lo largo de la vida.

En muchos países occidentales la educación escolar o reglada es gratuita para todos los
estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas
escuelas privadas y parroquiales.

La función de la educación es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los

valores de la cultura que se le imparte (p.e. la occidental -democrática y cristiana-),
fortaleciendo la identidad nacional. La educación abarca muchos ámbitos; como la
educación formal, informal y no formal. Pero el término educación se refiere sobre todo a
la influencia ordenada ejercida sobre una persona para formarla y desarrollarla a varios
niveles complementarios; en la mayoría de las culturas es la acción ejercida por la
generación adulta sobre la joven para transmitir y conservar su existencia colectiva.

Es un ingrediente fundamental en la vida del ser humano y la sociedad y se remonta a los

orígenes mismos del ser humano. La educación es lo que transmite la cultura, permitiendo
su evolución. En azul podemos observar los países desarrollados (es decir, los que tienen
una buena educación). En estos países la educación es gratuita y a los chicos/as se le dan
muchas oportunidades de tener un buen presente.

IMPORTANCIA DE LA EDUCACION EN COLOMBIA

En las últimas dos décadas, el sistema educativo colombiano ha experimentado una

transformación fundamental. El acceso a la educación ha sido una prioridad, con políticas
ambiciosas que buscan incrementar el número de estudiantes matriculados en todos los
niveles y llevar los servicios educativos a todos los rincones del país. En solo una década, la
esperanza de vida escolar ha aumentado dos años, y la participación en la Atención Integral
y Educación de la Primera Infancia (EIAIPI) y la educación superior se ha incrementado en
más del doble; hasta el 40% y 50% respectivamente. Un mayor enfoque en los resultados
del aprendizaje ha conducido a grandes reformas de la profesión docente y al
establecimiento de un sistema de evaluación sólido. Una mejor gestión y distribución de los
fondos han sentado las bases para tener un sistema más eficaz y satisfacer las necesidades
de un país tan diverso. Las consultas nacionales sobre la reforma educativa han despertado
un fuerte compromiso de la sociedad para mejorar el sistema. En conjunto, estas políticas
han llevado al sistema educativo colombiano a un punto de inflexión, justo antes del
posconflicto. Colombia actualmente enfrenta dos retos cruciales: cerrar las brechas
existentes en términos de participación y mejorar la calidad de la educación para todos. Las
desigualdades comienzan a temprana edad; muchos niños desfavorecidos nunca van a la
escuela, o no empiezan a tiempo o asisten a instituciones de menor calidad. Las diferencias
resultantes en términos de nivel de estudios alcanzado son abismales. La expectativa de
vida escolar de los estudiantes con las peores condiciones de pobreza es de solo seis años,
en comparación con la cifra de 12 años de los más ricos, y solo el 9% se matricula en
educación superior, en comparación con el 53% de los pertenecientes a las familias más
acaudaladas. La baja calidad de la educación es un factor determinante de este retiro
progresivo. Un apoyo deficiente del aprendizaje desde el principio deja a demasiados niños
sin unas bases sólidas, por tanto, deben esforzarse al máximo para progresar a un ritmo
aceptable, tienen que repetir años o desertar del todo. Entre aquellos estudiantes que
continúan en el sistema hasta la edad de 15 años, los estudiantes colombianos tuvieron un
desempeño inferior comparado con el de sus pares en los países de la OCDE en el Programa
Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA) (376 puntos, en comparación con 494
en 2012). Un poco más de la mitad (51%) no alcanzó el estándar mínimo correspondiente a
una participación socioeconómica plena en la edad adulta. Hacer frente a estos desafíos
será clave si el país desea aprovechar al máximo el talento de su población joven.

Esta revisión se realizó como parte del proceso de adhesión de Colombia a la OCDE. Su
propósito es evaluar las políticas y prácticas colombianas en comparación con las mejores
políticas y prácticas de la OCDE en el área de educación. La revisión también contempla la
situación actual de Colombia y analiza qué tan lejos se encuentra de alcanzar la meta de ser
el país mejor educado de América Latina en el año 2025. Esta comparación muestra en
primer plano las innumerables fortalezas del sistema educativo colombiano y señala las
áreas en las que necesita desarrollarse más.

MEJORAR LA CALIDAD Y LA PERTINENCIA DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Con el fin de mejorar los resultados del aprendizaje, el país, primero que todo, necesita fijar
expectativas claras de los valores, los conocimientos y las competencias que deben adquirir
los estudiantes en cada etapa del ciclo educativo. La falta de un marco nacional curricular
para la educación básica y media les dificulta tanto a los docentes, como las escuelas y a los
estudiantes encaminar sus esfuerzos en pos de estándares más altos. Definir expectativas
de aprendizaje claras también ayudaría a reforzar los aportes de la educación al
cumplimiento de las metas económicas y sociales nacionales. Será vital elevar la calidad de
la enseñanza para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Ya se han dado pasos
importantes para garantizar que el ingreso al magisterio y los ascensos en la profesión
docente se basen en el mérito, y para fortalecer las competencias de la fuerza laboral actual.
Llegar a un acuerdo sobre lo que significa ser un buen maestro consolidaría estos esfuerzos,
y establecería expectativas altas y orientaría la formación, la remuneración y la evaluación
docente. Realizar más esfuerzos de manera proactiva para compartir y multiplicar las
innovaciones y buenas prácticas locales permitiría agilizar las mejoras en todo el sistema.

A modo de conclusión

La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de personas
y sociedades. Además de proveer conocimientos, la educación enriquece la cultura, el
espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos.
La educación es necesaria en todos los sentidos. Para alcanzar mejores niveles de bienestar
social y de crecimiento económico; para nivelar las desigualdades económicas y
sociales; para propiciar la movilidad social de las personas; para acceder a mejores niveles
de empleo; para elevar las condiciones culturales de la población; para ampliar las
oportunidades de los jóvenes; para vigorizar los valores cívicos y laicos que fortalecen las
relaciones de las sociedades; para el avance democrático y el fortalecimiento del Estado de
derecho; para el impulso de la ciencia, la tecnología y la innovación.
La educación siempre ha sido importante para el desarrollo, pero ha adquirido mayor
relevancia en el mundo de hoy que vive profundas transformaciones, motivadas en parte
por el vertiginoso avance de la ciencia y sus aplicaciones, así como por el no menos
acelerado desarrollo de los medios y las tecnologías de la información.
En las economías modernas el conocimiento se ha convertido en uno de los factores más
importantes de la producción. Las sociedades que más han avanzado en lo económico y en
lo social son las que han logrado cimentar su progreso en el conocimiento, tanto el que se
transmite con la escolarización, como el que se genera a través de la investigación. De
la educación, la ciencia y la innovación tecnológica dependen, cada vez más, la
productividad y la competitividad económicas, así como buena parte del desarrollo social y
cultural de las naciones.

La experiencia mundial muestra la existencia de una estrecha correlación entre el nivel

de desarrollo de los países, en su sentido amplio, con la fortaleza de sus sistemas educativos
y de investigación científica y tecnológica. Según estudios de la Organización para la
Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), un año adicional de escolaridad
incrementa el PIB per cápita de un país entre 4 y 7%. Atrás quedaron los tiempos en que se
consideraba a las erogaciones en educación como un gasto. En la actualidad, el
conocimiento constituye una inversión muy productiva, estratégica en lo económico y
prioritaria en lo social.

En suma, la educación contribuye a lograr sociedades más justas, productivas y equitativas.

Es un bien social que hace más libres a los seres humanos.

ACTIVIDAD

RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. POR QUÉ ES IMPORTANTE LA EDUCACIÓN EN UNA SOCIEDAD?

Porque la educación contribuye a lograr sociedades más justas, productivas y equitativas.

Es un bien social que hace más libres a los seres humanos. Es un ingrediente fundamental
en la vida del ser humano, vivimos en un mundo en cual debemos esforzarnos cada dia
por lograr una sociedad mejor, vivir en convivencia sana y un respeto mutuo.

2. POR QUE SE ASOCIA LA EDUCACIÓN CON EL PROGRESO INTEGRAL DE UN PAIS?

Para el impulso de la ciencia, la tecnología y la innovación, Será vital elevar la calidad de la

enseñanza para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Hacer frente a estos desafíos
será clave si el país desea aprovechar al máximo el talento de su población joven, el desarrollo
social y cultural ha evolucionado y progresado de acuerdo con los avances día a día. No es
secreto para nadie que todavía tenemos un largo camino que recorrer, ya que
desafortunadamente algunos de ellos, no es para decir que todos los líderes no tienen la
conciencia de usar adecuadamente los recursos que el estado asigna para este propósito.

3. LA EDUCACION ES EL ARMA MÁS EFECTIVA PARA SUPERAR EL CONFLICTO EN

COLOMBIA, ARGUMENTE CLARAMENTE SU RESPUESTA.

Por qué la educación es la única que nos salva de una guerra sin sentido. La educación es la
herramienta fundamental que todo ser humano debe tener, ya que cuando una sociedad
es educada, genera un país con mayores posibilidades de convivencia y progreso. El invertir
en la educación es tener un mejor futuro y un mejor país, ya que un pueblo educado tiene
las mejores opciones en la vida y es muy difícil que lo engañen los corruptos y los
mentirosos, así podremos elegir bien quien pueda hacer un buen gobierno en Colombia.

4. REALICE UN MAPA CONCEPTUAL CON LOS ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES DE LA

LECTURA.

LA EDUCACIÓN

Es un proceso de socialización y endo-

culturación de las personas a través del cual se En la educación
desarrollan capacidades físicas e intelectuales, Contemporánea (siglos
habilidades, destrezas. XIX-XXI) nacerán los
actuales sistemas
educativos,
organizados y
LA HISTORIA DE LA controlados por
EDUCACIÓN el Estado.

QUE ES
EDUCAR

Es el proceso multidireccional
mediante el cual se transmiten
conocimientos, valores, costumbres
y formas de actuar.
 TIPOS DE
EDUCACIÓN

La formal: No formal: Informal:

Hace referencia a los Se refiere a los cursos, Es la educación que
ámbitos de las escuelas, academias, etc. se adquiere a lo
institutos, universidades, largo de la vida.
módulos

IMPORTANCIA DE LA
EDUCACION EN
COLOMBIA

El acceso a la educación busca incrementar el

número de estudiantes matriculados en todos los
niveles y llevar los servicios educativos a todos los
rincones del país.

MEJORAR LA CALIDAD Y LA PERTINENCIA DE LOS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
El país, primero que todo, necesita fijar expectativas claras
de los valores, los conocimientos y las competencias que
deben adquirir los estudiantes en cada etapa del ciclo
educativo.

Nota: Cada pregunta tendrá un valor de 25 puntos