CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DEL NOROESTE

Teorías del aprendizaje

El rol del docente en la educación

Oneida del Carmen García de Hoyos

Mtro. José Luís Espinosa

San Pedro de Urabá-Antioquia, 1 de noviembre de 2018.

El rol del docente en la educación

Enseñar y aprender son dos procesos distintos pero que van de la mano, educar no es llenar

las mentes de conceptos sino de permitir que los aprendices se involucren en el proceso de

aprendizaje, y docente- alumno forjen una relación de estrecha comunicación que facilite la

adquisición, asimilación y acomodación de los nuevos saberes como lo plantea Piaget en su

teoría del aprendizaje.

Vivimos en una sociedad industrializada, tecnológica y científica a la cual nos hemos ido

adaptando, han surgido muchos cambios a nivel industrial, comercial, social etc. Según los

planteamientos de Abbagnano, (1964) estamos en una sociedad civilizada que se renueva y

busca estar a la vanguardia de los nuevos descubrimientos, avances y reajustes, aunque la

civilización misma conlleva a enfrentar dos dificultades. La conservación y transmisión de los

elementos culturales así como también la renovación y corrección de los mismos para poder

enfrentar nuevas realidades. Dichas problemáticas no son la excepción en la educación.

A continuación se presentan diez interrogantes a los cuales se les dará respuesta y de esta

forma se tratará de una forma más amplia la temática en mención, tomando en cuenta los aportes

de Abbagnano y Visalberghi presentados en la introducción del libro Historia de la pedagogía y

en el primer capítulo del texto de Díaz Barriga.

1. ¿Cuál es la responsabilidad del docente en la educación?

El docente es responsable de la ejecución metodológica del proceso de enseñanza aprendizaje

que implica diagnóstico, planeación, organización, practica y evaluación; con el objetivo de

generar competencias en sus educandos en el saber, saber hacer, saber ser y saber convivir,
teniendo en cuenta el entorno donde se desenvuelven sus educandos. Su función va más allá de

ser un emisor de saberes, observador, asesor o motivador… “El docente cumple una función de

organizador y mediador en el encuentro del alumno con el conocimiento” (Díaz Barriga, 1998,

P.3). De esta manera el profesor es responsable de brindar apoyo a sus educandos, permitir la

participación activa y ordenada, retroalimentar, dialogar prudentemente y evaluar con criterios

claros facilitará el aprendizaje de sus discentes.

2. ¿Hasta qué punto cada docente impone su propio proyecto educativo con los jóvenes y lo

hace sin considerar la situación concreta de cada uno de sus alumnos?.

En la práctica docente la inexperiencia o caso contrario la experiencia adquirida hace que cada

docente imponga su propio plan educativo, en ocasiones cometemos el error de considerar a

todos por igual y creer que las estrategias que funcionan con un grupo o con x alumno será

efectivo con los demás, y no indagamos cual son las aspiraciones, planes e intereses de nuestros

educandos. 3. ¿Es esto natural, inevitable, deseable? Querer imponer nuestros proyectos a

nuestros estudiantes para vernos reflejados en ellos es natural, interfiere la exigencia y las

condiciones laborales en las que se encuentre el maestro. “cabe decir que no es posible

proporcionar el mismo tipo de ayuda ni intervenir de manera homogénea e idéntica con todos los

alumnos, puesto que una misma intervención del profesor puede servir de ayuda ajustada en unos

casos, pero en otros no” (Díaz Barriga, 1998, P.5).

4 ¿Cuál es la relación profesor-estudiantes más favorable para la educación?

El vínculo más favorable es donde prima la comunicación, la motivación, el afecto, el respeto

y la confianza. Estableciendo normas, acuerdos y reglas que ambos deben cumplir, así como
también conocer y respetar los derechos de cada uno y cumplir con los deberes, cuidando de

perder la competencia como maestro.

5 Define tu propio concepto de aprendizaje y pedagogía, además de indicar de qué manera se

relacionan.

Aprendizaje: Es el Proceso que permite la adquisición de nuevos conocimientos, habilidades,

destrezas y valores a través de experiencia vividas por el aprendiz u otras personas en el

transcurrir del tiempo. La pedagogía hace referencia a las distintas estrategias metodológicas

utilizadas por el maestro para guiar el proceso educativo y formativo de las nuevas

generaciones.

La pedagogía es el uso o aplicación de todas las estrategias metodológicas que buscan facilitar

o hacer posible el aprendizaje de nuestros estudiantes, por consiguiente cuando se da el

aprendizaje debe haber un cambio de actitud en los estudiantes de acuerdo a lo asimilado, es

decir, que manifiesten en sus actos dicha adquisición de nuevos conocimientos.

6 ¿Qué significado tienen y cómo se relacionan los siguientes conceptos: persona, educación y

aprendizaje, y cómo impactan tanto en la educación como en el proceso de enseñanza-

aprendizaje?.

La persona es un ser social racional constituido en su esencia humana para relacionarse con

otros y aprender enfrentando retos en su vida diaria. La educación es el proceso mediante el cual

se guía a la persona ofreciéndole herramientas para que desarrolle capacidades a través de la

relación con su contexto social, cultural y moral para que obtenga experiencias que le

permitan desarrollarse eficientemente en la sociedad. Abbagnano, (1964) especifica el concepto

como la transferencia de la cultura del grupo de una generación a otra, permitiendo que sus
individuos adquieran los conocimientos para la supervivencia del grupo. El aprendizaje por su

parte es la adquisición de nuevos conocimientos a través de las experiencias vividas por la

persona en el transcurrir del tiempo.

No existe educación si no hay persona a quien educar, la razón de ser del aprendizaje y de la

educación es el individuo quien conscientemente razona y tomas la decisiones acertadas o

erradas de las cuales siempre aprende es guiado por un sistema que le ofrece las herramientas

para enfrentar los nuevos retos en su vida cotidiana forjando en él las competencias para ser útil

a la sociedad.

7 ¿Cuáles son las características de la educación tradicional que observas en tu propio

ambiente?

En mi ambiente laboral observo: La retórica, la memorización, el autoritarismo del docente,

enseñanzas enfocadas en el aprendizaje de teorías y métodos, verbalismo y pasividad que se

marcan con mayor fuerza en los docentes antiguos y los que ingresan a la docencia sin haber

estudiado para ello, porque acá en Colombia nuestro sistema educativo lo permite cualquier

profesional puede ser docente.

8 ¿Cuál es el papel del profesor en el sistema educativo en el que vives y a qué dificultades

se enfrenta?

El papel del profesor en el sistema Educativo Colombiano en el cual me desenvuelvo es de

orientador y guía del proceso de enseñanza, un servidor del estado que debe estar accesible a sus

estudiantes y padres de familia, líder capaz de despertar en su estudiante el deseo de aprender,

todero porque debe cumplir diversas funciones: padre, madre, psicólogo, cocinero, aseador etc.

Según Díaz Barriga (1993) el profesor ha dejado de ser el centro de la acción educativa, y se ha
convertido en el intelectual responsable de la formación, se considera como un obrero de la

industria educativa.

Las dificultades más notorias son: la falta de compromiso y acompañamiento de los padres de

familia en el proceso formativo de sus hijos, facilismo y desinterés de los niños, así como

también la adicción dañina de los medios tecnológicos (computador, celular o Tablet), el ocio y

los problemas sociales de las comunidades en mi caso las propuestas de los grupos al margen de

la ley para reclutar a los niños para la guerra y las brechas digitales.

9 ¿Cuál es la importancia del método de enseñanza utilizado por el profesor en la educación de

los estudiantes?

El método de enseñanza es primordial porque proporciona el valor a cada uno de los

elementos gestiones o estrategias que emplea el docente para presentar la materia además

permite llevar un proceso ordenado y articulado de la asignatura a cada uno de sus estudiantes,

asimismo permite establecer las pautas necesarias para lograr los objetivos trazados.

10 ¿Cuáles son las competencias básicas que requiere un docente el día de hoy?

Se conoce por competencias la habilidad de llevar a la práctica los conocimientos adquiridos

de ser capaz de enfrentar situaciones problemas y darles solución. Un docente de hoy

requiere de las siguientes capacidades según Perrenoun citado por (Díaz Barriga, 1998):

Transformar escenarios (innovador), estar actualizado y a la vanguardia de los avances

tecnológicos y saber emplearlos en su labor formativa, generar trabajos colaborativos e

incentivar la participación constantes de sus estudiantes, interactuar positivamente en el

entorno educativo, mantener estrecha relación e incluir a los padres en las actividades
 educativas, conocer los estilos y ritmos de aprendizaje de los educandos y marcar pautas para

el desarrollo del aprendizaje.

Comentarios en general

La educación de hoy no está centrada en la enseñanza sino en el aprendizaje por eso ya no

es el docente el eje, es considerado un agente motivador y mediador. Por esta razón su labor

debe ir mas allá ser un guía, observador o tutor, en su clase. La mentalidad del docente del

siglo XXI debe estar abierta al cambio a las transformaciones, su proceso de enseñanza debe

trascender las cuatro paredes del aula de clases. Estamos llamados a hacer la diferencia y

transmitirles a nuestros colegas tradicionales la importancia de trabajar en pro de generar

competencias y no solo adquisición de conocimientos.

 Referencias

Abbagnano, N., Visalberghi, A., & Campos, J. H. (1964). Historia de la pedagogía (No. 04;

LA11, A22.). Fondo de Cultura Económica. Recuperado de

http://maestrias.cesun.edu.mx/pluginfile.php/96290/mod_assign/intro/Abbagnano%20-

%20Historia%20de%20la%20pedagog%C3%ADa.pdf

Díaz, F., & Barriga, A. F. (1998). La función mediadora del docente y la intervención

educativa. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo (PP. 1-20). Recuperado

de

http://maestrias.cesun.edu.mx/pluginfile.php/96290/mod_assign/intro/D%C3%ADaz%20Barri

ga%2C%20Cap%C3%ADtulo%201%20y%202.pdf