NOMBRE DEL PROGRAMA DE Herramientas TIC para la creación de recursos

FORMACION didácticos
DURACION 40 HORAS
COMPETENCIA RESULTADOS CRITERIOS DE CONOCIMIENTO
DE EVALUACION DE CONCEPTOS Y
APRENDIZAJE PRINCIPIOS
Integrar TIC en los Reconocer los Reconoce el uso de las Concepciones sobre la
procesos de aportes de las TIC en TIC en un entorno educación y la
enseñanza los procesos de formativo, de acuerdo a tecnología.  Rol del
aprendizaje de enseñanza- los procedimientos de docente en el uso de
acuerdo con las aprendizaje, según enseñanza-aprendizaje. las TIC.  Modelos de
competencias a los objetivos de la implementación de
desarrollar en el formación. Identifica el rol del las TIC en la
estudiante. docente en el uso de las educación.  Casos de
TIC, según el modelo de implementación de
formación. TIC en la educación.
Identificar Indica herramientas TIC Las herramientas TIC y
herramientas TIC de de uso educativo, su función de acuerdo
uso educativo, teniendo en cuenta sus a la finalidad y diseño.
según su aportes al proceso  Qué es un recurso
contribución al formativo. didáctico (función,
proceso formativo. ventajas).  Las
Describe las funciones herramientas TIC en la
de una herramienta TIC, educación.
acorde con su aplicación
en las actividades
formativas.
Determinar la Diagnostica las  Tipos de
implementación de necesidades de herramientas. 
recursos didácticos implementación de Necesidades y estilos
mediados por las herramientas TIC como de aprendizaje para la
TIC, según las recurso didáctico, de aplicación de las TIC. 
necesidades de la acuerdo al contexto Las necesidades del
formación. educativo. aprendiz y los estilos
de aprendizaje.
Crea recursos didácticos
con las TIC, teniendo en
cuenta los objetivos de
la formación.
Diseñar recursos Autoevalúa recursos Las TIC como recurso
didácticos con el uso didácticos, según su didáctico.  Objetivos
de TIC, teniendo en función y finalidad en el para el planteamiento
cuenta el proceso proceso de la de recursos
formativo. formación. didácticos. 
Planificación para el
diseño de recursos
didácticos. 
Autoevaluación del
recurso.