GIMNASIO JOSÉ JOAQUÍN CASAS

HACIA LA HUMANA PERFECCIÓN

TALLER DE SUFICIENCIA
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
ASIGNATURA: FÍSICA
GRADO: SEXTO
2019

NOTA (40%) _______

NOMBRE: ________________________________________________________CURSO ____ FECHA __________

Responde las siguientes preguntas de las evaluaciones trimestrales.

De acuerdo a la asignatura ubique el número de la pregunta, indique la respuesta y su justificación.

Un péndulo simple está compuesto por una masa que se sujeta al extremo de una cuerda pudiendo oscilar a
lado y lado de su posición de equilibrio. Un grupo de estudiantes utiliza uno de estos péndulos para realizar una
práctica de laboratorio, consignando sus observaciones en la siguiente tabla:

1. Al analizar estos datos, una conclusión que los estudiantes deberán reportar en el informe de
laboratorio es:
A. El periodo de un péndulo es directamente proporcional a la raíz cuadrada de su
longitud.
B. El periodo de oscilación de un péndulo es independiente del material del que está
construido.
C. La frecuencia del péndulo es directamente proporcional a su longitud e independiente
de su periodo.
D. El tiempo que gasta el péndulo en hacer una oscilación es independiente de su
longitud.

Pregunta No. 1 Coloque se respuesta aquí

Justifique

2. Un estudiante le asegura a su compañero que “al reducir la longitud del péndulo, el tiempo que tarda
en hacer el recorrido 1-2-3-2-1 disminuye”. Esta afirmación es:
 A. falsa, ya que, al disminuir la longitud, su frecuencia aumenta, y viceversa.
B. falsa, porque al aumentar la longitud, el periodo disminuye, y viceversa.
C. verdadera, porque está haciendo referencia a la relación existente entre el periodo y la
longitud del péndulo.
D. verdadera, ya que, al disminuir la longitud del péndulo, el espacio a recorrer entre los
extremos, disminuye.

Pregunta No. 2 Coloque se respuesta aquí

Justifique

3. En una cuerda 1, sujeta a una tensión T se generan ondas armónicas de frecuencia f = 3Hz. Las
siguientes son fotografías de la cuerda en un instante dado. La figura en la que se señalan
correctamente la amplitud de la onda (A), la longitud de onda (𝝀) y la dirección de propagación (→) es:

Pregunta No. 3 Coloque se respuesta aquí

Justifique

Desde un helicóptero que vuela en línea recta a 100 m sobre el nivel del mar, se envían pulsos de ondas
infrasónicas para medir la profundidad del océano. De esta forma se construyó la gráfica: “tiempo entre el envío
y la recepción del pulso” contra “posición X del helicóptero” [t(s) vs x(m)].

Al realizar las mediciones, los técnicos del helicóptero registraban primero una señal débil y luego la señal
proveniente del fondo del mar. De las siguientes explicaciones para este fenómeno.
1 la señal débil es producto de la interferencia destructiva entre el pulso emitido y el pulso reflejado por el
suelo marino.

2 la señal débil se debe al reflejo del sonido en la superficie del mar.

3 esto se debe a la irregularidad del suelo marino.

4 el receptor capta una leve señal de las ondas que se alejan, pero con menor frecuencia debido al efecto
Doppler.

4. Son correctas

A. 1y2
B. sólo 3
C. sólo 2
D. 2y4

Pregunta No. 4 Coloque se respuesta aquí

Justifique

Un pulso se propaga por una cuerda como se muestra en la figura:

5. En el punto O de la cuerda se une a otra cuerda de mayor densidad. la figura que muestra los puntos
reflejado y refractado luego que el punto incidente llegue a O es:

Pregunta No. 5 Coloque se respuesta aquí

Justifique
Un hombre se sienta en el borde de un muelle para pescar y cuenta las ondas de agua que golpean un poste
de soporte del muelle, en un minuto cuenta 80 ondas. Si una cresta en particular viaja 20 metros en 8 segundos.
Responda las siguientes tres preguntas con base en la información suministrada.

6. ¿Cuál es la frecuencia de las ondas?

A. 1,33 Hz
B. 0,75 Hz
C. 2,5 Hz
D. 1,88 Hz

Pregunta No. 6 Coloque se respuesta aquí

Justifique

7. ¿Cuál es la velocidad de propagación de las ondas? Teniendo en Cuenta el punto anterior

A. 1,33 m/s
B. 0,75 m/s
C. 2,5 m/s
D. 1,88 m/s

Pregunta No. 7 Coloque se respuesta aquí

Justifique
 8. Por la mañana cuando vamos al baño, pisamos el tapete y luego la baldosa, sintiendo más fría la
baldosa que el tapete (Fig. 1). Al medir la temperatura del tapete y de la baldosa se encuentra que
están a la misma temperatura (Fig. 2.). De lo anterior se afirma que:

A. La baldosa absorbe calor más rápido que el tapete.

B. El tapete absorbe calor más rápido que la baldosa.
C. La baldosa absorbe calor y el tapete no.
D. El tapete absorbe calor y la baldosa no.

Pregunta No. 8 Coloque se respuesta aquí

Justifique

9. La siguiente figura muestra el efecto de la temperatura sobre los rieles de acero, lo cual en días
calurosos pueden causar descarrilamiento y accidentes de trenes. Un ingeniero civil ha dicho que
este efecto se podía haber evitado dejando una cierta separación entre las barras de cada uno de los
rieles.

El objetivo de esto es:

A. Reducir la temperatura sobre cada uno de los rieles.

B. Evitar la deformación debido a dilatación térmica.
C. Reducir la presión en los extremos del riel, debido a la dilatación térmica.
D. Evitar la ruptura de las barras de acero que conforman los rieles.
 Pregunta No.9 Coloque se respuesta aquí
Justifique

La olla a presión es un recipiente hermético para cocinar, que no permite salida de aire o líquido por
debajo de una presión establecida. En este tipo de olla, al elevar la temperatura, se produce un
aumento en la presión que ejerce el vapor del agua sobre las paredes del recipiente y los alimentos.
Cuando esta presión alcanza un valor límite, la olla pita como resultado se escapa el vapor de agua.

10. Si la presión del gas se reduce al dejar escapar átomos de vapor del agua a través de la válvula, se
puede afirmar que este cambio causa:

A. Una disminución en la temperatura, pero un aumento en la presión.

B. Un aumento en la temperatura y la presión.
C. Una disminución en la temperatura y la presión
D. Un aumento en la temperatura y disminución en la presión.

Pregunta No. 10 Coloque se respuesta aquí

Justifique

11. La olla a presión cumple la función de cocinar los alimentos mucho más rápido que cualquier otro
recipiente sometido a un cambio o suministro de calor él fin de este utensilio es:

A. Aumentar la presión interna y así presionar lo alimentos.

B. Disminuir la presión interna para incrementar la temperatura de los alimentos.
C. Disminuir la presión interna haciendo que los líquidos se evaporen más fácilmente.
D. Aumentar la presión interna y hacer que los líquidos se evaporen a una mayor temperatura.

Pregunta No. 11 Coloque se respuesta aquí

Justifique

12. A continuación, se muestra un modelo que simboliza la distribución de las moléculas de agua en
estado líquido, en un recipiente cerrado.
 Cuando este recipiente se calienta manteniendo la presión constante, las moléculas de agua líquida
cambian de estado y cambian su distribución. ¿Cuál de los siguientes modelos muestra la
distribución que pueden adquirir las moléculas de agua en estado gaseoso y en estado líquido?

Pregunta No. 12 Coloque se respuesta aquí

Justifique

Pregunta No. 13 Coloque se respuesta aquí

Justifique Coloque se respuesta aquí

Pregunta No. 14 Coloque se respuesta aquí

Justifique

Pregunta No. 15 Coloque se respuesta aquí

Justifique
 “Éxitos en tus resultados”
Oxigena tu mente ecológicamente
Área de Ciencias Naturales