UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

NOMBRE DEL PROYECTO

SOBREPROTECCIÓN FAMILIAR EN LOS NIÑOS DE 3 ,4 Y 5 AÑOS DE EDAD EN

LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN ZONAS RURALES

TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO DE

LICENCIADA EN EDUCACIÓN INICIAL

AUTORA

JENNY MARIA CAMPOS VELIZ

PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN UNIVERSITARIA Y TITULACIÓN

2019
 DEDICATORIA

A mis hijos y esposo por apoyarme en mis metas

Trazadas y poder cumplirlas satisfactoriamente.

 CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

En mi labor de docente ,en las instituciones educativas rurales específicamente se da

sobreprotección familiar en la institución educativa n 638 del centro poblado de Matachocco donde

hay niños de 3,4,5 años se observa la sobreprotección familiar donde las madres le quitan la

adquisición de autonomía, no les deja crecer como personas, a veces las mamas confunde el rol de

madre sobreprotegiéndolos , a causa de esto hay niños inseguros, dependientes, agresivos donde

en un aula de clases todo esto influye de manera negativa en el aprendizaje y desarrollo de

actividades

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Como influye la sobreprotección familiar en los estudiantes de la I, E rural del centro poblado

de Matachocco

1.3 OBJETIVO

1.3.1 Objetivos Generales

Determinar la situación y formular estrategias de sobre protección familiar que sucede dentro

de la I, E rural del centro poblado de Matachocco

Identificar las diferentes modalidades de sobreprotección familiar que sucede la I, E rural del

centro poblado de Matachocco

1.3.2 Objetivos Específicos

Mostrar donde se produce la sobreprotección familiar

Describir las estrategias implementadas de prevención en el aula y la I, E rural del centro

poblado de Matachocco
1.4 JUSTIFICACIÓN

En la presente investigación enfocaremos los problemas que afectan en el rendimiento

académico y emocional en niños de (3,4-5 años) es importante porque no es nada favorable en el

aprendizaje emocional y académico para los niños de 3,4-5 años ,si investiga esto para que así las

madres pueden a entender que no es bueno inutilizar a nuestros hijos ,de manera que cuando las

madres entiendan sobre este tema los únicos beneficiados serán sus hijos de esa manera ellos

podrán desarrollarse como personas ,autónomos resolverán sus propios problemas crecerán un alto

autoestima personal
 CAPITULO 2

MARCO TEORICO
2.1 ANTECEDENTES

En el año 2019 se suscita un problema en una institución urbana en la ciudad de Lima donde

un niño de 5 años de edad, no sabía ir solo al baño y menos utilizar el papel higiénico, el niño

estaba acostumbrado a que su madre le lleva al servicio, a raíz de este suceso la madre denuncia a

la maestra aludiendo que esta le hizo tocamientos indebidos con su hijo, de manera que la maestra

fue separada definitivamente de su trabajo

La Sobreprotección es un factor determinante en la falta de madurez y compromiso que

presentan los niños y niñas y por tanto es un tema que no se trata y no se ve como un problema

social, lograremos demostrar a través de esta investigación que la sobreprotección de los padres

afecta el desarrollo integral de sus hijos a corto o largo plazo.

Los niños deben crecer, madurar y aprender de la mano de sus padres, pero en la medida

adecuada y con sus propias experiencias para evitar que se vuelvan sobreprotegidos. El amor de

los padres hacia sus hijos es infinito e incomparable, es hermoso darles amor y protección, pero se

les debe dar algo más, la oportunidad de madurar y crecer afrontando sus propias experiencias.

2.2 BASES TEÓRICAS

TESIS EXISTENTES: La Sobreprotección de los padres de familia como factor incidente en el

proceso de enseñanza aprendizaje en los niños del paralelo “A” en el Jardín de Infantes Mundo

Infantil de la Parroquia Juan Benigno Vela año lectivo 2008-2009. Manifiesta que en la actualidad

existe un alto índice de sobreprotección del padre hacia los hijos, es por ello que los niños no se

pueden desenvolver en su vida cotidiana y en el proceso de enseñanza aprendizaje

2.4 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS

2.4.1 Sobreprotección Familiar

La sobre protección no es necesariamente mimar a los niños sino una implicación emocional

intensa e intensiva de controlar al hijo. Esto lleva a una independencia tanto de los niños a los

padres como de los padres a los niños.

2.4.2 Padres De Familia

Para que los niños tengan un buen desarrollo emocional, necesitan sentirse queridos y cuidados

por sus padres; sin embargo, un exceso de protección puede traer más problemas que ventajas.

2.4.3 Familia

La familia, es el núcleo de la sociedad forma a quienes actuarán en el futuro. Cada padre y

madre, forman a los hombres y mujeres del futuro. Aquellos que tomarán, en algún momento, las

riendas del país. Por lo mismo, es de suma importancia, el hecho que las familias están bien

constituidas.

2.4.4 Afectividad:

La relación de cariño o amor; imprescindible para el desarrollo normal del individuo.

2.4.5 Reglas y normas:

De comportamiento para favorecer la convivencia. Estas normas facilitan las relaciones e

identifican los papeles de cada miembro de la familia.

2.5 DEFINICION OPERATIVA DE VARIABLES

2.5 .1 Variable Independiente

Madres sobreprotectoras:

Que por comodidad de ella no les deja hacer las actividades al niño, inutilizándoles tomando

decisiones por sus hijos

 2.5.2 Variable Dependiente

Dependencia

Puede utilizarse para mencionar a una relación de origen o conexión, a la subordinación a un

poder mayor o a la situación de un sujeto que no está en condiciones de valerse por sí mismo.

Agresividad

Tiene su origen en multitud de factores, tanto internos como externos, tanto individuales como

familiares y sociales (económicos y políticos, en este último caso).

Poca Tolerancia:

A baja tolerancia a la frustración causa enojo, depresión e incapacidad para resolver los

problemas. Una vida productiva y eficaz está basada en el manejo.

Inseguridad:

Es una sensación de nerviosismo o temeridad asociado a multitud de contextos, que puede ser

desencadenada por la percepción de que uno mismo es vulnerable, o una sensación de

vulnerabilidad e inestabilidad que amenaza la propia autoimagen o el yo.

Bajo Rendimiento Académico:

Es un problema frecuente y tiene múltiples causas; las alteraciones que lo caracterizan, se

expresan fundamentalmente en las áreas de funcionamiento cognitivo, académico y conductual.

Mayormente en los niños de 3-4-5 años