Foro de Debate Nº 1: “Simbiosis entre el arte, la ciencia y la tecnología"

Mg. Zoila Pamela Carrasco Condori

La producción que cruza arte, ciencia y tecnología crece en todas las
latitudes y en una multiplicidad de expresiones ¿Cómo se reflejaría en el
campo educativo o en la vida cotidiana? Explique
El arte, ciencia y tecnología siempre están presentes en la vida cotidiana, al
momento de realizar algún experimento se tiene que diseñar o hacer algo con
mucho arte y siempre estamos de alguna manera u otra utilizando la tecnología.
Para entender mejor revisaremos los conceptos de arte, ciencia y tecnología.
Arte: Según Fargas, J. 2008. El arte proviene del latín “ars” y técnica del griego
“tekne”; palabras que se refieren a la habilidad para realizar alguna tarea u
objetivo. El arte se ha desarrollado a medida que el hombre fue dominando y
manejando diferentes materiales, tales como la madera, la piedra o el metal. El
arte ha estado siempre asociado a la técnica y a la tecnología.
Ciencia: Según Cantú, P. 2010. La ciencia se constituye como la principal forma
de generar conocimiento, y desempeña una función trascendente en nuestra
sociedad, a través de su primordial actividad: la investigación científica. La ciencia
es un sistema de nociones y acontecimientos racionales, sistemáticos y
verificables acerca de los fenómenos y expresiones que se suscitan en la
naturaleza, de manera extrínseca o intrínsecamente, o bien, que emanan de la
actividad, experiencia y discernimiento de los individuos ante la naturaleza, y que
nos faculta a predecir y transmutar la realidad en favor de la sociedad. La ciencia
es una representación de la actividad y el desarrollo humano, cuyo contenido y
derivación es la confluencia de eventos encaminados en un determinado sentido,
de supuestos y constructos que instituyen su soporte, así como de procedimientos
y métodos de investigación universalmente aceptables.
Tecnología. Esparza, R & Rubio, J. 2016. La tecnología en la actualidad se
referirse a un conjunto increíblemente variado de fenómenos; herramientas,
instrumentos, máquinas, organizaciones, métodos, técnicas, sistemas y la
totalidad de todas estas cosas y otras similares en nuestra experiencia
En síntesis se podría decir que la cultura es un todo, donde el arte se mezcla con
la ciencia y la tecnología, donde el ser humanos utiliza las herramientas
disponibles para la creación de sus obras artísticas. Donde siempre hay una
nueva tecnología útil para el arte, ya sea un nuevo soporte, o una nueva interface.
Todo lo expresado usa la tecnología como medio, como herramienta. No obstante,
en algunas ocasiones es la propia tecnología la que se convierte en objeto
artístico. La relación entre ciencia y tecnología es cada vez más estrecha, para
resolver problemas sociales concretos.
Según Eisner. 1994. El arte contribuye a la integración de las capacidades
humanas, así como para fomentar los logros y el trabajo por competencias
(científicas, artísticas, lingüísticas, emocionales, matemáticas) en los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
Según Gardner. 1999. El arte es capaz de concitar espacios de convergencias e
integración de saberes. Se podría señalar que nos encontramos en una nueva
encrucijada estética del conocimiento, desde la cual la denominada experiencia
plástica o artístico-visual señala hacia modelos de reflexión y aprendizaje al
concitar los siguientes aspectos: aportar valor a través de actitudes que proceden
de múltiples tradiciones culturales a la hora de adoptar decisiones sociales,
fomentando la dimensión cultural; y desarrollar los aspectos individuales del ser
humano en la construcción libre de la personalidad, en base a una dimensión
creativa que supone actos cognitivos de toda índole y que se conectan para captar
la experiencia compleja de la realidad. Estos dos aspectos ponen de manifiesto la
relevancia del acto artístico y cómo la dimensión cultural puede proporcionar:
sentido cognitivo y formas integradoras que conformen espacios de convergencia.

Referencias bibliográficas.
Fargas, J. 2008. El encuentro del arte, la ciencia y la tecnología. Revista Razón y
Palabra, núm. 65. Universidad de los Hemisferios Quito, Ecuador. Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/1995/199520724011.pdf
Cantú, P. 2010. Ciencia y conciencia humana Ciencia. Universidad Autónoma de
Nuevo León México. Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/402/40211897002.pdf

Esparza, R & Rubio, J. 2016. Desde la ciencia, la tecnología y el conocimiento.

Recuperado de: https://www.redalyc.org/jatsRepo/4980/498054743009/index.html

Gómez, V. H. 2017. Ciencia y tecnología: cambios, transformaciones y retos.

Revista Ciencias Estratégicas, vol. 25. Universidad Pontificia Bolivariana Medellín,
Colombia. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/1513/151353628001.pdf