Planeacion ARTES 3

SECUNDARIA ANTONIO D.
COELLO TV
PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: Artes Visuales 3 BLOQUE: 1 “Arte Abstracto”

FECHA: Del 18 al 22 de Agosto del 2014_ NOMBRE DEL MAESTRO(A): Carolina Herrera Guerrero.
TEMA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE RUTA

DE MEJORA
PRESENTACION DEL MAESTRO ANTE EL GRUPO
ORGANIZACIÓN DEL EXPRESA SU PROPIA OPINIÓN
TRABAJO BIMESTRAL ACERCA DEL ARTE Y DE LAS ARTES ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO BIMESTRAL Y ANUAL
VISUALES, TOMANDO EN CUENTA ASPECTOS A EVALUAR:
LIBRETA 40%
SUS DISTINTOS SIGNIFICADOS
PROYECTO 30%
CUADERNO DE DIBUJO (LÁMINAS) 30%
INTRODUCCION A LAS ARTES 100
VISUALES
ENUNCIA R LOS MATERIALES QUE SE REQUIEREN PARA
TRABAJAR LA MATERIA DE ARTES VISUALES
ESTABLECER LAS REGLAS DE TRABAJO EN LA ASIGNATURA

DE ARTES.
INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA POR MEDIO DE

CUESTIONAMIENTOS A LOS ALUMNOS TALES COMO:
¿QUE ES EL ARTE?
¿QUE SON LAS ARTES VISUALES?
EJEMPLOS DE ARTES VISUALES
¿COMO INTERPRETAS EL PENSAMIENTO ARTISTICO?
EVALUACIÓN: Observación participativa
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora
SECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TV
PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA:ARTES VISUALES 3° BLOQUE: 1 EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCIÓN

FECHA: 25 AL 29 DE AGOSTO 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERRERO

DE MEJORA
DAR A CONOCER LOS CONTENIDOS Y APRENDIZAJE OBSERVACIÓN Y ANALISIS DE
ESPERADO QUE SE TRABAJARAN DURANTE EL BLOQUE UNA OBRA DEL
OBSERVACIÓN DE CONOCE EL USO DE LA ABSTRACCIÓN EN PLENARIA CUESTIONARLOS SOBRE LA DEFINICIÓN DEL ABSTRACCIONISMO MAYA.
PRODUCCIONES BIDIMENSIONAL Y TRIDIMENSIONAL EN CONCEPTO DE “ARTE ABSTRACTO” “KUKULCÁN” EL DIOS
ARTISTICAS ABSTRACTAS EL ARTE DE DIVERSAS CULTURAS Y ESCRIBIR LA DEFINICIÓN Y LOS TIPOS DE SERPIENTE
BIDIMENSIONALES Y EPOCAS. ABSTRACCIONISMO QUE EXISTEN:
ABSTRACCIONISMO GEOMETRICO
TRIDIMENSIONALES
ABSTRACCIONISMO ORGÁNICO
-BREVE INVESTIGACION INDIVIDUAL SOBRE LAS PINTURAS

CON FORMAS GEOMETRICAS, EN LAS DIFERENTES
CULTURAS: TEOTIHUACANA, MAYA, HUAXTECO,
TOTONACA Y DE PAQUIMÉ. CULTURA ARABE E ISLAMICA.
-EXPOSICION DE TRABAJOS POR EQUIPO DE CADA UNA DE

LAS CULTURAS ANTERIORMENTE INVESTIGADAS.
DIFERENCIANDO EL ARTE GEOMETRICO Y ORGANICO EN
CADA UNA DE ELLAS. TRAER DIBUJOS O ESTAMPAS.
-EJEMPLOS DE LA IMPLEMENTACION DEL ARTE

GEOMETRICO U ORGANICO EN OBJETOS COMO: VESTIDO,
CERAMICA, MANUALIDADES COMO: HAMACAS, TEJIDOS.
FICHA DE TRABAJO 1
LÁMINA 1 “CIRCULO CROMATICO”
EXPOSICIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
EVALUACIÓN: INVESTIGACIÓN EN INTERNET
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora

FECHA: 1 al 5 SEPTIEMBRE 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERRERO

DE MEJORA
CONOCE EL USO DE LA ABSTRACCIÓN
ELEMENTOS BIDIMENSIONAL Y TRIDIMENSIONAL EN ANALICEN EL CONCEPTO DE ABSTRACCIÓN
COMPOSITIVOS EL ARTE DE DIVERSAS CULTURAS Y ORGÁNICA
ESENCIALES EN EPOCAS.
COMPOSICIONES IDENTIFIQUEN FORMAS REGULARES E
ABSTRACTAS IIREGULARES EN REPRESENTACIONES
BIDIMENCIONALES ORGANICAS
LÁMINA 2 ABSTRACCIÓN ORGÁNICA ”FIRMA Y

GARABATO”
EVALUACIÓN:
LÁMINA 2
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora


DE MEJORA
COMPARA DISTINTAS APLICACIONES DE LEER LA BIOGRAFIA DE PIET
PRODUCCIONES LA ABSTRACCIÓN BIDIMENSIONAL Y ANALIZAR IMÁGENES ABSTRACTAS MONDRIAN Y RESPONDER UN
ARTISTICAS ABSTRACTAS TRIDIMENSIONAL. CONOCE OBRAS DE GEOMETRICAS Y DESCRIBIR SUS ELEMENTOS EJERCICIO DE COMPRENSIÓN
DE TIPO GEOMETRICO EN ARTISTAS QUE HAN TRABAJADO LA COMPOSITIVOS. LECTORA.
MEDIOS ABSTRACCIÓN.
BIDIMENSIONALES Y LÁMINA 3 ABSTRACCIÓN GEOMETRICA ”PIET
TRIDIMENSIONLES MONDRIAN”
EVALUACIÓN: CUESTIONARIO
LÁMINA 3
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora


DE MEJORA
OBSERVA Y CONOCE LOS ELEMENTOS
OBRAS ARTISTICAS QUE COMPOSITIVOS DE LA ABSTRACCIÓN
EXPERIMENTAN CON GEOMETRICA Y ORGANICA ASI COMO VER PRESENTACIÓN EN POWEP POINT “ EL ARTE
ELEMENTOS Y LOS PROCESOS DE ABSTRACCIÓN ABSTRACTO”
POSIBILIDADES DEL
LENGUAJE ABSTRACTO ACTIVIDAD DE APRECIACIÓN. OBSERVEN
IMÁGENES Y DIFERENCIEN ENTRE ORGANICAS Y
GEOMETRICAS.
LÁMINA 4 “MOTIVO DEL ARTE POPULAR

MEXICANO YUXTAPUESTO DE 4 A 5 VECES”
EVALUACIÓN: REGISTRO DE OBSERVACIÓN

LÁMINA 4
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora


DE MEJORA
OBSERVA Y CONOCE LOS ELEMENTOS LECTURA EN VOZ ALTA DE ALGUNAS
OBRAS ARTISTICAS QUE COMPOSITIVOS DE LA ABSTRACCIÓN CORRIENTES DEL ABSTRACCIONISMO
EXPERIMENTAN CON GEOMETRICA Y ORGANICA ASI COMO GEOMETRICO:
ELEMENTOS Y LOS PROCESOS DE ABSTRACCIÓN A) CUBISMO
POSIBILIDADES DEL B) DADAISMO
LENGUAJE ABSTRACTO C) FUTURISMO
D) VORTICISMO
E) SUPREMATISMO
F) CONSTRUCTIVISMO
G) NEOPLASTICISMO
H) UNIVERSALISMO
I) OP-ART
J) CINELISMO
K) GEOMETRISMO
ORGANICO:
A) BIOMORFISMO
B) ACCIDENTES CONTROLADOS
C) EXPRESIONISMO ABSTRACTO
D) INFORMALISMO
E) RUPTURA
EVALUACIÓN: REGISTRO DE LECTURA
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora

FECHA: 29 DE SEP AL 3 DE OCT 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERRERO

DE MEJORA
EMPLEA EN SUS PRODUCCIONES PROYECTO TRIDIMENSIONAL DE ABSTRACCIÓN
PROYECTO DE BLOQUE NOCIONES ESENCIALES DEL LENGUAJE
ABSTRACTO BIDIMENSIONAL Y EN EQUIPOS DE 3 O 4 CRARAN UNA OBRA
TRIDIMENSIONAL. ABSTRACTA TRIDIMENSIONAL. DE TIPO
GEOMETRICO O ABSTRACTO.
PUEDE SER UNA ESCULTURA, MAQUETA,

CALEIDOSCOPOIO, UN TEXTIL, CANASTA, MOVIL,
ETC.
UTILIZAR MATERIALES RECICLABLES.
UTILIZAR ALGUNO DE LOS ESTILOS APRENDIDOS

EN CLASE.
EVALUACIÓN: PLANIFICACIÓN DE PROYECTO.
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora

FECHA: 6 AL 10 DE OCT 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERRERO

DE MEJORA
EMPLEA EN SUS PRODUCCIONES PROYECTO TRIDIMENSIONAL DE ABSTRACCIÓN
PROYECTO DE BLOQUE NOCIONES ESENCIALES DEL LENGUAJE
ABSTRACTO BIDIMENSIONAL Y EXPOSICIÓN DE LOS PROYECTOS EN CLASE.
TRIDIMENSIONAL.
REALICEN OPINIONES DE MANERA CRITICA,
OBJETIVA Y RESPONSABLE CON LOS
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN CLASE DE CDA
UNO DE LOS PROYECTOS.
AUTOEVALUACIÓN DE LOS LOGROS

ALCANZADOS DURANTE EL BLOQUE 1
EVALUACIÓN: PROYECTO TRIDIMENSIONAL

AUTOEVALUACION DEL BLOQUE
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora
PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3° BLOQUE: 2 ARTE CONTEMPORANEO


DE MEJORA
CONOCE LAS FORMAS, TEXTURAS, DAR A CONOCER A LOS ALUMNOS LOS CRITERIOS DE
OBSERVACIÓN DE OBRAS ESTILOS Y MATERIALES QUE SE UTILIZAN EVALUACIÓN DEL BLOQUE No. 2, LOS MATERIALES DE
TRABAJO, LOS CONTENIDOS Y LOS APRENDIZAJES
DEL ARTE EN OBRAS DEL ARTE CONTEMPORANEO ESPERADOS.
CONTEMPORANEO Y SUS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS.
CUESTIONAR A LOS ALUMNOS SOBRE EL SIGNIFICADO DEL
CONCEPTO ARTE CONTEMPORANEO.
ORIENTARLOS MEDIANTE CUESTIONAMIENTOS HASTA

COMPRENDER QUE EL ARTE CONTEMPORANEO ES EL ARTE
ACTUAL.
SOLICITAR A LOS ALUMNOS QUE REALICEN 3 LAMINILLAS

TEXTURIZADAS DE 10CM X 6CM
LÁMINA DE DIBUJO 5 “FROTTAGE”
EVALUACIÓN: LÁMINA DE DIBUJO 5
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora


DE MEJORA
CONOCE LAS FORMAS, TEXTURAS, ELABORAR UNA LINEA DEL TIEMPO PARA UBICAR MEJOR A partir de la imagen analizada
OBSERVACIÓN DE OBRAS ESTILOS Y MATERIALES QUE SE UTILIZAN LAS CORRIENTES DEL SIGLO XX, CUYAS FRONTERAS SON en la ficha 1, los alumnos
INDEFINIDAS UBICAR LOS SIGUIENTES PERIODOS:
DEL ARTE EN OBRAS DEL ARTE CONTEMPORANEO 1. 1850 ARTE MODERNO redactarán un cuento, un poema
CONTEMPORANEO Y SUS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS. 2. 1900 VANGUARDIAS o una canción.
3. 1950 ARTE CONTEMPORANEO
OBSERVAR ALGUNAS IMÁGENES DEL EXPRESIONISMO

ABSTRACTO O INFORMALISMO Y ANALIZAR SUS
CARACTERISTICAS.
ESTILOS:
A) ART BRUT
B) TACHISMO
C) COLOR FIELD PAINTING
D) PINTURA MATERICA
E) ESPACIALISMO
FICHA 1 “ Jean Dubuffet, Banda de Jazz, 1944”
LAMINA DE DIBUJO 6 “SELECCIONAR UNO DE LOS ESTILOS

ANTERIORES”
EVALUACIÓN: LÁMINA DE DIBUJO 6

LINEA DEL TIEMPO
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora


DE MEJORA
EXPRESA SENTIMIENTOS, EMOCIONES E OBSERVAR UNA PRESENTACIÓN EN POWER POINT SOBRE LECTURA DE LOS TEXTOS
CARACTERISTICAS IDEAS POR MEDIO DE ALGUNOS EL ARTE CONTEMPORANEO, SELECCIONAR DOS IMÁGENES ESPONTANEOS ESCRITOS POR
Y ESCRIBIR LO QUE LES HACEN SENTIR, LO QUE CREEN QUE
RELEVANTES EN CUANTO RECURSOS VISUALES DE LA EL ARTISTA SENTIA A LA HORA DE CREARLAS. ESCRIBIR DE LOS ALUMNOS UTILIZANDO
A EXPRESIÓN DE IDEAS Y ABSTRACCIÓN LIRICA Y ESPONTANEA. MANERA ESPONTANEA Y LIBRE SIN PENSAR. (PAG. 46 DEL MUSICA CLASICA DE FONDO.
SENTIMIENTOS LIBRO DE TEXTO DE ARTES VISUALES 3 DE ED. CASTILLO)
EVALUACIÓN: COMPOSICIONES ESCRITAS.
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora

FECHA: 3 AL 7 DE NOV 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERRERO

DE MEJORA
MEDIANTE ALGUNAS TECNICAS INVESTIGARÁN LAS CARACTERITICAS DE LAS SIGUIENTES
EXPERIMENTACIÓN CON EXPERIMENTA POSIBILIDADES DE TÉNICAS Y LAS DESCRIBIRAN EN SUS CUADERNOS :
A) CHORREADO
LAS TÉCNICAS DEL ARTE EXPRESIÓN VISUAL DE LA ABSTRACCIÓN B) FROTTAGE
CONTEMPORANEO LÍRICA.. C) GRATTAGE
D) COLLAGE
LAMINA DE DIBUJO 7 “ GRATTAGE”
EVALUACIÓN: APUNTES EN LA LIBRETA

LÁMINA 7
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora


DE MEJORA
CONOCE Y RELACIONA ARTISTAS ANALIZARAN OBRAS DE ARTISTAS DEL ARTE
PRODUCCIONES VISUALES VISUALES CONTEMPORANEOS CON SUS CONTEMPORANEO E IDENTIFICARAN SUS CARACTERISTICAS
COMPOSITIVAS, ENTRE LOS CUALES DESTACAN:
DE ARTISTAS DEL ARTE INNOVADORAS OBRAS Y TENDENCIAS
CONTEMPORANEO ESTETICAS. A) FRANCIS BACON
B) VICTOR VASARELY
C) JESUS RAFAEL SOTO
OBSERVEN LA PRESENTACIÓN EN POWER POINT DEL OP

ART. (APOYO COMPLEMENTARIO).
FICHA DE TRABAJO 2
LAMINA DE DIBUJO 8“ COLLAGE”
EVALUACIÓN: FICHA DE TRABAJO 2

LAMINA 9
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora


DE MEJORA
AMPLIE SU CONOCIMIENTO SOBRE LAS En Equipos de 6 investigaran todo lo referente a las
INVESTIGACION EN TENDENCIAS Y LOS ARTISTAS DEL ARTE siguientes tres tendencias del arte contemporáneo y A partir de una pintura de alguna
realizarán una exposición de manera creativa al grupo:
TORNO A PRODUCCIONES CONTEMPORANEO de las corrientes del arte
ARTISTICAS DEL ARTE 1. Arte Pop contemporáneo estudiadas esta
CONTEMPORANEO 2. Arte cinético semana redactaran un cuento.
3. Arte minimalista
Deben considerar, características generales,

época de surgimiento, algunos ejemplos de
obras y principales representantes.
EVALUACIÓN: EXPOSICIÓN EN EQUIPO

CUENTO
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora


DE MEJORA
PROYECTO TRIDIMENSIONAL DE OBRA CONTEMPORANEA
PROYECTO DEL BLOQUE CINETICA.
EN EQUIPOS DE 5 O 6 ELABORAR UN BOCETO
ELEGIR LOS MATERIALES CON LOS CUALES TRABAJARAN,

CONSIDEREN QUE A DIFERENCIA DEL OP ART, EL ARTE
CINETICO ES TRIDIMENSIONAL Y CON MOVIMIENTO.
CONCLUYAN AL TERMINO DE SUS TRABAJOS COMO QUE

RECURRIERON A UNA CORRIENTE DEL ARTE
CONTEMPORANEO DE AYER PARA CREAR UNA OBRA CON
TEMA CONTEMPORANEO DE HOY.
EXPOSICIÓN DE LOS PROYECTOS AL GRUPO.
CIERRE DE BLOQUE
AUTOEVALUACIÓN
.
EVALUACIÓN: PROYECTO
AUTOEVALUACIÓN
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora
PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3° BLOQUE: 4 ARTE COLECTIVO

FECHA: 23 AL 27 DE FEB 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERRERO

DE MEJORA
APRECIACIÓN RESPONDAN LA INTERROGANTE:
1. OBSERVACIÓN DE OBSERVA IMÁGENES SOBRE LA PINTURA ¿QUÉ ES EL ARTE COLECTIVO Y CUALES MANIFESTACIONES
COLECTIVAS CONOCES?
OBRAS DEL ARTE MURAL REALIZADA EN DISTINTOS
COLECTIVO CONTEXTOS Y EPOCAS HASTA NUESTROS EXPLIQUEN LA DIFERENCIA ENTRE PINTUAL MURAL Y UN
DÍAS Y APRECIA LAS TECNICAS FRESCO.
UTILIZADAS.
FICHA 1 “ DE LA PREHISTORIA A LA ACTUALIDAD”
ORDENEN CRONOLOGICAMENTE UNA SERIE DE MURALES Y
ANALICEN CADA UNO DE ELLOS, DESCRIBIENDO SI
CUMPLEN UNA FUNCIÓN SOCIAL O DECORATIVA.
LÁMINA 12 “BOCETO DE MURAL INFANTIL”
EVALUACIÓN: FICHA 1
LÁMINA 12
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora

FECHA: 2 AL 6 DE MAR 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERRERO

DE MEJORA
APRECIACIÓN DESCRIBAN LAS CARACTERÍSTICAS MÁS EJERCICIO DE COMPRENSIÓN
2. REVISIÓN DE LAS CONOCE LOS PRINCIPALES DESTACADAS DEL MURALISMO PROYECTAR UNA LECTORA SOBRE LA HISTORIA
CARACTERÍSTICAS Y REPRESENTANTES DEL MURALISMO PRESENTACIÓN EN PPT: DEL MURALISMO EN MÉXICO. (P.
MATERIALES DEL ARTE MEXICANO, ASÍ COMO LAS A) TEMAS 95)
COLECTIVO CARACTERÍSTICAS DE SUS OBRAS. B) EMPLAZAMIENTO
C) TÉCNICA Y FORMATO Carrera, A. (2014) Artes Visuales
3 (2ª. ed). México: Ed. Castillo
FICHA 2. “3 GRANDES MURALISTAS

MEXICANOS”
DESCRIBE EL ESTILO QUE UTILIZARON LOS
PRINCIPALES MURALISTAS MEXICANOS:
DIEGO RIVERA
JOSÉ CLEMENTE OROZCO
DAVID ALFARO SIQUEIROS
ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN LECTORA
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora


DE MEJORA
EXPRESIÓN CONOZCAN LOS PUNTOS IMPORTANTES A
3. ELABORACIÓN DE CONOCE Y APRENDE ACERCA DE LOS CONSIDERAR PARA REALIZAR UN MURAL.
PRODUCCIONES VISUALES DISTINTOS PROCESOS DE ELABORACIÓN
COLECTIVAS QUE SE REQUIEREN PARA LA 1. REALIZACIÓN DE BOCETOS A ESCALA
ELABORACIÓN DE UN MURAL. 2. USO DEL PROYECTOR
3. ESTARCIDO
LÁMINA 13 “BOCETO PARA MURAL DE UN

PERSONAJE O MOMENTO DE LA HISTORIA DE TU
ENTORNO QUE ADMIRES”
EVALUACIÓN: LÁMINA 13
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora


DE MEJORA
EXPRESIÓN LÁMINA 14 “MINIMURAL ABSTRACTO DE EJERCICIO DE COMPRENSIÓN
4. ELABORACIÓN DE IDENTIFICA LOS PASOS DEL PROCESO MOSAICOS” LECTORA: EL GRAFITI ¿ARTE O
MURALES DE TIPO PREVIO PARA ELABORAR UNA VANDALISMO? (PAGS. 103-104)
ABSTRACTO PRODUCCIÓN VISUAL DE TIPO
ABSTRACTO EN FORMATO MURAL. Carrera, A. (2014) Artes
Visuales 3 (2ª. ed). México: Ed.
Castillo
ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN LECTORA
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora


DE MEJORA
CONTEXTUALIZACIÓN CONOZCA LAS CARACTERÍSTICAS
5.INVESTIGACIÓN DE OBSERVA E IDENTIFICA OBRAS DE ARTE ANTECEDENTES MEDIOS Y EXPONENTES DE LOS
TEMAS Y TÉCNICAS DEL VISUAL CONTEMPORANEAS EN MEDIOS ENSAMBLAJES Y LAS INSTALACIONES.
ARTE COLECTIVO TRIDIMENSIONALES COMO EL PROYECTAR UN PRESENTACIÓN EN PPT.
ENSAMBLAJE Y LA INSTALACIÓN.
5.1 ENSAMBLAJES FICHA 3 “ENSAMBLAJES"
INSTALACIONES
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora

FECHA: 13 AL 17 DE ABR 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERRERO

DE MEJORA
CONTEXTUALIZACIÓN INVESTIGUEN EN LIBROS O ITERNET QUE QUIERE
5.INVESTIGACIÓN DE OBSERVA E IDENTIFICA OBRAS DE ARTE DECIR HAPPENING, PERFORMANCE Y VIDEO
TEMAS Y TÉCNICAS DEL VISUAL CONTEMPORANEAS EN MEDIOS ART.
ARTE COLECTIVO TRIDIMENSIONALES COMO EL
HAPPENING, PERFORMANCE Y VIDEO LÁMINA 15 “ENSAMBLAJE DE UN ROSTRO”
5.2 HAPPENING, ART..
PERFORMANCE Y VIDEO
ART.
EVALUACIÓN: INVESTIGACIÓN
LÁMINA 15
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora

FECHA: 20 AL 30 DE ABR 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERRERO

DE MEJORA
COLABORA EN LA REALIZACIÓN DE ELABORACIÓN DE UN PROYECTO COLECTIVO
PROYECTO DEL BLOQUE PRODUCCIONES VISUALES COLECTIVAS
“ELANORACIÓN DE UN DIVIDIR AL GRUPO EN TRES EQUIPOS.
PROYECTO COLECTIVO” UNO ELABORARA UN ENSAMBLAJE, OTRO UN
MURAL Y EL TERCERO UNA INSTALACIÓN.
SELECCIÓN DE LOS BOCETOS ELABORADOS EN
CLASE MEDIANTE UN SORTEO.
DIVIDIR EL TRABAJO EQUITATIVAMENTE
ELABORAR UNA FICHA TÉCNICA PARA CADA
TRABAJO.
REALIZAR UNA EXHIBICIÓN DE LAS OBRAS.
AUTOEVALUACIÓN DEL BLOQUE.
LÁMINA 15
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora
PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3° BLOQUE: 5 EL MUNDO DE LAS ARTES VISUALES
FECHA: 4 AL 15 DE MAYO 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERRERO

DE MEJORA
Caracteriza los diversos actores e  Iniciar la sesión haciendo
Identificación de las instituciones que intervienen en el cuestionamientos al grupo, como:
distintas disciplinas de las circuito de las artes visuales - ¿Quiénes producen imágenes fijas? ¿Qué tienen
Artes Visuales en común un artesano, un pintor y un diseñador
gráfico? ¿Qué diferencia tienen cada uno de estos
productores de imágenes fijas? ¿Existen escuelas
profesionales para pintores? ¿Y para artesanos?
 Formar equipos, a cada equipo se le

sorteará un productor de imágenes fijas
(fotógrafos, pintores, diseñadores gráficos,
ilustradores artesanos).
 Explicar en qué consistirá la investigación a

realizar y los aspectos a evaluar en la
investigación.
 Investigar sobre el productor de imágenes

fijas que le corresponda y exponerlo en clase
 Llenar la ficha No. 1 “Hacedores de imágenes

fijas”
 Lámina 16 “Collage de productores de

imágenes fijas”
FICHA 1
___________________________________ _________________________________
Director Inspectora
FECHA: 18 AL 29 DE MAYO 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERRERO

DE MEJORA
Identificación del proceso de producción Consulten en la página web Ejercicio de Comprensión lectora
Profesiones que estudian, de las distintas disciplinas de las artes http://sepiensa.org.mx/librero/artes.html sobre:
conservan, difunden y visuales, así como de las profesiones las secciones Gerardo Murillo, Doctor Atl (1875-
1964),
comercializan imágenes dedicadas al estudio, conservación, “¿Qué hace un curador?” y “¿Quiénes estudian La nube, 1931.
difusión y comercialización de las las artes plásticas?” Óleo y atlcolor sobre tela, 76.9 x 100 cm.
De manera individual, escriban una definición de Museo Nacional de Arte.
mismas. © CNCA-INBA. (pág. 45)
cada una de las siguientes profesiones: curador,
galerista, crítico de arte, historiador, museógrafo, SEP (1998) Aprender a mirar
editor de libros de arte, coleccionista.
 Llenar la ficha No. 2 “Las profesiones del

arte”
 Lámina 16 “Collage de profesionistas

dedicados a estudiar , conservar, difundir
y comercializar con el arte”
Collage
___________________________________ _________________________________
Director Inspectora
FECHA: 1 AL 12 DE junio 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERRERO

DE MEJORA
Realización de visitas a Caracteriza los diversos actores e  Indagar con los alumnos que Ejercicio de Comprensión lectora
museos, galerías y instituciones que intervienen en el conocimientos tienen sobre el sobre: Tatiana Parcero (1967),
estudios de artistas para la circuito de las artes visuales funcionamiento de un museo; ¿Qué Cartografía interior # 31, 1996.
Acetato y fotografía a color, 76 x 105 cm.
realización de entrevistas, hacen los museos?, ¿Cómo realizaran su © Tatiana Parcero
y posteriormente ensayos, trabajo los museos?, ¿Qué diferencia hay (pág. 59)
en torno al entre un museo y una galería de arte? SEP (1998) Aprender a mirar
funcionamiento del
circuito de las artes  Observar la presentación de power point
visuales. y analizar la información. Organizar
equipos y repartir copias sobre el curador
y el museógrafo.
 Cada equipo hará una lectura y un

diagrama sobre las funciones del
museógrafo y las del curador.
 En plenaria compartir cada equipo su

diagrama.
 Para finalizar complementar si fuera

necesario su diagrama.
EVALUACIÓN: Diagrama
___________________________________ _________________________________
Director Inspectora
FECHA: 1 AL 10 DE JULIO 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERRERO

DE MEJORA
Preparación para el Caracteriza los diversos actores e  Por afinidad formar equipos de 5-6
montaje y difusión de sus instituciones que intervienen en el integrantes.
producciones artísticas circuito de las artes visuales
 Explicar el trabajo a realizar y los elementos
que se tomarán en cuenta para la evaluación
de este proyecto
 Cada equipo organizará su montaje, para

esto será necesario ir contestando la “guía
de montaje”
 Proporcionar material de apoyo a cada
equipo
 Revisar el Material necesario para ir
elaborando su montaje
 Elaboración de Marcos (Ma. Luisas) para la

exposición de obras.
 Ante el grupo cada equipo explicará su

montaje, tomando en cuenta su guía de
montaje
 Autoevaluación del bimestre
EVALUACIÓN: Guía del montaje

Montaje museográfico
Autoevaluación
___________________________________ _________________________________
Director Inspectora
FECHA: 15 AL 26 DE JUNIO 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERRERO

DE MEJORA
Dialogo y proceso creativo Conoce y aprecia un proceso creativo al
de profesionales de las compartir la experiencia de un artista por  Iniciar la sesión preguntando si conocen
artes Visuales medio de la entrevista a algún productor de imágenes fijas de
su localidad.
 Que platiquen sobre el artista que
conozcan, contestando en la medida de
lo posible los cuestionamientos del
contenido.
 De las personas conocidas por parte de
los alumnos elegir a uno de ellos para
realizarle una entrevista grupal.
 Formar equipos y realizar un guion de
preguntas relacionadas con el objetivo
de la entrevista.
 El docente analizará las preguntas
realizadas por los equipos para poder
orientar si éstas son adecuadas para
cumplir con el objetivo de la entrevista.
 Tarea: invitar al artista a acudir a la
escuela (poner hora y fecha).
EVALUACIÓN: Entrevista
PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA:____ BLOQUE: ______

FECHA___________________ NOMBRE DEL MAESTRO(A):________________________________________________

DE MEJORA
EVALUACIÓN:
_____________________________________ _________________________________
Director Inspectora

Planeacion ARTES 3

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SECUNDARIA ANTONIO D.

PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: Artes Visuales 3 BLOQUE: 1 “Arte Abstracto”

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE RUTA

ESTABLECER LAS REGLAS DE TRABAJO EN LA ASIGNATURA

INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA POR MEDIO DE

EVALUACIÓN: Observación participativa

PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA:ARTES VISUALES 3° BLOQUE: 1 EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCIÓN

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE RUTA

-BREVE INVESTIGACION INDIVIDUAL SOBRE LAS PINTURAS

-EXPOSICION DE TRABAJOS POR EQUIPO DE CADA UNA DE

-EJEMPLOS DE LA IMPLEMENTACION DEL ARTE

PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA:ARTES VISUALES 3° BLOQUE: 1 EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCIÓN

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE RUTA

LÁMINA 2 ABSTRACCIÓN ORGÁNICA ”FIRMA Y

PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA:ARTES VISUALES 3° BLOQUE: 1 EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCIÓN

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE RUTA

PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA:ARTES VISUALES 3° BLOQUE: 1 EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCIÓN

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE RUTA

LÁMINA 4 “MOTIVO DEL ARTE POPULAR

EVALUACIÓN: REGISTRO DE OBSERVACIÓN

PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA:ARTES VISUALES 3° BLOQUE: 1 EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCIÓN

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE RUTA

EVALUACIÓN: REGISTRO DE LECTURA

PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA:ARTES VISUALES 3° BLOQUE: 1 EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCIÓN

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE RUTA

PUEDE SER UNA ESCULTURA, MAQUETA,

UTILIZAR MATERIALES RECICLABLES.

UTILIZAR ALGUNO DE LOS ESTILOS APRENDIDOS

EVALUACIÓN: PLANIFICACIÓN DE PROYECTO.

PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA:ARTES VISUALES 3° BLOQUE: 1 EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCIÓN

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE RUTA

AUTOEVALUACIÓN DE LOS LOGROS

EVALUACIÓN: PROYECTO TRIDIMENSIONAL

PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3° BLOQUE: 2 ARTE CONTEMPORANEO

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE RUTA

ORIENTARLOS MEDIANTE CUESTIONAMIENTOS HASTA

SOLICITAR A LOS ALUMNOS QUE REALICEN 3 LAMINILLAS

LÁMINA DE DIBUJO 5 “FROTTAGE”

EVALUACIÓN: LÁMINA DE DIBUJO 5

PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3° BLOQUE: 2 ARTE CONTEMPORANEO

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE RUTA

OBSERVAR ALGUNAS IMÁGENES DEL EXPRESIONISMO

FICHA 1 “ Jean Dubuffet, Banda de Jazz, 1944”

LAMINA DE DIBUJO 6 “SELECCIONAR UNO DE LOS ESTILOS

EVALUACIÓN: LÁMINA DE DIBUJO 6

PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3° BLOQUE: 2 ARTE CONTEMPORANEO

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE RUTA

EVALUACIÓN: COMPOSICIONES ESCRITAS.

PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3° BLOQUE: 2 ARTE CONTEMPORANEO

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE RUTA

LAMINA DE DIBUJO 7 “ GRATTAGE”

EVALUACIÓN: APUNTES EN LA LIBRETA

PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3° BLOQUE: 2 ARTE CONTEMPORANEO

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE RUTA

OBSERVEN LA PRESENTACIÓN EN POWER POINT DEL OP

LAMINA DE DIBUJO 8“ COLLAGE”

EVALUACIÓN: FICHA DE TRABAJO 2

PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3° BLOQUE: 2 ARTE CONTEMPORANEO

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE RUTA

Deben considerar, características generales,

EVALUACIÓN: EXPOSICIÓN EN EQUIPO

PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3° BLOQUE: 2 ARTE CONTEMPORANEO

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE RUTA

PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: BLOQUE: __