DIAGNOSTICO PARA LA FORMULACIÓN PLAN PASTORAL EDUCATIVA (FODA)

AÑO 2018.

FUNDAMENTACION:

En el presente año lectivo 2018, se tendrá en cuenta la participación activa de los Profesores, padres de familia,
alumnos y personal administrativo, para lo cual se ha establecido lo siguiente: con la bendición de nuestro
padre todopoderoso, estaremos compartiendo temas cristiano católico religioso.

1.- Los Profesores tendrán una jornada presencial y vivencial una vez por mes, siendo elegido el viernes último
de cada mes.

2.-Los padres de familia, tendrán una jornada presencial y vivencial una vez por trimestre, siendo elegido la
primera semana del último mes trimestral.

3.- los alumnos, tendrán una jornada presencial y vivencial cada mes, de marzo a diciembre, siendo elegido los
miércoles de la última semana de cada mes.

4.-El personal administrativo, participaran en la misma programación, que los profesores.

OBJETIVO: La presente participación activa nos hace conocer los lineamientos de la vida Cristiana Católica, el
trabajo pastoral presencial y vivencial de todos, dando gracias a “DIOS” Y la madre de la Iglesia “MARIA”, La
preparación pastoral tiene como misión presentar a María madre de la iglesia y madre de “DIOS” y el sacrificio
que tuvo “Jesús” mediante la resurrección, para tener una vida digna con valores éticos y morales.

OPORTUNIDADES:

1.-Que los alumnos conozcan cada vez más la presencia de “Jesús”, a través de la participación activa en las
diferentes actividades programadas en la Institución Educativa.

2.-que los alumnos conozcan el verdadero amor de Jesús y lo practiquen desde sus padres.

3.- Que practiquen los valores y los lleven en cada momento de su vida, como ejemplo que Jesús nos dejó.

4.-Que aprendamos a compartir, lo que tenemos, así como en la última cena nos enseñó Jesús a compartir los
alimentos, demostrando humildad ante los demás.

5.-Aprender a socializarnos con los profesores, padres de familia, personal administrativo, y alumnos de los
diferentes niveles y grados de estudio. etc.

FORTALEZAS:

1.-Apoyo de toda la comunidad estudiantil, padres de familia.

2.-Apoyo de la Municipalidad del Centro Poblado de Tazo Grande, con su auditorio para llevar a cabo los
eventos.

3.-Apoyo de la PNP (Policía Nacional del Perú), con la disciplina y el orden en todos los eventos programados.

4.-Apoyo de la APAFA, para los compartir en los eventos de inicio y cierre de esta pastoral.

5.-Conocemos y aprendemos el verdadero amor de “DIOS” para todos nosotros sin cambio a nada.
DEBILIDADES:

1.-Alumnos de padres no creyentes, que viven una vida desordenada.

2.-Alumnos que vienen a estudiar de lugares alejados, y no habiendo movilidad para su traslado.

3.-Alumnos de padres que purgan condenas y casos judiciales con problemas.

4.-No contar para este año 2018, con una infraestructura adecuada para llevar a cabo lo mencionado. (Por
encontrarse en construcción la Institución Educativa).

5.-No contar con materiales, y sistema de cómputo.

CONCLUSIONES:

El presente diagnóstico, nos hace prevalecer la Fe Cristiana Católica Religiosa, buscando lograr hacer conocer y
leer la Biblia como instrumento de vida, para tener una vida llena de paz, alegría y felicidad, porque sin este
principio religioso son un vacío en la vida.

RESPONSABLE: Lic. PORTILLA CARVAJAL Francisco Rogelio

Docente de Educación Religiosa.

Tazo Grande 20 de Marzo del 2018

 INFORME DE LA CAMPAÑA NAVIDEÑA- 2018

AL : Lic. Teodoro Cruz León

DEL : Lic. Portilla Carvajal Francisco

Docente.

El presente informe es para poner en su conocimiento, que se realizó un compartir, una chocolatada en cada
grado de 1er Año a 5to. Año de Secundaria, asimismo se entregó unos presentes.

OBJETIVOS:

La presente tiene el honor de presentar y dar reconocimiento a Jesús como nuestro único salvador
demostrando los ejemplos de vida que siguió en la práctica del compartir, y ponerse en el lugar del otro. Esto
nos demuestra llevar un camino lleno de paz, amor, alegría y felicidad para recibir una Navidad en unión con
“DIOS” y la familia

DESARRROLLO DE LA FIESTA NAVIDEÑA:

Se hizo una programación, acorde a la participación de todos los alumnos de 1er. Año a 5to. Año.

El desarrollo de cada grado se llevó de manera consecutiva, teniendo como invitados en cada sección al Director
y Profesores Tutores.

En el siguiente orden se llevó a cabo.

1er. Año.- El 20-11- 2018.

2do. Año: El 21-11-2018.

3er. Año: El 03-12-2018.

4to. Año: El 04-12-2018.

5to. Año: El 18-12-2018.

Tazo Grande 20-12-2018.

 INFORME DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
(SITUACION DE RIESGOS Y SISMOS)- 2018

AL : Lic. Teodoro Cruz León

DEL : Lic. PORTILLA CARVAJAL, Francisco Rogelio

El presente Plan de Contingencia orienta las actividades de la Institución Educativa “TAZO

GRANDE” de los tres niveles educativos nivel inicial, primaria y secundaria, para la
prevención, reducción de riesgos, atención de emergencia y rehabilitación en casos de
desastres permitiendo disminuir o minimizar los daños personales y materiales que podrían
ocurrir a consecuencia del fenómeno natural en nuestra comunidad.

Como también el cuidado del medio ambiente, utilizando tachos de basura, evitando la
contaminación, previniendo también de las picaduras de insectos para lo cual se utilizó una
limpieza general en las inmediaciones de la Institución Educativa.

El p r e s e n t e plan es un instrumento de orientación y ejecución frente a la eventualidad de

emergencia por sismos, propone acciones planificadas para responder durante y después de
la situación adversa, logrando contrarrestar y minimizar los efectos producidos por dicho
evento natural, cuyo propósito es salvaguardar la integridad física y emocional de la
comunidad educativa, asimismo el derecho de la educación de los niños, niñas y adolescentes.

Nuestro país, está ubicado dentro del “Cinturón de Fuego del Pacifico” y casi al borde del
encuentro de dos placas tectónicas. La Sudamericana y la de Nazca, las que como explican
los especialistas, alternan entre ellas, produciéndose un efecto llamado de subducción, el que
ha provocado en los últimos años un gran número de sismos de gran poder destructivo
en la parte occidental de nuestro territorio.

Los sismos locales y regionales tienen su origen en la existencia de fallas geológicas locales.
Estos movimientos telúricos son de menor magnitud, pero al producirse muy cerca de la
superficie, tienen un gran poder destructor. Asimismo la escuela se encuentra ubicada en
una zona de riesgo, con el menor movimiento sísmico los daños serian lamentable.
PLAN DE CONTINGENCIA DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA “TAZO GRANDE”

1. INFORMACIÓN GENERAL.
1.1. UBICACIÓN.
 País : Perú
 Región : Huánuco
 Provincia : Leoncio Prado
 Distrito : Monzón
 Comunidad : Tazo Grande

1.2. DESCRIPCIÓN EDUCATIVA:

 DRE : Huánuco
 UGEL : Leoncio Prado
 I.E : “Tazo Grande”
 Nivel : Inicial, primaria y secundaria.
 N° de Estudiantes : 255 educandos: mujeres:118 varones.137
 N° de Profesores : 18 Docentes
 Equipo técnico responsable
 Comité de la CGRD : - Portilla Carvajal, Francisco (Coordinador)
- Marcos Patricio, Ysaura
- Escobar Cartagena , Rocio del Pilar
- Sifuentes Acuña, Nony

1.3. DESCRIPCIÓN HIDROGRÁFICA.

 Cuenca : Rio Monzón
 Sub cuenca : Ríos Shianca y Tazo Chico
 Micro cuenca : Pequeños riachuelos y quebradas
1.4. CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA
 Unidad de Gestión Educativa Local de Leoncio Prado.
 Provincia : Huamalies.
 Distrito : Monzón
 Comunidad : Tazo Grande.
 Infraestructura de Educación inicial, primaria y secundaria.
 Frontis y/o patio de las aulas de la I.E.

2. BASE LEGAL:

 Constitución Política del Perú.

 Ley N° 28044, Ley general de Educación, su modificatoria Ley N° 28123 y

Reglamento de la Ley General D.S. N° 011-2012-ED

 Ley Nº 28551 que establece “La obligación de elaborar y presentar planes

de contingencia”

 Ley N° 29664, de creación del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo y

Desastres – SINAGERD.

 Decreto Supremo. N° 111-2012 PCM, Política Nacional de GRD, política

obligatoria.

 Decreto de Urgencia N° 024-2010 Programa Estratégico Presupuestal de

Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de Emergencia por Desastres.

 Decreto Supremo Nº 098-2007- PCM, Plan Nacional de Operaciones de

Emergencia.


 Resolución Ministerial N° 425-2007-ED. Normas para la implementación de
Simulacros en el Sistema Educativo en el Marco de la Educación en Gestión de
Riesgos.

 Resolución Ministerial 0431-2012-ED. Normas y Orientaciones para el

Desarrollo del Año Escolar 2013.

 Directiva N° 014-2012-MINEDU/VMGP “Normas y Orientaciones para el

Desarrollo para el año 2013 en la Educación Básica”.

 Directiva N° 005-2013-GRC-DREC/DIGEP/UECA “Educación Preventiva y

Cultura de Gestión del Riesgo de Desastres en las Instancias Educativas
Descentralizadas.

 Directiva N° 004-2018-GR-HUÁNUCO/-DRE/UGEL-LP/AGP Orientaciones

para la planificación, Organización, Ejecución y Evaluación del Enfoque
Ambiental y Gestión de Riesgos en la institución Públicas y Privadas de
Educación Básica Regular, Alternativa, Especial y Técnico Productiva en el
ámbito de la UGEL de Leoncio prado, en el marco del Plan Nacional de
Educación Ambiental 2018.
 Resolución Ministerial 657 – 2017 –MINEDU. Normas y orientaciones para el
desarrollo del año escolar 2018 en las II. EE y programas de educación básica.
 3. ESTIMACIÓN DEL RIESGO.
IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LA AMENAZA Y RIESGO.

ESCENARIO DE RIESCOS: ACCIONES ACCIONES PARA RECURSOS

PARA LA LA CON LOS QUE
CONTINGENCI CONTINGENCIA: SE CUENTAN
A PARA
ENFRENTAR
LOS
ESCENARIOS
DE RIESGO:
Visión anticipada de lo que ¿Cómo actuar ¿Cómo actuar (Identificación
en situaciones en situaciones de
puede ocurrir en caso de un
de de emergencia? capacidades)
desastre, daños físicos, emergencia? Post evento,
Para enfrentar para restituir los
IDENTIFICACION Y CARACTERIZACION DE LA AMENAZA

personales, económicos a los

el momento servicios
que está expuesto la I.E. mismo del educativos.
evento
(Vulnerabilidad por factor).
adverso
¿Qué pasaría si?
• Sistema Protocolos para Espacios
de alerta la utilización de para
albergues
FACTOR INFRAESTRUCTURA: espacios,
albergues y
Debilitamiento de las paredes
salones Silbatos
y techo de las aulas, • Utilización comunales.
de los Contar con aulas
deterioro de aulas y otros protocolos de Megáfono
temporales.
ambientes e instalaciones evacuación Refacción
(planos, rutas de la
colapso de servicios básicos. Campanas
y zonas infraestructura
de seguridad, afectada.
señaléticas) Botiquín
Participación de primeros
auxilios.
SISMO

de las
organizaciones e
• Activar Recurso
instancias humano
equipos de locales
primeros pertinentes con Currículo
auxilios para la quienes se ha de

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 atención. coordinado. emergencia
Aplicación de temporal
la ficha EDAN.
FACTOR INSTITUCIONAL Recurrir a los
• Activar el aliados del
Crisis institucional, pérdida Institucione
COE, la centro de s aliadas
económica, pérdidas de vidas Brigadas salud para para las
escolares y atención primeras
y deterioro de la salud comunales. respuestas
primaria de los
estudiantes con
salud
deteriorada
Activación de
• Activación COE y sala de
y uso de crisis para la
fondos de toma de
emergencia decisiones.
para la Elaboración y Comités
atención producción de constituido
material s
inmediata.
educativo
pertinente.
FACTOR EDUCATIVO Perdida Actividades con
los kits de
de clases y deserción escolar.
emergencias, Coordinacione
Deterioro de la salud escolar. socioemocionale s con
s y instituciones
Impacto negativo en lo • Evacuar
lúdicos. aliadas
al puesto de
emocional de niños, niñas y Desarrollo del (salud,
salud.
proyecto municipios,
adolescente, docentes y
curricular de ONGS, etc.)
padres de emergencia para
un periodo
familia.
acorde
Ausencia de docentes. • Coordinar con la magnitud
con las del evento.
autoridades Actualización de
locales y mapa de riesgos,
aliados matriz de daños
estratégicos
para
FACTOR ORGANIZADOR evacuación y mapa de
de afectados. atención de
Desorganización de la
necesidades.
comunidad educativa Funcionamiento
del COE y las
brigadas
Fuente: Elaboración Equipo de la I.E.

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 4. OBJETIVOS DEL PLAN DE CONTINGENCIA
4.1. OBJETIVO GENERAL.
Establecer acciones de prevención y a la vez suministrar
una solución inmediata que deben ser adoptadas y
aplicadas por la Institución Educativa frente a los efectos del
Sismo, logrando reducir las consecuencias que atenten a la
salud, economía, infraestructura y al derecho de la
educación de los estudiantes.

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a. PARA ENFRENTAR LA EMERGENCIA.

 Desarrollar campañas de Información, sensibilización y

preparación con la comunidad educativa, para responder a los efectos
del sismo.
 Fortalecer las capacidades a los comités de brigadas
y centro de operaciones de emergencia (COE).
 Gestionar la adquisición de recursos materiales para
afrontar la situación de amenaza.
 Insertar el plan de gestión de sismos en los instrumentos de
gestión:

Tazo Grande 20 de Diciembre del 2018.

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INFORME DE LA PREPARACION PARA BAUTISMO Y PRIMERA COMUNION-2018

AL : Lic. Teodoro Cruz León

DEL : Lic. PORTILLA CARVAJAL, Francisco

OBJETIVO:

Buscar en el estudiante su acercamiento al camino cristiano Católico Religioso, y su

compromiso de servir a “DIOS”, como nuestro Padre y en María la Madre de “DIOS” y de la
iglesia, asimismo leer con mucha importancia los 4 evangelios del Nuevo Testamento y ser un
servidor para la Iglesia de DIOS, Dando ejemplo de vida como JESUS lo hizo.

PREPARACION:

Se inició en el mes de agosto, teniendo dos horas semanales los Martes y Miércoles; de 16:00
Hrs. a 17:00 Hrs.

Con los siguientes temas:

-La Oración del “Padre Nuestro” (simbolizando cada frase)

-La Oración a María, la Salve, “El Credo” etc.

-La Fe (“Creo”)

-Los 7 sacramentos de la Iglesia.

-Los 4 Evangelios (Nuevo Testamento)

-Valores éticos y Morales Cristiano Católico.

-Los diez Mandamientos (profundización)

-La Pastoral de un Cristiano Católico.

- La Misión de un Cristiano Católico.

-La Importancia de la Vida Pasión y Muerte de Jesús

- Adviento y Navidad del Cristiano Católico.

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I.EI. TAZO GRANDE-ALUMNOS A LA PREPARACION DE PRIMERA
COMUNION Y BAUTISMO- 2018.
APELLIDOS Y NOMBRES:

1.- MINAYA ORTEGA, Katherine Yanina

2.- ROJAS SERNA, Cricel Thatiana

3.- QUISPE ZEVALLOS, Alejandro Melvin
4.- DAZA MENESSES, Nicol Jhoselin
5.- MOYA ESPINOZA, Cleoth Jhamir

6.- SILVA CADILLO, Marycarmen

7.-QUISPE ZEVALLOS, Kori

8.-QUISPE ZEVALLOS,

9.- , Lucero

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 Tazo Grande 20 de Diciembre del 2018.

INFORME DE LA ACTIVIDAD RELIGIOSA POR ANIVERSARIO

AL : Lic. Teodoro Cruz León

DEL : Lic. PORTILLA CARVAJAL, Francisco

FUNDAMENTACION:

La presente pone conocimiento de la actividad religiosa dada por el VXXVIII Aniversario de la

Institución Educativa, para lo cual se hizo la coordinación respectiva con Rvdo. Alejandro; esto
nos hace prevalecer, reconocer y llevar siempre en cada uno de nosotros la presencia de
“Dios” sabiendo que también nuestra Madre Protectora “María” está con nosotros, para amar
de verdad a nuestro prójimo , y poner en práctica las enseñanzas de Jesús respetando a los
demás.

DESARROLLO DEL EVENTO

Se invitó a todos los alumnos, profesores y padres de Familia, donde se hizo una Misa en una
de las aulas, por motivos de la lluvia, luego un compartir (una chocolatada), con una duración
aproximada de una hora.

AGRADECIMIENTO:

Primer lugar agradecer a DIOS por permitirnos llevar cabo esta celebración litúrgica, al Director
de la Institución Educativa, a todos los alumnos, asimismo a los profesores , y a todas las
tiendas comerciales que nos hicieron llegar donaciones para el compartir.

Tazo Grande 20 de Diciembre del 2018.

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 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO
TAZO GRANDE
PROYECTO CONSTRUCCION DE LA CAPILLA 2019

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:

El Ministerio de Educación en convenio con la santa sede y el Gobierno peruano se viene

promoviendo en todas las instituciones educativas el área de educación religiosa católica, para
lo cual es motivo esencial llevar a la práctica los valores éticos y morales respetando los
lineamientos cristianos en tal sentido para vivenciar la fe cristiana católica religiosa, se presenta
este proyecto para la construcción de la capilla en la Institución Educativa, con la finalidad de
reafirmar la fe en nuestro “DIOS”Y realizar las jornadas como celebraciones litúrgicas, retiros,
momentos de reflexión. Etc.

JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA:

El presente proyecto se elabora con la finalidad de buscar la paz, amor y felicidad que DIOS nos
regala en todo momento para los estudiantes, profesores y padres de familia, dar inicio a todas
las actividades de la Institución dando gracias a “DIOS”

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

Conociendo la realidad de la vida de los pobladores de Tazo Grande, vemos muchas necesidades
en los estudiantes pero, queremos empezar en ellos y en toda la comunidad educativa, que
conozcan a “Jesús” como nuestro único salvador y en María la Madre De “Dios”, esto hará unir
más a la familia Tazina.

OBJETIVOS:

Aplicar estrategias de conciencia para que los estudiantes alcancen el nivel destacado en la vida
espiritual de la institución y de la iglesia, con apoyo de los siguientes ámbitos:

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  Para la Institución Educativa( Director y docentes): Identificar con mayor asertividad los
aspectos religiosos en el aprendizaje, reforzando las aplicaciones de los recursos de
comprensión lectora en los textos y módulos
 Para los padres de familia: Reforzar los aspectos religiosos mediante la “Oración” en los
que sus hijos, hijas tuvo dificultades, apoyándolos en casa a mejorar su desempeño
escolar.
 Para los estudiantes: Esforzarse más en identificarse con el área de religión que aún le
falta lograr o consolidar aquello que ya ha logrado.
 Para la comunidad local: Apoyo educativo para el reforzamiento y mejoramiento de
aquellos estudiantes que se encuentra en el nivel de inicio de sus aprendizajes religiosos
desde la vida de “Jesús”
HIPÓTESIS:

Tomar Las estrategias de conciencia para mejorar en el estudiante del primer año a quinto año
de educación secundaria y así hacer participar en actividades religiosas que programa la ODEC-
HCO, emanadas por MINEDU en la Institución Educativa Integral Tazo Grande.

Asimismo la participación de los tres niveles dentro del cronograma de actividades de educación
religiosa durante cada año, para mejorar el principio religioso católico.

FINANCIAMIENTO:

Para el presente proyecto, se ha coordinado el apoyo directo de la Municipalidad de Monzón,

sr. Alcalde, Michael Rubio, y otras personalidades, como el Presidente del Gobierno Regional de
Huánuco, Prof. Juan Alvarado.

AGRADECIMIENTO:

Primero agradecer a “Dios” por permitirnos realizar este proyecto, al Alcalde de Monzón sr.
Michael Rubio, al Director por brindarnos su apoyo en las gestiones de la Institución, a los
Padres de Familia y a todos los que laboran en la Institución.

RESPONSABLE: Lic. PORTILLA CARVAJAL, Francisco Rogelio

Docente del área de Educación Religiosa

Tazo Grande 05 de Noviembre del 2019.

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