El curso se llama pedagogías didácticas contemporáneas.

ACTIVIDAD 1

Epistemología de las Pedagogías Contemporáneas

1. Activar los conocimientos previos en la matriz S.Q.A. que se indica a continuación

relacionada con dos conceptos: Genealogía de la Pedagogía y las Didácticas

Contemporáneas.

Nombre del concepto que se está estudiando: Genealogía de la Pedagogía

S Q A

¿Qué SÉ? ¿Qué QUIERO SABER? ¿Qué APRENDI?

Saberes Previos Mis metas de aprendizaje Resultados

Algunas estrategias y Quiero aprender estrategias de Aprendí sobre los

teorías de formación enseñanza que me permitan acontecimientos encontrados en la

a lo largo de la ser un apoyo para mis practica de la docencia en la

historia. estudiantes, que incentiven el época mencionada.

aprendizaje autónomo y ser un

guía orientador para ellos,

conocer modelos pedagógicos

aplicados.

.
Nombre del concepto que se está estudiando: Didácticas Contemporáneas.

S Q A

¿Qué SÉ? ¿Qué QUIERO SABER? ¿Qué APRENDI?

Saberes Previos Mis metas de aprendizaje Resultados

Algunos métodos de Quiero conocer elementos Aprendí que en el entorno de

enseñanza y didácticos innovadores las didácticas contemporáneas la

recursos que capten la atención de metodología se centra en la

metodológicos. los estudiantes, conocer enseñanza del docente, en las

las diferentes didácticas estrategias que el docente toma

contemporáneas. como recursos didácticos

metodológicos con el fin de educar a

.
sus estudiantes.
 2. Convierta estas metas en tres o cuatro preguntas y contéstelas según sus experiencias y

conocimientos que tenga relacionados con Genealogía de la Pedagogía y las Didácticas

Contemporáneas.

 ¿Qué es genealogía de la pedagogía?

La genealogía de la pedagogía son los acontecimientos encontrados en la práctica de la

docencia en la época estipulada.

 ¿Qué son las didácticas contemporáneas?

las didácticas contemporáneas son metodologías que se centran en la enseñanza del

docente, en las estrategias que el docente toma como recursos didácticos metodológicos con el fin

de educar a sus estudiantes.

 ¿Cuál es el objetivo de la didáctica contemporánea?

El objetivo de la didáctica contemporánea es fortalecer el proceso docente educativo, a

través de estrategias y herramientas pedagógicas dentro y fuera del aula que permiten potenciar el

desarrollo integral de los niños.

3. Preguntas sobre el OVI

 ¿Cuáles son las nuevas ideas que se generan en torno al concepto de Pedagogía

para el Desarrollo Humano y Sostenible? ¿Por qué considera que estas son

importantes? ¿Qué impacto tiene este concepto en su trabajo profesional?

Las nuevas ideas que se generan en torno al concepto de pedagogía para el desarrollo

humano y sostenible son la libertad de escoger entre diferentes opciones de aprendizaje para

ampliar las capacidades de cada persona, perpetuando el respeto por el medio ambiente, las

culturas y el ambiente social.

 En mi trabajo profesional considero que tienen gran impacto puesto que como docente

estoy en el deber de formar personas integrales, capaces de desarrollarse en el ámbito tanto

personal como profesional; orientar a los estudiantes para que puedan desarrollar sus destrezas y

habilidades, respetando los recursos naturales para que puedan vivir dignamente y desarrollar

plenamente sus capacidades.

 ¿A su juicio cuáles son las implicaciones que tiene la Pedagogía para el

Desarrollo Humano y Sostenible, frente la generación de una didáctica que

promueva la libertad de desarrollar el potencial de cada vida humana en el

marco de los problemas reales del país? ¿Por qué considera que estas son

importantes? ¿Qué impacto tiene el concepto de didáctica en su trabajo

profesional?

Considero que las personas se pueden formar desarrollando su potencial, cada una debe

ser libre de escoger su aprendizaje, puesto que esto le permitirá ampliar sus capacidades,

formándose así como un individuo capaz de vivir en armonía con la sociedad y el medio

ambiente, capaz de sobrepasar obstáculos que se presentan debido a la situación que enfrenta el

país, puesto que si son personas que están haciendo lo que les apasiona van a contribuir al

desarrollo tanto económico como social del país, siempre van a realizar su labor con pasión y

responsabilidad.

Estas implicaciones son importantes porque hacen parte de la transformación social y

medioambiental, mejorando así la calidad de vida de la sociedad.

El concepto de didáctica en mi trabajo profesional tiene gran impacto, puesto que, como

docente tengo una gran responsabilidad con los estudiantes y la sociedad en general, debo tener
la capacidad de transmitir la educación de calidad, de orientar, de trabajar con el compromiso

de formar personas capaces de contribuir al desarrollo de la sociedad, y lo mas importante que

se sientan realizados como personas en la labor que lleguen a desempeñar.

4. Elaboración de un texto escrito

La pedagogía didáctica va orientado a el aprendizaje-enseñanza, interviene en la practica

educativa y tiene como objetivo brindar formación intelectual; la didáctica contemporánea

modifica a la tradicional, puesto que, se basa en la capacidad de facilitar el aprendizaje del

estudiante, el estudiante es el que percibe el conocimiento y el docente el facilitador.

Cada época se ha adaptado a diferentes procesos formativos, dependiendo de las

situaciones sociales, económicas, y culturales.

En la historia de la pedagogía existen espacios culturales que abren saberes y

categorías que dieron inicio al campo de estudio humanístico y educativo.

En la antigua Grecia en el contexto de la apuesta por la democracia se adquiere

protagonismo en la participación política, educación y formación ciudadana, en donde se

abrieron espacios para la formación y los saberes.

Hoy en día existen nuevos modelos educativos, debido al avance del desarrollo de

las tecnologías de la información, con estas aparecen nuevas oportunidades de aprendizaje

para desarrollar destrezas y habilidades, puesto que, hay libertad de escoger lo que la

persona quiere aprender, con esta herramienta se crean nuevas didácticas con el fin de

orientar el aprendizaje en este nuevo entorno de aprendizaje.