Colegio Pukalän de Algarrobo

Lengua y Literatura
Profesora: Loreto Contreras Godoy

Prueba de Unidad formal objetiva:

I Unidad: “El cuento latinoamericano”

Nombre: ___________________________________________ Curso: ___________ Fecha: ___________

Puntaje: _______/ 31 puntos
Objetivos:
- Reconocen la importancia de la visión de mundo que portan los textos para la comprensión e interpretación
de los textos leídos
- Reflexionan sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura
de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales
- Comprenden cuentos latinoamericanos modernos y contemporáneos, considerando sus características y el
contexto histórico y político en el que se enmarcan.
- Aplican el concepto de intertextualidad para relacionar textos de diferentes épocas estableciendo la
importancia del diálogo cultural y artístico
- Analizan las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, aplicando los conceptos vistos en clases

Instrucciones Generales:
1. Lea la prueba detenidamente y responda solo lo que se pide.
2. Utilice lápiz pasta azul o negro. No se corregirá lápiz mina.
3. Marque sus respuestas de forma clara en ítem de selección única y múltiple.
4. Procure responder con letra clara y visible en ítem de desarrollo y/o completación.
5. No maltrate éste instrumento de evaluación, debe entregarlo en óptimas condiciones, de lo contrario se le
restará puntaje (menos dos puntos)
6. Tiene 80 minutos para responder. La prueba tiene 35 puntos. El nivel de exigencia es de 60%.

¡Éxito!
I Item: Alternativas y selección múltiple.
Marca con una equis (X) o un círculo (O) la alternativa correcta. Responde primero con lápiz mina
y sólo cuando estés seguro marca con lápiz pasta. No se aceptarán borrones, la alternativa con
borrón se considerara mala.

1) El contexto de producción histórico y político de la literatura latinoamericana se caracteriza por:

A. No tener ninguna relevancia particular en la producción literaria
B. Ser el escenario en el que transcurren cuentos como “La casa de Asterión”
C. Demostrar que América Latina es un continente desarrollado y de primer nivel
D. Influenciar la escritura pues para los escritores el contexto es una preocupación permanente
E. Relacionar los textos literarios con los textos periodísticos que informan sobre el acontecer
Texto 1. Lee el fragmento del cuento “La carta de Colón a Don Luis de Santángel” y responde las
preguntas 2 a 8
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“[…] Las tierras de ella (Isla Española) son altas, y en ella muy muchas sierras y montañas
altísimas, sin comparación de la isla de Tenerife; todas hermosísimas, de mil hechuras, y todas
andables, y llenas de árboles de mil maneras y altas, y parece que llegan al cielo; y tengo por
dicho que jamás pierden la hoja, según lo puedo comprehender, que los vi tan verdes y tan
hermosos como son por mayo en España, y de ellos estaban floridos, de ellos con fruto, y de ellos
en otro término, según es su calidad; y cantaba el ruiseñor y otros pajaricos de mil maneras en el
mes de noviembre por allí donde yo andaba. Hay palmas de seis u ocho maneras, que es admiración
verlas, por la deformidad hermosa de ellas, mas así como los otros árboles y frutos y hierbas. En
ella hay pinares a maravilla y hay campiñas grandísimas, y hay miel, y de muchas maneras de
aves, y frutas muy diversas. En las tierras hay muchas minas de metales, y hay gente en estimable
número. La Española es maravilla; las sierras y las montañas y las vegas y las campiñas, y las
tierras tan hermosas y gruesas para plantar y sembrar, para criar ganados de todas suertes, para
edificios de villas y lugares. Los puertos de la mar aquí no habría creencia sin vista, y de los ríos
muchos y grandes, y buenas aguas, los más de los cuales traen oro. En los árboles y frutos y hierbas
hay grandes diferencias de aquellas de la Juana. En ésta hay muchas especierías, y grandes minas
de oro y do otros metales.
La gente de esta isla y de todas las otras que he hallado y he habido noticia, andan todos desnudos,
hombres y mujeres, así como sus madres los paren, aunque algunas mujeres se cobijan un solo
lugar con una hoja de hierba o una cofia de algodón que para ellos hacen. Ellos no tienen hierro,
ni acero, ni armas, ni son para ello, no porque no sea gente bien dispuesta y de hermosa estatura,
salvo que son muy temeroso a maravilla.”

2) ¿Cuál de las siguientes situaciones podría suscitar sensaciones similares a las que Colón está
experimentando luego de llegar a América?
A. El encuentro con seres inteligentes de otro planeta
B. La primera vez que andamos en bicicleta
C. La contemplación de un paisaje desde la cima de un cerro
D. Nadar sin ayuda por vez primera
E. Encontrar un insecto extraño y hermoso

3) Del emisor del texto se puede afirmar

A. Censura moralmente a la gente de esta tierra por andar desnudos
B. Es un amante de la naturaleza, especialmente de los pájaros y sus cantos
C. Desea llevarse el crédito de su expedición, por eso habla en primera persona
D. Está familiarizado con el lugar que describe, por eso logra ser tan preciso
E. Está interesado por las riquezas del lugar, pero a la vez muy impresionado

4) De las expresiones “muy muchas” y “deformidad hermosa” subrayadas en el texto se puede

inferir que
A. exagerar era una forma típica de la época para poder ensalzar lo que se describe
B. el emisor escribe de esa forma porque claramente no recibió una educación adecuada
C. el emisor manifiesta que sus palabras son insuficientes para describir la novedad que observa
D. el lugar al que llegó Colón presentaba formas distorsionadas y antinaturales
E. el emisor quiere convencer a su receptor de ocupar estas tierras porque su forma y su cantidad
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5) De la descripción que realiza el emisor sobre los habitantes de la Isla es posible decir que
A. los hombres andan desnudos, pero las mujeres deben taparse
B. son personas de baja estatura, por eso no necesitan vestirse
C. andan escondiéndose porque tienen miedo y son desconfiados
D. son pacíficos por eso no tienen necesidad de construir armas
E. se sorprenden con facilidad y tienen costumbres primitivas

6) La actitud del emisor ante lo que observa y describe se puede definir como
A. sincera indiferencia
B. evidente repulsión
C. desesperado miedo
D. entusiasta sorpresa
E. tristeza compasiva

7) ANDABLES
A. Expeditas
B. Transitables
C. Habitables
D. Despejadas
E. Usables

8) COBIJAN
A. Arreglan
B. Adornan
C. Visten
D. Cubren
E. Resguardan

9) El mundo maravilloso se caracteriza por

I.- Irrumpir en la normalidad con un acontecimiento extraordinario
II.- No regirse por las leyes de la naturaleza de la realidad cotidiana y común
III.- Mostrar el mundo de los deseos y temores más profundos

A. Solo I
B. Solo II
C. I y II
D. II y III
E. I, II y III
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Texto 2. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 10 y 11

“Hace muchos años, según cuentan las historias de la gente de la antigua Grecia, vivían dos hermanos que no
eran como otros hombres, o como los dioses y diosas del Monte Olimpo. Ellos eran los hijos de uno de los
Titanes que había luchado contra Zeus y había sido encadenado y enviado a prisión en el mundo inframundo.”
Historia de Prometeo aHis

10) ¿Qué tipo de mundo se muestra en el fragmento anterior?

A. Mundo onírico
B. Mundo fantástico
C. Mundo realista
D. Mundo maravilloso
E. Mundo de ciencia ficción

11) Los dos hermanos mencionados en el texto son

A. Otro tipo de seres humanos
B. Prisioneros de Zeus
C. Hijos de un Titán
D. Parecidos a los dioses
E. Gente de la antigua Grecia

Texto 3. Lee el siguiente micro cuento y contesta las preguntas 12 y 13

Golpe

Mamá, dijo el niño, ¿qué es un golpe? Algo que duele muchísimo y deja amoratado el lugar donde lo recibiste.
El niño fue hasta la puerta de casa. Todo el país que le cupo en la mirada tenía un tinte amoratado.

Pía Barros (Chile)

12) El micro cuento de Pía Barros se llama Golpe porque

A. relaciona la pregunta del niño con el Golpe de Estado chileno
B. busca mostrar las consecuencias del maltrato infantil
C. muestra cómo un niño pierde la inocencia violentamente
D. se trata sobre un niño que recibe un golpe muy fuerte
E. el niño desea saber las consecuencias de los golpes en la piel

13) Del texto se puede inferir que el niño hace la pregunta para
A. sentir conscientemente el dolor de todo el país
B. hablar con la madre de un tema muy común
C. saber claramente lo que es un golpe
D. comprender lo que pasaba en su país
E. observar en una sola mirada a su país
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14) Nuestro continente se llama Latinoamérica debido a que

A. se mezclaron lenguas latinas con lenguas indígenas
B. la palabra latino significa “países del sur”
C. las lenguas que se hablan provienen del latín
D. somos un continente tropical y alegre
E. latino expresa su diversidad de lenguas

Texto 4. Lee el siguiente micro cuento y responde las preguntas 15 y 16

Téngase presente

Seré un montículo de cenizas y desearé quedarme detenida en tus labios, cautiva en tu lengua, prisionera
en tu garganta. Querré ser condenada a permanecer en ti, cuando despojada de cuerpo, se levante la brisa
y me haga volar hasta tu boca, obligándote a engullirme.

Gabriela Aguilera (Chile)

15) Del texto se infiere que

A. habla una mujer que desea al receptor
B. el receptor no se encuentra presente
C. la narradora se siente atrapada
D. la narradora espera la llegada de su amante
E. el amor es presentado como posesión

16) El tema principal del micro-cuento es

A. la posibilidad de volar
B. el deseo
C. el hambre
D. el amor
E. la libertad

17) De acuerdo al contexto, la palabra “despojada” quiere decir

A. libre
B. eliminada
C. limitada
D. sobrada
E. presa

18) ¿Cuál de los siguientes factores determina a la identidad cultural latinoamericana?

A. Clima tropical
B. Sistema judicial
C. Religión
D. Mestizaje y diversidad cultural
E. Armonía espiritual
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Texto 5. Lee le siguiente fragmento del cuento “Laguna” y responde las preguntas 19 a 23.
Laguna
Al anochecer del mismo día llegamos a Las Cuevas. Yo conocía la cordillera por haberla atravesado dos
veces en mi niñez, pero de ella no guardaba más recuerdo que el de una mulita muy suave, un arriero
que me cuidaba, de un coche que rodaba entre dos murallas de nieve y de mi madre, este último más
patente que los otros. Por lo tanto, el espectáculo era nuevo para mí. Una sensación inmensa de
pequeñez sobrecogió mi espíritu, cuando, al descender del tren, mi vista recorrió ese inmenso
anfiteatro de montañas. El cielo me parecía más lejano que nunca. Ni un árbol. Aridez absoluta en todo
lo que veía. Rocas que se erguían, crestas rojas o azules, manchones de nieve, soledad, silencio. El
tren se perdía como un gusano, entre las moles, ridículo de pequeño. Y los hombres parecíamos más
pegados al suelo que en ninguna parte.

Manuel Rojas (Chile)

19) El narrador dice sentirse 20) Lo que el narrador conocía de su infancia

A. feliz ante el paisaje que tiene ante sus ojos A. era un recuerdo desagradable y ridículo
B. miserable por tener que seguir trabajando B. no se parecía en nada a lo que ve siendo adulto
C. pobre debido a lo precario del transporte C. le recordaba a su familia perdida
D. solitario debido al frío que hacía D. lo hacía sentirse pequeño ante la vida
E. sobrecogido por la inmensidad de las montañas E. era motivo de vergüenza y tristeza
21 ) ¿Cuál de las siguientes opciones representa una 22) De acuerdo al texto el paisaje
síntesis adecuada del cuento “Laguna”? A. se recorre a través de tres medios de transporte,
A. Las dificultades en la vida de quienes trabajan las mulas, los autos y los trenes
en condiciones extremas B. es adverso a los niños quienes suelen tener
B. Lo grandioso de la naturaleza ante la pequeñez recuerdos tristes de él
del ser humano C. no puede ser habitado debido al fuerte frío
C. La rutina de la mayoría de los trabajadores de que hay
Chile D. es tan inmenso y silencioso que produce una
D. La importancia de ser un buen trabajador para sensación de soledad
poder surgir en la vida E. es una metáfora de la presencia de Dios en la
E. Hay que aprender a desconfiar en algunas vida de los trabajadores
personas para poder sobrevivir
23) La expresión subrayada se relaciona con
las condiciones laborales de los personajes porque
A. expresa que ellos se encuentran en una fatal y
precaria situación
B. señala la distancia existente entre los ellos y el
centro de la tierra
C. expresa que son agricultores que trabajan la tierra
D. en el lugar en el que trabajan hay un exceso de
fuerza de gravedad
E. el tren los introducía en el interior de la tierra
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Profesora: Loreto Contreras Godoy

Texto 6. Lee le siguiente micro cuento y responde las preguntas 24 a 27

El niño que gritaba: ¡Ahí viene el lobo!

Un niño gritaba siempre “¡Ahí viene el lobo! ¡Ahí viene el lobo!” a su familia. Como vivían en la
ciudad no debían temer al lobo, que no habita en climas tropicales. Asombrado por el, a todas luces,
infundado temor al lobo, pregunté a un fugitivo retardado que apenas podía correr con sus muletas
tullidas por el reuma. Sin dejar de mirar atrás y correr adelante, el inválido me explicó que el niño no
gritaba ahí viene el lobo sino ahí viene Lobo, que era el dueño de la casa de inquilinato, quintopatio o
conventillo donde vivían todos sin (poder o sin querer) pagar la renta. Los que huían no huían del lobo,
sino del cobro –o más bien, huían del pago.
Moraleja: El niño, de haber estado mejor educado, bien podría haber gritado ¡“Ahí viene el Sr. Lobo”! y se habría
ahorrado todas esas preguntas y respuestas y la fábula de paso.

Guillermo Cabrera Infante (CubA.

24) Cuando el niño gritaba “Ahí viene el lobo” se
refería a
A. un lobo que nunca salía debido al calor tropical
B. un nombre falso que le permitía asustar a la gente
C. el hombre que cobraba la renta o arriendo
D. un hombre que huía del pago de la renta
E. a un hombre que de cariño le decía “el lobo”
26) La palabra subrayada “infundado” de
acuerdo al contexto podría sustituirse por
A. improvisado
B. separado
C. destacado
D. esperado
E. injustificado
25) De quienes vivían en la casa del Sr. Lobo se
infiere que
A. huían del Sr. Lobo porque les caía mal
B. sentían un miedo infundado por el Sr. Lobo
C. no deseaban pagarle al Sr. Lobo
D. no les alcanzaba para pagar la renta
E. eran personas que no estaban bien educadas
27) ¿Qué función cumple la moraleja en el micro
cuento?
A. Es una ironía que busca criticar y denunciar la
falta de educación del niño
B. mostrar la importancia de corregir el lenguaje
para la comunicación
C. indicar un compromiso del autor con la mejora de
la calidad de la educación
D. enseñar sobre la importancia de no preguntar
en exceso
E. explicar la importancia y vigencia de las fábulas
En el mundo actual

Texto 7. Lee el fragmento del cuento “La casa de Asterión” que se presenta a continuación y
responde las preguntas 28 a 31

“Cada nueve años entran en la casa nueve hombres para que yo los libere de todo mal. Oigo
sus pasos o su voz en el fondo de las galerías de piedra y corro alegremente a buscarlos. La
ceremonia dura pocos minutos. Uno tras otro caen sin que yo me ensangriente las manos. Donde
cayeron, quedan, y los cadáveres ayudan a distinguir una galería de las otras. Ignoro quiénes son,
pero sé que uno de ellos profetizó, en la hora de su muerte, que alguna vez llegaría mi redentor,
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Profesora: Loreto Contreras Godoy

Desde entonces no me duele la soledad, porque sé que vive mi salvador y al fin se levantará sobre
el polvo. Si mi oído alcanzara los ruidos de la calle, yo percibiría sus pasos. Ojalá me lleve a un
lugar con menos pasillos y menos puertas. ¿Cómo será mi salvador?, me pregunto. ¿Será un toro
o un hombre? ¿Será tal vez un toro con cara de hombre? ¿O será como yo?

El sol de la mañana brilló en la espada de bronce. Ya no quedaba ni un vestigio de sangre.

-¿Lo creerás, Ariadna? -dijo Teseo-. El Minotauro apenas se defendió.

28) Del fragmento leído es posible inferir que

I.- los que entran al laberinto del Minotauro mueren por la impresión que les causa verlo
II.- el narrador se siente angustiado, pero lo tranquiliza saber que esto acabará
III.- Ariadna no le cree a Teseo cuando este le comenta que el Minotauro se mostró sumiso
A. Solo I
B. Solo III
C. I y II
D. I y III
E. I, II y III

29) “¿Cómo será mi salvador?, me pregunto. ¿Será un toro o un hombre? ¿Será tal vez un toro con
cara de hombre? ¿O será como yo?”
Sobre estas preguntas es posible afirmar que
A. el Minotauro anhela tener un compañero para poder jugar
B. demuestran que el Minotauro era muy ignorante
C. el narrador tiene dudas sobre si podrá salir del laberinto
D. manifiestan la profunda soledad que acosa a Asterión
E. no es posible establecer ninguna conjetura

30) DISTINGUIR
A. Desvincular
B. Contraponer
C. Fijar
D. Comparar
E. Diferenciar

31) VESTIGIO
A. Montón
B. Sombra
C. Huella
D. Marca
E. Mancha