 8o e 9 o anos do Ensino Fundamental 

Fase Ii
INSTRUÇÕES
1. A prova consta de 10 (dez) questões objetivas, cada uma contendo quatro alternativas, das quais você deve assinalar
apenas uma; 3 (três) questões analítico-expositivas.
2. A prova tem duração de 3 horas.
3. Você receberá o gabarito após 1 hora do início da prova, para registrar as suas opções de respostas.
Boa prova!

 Questões objetivas 

01 A União Internacional de Química Pura e Aplicada A) chuva ácida. B) ciclo do nitrogênio.

(em inglês: International Union of Pure and Applied C) formação de nevoeiro D) produção de ozônio.
Chemistry, IUPAC) confirmou a descoberta de novos
elementos: 113, 115, 117, e 118. Esses elementos 03 Os valores
completarão uma linha da tabela periódica e os nutricionais de
descobridores serão convidados a sugerir nomes e um produto
símbolos permanentes. alimentício estão
Adaptado de: http://abqrs.com.br/tabela-periodica-ganha-mais-quatro-elementos/ apresentados na
(Acesso em: 25/08/2016) tabela ao lado.
Qual período da tabela periódica eles completarão?
Esse produto é uma
Dados: Rn (Z = 86): [Xe] 4f14 5d10 6s2 6p6
Z= 113: [Rn] 5f14 6d10 7s2 7p1 A) banana.
Z = 118: [Rn] 5f14 6d10 7s2 7p6 B) creme de leite.
C) linguiça.
A) 4o B) 5o C) 6o D) 7o D) sardinha.

04 Relacione as
02 Analise a figura abaixo. colunas I e II
que representam,
respectivamente, alguns dos nutrientes de plantas e
suas funções.

I II
K ( ) Componente da clorofila
N ( ) Estoque e consumo de energia (ATP)
Mg ( ) Controle do balanço hídrico da planta
P ( ) Produção de proteínas

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A) N, P, K, Mg B) P, Mg, K, N
C) Mg, P, K, N D) K, Mg, N, P

Adaptado de: http://planetaagora.blogspot.com.br/ (Acesso em: 29/08/2016)

05 Os postulados de que átomos de elementos diferentes
A imagem ilustra a(o) possuem propriedades diferentes entre si e de que na

1
 Ix OLIMIPÍADA Brasileira DE QUÍMICA JR 2016 FASE II

formação dos compostos, os átomos entram em Qual o método de separação utilizado para obter o
proporções numéricas fixas foram propostos por produto de interesse?
A) Bohr B) Dalton C) Leucipo D) Mendeleev A) Decantação B) Flotação
C) Sedimentação D) Sifonação

06 Acidentes graves e fatais no enchimento de balões (de

festa) têm sido relatados. De modo clandestino, 10 O gráfico abaixo indica as mudanças de estado físico
algumas pessoas utilizam um método não em determinada substância.
recomendável e bastante perigoso para a produção do
gás de enchimento, utilizando a reação de ácido
muriático (ácido clorídrico impuro, para uso
doméstico) ou a de soda cáustica com pedaços de
alumínio.
Qual o gás produzido nessas reações?
A) CH4 B) H2 C) He D) O2

07 No esquema abaixo, as esferas maiores representam

átomos e as menores elétrons.
A curva de sublimação é dada por:
A) C1. B) C2. C) C3. D) C2+ C3

Essa imagem ilustra a
A) estrutura de um sal.
B) explosão de fogos de artifício.
C) combustão de uma substância simples.
D) passagem de corrente elétrica num fio metálico.
08 Transferiu-se 5 mL de determinada substância, um
tipo de álcool, o terc-butanol, C4H9OH, (ponto de
fusão = 25 °C), para um tubo de ensaio. Em seguida,
esse recipiente foi acondicionado em um béquer
contendo gelo e água. Depois de alguns minutos, teve
início a formação de cristais no interior do tubo.
O que aconteceu no interior do tubo de ensaio?
A) Um fenômeno físico.
B) Uma reação química.
C) A cristalização da água.
D) A fusão de uma substância composta.
 Questões analítico-expositivas 
11 A eficiência de uma reação química é um conceito
tradicionalmente centrado no rendimento, ou seja, na
quantidade de produto obtido em relação à
quantidade esperada, dentro de um processo estimado
a 100% de eficiência.
Quais as principais diferenças entre esse tipo de
concepção e os princípios da Química Verde?
12 Decidiu-se recuperar quatro solventes provenientes
dos resíduos laboratoriais de uma indústria de tintas.
Essas substâncias possuem pontos de ebulição entre
60 oC e 100 oC, e com intervalos de 10 oC entre si, ao
menos. Desenhe um esquema para a obtenção dos
solventes e indique os nomes e as funções de cada um
dos componentes desenhados.
13 Uma versão caseira de um equipamento de segurança,
montado sob supervisão de um adulto, é apresentada
abaixo.

09 A calcopirita (CuFeS2) é o mais abundante minério de

cobre. Para a sua separação de outros minerais
(CuFeS2), o minério que o contém é pulverizado e
misturado com óleo, água e detergente. Em seguida,
borbulha-se ar através dessa mistura. O CuFeS2 que
está recoberto de óleo junta-se às bolhas e fica na
superfície. Já o resíduo que é pobre em cobre (ganga)
fica no fundo do recipiente e é descartado.

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Adaptado de: http://www.pilosos.com/

Explique o seu funcionamento, fundamentando os seus

argumentos nas reações químicas envolvidas.

Fase II
 8o e 9o anos do Ensino Fundamental 

 Questões objetivas 
GABARITO
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

D A A C B B D A B A

 Questões analítico-expositivas 
Respostas esperadas

11 A reação deixa de ser vista sobre a ótica do produto final, no rendimento máximo, para um novo modelo.
Além do produto final, no rendimento máximo, objetiva-se também a maximização da incorporação dos
átomos dos reagentes no produto final e a minimização da formação de resíduos, não só os derivados
dos reagentes, mas também os solventes, as auxiliares (p.e., catalisadores), a energia, etc.

12
 Termômetro – Medir a temperatura no interior do sistema.
 Cabeça de destilação – Conectar as vidrarias.
 Coluna de fracionamento -
 Balão de destilação – Armazenar o material a ser destilado.
 Manta de aquecimento – Fornecer calor ao sistema.
 Condensador – Condensar os solventes.
 Sistema recolhedor – Armazenar os destilados.

 Suporte universal – Fixar as peças do sistema.

 Mangueiras – Prover fornecimento de água para condensação.
 Garras – Fixar as peças do sistema.

13 A figura ilustra uma versão caseira de um extintor. Ao ser empurrado, o canudo rompe a bolsa e o
bicarbonato de sódio (NaHCO3) entra em contato com o vinagre é uma solução aquosa de ácido acético,
CH3COOH. Nesse processo, há a formação de CO2. O gás carbônico aumenta a pressão dentro da
garrafa, fazendo com que o líquido seja expelido para fora do extintor e possa apagar o fogo