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“Asociación entre la ansiedad de los estudiantes del 1er, 2do

y 3er año y el plan de estudios de la carrera de medicina de


una universidad privada y pública del estado de Veracruz.”
Autores: Aimeé Núñez Gilabert, Martin Capetillo Lara, Luis Alberto de la CAMPUS VERACRUZ
Fuente García Peña, Marian Rachide López de Escalera Manzur, Daymara
FORO DE INVESTIGACIÓN Hernández Olguín
UNIVERSITARIO
Docente asesor Dr. Josué Eli Villegas Domínguez
UVM VERACRUZ 2019 3C
FACULTAD DE MEDICINA “DR. PORFIRIO SOSA ZÁRATE”

Resumen / Abstract Desarrollo / Resultados

Introducción: La ansiedad es definida como un sistema de defensa Se pasará a los salones de cada semestre en donde se Para las variables cualitativas se utilizará la frecuencia
que nuestro organismo tiene para responder ante situaciones de estrés entregará la prueba DASS21 de manera electrónica relativa y absoluta, para las cuantitativas se usarán
o amenazantes, es decir situaciones que nos pudieran afectar y en pidiéndoles que escaneen un código QR o que accedan medidas de tendencia central (moda, mediana y
donde tenemos algo que perder o ganar. Objetivo: Asociar la a un link en donde estará la prueba para ser respondida promedio) así como las de disperción (desviación
ansiedad medida con la escala DASS 21, en los estudiantes de 1° a 3° y se les informará para solicitar su consentimiento y en estándar).
año de medicina en una universidad pública y otra privada. Método: el caso que estén de acuerdo, se les dará a todos los Para medir la asociación:
Se realizó un estudio Observacional, Analítico, Prospectivo y alumnos la prueba, sin necesidad de que sea aleatorio En nuestras variables cualitativas usaremos la prueba
Transversal a los estudiantes del primero al tercer año de la carrera de se entregara a cualquiera que esté en ese momento en de Chi Cuadrada si la población es mayor a 30 y si es
medicina de la UV y de la UVR. Se incluyeron como variables de
ese salón y tenga la disposición de contestar de manera menor a 30 usaremos la exacta de Fisher.
estudio: Edad, Sexo, Universidad de los estudiantes, Ansiedad,
correcta y con la verdad el test. Para las variables cuantitativas usaremos la prueba T
Depresión, Estrés, Grado Académico, Desempeño Académico,
Formas de Afrontar la Ansiedad y Satisfacción con el Plan de de student no pareada si la distribución es normal o en
Estudios. Se realizó la aplicación de la prueba DASS21. Resultados. caso de ser anormal se usará la prueba de U de Mann-
En nuestras variables cualitativas usaremos la prueba de Chi Whitney.
Cuadrada si la población es mayor a 30 y si es menor a 30 usaremos Para medir el grado de significancia estadística se
la exacta de Fisher. En cuanto a nuestras variables cuantitativas tomará un valor de P menor a 0.05 y si es mayor no
usaremos la prueba T de student no pareada si la distribución es existirá asociación.
normal o en caso de ser anormal se usará la prueba de Wilcoxon. Para confirmar la fuerza de asociación se calculará la
razón momios.

Introducción
Cuadros y gráficas
La Ansiedad es definida como un sistema de defensa que nuestro
ACTIVIDAD / PERIODO 5 de Agosto a 4 de 5 de Noviembre a 5 Enero a Marzo a
organismo tiene para responder ante situaciones de estrés o Noviembre de Diciembre Marzo 2020 Mayo 2020
amenazantes, es decir situaciones que nos pudieran afectar y en
donde tenemos algo que perder o ganar. En el 2015, René Barraza Elaboración de X
protocolo
en Chile realizo una investigación que relacionará la ansiedad, el
estrés y la depresión en los estudiantes de medicina novatos que Registro de protocolo X
entrarían a la carrera de medicina, buscando encontrar la relación en CIS
entre estos 3 trastornos psicológicos y las dos carreras. El DASS 21 Recolección de datos o X
es un test de utilidad que permite clasificar los niveles de ansiedad, intervención
depresión y estrés en las personas de acuerdo a 21 preguntas. Se
Reporte de seguimiento X
considera que la causa de la ansiedad, en los estudiantes de a CIS
medicina se debe principalmente a la carga de materias, los horarios
pesados y la extensión de contenido que se debe de estudiar para Análisis X
aprobar un examen lo que explica la aparición del trastorno de estadístico
ansiedad.
Elaboración de reporte X

Publicación reporte de X
Objetivos del Estudio investigación

Reporte seguimiento X
Determinar el grado de ansiedad y su relación con el plan de final a CIS
estudios en los estudiantes de 1° a 3° año de medicina en una

universidad pública y privada del estado de Veracruz.
Conclusiones
Metodología Al final de la investigación, se espera confirmar nuestra hipótesis, que indica que "existe asociación entre el
plan de estudios y la ansiedad en los estudiantes de medicina" permitiendo con ello a las universidades
Se realizará un estudio Observacional, Analítico, Prospectivo y considerar implementar una estrategia de apoyo psicológico que busque asesorar a los estudiantes y con
Transversal a los estudiantes del primero al tercer año de la carrera esto evitar malos resultados, problemas emocionales y si lo amerita abandonar los estudios. De la misma
de medicina de la UV y de la UVR. Es un estudio de tipo forma, con ello se podrían evitar deserciones y que los estudiantes lleguen al último año antes de entrar al
descriptivo, el tamaño mínimo de la muestra será de 50 alumnos al internado con grandes niveles de ansiedad, dando como posible resultadoel compromiso de su desarrollo
ser calculada con la fórmula estadística, tipo de muestreo no como médicos.
probabilístico por conveniencia o según criterio del investigador. Se
incluirán como variables de estudio: Edad, Sexo, Universidad de los
estudiantes, Ansiedad, Depresión, Estrés, Grado Académico, Bibliografía
Desempeño Académico, Formas de Afrontar la Ansiedad y
Satisfacción con el Plan de Estudios. Se realizará la aplicación de la 1. Bandelow B, Michaelis S. Epidemiology of anxiety disorders in the 21st century. Dialogues Clin Neurosci.
2015;17(3):327–35.
prueba DASS21, después de obtener el consentimiento informado
del paciente. 2. De La Cruz Vargas JA, Armas Elguera F, Cardenas Carranza M, Cedillo Ramirez L. Association Between Anxiety
Criterios de Inclusión: Ser estudiante de medicina de la Universidad and Sleep Disorders in Students of Human Medicine of the Universidad Ricardo Palma, July-December 2017. Rev la Fac
Med Humana. 2018;18(3):20–6.
Villa Rica o de la Universidad Veracruzana, Cursar entre primer y
tercer año de medicina, Ser hombre o mujer y Edad indistinta 3. Carmona CR, Rojas AMM, Martínez AN, Martínez EPA, García UT. Ansiedad de los estudiantes de una facultad de
Criterios de Exclusión: Ser estudiante de repite, Contar con alguna medicina mexicana, antes de iniciar el internado. Investig en Educ Médica [Internet]. 2017;6(21):42–6. Available from:
http://dx.doi.org/10.1016/j.riem.2016.05.004
carrera terminada y Ser independiente económicamente.
Criterios de Eliminación: Dejar la Prueba Incompleta