FORMATO FICHA BIBLIOGRAFICA

NOMBRE DE AUTOR(ES) DE LA FICHA:

Mariana Guerrero

TEMA DE TRABAJO:
Avances de la Psicología Positiva en Colombia o Latinoamérica: la motivación.

TITULO DEL CAPITULO/ARTICULO:

Motivation and use of learning strategies in students, men and women, with different level of
schooling
AUTORES:
Hederich-Martínez, C., Camargo-Uribe, A., López-Vargas, O.

LIBRO/ REVISTA:
Journal of Psychological and Educational Research

PAIS Y CIUDAD: EDITORIAL: VOLUMEN, NUMERO/EDICIÓN:

Bogotá, Colombia N/A Volumen 26, Número 1, 2018

PAGINAS: DOI: FECHA:

páginas 121-146 N/A 2018

URL (En caso de ser un documento electrónico):

https://ezproxy.cuc.edu.co:2065/record/display.uri?eid=2-s2.0-
85047398442&origin=resultslist&sort=plf-
f&src=s&st1=motivation&nlo=&nlr=&nls=&sid=8307522

REFERENCIA: (Referencia con normatividad APA el artículo encontrado)

Hederich-Martínez, C., Camargo-Uribe, A. and López-Vargas, O. (2018). Motivation and use
of learning strategies in students, men and women, with different level of schooling. [online]
SCOPUS. Available at: https://ezproxy.cuc.edu.co:2065/record/display.uri?eid=2-s2.0-
85047398442&origin=resultslist&sort=plf-
f&src=s&st1=motivation&nlo=&nlr=&nls=&sid=8307522.

CITA: (Hederich-Martínez, Camargo-Uribe and López-Vargas, 2018)

ANALISIS DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN USADO EN EL ARTICULO:

El estudio caracteriza la motivación y el uso de estrategias de aprendizaje de estudiantes
diferenciados por género y nivel de escolaridad. Los participantes (603) respondieron la versión
en español del Cuestionario de estrategias motivadas para aprender. Se realizó un ANOVA de
dos vías para examinar los efectos principales del nivel de escolaridad y el género, así como la
interacción de estos dos factores en cada escala del MSLQ.
REFERENCIA ASOCIADAS
Parra, J., López-Vargas, O., Cerda, C., Saiz, JL
Género, autodirección del aprendizaje y el desempeño académico en los estudiantes de
pedagogía [Género, aprendizaje autodirigido y logros académicos en estudiantes de Pedagogía]
(2014) Educación y Educadores , 17 (1), pp. 91-107.
Papalia, D., Feldman, R., Martorell, G.
(2012) Desarrollo Humano [Desarrollo Humano] . México: MacGraw Hill
Batista, MA, Oliveira, SMSS
Sintomas de ansiedade mais communs em adolescentes [Los síntomas más comunes de
ansiedad entre los adolescentes] (2005) Revista Psicologia , 6 (2), pp. 43-50.

SÍNTESIS DE LOS RESULTADOS MÁS IMPORTANTES:

Aunque en los hallazgos se discuten en estudios previos, los resultados arrojados por las
pruebas y el ANOVA señalan la importancia de la motivación en cualquier proceso de
aprendizaje, ya que es esta fuerza interna la que nos permite poder interiorizar cualquier tipo de
conocimiento, sin importar el nivel socio-económico. Además de esto, hubo puntuaciones altas
en los jóvenes que viven una vida con holgura en compración con los que se desenvuelven en
entornos vulnerables; sin embargo, la motivación es una fuerza que va más allá de barreras
sociales; y cuando se incentiva, cualquier actividad que se haya emprendido estará encaminada
al éxito.
NOTAS O CITAS MÁS RELEVANTES DEL ARTÍCULO:

El tema eje del artículo es la motivación y el aprendizaje; de cómo esta primera puede
garantizar el éxito de la segunda en situaciones propicias para la adquisición de nuevos
conocimientos. En Colombia, la Psicología Positiva es esa rama de la Psicología que promueve
cada vez más el desarrollo de técnicas y emociones acertivas en los ciudadanos; en este caso,
nos hace enfásisi en la relevancia de la motivación.