Secuencia Didáctica
Ciclo escolar 2015-2016
Bloque 1 EJE SN y PA
APRENDIZAJE ESPERADO
INICIO
Identificar números fraccionarios
mediante figuras geométricas
divididas en partes iguales.
Ordenar en la recta numérica
números fraccionarios haciendo
cálculos mentales.
MOMENTO
TÉCNICA
- Guía de observación:
INSTRUMENTO PARA OBTENER
EVIDENCIA
ELABORÓ
PROFR. DE LA ASIGNATURA
CARLOS EDUARDO VÉLEZ URIZA
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Del 21 al 25 de septiembre de 2015
FUNDAMENTOS
CONTENIDO 7.1.3 Resolución y planteamiento de problemas que impliquen más de una operación de suma y resta de fracciones.
Calcula el m.c.m. de un conjunto de denominadores pertenecientes a números fraccionarios y transforma los numeradores de
dichos números para obtener fracciones equivalentes a las fracciones originales y efectuar la adición de dichas cantidades.
ACTIVIDADES
DESARROLLO CIERRE
Realizar ejercicios de suma de Realizar ejercicios de suma de Realizar ejercicios de mínimo
fracciones de dos cantidades fracciones de tres cantidades común múltiplo. Resolver problemas que
con distinto denominador. con distinto denominador. impliquen sumas o restas de tres
Explicar técnicas para o más números fraccionarios con
Explicar tres formas Explicar tres formas encontrar el m.c.m. más denominadores diferentes.
diferentes de realizar la suma. diferentes de realizar la suma. rápido.
ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Inicio Desarrollo Cierre
Observación Desempeño de los alumnos Análisis de desempeño Interrogatorio
- Cuaderno y
- Preguntas sobre el - Lista de cotejo: - Pruebas escritas:
procedimiento: a) Explicación de un ejercicio. a) Resolución de problemas.
a) Actitud de trabajo
a) Aptitud para resolver
b) Conocimientos previos
ejercicios en el libro,
cuaderno o pizarrón.
REVISÓ AUTORIZÓ Vo.Bo.
SECRETARIA ACADÉMICA DIRECTORA DE LA ESCUELA JEFE DE ENSEÑANZA
LIC. ANGÉLICA HERRERA VISOSO MTRA.MA. GUADALUPE GOROSTIETA Y CADENA PROFR. SANTIAGO RAMIRO VELÁZQUEZ
BUSTAMANTE
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