Nombre: Daniel García Rodríguez 2°B

Licenciatura en educación primaria

Grado y grupo. 5°A

Fundamentación de matemáticas

Sistemas de numeración decimal en quinto grado de primaria

Cuando los niños inician la Primaria, uno de los primeros conceptos nuevos en
matemáticas es el sistema decimal. Es decir, las unidades, decenas y centenas
entran por la puerta para quedarse durante mucho, mucho tiempo.

Desde la visión adulta, puede parecer que es fácil comprender esa forma de
organizar los números en grupos de 10 en 10 y que el valor de una cifra depende
de la posición que ésta ocupa.

¡Estamos tan acostumbrados a ello!

Sin embargo, la práctica con niños de primero nos dice que la comprensión del
sistema decimal no es trivial.

¿No será que no les resulta posible a nivel cognitivo acceder a ese conocimiento?

Si eso es así, ¿por qué avanzamos tanto los aprendizajes?

Está comprobado que cuando una persona no está preparada para asimilar un
concepto no sólo no lo aprende, sino que lo puede aprender sin comprensión y su
motivación por avanzar en el aprendizaje se ve comprometida. Hay maestros que
aseguran que muchos niños y niñas acaban la educación primaria sin llegar a
comprender conceptos básicos como el sistema numérico decimal en su totalidad.

Después de esta pequeña reflexión acerca del momento de introducción del valor
de la posición de las cifras, te quiero mostrar el que para mí es el mejor material
para que los niños se familiaricen con las agrupaciones de 10.

El uso de las regletas

Con las regletas los niños se familiarizan a contar unidades y ver que pueden
agruparlas y establecer equivalencias con otras regletas, en particular pueden
agrupar 10 unidades, en forma de tren, una detrás de otra y ver que equivalen a una
regleta que más adelante podrán conocer su nombre: la decena.

No es necesario dar explicaciones, ya que ellos mediante la manipulación y el juego

y nuestras propuestas lúdicas y manipulativas llegan a saberlo. Una vez lo
comprenden, sólo necesitan conocer cómo nosotros designamos a esa agrupación
de 10 unidades.

Si queremos seguir e introducir la centena, sólo necesitaremos un material que

permita a los niños manipular, jugar y llegar a conclusiones.

Se trata de ver cómo 10 decenas agrupadas en un cuadrado son equivalentes a

una centena.

Todas estas opciones de regletas Cuisenaire o una caja de regletas de madera son
buenas.
La idea principal es proporcionar a los niños materiales que les permitan construir
los números y las operaciones con significado. Para ello no hay mejores materiales
que los que te he presentado.

Otros materiales posibles para trabajar las unidades, decenas y centenas serían
tomando como unidades los palillos de dientes y agruparlos de 10 en 10. Así
tendríamos las decenas y con 10 grupos de 10 también agrupados con una goma
construiríamos las centenas. También lo puedes hacer con pequeñas bolsitas o
cajas de cerillas vacías y legumbres. ¡Las posibilidades son infinitas!

Sistema de numeración decimal

Es un conjunto de reglas que sirven para expresar y escribir los números

Base. La base de un sistema de numeración es el número de unidades de un orden

que forman una unidad del orden superior inmediato.
En nuestro sistema de numeración la base es 10 porque 10 unidades del primer
orden forman una decena, 10 decenas forman una centena, 10 centenas forman un
millar; y así sucesivamente.

Los diez signos que utiliza nuestro sistema de numeración decimal para representar
todos sus números son: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, y 0
Se llaman cifras.

La numeración decimal consta de órdenes y subórdenes.

El 1 es la unidad del primer orden. Al sumarle 1 + 1 + 1 y así sucesivamente hasta
llegar a 10 unidades del primer orden, formo una decena y ésta corresponde a la
unidad del segundo orden.
La decena es la unidad del segundo orden, y si a ésta se le agregan números hasta
llegar a 100, o sea 10 decenas se forma 1 unidad del tercer orden.
Y así se continua la numeración, reuniendo 10 unidades de un orden inmediato
inferior, para formar 1 unidad del orden superior inmediato.
Órdenes que se forman:

1.Primer orden = unidades

2.Segundo orden = decenas
3.Tercer orden = centenas
4.Cuarto orden = unidades de millar
5.Quinto orden = decenas de millar
6.Sexto orden = centenas de millar
7.Séptimo orden = unidades de millón
8.Octavo orden = decenas de millón
9.Noveno orden = centenas de millón
10.Décimo orden = unidades de millar de millón
11.Undécimo orden = decenas de millar de millón
12.duodécimo orden = centenas de millar de millón
13.Décimo tercer orden = unidades de billón , etcétera
19.Décimo noveno orden = unidades de trillón
25.Vigésimo quinto orden = unidades de cuatrillón, etcétera.

La reunión de tres órdenes (tres cifras), comenzando por las unidades simples,
constituye una clase.
Clases que se forman:
Clase de unidades = unidades, decenas y centenas simples
Clase de millares = unidades de millar, decenas de millar y centenas de millar
Clase de millones = unidades de millón, decenas de millón, centenas de millón
Clase de millares de millón = unidades de millar de millón, decenas de millar de
millón y centenas de millar de millón
Clase de billones = unidades de billón, decenas de billón, centenas de billón

Y así sucesivamente.

La reunión de dos clases (o sea seis órdenes o cifras) forman un período. Por lo
que la clase de las unidades simples y la clase de las unidades de millar forman el
período de las unidades.
Períodos que se forman:

Período de las unidades = Clase de unidades y Clase de millares

Período de los millones = Clase de millones y Clase de millares de millón
Período de los billones = Clase de billones y Clase de millares de billón
Período de los trillones = Clase de trillones y Clase de millares de trillón
Y así sucesivamente.

Podemos suponer que la unidad simple está dividida en diez partes iguales y a esas
partes se les llama décimas. Y constituyen el primer suborden.
Cada décima se divide en diez partes iguales llamadas centésimas y forman el
segundo suborden.
Cada centésima se divide en diez partes iguales formando el tercer suborden, que
es el de las milésimas, y así sucesivamente.
 Estos subórdenes se ubican a la derecha del punto decimal empezando por las
décimas.

Subórdenes:
Primer suborden = décimas
Segundo suborden = centésimas
Tercer suborden = milésimas<br
Cuarto suborden = diezmilésimas
Quinto suborden = cienmilésimas
Sexto suborden = millonésimas … etcétera

Fuentes de información

● Elsistemadecimal.Recuperado(2017).https://matematicasparaticharito.wordpress.com/2015/01/17/siste
ma-de-numeración-decimal/
● Laenseñanzadelosnumeros(2016).Recuperado/bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/10893/47
76/1/CB-0478868.pdf.