SV PLAN DE TRABAJO

VIOLENCIA
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ESFERA ACTIVIDADES

1. Abogar por un enfoque INSTITUCIONAL • RESPONSABLES • FECHAS DE INICIO Y FIN

holístico que involucre
2. a los estudiantes, el
personal de la escuela,
los padres de familia y la
comunidad.
Talleres cuyas actividades nos lleven a prevenir y erradicar la
violencia desde las aulas de cualquier Centro Educativo, los cuales se
realizará con padres de familia, estudiantes y docentes, educando en
valores para que sean más justos y solidarios, asumiendo
responsabilidades y llevándoles a la reflexión de sus acciones.

AULA
No olvidemos que estamos preparando a personas para la vida futura
ACCIONES y cuando mejor lo hagamos, mejores resultados vamos a obtener
formando seres solidarios, para ello se procedería a un análisis de
casos de violencia que se han presentado en nuestro centro educativo,
▪ Es importante que los actores
se analizaría sus motivos, las personas que fueron afectadas y cuáles
de la comunidad educativa
fueron los resultado de esas acciones.
hablen de la violencia y sus
consecuencias.
▪ Examinar entre todos los
factores de riesgo
▪ Elaborar un plan de
prevención
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AFICHES
Puede incluir su calificación promedio y un resumen de trabajos de
clase, premios y matrículas de honor relevantes.

VIDEOS
Video más unidos más protegidos

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2. Lograr que sus estudiantes se
involucren con usted en la
prevención de la violencia.
AULA

Pedir a los estudiantes que analicen con sus compañeros lo que es

ACCIONES violento y lo que no lo es. ¿Qué derechos concretos se ignoran en los
actos de violencia? Proponiendo maneras de concientizar a los
estudiantes sobre los derechos humanos en la escuela y lograr que se
▪ Es importante que los actores respeten y valoren las diferencias individuales.
de la comunidad educativa
hablen de la violencia y sus
consecuencias.
▪ Examinar entre todos los
factores de riesgo
▪ Elaborar un plan de
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prevención
AFICHES
Cartel Violencia ya no más, la paz es nuestro compromiso.

VIDEOS
Video Digamos no a la violencia
https://www.youtube.com/watch?v=pHejNrIOiPc

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3. Utilizar técnicas y métodos de
disciplina constructivos.

ACCIONES
▪ Cuidar que las reglas del aula
sean positivas, instructivas y
breves. ▪ Promover el
comportamiento positivo. ▪
Aplicar medidas disciplinares
educativas, no punitivas.
AULA
Elaborar con estudiantes y padres de familia papelotes con reglas
claras para una sana convivencia, incluyendo gráficos con material
reciclado en donde se refleje la justicia, solidaridad, tolerancia,
respeto, cooperación y democracia.
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CARTELERA
Cartelera de Valores

LAMINAS
Papelotes de convivencia Quiero un mundo con valores y no violencia.

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4. Ser un factor activo y eficaz
para poner fin al acoso.
ACCIONES
▪ Definir conjuntamente el
acoso.
▪ Aplicar sistemáticamente
sanciones en casos de agresión
verbal o física.
▪ Apoyarse en el DECE para que
el agresor reciba orientación y
el agredido se exprese y hable
con las personas de su entorno.
▪ Promover la mediación y la
solución pacífica de conflictos
entre pares y concienciar a los
observadores.
▪ Reconocer y valorar a quienes
denuncien un acto de violencia.
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ACTIVIDADES
AULA
Trabajar con el tema el acoso con estudiantes, docentes, padres de
familia y miembros de la comunidad educativa, analizando sus
consecuencias como baja autoestima, inseguridad, miedo a
relacionarse con los demás, depresión entre otros, los mismos que le
afectarán a largo plazo
Elaborar un papelote indicando las clases de acoso que existen y de la
cuales podemos ser víctimas, esto nos llevará a desarrollar un sentido
compartido de la responsabilidad para instar a los observadores a
involucrarse de forma activa en los casos de acoso
Aplicar sanciones consistentes en ignorar al acosador para inhibir su
interés por ofender o agredir a los demás o trasmitiendo el mensaje de
que no aprobamos dicho comportamiento.
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BUZON DE DENUNCIAS
Buzón de denuncia de acoso en el aula
CARTELERA DE DIFERENTES FORMA DE ACOSO
Normas de convivencia. Saludo, respeto, buenos compañeros, trato
cortes.
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5. Fomentar la capacidad de
adaptación de los estudiantes y
ayudarlos a afrontar los retos de
la vida de modo constructivo.
ACCIONES
. Promover una conducta
prosocial y constructiva,
mostrando un modo positivo y
alternativo de responder a los
desafíos de la vida.
▪ Alentar a su escuela a
participar en un programa de
educación para la paz y a
implementar un programa de
orientación escolar con el
DECE.
▪ Participar en juegos de
prevención de conflictos con sus
estudiantes.
▪ Hacer saber que los actos y
palabras de carácter violento,
no serán tolerados.
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ACTIVIDADES
AULA
Desarrollar valores morales que nos ayuden a ser más empáticos y a
respetar a los demás, hablar sobre la paz como valor que necesita la
humanidad para vivir en un ambiente de felicidad; indicando que las
acciones violentas, comportamientos negativos que vayan en perjuicio
de los demás no son aceptables en la sociedad y tienen repercusiones
graves y ameritan una justa sanción.
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La canción Que canten los niños de José Luis Perales
MESA DE DIALOGO
Realizar una mesa de diálogo que estimule el aprendizaje y
pensamiento crítico tendiente a modificar la forma en que las personas
hablan, piensan y se comunican con temas que nos lleven a la auto-
reflexión y cambio personal.
En esta mesa de diálogo recibiremos también orientaciones que nos
ayuden a demostrar empatía hacia los demás, a reconocer las
diferencias así como también las coincidencias que como seres
humanos tenemos, a demostrarnos que somos agentes de cambio en la
sociedad promoviendo una interacción humana justa y solidaria
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ESFERA ACTIVIDADES
6. Ser un modelo de conducta
positivo denunciando la AULA
violencia sexual y por razones Promover mensajes sobre prevención del abuso sexual informando los
de género. mecanismos de denuncia y colaborando para que estas acciones
no queden en la impunidad, respetando las diferentes inclinaciones de
las personas, fomentado una relación de confianza para que la víctima
ACCIONES pueda ser escuchada y exprese sin temor sus sentimientos.
Ser consciente de los prejuicios Como docentes debemos difundir los protocolos enseñando a nuestros
de género que fomentan la alumnos que el abuso sexual no se tolera, que lo deben rechazar e
discriminación por razones de informar oportunamente, también fomentar el respeto y tolerancia
género y ponerles fin. acerca de los prejuicios de género.

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Cartelera con el protocolo a seguir en caso de acoso sexual.

VIDEO
La discriminación no es cosa de juego.
discriminaciónhttps://www.youtube.com/watch?v=gQNhM1ZB_jg

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7. Promover los mecanismos de
seguridad escolar.
ACCIONES
. Participar y promover la
participación de otros actores
en la construcción del Código
de Convivencia basado en los
derechos y obligaciones.
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ACTIVIDADES
AULA
Difundir reglas de conducta que son los indicadores de un
comportamiento deseado dentro de un grupo social para lograr una
convivencia armónica, llevando una estima social positiva ya que
nuestra actitud influye en los demás.
En estas reglas debemos conocer nuestros derechos para sentirnos
seguros dentro del ámbito escolar y al sentirnos vulnerados debemos
denunciar los actos que pueden causar violencia en nosotros.
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Reglas de conducta.
CODIGO DE CONDUCTA
Realizar mesas de diálogo para establecer las normas de conducta.
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ESFERA ACTIVIDADES
8. Brindar espacios seguros y
acogedores para los AULA
estudiantes.
Lleve a cabo un análisis con los estudiantes para escoger qué lugares
de la institución son seguros para que ellos transiten y cuáles son
ACCIONES peligrosos y a los cuales no deben acercarse.
Además, el personal de la institución debe estar vigilante por la
. Mapear, con los estudiantes,
integridad personal de los estudiantes, recorriendo los lugares que
cuales son los espacios seguros
serían peligrosos para ellos como son patios posteriores, aulas
y los peligrosos.
abandonadas, baños, bodegas, etc.
Gestionar ante las autoridades pertinentes la adecuación de aulas y
ambientes que den seguridad a los estudiantes, que los baños sean
sitios luminosos, privados y limpios, que la institución cuente con rejas
de seguridad para que los estudiantes no tengan contacto con
vendedores ambulantes durante su descanso, todas estas cosas fueron
peticiones de estudiantes mediante cartas que ellos escribían y de las
cosas que deseaban cambiar en su entorno escolar.

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SEÑALETICA Y MAPEO DE SITIOS SEGUROS

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9. Adquirir aptitudes
prevención de la violencia y
resolución de conflictos y
transmitirlas a los estudiantes.
ACCIONES
. Experimentar técnicas de
mediación de conflictos y
enseñar a los estudiantes.
ACTIVIDADES
de
AULA
Compartir con los estudiantes técnicas de negociación que les permita
un cambio de actitud y modificación en la conducta personal dando
soluciones oportunas a las problemáticas y excluyendo métodos
violentos
Al resolver un conflicto debemos pensar ¿quién forma parte del
conflicto? ,¿Es el momento oportuno para solucionarlo?, ¿Qué tengo
que hacer?. Al analizar cada una de estas interrogantes los estudiantes
analizarán la situación, asumirán la responsabilidad del problema
causado, reconocerán que el respeto propio y hacia el otro debe
primar pon encima de todo conflicto, pondrán en juego su capacidad
creadora para solucionar a la brevedad posible y adquirirán
aprendizajes conductuales y comportamentales que guiarán su vida.

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- VIDEO DE RESOLUCION DE CONFLICTOS

https://youtu.be/dq-ZaW9ZEIU

- DIALOGOS EN EL DECE AL IDENTIFICAR SITUACIONES E

INDICIOS DE VIOLENCIA

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ESFERA
10. Reconocer la violencia y la
discriminación contra los
estudiantes discapacitados y los
procedentes de comunidades
indígenas o minoritarias y otras
comunidades marginadas.
ACCIONES
Recalcar que todos somos
diferentes de distintas maneras
y eso es lo que nos hace únicos.
Toda persona tiene derecho a
ser respetada por ser quien es.
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ACTIVIDADES
AULA
Entregar esta frase a cada estudiante para que la lea y la reflexione:
"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo".
B. Franklin
Explicar a los estudiantes que la segregación no debe existir debe
haber integración entendiendo que cada uno tiene necesidades
específicas que debemos atender para ayudar en su aprendizaje y su
participación en los diferentes ámbitos, concienciar que todos somos
parte importante de este mundo y como tal debemos apoyarnos.
Reconocer que las personas con discapacidad marcan la diferencia ya
que ellos tienen mayor fortaleza, tesón y paciencia, reconocen la
gratitud y tienen ánimo y predisposición de servicio hacia los demás.
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- VIDEO DE INCLUSION EDUCATIVA
https://youtu.be/UZtwQjjwMm0
VIDEO: Vórame por mis capacidades…no por mi
discpacidad…
https://www.youtube.com/watch?v=UkUXwASm0A8
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