Objetivos do PCN de Educação Física

Princípios que norteiam a Educação Física no

Ensino Fundamental

CATEGORIA
DOS CONTEÚDOS
DIVERSIDADE

INCLUSÃO
 Educação Física e a
Cultura Corporal de Movimento.
*O termo cultura é entendido no seu conceito antropológico.

*É entendido, simultaneamente, como produto da sociedade e como

processo dinâmico que vai constituindo e transformando a coletividade
à qual os indivíduos pertencem, antecedendo-os e transcendendo-os.
 Formas de utilização
T dos movimentos corporais. P
R R
CARÁTER
A UTILITÁRIO CARÁTER A
B LÚDICO Z
A
E
L
H
R
O
 CORPO

• Estritamente • Produção de
fisiológico. conhecimentos
• Que se relaciona historicamente
dentro de um acumulados e
contexto socialmente
sociocultural. transmitidos.
ORGANISMO ABORDAGEM
DOS CONTEÚDOS
 Educação Física e Cidadania
*O PRINCÍPIO DA INCLUSÃO DO ALUNO É O EIXO QUE NORTEADOR.

*INSTRUMENTALIZAR OS ALUNOS PARA EXIGIR O DIREITO A PRATICA DO

LAZER E ESPAÇOS PÚBLICOS PARA AS PRATICAS DA CULTURA CORPORAL DE
MOVIMENTO.

*POSSIBILITAR A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS QUE ANALISEM

CRITICAMENTE OS VALORES SOCIAIS.
Mídia e Cultura Corporal de Movimento

PERMANENTE
DIÁLOGO CRÍTICO
 Componentes curriculares

Meio Pluralidade Orientação Trabalho e

Ética Saúde
Ambiente Cultural Sexual Consumo
 Aprender e Ensinar Educação Física no Ensino
Fundamental
O QUE ENSINAR?  Apontam para uma valorização dos procedimentos sem
restringi-los ao universo das habilidades motoras e dos fundamentos dos esportes.

PARA QUEM ENSINAR?  Quem é o aluno do ensino fundamental?

COMO ENSINAR?  Valorizando a realidade social e pessoal do aluno, sua

percepção de si e do outro, suas dúvidas e necessidades de compreensão dessa
mesma realidade.
 *

Prazer, Técnica e Interesses

Eixos motivacionais para a
aprendizagem e o ensino
Resolução de
Problemas

Exercício de
prazer
funcional ou de
manutenção

Inserção nos
grupos de
referência
social
Automatismo e atenção
Critérios de seleção dos conteúdos
BLOCOS DE CONTEÚDO

ESPORTES, ATIVIDADES
JOGOS, LUTAS RITMICAS E
E GINÁSTICA EXPRESSIVAS

CONHECIMENTOS
SOBRE O CORPO
 Esportes, jogos, lutas e ginásticas
*ESPORTES: as práticas em que são adotadas regras de caráter oficial.

*JOGOS: podem ter uma flexibilidade maior nas regulamentações.

*LUTAS: são disputas em que o oponente deve ser subjugado, com

técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou
exclusão.

*GINÁSTICA: são técnicas de trabalho corporal que, de modo geral,

assumem um caráter individualizado com finalidades diversas.
 ATIVIDADES RÍTMICAS E
EXPRESSIVAS
*Este bloco de conteúdos inclui as manifestações da cultura
corporal que têm como características comuns a intenção de
expressão e comunicação através dos gestos e a presença de
estímulos sonoros como referência para o movimento corporal.
Trata-se das danças e brincadeiras cantadas.
CONHECIMENTOS SOBRE O CORPO
*Dão recursos para o indivíduo gerenciar sua atividade corporal de
forma autônoma.
*Conhecimentos de anatomia: enfoque da percepção do próprio corpo,
sentindo e compreendendo as funções de ossos e músculos nos
movimentos.
*Conhecimento de fisiologia: compreender as alterações que ocorrem
durante as atividades.
*Conhecimento bioquímicos: conteúdos que subsidiam a fisiologia, tais
como os processos metabólicos de obtenção de energia.
Avaliação no ensino fundamental
 Critérios de avaliação

Relacionar os
Realizar as práticas Valorizar a cultura elementos da
da cultura corporal corporal de cultura corporal
de movimento. movimento. com a saúde e a
qualidade de vida.