MODELO CONSTRUCTIVISTA, IMPORTANCIA DEL CONSTRUCTIVISMO, VENTAJAS Y

DESVENTAJAS.

El sistema educativo es la educación integral del estudiante y como consecuencia de ello, se ha

fortalecido el estudio de las interacciones personales tanto a nivel de relaciones profesor/alumno
como a nivel de las relaciones entre alumnos. Dichas relaciones que establecen los alumnos entre
sí favorecen el aprendizaje, el desarrollo y la socialización, además de permitirles alcanzar una
serie de habilidades sociales que no se adquieren en otros ámbitos de la vida, aprenden a controlar
impulsos, a respetar al otro, a seguir un sistema de normas. Sin embargo es necesaria una forma
de organización de las actividades de aprendizaje que den lugar a interacciones entre los alumnos
que produzcan efectos positivos en el proceso de enseñanza/aprendizaje.

El aprendizaje colaborativo no es una experiencia metodológica innovadora sino que cuenta con
una amplia trayectoria en el ámbito de la educación, a pesar de ello los modelos educativos
predominantes en nuestras escuelas favorecen los modelos de trabajo individualistas y
competitivos. Estos modelos parten del principio de que el fin básico de la educación/enseñanza
es la adquisición de conocimientos por parte del alumno, donde el profesor es el que posee el
saber y los transmite a los estudiantes que solo actúan como receptores.

Si entendemos que el proceso de enseñanza-aprendizaje es un fenómeno social y la construcción

del conocimiento esta mediada por la influencia de los otros, la perspectiva sociocultural afirma
que el alumno no aprende de manera aislada; en especial dentro del ámbito escolar, la posibilidad
de enriquecer nuestro conocimiento y ampliar nuestras perspectivas está determinado por la
comunicación y el contacto interpersonal con los docentes y los compañeros de grupo.

IMPORTANCIA
El constructivismo, más que una nueva escuela o tendencia pedagógica, es una nueva actitud ante
la educación, un nuevo enfoque metodológico, donde el aspecto central es el aprendizaje activo
del sujeto, en este caso el estudiante y que ha tenido una evolución en relación con la posición
que se adopte en cuanto al papel que juega lo social en la relación objeto-sujeto del conocimiento.
En estos modelos centrados en el aprendizaje, ya el profesor y los alumnos no son el centro como
ocurría en el modelo tradicional o en las escuelas de nuevo tipo, sino que el aprendizaje debe ser
propiciado por la labor del docente y el alumno es quien con esa ayuda construye su propio
conocimiento. Aquí el trabajo del docente no es enseñar, sino propiciar que sus alumnos aprendan;
el profesor no se concibe como un simple transmisor de información, ni solamente como un
facilitador del aprendizaje, sino que constituye el mediador en el encuentro del alumno con el
conocimiento y en esta mediación el profesor orienta y guía la actividad mental constructiva de
sus alumnos, a quienes proporciona ayuda pedagógica.
Ventajas y desventajas
Entre las ventajas del modeloe Constructivista se encuentran:
1.- Promover el desarrollo del pensamiento: Promover el desarrollo en el aprendiz de un conjunto
de habilidades cognitivas que les permitan optimizar sus procesos de razonamiento.
2.- Facilitar a los aprendices actividades para tomar conciencia de sus propios procesos y
estrategias mentales para poder controlarlos y modificarlos (autonomía), mejorando el
rendimiento y la eficacia en el aprendizaje.
3.- incorporar objetivos de aprendizaje relativos a las habilidades cognitivas, dentro del currículo
escolar. Intentar explicar cómo el ser humano es capaz de construir conceptos y cómo sus
estructuras conceptuales le llevan a convertirse en los lentes perceptivos que guían sus
aprendizajes.

Por otro lado, las desventajas del modelo Constructivista son:

- Los estudiantes deben reducirse a una construcción subjetiva de algo que está en proceso de
dejar de ser, de dejar de existir en un futuro inmediato. Lo anterior incide en la preferencia de los
construtivistas por estudiar los problemas y no los contenidos.
- Dificulta la organización de un plan de educación masiva y la evaluación, ya que cada estudiante
se organiza con su propio ritmo de aprendizaje.
- La tabla de contenidos se restringe a contenidos disciplinares, sin tomar en cuenta aspectos y
contenidos relacionados con su desarrollo integral, emocional y social.
- Las actividades deben diseñarse desde una perspectiva de solución de procesos y situaciones
problema y los profesores no están preparados para su diseño.
- Falta de motivación por parte del tutor origina un aspecto negativo en el aprendizaje del
estudiante.
- Un excelente medio para el enfoque constructivista es el Aula Virtual. Sin embargo tiene la
desventaja en cuanto al docente, va perdiendo su papel central, pues el alumno ya no valora tanto
el conocimiento.
- El maestro debe conocer los conocimientos previos del alumno, es decir, se debe asegurar que
el contenido a presentar pueda relacionarse con las ideas previas, ya que al conocer lo que sabe el
alumno ayuda a la hora de planear.
BIBLIOGRAFIA

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