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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

‫َوقُلْ َربْ ِزدنِي ِعل ًما‬

‫سورة طه‬

111 ‫اآلية‬

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Table des Matières


MANAGEMENT DE LA PRODUCTION ----------------------------- 10
1. Gestion de Production ------------------------------------------------------------------------------------------- 11
a. La Quantité économique (à commander) --------------------------------------------------------------- 12
Exemple 1 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 12
Exemple 2 : Étude de cas ---------------------------------------------------------------------------------------- 14
Réponse ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 16
Exemple 3 : Étude de cas ---------------------------------------------------------------------------------------- 17
Examen -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 18
b. L’MRP ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 21
Examen -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 34
Réponse ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 34
Quelques TDs pouvant faire l’objet de l’examen---------------------------------------------------------- 46
Suite de l’énoncé -------------------------------------------------------------------------------------------------- 47
Réponse ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 48
2. Gestion de Production Assistée par Ordinateur (GPAO) ------------------------------------------------ 54
a. Planification (MRP) -------------------------------------------------------------------------------------------- 54
Application (en classe) ------------------------------------------------------------------------------------------- 56
Examen -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 57
Réponse ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 60
3. ERP (Entreprise Ressource Planning) ------------------------------------------------------------------------- 65

Ingénierie de la production ------------------------------------- 69


Modélisation et simulation des Systèmes de production ----------------------------------------------------- 69
Systèmes manufacturiers flexibles ---------------------------------------------------------------------------------- 69
1. Modélisation et simulation des Systèmes de production ----------------------------------------------- 70
Examen -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 70
Réponse ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 73
2. Systèmes manufacturiers flexibles --------------------------------------------------------------------------- 77
Application du Cours --------------------------------------------------------------------------------------------- 77
Examen n°1 --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 84
Examen n° 2 -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 86
Exercices ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 106
Réponse ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 116

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Réponse ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 121

Management de la logistique ----------------------------------- 123


Optimisation de la chaîne logistique------------------------------------------------------------------------------ 123
Supply Chain Management ----------------------------------------------------------------------------------------- 123
Transport logistique -------------------------------------------------------------------------------------------------- 123
Gestion des entrepôts ------------------------------------------------------------------------------------------------ 123
1. Supply Chain Management ----------------------------------------------------------------------------------- 124
Réponse à partir du cours ------------------------------------------------------------------------------------ 125
2. Supply Chain Management ----------------------------------------------------------------------------------- 133
b. R1. L’effet Bullwhip ou l’effet coût de fouet (ECF) correspond au phénomène
d’amplification croissante de la variabilité de la demande en remontant le long de la chaîne
logistique (CL) ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 134
3. Transport logistique -------------------------------------------------------------------------------------------- 152
Ex 1 :---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 167
4. Gestion des entrepôts ----------------------------------------------------------------------------------------- 180
Examen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 184
Réponse ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 188

MANAGEMENT DE LA QUALITE ------------------------------- 193


Concepts et Management de la qualité -------------------------------------------------------------------------- 193
Mise en place et contrôle de la qualité -------------------------------------------------------------------------- 193
Les Normes Qualité --------------------------------------------------------------------------------------------------- 193
La qualité dans les services ----------------------------------------------------------------------------------------- 193
1. Concepts de la qualité ----------------------------------------------------------------------------------------- 194
Réponse ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 197
2. Mise en place et contrôle de la qualité -------------------------------------------------------------------- 201
Examen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 201
Solutions ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 202
3. Les Normes Qualité --------------------------------------------------------------------------------------------- 205
Réponse ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 207
4. La qualité dans les services ----------------------------------------------------------------------------------- 209
Réponse ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 210

Maintenance et Fiabilité --------------------------------------- 212


1. Gestion de la maintenance ----------------------------------------------------------------------------------- 213
Exemple N°1: ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 218
Exemple N°3 : ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 219
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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

EXEMPLES N°2 --------------------------------------------------------------------------------------------------- 221


Examen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 248
Réponse ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 256
2. Total Productive Maintenance ------------------------------------------------------------------------------ 261
Examen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 261
3. Maintenance des aéronefs ----------------------------------------------------------------------------------- 270
Examen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 270
Réponse ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 272
4. Fiabilité ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 273
Examen n°1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 273
Réponse ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 275
Examen n°2 ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 278
Réponse ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 282

ENTREPRENARIAT------------------------------------------- 289
Comptabilité Analytique --------------------------------------------------------------------------------------------- 289
Création des entreprises --------------------------------------------------------------------------------------------- 289
Tableaux de bords prospectifs ------------------------------------------------------------------------------------- 289
1. Comptabilité Analytique -------------------------------------------------------------------------------------- 290
Corrigé ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 292
Corrigé ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 295
Corrigé ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 303
Corrigé ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 305
Corrigé ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 308
Examen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 313
Corrigé ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 315
2. Création des entreprises -------------------------------------------------------------------------------------- 327
Examen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 336
NB : OMPIC : Office Marocain de la Propriété Industrielle et Commerciale ------------------------- 342
Corrigé ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 345
3. Tableaux de bords prospectifs ------------------------------------------------------------------------------- 350
Exam Tableau de bord de gestion -------------------------------------------------------------------------- 350
Corrigé ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 352
Exam Tableau de bord prospectif --------------------------------------------------------------------------- 353
Corrigé ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 355
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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

NB : Un objectif doit être SMART ------------------------------------------------------------------------------ 357

Langue 5 --------------------------------------------------- 368


TEC 5 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 368
Anglais 5 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 368
1. TEC 5--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 369
Examen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 369
Test ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 377

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

AVANT PROPOS

Ce présent est un fichier consacré aux Travaux Dirigés, aux Examens et à leurs
éléments de corrigé du 5ème semestre de la filière Génie Industriel et Productique.
Toutefois, ce fichier n’est pas du tout complet vu que les réponses peuvent être:

- incomplète, modestes,
- contenir des erreurs.

Nous comptons donc sur votre raisonnement, votre esprit d’analyse et de critique.
Nous ajoutons que ce fichier n'est pas un document fini et mort mais plutôt un
processus vivant et évolutif, qui peut s'enrichir de vos connaissances et de vos
propres expériences. N'hésitez donc pas à le parfaire.

Puissiez-vous être assistés par Notre Seigneur.

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

MODULES
MODULES ELEMENTS DE MODULES VOLUME HORAIRE

Gestion de la production 27
MANAGEMENT DE LA
Système d’information pour la production 18 69
PRODUCTION
ERP (Entreprise Ressource Planning) 24

INGENIERIE DE LA Modélisation et simulation des Sys. de production 30


60
PRODUCTION Systèmes manufacturiers flexibles 30

Supply Chain Management 21

MANAGEMENT DE LA Optimisation de la chaîne logistique 21


67
LOGISTIQUE Transport logistique 13

Gestion des entrepôts 12

Concepts du management de la qualité 21

MANAGEMENT DE LA Techniques de mise en place d’une démarche qualité 18


69
QUALITE Normes qualité 18

Qualité dans les services 12

Gestion de la maintenance 16

MAINTENANCE ET Total Productive Maintenance 12


65
FIABILITE Maintenance des aéronefs 12

Fiabilité des systèmes industriels 15

Comptabilité Analytique ?
ENTREPRENEURIAT Création
Marketing des entreprises
stratégique et opérationnel 15 56

Tableaux de bords prospectifs 15

TEC 5 32
LANGUES 5 64
Anglais 5 32

STAGE TECHNIQUE HQ

TOTAL 450

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

1. Gestion de production 18h 09h


2. ERP
15h 09h
3. Système d’information pour la production
10h 04h 04h

1. Modélisation et simulation des systèmes de production 20h 10h

2. Systèmes manufacturiers flexibles 20h 10h

1. Supply Chain Management 15h 06h

2. Optimisation de la chaîne logistique 18h 03h

3. Transport logistique 12h

4. Gestion des entrepôts 10h 02h

1. Concepts de management de la qualité 17h 04h

2. Techniques de mise en place d’une démarche qualité 15h 03h

3. Normes Qualité 18h

4. Qualité dans les services 12h

1. Maintenance industrielle 16h 10h

2. Total Productive Maintenance 12h

3. Maintenance des aéronefs et des équipements de 12h


production
10h 05h
4. Fiabilité des systèmes

1 : Techniques de communication en langue française 5 16 16

2 : Anglais 5 16 16

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Comptabilité Analytique ?

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MANAGEMENT DE LA PRODUCTION

Gestion de la Production
Gestion de Production Assistée par Ordinateur (GPAO)
ERP (Entreprise Ressource Planning)

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1. Gestion de la Production

L’examen a porté sur 3 notions, à savoir :

a. La Quantité économique (à commander) : Elle peut être calculée théoriquement (à


2×𝑁×𝐶𝑙
l’aide de la fameuse formule Q économique =√ ) et pratiquement
𝑡×𝑃𝑢
(Q économique = Stock Final) mais durant l’examen nous l’avons calculé
pratiquement

b. L’MRP

c. L’Analyse ABC (Généralisée)

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a. La Quantité économique (à commander)

Avant de travailler l’examen, voici quelques exemples du TD :

Exemple 1:

Vous travaillez dans un magasin de distribution et vous gérez un stock de K7


vidéos. Vous disposez des informations suivantes (ces informations doivent être
obligatoirement fournies) :

Quantité vendues : 300 par an


Coût de passation d'une commande : 2 €
Prix d'achat unitaire : 2,20 €
Coût de détention du stock : 10% du stock moyen

Remplissez le tableau suivant :

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NB : Dans cette exemple, la quantité économique a été calculée pratiquement


(c'est-à-dire Q économique = Stock Final) et PAS théoriquement

Nous nous apercevons que le nombre de commandes le plus économiques est : 4


commandes. Dans l'exemple, il aurait été possible d'arrêter les calculs à la ligne 5
(5 commandes). En effet, le coût total baisse jusqu'a 4 commandes et augmente à
partir de 5 commandes.

Exemple 2 : Étude de cas

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Réponse

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Exemple 3 : Étude de cas

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Examen

I/ La Quantité économique (à commander)

Données :

N = 300

Cl = 20 euro

Pu = 22 euro

t = 15%

Questions :

1. Calculer la Q économique
2. Calculer le Prix de Revient Pr

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Réponse : NB : Il est conseillé de calculer ligne par ligne afin de s’arrêter une fois que vous obtenez le coût minimal

Nombre de SI SF SM en SM en Coût de Coût de passation Coût Quantité économique à


commande Quantité = valeur = détention du des commandes = total commander
𝑆𝐼 + 𝑆𝐹 SM en stock = SM en Coût de passation
2 quantité * valeur * t d’une seule *
Pu nombre de
commandes
1 0 300 150 3300 495 1*20 euro = 20 515 300
1

2 0 300 75 1650 247,5 2*20 euro = 40 315,5 150


2

3 0 300 50 1100 165 3*20 euro = 60 225 100


3

4 0 300 37,5 825 123,75 80 203,75 75


4

5 0 300 30 660 9,9 100 109,9 60


5

6 0 300 25 55 8,25 120 128,25 50


6

7 0 300 21,5 473 70,95 140 210,95 43


7

8 0 300 18,75 412,5 61,875 160 221,875 37,5


8

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1. Nous retenons le coût le plus faible : Coût total = 109,9

Donc d’après le tableau ci-dessus : la Quantité économique = 60

2. PR = coût d’achat + coût de passation + coût de possession


N×Cl 1
= (Quantité économique × Pu) + ( Q économiqe ) + (2 × Quantité économique × t ×Pu)

300×20 1
= 60×22 + + 2 ×60×0,15×22
60

=1320 + 100 + 99

= 1519 euro (rappelez vous toujours des unités !)

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b. L’MRP

Avant de travailler l’examen, voici quelques explications et exemples du TD :

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Ce tableau est à remplir

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Examen

Énoncé affiché

Réponse

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c. L’Analyse ABC (Généralisée)


Remarque : la méthode des 20/80 n’est qu’une méthode, qu’un cas particulier de l'ABC

 Exemple du TD

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1. Vous classez les CONSOMMATIONS des produits par ordre décroissant


2. Vous calculez le cumul (ou le cumulé)
𝐶𝑢𝑚𝑢𝑙 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑜𝑚𝑚𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛
3. Vous calculez l’importance = ∑ 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑜𝑚𝑚𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛

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4. Vous tracez la courbe

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𝐶𝐵
5. Vous calculez le ratio de discrimination ; Rd = 𝐴𝐵

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Produit Consommation Prix Consommation Classement de Nouveau Cumulé


unitaire × Consommation classement
Prix unitaire × des
Prix unitaire produits
par ordre décroissant
1 3000 20 60.000 1.095.000 6 1.095.000
2 20000 15 300.000 796.000 4 1.891.000
3 5000 70 350.000 370.000 7 2.261.000
4 4000 199 796.000 350.000 3 2.611.000
5 500 178 89.000 300.000 2 2.911.000
6 15000 73 1.095.000 198.000 10 3.109.000
7 10000 37 370.000 89.000 5 3.198.000
8 1500 33 49.500 60.000 1 3.258.000
9 8000 2 16.000 49.500 8 3.307.500
10 1000 198 198.000 16.000 9 3.323.500
Somme=3.323.500

Consommation Consommation × Prix unitaire


A = {2,6} 20% A = {6,4}
B = {7, 9, 3} 30% B = {7, 3, 2}
C = {4, 1, 8, 10, 5} 50% C = {10, 5, 1, 8, 9}

Conclusion :

 Le produit 2 se consomme beaucoup mais ne mobilise pas beaucoup d’argent


 Le produit 4 se consomme peu mais coûte cher !

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Quelques TDs pouvant faire l’objet de l’examen

Quantité économique

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Suite de l’énoncé

1. Si Beau bateau continue à produire les drisses, quelle sera la taille optimale d’une
production ? Quel sera le coût total d’approvisionnement sur l’année ?

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Réponse

Rappel :

2×𝑁×𝐶𝑙
Q économique =√ 𝑡×𝑃𝑢

Coût total = coût d’achat (d’acquisition) + coût de lancement + coût de possession


𝑁×𝐶𝑙 𝑄𝑒
= N × Pu + + t × Pu ( 2 + Ss)
𝑄𝑒

J’hésite entre N et Q économique ?? Car si on nous demande le coût total par rapport à
la quantité économique à la place de N nous mettrons la Q économique.

30 bateaux  1 semestre

1 année  50 semestres

N = 120 × 30 × 50 Q économique =
= 180.000 22.759 euros
Beau bateau

PU = 1,39 euros
Cl = 500 euros
tp = 25% = 0,25 Coût total = 258.110
Cap = 7200 ×50 euros
prod = 360.000
N =180.000 Q économique =
cordage

19.817 euros
Beau

PU =1,10
Cl =300 Coût total = 204.069
tp =25% = 0,25
N =180.000 Q économique =
Belle drisse

32.660 euros
PU =1,35 euro
Cl =1000 euro Coût total = 254.022
tp =25% = 0,25 euros

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Capacité et charge

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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2. Gestion de Production Assistée par Ordinateur (GPAO)

Rappel

a. Planification (MRP)

C'est le cœur logistique du système.


Lu M M Je V Sa Di
a e 1 e
2 3 4 Elle calcule les besoins de produits finis, les besoins de
5 6 7 8 9 10 11 matières premières ainsi que tous les produits semi-finis.
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
A partir des commandes client, la planification calcule les
26 27 28 29 30 31
ordres et recommandations de fabrication et d'achat, en
quantité et date pour chaque article.

Les ordres de fabrication sont des commandes adressées au service de fabrication et les ordres
d'achats sont des commandes adressées au service des achats puis aux fournisseurs.

Les recommandations sont des besoins prévisionnels.

Ce calcul est la différence, comme une balance, entre d'une part les besoins et d'autre part les
ressources.

Besoins : Ressources :

Commandes client (besoins indépendants) ; Attendu : achats ou productions en cours

Besoins issus des ordres de fabrication Stock disponible ;

pour les matières (besoins dépendants) ; Avances.

Objectif de stock ;

Retards ;

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Ce calcul peut être réalisé en plusieurs étapes ayant des objectifs différents :

Le plan industriel et commercial (PIC) visant à définir les orientations de


l'entreprise en termes d'investissements, de tendances commerciales, de nécessité de
renouvellement de gamme. Plan à long terme (1 à 5 ans).

Le plan directeur de production (PDP) définissant, par famille et référence la


production prévisionnelle sur l'horizon courant transmis par les clients. Moyen terme : 3 mois
à 1 an.

Le plan de production et le calcul des besoins nets (CBN), donnant par référence
des recommandations de production et d'achats sur un horizon assez court (du jour à 5, 7
semaines).

Le dernier est souvent partiellement confondu avec le PDP ou avec l'ordonnancement


qui effectue le calcul des ressources disponibles ou calcul des charges. Il se résume alors au
calcul des besoins nets d'achats (CBN).

Pour effectuer ces calculs, les besoins, les ressources et les nomenclatures doivent être
d'une grande précision, afin de pouvoir transformer les besoins de produits finis en besoins de
matière aussi réalistes que possible.

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Application (en classe)

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Examen

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Réponse

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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3. ERP (Entreprise Ressource Planning)

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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INGENIERIE DE LA PRODUCTION

Modélisation et simulation des Systèmes de production


Systèmes manufacturiers flexibles

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1. Modélisation et simulation des Systèmes de production

Examen

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Formule

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Réponse

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2. Systèmes manufacturiers flexibles

Application du Cours

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Examen n°1

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Examen n° 2

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Méthode de Kuziah

Exemple illustratif

M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7
P1 2 1
P2 1 2
P3 3 2 1
P4 2 1
P5 2 1
P6 2 1
P7 2 1

Étape 1 : Nous sélectionnons (c'est-à-dire tracer un trait sur) la première ligne

M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7
P1 2 1
P2 1 2
P3 3 2 1
P4 2 1
P5 2 1
P6 2 1
P7 2 1

Étape 2 : Nous sélectionnons les colonnes rattachées à cette ligne c'est-à-dire les colonnes
qui représentent une intersection avec les cases REMPLIES de cette ligne

M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7
P1 2 1
P2 1 2
P3 3 2 1
P4 2 1
P5 2 1
P6 2 1
P7 2 1

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Étape 3 : Nous sélectionnons les lignes rattachées à ces colonnes c'est-à-dire les lignes qui
représentent une intersection avec les cases REMPLIES de ces colonnes

M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7
P1 2 1
P2 1 2
P3 3 2 1
P4 2 1
P5 2 1
P6 2 1
P7 2 1

MAIS on ne prend que les lignes (pièces) qui représentent au moins 50% des machines
c'est-à-dire on ne prend que la ligne qui contient une ou deux cases remplies.

NB : si jamais une ligne (pièce) contient 3 cases remplies on ne la prend pas (on ne la
sélectionne pas), car dans ce cas elle représente 30% des machines !

M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7
P1 2 1
P2 1 2
P3 3 2 1
P4 2 1
P5 2 1
P6 2 1
P7 2 1

NB : On prend (on maintient la sélection) de cette ligne (la pièce) car elle représente
50% des machines

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Étape 4 : Nous sélectionnons les colonnes rattachées à ces lignes (dans ce cas cette ligne)
c'est-à-dire les colonnes qui représentent une intersection avec les cases REMPLIES de ces
lignes (dans ce cas de cette ligne) et qui représente au moins 50%

M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7
P1 2 1
P2 1 2
P3 3 2 1
P4 2 1
P5 2 1
P6 2 1
P7 2 1

Colonne déjà sélectionnée

Mais ces colonnes NE représentent PAS au moins 50% (1 une ou 2 deux cases remplies),
elles représentent 30% (puisque chacune contient 3 cases remplies)

Donc on NE sélectionne PAS ces colonnes

Le résultat est le suivant :

M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7
P1 2 1
P2 1 2
P3 3 2 1
P4 2 1
P5 2 1
P6 2 1
P7 2 1

Naturellement on s’arrête à ce niveau puisqu’il ne reste plus RIEN à sélectionner !

L’îlot est donc : {M1, M5 ; P1, P7} c'est-à-dire les lignes ainsi que les colonnes TRACËES

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Nous reprenons le MEME processus mais cette fois-ci en retirant l’ilot c'est-à-dire en
retirant les colonnes M1, M5 et les lignes P1, P7

On se retrouve avec cette NOUVELLE matrice :

M2 M3 M4 M6 M7
P2 1 2
P3 3 2
P4 2 1
P5 2 1
P6 2 1

Étape 1 : Nous sélectionnons (c'est-à-dire tracer un trait sur) la première ligne

M2 M3 M4 M6 M7
P2 1 2
P3 3 2
P4 2 1
P5 2 1
P6 2 1

Étape 2 : Nous sélectionnons les colonnes rattachées à cette ligne c'est-à-dire les colonnes
qui représentent une intersection avec les cases REMPLIES de cette ligne

M2 M3 M4 M6 M7
P2 1 2
P3 3 2
P4 2 1
P5 2 1
P6 2 1

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Étape 3 : Nous sélectionnons les lignes rattachées à ces colonnes c'est-à-dire les lignes qui
représentent une intersection avec les cases REMPLIES de ces colonnes

MAIS on ne prend que les lignes (pièces) qui représentent au moins 50% des machines
c'est-à-dire on ne prend que la ligne qui contient une ou deux cases remplies.

M2 M3 M4 M6 M7
P2 1 2
P3 3 2
P4 2 1
P5 2 1
P6 2 1

Étape 4 : Nous sélectionnons les colonnes rattachées à ces lignes c'est-à-dire les colonnes qui
représentent une intersection avec les cases REMPLIES de ces lignes MAIS on ne prend
que les colonnes qui représentent au moins 50% c'est-à-dire on ne prend que la colonne qui
contient une ou deux cases remplies.

M2 M3 M4 M6 M7
P2 1 2
P3 3 2
P4 2 1
P5 2 1
P6 2 1

ATTENTION : on NE prend PAS la colonne M2 car elle NE représente PAS au moins


50% (elle représente 30%)

Naturellement on s’arrête à ce niveau puisqu’il ne reste plus RIEN à sélectionner !

L’îlot est donc : {M3, M6 ; P2, P5, P6} c'est-à-dire les lignes ainsi que les colonnes
TRACËES

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Nous reprenons le MEME processus mais cette fois-ci en retirant l’ilot c'est-à-dire en
retirant les colonnes M3, M6 et les lignes P2, P5, P6.

On se retrouve avec cette NOUVELLE matrice :

M2 M4 M7
P3 3 2
P4 2 1

Étape 1 : Nous sélectionnons (c'est-à-dire tracer un trait sur) la première ligne

M2 M4 M7
P3 3 2
P4 2 1

Étape 2 : Nous sélectionnons les colonnes rattachées à cette ligne c'est-à-dire les colonnes
qui représentent une intersection avec les cases REMPLIES de cette ligne

M2 M4 M7
P3 3 2
P4 2 1

Étape 3 : Nous sélectionnons les lignes rattachées à ces colonnes c'est-à-dire les lignes qui
représentent une intersection avec les cases REMPLIES de ces colonnes

MAIS on ne prend que les lignes (pièces) qui représentent au moins 50% des machines
c'est-à-dire on ne prend que la ligne qui contient une ou deux cases remplies

M2 M4 M7
P3 3 2
P4 2 1

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Étape 4 : Nous sélectionnons les colonnes (dans ce cas la colonne) rattachées à ces lignes
c'est-à-dire les colonnes qui représentent une intersection avec les cases REMPLIES de ces
lignes MAIS on ne prend que les lignes (pièces) qui représentent au moins 50% des
machines c'est-à-dire on ne prend que la ligne qui contient une ou deux cases remplies

M2 M4 M7
P3 3 2
P4 2 1

Naturellement on s’arrête à ce niveau puisqu’il ne reste plus RIEN à sélectionner !

L’îlot est donc : {M2, M4 ; M7; P3, P4} c'est-à-dire les lignes ainsi que les colonnes
TRACËES

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Exercices

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Réponse

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Énoncé de l’Exam rédigé

Étant donné la maille Kanban suivante composée des 4 postes de travail M1, M2, M3 et M4.

M2

M1 M3

M4

Le poste M1 est prévu pour fournir des pièces P aux postes M2, M3 et M, sachant que :

 L’on consomme :

 30 pièces P par jour au poste M2.


 45 pièces P par jour au poste M3.
 105 pièces P par jour au poste M4.

 L’on souhaite avoir des containers contenant, pour des questions de logistique, plus de
6 pièces P.

 Travail demandé

1. Déterminer le nombre de pièces P que doit contenir chaque container.


2. Combien de « Kanbans » doivent circuler entre M1 et chacun des autres postes (M2,
M3, et M4) ?
3. Combien d’emplacements de « Kanbans » doit-on prévoir pour la pièce P sur le TOP
du poste M1 ?

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Le tableau ci-dessous traduit des gammes de fabrication. Recherchez les îlots de production
en utilisant une méthode de votre choix.

M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7
P1 1 2
P2 2 1
P3 2 1
P4 1
P5 2 1
P6 2 1
P7 1 2

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Réponse

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Et comme M2 et M4 sont vides, donc à éliminer

4 : {M7, P4}

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MANAGEMENT DE LA LOGISTIQUE

Optimisation de la chaîne logistique


Supply Chain Management
Transport logistique
Gestion des entrepôts

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1. Supply Chain Management

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Attention : Il faut changer l’indice « t » par « j » pour les technologies afin de ne pas le
confondre avec l’horizon de temps.

Réponse à partir du cours

Voir la dernière partie du cours

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2. Supply Chain Management

Prière de consulter le cours, c’est quasiment les mêmes applications.

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EXERCICE n°1 : SCM cases studies :

Q1. What is the bullwhip effect ? Give and explain one or two real examples we discussed in
class ?

Quel est l'effet coup de fouet? Donner et expliquer une ou deux exemples réels, nous avons
discuté en classe?

b. R1. L’effet Bullwhip ou l’effet coût de fouet (ECF) correspond au phénomène


d’amplification croissante de la variabilité de la demande en remontant le long de la
chaîne logistique (CL)

La notion d'effet de Bullwhip (effet de coup de fouets) décrit le phénomène (l'apparition)


suivant dans les chaînes logistiques à plusieurs niveaux, par exemple le commerçant,
Grossiste, producteur, fournisseur : bien que la variabilité de la demande chez le commerçant
la demande soit petite, le grossiste se montre confronté (les commandes (distributions) du
commerçant) déjà à de plus grandes fluctuations. La demande qui arrive chez le producteur
(les commandes pour Le grossiste), une variabilité encore plus haute, etc. plus loin on a en
amont c'est Dans le Supply Chain , d'autant plus est la variabilité de cette Demande. Cela
devenait déjà démontré dans les années 50 du 20ème siècle de Forrester avec un Modèle
continuel de simulation (Langue de simulation la dynamo).

La notion effet de Bullwhip semble avoir été caractérisée par Procter et Gamble après qu'on
eu examiné demande sur des couches de Pampers. Puisque la quantité des bébés
(consommateurs finaux) était constante à moyen terme, une petite variabilité de la demande
pouvait subvenir de aussi après que les couches soient livrées. C'était aussi le cas. Tout de
même on observait à Procter et Gamble, Que les commandes arrivant du commerce étaient
soumis à des fortes fluctuations. Les fluctuations étaient essentielles Plus que les fluctuations
de besoin, A cela était confronté commerce . En outre, on observait de plus hautes
fluctuations de demande, Plus loin un degré(une étape) La chaîne du dernier degré(étape)
(consommateur final) était éloignée des logistiques.

Q2. What were the most important strategic points for ZARA, Procter and Gamble, DELL
and HP cases ? (Choose two cases).

Quels sont les points stratégiques les plus importants pour ZARA, Procter et Gamble, DELL
et HP cas? (Choisissez deux cas)

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

R2. For the corporate « ZARA » :

- Targeted the world with competitive price


- Production just in time  Zéro stock
- le retour d’information
- Zéro publicité
- Vertical Integration Strategy (to reduce bullwhip effect) : Zara has chosen to integrate
the activities of distribution and markets its products to end customers, creating its
outlets, directly on the internet.
- Absence de « offshoring » ou la délocalisation (pour éviter les pertes de compétences)

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For the corporate « DELL » :

CTO : Configure to order manufacturing

CCC : Cash Conversion Cycle

JIT : Just In Time inventory model

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

For the corporate « Procter and Gamble » :

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

For the corporate « HP » :

 HP Strategy

HP used a multidisciplinary strategy to evaluate and execute adaptive supply chain processes
by exploiting key leverage points. This experience provided HP with first-hand experience
about the difficulties presented by such complex and monumental evaluations of merging two
industry leading companies, as well as insight into how to best find the opportunities that can
produce maximum advantage.

 SCM Industry

2013 has been an important year for HP’s supply chain: trans-Eurasian railway, launched in
2012 to transport goods more efficiently, continued to drive efficiencies, and became the first
company in the IT industry to establish guidelines for student and dispatch workers,
promoting fair practices and protecting worker rights amongst their partners and suppliers.
Recently, HP also became the first high-tech company to set specific greenhouse gas emission
standards for its supply chain.

Discussion with the HP Next team about some of these examples, and discussed the
importance of efficient and innovative operations for a company.

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

3. Transport logistique

Certains problèmes de la « Recherche Opérationnelle » : élément enseigné en S2 (1ère


année) sont les mêmes problèmes traités dans l’élément du « Transport et Logistique »

Du coup,

Rappel :

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Problème de flot à coût minimum

Rappel :

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

• Première itération de la procédure de résolution:

Trouver une solution de base réalisable initiale

Nous utilisons la méthode du coin Nord-Ouest

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Ex 1 :

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Ex 2 :

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Examen

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Réponse

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

NB : Nous avons trouvé 2 valeurs ayants {1 –Ѳ = 0} et qui sont : x22 et x33

Nous avons retenu x22 comme variable de sortie mais nous n’avons pas pu trouver par la
suite de solution optimale !

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

BLOCAGE !

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Ici, la variable x33 est retenue comme variable de sortie et l’obtention de la solution
optimale.

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

b)

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

4. Gestion des entrepôts

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

 Palette portant des cartons

Examen

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Réponse

NB : Prière de consulter le cours

a. Le Picking Logistique : La préparation des commandes

Le mot picking est un mot anglais qui signifie la préparation des commandes et c’est ce qui
explique que le picking logistique s’opère dans l’entrepôt. Avant de les envoyer vers le client,
les produits doivent être amassés en une série et regroupés en un endroit spécifié. Ceci obéit
aux exigences spécifiques des clients pour qu’ils soient entièrement satisfaits.

C’est donc une technique très utile dans la gestion logistique d’une entreprise. Elle vise à
réduire les coûts et les charges de la société, à collecter et à préparer les marchandises dans un
point de vente pour être plus proche des clients.

La préparation des commandes est la première étape à suivre pour faire du picking, qui
comporte elle aussi des marches à suivre. Les opérateurs reçoivent la commande en entrepôt
puis la transforment en ordre de préparation. Ils afficheront ensuite la liste du picking sur le
terminal de celui qui opère.

Ils prélèveront également les articles à préparer, mettront à jour le stock et regrouperont les
articles à envoyer. Et avec plusieurs mises à jour la validation finale est faite. C’est un
procédé assez minutieux qui demande une grande précision et une grande organisation pour
réussir toutes les opérations.

b. Colisage : Préparation matérielle d'une expédition en colis


c. La variation des stocks :

La variation des stocks est la différence de stock entre le début et la fin de l'année comptable.
Selon l'activité commerciale d'une entreprise, la variation des stocks peut être positive ou
négative.

Pour calculer la variation des stocks, il faut tenir compte du :

• Stock initial (SI), calculé en début d'exercice ;

• Stock final (SF), calculé en fin d'exercice.

SI-SF = Variation des stocks

La variation permet de rendre cohérente la présentation du compte de résultat

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

 La valorisation des stocks

La valorisation des stocks désigne l’estimation de ceux-ci à l’entrée et à la sortie du bilan


comptable d’une entreprise

 Interprétation du calcul de la variation des stocks


 Si la variation de stock est négative, donc l’entreprise a stocké
 Si la variation de stock est positive, donc l’entreprise a déstocké

 Exemples de Méthodes de valorisation

CUMP : Coût unitaire moyen pondéré

FIFO : First in First Out,…

d. Emplacement banalisés

2.Processus de l’inventaire

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

3. Les principales fonctionnalités offertes par un WMS

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Exercice 2

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

MANAGEMENT DE LA QUALITE

Concepts et Management de la qualité


Mise en place et contrôle de la qualité
Les Normes Qualité
La qualité dans les services

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

1. Concepts de la qualité

NB : Il n y a aucune différence entre action corrective et action de correction !


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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

A : Service Achat, Q : Service Qualité, C : Service Commercial, P : Service Production, RH :


Service Ressources Humaines, M : Le Top Management, F : Service Financier

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Réponse

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

2. Mise en place et contrôle de la qualité

Examen

Académie Internationale Mohamed VI de l’Aviation Civile Le 21/01/2014


Prof. H. Bouaouine

Examen de « Mise en place et contrôle de la qualité »


3ème Année GIP – Durée : 2 heures
Documents : Tables statistiques
I. 1- La courbe d’efficacité d'un plan d'échantillonnage est indexée par c et n :
Avec : n : taille de l’échantillon dans le lot de taille N.
c : le nombre maximal d’articles non conformes pour accepter le lot.

Déterminez la probabilité d’acceptation d’un lot à p = NQA pour :


a- n = N = 1000 NQA = 1% ( N est la taille du lot)
b- n = 10, c = 1, NQA = 1%
Rappel : Courbe d’efficacité :

N.B : Pour n= 10, on peut approximer B(n,p) par la loi de Poisson de paramètre m = n.p .

II. 1-Un plan d'échantillonnage provenant du MIL STD105E en inspection réduite est tel
que : Ac = 1 et Re = 3. Si 2 articles sont défectueux dans l'échantillon, quelle décision faut-il
prendre ?

2- Une usine achète un lot de composants électroniques de taille N = 7000.


a- Utilisez la norme MIL STD 105E pour définir le plan d’échantillonnage double en
inspection normale, réduite et sévère de niveau II avec un NQA = 1%.
b- Expliquez les passages entre les inspections normale, réduite et sévère.

III- Une entreprise fabrique des pièces en grande série sur une machine A. La dimension X
mesurée sur chaque pièce, est une variable aléatoire de moyenne μ et d’écart type σ.
Pour contrôler la qualité de fabrication, on prélève dans chaque lot fabriqué un échantillon de
taille n = 100. On désigne par M la moyenne de X et S2 sa variance dans l’échantillon.
Les valeurs moyennes de M et de S2 sur plusieurs échantillons sont :
m = 31.80 mm et s2 = 1 mm2

1- Expliquez comment peut-on vérifier, dans le cas général, la normalité d’une variable
aléatoire X par la droite d’HENRY.
2- Précisez la loi de probabilité de la moyenne M, et donnez une estimation de μ et de σ.
3- Les pièces fabriquées seront utilisées par un client qui exige, dans chaque lot, la condition
de conformité suivante :
31.75 ≤ M ≤ 31.90 mm
Quel est le taux de défectuosité probable de la machine utilisée ?
4- Le coût d’une pièce sur la machine A revient à 36 Dh.

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Pour diminuer le taux de défectuosité, on envisage l’utilisation d’une machine B plus


moderne.
Les nouvelles valeurs de m et de s2 sur cette machine sont:
m = 31.81 mm et s2 = 0.25 mm2
Pour cette machine, le coût de revient unitaire devient 40 Dh.
Justifiez le choix ou non de la nouvelle machine.
IV- Une étude de capabilité d’un processus est basée sur une carte de contrôle 𝐗 ̅ - R avec des
groupes de 5 pièces échantillonnées périodiquement en cours de la production. La
caractéristique X d’intérêt pour le contrôle de la qualité est la longueur d’une tige.
Exigences client : Valeur visée : T = 1000 mm avec Ts = 1001 mm Ti = 999 mm
On a les informations suivantes sur les données recueillies:
Moyenne des moyennes : 𝐗 ̿ = 999.63 mm
̅
Moyenne des étendues : 𝐑 = 0.50 mm

̅ - R et les comparez aux exigences client.


1- Calculez les limites de contrôles de la carte 𝐗
2- Complétez les phrases suivantes :
a- L’estimation de l’écart type du procédé est :
b- Pour calculer les indices de capacité, il faut que le processus soit :
c- La valeur de l’indice de capabilité Cp est :
d- La valeur de l’indice de capabilité CpK1 est :
e- La valeur de l’indice de capabilité CpK2 est :
f- La valeur de l’indice de capabilité Cpk est :
g- Conclusion sur la capabilité et le réglage du procédé ?
h- Pour augmenter la capabilité d’un processus stable, on peut ( à compléter) :
- recentrer le processus sur :……………….
- …………….la variabilité du processus. (réduire ou élargir)
- …………….les limites de spécification Ti et Ts. (réduire ou élargir)

Barème :
I- 3 pts II- 5 pts III- 5 pts IV- 7 pts

****************************************************************

Solutions

I- a- on a c = N.NQA = 0,01*1000 = 10
Pas d’échantillons ( car n =N)
Pac( lot ) = 1 si p ≤ 0,01 et Pac( lot ) = 0 si p > 0,01

Pac

0,01 p
Donc : Pac (NQA= 1%) = 1

b- n = 10 et c = 1
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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Pac ( lot) = P ( X ≤ 1 ) X : nombre articles défectueux dans l’échantillon de taille 10


X suit poisson de paramètre m = n.p = 10.p

p m = n.p Pac ( lot) = P ( X ≤ 1 )


0,01 0,1 0,9953

Courbe : 1

0,01 0,03 0,05 0,1

Donc : P(accepter lot à NQA = 1%) = 0,9953

II- 1- Accepter le lot et retourner à l'inspection normale


2- a- N = 7000 et NQA = 1%
Lettre code : L Echant. Simple ; Niv II ;; Contrôle normal : n = 200 A = 5 et R = 6
Echantillonnage double :
Taille échant. Normal Renforcé Réduit
n1 A1 R1 125 A1=2 R1=5 125 A1=1 R1=4 50 A1= 0 R1=4

n2 A2 R2 125 A2=6 R2=7 125 A2= 4 R2=5 50 A2=3 R2=6

b- Normal à renforcé : 2 lots sur 5 rejetés Retour si 5 lots consécutifs sont bons.
Normal à réduit : 10 lots consécutifs sont bons Retour si 1 lot non accepté

III- X : Var. aléatoire de moyenne μ et d’écart type σ.


1- Normalité : Droite d’Henry
On prélève un échantillon de taille n
On dresse le tableau :
xi ni ni/n ni/n cumulé

On prend un papier gausso-arithmétique et on reporte :


xi en abscisses et ni/n cumulé en ordonnées
Si X suit une loi normale, les points sur le papier seront répartis selon une droite.
Dans ce cas : μ : valeur de xi correspondant à ni/n cumulé de 50%
σ : inverse de la pente de la courbe

2- D’après le TLC, M suit une N(μ, σ2/n)


Estimation : μ par m = 31.80 mm et σ2 par s2.n/(n – 1) = 1,01. s2 ≈ s2 = 1 mm2
Donc M suit N( m=31,8 ; σ2/n=0,01)

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

3 - Taux de défectuosité probable de la machine utilisée :


TD = 1- P( 31.75 ≤ M ≤ 31.90 mm) = 1 – P( (31.75-31.8)/0.1≤ Z ≤ (31.90-31.8)/0.1 )
= P( Z > 0,5) + P(Z > 1) = 0,3085 + 0,1587 = 46,72 %
Donc : TD pour machine A : TD = 46,72 %

4- Nouvelle machine B : m = 31.81 mm et s2 = 0.25 mm2


M suit N( m=31,81 ; σ /n=0,25.10-2) Ecart type : 0,05
2

TD = 1- P( 31.75 ≤ M ≤ 31.90 mm) = 1 – P( (31.75-31.81)/0.05≤ Z ≤ (31.90-31.81)/0.05 )


= P( Z > 1,2) + P(Z > 1,8) = 0,1151 + 0,0359 = 15,10 %
Donc : TD pour machine B : TD = 15,10 %

Choix :

Sur 100 articles fabriqués


Machine A :
Perte : 46,72*36 = 1681,92 Dh ; Coût revient : 100*36/53,28 = 67,56 Dh/(pièce bonne )

Machine B :
Perte : 15,10*40 = 604 Dh ; Coût revient : 100*40/84,9 = 47,11 Dh/(pièce bonne)

Donc : Choix de la machine B

IV- Exigences client : Valeur visée : T = 1000 mm avec Ts = 1001 mm Ti = 999 mm


𝐗̿ = 999.63 mm ̅ = 0.50 mm
𝐑
1- Limites de contrôle :
n=5: A2 = 0,577 D3 = 0 D4 = 2,114
𝑿 : LSC = 999,63 + 0,577.0,5 = 999,92 mm R : LSC = D4.𝑅 = 1,057 mm
LIC = 999,63 0,577.0,5 = 999,34 mm LSC = D3.𝑅 = 0 mm

Comparaison : TS > LSC Ti < LIC : Bonne valeurs par rapport aux exigences

2-
a- L’estimation de l’écart type du procédé est : σ = 𝑅/d2 = 0,5/2,326 = 0,215 mm
b- Pour calculer les indices de capacité, il faut que le processus soit : stable
c- La valeur de l’indice de capacité Cp est : (Ts – Ti )/6.σ = 1,55
d- La valeur de l’indice de capacité CpK1 est : (Ts – 𝐗 ̿)/3.σ = 2,124
e- La valeur de l’indice de capacité CpK2 est : (𝐗 ̿ – Ti )/3σ = 0,977
f- La valeur de l’indice de capacité Cpk est : Inf(CpK1 , CpK2) = 0,977
g- Conclusion sur la capabilité et le réglage du procédé ?
Cp = 1,55 > 1,33 : Procédé capable
CpK2 = 0,977 < 1,33 : Procédé mal réglé à gauche
h- Pour augmenter la capabilité d’un processus stable, on peut :
- recentrer le processus sur : la valeur nominale T ,
- réduire la variabilité du processus,
- élargir les limites de spécification Ti et Ts.

****************************************************************

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

3. Les Normes Qualité

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Réponse

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

4. La qualité dans les services

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Réponse

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

MAINTENANCE ET FIABILITE

Gestion de la maintenance
Total Productive Maintenance
Maintenance des aéronefs
Fiabilité des systèmes industriels

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

1. Gestion de la maintenance

Dans un premier lieu, commençons par les Tds :

Exemple N°0

Les méthodes de la maintenance selon la norme NF X 60-000

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

NIVEAU DE LA
1 2 3 4 5
MAINTENANCE

Remplacement des
filtres à huile moteur

Réglage des injecteurs

Contrôles visuel de
l’état des organes

Contrôle et révision de
la pompe

Révision de la cylindrée

Température de l’eau
de refroidissement

Réglage des injecteurs

Prélèvement d’huile
pour analyse et pré-
analyse
Reconstruction du
système énergétique

Vidange de l’huile de
moteur

Contrôle d’alignement
du moteur/alternateur
Test des voyants et
indicateurs

Contrôle et réglage de
la régulation de
puissance

Contrôle des points


signalés pour le premier
niveau

Changement des pôles


d’un disjoncteur HT

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Contrôle de l’isolement
électrique

Niveau de réserve de
combustible

Contrôle auditif des


bruits de marche

Révision et rectification

Contrôle des batteries

Graissage de tous les


points en fonction de la
périodicité

Température
d’échappement

Purge de circuit
d’échappement

Indicateur de colmatage

Contrôle des
turbocompresseurs

Analyse de liquide de
refroidissement

Bobinage du moteur de
traction d’une
locomotive ferroviaire

Contrôle des sécurités


du moteur

Travaux de remise en
état d’une aile d’avion

Régime moteur

Contrôle des câbles


d’un monte charge

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Remplacement des
filtres à air, gasoil

Redimensionnement et
reconstruction d’un
système de braquage

Contrôle des niveaux :


huile, eau et l’huile
hydraulique

Remplacement d’une
bobine de commande

Calculez la disponibilité :

MTBF
Nous avons : Di =
MTBF+MTTR

Dans notre cas (Pas de moyenne M)

TBF
(Car nous n’avons pas un intervalle de temps donné) Di =
TBF+MTTR

Or

TO = ∑ TBF + ∑ TAM + ∑ TAF

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

TO = ∑ TBF + ∑ TAM + ∑(TAF 𝐭𝐞𝐦𝐩𝐬 𝐝′ 𝐚𝐭𝐭𝐞𝐧𝐭𝐞) + (TAF 𝐭𝐞𝐦𝐩𝐬 𝐝′ 𝐢𝐧𝐝𝐢𝐬𝐩𝐨𝐧𝐢𝐛𝐢𝐥𝐭é)

Dans notre cas ou nous n’avons pas d’intervalle de temps donné

Donc pas de Somme ∑

La formule devient :

TO = TBF + TAM + TAF

TBF = TO - (TAM + TAF)

TBF = 400 – (4 + 3+6)

TBF = 387 heures

TBF
Di =
TBF+MTTR

TBF = 400 – 6 – 4 – 3 = 387 heures

TAM = 4 + 3 = 7 heures

TAF = 6 heures

Di = 387 / (387 + 7 + 6) = 0,9675

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Exemple N°1:

Dans cette partie, on s'intéresse aux temps de bon fonctionnement (TBF) d’une presse. A
chaque panne, on associe le nombre d’heures de bon fonctionnement ayant précédé de cette
panne.

Les observations se sont déroulées sur une période de 4 ans et ont donné les résultats suivants:

λ=

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Exemple N°3 :

Un constructeur d’onduleurs précise que la moyenne des TBF est de 50000 heures et que la
moyenne des TTR est de 10 heures :

Di = 50000 / (50000 + 10) = 0,9998

Aspects économique de la maintenance

Exemple d’application N°1:

Enoncé : taux horaire de non production et coûts de maintenance :

Le service comptable fournit les chiffres suivants relatifs à une machine-outil :

• Prix d’achat : 3600000 DH

• Durée de vie prévue : 4 ans

• Production spécifiée par le cahier des charges : 240 pièces par heures

• Horaire hebdomadaire : 35 heures

• Nombre de semaines travaillées par an : 45

• Taux horaire de la main d’œuvre de production : 210 DH / heure

• Taux horaire de la main d’œuvre de maintenance : 280 DH / heure

• Amortissement de la machine sur 3 ans : 120 DH / heure

• Marge bénéficiaire sur le produit : 0,6 DH / pièce

• CALCULER LE TAUX HORAIRE DE NON PRODUCTION

L’historique de la machine fait apparaître une intervention de maintenance corrective d’une


durée de 2 heures avec un changement de fourniture d’un coût de 1200 DH

• CALCULER LE COUT DIRECT DE MAINTENANCE

• CALCULER LE COUT D’INDISPONIBILITE

• CALCULER LE COUT DE LA DEFAILLANCE


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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

L’historique de la machine sur une période de 1 mois fait apparaître les informations
suivantes :

• Durée totale des arrêts pour cause de maintenance : 15 heures

• Coût total des pièces de rechange : 15400 DH

• La maintenance corrective a cumulé 6 heures avec un coût de fournitures de 6400 DH

• Le reste des arrêts et des coûts de fournitures est lié à de la maintenance améliorative.

• CALCULER LES COUTS MENSUELS DIRECTS DE MAINTENANCE CORRECTIVE

• CALCULER LES COUTS MENSUELS D’INDISPONIBILITE

• CALCULER LES COUTS MENSUELS DE DEFAILLANCE

• CALCULER LES COUTS TOTAUX MENSUELS DE MAINTENANCE

Solutions :

1 heure d'arrêt a les conséquences suivantes :

Impossibilité de récupérer l'amortissement : 120 DH

Impossibilité de percevoir le bénéfice correspondant à la vente des pièces non produites :

0,6 x 240 = 144 DH

Inactivité du personnel durant le temps d'arrêt : 210 DH

Tx = 120 + 144 + 210 = 474 DH / heure de taux d'indisponibilité

Coût d'une intervention :

Coût de maintenance corrective : Cmc = 2x280 + 1200 = 1760 DH

Coût d'indisponibilité : Ci = 2x474 = 948 DH

Coût de la défaillance : Cd = Cmc + Ci = 1760 + 948 = 2708 DH

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Bilan mensuel :

Coûts de maintenance corrective : Cmc = 6x280 + 6400 = 8080 DH

Coûts d'indisponibilité : Ci = 6x474 = 2844 DH

Coûts de défaillance : Cd = Cmc + Ci = 8080 + 2844 = 10924 DH

Coûts totaux de maintenance : 15x (280+474) + 15400 = 26710 DH

EXEMPLES N°2

Objectif : Gestion d’une poignée de peinture

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Maintenance et Actualisation

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Examen

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Réponse

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2. Total Productive Maintenance

Examen

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Réponse

EXERCICE 1

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

EXERCICE 2

Familles de pertes Grosses Pertes

Pertes de Non Qualité Pertes aux démarrages


Défauts de qualité
Pertes de productivité Ralentissement et marches à vide
Microarrêts (arrêts répétitifs)
Pertes d’arrêts de la machine Changements et Arrêts induits
Arrêts propres sur pannes

EXERCICE 3

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

EXERCICE 4

Date 1/12 2/12 3/12 4/12 5/12 6/12 7/12


Temps d’ouverture (h) 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5
Temps requis = Temps 8,5  8,5  8,5  8,5  8,5  8,5  8,5  0,5
d’ouverture  Total heures d’arrêts 3 = 0,5 0,5 5 0 1,5
(h) 5,5
Total heures d’arrêts (h) 3 0,5 0,5 5 0 1,5 0,5
Temps Brut = Temps requis 5,5 –3
 ∑ arrêts = 2,5
Taux brut de fonctionnement
(%) =
Temps requis  ∑ temps d′arrêts
Temps requis
Quantité produite par C31 73 113 115 45 125 100 115
Quantité produite par C41 70 105 101 42 112 90 105
Quantité totale = Quantité 73 113 115 + 45 + 125 100 115+105
produite par C31 + Quantité +70 +105 101 42 +112 +90
produite par C41
Taux net de fonctionnement
(%) =
Temps de cycle réel×Quantité Produite
×
Temps Brut de Fonctionnement
Temps de cycle Théorique
Temps de cycle réel
Quantité acceptée sur C31 71 108 115 45 120 100 114
Quantité acceptée sur C41 69 101 100 40 110 90 100
Quantité acceptée totale = 71 108 115 45 + 120 + 100+90 114+100
Quantité acceptée sur C31 + +69 +101 +100 40 110
Quantité acceptée sur C41
Taux de Qualité (%) =
Pièces entrées−Pièces défectueuses
Pièces entrées
TRS (%) = Taux brut de
fonctionnement (%) × Taux net de
fonctionnement (%) × Taux de
Qualité (%)

NB :

15,7 + 14,4 = 30,1


1
Temps de cycle réel = 30,1 heures / pièces

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

EXERCICE 5

Taux Formule Application


Disponibilité opérationnelle Temps de marche
(%) Temps de charge
Taux d’allure (%) Temps de cycle Théorique
Temps de cycle réel
TRS (%)
Temps requis
TRG (%) TRS ×
Temps d′ouverture
Temps d′ouverture
TRE (%) TRG ×
Temps Total

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

3. Maintenance des aéronefs

Examen

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

AIAC Promotion GIP 08 Page 271/387


Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Réponse

1. B
2. B
3. A
4. A
5. B
6. C
7. A
8. C
9. C
10. B
11. C
12. B
13. B
14. A
15. A
16. B
17. X
18. A
19. B

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

4. Fiabilité

Examen n°1

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

AIAC Promotion GIP 08 Page 274/387


Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Réponse

EXERCICE I

Calculons la probabilité qu’une pièce vendue soit effectivement conforme aux normes :

 Nous utiliserons l’arbre des probabilités

A ̅
A

80% Conformes 20% Non conformes

95% 5% 90% 10%

Donc P [effectivement conformes] = 0,8 × 0,95 + 0,2 × 0,9

= 0,94

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

EXERCICE II

1. Comme λ = cte
1 1
Il vient que λ = = = 0,002 j−1
MTBF 500 j

2. Puisque λ = cte

Alors il s’agit d’une Loi exponentielle


1
R(MTTF) = 𝑒 −λ𝑡 = e−λ × MTTF = e−λ × λ = 𝑒 −1

3. R(t) = 0,99

𝑒 −λ𝑡 = 0,99

– λ × t = ln (0,99)
ln (0,99)
t= −λ

4. Soit T la durée de vie d’un appareil

P(T ≥ 365) = R(T = 365)

= e−λ × 365

= e−0,002× 365

5. P(T ≤ 2 × 365) = F(T ≤ 2 × 365)

= 1 – R(2 × 365)

= 1 – e−λ × 365 × 2

6. 1 – R(t) = 0,06
1 – e−λt = 0,06

e−λt = 0,94

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

t = 30,93 jours

EXERCICE III

1. Calculons le taux de défaillance d’un composant à l’instant t = 2 :

Par définition : R(t) + F(t) = 1

F(t) = 1 – R(t)

𝑑R(t)
f(t) = – 𝑑𝑡

+∞
R(t) = − ∫2 𝑓(t) dt

+∞ 𝑓
R(t=2) = − ∫2 (x) dx
𝑇


+∞
= − ∫2 𝑥 × e− 2 dx


= – [ e− 2 ]


= – [ 0 – e− 2 ]

= e− 2

𝑓(𝑡=2) 2 e−2
λ(2) = 𝑅(𝑡=2)
= −e−2

2. Calculons la fiabilité du système à l’instant t = 2 :

Rappel : la fiabilité de composants en parallèle = 1 - ∏ (1 – Rk )

Réq (t=2) = R(t=2) × 1 – (1 – R(t=2)) ² × R(t=2)

= e−2 × 1 – (1 – e−2 ) ² × e−2

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Examen n°2

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Réponse

EXERCICE I

1.1 La fiabilité d’un système s’exprime par la probabilité qu’un dispositif accomplisse une
fonction requise dans des conditions d’utilisation et pour une période de temps
déterminée.

1.2 Système réparable ou non réparable :

Système : la voiture, le train

Réparable : dans le sens ou nous pouvons la (le) réparer s’elle (s’il) tombe en panne,
toutefois cette réparation ne peut être utile si le passager arrive en retard ! Ceci est donc
non réparable.

1.3 La fiabilité à l’instant MTTF :

Puisque la pièce a un taux de défaillance constant

Il vient R(t) = e−λ × t

Donc R(t = MTTF) = e−λ × MTTF


1
Or MTTF = λ

1 1
D’où R(t = λ) = e−λ × λ

= e− 1

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

1.4 Calculons la fiabilité et le taux de défaillance du système à l’instant t=30h

Comme T suit une Loi normale avec m = 20h et σ = 4h

T suit N (m, σ)

(𝑡−𝑚)²
1 −
Donc f(t) =
σ√2Π
𝑒 2σ²

1 𝑡 − (𝑥−𝑚)²
F(t) =
σ√2Π
∫−∞ 𝑒 2σ² dx

1 +∞ − (𝑥−𝑚)²
R(t) =
σ√2Π
∫𝑡 𝑒 2σ² dx

1 +∞ − (𝑥−20)²
R(t) =
4√2Π
∫𝑡 𝑒 32 dx

Nous calculons cette intégrale en effectuant une intégration par parties :

Rappel : ∫ 𝒖′ × 𝒗 = [u × v] – ∫ 𝒖 × 𝒗′

(𝑥−20)²
− (𝑥−20)² −
Posons : u= 𝑒 32 u’= - 16 (x- 20) 𝑒
1
32

v’= 1 v=x

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

D’où

R(t=30h) =

𝑓(𝑡)
- Le taux de défaillance : λ(t) =
𝑅(𝑡)

𝑓(𝐭 = 𝟑𝟎𝐡)
À t = 30h λ(t = 30h) =
𝑅(𝐭 = 𝟑𝟎𝐡)

Comme le temps de bon fonctionnement T suit une loi normale

(𝑡−𝑚)²
1 −
Il vient f(t) =
σ√2Π
𝑒 2σ²

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

EXERCICE 2

2.1 La durée de vie de conception

Comme chaque pièce a un taux de défaillance constant

Il vient que la fiabilité R(t) = 𝑒 −𝜆𝑡

R(t) = 99%

𝑒 −𝜆𝑡 = 0,99

ln(0,9)
t=
−𝜆

1
Or 𝜆=
MTBF

1
𝜆=
500

ln(0,9)
Donc t= 1
−( )
500

D’où t = 52,68 jours

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

2.2 la probabilité pour qu’un appareil tombe en panne au cours des deux années suivant la
réparation :

Soit T : La durée de vie de l’appareil

P [T ≤ 2 × 365] = F(T ≤ 2 × 365)

= 1 – R(T = 2 × 365)

= 1 - 𝑒 −𝜆×2×365

1
= 1 - 𝑒 −500×2×365

2.3 La période de garantie qu’elle doit proposer après une réparation :

F(t) = 5%

1 – R(t) = 5%

1 - 𝑒 −𝜆×𝑡 = 0,05

𝑒 −𝜆×𝑡 = 1 – 0,05

1 – 0,05 1 – 0,05
t = ln ( ) = ln ( 1 )
−𝜆 −
500

t = 6,16 jours

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

EXERCICE 3

1 𝑒 −𝑡
Nous avons la fonction de densité : f(t) = × ; t>0
ln 2 (1+ 𝑒 −𝑡 )

1. Le taux de défaillance du système à l’instant t=1 :

f(t=1)
λ (t =1) = R(t=1)

Déterminons tout d’abord R(t) :

+∞
R(t) = ∫𝑡 𝑓(𝑡) 𝑑𝑡

+∞ 1 𝑒 −𝑡
= ∫𝑡 × 𝑑𝑡
ln 2 (1+ 𝑒 −𝑡 )

1 +∞ 𝑒 −𝑡
= ∫𝑡 𝑑𝑡
ln 2 (1+ 𝑒 −𝑡 )

1 +∞ − (1+ 𝑒 −𝑡 )′ 𝑢(𝑥)′
= ∫𝑡 𝑑𝑡 // ∫ dx = ln |u|
ln 2 (1+ 𝑒 −𝑡 ) 𝑢(𝑥)

1
=− [ln | 1 + 𝑒−𝑡 | ] de t à +∞
ln 2

1
R(t=1) = − [ln | 1 + 𝑒−𝑡 | ] de 1 à +∞
ln 2

1
R(t=1) = − [ln 1 - ln | 1 + 𝑒−1 | ]
ln 2

1
=− [- ln | 1 + 𝑒−1 | ]
ln 2

1
R(t=1) = [ln | 1 + 𝑒−1 | ]
ln 2

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

1 𝑒 −1
f (t=1) = ×
Or ln 2 (1+ 𝑒 −1 )

1 𝑒−1
×
D’où ln 2 (1+ 𝑒−1 )
λ (t =1) = 1
× ln | 1+ 𝑒−1 |
ln 2

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

ENTREPRENARIAT

Comptabilité Analytique
Création des entreprises
Tableaux de bords prospectifs

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

1. Comptabilité Analytique

Travaux dirigés et leur corrigé (l’exam reprend quasiment les mêmes notions du TD)

TD 1 et son corrigé

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

TD 2 et son corrigé

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Corrigé

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Corrigé

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Corrigé

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Corrigé

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Corrigé

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Total des répartitions


primaires

Répartition Secondaire :

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Examen

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Corrigé

I- Questions de cours

1. Voir la page 34 du pdf du cours

2. Voire page 43 du pdf du cours

1. Les outils d’imputation des charges indirectes (à partie de la page 50 du pdf du


cours)

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

II- Cas n°1

Entrée Sortie Stock


Date Quant Coût Montan Quant Coût Montan Quantité (Kg) Coût unitaire Montant
ité unitaire t ité unitaire t (Dh) Total
(Kg) (Dh) Total (Kg) (Dh) Total (Dh)
(Dh) (Dh)
01/01 5000 81 405.000 5000 81 405.000
03/01 3500 81 283.500 5000-3500=1500 81 121.500
05/01 2150 80 172.000 1500+2150=3650 (1500 × 81 + 2150 × 80) 52.266,5
=
(1500+2150)
80,41
06/01 2850 80,41 229.168, 3650-2850=800 80,41 64.328
5
12/01 600 80,41 48.246 800-600=200 80,41 16.082
17/01 1250 84 105.000 200+1250=1450 (200 × 80,41 + 1250 × 84) 121.075
=
(200+1250)
83,50
20/01 1300 83,50 1450-1300=150 83,50
24/01 1700 82 139.400 150+1700=1850 (150 × 83,50 + 1700 × 82) 151.922
=
(150+1700)
82,12
31/01 1000 82,12 82.120 1850-1000=850 82,12 69.802
TOT 10.10 821.400 821.400 9250 69,52 643.034,
AL 0 10.100 5
= 81,32
NB :

« . » : séparateur des milliers

« , » : virgule

II- Cas n° 3

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Ëlément Total Sections auxiliaires Sections principales


Adminis Transport Energie Approvision Product Distribut
tration nement ion ion
Répartition 408.270 82.800 54.000 46.520 72.000 126.800 32.150
Primaire
Répartition
Secondaire :
Administrati 8% 12% 34% 26% 20%
- 82.800
on 82.800 × × × × ×
(82.800) (82.800) (82.800) (82.800) (82.800)
=
6624 = = = =
9936 28.152 21.528 16.560
Transport 63.829,7 - - 63.829,77 12% 32% 35% 21%
7 × × × ×
(63.829, (63.829,77) (63.829, (63.829,7
77) 77) 7)
= =
7659,57 20.425,52 = =
22.340,4 13.404,2
1 5
Ënergie 64.115,5 - 5% -64.115, 25%× 55%× 15%×
7 × 57 (64.115,57)
(64.115,57) (64.115, (64.115,5
= = 57) 7)
3205,77 16.028,89
= =
35.263,5 9617,33
6
TOTAL 0 0 0 136.606,41 205.931, 71.731,5
Répartition Ici on Ici on doit Ici on 97 8
Secondaire doit trouver doit
trouver zéro trouver
zéro zéro
Nature des Kg de Unités 100Dhs
UO matières fabriqué de ventes
(unité achetées es
d’œuvre)
Nombre 10.500
(16.000+13.400) 5800+4200
d’UO = 29.400 = 10.000
(unité Dans ce
cas, c’est
d’œuvre) Voir 2) Achat du Voir 5)
mois Production une
donnée
voir
l’énoncé
CU : 136.606,41 𝟐𝟎𝟓. 𝟗𝟑𝟏, 𝟗𝟕 𝟕𝟏. 𝟕𝟑𝟏, 𝟓𝟖
𝟏𝟎. 𝟎𝟎𝟎
Coût 𝟐𝟗. 𝟒𝟎𝟎 𝟏𝟎. 𝟓𝟎𝟎
Unitaire = 20,59
= 4,64 = 6,831

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Équations : Dans ces équations, nous raisonnons par colonnes

La colonne Administration : A = 82.800

La colonne Transport : T = 54.000 + 8% × A + 5% × E

T= 54.000 + 8% × 82.800 + 5% × E

T= 60.624 + 5% × E (1)

La colonne Énergie : E = 46.520 + 12% × A + 12% × T

E = 46.520 + 12% × 82.800 + 12% × T

E = 56.456 + 12% T (2)

Nous remplaçons (2) dans (1) :

T = 60.624 + 5% × E

T = 60.624 + 5% × (56.456 + 12% T)

T = 60.624 + 2822,8 + 6.𝟏𝟎−𝟑 T

T (1 - 6.𝟏𝟎−𝟑 ) = 60.624 + 2822,8 = 63.446,8


𝟔𝟑.𝟒𝟒𝟔,𝟖
T=
(𝟏−𝟔.𝟏𝟎−𝟑 )

𝟔𝟑.𝟒𝟒𝟔,𝟖
T=
(𝟎,𝟗𝟗𝟒)

T = 63.829,77

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Revenons à E

E = 56.456 + 12% T

Et remplaçons T avec sa valeur

Il vient que : E = 56.456 + 12% × (63.829,77)

E = 64.115,57

Avant tout retenons le plan suivant :

1. Coût d’achat (MP)

2. CIP (Coût d’Inventaire Permanent) (MP)

3. Coût de production

4. CIP (Coût d’Inventaire Permanent) (PF)

5. Coût de revient

6. Résultat Analytique

1. Coût d’achat de la MP :

AIAC Promotion GIP 08 Page 323/387


Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

rose jasmin
Quantité Coût Montant Quantité Coût Montant
Unitaire Unitaire
Prix d’achat 16.000 10,5 168.000 13.400 9,2 123.280
Approvisionnement 16.000 136.606,41 74.240 13.400 136.606,41 62.176
(29.400) (29.400)
(voir Tableau des
Charges Indirectes)
= 4,64 = 4,64
Coût d’achat 16.000 242.240 242.240 13.400 185.456 185.456
(16.000) (13.400)
= 15,14 =13,84

(16.000 + 13.400) = 29.400

Voir 2) Achat du mois

REMARQUE IMPORTANTE :

1- Ne pas sommer les Quantités


2- Ne pas sommer les coûts unitaires

2. CIP (Matière Première):

Formule Utile : Stock Initial + Entrée = Stock Final + Sortie

rose jasmin
Quantité Coût Unitaire Montant Quantité Coût Unitaire Montant
Stock 4.000 14,50 58.000 2.600 9,45 24.570
Initial
Entrée 16.000 15,14 242.240 13.400 9,20 123.280
TOTAL 20.000 4.000 × 14,50 + 16.000 × 15,14 300.240 16.000 2.600 × 9,45 + 13.400 × 9,20 147.840
4.000 + 16.000 2.600 + 13.400

= 15,012 = 9,24
Sortie 17.000 15,012 255.204 14.400 9,24 133.056
Stock 3.000 15,012 45.036 1.600 9,24 14.784
Final
TOTAL 20.000 15,012 300.240 16.000 9,24 147.840

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3. Coût de Production

ROSMEN JASMEN
Quantité Coût Unitaire Montant Quantité Coût Unitaire Montant
Coût d’achat de 17.000 15,012 255.204 14.400 9,24 133.056
la MP Kg Kg
CONSOMMEES
Main d’œuvre 3200 15 48.000 2800 20 56.000
(MOD) heures heures
Coût de 5.800 303.204 303.204 4.200 147.840 147.840
= 52,276 = 35,2
Production du 5.800 4.200
Produit Fini

REMARQUE : Dans ce cas, NE PAS sommer les quantités vu qu’elle n’ont PAS les mêmes
unités.

4. CIP (Produit Fini)

Stock Initial + Entrée = Stock Final + Sortie


Formule Utile :

ROSMEN JASMEN
Quantité Coût Unitaire Montant Quantité Coût Unitaire Montant
Stock Initial 1.200 80 96.000 800 73,35 58.680
(du Produit
Fini :
Combien on
avait au
Stock ?)
Entrée (La 5.800 52,276 303.200,8 4.200 35,2 147.840
Production :
Combien
avons-nous
produit ?)
TOTAL 7.000 1.200 × 80 + 5.800 × 52,276 399.196 5.000 800 × 73,35 + 4200 × 35,2 660.864
1.200 + 5.800 800 + 4.200

= 57,028 = 41,304
Sortie 5.000 120 600.000 4.500 100 450.000
(les
VENTES :
Combien
avons-nous
vendu?)
Stock Final 2.000 57,028 114.056 500 41,304 20.652
TOTAL 7.000 714.056 714.056 5.000 470.652 470.652
= 102.008 = 94,13
𝟕.𝟎𝟎𝟎 𝟓.𝟎𝟎𝟎

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5. Coût de Revient

ROSMEN JASMEN
Quantité Coût Unitaire Montant Quantité Coût Unitaire Montant
Coût de 5.800 57,028 330.762,4 4.200 41,304 173.476,8
Production
Frais de 5.800 6,831 39.619,8 4.200 6,831 28.690,2
Distribution
TOTAL 5.800 370.382,2 370.382,2 4.200 202.167 202.167
= 63,859 = 48,135
5.800 4.200

REMARQUE : Distribution de la même QUANTITE

6. Résultat Analytique

ROSMEN JASMEN
Quantité Coût Unitaire Montant Quantité Coût Unitaire Montant
Coût de 5.000 63,859 319.295 4.500 48,135 216.607,5
Revient
Prix de 5.000 120 Dhs 600.000 4.500 100 Dhs 450.000
Vente
Résultat 5.000 Prix de Vente  Coût 280.705 4.500 Prix de Vente  Coût 233.392,5
Analytique de Revient = 120 de Revient = 100 
63,859 48,135
= 56,141 = 51,865

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2. Création des entreprises

Avant d’énoncer l’examen, voici les éléments essentiels du cours qui se décompose en deux
parties à savoir :

Partie 1 : qui comprend des définitions

Partie 2 : qui comprend des calculs et des études de cas

Nous présenterons ci-dessous la 2ème partie :

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examen

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

NB : OMPIC : Office Marocain de la Propriété Industrielle et Commerciale

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Corrigé

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Pas sûr de cette interprétation !

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

3. Tableaux de bords prospectifs

Exam Tableau de bord de gestion

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Corrigé

1/ vrai car le TB est par définition une série d'indicateur permettant d'analyser l'activité, la
solvabilité et la rentabilité de l'E/SE

2/ vrai TB reflète la réalité par des chiffres

3/ vrai (TB a différents objectifs qui se complètent

4/ vrai

5/ faux (TB varie avec le positionnement hiérarchique)

6/ vrai

7/vrai

8/vrai

9/Faux Ce n’ai pas nécessaire d'avoir 1 MAX d'infos pour rédiger son TB mais plutôt la
pertinence qui est nécessaire (l'indicateur doit être pertinent )

10/ vrai

Avant de traiter l’examen, prière de consulter ce document téléchargeable sur internet


et qui s’intitule : « Conception d’un Balanced Scorecard AUTO NEJMA : une
traduction de la stratégie et outil d’aide au pilotage de la performance »

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Exam Tableau de bord prospectif

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Corrigé

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

QCM (avec justification) :

1. Vrai : (Voir Le pilotage de l’organisation : les tableaux de bord chapitre 17 : page 552)

Car : Un tableau de bord est un document rassemblant, de manière claire et synthétique, un


ensemble d’informations organisé sur des variables choisies pour aider à décider, à
coordonner, à contrôler les actions d’un service, d’une fonction, d’une équipe.

Un tableau de bord est un document rassemblant, de manière claire et synthétique des


indicateurs agrégés et synthétique permettant de refléter la réalité de l’activité en question.

2. Vrai : (Voir Le pilotage de l’organisation : les tableaux de bord chapitre 17 : page 553)

Le document final élaboré ne peut être déconnecté de toute la démarche organisationnelle qui
le précède, impliquant des acteurs, des méthodes et des procédures.

Car : Le tableau de bord, dès sa parution, doit permettre un dialogue entre les différents
niveaux hiérarchiques.

En attirant l’attention de tous sur les mêmes paramètres, il joue un rôle intégrateur, en
donnant à un niveau hiérarchique donné, un langage commun.

Il peut être un levier pour une coordination et une coopération des acteurs dans un
consensus actif.

3. Vrai (Voir Le pilotage de l’organisation : les tableaux de bord chapitre 17 : page 552)

Car : La connaissance des points faibles doit être obligatoirement complétée par une
analyse des causes de ces phénomènes et par la mise en œuvre d’actions correctives
suivies et menées à leur terme.

4. Vrai

Justement, ceci peut être dans le cadre d’une action corrective

5. Vrai (page 560)


Il permet de contrôler des engagements (reporting) mais il peut aussi aider le
responsable à orienter son action
6. Vrai

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

En effet, chaque service a ses propres finalités (partielles) qui se complémentent et renvoie à
une finalité globale.

Par exemple :

Le service de production vise à augmenter la productivité de 2% au moment ou le service


maintenance vise à diminuer le nombre d’arrêts sur machines à 100 arrêts par trimestre
alors que le service commercial vise à augmenter le chiffre d’affaire de 5%, tous ces objectif
se complémentent afin d’augmenter les gains de l’entreprise.

Quelle est la différence entre finalité, but et objectif ?

Finalité/But/Objectif sont classés dans un ordre du moins précis au plus précis, et du plus
abstrait au plus concret. Même si on pourrait aussi bien dire que ces termes sont chacun
conséquence du suivant, il s’agit plutôt de paliers qui mènent de l’idéal au moyen de
l’atteindre.

Finalité : ensemble assez abstrait et idéal (donc qui n’est pas toujours accessible) de valeurs
qui donne une ligne directrice au projet.

But : ce que nous désirons atteindre concrètement à plus ou moins long terme. Pour atteindre
un but, nous nous fixons un ou des objectifs pour l’atteindre.

Objectif : s’atteint par des actions concrètes.

NB : Un objectif doit être SMART

Définir des objectifs de façon précise.

Répondre aux questions suivantes :

L’objectif est-il :

Spécifié (est-il bien défini ?)


Mesurable (y a-t-il un indicateur lié ?)
Acceptable (d’un point de vue légal, moral, sécurité, ...)
Réaliste (il est possible de l’atteindre)
Temporel (situé dans le temps)

On obtient un objectif complètement décrit.

Cet outil s’utilise dès que l’on parle d’objectif !

Exemple

Objectif non SMART :

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

"Nous devons améliorer notre qualité"

Objectif SMART :

Exemples :

Si la finalité est d’être riche, le but est de gagner beaucoup d’argent et l’objectif est de trouver
un travail lucratif.

7. Vrai

Afin de pouvoir étudier l’évolution

Nous pourrons à titre d’exemple comparer la productivité de l’année n-2 par rapport à la
productivité actuelle.

8. Faux (page 553, 555)

Le TB varie avec le positionnement hiérarchique. En effet, pour chaque responsable, les


informations retenues concernent spécifiquement sa gestion.

Le découpage des tableaux de bord doit donc respecter le découpage des responsabilités et des
lignes hiérarchiques.

9. Vrai (page 553)

Pour l’ensemble de la firme, la cartographie des tableaux de bord doit se calquer sur celle dela
structure d’autorité.

10.

11. Vrai pour le tableau de bord prospectif BSC, le TB pas sûr

Car : Le tableau de bord prospectif chaîne de relation de cause à effet entre ses différents
axes à savoir : « l’axe financier », « l’axe client », « l’axe processus » et « l’axe
apprentissage organisationnel»
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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

12. Faux

En effet, le tableau de bord aide à décider, à contrôler et à piloter l’activité de


l’organisation alors que le tableau de bord prospectif « Balanced Scorecard » traduit la
mission et la stratégie de l’organisation.

13. Vrai (page 561)

Les indicateurs doivent être conçus, reconnus et acceptés par les acteurs utilisateurs.

Pour être utile et pertinent, un indicateur doit avoir plusieurs qualités :

 être quantifiable et mesurable ;


 être fiable dans sa mesure et simple à renseigner ;
 être clair et facile à comprendre, lisible pour tous (si possible construit par les
utilisateurs) ;
 être consolidable ;
 être lié à une référence, une norme, un historique ;
 être utilisable en temps réel.

14. Vrai

En effet, le TB est un outil qui reflète la réalité via des indicateurs

Étude de cas

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

1. Les règles de construction d’un Tableau de Bord de Gestion :

a. Unités choisies: tonnage, pièces, heures...


b. Périodicité: en fonction des besoins du responsable
c. Rapidité
d. Sélectivité
e. Historique: un cumul d'informations pour étudier l'évolution
f. Caractère évolutif

2. La nature de la liaison entre ses différents axes : « Cause à effet »

En effet, (par exemple)

Afin d’atteindre les objectifs financiers comme l’accroissement de la rentabilité qui consiste
à développer le chiffre d’affaire il fallait fidéliser les clients et afin de les fidéliser il fallait
faire preuve d’une excellence opérationnelle qui ne peut avoir lieu qu’avec un personnel
compétent et impliqué.

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

NB : un client fidèle est forcément satisfait mais la réciproque est fausse c'est-à-dire qu’un
client satisfait n’implique pas qu’il est fidèle.

3. L’utilité de la carte stratégique

C’est un diagramme qui décrit comment une organisation peut créer de la valeur, en
connectant les objectifs stratégiques de l’entreprise dans des relations de cause à effet entre
eux par l’intermédiaire des quatre perspectives du Balanced Scorecard : financier, client,
processus interne, apprentissage organisationnel (voir figure ci-dessous).

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

4. La démarche de la mise en place d’un tableau de bord prospectif « BSC » :

NB : Il y a une différence entre la démarche de la mise en place d’un tableau de bord


prospectif et d’un tableau de bord de gestion :

En effet,

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

La démarche de la mise en place d’un tableau de bord de gestion :

1. Identifier la structuration des responsabilités


2. Définir les points clés de la gestion
3. Construire les indicateurs
4. Réaliser les maquettes de tableau de bord
5. Tester et valider indicateurs et maquettes
6. Diffuser les tableaux de bord et accompagner leur mise en place

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Revenons à la mise en place du tableau de bord prospectif (la page 22 de la thèse)

Objectifs Facteurs clé de Indicateurs Cibl Initiative Responsable


stratégiques succès e
Processus Accroitre son Large gamme CA
Financier chiffre d’affaire de produits
Développement Part de
Se positionner sur de nouveaux marché
Processus le marché produits
Client Indice de
Satisfaire ses clients satisfaction
client

Processus Maîtriser ses Maîtrise des Taux de


Internes processus processus disponibilité
existants
Impliquer son Recrutement de Taux de
Processus personnel personnel présentéism
Apprentissage compétent e
Implication du
personnel

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

5. Les indicateurs élaborés par un chef d’une ligne de production d’un appareil
électroménager :

Production
 Productivité = temps

nombre d′ appareils conformes


 Taux de conformité = nombre total d′ appareils produits

nombre d′ appareils NON conformes


 Taux de non conformité = nombre total d′ appareils produits

nombre d′ appareils recyclés


 Taux de produits recyclés = nombre total d′ appareils produits

nombre d′ appareils rebutés


 Taux de produits rebutés = nombre total d′ appareils produits

Justification du choix des indicateurs :

Comme ces indicateurs seront élaborés par le chef d’une ligne de production donc celui-ci
sera intéressé par la mesure de la productivité, par la mesure et le suivi du taux de non
conformité; si ce taux dépasse la norme il envisagera une action corrective – le tableau de
bord est à l’initiative de l’action –

Si le taux de conformité atteint l’objectif fixé, il envisagera une action d’amélioration.

NB :

Rebuts = des pièces à jeter

Retouches = des pièces à retoucher

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

LANGUE 5

TEC 5
Anglais 5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

1. TEC 5

Examen

L’examen a consisté en un exposé oral

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Traduction des termes

Terme Traduction
Broaden Elargir
Build up construire
Downsizing Réductin des effectifs
General improvment développement
Phased out Eliminer, supprimer
Reduce Réduire
Steady decrease Diminution stable
Streamline Rationaliser
Upward trend Tendance à la hausse
Constant rise Hausse constante
Dramatic increase Augmentation spectaculaire
Expansion Accroissement
Narrow Restreint
Sharp decline Forte baisse
Fall Chute
Strengthening Renforcement
Tightening up Resserrement
Widening Elargissement
Huge énorme

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Test

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Examens, Tds et Éléments de Corrigés S5

Vocabulaire du Thème « Weather »

Terme Traduction
Cool Tiède
Cold Froid
Breezy Cool
Mild, comftable Doux
Hot Chaud
Freezing (very cold) Glacial
Rain, showers Pluie
Clear, sunny skies clair
Cloudy (clouds), not clear Nuageux
Typhoon, tropical windstorm, harricane Tempête de vent
Blizzard, snowstorm Tempête de neige
Wind Vent
Windy Venteux
Clouds Nuages
Rainfall Chute de pluie
Flu La grippe
Abate Baisser
Breathe deeply Respirer profondément
Subside Baisser
Hail La grêle
Floods Inondations
Drizzle Des gouttes
Drought Sécheresse
Drop Baisser

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