CORPORACIÓN EDUCATIVA TALLER DE REFUERZO PRUEBA

MINUTO DE DIOS SABER

ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 11°

TALLER #: 2 MES: ABRIL
# DE PREGUNTAS: 6 TIEMPO: 20 MINUTOS

NOMBRE________________________________________________________CURSO___________
Estimado Estudiante:

Las preguntas contenidas en la presente prueba son de Selección Múltiple Con Única Respuesta (Tipo I).

PREGUNTAS TIPO I

Constan de un enunciado y cuatro posibilidades de respuesta, las cuales completan el enunciado inicial. Se
recomienda leer cuidadosamente el enunciado y, después de analizarlo, mirar las opciones de respuesta y
escoger entre éstas la que se considere correcta.

1. A José David su maestra de ciencias le enseña que la adrenalina es un neurotransmisor y una hormona
que se produce en la médula suprarrenal y fluye a través de la sangre y los músculos aumentando la
frecuencia cardiaca. En un experimento José David midió la concentración de adrenalina en tres
momentos diferentes a una persona que se lanzó en un parque de diversiones de la montaña rusa (ver
gráfica):1

1
Helmer Pardo Grupo educativo (2018). Simulacro pre-icfes ciencias naturales, primera sesión.

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1
 Con base en la información anterior, ¿qué pasaría con las concentraciones de adrenalina durante el
lanzamiento en la montaña rusa si esta persona lo hace 3 días seguidos, con las mismas condiciones
iniciales?

2. A continuación se muestra una cartelera informativa sobre transferencia de calor.

Conducción: se produce por el contacto de unas moléculas con otras generando un flujo de calor desde
las temperaturas más altas a las más bajas.
Radiación: es energía emitida por la materia que se encuentra a una temperatura dada, se produce
directamente desde la fuente hacia afuera en todas las direcciones.
Convección: se produce por el movimiento de masa o circulación dentro de la sustancia.
De acuerdo con la gráfica de la cartelera, los puntos a, b y c que se muestran corresponden a los
mecanismos de transferencia de calor 2

2
Helmer Pardo Grupo educativo (2018). Simulacro pre-icfes ciencias naturales, segunda sesión.

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2
 A. Convección, radiación y conducción.
B. Convección, conducción y radiación.
C. Radiación, conducción y convección.
D. Conducción, convección y radiación.

3. El gráfico siguiente muestra los isótopos del hidrogeno 3

De acuerdo al gráfico anterior se puede reconocer un isótopo por que

A. Tiene mayor número de protones en el núcleo que lo normal.
B. Tiene menor número de protones en el núcleo que lo normal.
C. Tiene menor número de electrones en el núcleo que lo normal.
D. Tiene mayor número de neutrones en el núcleo que lo normal.

4. Fernanda lee lo siguiente en un libro “Algunas pinturas vinílicas contienen compuestos halogenados (R-
X). Una forma de cuantificar la calidad de estos compuestos es haciéndolos reaccionar con amoniaco,
tal como se representa en la siguiente ecuación” 4
R – X + NH3 R – NH2 + HX

Si se desea transformar en su totalidad 12 moles del compuesto halogenado, el volumen de NH3 3M

requerido es
A. 0.5L
B. 1.0L
C. 2.0L
D. 4.0L

3
Helmer Pardo Grupo educativo (2018). Simulacro pre-icfes ciencias naturales, segunda sesión.
4
Helmer Pardo Grupo educativo (2018). Simulacro pre-icfes ciencias naturales, primera sesión.

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3
 5. La mayor parte del material genético se encuentra en los cromosomas, en el interior del núcleo de la
célula. Las mitocondrias contienen una pequeña cantidad de ADN denominado ADN mitocondrial. La
imagen muestra un cruce genético: 5

Al observar la imagen se puede decir que

A. Las enfermedades ligadas al ADN mitocondrial solo se heredan de la madre.
B. El hombre tiene hijos afectados porque el gen Y es dominante con respecto al X
C. Todos los hijos de un hombre afectado heredarán las mitocondrias con mutación y serán
afectados por las enfermedades.
D. El alelo alterado tiene que heredarse tanto del padre como de la madre para que se dé la
enfermedad.

6. Unos estudiantes analizaron el agua de un río y encontraron que contenía altos niveles de cadmio y
plomo, que son metales tóxicos. Al estudiar el origen de la contaminación descubrieron que los
metales provenían de filtraciones de la descomposición de pilas en un botadero de basura cercano. Los
estudiantes proponen que a futuro se deberían separar las pilas del resto de los desechos en

5
Los tres editores (2018). Simulacro pre icfes Cuadernillo SAI F-II sesión 1.

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4
 contenedores completamente aislados. Con base en la información anterior, se puede afirmar que la
propuesta de los estudiantes es 6

A. inapropiada, porque es mejor desarmar las pilas y luego desecharlas.

B. apropiada, porque se evitaría la presencia de metales pesados en el agua.
C. apropiada, porque luego se podrían reutilizar las pilas desechadas.
D. inapropiada, porque es mejor quemarlas ya que no entrarían en contacto con el agua.

TABLA DE RESPUESTAS
Recuerda marcar rellenando completamente el círculo.

6
ICFES. Cuadernillo saber prueba 9° ciencias naturales (2016).

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