Plano anual de desenvolvimento das aprendizagens*

2019-2020 – Ensino Profissional

Disciplina: PORTUGUÊS – Ano 2 (módulos 4, 5 e 6)

Que aprendizagens os alunos adquiriram no ano anterior?

1. Compreender textos orais complexos, interpretando a intenção comunicativa subjacente e avaliando a sua eficácia comunicativa. 2. Expressar-se oralmente de
forma correta, fluente e adequada a diversas situações de comunicação, produzindo textos orais de géneros específicos. 3. Ler e interpretar textos escritos de
diversos géneros, de complexidade considerável, apreciando criticamente o seu conteúdo. 4. Conhecer a estrutura e o funcionamento da língua. 5. Dominar
gradualmente processos, estratégias, capacidades e conhecimentos para a escrita de textos de diversos géneros, com vista a uma diversidade de objetivos
comunicativos. 6. Conhecer o meio e o mundo envolventes para poder intervir, conscientemente, como cidadão na sociedade. 7. Ser autónomo e capaz de resolver
problemas relacionados com o seu quotidiano, de acordo com a sua faixa etária.

Modalidades e
Perfil do Educação para a
instrumentos de avaliação
Período Domínios Géneros/conteúdos aluno1 Cidadania2 Estratégias
(em cada período)
Módulo 4
EDUCAÇÃO Padre António Vieira, “Sermão de Santo António” Atividades de revisão
LITERÁRIA (capítulos I e V (integral); excertos dos restantes EDUCAÇÃO LITERÁRIA: e Avaliação formativa
capítulos); Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa
– Escuta ativa, audição
(integral); recursos expressivos.
de textos literários, 1 teste de avaliação3
Módulo 5 leitura (Educação Literária, Leitura,
Camilo Castelo Branco, Amor de perdição e interpretação de Gramática e Escrita)
(escolher 5 de entre: Introdução, capítulos I, IV, X e textos; leitura analítica
XIX e Conclusão); Eça de Queirós, Os Maias Igualdade de Género e crítica; 1 miniteste 3 (com duração
(integral); recursos expressivos intertextualidade; de 20 a 45 minutos),
1.º leitura comparativa a decidir, no início do
ORALIDADE Debate; Discurso político; Documentário (CO) e projeto de leitura período, pelos professores
65 tempos (Compreensão/ Exposição sobre um tema; Texto de opinião (EO) que lecionam o ano
letivos de Expressão)
45 min. 1 teste de Compreensão
LEITURA Discurso político; Apreciação crítica; Exposição Saúde (Promoção da LEITURA: do Oral
sobre um tema; Artigo de opinião saúde, Saúde – Ativação de
Pública, conhecimentos Trabalhos de pesquisa
ESCRITA Exposição sobre um tema; Apreciação crítica; Texto
de opinião Alimentação, prévios,
Exercício físico, …) questionamento, Avaliação da participação,
A
GRAMÁTICA Recuperação de conteúdos do ano anterior: inferências e hipóteses das atitudes e valores
B
- Frases simples e complexas (pré-leitura)
C
- Funções sintáticas D – Avaliação do texto,
- Formação de palavras E síntese
- Mecanismos de coesão (anáfora). F do conteúdo
H e expansão de
Dêixis: pessoal, temporal e espacial I
conhecimentos
Coesão e Coerência.

Sexualidade
EDUCAÇÃO Módulo 5 (continuação) (Diversidade,
1 teste de avaliação3
LITERÁRIA Eça de Queirós, Os Maias (integral); recursos Direitos, Saúde LEITURA + EDUCAÇÃO
(Educação Literária, Leitura,
expressivos sexual e LITERÁRIA
Gramática e Escrita)
reprodutiva) – Escuta ativa de textos
Módulo 6 e discursos; registos de
Antero de Quental, Sonetos completos 1 miniteste 3 (com duração
regularidades e
(2 poemas) de 20 a 45 minutos),
padrões associados
a decidir, no início do
ORALIDADE Documentário; Exposição sobre um tema (CO) a géneros textuais
período, pelos professores
(Compreensão/ Exposição sobre um tema; Apreciação crítica; Texto Instituições e
2.º que lecionam o ano
Expressão) de opinião (EO) participação
55 tempos democrática
1 Exposição Oral formal
letivos de GRAMÁTICA
LEITURA Apreciação crítica; Artigo de opinião
45min. – Observação,
Trabalhos de pesquisa
ESCRITA experimentação e
Exposição sobre um tema; Apreciação crítica; Texto
de opinião exercitação; registo
Avaliação da participação,
Media de regularidades e
das atitudes e valores
GRAMÁTICA – Recuperação de conteúdos: Formas de expressão padrões, exploração
da modalidade; Explicitação do significado das de hipóteses, estudo
palavras com base na análise dos processos de e consolidação
formação; Discurso direto, discurso indireto e Voluntariado
discurso indireto livre;
Verbos introdutores de relato do discurso

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 1 teste de avaliação3
ED. LITERÁRIA Módulo 6 (conclusão) ESCRITA (Educação Literária, Leitura,
Antero de Quental, Sonetos completos – Planificação coletiva Gramática e Escrita)
(2 poemas) Interculturalidade e individual de texto;
Cesário Verde, Cânticos de Realismo (diversidade cultural escrita expressiva e 1 miniteste 3 (com duração
(O Livro de Cesário Verde) – leitura integral de A e religiosa) lúdica; escrita para a de 20 a 45 minutos),
“O sentimento dum ocidental”; recursos B apropriação de a decidir, no início do
expressivos C técnicas e modelos; período, pelos professores
D escrita coletiva; que lecionam o ano
ORALIDADE Documentário (CO) E reescrita
F
3.º (Compreensão/ Exposição sobre um tema (EO) 1 teste de Compreensão
H
Expressão) I do Oral
20 tempos Metodologia
letivos de LEITURA Artigo de opinião de projeto Trabalhos de pesquisa
45 min.
Apreciação crítica; Texto de opinião; Exposição PROJETO DE LEITURA Avaliação da participação,
ESCRITA sobre um tema (PL) 4 das atitudes e valores

GRAMÁTICA Consolidação dos conteúdos estudados

*A organização dos domínios/subdomínios poderá sofrer alterações em função do Projeto de Flexibilização e Integração Curricular e o de Cidadania que for
delineado para cada turma.

1ÁREAS DE COMPETÊNCIAS DO PERFIL DOS ALUNOS (ACPA) – A – Linguagens e textos; B – Informação e comunicação; C – Raciocínio e resolução de problemas;
D – Pensamento crítico e pensamento criativo; E – Relacionamento interpessoal; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia; G – Bem-estar, saúde e ambiente;
H – Sensibilidade estética e artística; I – Saber científico, técnico e tecnológico; J – Consciência e domínio do corpo.

2 1º Grupo: Direitos Humanos, Igualdade de género, Interculturalidade, Desenvolvimento sustentável, Educação ambiental, Saúde.
2º Grupo: Sexualidade, Media, Instituições e participação democrática, Literacia financeira e educação para o consumo, Segurança rodoviária.
3º Grupo: Empreendedorismo, Mundo do trabalho, Risco e segurança, efesa e paz, Bem-estar animal, Voluntariado (outras, de acordo com as necessidades
diagnosticadas pela escola).

3 Pode incidir sobre domínios diferentes (vários ou um só): Escrita (textos de géneros diferentes), Gramática, Educação literária.

4 A avaliar no teste do 3º período.

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