Integrar en el educando, el pensamiento crítico y reflexivo como herramientas para la resolución de problemas

Historia
Profesora María Martínez
2019

PRUEBA HISTORIA UNIDAD 5

Nombre Puntaje ideal 40 ptos Nota:

Curso 4º básico Fecha Puntaje real

Instrucciones
- Dispones de 90 minutos para realizar esta prueba.
- Escribe con letra clara y legible.
- Lee con atención cada pregunta, enunciado o texto antes de responder.
- Si tu respuesta no responde a la pregunta, no se dará puntaje.

ITEM I. SELECCIÓN MÚLTIPLE (16 puntos; 2 ptos. c/u)

Habilidad: Analizar
- Lee los enunciados y responde las preguntas PINTANDO CON COLOR la alternativa
correcta:
1. ¿Cuál de los siguientes alimentos era la base de la alimentación azteca?
A. Papa.
B. Maíz.
C. Arroz.
D. Quinoa.

2. Según las características de los grupos sociales incas, ¿quiénes estaban obligados trabajar
de por vida y su condición era hereditaria?
A. Ayllus.
B. Yanaconas.
C. Baja nobleza.
D. Suyuyoc-apu.

3. Observa la imagen. Luego, responde.

¿Con qué finalidad los incas crearon estas construcciones?
A. Para poder alcanzar las altas cumbres de la cordillera de Los
Andes.
B. Para que los sacerdotes construyeran sus templos y adoraran
sus dioses desde las alturas.
C. Para extraer rocas pulidas que eran utilizadas en la
construcción de fortaleza en el Cusco.
D. Para desarrollar su agricultura en zonas donde no contaban con
tierras aptas para esta actividad.

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4. ¿Gracias a qué ciencia los incas lograron conocer los inicios y términos de las estaciones del
año y con ello, los momentos más apropiados para la siembra y cosecha agrícola?
A. Historia.
B. Medicina.
C. Economía.
D. Astronomía.

5. Lee la siguiente descripción. Luego, responde.

Según el texto, se puede afirmar que los mayas, aztecas e incas:

A. Carecían de líderes y gobernantes.
B. Tenían una clara organización política.
C. Compartían una misma zona geográfica.
D. Dominaron pequeños espacios territoriales

6. ¿Qué fuente utilizarías para investigar a los pueblos indígenas americanos de la actualidad?
A. Ruinas de las grandes ciudades precolombinas.
B. Entrevistas de distintos dirigentes indígenas americanos.
C. Mapas con la ubicación de los pueblos americanos actualmente extintos.
D. Libro de las tecnologías utilizadas por las antiguas civilizaciones americanas.

7. ¿Cuál de los siguientes pueblos americanos vive actualmente en países como Chile, Perú y
Bolivia?
A. Maya.
B. Náhuatl.
C. Quechua.
D. Esquimal o inuit.

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8. ¿Cuál de los siguientes alimentos investigarías para saber el legado de las culturas
americanas en la actualidad?
A. Papa.
B. Arroz.
C. Manzana.
D. Zanahoria.

ITEM II. COMPLETAR (12 puntos)

Habilidad: Analizar/ Aplicar
9. Escribe el nombre de cada grupo social INCA en la descripción correspondiente. (4 pts)

______________________: era hereditaria y estaba constituida por la familia del Sapa Inca

______________________: integrada por sacerdotes, jefes militares, gobernantes y altos funcionarios,

a voluntad del Sapa Inca.

______________________: lo formaban campesinos y artesanos, pagaban tributo al

Sapa Inca. Eran la principal fuerza trabajadora y se agrupaban en ayllus, comunidades con un ancestro
común. Debían llevar una vida sencilla y prestar servicios al Estado en el ejército o trabajando la tierra.

______________________: trabajaban obligatoriamente de por vida en trabajos domésticos o pesados.

Su condición era hereditaria.

10. ¿Cuál o cuáles de los siguientes pueblos originarios habitaron o habitan en

Chile? Márcalos con una X . (8 pts)

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ITEM III. DESARROLLO (12 puntos)

Habilidad: Pensamiento crítico

11. De los temas tratados en esta unidad, ¿cuáles aportaron más a tu vida?
Fundamenta.
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12. ¿Qué legados o aportes culturales de los incas están presentes en las sociedades
actuales?, ¿es posible encontrar parte de ese legado en tu sociedad? Fundamenta.
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13. Menciona y explica la técnica agrícola más destacada de los incas.

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14. Nombra y describe tres ideas sobre la religión que practicaban los incas.
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Hoja de Respuesta
A B C D A B C D
1 5
2 6
3 7
4 8

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