CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA – PEI 2019 – I.E.
N° 1140 “Aurelio Miró Quesada Sosa” – Secundaria
PROBLEMAS/ CAUSAS
OPORTUNIDADES
Causas afectivas (inseguridad, falta de
1. Incumplimiento de cariño, rechazo…), causas de adaptación
las normas de (dificultad de adaptación, dificultad de
convivencia integración en el grupo de clase,
aislamiento, agresividad, no aceptar los
valores educativos, marginación…) y
causas académicas (dificultades de
aprendizaje, rendimiento bajo, fracaso
PROBLEMÁTICA DE CONTEXTO
escolar continuado).
Modelos de vida negativos.
Ausencia moral de padres de familia,
2.- Embarazo precoz influencias de los medios de
comunicación
3.- Dificultades para la - Contexto vivencial reforzadora de
actitudes violentas: Familias
soluciòn de conflictos en
disfuncionales,
maltrato, abandono
aula por parte de los -Escaso desarrollo de habilidades o
estudiantes. actitudes para resolución pacífica de los
conflictos
-Débil desarrollo de temas transversales
-Metodología tradicional
-Imposición autoritaria de disciplina.
- Poca inclusión social
4.- Consumo de bebidas -Abandono moral de los padres
DESCRIPCION DE LA ENFOQUE DEMANDAS EDUCATIVAS
PROBLEMÁTICA TRANSVERSAL CONOCIMIENTOS/CAMPOS
TEMATICOS
La institución educativa viene Normas de convivencia
implementando acciones para dar a -Uso Intervalos de tiempo en los cuales los
conocer el reglamento interno, sin Derecho alumnos llegan tarde al colegio (Intervalos,
embargo, se observa casos de Bien común densidad, completitud en R)
Incumplimiento de las normas de -
convivencia y disciplina escolar; por un
Excelencia
lado los estudiantes expresan, según
encuestas, las reglas en el colegio son
justas, como también opinan que no
todos cumplen las normas de
convivencia.
En la I.E. se han registrado en dos Derecho
últimos un promedio entre diez y Bien Común
quince casos de adolescentes con Equidad
embarazo.
Excelencia
Los estudiantes manifiestan de  Resolución de conflictos
conductas conflictivas como vocabulario  Habilidades sociales
Inclusivo
soez, golpes, empujones y amenazas, lo  Valores y moral
cual está asociado al contexto de Derecho  Políticas públicas
violencia estructural y latente en el cual Bien común  Líderes juveniles
viven, debido a que en sus hogares  Resiliencia
existe el maltrato, al abandono moral y Excelencia
 Programaciòn lineal para elaborar un
material, y en la I. E subsiste el trato boletín contra el bullying
vertical y la imposición autoritaria de la  Cambios de velocidad expresado en
disciplina, que no les permite desarrollar polinomios de deportistas de atletismo
habilidades para resolver los conflictos que han logrado medallas para el Perù (
de manera pacífica Huancayo, Cusco y Huánuco)
. Debido a su origen provinciano, su
precaria situación socio económica y al
lugar de residencia , la mayoría de
nuestros estudiantes son víctimas de
prejuicios, estereotipos y estigmas que
le impiden desarrollar emprendimiento
para superar el contexto en el que viven.
Se ha observado en el reporte Bien común
 alcohólicas de familia, carencia de proyectos
de vida, influencia negativa de
los medios de comunicación
Falta de cultura para el ahorro del
agua
5.- Desinterés por el -Desperdicios acumulados en las
aulas
cuidado del medio -Consumo excesivo de alimentos
envasados en plásticos y otros
ambientes materiales que generan impacto
nocivo
-uso excesivo de copias que trae
como consecuencia mayor tala de
árboles.
-Falta de cultura de reciclaje en la
I.E.
- Estudiantes que usan el celular
6.- Uso indebido de las en las horas de clase.
TICs (redes sociales, -Publicaciones de fotografías
inadecuadas por parte de los
internet, celulares y estudiantes que denigran su
persona, en las redes sociales.
tablets)
- Alienación reforzada por los Medios de
7.- Escasa identidad Comunicación social
nacional en los - Desarraigo por la migración
estudiantes
del cuaderno de incidencia de la Excelencia
Comisiòn de Convivencia varios Derecho
casos de estudiantes que
reinciden en el consumo de
bebidas alcoholicas, fuera y
dentro de la I.E.
Hoy en día el cuidado del Problemas ambientales
medio ambiente es
Ambiental -Calidad ambiental
fundamental para nuestra
calidad de vida actual y para Derecho -Funciones de crecimiento de la
nuestros hijos en el futuro. Bien común basura por persona y/o por año
Muchas veces culpamos a las en Lima
grandes industrias de algunos
Excelencia
-La geometría en los espacios
problemas ambientales como
la contaminación o el excesivo dedicados a las áreas verdes.
gasto energético, pero no
tomamos conciencia de que
nosotros también podemos
ayudar desde la I.E. y con ello
llevar una cultura ambiental al
hogar.
El aumento del uso reiterado y -Graficas de ventas de celulares
repetitivo de las TICs en la I.E.,
Intercultural por edades
en la etapa escolar esta
conviertiendo a nuestros Excelencia -Montos de ventas masivas en
estudiantes en dependientes redes sociales en Perù.
de las mismas. -Porcentaje de alumnos que
Si bien es cierto las TICs nos
acercan a cualquier lugar del
cuentan con celulares y/o
mundo y al conocimiento, conexión a internet en la I.E.
también es cierto que están
alterando
nuestros comportamientos y
generando dependencias que
aíslan y despersonalizan al ser
humano.
La mayoría de nuestros Intercultural Interculturalidad
estudiantes proviene de las -Diversidad Genética y Cultural
localidades de MUSA y Manchay, Derecho -Patrimonio Histórico y cultural
lugares que se desarrollaron en Equidad de -Interés compuesto: el valor de una
los procesos migratorios de los propiedad en zona rural o urbano
género
años 80´ y se caracterizan por un marginal y zona urbana.
bajo nivel socioeconómico y
educativo. Las familias practican
 diversas manifestaciones
culturales de sus pueblos de
origen, sin embargo, sus hijos, al
estar bajo una fuerte influencia de
los medios de comunicación social
sufren de alienación, por lo que
existe una tendencia a perder el
interés por “lo nuestro” e incluso a
considerarlo inútil e inferior.