SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO

CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO___/___
“NOMBRE DEL PLANTEL”
LOCALIDAD, ENTIDAD FEDERATIVA
CCT___________________

PLAN DE MEJORA CONTINUA (PMC)

CICLO ESCOLAR 2019-2020.

Dirección del plantel (calle, número interior, número exterior, Colonia, CP.)
Otros datos del plantel(Teléfono, extensión y correo electrónico institucional oficial)
CONTENIDO

Páginas

PRESENTACIÓN

NORMATIVA #

DIAGNÓSTICO #

PRIORIZACIÓN DE CATEGORÍAS #

PROGRAMAS DE MEJORA Y CRONOGRAMAS #

PARTICIPANTES Y APROBACIÓN #

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PRESENTACIÓN

El presente Plan de Mejora del Colegio de Bachilleres Plantel 04 Cuautla, es el resultado principalmente de un análisis de los
indicadores académicos , de instalaciones y equipamiento y aspectos administrativos; tiene como objetivo principal disminuir el Abandono
Escolar que hasta el momento presenta un foco rojo en la vida escolar de la institución.

El diagnóstico realizado es producto de la Dirección del plantel, coordinadores académicos, administrativos, responsables de
control escolar, planta docente y aportaciones de padres de familia y estudiantes.

Asimismo, se insertan actividades integradoras y transversales de carácter institucional como lo son el Trabajo Colegiado, el
programa Yo no abandono, Construye T, Proyecto Alimentación saludable, Prevención al Delito, Desarrollo Sustentable y Colegios
trabajando por la Paz como principales,

Dichos programas permitirán dar cumplimiento a:

La Misión: “Educar y formar bachilleres capaces y comprometidos con su desarrollo individual y el de la sociedad”.

La Visión de “aspirar a ser una institución del Nivel Medio Superior que ofrezca servicios educativos de calidad con pertinencia a
las necesidades y requerimientos de la sociedad morelense”.

Decálogo de Valores que promueve la Honestidad, Responsabilidad, Disciplina, Lealtad, Respeto, Calidad, Adaptabilidad, Trabajo
en Equipo, Innovación y Aprendizaje.
El Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos, plantel Cuautla, brinda en sistema educativo presencial, se ubica en una ciudad
urbana que cuenta con todos los servicios necesarios en la mayoría de las localidades del centro, también cuenta con zonas alrededor
que no todas están pavimentadas pero en su mayoría tienen los servicios necesarios. Nuestra matrícula es alrededor de 1380 alumnos y
no solo de Cuautla, también de pueblos aledaños. El transporte es fluido y suficiente. Tenemos ambos turnos, matutino y vespertino.
Existe dentro del plantel un Director para ambos turnos, un coordinador académico, uno administrativo, encargado de servicios
escolares, otros para centro de cómputo, de laboratorios, bibliotecario, prefecto y personal de intendencia para ambos turnos, siendo un
total de 25 administrativos y aproximadamente 61 docentes por ambos turnos.

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NORMATIVA

NORMATIVA APLICABLE
• Ley Federal de Trabajo
• Ley General de Educación
• Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
• Ley General del Servicio Profesional Docente
• Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
• Reglamento de Control Escolar de Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos.
• Reglamento de la Unidad de Información Pública y del Consejo de Información Clasificada del Colegio de Bachilleres del
Estado de Morelos.
• Reglamento de Academias.
• Decreto de Creación del Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos.
• Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
• Plan Estatal de Desarrollo 2013-2018
• Plan de Desarrollo Institucional COBAEM 2013-2018

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DIAGNÓSTICO

El COBAEM Plantel Cuautla en un plantel establecido en zona urbana que cuenta con dos turnos, matutino y vespertino, una
matrícula de aproximadamente 1050 alumnos, que son en su mayoría de clase baja, para evitar el abandono escolar de los alumnos por
motivos económicos actualmente los alumnos están recibiendo la beca “Benito Juárez” por un equivalente $ 1,600.00 bimestrales por lo
que será importante monitorear para determinar si este apoyo incide en la disminución de la deserción escolar. Los padres de familia no
siempre están presentes en firma de boletas y en general ignoran el grado de aprovechamiento escolar de sus hijos, en su mayoría con
un nivel de secundaria o bachillerato e incluso pueden no saber leer algunos, por lo que no son un gran apoyo a sus hijos en sus labores
escolares.

Para el presente diagnóstico se consideró las aportaciones de los docentes por cuanto a reuniones de academias y trabajos
colegiados donde se ha abordado la problemática que enfrenta el plantel, se hicieron reuniones de inicio de semestre con padres de
familia y representantes de grupos de estudiantes que expusieron sus puntos de vista y propuestas respecto a mejoras que puede tener
el plantel así como se consideraron propuestas de personal administrativo y exposición de los problemas que se enfrentan día a día.
Se hacen al menos cuatro reuniones semestrales con padres de familia donde se les dan calificaciones a sus hijos y se les
comentan asuntos generales. Los padres de familia pueden acudir por sus calificaciones a cualquier tiempo y hablar con los docentes y
director sin previa cita.
Por cuanto al contexto del aula contamos con seis grupos de primero por turno con un promedio de 34 alumnos al inicio de
semestre por, los cuales cuentan con un docente por materia. En segundo año se reduce un grupo en el turno matutino y dos en el
vespertino ya contemplado por las bajas que se dan en el primero año y cuentan con un promedio de 38 alumnos por grupo, en el tercer
grado contamos con 9 grupos con promedio aproximado de 34 alumnos por grupo. Son cuatro bachilleratos, médico-biólogo,
humanidades con dos grupos, económico –administrativo y físico- matemático, dependiendo el número de alumnos por grupo de
acuerdo a la demanda del bachillerato que elijan. Contamos con 7 areas de formación para el trabajo como son Administración,
Administración de empresas turísticas, Contabilidad, Informática, Diseño Grafico, Traductor de Idiomas y Salud Comunitaria.

En el aspecto de la matrícula estudiantil, el Colegio ha entrado en una dinámica de alerta con los alumnos de nuevo ingreso. No
hay alumnos rechazados por calificación ni por mala conducta. Lo que motiva que tengamos grupos muy heterogéneos y que los
estudiantes que ingresan son de bajos promedios y alumnos que han sido dado de baja en otros planteles. Desde hace
aproximadamente ya más de siete años, el turno vespertino se ha ido completando ya iniciadas las clases. Además el Colegio de
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Bachilleres desde su primer año brinda materias de Paraescolar que son obligatorias curricularmente, donde el alumno puede explotar
sus capacidades en artes y algunos deportes, actualmente se imparten las siguienter paraescolares: Deportes, Kunf fu, Ajedrez, Musica
popular, Musica latinoamericana, Banda de guerra y Pintura.
Del tercero a sexto semestre también los alumnos cursan una Capacitación para el trabajo por la cual se les otorga un diploma a
final del bachillerato cuyo objetivo es insertar a los alumnos en el mercado de trabajo, independientemente que continúen estudiando o
no. El turno matutino es de 7:00 a 13:20 y el turno vespertino de 2:10 hrs. a 20:30 hrs. pudiendo variar el horario de entrada o salida
dependiendo los horarios de cada grupo. Todos los alumnos hablan español.
No se considera que haya variables entre la población a nivel cultural ya que estamos dentro de una zona urbana, y a pesar que
existe un grupo indígena cercano que es Tetelcingo y tienen su propia lengua, también hablan español y las costumbres no son
diferentes.
Lo descrito anteriormente es en general, sin embargo hay quienes son la excepción y que no son tan pocos, aproximadamente de
un 20% en el turno matutino y un 30% en el turno vespertino que sus condiciones económicas son muy precarias y hay ocasiones que no
tienen dinero para asistir a la escuela, también es importante señalar muchos de los alumnos provienen de familias disfuncionales con
serios problemas psicológicos, emocionales y de adicciones.

Por cuanto a los Indicadores Académicos:

 De todos los planteles escolarizados que pertenecen al Subsistema, somos de los planteles que tienen el más alto índice de
abandono escolar en el turno vespertino con un 29.94 %, no así en el turno matutino con un 19.53%, por lo que en promedio tenemos
un 24.73, muy por encima del 16.20% de la media a nivel estatal y del 11.62% de la media del COBAEM. Si tomamos en cuenta que
nuestros estudiantes son jóvenes que en un promedio del 60% escogen como primera opción el plantel y todos los demás son alumnos
reprobados de otras instituciones o bien que están desmotivados para estudiar ya que el plantel recibe a todos los alumnos que piden su
ingreso, no hay una selección de mejores promedios e incluso no se les pide como requisito de entrada tener carta de buena conducta ,
se puede entender que el abandono sea alto a pesar de los esfuerzos que día a día se hagan. Cabe hacer notar que este indicador es
mayor en 3.73 puntos porcentuales respecto al periodo anterior pór lo que es importante evaluar las estrategias seguidas en el ciclo
anterior.
 Los alumnos pueden abandonar la escuela por varios motivos:

 1.-Contamos con estudiantes que ocasionalmente faltan a clases por no contar con dinero para pagar el transporte escolar.
 2.-Otros más que no cuentan con dinero para comprar libros o copias para trabajar en clase, por lo que se desmotivan ya que
bajan sus calificaciones y abandonan la escuela.
 3.- Los que no se alimentan adecuadamente por falta de dinero y no rinden académicamente.
 4.- La desmotivación que tienen los alumnos.
 5.- No encuentran significado a estudiar.

5
  6.- El nivel académico de la mayoría de los alumnos de nuevo ingreso es bajo ya que presentan graves deficiencias en
comprensión lectora y habilidad matemática.

Se hace patente la necesidad de implementar Proyectos de vida con mayor énfasis y platicas para motivar a los alumnos a terminar
sus estudios.

 El índice de aprovechamiento en el ciclo escolar 2017-2018 fue de 8.21 %, y para el ciclo 2018-2019
fue de 8.39 % lo que significa un aumento de apenas de 0.18%, lo que indica que se deben reforzar estrategias para mejorarlo,
se puede considerar para este rubro el ingreso de nuevos maestros que aún no están familiarizados con el sistema y que algunos
no cuentan con la experiencia necesaria para dar clases y generar competencias en los alumnos tal como establece el MCC por lo
que será importante capacitarlos a fin de que se familiaricen con el subsistema y su cultura organizacional. De igual forma es
necesario dar seguimiento a las estrategias que se acuerden en las reuniones de academia a fin de mejorar el indicador. Una de
ellas es la retroalimentación por parcial con el objetivo de mejorar los aprendizajes y la evaluación.

 Por cuanto al índice de Reprobación en el ciclo escolar anterior tuvimos un 27.62 % y en el ciclo escolar 2018-2019 el turno
vespertino presenta un índice de 27.53% y en el turno matutino 25.16 haciendo un promedio de 26.34 % de reprobación del plantel, por
que se registro una disminución de aproximadamente de 1.38%. Si consideramos que los alumnos que ingresan al plantel no son
alumnos seleccionados por su nivel de conocimientos podríamos comprender las dificultades al interior de los salones teniendo grupos
tan heterogéneos en el nivel de conocimientos. Sin embargo se hace necesario establecer estrategias que propicien el desarrollo de los
aprendizajes a fin de poder mejorarlos y generar más interés por parte del alumno en su formación académica.

 Para la eficiencia Terminal de la Generación 2016-2019 fue de 55.25 % superando el índice de la generación anterior que
fue de 46.48% muy por debajo de la media nacional que fue de 73.09% por lo que aun hay que reforzar las estrategias implementadas
para seguir en proceso de mejora. Lo anterior tiene varias causas, una de ellas es que en trabajo colegiado se ha llegado a acuerdos de
que no se permiten faltas de respeto, no demeritar la calidad por la cantidad y además la inseguridad de los alrededores lo que propicia
que alumnos cambien de residencia y pidan cambio de plantel o se den de baja para irse a otro lugar. Esta estrategia propone que a corto
plazo que los alumnos aprendan a mejorar su comportamiento al interior del plantel, provoque una mejora en el aprovechamiento y por
ende reducir el índice de abandono.

 Con los indicadores ya analizados se concluye que el índice que más nos afecta es el Abandono escolar, que aunque se ha
estado bajando aún sigue alto, y repercute en la eficiencia terminal, sin embargo también es importante mejorar el aprovechamiento
escolar y disminuir la reprobación. También podemos concluir en el área académica que de los dos turnos que el plantel ofrece, en
general el turno vespertino necesita mayor atención, principalmente en el Abandono Escolar, por lo que significa concentrar más
esfuerzos en él.
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 Las oportunidades que se deben aprovechar, es el de lograr una mayor participación de los padres de familia en la formación académica
de sus hijos y vigilancia de sus actividades extracurriculares. También se debe aprovechar a los docentes de nuevo ingreso a fin de
moldearlos a la Cultura Organizacional del Colegio. En cuanto a las amenazas que hay que subsanar en lo posible, están relacionadas
con problemas de índole social, como son el alcoholismo y la delincuencia que se dan en el entorno del plantel y que muchas veces son
factor para la deserción escolar, la reprobación y por consiguiente una baja eficiencia terminal.

 CONCRECIÓN DE LA RIEMS EN EL PLANTEL:

Los planes y programas de estudio que se desarrollan en el plantel son los mismos que propone la DGB, en el presente ciclo escolar se
aplican ya nuevos programas de estudio para las formaciones para el Trabajo en tercer semestre y algunos en tronco común propuestos
con el nuevo mapa Curricular 2018. Algunos docentes tuvieron que ser reubicados de acuerdo a su perfil a fin de que fueran acordes con
los cambios de materias en el currículo. Sin embargo el desarrollo de competencias y perfil de egreso sigue siendo el mismo. Por cuanto
a las estrategias que se han implementado producto de las reuniones de academia en trabajos colegiados tienen que ver con el
seguimiento al desarrollo de aprendizajes claves, seguimiento en evaluaciones diagnóstica, formativa y sumativa con su respectiva
retroalimentación, desarrollo de semanas de recuperación después de ordinarios, adelanto de evaluaciones parciales para poder detectar
carencias en el desarrollo de aprendizajes y poder retroalimentar por parcial a fin de mejorar el avance en el desarrollo del programa
durante el semestre. Se motiva a que los docentes den asesorías a alumnos tanto avanzados como con deficiencias a fin de posibilitar el
rendimiento escolar sin mucho éxito, ya que carecen del tiempo para poder dar de su tiempo extra para dicho fin y no se cuenta con
tutorías pagadas. Sin embargo los pocos que lo hacen obtienen cierta resistencia por parte de los alumnos también para disponer de
tiempo extra para dichas asesorías.
Durante el semestre se hacen por lo menos cuatro reuniones de trabajo colegiado, en las cuales se levantan minutas para el seguimiento
de los acuerdos una de inicio para establecer propuestas de proyectos, estrategias de enseñanza y actividades semestrales.Las otras
incluyen el análisis de indicadores según el avance y la adaptación de estrategias o nuevas propuestas según la problemática que se
vaya presentando en el transcurso del semestre y el cierre.
Como estrategia también se retoma el reporte de alerta temprana parcial del SIGE a fin de establecer acuerdos y enterar a los padres de
familia del estado que presentan los alumnos con problemática de faltas o de reprobación. Desafortunadamente las estrategias que se
han planteado no siempre son seguidas por todos los docentes, hace falta mayor compromiso por parte de todos.
Contamos con cinco docentes de Orientación educativa los cuales ayudan en dar apoyo a los alumnos con problemáticas especiales
dentro del ámbito de su competencia, sin embargo los mismos no cuentan con horas de descarga y los horarios se adaptan a sus
posibilidades.

 DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE.

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 Actualmente contamos con 76 docentes por ambos turnos, debido a que varios se jubilaron con lo que el personal con plaza y
horas de descarga son tres incluida una licencia, todos los demás tienen solo horas frente a grupo. Los demás son personal en su
mayoría de recién ingreso y que al menos la mitad no tiene una permanencia en el plantel por tener un contrato por tiempo determinado.
Todos los docentes cumplen con el perfil adecuado y son idóneos en su evaluación, los capacitan con cursos cada semestre pero
los cursos no son obligatorios, en caso de no asistir a ellos hay que permanecer el tiempo de jornada en el plantel. Sin embargo la
profesionalización corre a cargo de cada maestro y continuamente el Colegio les propone cursos en línea actualmente impartidos por la
COSDAC al igual que en periodo interescolar se les dan cursos de forma presencial por parte del Colegio. Algunos de ellos a veces se
saturan con cursos a los cuales se les inscribe sin ellos tener la oportunidad de elegirlos, llegando a tener algunos hasta tres cursos en
línea al mismo tiempo.
Debido la reforma educativa de fecha 15 mayo del presente año, se derogo la ley del servicio profesional docente, por lo que en
este periodo se suspendieron las evaluación de ingreso promoción y permanencia del personal docente, hasta en tanto no promulguen
las nuevas leyes secundarias, esto también les genera estrés al no sentir una estabilidad en el trabajo, lo que hace necesario una mayor
capacitación a fin de que se sientan más preparados, estables laboralmente y a gusto con su labor docente.

Por cuanto los directivos lo conforman un director, un coordinador académico y uno administrativo por turno. La capacitación del
Director se imparte principalmente a través de la COSDAC, además se ha capacitado con cursos de Construye T, y otros. La debilidad en
capacitación se presenta en los coordinadores administrativos y académicos ya que para ellos no se ha abierto ningún curso.

 SERVICIOS ESCOLARES: El colegio cuenta con un sistema de servicios escolares llamado SIGE Sistema de gestión escolar, en el
cual se le ingresan datos de los alumnos. calificaciones, faltas, reportes de conducta, genera boletas, reconocimientos, Kardex,
constancias, indicadores académicos de aprovechamiento, reprobación, abandono escolar, además cuenta con información de los
docentes, y apoyo de información variada y que además sirven a múltiples reportes. Es un sistema muy completo el cual día a día lo
han ido mejorando. En cada parcial genera un reporte de alerta temprana el cuál se utiliza para dar seguimiento a alumnos con materias
reprobadas y que presentan faltas. Lo utilizan la directora los coordinadores académicos, administrativos, la responsable de control
escolar, prefectura y secretarias de la coordinación. Aquí lo que se necesita poder mejorar es poder visualizar toda la misma información
aunque no todos podamos introducir datos.

 EN LO REFERENTE A INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO contamos con salones suficientes , ventilados y con luz, sin
embargo en cinco salones faltan ventanales y en época de frio los alumnos lo recienten, carecemos de equipo actualizado de cómputo
en dos centros de cómputo , ambos centro de computo cuentan con internet, contamos con un salón de usos múltiples en el cual
tenemos trece computadoras nuevas, el problema es que aparte de que son pocas aún no se han podido poner en operación debido a
la falta de entrega por parte de Obra Educativa . Por cuanto respecta a los laboratorios de ciencias hay pocos materiales para trabajar
en los laboratorios de física, química y bilogía, las condiciones de las tarjas de los laboratorios de ciencias ya es muy precaria y las
mesas les falta mantenimiento. Contamos con baños suficientes pero que se les debe dar mantenimiento y limpieza ya que el personal
de intendencia es poco. Los pizarrones actualmente son idóneos, contamos con diez salones de pintarrón y con 6 pizarrones de cristal,
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 que se han adquirido en el transcurso de tres años con actividades de kermes y de reciclado de pet. Las butacas aunque son suficientes
ya muchas tienen mucho tiempo de uso y seguido se descomponen, por lo que requieren constate mantenimiento o renovación.
Hay tres expendios de alimentos, los cuales son concesionarios y otro vitalicio y cobran por los alimentos un precio módico.
Contamos también con una papelería, igual concesionada. El problema aquí detectado es que no siempre se tiene la higiene adecuada
en la limpieza de las mesas.
En las áreas comunes existen mesas con bancas de cemento a fin de que los alumnos puedan sentarse sin embargo a algunas
de ellas necesitan darles mantenimiento ya que la loza de lagunas de ellas muestran movimiento y además se requiere poner más
bancas así como un sistema de techado para protección del sol
Debido a que el índice de abandono se ha reducido algunas capacitaciones se saturan, como es la de turismo y Diseño por lo que
se hace necesario habilitar lugares más amplios.
Contamos con una sala de docentes la cual carece de internet y está poco adecuada para el uso que se le quiere dar, hace falta
mejorarla. Algunos salones hace falta cambio de focos al igual que en baños de docentes. Hacen falta algunas tapas de cisternas u
arreglar algunos marcos de puertas de salones.
Por cuando al salón de Diseño debido al aumento de demanda para esa capacitación se hace necesario ampliar el salón y tener
más restiradores y bancos.
Debido a que hace falta algunas bardas perimetrales el plantel se turna un tanto inseguro teniendo espacios por donde se pueda
meter gente externa al plantel.

 PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO:

Es importante establecer programas de mejora y desarrollo para la seguridad de los alumnos ya que el plantel está rodeado de
expendios que venden bebidas alcohólicas y es zona de peligro, se ha gestionado con la autoridad municipal pero esta no ha respondido
nuestras quejas al respecto de cerrar estos giros en las inmediaciones de la escuela y solo contamos con rondines por parte de la policía
en ocasiones. Es importante mejorar la convivencia entre los jóvenes a fin de afianzar lazos de amistad y compañerismo para lograr una
ayuda mutua incluso con el personal docente y administrativo.
.
Se cuenta con personal en la entrada para vigilancia gracias a aportaciones de padres de familia así como para personal para
limpieza de baños, lo cuál ha sido de mucho apoyo para la seguridad del plantel y mantenimiento de baños limpios, además de la
seguridad en ellos, evitándose actos fuera del reglamento al interior de ellos. Será muy importante seguir con éste programa.

Programa de protección civil: Al interior del plantel tenemos organizadas las brigadas correspondientes y los encargados de laboratorios
de ciencias ya han tomado un curso al respecto con fines de certificación, por los cual se les ha pedido que sean los que nos apoyen
como responsables de este programa. Hace falta la compra de equipo y materiales para botiquín y más capacitación al personal así como

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presentar el programa de protección civil a la autoridad competente a fin de que sea revisado y autorizado y esté en sintonía con los
Protocolos de Planteles de Educación Media Superior de la SEP.

Programa de Desarrollo Sustentable y Cuidado del Agua: Es necesario debido a las condiciones actuales del medio ambiente seguir
promoviendo programas de sustentabilidad que planteen estrategias para el fomento de protección al ambiente a partir de competencias
relacionadas con la actitud responsable de los alumnos en la solución de problemas ambientales, la comprensión del daño a los
ecosistemas derivado del uso excesivo de materiales que lo dañan a nivel plantel y comunidad circunvecina. Por ello se le encarga al
área de ciencias y sociales la generación de proyectos que promuevan interdisciplinariamente el desarrollo de este tema. En el plantel se
han sembrado especies de árboles que han merecido cuidado y que se propone en el presente semestre trasplantarlos a lugares
estratégicos de la región a fin de promover la reforestación. De igual forma se pretende hacer conciencia respecto al uso indiscriminado y
responsable de Pet y del agua.

Programa de Desarrollo de Habilidades socioemocionales Construye T: Debido a la necesidad de desarrollar en los alumnos habilidades
socioemocionales para tener una mejor actitud ante los retos, convivencia y estabilidad emocional se hace necesario seguir fomentando
este programa a través de docentes que hagan espacio en sus planeaciones semestrales y las incluyan dentro de ellas a fin de
fomentarlas de forma permanente y durante todo el semestre.

Programa de Prevención del Delito: Este programa es necesario seguirlo impulsando a fin de que los alumnos desarrollen competencias
respecto al cuidado de sí mismos debido a que en la actualidad el problema de inseguridad es permanente y además aprendan que hay
consecuencias por malas conductas que derivan desde daños a la salud hasta pérdida de la libertad, por eso se hace necesario contar
con pláticas y talleres que propicien el logro de dichas competencias.

Programa de Alimentación Saludable: Debido a la problemática actual de sobrepeso y sus consecuentes enfermedades es importante
seguir impulsando este tipo de programas que planteen estrategias para el fomento de promoción de la salud a partir de competencias
relacionadas con la actitud responsable de los alumnos de cuidado de si mismos y práctica de estilos de vida saludable, planteando
alternativas de alimentación que promuevan el buen estado de salud de ellos y de quienes les rodean.

Programa de fomento a los Valores: debido a que cada vez es mayor la necesidad de trabajo de los padres, y el tiempo que se le dedica
a la educación y fomento en valores dentro del seno familiar se reduce, se hace necesario fomentar y practicar valores al interior del
plantel procurando que los estudiantes los hagan suyos y se conduzcan en todo momento conforme a ellos, involucrando a los padres y
hacerlos conscientes de la necesidad de seguirlos fomentando al interior del núcleo familiar.

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Programa de Prevención del Embarazo adolescente: Debido a que la población estudiantil que tenemos es adolescente y está en una
época vulnerable a la práctica de relaciones sexuales, se hace necesario fomentar el cuidado de sí mismo y la toma consciente de
decisiones responsables respecto a su vida sexual y reproductiva, por eso se hace necesario el desarrollo de programas permanentes
que desarrollen dichas competencias.

Conforme a lo planteado hasta aquí se presenta el siguiente diagrama FODA:

DEBILIDADES FORTALEZAS
 Algunos Docentes que están  Personal docente idóneo.
incómodos con la nueva  Capacitación continúa.
normatividad de SPD porque ya no  Instalaciones completas y
tuvieron acceso a las horas que adecuadas.
esperaban.  Personal administrativo
 Falta de equipo de cómputo para completo.
los alumnos y carencia de  Personal de seguridad en la
actualización de software. entrada
 Escasa experiencia de algunos  Personal de limpieza de baños.
docentes de nuevo ingreso.  Disposición de la mitad de
 Carencia de ventanales en salones. docentes para las propuestas
 Docentes que se jubilan o renuncian académicas.
y poca efectividad para tener  Contar al menos con
docentes frente a grupo de manera condiciones mínimas para
inmediata. poder desarrollar
 Ambiente de trabajo un poco tenso. competencias y aprendizajes.

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  Butacas en mal estado e
incompletas.
 Inseguridad.
 Mesas y bancos de cemento en mal
estado.
 Cafetería poco adecuada.
 Salón de diseño saturado.
 Alto índice de deserción.
 Bajo índice de demanda de nuevo
ingreso en primera opción.
AMENZAS OPORTUNIDADES

 Falta de seguridad por  Capacitación docente.

infraestructura ya que no hay todas  Apertura al cambio con los
las bardas perimetrales y las nuevos docentes.
colindancias con vecinos no son las  Gestión directiva.
idóneas ya que puede haber quien  Personal de nuevo ingreso
acceda al plantel sin permiso. motivado.
 Falta de control de algunos alumnos  Mejorar condiciones de
que ingresan o se salen por la parte seguridad.
trasera que es insegura.  Mejorar condiciones de servicio
 No desarrollar en los alumnos el de agua.
aprendizaje de forma efectiva por  Mejorar los laboratorios de

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 la falta de experiencia del docente.
 Inconformidad de los padres por no
tener plantilla docente a inicio de
clases y posible falta de desarrollos
de contenidos.
ciencias.
 Poner en marcha sala de usos
múltiples.
 Adquirir computadoras nuevas.
 Mejorar índices académicos.
 Mejorar demanda de nuevo
ingreso.

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PRIORIZACIÓN DE CATEGORÍAS

ORDEN DE
CATEGORÍAS
ATENCIÓN

1 Indicadores Académicos

2 Instalaciones y equipamiento

3 Directivos y planta docente

Programas de mejora y desarrollo

4

5 Directivos y planta docente

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PROGRAMAS DE MEJORA Y CRONOGRAMAS

Categoría 1:Indicadores académicos

Meta 1: Disminuir dos puntos porcentuales el abandono escolar en el plantel 04 Cuautla

Línea de acción 1: Seguimiento de alumnos en peligro de abandono escolar.

CICLO ESCOLAR _2019_ –

__2020__
ACTIVIDADES RESPONSABLE EVIDENCIAS

AGO

MAR

MAY
ABR
NOV
OCT

ENE
SEP

FEB

JUN

JUL
DIC
Listas de asistencia
1.- Establecer dentro del aula de clase cada profesor un
Docentes frente a
seguimiento puntual de la asistencia de los alumnos con el X X X X X X X X X X X X
grupo.
pase de lista diario

2.- Reportar por teléfono a los alumnos que estén fuera del Controles de
salón de clases o no asistan a clases con los Tutores o padres registros de llamadas
de familia.. por parte de los
prefectos x x x x x x x x x x x x
prefectos.

15
 Formato de alerta
3.-Imprimir el formato de alerta temprana en el SIGE cada Responsable de temprana con firma x x x x x x
parcial y dárselos al Orientador control escolar. de recibido del

Carpeta de
4.- Citar a Tutores de alumnos en riesgo para informarles y evidencias con firma
Tutores
comprometerlos de los Tutores.
Y orientadores

Evidencia con firma

5.-- Reuniones con padres de familia para alumnos de bajo del tutor
Tutor
rendimiento y problemas extracurriculares como bullying, faltas Cartas compromiso
Coordinador
de respeto, etc.
académico

PROGRAMAS DE MEJORA Y CRONOGRAMAS

Categoría 1:Indicadores académicos

Meta 1: Disminuir dos puntos porcentuales el abandono escolar en el plantel 04 Cuautla

Línea de acción 2: estrategias académicas que ayuden a reducir el abandono escolar.

CICLO ESCOLAR 2019 – 2020

ACTIVIDADES RESPONSABLE EVIDENCIAS

AGO

MAR

MAY
ABR
NOV
OCT

ENE
SEP

FEB

JUN

JUL
DIC
16
 Minuta de reunion de
1.- Realizar reuniones colegiadas por semestre y de plantel
Director, academia con
para generar estratégias y actividades académicas para
Coordinador acuerdos
reducir la reprobación y el abandono y mejorar la eficiencia x x x
académico,
terminal.
docentes

Registro de
2.- Mejorar el ambiente escolar al interior del salón Dinámicas de
Docente, orientador integración y fotos.

PROGRAMAS DE MEJORA Y CRONOGRAMAS

Categoría 1:Indicadores académicos

Meta 1: Aumentar 1 punto porcentual el aprovechamiento escolar

Línea de acción 1: Desarrollo de estrategias académicas para elevar el aprovechamiento escolar.

17
 CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
ACTIVIDADES RESPONSABLE EVIDENCIAS

AGO

MAR

MAY
ABR
NOV
OCT

ENE
SEP

FEB

JUN

JUL
DIC
1.- Realizar reuniones de trabajo colegido para generar
Director, Minuta de reunión de
actividades académicas para elaborar programas de
Coordinador academia con
mejoramiento del aprovechamiento escolar X x x X X x x
académico, acuerdos.
docentes
2.- Establecer un programa entre alumnos (monitores) de apoyo Reporte con firma del
de alumnos destacados a alumnos con bajo rendimiento monitor con su
llamado adopta un compañero en el primer semestre a partir Docentes de área compañero del X X X X X X X X
del primer parcial de primer semestre primer semestre de
cada asesoría.

Lista de
3.- Estrategia de recuperación por parcial con alumnos que
calificaciones antes
hayan sacado calificación menor de seis desarrollada en al Docente por
de asesoría y X X X X X X X c
menos dos módulos de 50 minutos a fin de mejorar el materia
después de asesoría
aprendizaje y aumentar el aprovechamiento.
por parcial.
PROGRAMAS DE MEJORA Y CRONOGRAMAS

Categoría 1:Indicadores académicos

Meta 1: AUMENTAR 1 PUNTO PORCENTUAL EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR

Línea de acción 2: Programa de apoyo de deasarrollo de hablidades de comprension lectora

ACTIVIDADES RESPONSABLE EVIDENCIAS CICLO ESCOLAR 2018 – 2019

18
 AGO

MAR

MAY
ABR
NOV
OCT

ENE
SEP

FEB

JUN

JUL
DIC
1.- Realizar reuniones de trabajo colegiado para generar
Coordinadores Minuta de reunión de
estrategias que propicien el incremento de las habilidades
académicos y academia con
lectoras de los alumnos. docentes de las
X x X X X x x
acuerdos, informes.
academias,

Resp. De programa Registro de

2.- Implementar un taller de comprensión lectora con los
Prospera asistencia,
alumnos de PROSPERA.
fotografías. X X X X X X X

Lic. Patricia Ramos

Coordinadores Cuestionarios con

3.- Desarrollo de resolución de reactivos tipo PLANEA de académicos y reactivos tipo planea, X X X X X X
comprensión lectora docentes fotografías

PROGRAMAS DE MEJORA Y CRONOGRAMAS

Categoría 2: Instalaciones y Equipamiento

Meta 1: Mejorar dos centros de cómputo.

Línea de acción 2: Promover el mejoramiento de los centros de cómputo.

CICLO ESCOLAR 2018 – 2019

ACTIVIDADES RESPONSABLE EVIDENCIAS

AGO

MAR

MAY
ABR
NOV
OCT

ENE
SEP

FEB

JUN

JUL
DIC
1.- Poner en operación el equipo de computo del aula de usos Director,
Fotografias
multiples coordinador X X x x
administrativo y
resp. De centro de
19
 cómputo
Director, Fotografias
2.- Adquirir una computadora para aula de usos múltiples
Coordinadores, X
profesores,
alumnos
Director, Fotografias
3.- Instalar internet en el centro de cómputo. Coordinador X x
administrativo,
dirección general
4.- Instalación de software para la capacitación de Diseño en Resp. De centro de fotografías x
centro de cómputo. cómputo
fotografías
Directora, coord.
5.- Cambiar tapiz de sillas de centro de cómputo Admvo.docentes de x x x
Fotografías.
informática

20
PROGRAMAS DE MEJORA Y CRONOGRAMAS

Categoría 3: Directivos y planta docente.

Meta 1: Que el 80 % de los docentes reciban curso de capacitación.

Línea de acción 1: Promover la capacitación de los docentes.

CICLO ESCOLAR 2018 – 2019

ACTIVIDADES RESPONSABLE EVIDENCIAS

AGO

MAR

MAY
ABR
NOV
OCT

ENE
SEP

FEB

JUN

JUL
DIC
1.- Hacer promocion entre los docentes y adminsitrativos de las Director, Convocatorias
campañas de los programas de capacitación que promueve la Coordinadores, firmadas de enterado X X X X
institución. profesores. por docentes y
administrativos.
Coordinadores Listas de asistencia ,
2.- Dar seguimiento alos docentes y administrativos que asisten administrativos para registro a curso o
a cursos de capacitacion impartidos por la institucion. personal constancia.
X X X X
administrativo y
coord. Académicos
para docentes.
Fichas de registro
3.- Apoyar a docentes en su proceso de inscripcion a cursos
elaboradas por los
de capacitacion. Coordinadores
coordinadores o X X X X
académicos.
impresiones de
pantalla

PROGRAMAS DE MEJORA Y CRONOGRAMAS

Categoría 4: Programas de mejora y desarrollo

21
Meta 1: Poner en practica un programa de Seguridad y proteccion civil del plantel.

Línea de acción 1: Mejorar la Seguridad del Plantel.

CICLO ESCOLAR 2018 – 2019

ACTIVIDADES RESPONSABLE EVIDENCIAS

AGO

MAR

MAY
NOV

ABR
OCT

ENE
SEP

JUN
FEB

JUL
DIC
1.- Elaborar un proyecto de mejoramiento de la seguridad dentro del Director, Coordinador X X X X
plantel. administrativo, resp. Proyecto de seguridad
De laboratorio. del plantel 04 Cuautla.

2.- Promover el seguimiento al programa de personal de seguridad en Director Bitacora de ingreso al X X X X X X X X X X X X

la entrada del plantel Coordinadores, plantel, fotos.

Director, Oficios de solicitud X X x x X X

Coordinadores
3.- Mejorar el sistema de camaras de vigilancia del plantel.
En al menos una cámara. administrativos.

Dirección General

Director de plantel, Cédula y fotografias X X X X X X

resp. De protección
4.- Realización de Simulacros de evacuación.
civil

PROGRAMAS DE MEJORA Y CRONOGRAMAS

Categoría 4: Programas de mejora y desarrollo

Meta 1: Poner en práctica un programa de prevención del embarazo Adolescente

Línea de acción 2: Implementar a los estudiantes el programa de Prevención del embarazo.

22
 CICLO ESCOLAR 2018-2019
ACTIVIDADES RESPONSABLE EVIDENCIAS

AGO

MAR

MAY
ABR
NOV
OCT

ENE
SEP

FEB

JUN

JUL
DIC
X X X X
1.- Convenir con Instituciones el apoyo para impartición de Director, Oficios de Impartición x
talleres y pláticas durante el ciclo escolar. Coordinadores, de talleres o pláticas
académicos
X
2.- Hacer un diagnóstico con los estudiantes respecto al Institución externa Reporte de
conocimiento que tienen en cuanto derechos y salud y coordinadoores resultados de
reproductiva diagnóstico.
3 .- Talleres sobre prevención del embarazo y salud Institución externa, Fotografías, lista de X X
reproductiva a grupos focales coordinadores asistencia

PROGRAMAS DE MEJORA Y CRONOGRAMAS

Categoría 4: Programas de mejora y desarrollo

Meta 1: Poner en practica un programa de Prevención del Delito

Línea de acción 1: Concientizar a los alumnos y Tutores sobre las consecuencias de actos ilícitos y la importancia del cuidado de sí
mismo

CICLO ESCOLAR 2018 – 2019

ACTIVIDADES RESPONSABLE EVIDENCIAS

AGO

MAR

MAY
ABR
NOV
OCT

ENE
SEP

FEB

JUN

JUL
DIC
X X X X X X X X X X X X
1.- Hacer rondas de vigilancia de prefectos y coordinadores de Director,
Reporte de rondas
plantel l interior del plantel Coordinadores,
Prefecto

23
 X X X X X X X X
Director, , fotografias..
2.- Platicas de Prevencion del Delito a alumnos.
Coordinadores,
profesores
X x X
Coordinadores fotografías
3.- Pláticas para padres sobre problemáticas generalizadas de
Prevención del
bullying y otras situaciones de actualidad
delito

PROGRAMAS DE MEJORA Y CRONOGRAMAS

Categoría 4: Programas de mejora y desarrollo

Meta 1: Implementar un programa de Desarrollo sustentable y Cuidado del agua

Línea de acción : Reducción del uso del pet como consecuencia de empatía con el medio ambiente

CICLO ESCOLAR 2018– 2019

ACTIVIDADES RESPONSABLE EVIDENCIAS

AGO

MAR

MAY
ABR
NOV
OCT

ENE
SEP

FEB

JUN

JUL
DIC
X X X X X X X X
Docentes del área Fotografias
1.- Ralizar Pláticas informativas respecto a las consecuencias
del uso indiscriminado del Pet
Alumnos
X X X X X
Docentes del área Fotografias
de sociales,
2.- Publicar anuncios respecto al uso racional del pet y
suconsecuencias por uso excesivo. humanidades y
salud comunitaria
X X X X X
Academia de Fotografias, reportes
3.- Taller de reciclado de pet
Ciencias y Socialles
24
 y humanidades
4.- Recolecion de pet Alumnoss

PROGRAMAS DE MEJORA Y CRONOGRAMAS

Categoría 4: Programas de mejora y desarrollo

Meta 1: Implementar un programa de Desarrollo sustentable y Cuidado del agua

Línea de acción : Programa de cuidado del agua.

CICLO ESCOLAR 2018 – 2019

ACTIVIDADES RESPONSABLE EVIDENCIAS

AGO

MAR

MAY
ABR
NOV
OCT

ENE
SEP

FEB

JUN

JUL
DIC
X X X X X X X X
Docentes del área Reporte y Fotografias
1.- Ralizar Pláticas informativas respecto al cuidado del agua
Alumnos
X X X X X
Docentes del área Carteles, Fotografias
de sociales,
2.- Concurso de carteles de cuidado del agua humanidades y
salud comunitaria
X X X X X
Academia de Fotografias, reportes
3.- Campaña de cuidado del agua en la casa y en la escuela. ciencias
experimentales

PARTICIPANTES Y APROBACIÓN

PERSONAL QUE PARTICIPÓ EN LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA

25
 NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA
Director del plantel
Subdirectora del plantel
Coordinadora administrativa
Jefe de Control Escolar
Jefa de Academia
Representante de Padres de Familia
Representante de Alumnos
Regidor municipal

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN Y CONTENIDO DEL

PLAN DE MEJORA CONTINUA

Firma del Director

Nombre del Director
Director (a) del Centro de Estudio de Bachillerato __-__

Categoría 2:

Meta 1:

Línea de acción 1:
26
 CICLO ESCOLAR ____ – ____
ACTIVIDADES RESPONSABLE EVIDENCIAS

AGO

MAR

MAY
ABR
NOV
OCT

ENE
SEP

FEB

JUN

JUL
DIC
PROGRAMAS DE MEJORA Y CRONOGRAMAS

Categoría 3:

Meta 1:

27
Línea de acción 1:

CICLO ESCOLAR ____ – ____

ACTIVIDADES RESPONSABLE EVIDENCIAS

AGO

MAR

MAY
ABR
NOV
OCT

ENE
SEP

FEB

JUN

JUL
DIC
PROGRAMAS DE MEJORA Y CRONOGRAMAS

Categoría 4:

Meta 1:

28
Línea de acción 1:

CICLO ESCOLAR ____ – ____

ACTIVIDADES RESPONSABLE EVIDENCIAS

AGO

MAR

MAY
ABR
NOV
OCT

ENE
SEP

FEB

JUN

JUL
DIC
PROGRAMAS DE MEJORA Y CRONOGRAMAS

Categoría 5:

Meta 1:

29
Línea de acción 1:

CICLO ESCOLAR ____ – ____

ACTIVIDADES RESPONSABLE EVIDENCIAS

AGO

MAR

MAY
ABR
NOV
OCT

ENE
SEP

FEB

JUN

JUL
DIC
PROGRAMAS DE MEJORA Y CRONOGRAMAS

Categoría 6:

Meta 1:

30
Línea de acción 1:

CICLO ESCOLAR ____ – ____

ACTIVIDADES RESPONSABLE EVIDENCIAS

AGO

MAR

MAY
ABR
NOV
OCT

ENE
SEP

FEB

JUN

JUL
DIC
PARTICIPANTES Y APROBACIÓN

PERSONAL QUE PARTICIPÓ EN LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA

NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA
Director del plantel

31
 Subdirectora del plantel
Coordinadora administrativa
Jefe de Control Escolar
Jefa de Academia
Representante de Padres de Familia
Representante de Alumnos
Regidor municipal

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN Y CONTENIDO DEL

PLAN DE MEJORA CONTINUA

Firma del Director

Nombre del Director
Director (a) del Centro de Estudio de Bachillerato __-__

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