UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO.

SEDE HUARMACA.

PROYECTO DE INVESTIGACION
.

LA EFICIENCIA DEL RECICLAJE EN LA I.E “FRAY

MARTIN DE PORRES”.

TESISTAS
ROBERT BERNABÉ TORRES TINEO.
GEISER TINEO HUAMÁN
CATALINO REYES YAJAHUANCA
NEXAR CHAQUILA PÉREZ
MARCOS TICLIHUANCA ALVAREZ
JUAN ROYLER HUAMÁN CALLE

ASESOR
Mg. DANTE SAMILLAN RODRIGUEZ

HUARMACA, PERÚ 2 0 19.

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 CAPÍTULO I
TÍTULO

1.1LA EFICIENCIA DEL RECICLAJE EN LA I.E “FRAY MARTIN DE PORRES”.

1.1.1 ¿Por qué en algunas instituciones no se cumplen con las normas de

reciclaje?

El principal interés por abordar este tema, lo difícil reducir el alto índice de
reciclaje, se debe a que queremos indagar con profundidad esta problemática,
ya que tenemos suficientes argumentos sobre la misma. Nos interesa mostrar
los elementos más relevantes de esta problemática. De acuerdo a primeras
indagaciones, hemos llegado a una conclusión, que el problema es la falta de
concientización, y que no cumplen con las normas que debe tener en cuenta la
selección de los productos propios del reciclaje.

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 1.1.2 PROBLEMA
El problema del no reciclaje de residuos sólidos se manifiesta cada día por la
acción humana y contradictoriamente, también porque el ser humano no actúa
frente a este problema. Los organismos internacionales son conscientes de que
la educación ambiental y la formación de ciudadanos responsables con su
medio, jugará un papel importante en los próximos años en la conservación del
medio ambiente y posiblemente, es su rescate.
De igual modo, la educación ambiental, como proceso formativo, transmite a los
ciudadanos sobre la realidad ambiental en la que nos encontramos,
sensibilizándolos para asumir el rol protagónico del cambio, capaz de promover
y crear estrategias para el cuidado y protección de su ambiente.
Asimismo, que vivimos en una sociedad de consumo en la que los residuos
sólidos que generamos se han convertido en un gran problema para el medio
ambiente el mundo, debido, a que estamos inmersos en una cultura y de usar
objetos desechables. Por lo tanto, de este modo de vida, genera muchos
problemas sobre los residuos sólidos tales como:
Arrojo de los residuos a los campos abiertos
Arrojo de basura a los causes de los ríos, acequias, etc.
Venta de ambulatoria ilegal.

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1.1.3 JUSTIFICACION
En la actualidad, el reciclaje juega un papel importante en la conservación y protección
del ecosistema, por lo tanto, es fundamental la apropiada ejecución de programas
educativos sobre el reciclaje y además la puesta en práctica de acciones concretas en
pro de éste, porque el correcto uso de los recursos naturales de un país depende en
gran parte, de su nivel de educación ecológica.

El proceso de reciclar más que una actividad aleatoria debe convertirse en un habito,
una cultura institucional donde los estudiantes no solo conozcan el concepto de reciclar,
sino que llevan a la práctica este proceso.

En la Institución Educativa “FRAY MARTIN DE PORRES” se necesita con urgencia

empezar a arrojar menos basura en los espacios comunes y en las aulas de clase, pues
hemos podido observar como se ha ido deteriorando la presentación de nuestro plantel
al ir aumentando la cantidad de desechos que se arrojan diariamente en la institución y
cómo nuestros estudiantes no reutilizan el papel y mezclan todos los materiales aunque
existan canecas para clasificarlo, por lo cual se hace necesario iniciar un proyecto
ecológico por el que se motive a los estudiantes a realizar actividades para mejorar la
calidad de estos lugares y del aire, además de generar un espacio para que los
estudiantes demuestren su creatividad y compromiso con el medio ambiente a través
de la elaboración de productos a partir de material reciclado.
El proyecto pretende concientizar:
Desde lo educativo:
Teniendo en cuenta que la escuela es el escenario o espacio donde se generan
conocimientos, aptitudes, actitudes y que desde el Proyecto, se busca fomentar en
los estudiantes la idea de la educación y protección ambiental. Se hace necesario definir
con claridad el conjunto de actividades que apuntan a estos propósitos, conviene
establecerlos puntualmente para su correcta identificación y medición del alcance.

Desde lo ambiental:
La educación ambiental se relaciona con procesos que entrañan la determinación, el
desarrollo de valores y la clasificación de conceptos, con el fin de fomentar las actitudes
necesarias, para resolver los problemas que darán origen a una comprensión y
apreciación de la interdependencia del hombre, su cultura y su entorno biofísico.
Desde lo social:
El construirse como comunidad educativa, implica el mutuo descubrimiento de trabajo
colaborativo. El reconocimiento del otro en su historia y su realidad para hacer viables
nuevas posibilidades y propuestas que permitan mantener un entorno saludable.
la Institución Educativa, por medio del reciclaje; con el fin de mejorar y proteger el medio
ambiente, además de obtener los siguientes beneficios.
1. Disminución del impacto ambiental
2. Aprovechamiento de los productos reciclables
3. Ingresos económicos

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 2. OBJETIVOS.

2.1 OBJETIVOS GENERALES.

 Promover una conciencia ambientalista y ecológica en forma
divertida, creando y transformando residuos sólidos, con la
finalidad de contribuir con el medio ambiente.

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.

 Realizar campañas de concientización en los tres niveles educativos de

la I.E
 Conformar grupos de reciclaje para fomentar el cuidado del medio
ambiente.
 Identificar lugares estratégicos para reciclar los desechos sólidos
 Elaborar trabajos manuales con elementos reciclados.
 Reciclar e identificar los materiales que generen una rentabilidad
económica en beneficio de la I.E.

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 CAPITILO II
2.1. Hipótesis.
“cómo contribuye la concientización en las instituciones educativas, para
disminuir eficientemente los desechos sólidos, para prevenir la
contaminación.”

2.2. Varíales
 La desechos sólidos generan la contaminación (variable
dependiente)

 Falta de cultura institucional y concientización (variable

independiente)

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 CAPITILO III

3.1. MARCO TEÓRICO Y ANTECEDENTES

3.1.1. ANTECEDENTES.
3.1.2 HISTORIA DEL RECICLAJE
La basura ha existido desde el momento en que el hombre apareció en este
planeta: desde las primeras civilizaciones hasta las grandes ciudades de hoy en
día, la basura ha sido un problema que ha ido incrementándose. Desde la
aparición del fuego la basura empezó a generarse de una forma más peligrosa.
Después con el invento del papel la producción de residuos sólidos creció, ya
que durante siglos no se tuvo conciencia de como afectaba al planeta. Pero
después de varios años el problema se evidencio de una forma tal que el hombre
tuvo que poner soluciones para contrarrestar el daño que ya había hecho a la
naturaleza. 1

Uno de los retos que deben enfrentar los agentes y representantes del Estado
en el mundo, es la problemática de residuos generados por los habitantes
de éste. Actualmente se albergan millones de toneladas diarias de basura en
todas partes. De lo anterior surge la necesidad de crear e implementar
estrategias y métodos que permitan a las personas hacer un manejo adecuado
de los residuos sólidos (Rodríguez, 2007).
2.1.3¿QUE ES RECICLAJE?
El Reciclaje Se conoce como reciclaje a los procesos mediante los cuales se
aprovechan y transforman los residuos sólidos recuperados y se devuelve a
los materiales su potencialidad de reincorporación como materia prima para
la fabricación de nuevos productos. El reciclaje puede constar de varias etapas:
recolección selectiva, acopio, separación, reconversión industrial, reutilización,
transformación y comercialización, todo ello mediante procesos de tecnologías
limpias (Gestión integral de Residuos Sólidos Decreto 1723, 2002).
2.1.4¿Qué es la regla de las 3r: reducir, reutilizar y reciclar?
Las tres erres (3R) es una regla para cuidar el medio ambiente, específicamente
para reducir el volumen de residuos o basura generada.
En pocas palabras, las 3R te ayudan a tirar menos basura, ahorrar dinero y ser
un consumidor más responsable, así reduciendo tu huella de carbono. Y lo mejor
de todo es que es muy fácil de seguir, ya que sólo tiene tres pasos:

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a) Reducir
Disminuir la cantidad de recursos que utilizamos por medio de otros hábitos y/o
técnicas; por ejemplo no pedir bolsas en los supermercados a menos que sea
necesario, reducir el consumo de papel etc.
b) Reutilizar
La mayoría de los materiales que usamos día a día pueden ser reutilizados de
alguna manera: imprimir el papel por los dos lados, reutilizar la madera de
tarimas, donar libros, aparatos eléctricos etc.
c) Reciclar
Debe de ser la última opción si es que las otras dos R´s no funcionaron o en su
defecto, el reciclaje es inevitable. El reciclaje es una manera de aprovechar los
materiales, sin embargo hay que recordar que al reciclar se gasta energía y se
contamina al reprocesar. La mayoría de todos los materiales que usamos
pueden ser reciclados y usados en otras aplicaciones; materiales como el vidrio,
pueden reciclarse 40 veces por ejemplo. Es nuestro compromiso reciclar lo
mayor posible y disminuir la producción de basura.

2.1.5 GLOSARIO DE TÉRMINOS.

Reciclar: Someter materiales usados o desperdicios a un proceso de
transformación o aprovechamiento para que puedan ser nuevamente utilizados.
Reducir: Hacer menor la cantidad, el tamaño, la intensidad o la importancia de
una cosa.
Reutilizar. Volver a utilizar algo, generalmente con una función distinta a la que
tenía originariamente.
Basura: Conjunto de desperdicios, barreduras, materiales etc., que se
desechan, como residuos de comida, papeles y trapos viejos, trozos de cosas
rotas y otros desperdicios que se producen en las casas diariamente.
Materia Prima. Sustancia natural o artificial que se transforma
industrialmente para crear un producto. Cosa que potencialmente sirve para
crear algo.
Los Residuos Sólidos. Constituyen aquellos materiales desechados tras
su vida útil, y que por lo general por sí solos carecen de valor económico.

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 CAPITILO IV
4.1 DISEÑO METODOLÓGICO.

9
. bibliografías

(1. https://www.concienciaeco.com/2015/05/16/la-historia-del-reciclaje/)

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