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VELÁSQUEZ
TEMA:
El LICENCIAMIENTO
CURSO: Actividad Formativa
SEMESTRE: II - D
DOCENTE: Dr. CHARAJA CRUZ, Luis Yerson
PRESENTADO POR:
CAHUANA MENDOZA, Paula
GONZALES NALVARTE, Kevin Marvin
ROJAS MENENDEZ, Rosendo Wuiliams
TUNI VALDIVIA, Justo Víctor
PUNO - PERU
2019
DEDICATORIA
I. INTRODUCCION ...........................................................................................1
1.2 FINES…………………………………………………………………………… 2
2.1 HISTORIA………………………………………………………………………..6
2.2 ORGANIGRAMA………………………………………………………………..7
2.3 FUNCIONES……………………………………………………………………..8
2.4 DIRECCIONES…………………………………………………………………..9
3.1 ANTECEDENTES….…………………..………………………………………14
3.2 OBJETIVOS………...…………………………………………………………..15
Para prestar el servicio educativo, las universidades peruanas deberán obtener la licencia
de funcionamiento institucional, la misma que se detalla en la Resolución Nº 006-
2015/SUNEDU/CD, publicada en el Diario Oficial El Peruano por la Superintendencia
Nacional de Educación Superior Universitaria – SUNEDU.
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II. MARCO TEÓRICO
1.2 HISTORIA
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Bolonia (la especialidad fue derecho, véase Glosadores), y se enseña medicina. Por
entonces nacen múltiples universidades a lo largo y ancho de Europa.
PRIMERAS UNIVERSIDADES:
En América Latina las universidades surgieron bajo los modelos de las universidades
españolas de Salamanca y Alcalá de henares, con características de la universidad
medieval su papel era preservar la cultura de los colonizadores y preparar sus cuadros
da para afianzar la dominación. La fundación de las universidades en América Latina
se realizó por órdenes religiosas católicas. Así, en 1538, a solicitud de los dominicos
El Papa Paulo III estableció con esta bula la primera universidad en el nuevo
continente, aunque ésta no recibió el reconocimiento por parte del Reino de España
hasta dos décadas después. Razón por la cual existe una controversia sobre la primera
universidad de América. Posteriormente se fundaron las universidades de Lima y de
México.
La iniciativa eclesiástica fue acogida y recibió un poderoso impulso laico del cabildo
limeño. Se nombraron dos procesadores, civil y eclesiástico, los que al término de una
feliz gestión determinaron la fundación de la Universidad.
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1.3 LEYES UNIVERSITARIAS
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Ley Universitaria: Gobierno promulgo nueva ley Nº 30220:
Lima, jul. 09. El Poder Ejecutivo oficializó hoy la nueva Ley Universitaria, norma que
fue promulgada en la víspera y que fue considerada por el presidente de la República,
Ollanta Humala, como un paso fundamental para iniciar el camino hacia la calidad de
la educación.
La nueva ley otorga un plazo de cinco años a las universidades para que adecuen su
plana docente y que el 25 por ciento de sus docentes, tengan una dedicación a tiempo
completo.
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CAPITULO II: LA SUNEDU
2.1 HISTORIA
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2.2 ORGANIGRAMA
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2.3 FUNCIONES
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15. Publicar un informe bienal sobre la realidad universitaria del país, el mismo que
incluye ranking universitario, respecto del número de publicaciones indexadas, entre
otros indicadores.
16. Organizar y administrar estadística de la oferta educativa del nivel superior
universitario bajo su competencia y hacerla pública.
17. Otras funciones que señalen la ley.
FUNCIONES ADICIONALES:
18. Dirigir el proceso de emisión de carnés universitarios de las universidades del país y
expedir carnés universitarios.
19. Administrar el Registro de Trabajo de Investigación y Proyectos
2.4 DIRECCIONES
A. DIRECCION DE LICENCIAMIENTO
FUNCIONES:
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e. Emitir opinión respecto al cambio de denominación de las universidades a
solicitud de su máximo órgano de gobierno, con excepción de aquellas
creadas por ley.
f. Absolver consultas y emitir opinión técnica en el ámbito de su
competencia.
g. Asesorar a la Alta Dirección sobre materias de su competencia.
B. SUPERVISION
FUNCIONES:
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b. Instruir el procedimiento administrativo sancionador de la SUNEDU, a
través de la imputación de cargos, actuación de pruebas, y evaluación de
los descargos.
c. Elaborar el Informe Final de Instrucción, a través del cual emite su opinión
sobre la existencia de infracciones, o en su defecto, propone el archivo del
procedimiento administrativo sancionador.
d. Proponer al Consejo Directivo la aplicación de sanciones de multa.
e. Proponer al Consejo Directivo la aplicación de sanciones de suspensión o
cancelación de la licencia de funcionamiento del servicio de educación
superior universitaria.
f. Administrar el Registro de Infractores y Sanciones de SUNEDU (Regis).
g. Proponer al Superintendente la comunicación a ser dirigida a la autoridad
competente ante hechos de naturaleza penal que conozca o le sean
informados en el ejercicio de su función.
h. Formular y proponer documentos normativos, en el ámbito de su
competencia.
i. Asesorar a la Alta Dirección sobre las materias de su competencia.
FUNCIONES:
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d. Coadyuvar en la administración del Registro de Trabajos de Investigación
y Proyectos, según lo dispuesto por ley y difundir su utilización en el
ámbito académico en coordinación con la Oficina de Comunicaciones.
e. Dirigir y supervisar el proceso de emisión de carnés universitarios de las
universidades del país y expedirlos o tercerizar su emisión.
f. Asesorar a la Alta Dirección sobre materias de su competencia.
g. Supervisar la autenticación y/o certificación de grados académicos y títulos
profesionales expedidos por las universidades del país, en el marco de su
competencia y la normatividad aplicable.
h. Supervisar el reconocimiento y certificación de los Grados Académicos y
Títulos Profesionales otorgados en el extranjero, en el marco de la
normatividad vigente.
i. Coadyuvar en la elaboración de los instrumentos para la gestión de la
documentación universitaria.
j. Las demás funciones que le encargue el (la) Superintendente (a), en el
ámbito de su competencia
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UNIDAD DE REGISTRO DE GRADOS Y TÍTULOS:
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CAPITULO III: EL LICENCIAMIENTO INSTITUCIONAL
3.1. ANTECEDENTES
Hacia 1959, el Perú contaba con 9 universidades, una de ellas de gestión privada. En
la década de los sesenta, se expandió la oferta educativa a 30 universidades, 10 de ellas
privadas, en el marco de la Ley Nº 13417.
Si hacia 1995 el Perú contaba con 56 universidades, con la mencionada ley, la oferta
se vio incrementada en 74 universidades más, entre las cuales se considera a las
universidades públicas y privadas que ofrecen programas académicos a la fecha.
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3.2. OBJETIVOS
Para su obtención, es necesario que las universidades cumplan con la totalidad de las
CBC. La Licencia de Funcionamiento Institucional es de carácter temporal y
renovable, con una vigencia mínima de seis (6) años, y es otorgada o denegada por el
Consejo Directivo de la SUNEDU. Finalmente, es necesario indicar que, para la
solicitud de autorización de funcionamiento de nuevos programas, las universidades
requieren contar con la Licencia de Funcionamiento Institucional de manera previa.
3.3. ETAPAS
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LICENCIAMIENTO INSTITUCIONAL:
Las universidades nuevas podrán presentar sus solicitudes a partir de enero de 2018.
La revisión documentaria de los grupos se realizará trimestralmente. Cabe anotar que
el cronograma no restringe la facultad de que las universidades se presenten en una
fecha anterior a la señalada.
1. Revisión documentaria:
Procedimiento que se realiza en una sola oportunidad. Las universidades deberán
presentar la solicitud de licenciamiento institucional en los plazos señalados en el
cronograma publicado por la SUNEDU. Concluida la revisión, la Dirección de
Licenciamiento emitirá el Informe de Revisión Documentaria, que contendrá el
resultado de la evaluación. Dicho informe será enviado a la universidad y es de
carácter confidencial. El plazo máximo de esta etapa será de 45 días hábiles, desde
la entrega de la solicitud de licenciamiento institucional.
2. Verificación presencial:
Revisión in situ del cumplimiento de todas las CBC evaluadas en la etapa previa.
Concluida esta etapa, la Dirección de Licenciamiento emite el Informe de
Verificación de CBC. El plazo máximo de esta etapa será de 45 días hábiles. Al
término de las etapas antes mencionadas, la Dirección de Licenciamiento emite el
Informe Técnico de Licenciamiento.
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3. Emisión de resolución: En esta etapa
La acción educativa requiere de objetivos claros por parte de los diversos actores de la
comunidad universitaria. Estos deben formar parte de los planes de estudio. Asimismo,
los programas académicos deben hacer explícito el procedimiento administrativo y las
condiciones necesarias que todo estudiante debe cumplir desde su admisión hasta su
graduación. Por lo tanto, la universidad debe prever que sus programas tengan
objetivos, exista una jerarquía respecto a los objetivos institucionales y guarden
coherencia entre ellos.
Condición II: Oferta educativa a crearse compatible con los fines propuestos en
los instrumentos de planeamiento
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su antropometría, que definirá el tipo de ambientes el mobiliario y equipamiento. Los
estudiantes de educación superior universitaria deben contar con locales de uso
exclusivo, pues los locales destinados a educación básica están diseñados para
alumnos de otro grupo etario; en consecuencia, tienen otras características en la
dimensión de sus ambientes, equipamiento y mobiliario. De igual manera, los locales
destinados al uso de otras modalidades de educación superior comprenden la
realización de actividades de acuerdo con sus propias características pedagógicas; por
lo tanto, el tipo de ambientes, su dimensión, el mobiliario y el equipamiento que
utilizan es diferente.
El rol que tienen los docentes en la mejora del aprendizaje es fundamental. Esta
interacción, si bien se da en el aula, es muy importante que también ocurra fuera de
ella, de manera que el estudiante pueda absolver sus dudas o participar en la
investigación. Para ello, la universidad debe contar como mínimo con el 25% de
docentes a tiempo completo, en proporción suficiente con respecto al total de las horas
de los programas educativos.
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Condición VII: Existencia de mecanismos de mediación e inserción laboral (Bolsa
de Trabajo u otros)
Toda universidad debe hacer pública la información de su oferta académica, así como
de la calidad del servicio que prestan. El propósito de ello es facilitar la toma de
decisiones por parte de los estudiantes y sus familias.
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CAPITULO IV: ESTADO ACTUAL DEL
LICENCIAMIENTO EN UNIVERSIDAES DEL PERU
Este reconocimiento es muy importante porque solo lo obtienen las instituciones que
cumplan con presentar condiciones básicas en infraestructura, equipamiento, docentes
y planes de estudio.
Las universidades públicas y privadas del Perú están actualmente bajo evaluación de
la SUNEDU para determinar si cumplen las Condiciones Básicas de Calidad (CBC)
exigidas por la Ley Universitaria y lograr así el licenciamiento institucional que les
permita continuar funcionando; en caso contrario, tendrían que cerrar próximamente.
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que vayan más allá de las 'condiciones básicas' que se exige ahora. Queremos empezar
en la articulación con la acreditación”.
Se espera que a fines del 2019, todas las universidades existentes hayan pasado por
este Procedimiento, según los plazos establecidos en el Cronograma de
Implementación de Licenciamiento. (Proceso de licenciamiento. 2018-2019.
SUNEDU)
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Basados en la lista anterior tenemos un análisis de la situación en la que se encuentran
los licenciamientos de las universidades en el Perú:
La SUNEDU publicó en setiembre del año pasado dos reglamentos que se aplicarán
en caso las universidades no obtengan el licenciamiento institucional. Estas casas de
estudio cerrarían en un plazo máximo de dos años.
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Una vez que la universidad es informada por la SUNEDU que no obtuvo el
licenciamiento, ¿qué pasa con los estudiantes? Una universidad en proceso de cierre
deberá brindar a sus alumnos mecanismos de continuación de estudios:
Estas universidades podrán otorgar grados y/o títulos por un plazo máximo de 24
meses, contados a partir de la fecha del cese definitivo del servicio educativo.
Los egresados que no hayan obtenido el grado y/o título en dicho plazo podrán solicitar
su traslado, matrícula y/o convalidación de estudios en otra universidad que cuente
con un programa similar, a fin de retomar el proceso de graduación y titulación
correspondiente.
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Asimismo, la SUNEDU informó que la universidad con licencia denegada ya no podrá
convocar a nuevos exámenes de admisión. Además, no deberá interrumpir el servicio
educativo, pero en un máximo de dos años deberán cesar sus actividades. (Prensa
SUNEDU. 2018 - 2019. SUNEDU)
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La SUNEDU seguirá velando por el cumplimiento de las Condiciones Básicas de
Calidad que exige la Ley Universitaria, a fin de contribuir a educación superior de
calidad en el país. (Oficina de licenciamiento. 2017 - 2018. SUNEDU)
Esta información fue dada a la fecha del, 21 de setiembre del 2019 en la ciudad de
Lima.
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III. CONCLUSIONES
Durante la realización del presente pudimos llegar algunas conclusiones las cuales
describiremos a continuación, más consideramos de suma importancia que el
conocimiento que se tenga dentro de todos los estamentos que conforman la
Universidad del proceso de Licenciamiento Institucional sobre de lo que se trata, su
fin y sus etapas, estaremos preparados para poder comprometernos de una manera más
solidaria con nuestra Universidad y contribuir con algo para que se logre el objetivo
del Licenciamiento.
Tercero: Las universidades públicas y privadas del Perú están actualmente bajo
evaluación de la SUNEDU para determinar si cumplen las Condiciones Básicas de
Calidad (CBC) exigidas por la Ley Universitaria y lograr así el licenciamiento
institucional que les permita continuar funcionando; en caso contrario, tendrían que
cerrar próximamente.
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IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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