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AUTOGESTIÓN EN LA ESCRITURA ACADÉMICA

DESCRIPCIÓN
Los contenidos son los siguientes:

 Presentación
 1 La búsqueda de contenido
 2 La composición de un texto
 3 La estructura de un trabajo académico
 4 La revisión
 5 Examen Final y encuesta de satisfacción

EQUIPO DOCENTE
Elisa Gavari Starkie es Profesora Titular de Educación Comparada. Entre sus
líneas de investigación destacan la Educación en otros sistemas educativos y las
Prácticas Profesionales. Durante quince años ha sido miembro de la red de
formación de investigadores de la Comisión Europea a través de los Programas
Intensivos. Ha publicado diversos manuales sobre las Prácticas Profesionales.
Desde hace cinco años imparte cursos prácticos de escritura en diversos
formatos.

OBJETIVOS
 Conseguir que al alumno tenga conciencia de su capacidad de autogestión en la
escritura académica
 Conocer las partes fundamentales de un trabajo académico
 Estimular la capacidad de aprendizaje en un proyecto personal
 Mejorar la cacidad de autorevisión de un producto escrito por el alumno

PÚBLICO OBJETIVO
Alumnos matriculados en la universidad, profesionales de cualquier especialidad
interesados en la mejora de la escritura, profesionales del mundo de la
educación.

REQUISITOS RECOMENDADOS
No exige conocimientos previos pero se requiere que el alumno haya accedido
a la universidad.

Autogestión en la escritura académica 2. Creatividad versus cientificidad (2ª ed)


DESCRIPCIÓN

Los contenidos son los siguientes:

 Ansiedad en la escritura

 Escritura académica requisitos

 Errores habituales

 Autogestión

 Cómo realizar una revisión

 Cómo conseguir que mi texto sea claro

EQUIPO DOCENTE

Elisa Gavari Starkie es Profesora Titular de Educación Comparada. Entre sus líneas de
investigación destacan la Educación en otros sistemas educativos y las Prácticas Profesionales.
Durante quince años ha sido miembro de la red de formación de investigadores de la Comisión
Europea a través de los Programas Intensivos. Ha publicado diversos manuales sobre las
Prácticas Profesionales. Desde hace cinco años imparte cursos prácticos de escritura en
diversos formatos.

OBJETIVOS

 Conseguir que al alumno tenga conciencia de su capacidad de autogestión en la


escritura académica

 Conocer las partes fundamentales de un trabajo académico

 Estimular la capacidad de aprendizaje en un proyecto personal

 Mejorar la cacidad de autorevisión de un producto escrito por el alumno

PÚBLICO OBJETIVO

Alumnos matriculados en la universidad, profesionales de cualquier especialidad interesados


en la mejora de la escritura, profesionales del mundo de la educación.

REQUISITOS RECOMENDADOS

No exige conocimientos previos pero se requiere que el alumno haya accedido a la


universidad.

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