Ensayo

Juan Jose Morales Garcia. No.L 13

Analisis de la campaña “JUNTOS POR LA PAZ”

Introduccion

La necesidad de formar docentes capaces de interauctar con adolescentes es un elementos básicos que esta
plasmado en el Plan de Estudios 1999 para la Licenciatura en Educación Secundaria. Este elemento manifiesta
las razones por las cuales, en la formación inicial de los docentes se estudian las características generales y
especificas de los adolescentes y se promueve el dialogo y la interacción con estudiantes de secundaria en
contextos escolares diferentes.

Durante los primeros cinco semestres de la licenciatura, los docentes en formacion hemo estudiado con
profundidad las características de los procesos y cambios más importantes de los adolescentes: el crecimiento
y la sexualidad, la conformación de la identidad personal y las relaciones sociales, así como el desarrollo
cognitivo y el aprendizaje. Aunque estos aspectos, se estudian por separado a lo largo de la licenciatura; bajo la
siguiente estructura curricular:

Desarrollo de los adolescentes I. Aspectos generales.

Desarrollo de los Adolescentes II. Crecimiento y Sexualidad
Desarrollo de los Adolescentes III. Identidad y relaciones sociales
Desarrollo de los adolescentes IV. Procesos cognitivos

Además de que en cada semestre recurre para el analisis de los adolescentes el empleo de la lectura, la
reflexión de datos y argumentos sobre los contenidos de los textos, de igual forma, los docentes en formacion
participan, desde el primer semestre en jornadas de observación y practica en diversas escuelas secundarias;
en estas jornadas recogen información que es analizada para propiciar la reflexión sobre los adolescentes y la
vida escolar, ello permite avanzar en el desarrollo de la capacidad para comprender las actitudes y otras
características del desenvolvimiento de los estudiantes de secundaria. (SEP, 1999)

Con todo lo anterior, se espera que los docentes en formacion obtener los suficientes elementos para
comprender la complejidad del mundo de los adolescentes; las preguntas e intereses vitales que determinan en
gran parte de sus acciones y reacciones ante las expectativas del mundo adulto; la dinámica de los cambios
que experimentan; su gran potencial de aprendizaje respecto a asuntos realmente relevantes, así como la
influencia de los factores sociales y culturales en la construcción de su identidad y en sus oportunidades de
desarrollo.

Los conocimientos, las habilidades y la sensibilidad para relacionarse con los adolescentes son bases
imprescindibles para ejercer una docencia que haga posible un aprendizaje potente para comprender el mundo
social y natural, así como para actuar con las competencias intelectuales y personales fundamentales.

Dentro de la asignatura de “Atencion educativa a adolescentes en situacion en riesgo” se pretende fortalecer la

formación de los futuros docentes y continuar propiciando una actitud reflexiva de apertura y comprensión de la
diversidad que caracteriza a los adolescentes.Tomando en cuenta los conocimientos previos y las experiencias
adquiridas por los docentes en formacion, la asignatura se ha concentrado en el estudio de aquellos factores
sociales, culturales y escolares que afectan gravemente el desarrollo sano y equilibrado de los adolescentes. Y
tratat de fomentar en los estudiantes de secundaria una cultura que vea por un futuro con niveles aceptables de
bienestar.

Es cierto que las características de la adolescencia, junto con las enormes variaciones individuales que se
manifiestan, hacen que los adolescentes, a diferencia de los adultos, sean especialmente vulnerables frente a
los riesgos: adicciones, violencia, embarazo precoz, fracaso y deserción escolar, entre otros.

Si bien no todos los adolescentes se encuentran fatalmente en situaciones de riesgo, un sector numeroso de
esta población ya se encuentra dentro de alguna situacion de riesgos. Asimismo, hay otro sector que esta
constantemente expuestos a numerosos riesgos. En estos casos la intervención educativa oportuna y eficaz
puede lograr que esos estudiantes encuentren la oportunidad para superar los obstáculos que les presenta un
contexto adverso a su desarrollo sano y equilibrado.
El conocimiento del contexto en el que se desenvuelven los estudiantes, los factores sociales y culturales que
más influyen en su desarrollo, en sus formas de pensar y en la formación de sus expectativas de vida futura son
destrezas que se predende ejercitar dentro de la asignatura “Atencion educativa a adolescentes en situacion en
riesgo”.Pero especialmente el desarrollo de la capacidad y la sensibilidad para percibir señales de alerta en el
transcurso de las relaciones escolares, es clave para los docentes en formacion, y la escuela secundaria en
general, abandonando la obsesión por lograr memorizar grandes cantidades de información. Otorgando
prioridad a la formación de personas integras, seguras de su capacidad y con altas expectativas para su
desarrollo futuro profesional.

En el desarrollo de este curso habrá que dedicar especial atención a las características del funcionamiento de la
escuela y del trabajo docente frente a escenarios como el fracaso escolar y personal, baja autoestima y
frustración; en ocasiones originados por entornos familiares y sociales peligrosos, que pueden cancelar las
oportunidades de desarrollo del estudiante. También se ha tomado en cuenta, que diversos factores de riesgo
escapan a la acción escolar, y la intervención educativa se puede lograr con el apoyo de otras instituciones
gubernamentales y no gubernamentales.

Por eso es importante conocer las características de los servicios que prestan y los procedimientos para
acceder a ellos. Es necesario recordar que para muchos niños y adolescentes la escuela secundaria es el único
espacio disponible para la convivencia saludable y estimulante. Por esta razón, el papel de los docentes es
vital para atender a los adolescentes en situación de riesgo.

¿Qué es una adicción?

Según la Organización Mundial de la Salud es una enfermedad física y psicoemocional que crea una
dependencia o necesidad hacia una sustancia, actividad o relación. Se caracteriza por un conjunto de signos y
síntomas, en los que se involucran factores biológicos, genéticos, psicológicos y sociales. Es una enfermedad
progresiva y fatal, caracterizada por episodios continuos de descontrol, distorsiones del pensamiento y
negación ante la enfermedad. (OMS, 2014)

Para poder hablar de dependencia física y psicológica si se presentan las siguientes caracteristicas.

a) Fuerte deseo o necesidad de consumir la sustancia.

b) Dificultades para controlar dicho consumo.
c) Síndrome de abstinencia al interrumpir o reducir el consumo.
d) Abandono progresivo de intereses ajenos al consumo de la sustancia. (Inversión cada de tiempo en
actividades relacionadas con la obtención de la sustancia).
e) Persistencia en el uso de la sustancia a pesar de percibir de forma clara sus efectos perjudiciales.

De igual forma Niveles de adicción:

1. Experimentación: es el caso donde la persona, guiada por la curiosidad, se ánima a probar una droga,
pudiendo posteriormente continuar el consumo o interrumpirlo

2. Uso: el compromiso con la droga es bajo. Se consume los fines de semana y en oportunidades casuales. No
existe deterioro laboral, social o familiar. No presenta episodios de intoxicación. El consumidor sólo busca un
cambio de sensaciones. Sin embargo toda droga genera dependencia física o psíquica progresivamente y es
fácil caer en el abuso.

3. Abuso: el uso se hace regular durante casi todas las semanas y hay episodios de intoxicación. Ejemplo: en
alcohol una intoxicación es cuando ya se presenta una resaca, lagunas mentales. La droga va dirigiendo
progresivamente la vida, se presenta deterioro académico, laboral, social y familiar. El estado de ánimo es
cambiante (una vida normal y una vida adictiva y desconocida la mayor parte de veces por la familia).

4. Adicción: relación de amigos y familiar se rompe, dificultades académicas y laborales. La búsqueda de la

droga se realiza de forma compulsiva. Es difícil la abstinencia. Hay compromiso orgánico. Hay conductas de
riesgo como: promiscuidad sexual, uso de drogas intravenosas o combinación de varias drogas, el estado de
ánimo depende de la etapa consumidor/abstinencia, accidentes automovilístico.
¿A que llamamos drogas?
Según la OMS, definen como droga a “toda sustancia que introducida en el organismo vivo puede modificar una
o varias de sus funciones alterando los pensamientos, emociones, percepciones y conductas en una dirección
que pueda hacer deseable repetir la experiencia, pudiendo provocar mecanismos de tolerancia y dependencia”.

Tanto el alcohol como el tabaco son drogas legales. Ambas, son las causantes de la mayor cantidad de
muertes evitables en la actualidad. La diferencia principal del tabaco y el alcohol con las demás drogas sociales
como la marihuana y la cocaína, se presenta en la facilidad de su adquisición. (Pancardo, 2010)

Adolescencia ¿grupo vulnerable?

La adolescencia es un fenómeno cultural y social; por tanto, el delimitarla no es fácil, ya que abarca
características físicas (pubertad) y psicológicas (adolescencia). La palabra deriva del significado latino del verbo
adolescere “crecer.” Se ha llegado a definir como “La etapa de la vida durante la cual el individuo busca
establecer su identidad adulta, apoyándose en las primeras relaciones objetales-parentales internalizadas y
verificando la realidad que el medio social le ofrece, mediante el uso de elementos biofísicos en desarrollo a su
disposición y que a su vez tienden a la estabilidad de la personalidad en un plano genital, lo que sólo es posible
si se hace el duelo por la identidad infantil”, siendo la identidad un continuo.

La adolescencia es la etapa de transición entre la niñez y la edad adulta, representa una etapa vital con
características particulares. Etapa de la vida donde aparecen cambios biologicos,psicologicos, sociales que
transforman la conducta del individuo con el mundo de los adultos. Durante esta etapa, el adolescente llega a
tener una elevada tendencia a situaciones de riesgo, adicciones, violencia o accidentes.

Todos los adolescentes experimentan sentimientos contradictorios que les crean conflictos, que alteran su
conducta y desordenan su vida familiar. Durante este periodo, buscan lazos afectivos extrafamiliares, surgen
actitudes de independencia, curiosidad por el mundo exterior y búsqueda de intereses ajenos al hogar. Esto
impulsa a este grupo a relacionarse con otros nuevos que los ayuden a crecer y les brinden seguridad. Esta
dependencia a la aceptación social podría convertirse en un factor de riesgo, si en el grupo al que se desea
pertenecer es habitual el consumo de drogas. ( Simón Tavera Romero, María José Martínez Ruiz, 2014)

¿A qué nos referimos cuando hablamos de prevención de adicciones?

Al conjunto de acciones que permiten evitar el consumo de drogas, disminuir situaciones de riesgo y limitar los
daños que ocasiona el uso de estas sustancias. Gracias a que muchos países han trabajado en la prevención
del consumo de drogas, se ha reconocido la necesidad de partir de teorías y modelos internacionales para
explicar los factores relacionados con las conductas de consumo y definir los procedimientos más adecuados
para influir y modificar tales conductas.

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura recomienda cuatro modelos
en materia de prevención de adicciones. (Anguiano, 2017)

El modelo psicosocial: Concibe a las adicciones como un problema de personas que no cuentan con las
capacidades individuales y sociales para enfrentarlo. Así, considera a la familia o al grupo de compañeros como
agentes básicos que de alguna manera pueden influir en el desarrollo y en la prevención de las adicciones

El modelo médico-sanitario: Califica a las drogas como si fueran “gérmenes” o “virus” que infectan el cuerpo
de quien las consume. Considera a la prevención como una defensa ante la amenaza externa que significa la
droga, a semejanza de la prevención que suministra la vacunación en las enfermedades.

El modelo ético-jurídico: Está centrado en la definición, clasificación y regulación legal de las drogas y todas
las actividades con ellas relacionadas: producción, distribución, consumo, etcétera. Centrado en los aspectos
legales y de control social, enfoca las actividades de prevención en el acatamiento irrestricto a las leyes, así
como en el combate y castigo al narcotráfico; la fiscalización de la producción y la distribución; la determinación
de las penas por la producción, venta y consumo de drogas ilícitas y en el establecimiento de convenios y
acuerdos internacionales de lucha contra las drogas.
El modelo sociocultural: Enfoca su atención en el contexto ampliado de los individuos (comunidad, nación),
bajo la premisa de que las condiciones socioeconómicas (pobreza, hacinamiento, migración, urbanización,
industrialización, desempleo, etc.) y socioculturales (malestar, movimientos culturales e identidades juveniles)
son las variables importantes que influyen en la aparición de las adicciones, más que en las categorías
individuales. Centra su estrategia de intervención en la promoción del desarrollo comunitario; es decir, la
realización de actividades que mejoren la infraestructura de servicio público, oportunidades de estudio y
empleo, participación comunitaria, cambio en las estructuras y relaciones sociales, etc.

Este ultimo encaja con las tentencias en las politicas de la seguridad publica de Mexico, bajo el gobierno del
presidente Andrés Manuel López Obrador. Que ve reflejado en el programa “Juntos por la paz”

“Juntos por la paz”

El presidente Andrés Manuel López Obrador lanzó Juntos por la Paz, un programa estratégico que se enfocará
en la prevención, capacitación, tratamiento y rehabilitación para combatir las adicciones. El mandatario explicó
que la campaña pretende, contrario a lo que se suele manifestar en la Narco-cultura; las series de “Narcos” o
“Señor de los cielos” o en el ambito musical con los narcocorridos” que promueven y difunden la imagen de
personas con vestimenta de lujo, joyas, mansiones, autos, armas y grandes cantidades de efectivo. Se mostrar
la amarga realidad, que desconoce la poblacion civil debido a la falta de información y transparencia en torno a
las actividades delictivas.

La estrategia, si bien es de carácter pacífica, pretende “dar a conocer todo el sufrimiento que significa el tomar
el camino de las drogas”, y se inscribe en el plan de atender las causas que originan la drogadicción, la
inseguridad y la violencia. La administracion de Andrés Manuel López Obrador está apostando por impulsar el
bienestar, con el objetivo de establecer la paz, seguridad y justicia. Brindando herramientas para que existan
oportunidades para los jóvenes.

Junto con la propuesta “Juntos por la paz”, en numerosas ocasiones el presidente de la republica ha explesado
su profundo compromiso con la seguridad y desarrollo de la sociedad mexicana, mencionando que durante su
gestion se es experimenta una cobertura nunca antes vista por parte del gobierno; referente a la ejecucion
programas para el bienestar, becas y capacitacion para los jóvenes. Informó que se estipula que en cuestion de
un par de mese llegar a la meta de un millón de jóvenes afiliados en el programa “Jóvenes Construyendo el
Futuro”,en el cual, se le brinda de una capacitacion profesioncal en una gama de oficios que les permita
acceder al mundo ladoral.

La campana “Juntos por la paz” tiene como objetivo es reducir el consumo de drogas en nuestro país, dado a
que ha registrado un creciendo considerable en diversos puntos del pais. Y de no lograr frenar o detener esta
situacion, sera mayor la dificultad de poder garantizar la seguridad pública, la paz y la tranquilidad. Se informó
que se está creando la infraestructura necesaria para que los jóvenes puedan acudir a centros de orientación,
mismos que se están reforzando en instituciones del gobierno federal en todo el país y junto con el presidente
de la republica, se ha presento el Doctor Hugo López-Gatell; subsecretario de prevención y promoción de la
salud en diversos medios de comunicación para brindar mas informacion sobre la campaña.

El Doc. Hugo López Gatell ha manifestado que dentro de multiples proyectos en manera de política pública que
el gobierno federal tiene gestionando en distintos sectores. Consideran “Juntos por la paz” como eje central y
de mayor inportancia; dada la complejidad del tema y las repercusiones de este problema en la salud pública.
Debio que Mexico pasó de ser productor y exportador de estupefacientes a ser un país de consumo de los
mismos.El Doc. López Gatell destacó que le bienestar y la seguridad publica son temas centrales en el Estado
mexicano, bajo la administracion de “la Cuarta Transformación” segurando un giro de 180 grados al paradigma
tradicional en la prevención de las drogas.

De igual forma, se comenzado una cruzada, en la cual, se brinda informacion estadistica , respecto al consumo
de drogas en la sociedad mexicana. Indicando que el fenómeno de las adicciones empieza en edades muy
tempranas debido a la “cancelación de los espacios de escucha en la dinámica familiar” el cual, sumado a los
fenómenos como la violencia doméstica, la violencia de género, la violencia comunitaria; el feminicidio, el
homicidio o las lesiones autoinfringidas.
Juntos por la Paz, implica el compromiso colectivo de toda la sociedad, de todos los sectores público, social,
privado de los tres órdenes de gobierno; Federal, Estatal y Municipal, de los tres Poderes de la Unión:
Ejecutivo, Legislativo y Judicial para girar 180 grados hacia un modelo de inclusión que nos lleve como
referente a la paz. Asimismo, el presidente Andrés Manuel expresa que no puede establecer la paz si no hay
justicia.

Entre los instituciones estratégicos que la campana “Juntos por la paz” dispone con su respando se encuentan:

 IMJUVE:Capacitará a 5 mil jóvenes para 200 brigadas que realizarán trabajo comunicación para
prevenir adicciones.
 Secretaría de Cultura: Apropiación efectiva de espacios públicos a través de un programa de creación
audiovisual de Cultura Comunitaria.
 Comisión Nacional del Deporte: Fomentar la actividad física y deportiva en 500 espacios públicos de
50 municipios con 735 entrenadores y promotores deportivos.
 Instituto Nacional de la Economía Social: Capacitación a 5 mil jóvenes de 18 a 29 años para la
creación y desarrollo de empresas de economía social.
 Secretaría de Educación Pública: Incluir materias y contenidos específicos que tengan como
propósito la prevención de adiciones. La SEP preparará a maestros, padres de familia y tutores para
prevención de adiciones.
 Secretaría de Salud: Implementar talleres de temas de salud mental en unidades de primer nivel de
atención. La secretaría capacitará a 8 mil elementos de personal no especialista en unidades de primer
y segundo nivel de atención. El objetivo es fortalecer la atención de cuadros de abstinencia, intoxicación
y trastornos mentales derivados del consumo. También crearán 10 unidades de rehabilitación.

El nuevo comisionado Gady Zabicky Sirot, ha expresado que la Comision Nacional contra las Adicciones será la
parte articuladora de esta estrategia nacional del doctor López-Gatell y el Secretario de Seguridad. Su
participacion corespondra al enfoque que plantea “Juntos por la paz”;estrategia humanista y sanitaria .Diseñada
para ayudar a la población; y en ese sentido también hay un espacio para ejercer la fuerza pública y la acción
legal.

Un punto importante mencionado por el comisionado es que es relevante borrar un poco la línea que existe
entre las sustancias psicoactivas o drogas, y lo que son el alcohol y el tabaco. “Quisiera recordar que el alcohol
y el tabaco, como lo decía también el subsecretario, son las dos sustancias que más muertes y enfermedades
causan en México y en todo el mundo.”

Jesús Ramírez Cuevas; vocero Presidencial, ha realizado en diversos medios de comunicación, la presentación
de los nuevos mensajes y carteles sobre la campaña, resaltando el hecho que la campaña es una convocatoria
social y no solo se trata de mensajes publicitarios. Se trata de una activación, de hacer conciencia sobe el tema
de las adicciones, la salud emocional y mental. Marcando la premisa que la cultura de la paz es una
responsabilidad colectiva, desde la sociedad hasta nivel comunidad.”

En sus intervenciones Ramírez Cuevas resalta que la solución para trabajar el tema de la violencia, las
adicciones es un trabajo de la sociedad, de la comunidad y que nos involucra a todos”, sin embargo reconocen
que el tema de las adicciones tiene una estrecha relacion con la pobreza. Tratabdo de impulsar la campaña en
zonas más críticas donde azota la violencia y la precariedad.”

La campaña de información tambien tienen como objetivo hacer un llamado a salir a romper el miedo, convivir
intergeneracionalmente, es decir, convivencia con todas las generaciones, niños, jóvenes, adultos mayores,
padres de familia, y recuperar nuestras plazas y parques para restaurarlos como espacio social natural. La
campaña esta encaminada a generar conversaciónes sobre tema como: Estado de ánimo, nuestra soledad,
nuestra salud emocional y crear vínculos, sensibilizarnos a que necesitamos escucharnos, acercarnos, para lo
cual atendiendo a las recomendaciones de las Naciones Unidas y los estándares internacionales, se ha
convocado a esta primera etapa, de escuchar primero, después dialogar y construir soluciones entre todos. “Se
trata de visibilizar la realidad, y a partir de ella reflexionar las soluciones que podamos contar”.

Andrés Manuel López dijo: “He dado la instrucción de que no vamos a transmitir durante algún tiempo mensajes
sobre lo que estamos haciendo en el gobierno más que la campaña en contra de las adicciones. Eso es lo que
se va a estar escuchando y viendo en radio, en televisión, en los periódicos; todo el apoyo del Estado para el
plan de difusión, tanto por los convenios de publicidad que se tienen, como el uso de los tiempos oficiales, todo
destinado a este propósito; porque si no detenemos el consumo, es muy difícil enfrentar el problema de la
inseguridad y de la violencia”.

Es indudable que la intención del presidente es loable. Sin embargo, ¿son efectivas las campañas que para
desestimular el consumo de las drogas se difunden a través de los medios de comunicación y las redes
sociales?

Los estudios que detecté sobre la materia indican que no.

Uno de ellos, realizado en el 2008 por el National Institutes of Health, la principal agencia del gobierno
estadounidense responsable de la investigación biomédica y de salud pública, determinó que “no tuvo efectos
favorables en el comportamiento de los jóvenes” la campaña que ese gobierno realizó entre 1998 y el 2004 con
el propósito de desalentar el uso de drogas ilegales entre los jóvenes. Y no sólo eso, a pesar de que en esa
campaña se gastaron 1,000 millones de dólares, “puede haber llevado a algunos a experimentar con drogas, un
efecto boomerang no deseado”.

Los números parecen validar lo arriba anotado. Sólo en el 2017, unos 64,000 estadounidenses murieron por
una sobredosis de drogas y parece que serán más en el 2018.

Keith Humphreys, profesor de Psiquiatría en la Universidad de Stanford y exasesor de Políticas de Drogas de

los presidentes Bush y Obama, sugiere que en vez de que se le diga a un joven que las drogas son dañinas, se
le diga que “si realmente quiere demostrar que es libre, que no fume, si quieres ser un niño genial,
independiente y libre, tienes el poder de elegir otra cosa”. Según él, eso parece funcionar un poco mejor.

Para Humphreys, mejor que las campañas publicitarias, es “enseñarles a los jóvenes habilidades de regulación
emocional, ayudarlos a conectarse socialmente con otras personas y con otras cosas que son divertidas; las
drogas producen, a corto plazo, recompensas. A largo plazo, son destructivas. Por lo tanto, los jóvenes deben
participar en eventos comunitarios o religiosos o cualquier cosa que los atraiga y los haga felices, sin drogas”.
Simón Tavera Romero, María José Martínez Ruiz. (2014). Prevención de las adicciones y promoción de
conductas saludables para una nueva vida. En M. J. Simón Tavera Romero, Prevención de las adicciones
y promoción de conductas saludables para una nueva vida (págs. 33-16). Mexico: Planeta .

Anguiano, J. L. (12 de Noviemdre de 2017). UNESCO. Obtenido de UNESCO: https://es.unesco.org/

OMS. (14 de Abril de 2014). OMS "Organizacion munidal de la salud". Obtenido de OMS "Organizacion munidal
de la salud": https://www.un.org/youthenvoy/es/2013/09/oms-organizacion-mundial-de-la-salud/

Pancardo, D. C. (2010). ADICCIONES. En D. C. Pancardo, Salud publica: Escenario devastador (págs. 20-23).
Mexico: Universidad saludable .

SEP. (1999). Programa de Atencion educativa a los adolescentes en situaciones de riesgo. En SEP, Programa de
Atencion educativa a los adolescentes en situaciones de riesgo (págs. 10-11). Mexico: Sep.