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Queridos(as) alunos(as),
Abraços,
Camila
2) Todos os casos abaixo têm algum problema de sentido, não são coerentes. Identifique o
problema que gera tal incoerência em cada um dos itens.
a) Encontrando um milhão de dólares na rua, eu procuraria o cara que perdeu e, se ele fosse
pobre, devolveria.
b) Cuidado! Tocar nesses fios provoca morte instantânea. Quem for flagrado fazendo isso
será processado.
Se a pessoa está morta não tem como ser processada.
c) Devo confessar que morria de inveja de minha coleguinha por causa daquela boneca que o
pai lhe trouxera da Suécia: ria, chorava, balbuciava palavras, tomava mamadeira e fazia
xixi. Ela me alucinava. Sonhei com ela noites a fio. Queria dormir com ela uma noite que
fosse. Um dia, minha vizinha esqueceu-a em minha casa. Fui dormir e, no dia seguinte,
quando acordei, lá estava a boneca no mesmo lugar em que minha amiguinha havia
deixado. Imaginando que ela estivesse preocupada, telefonei-lhe e ela mais do que
depressa veio buscá-la.
f) A reunião para o acerto das ações ocorreu num jantar, em um elegante e caro restaurante,
que era o preferido dos altos executivos de empresas do ramo de telecomunicações.
Enquanto os empresários, em voz baixa, selavam o acordo, um grupo musical cantava
música sertaneja e pagode. Na mesa ao lado, crianças comemoravam um aniversário
comendo batatas fritas, sobre as quais colocavam bastante catchup
Se o restaurante era elegante e caro, não deveria ter um grupo musical cantando
sertanejo e pagode, muito menos crianças comemorando um aniversário e comendo
batatas fritas.
g) É realmente apropriado que nos reunamos aqui hoje, para homenagear Abraham Lincoln, o
homem que nasceu numa cabana que ele construiu com suas próprias mãos.
É impossível a pessoa construir a cabana na qual nasceria.
h) Damos cem por cento na primeira parte do jogo e, se isso não for suficiente, na segunda
parte damos o resto.
100% já é tudo, não teria como “dar mais” na segunda parte do jogo.
i) Eu não estava mentindo. Disse, sim, coisas que mais tarde se viu que eram inverídicas.
Se as coisas que disse eram inverídicas a pessoa estava mentindo.
3) Identifique e corrija os problemas de coesão nas frases a seguir. Utilize artigos, pronomes,
conjunções e advérbios. Não se esqueça de que a elipse (omissão de um termo) também é um
mecanismo de coesão.
c) Os alunos não entenderam todos os assuntos. Assuntos estes que foram aprofundados.
d) Todos querem uma vaga na USP, mesmo sabendo que a USP faz exames de seleção
rigorosos.
g) Ontem fui conhecer o novo apartamento do Tiago. Tiago comprou o apartamento com o
dinheiro recebido do jornal.
4) Complete o texto abaixo, com as palavras destacadas, de forma a torná-lo coeso e coerente:
além de - quando - embora - mas - se - que - que - como - mesmo que - se - como
I. Para chefes, o caso é ainda mais complexo. Os que acham que seus subordinados nunca entendem
o que eles falam precisam ficar atentos à própria conduta. Talvez o problema seja tanto de habilidade
quanto de falta de comunicação.
II. E você? Está pronto para coordenar uma equipe ou para relatar a um grupo as propostas de seu
departamento? Se a resposta é não, cuide-se. Corra atrás de cursos de liderança, compre livros que
lhe ensinem a expressar suas ideias claramente.
III. O caixa da agência bancária é o mais indicado para liderar a equipe que vai propor alteração no
desenho da área de atendimento ao público, onde ficam as filas. O faxineiro deve tomar a frente do
pessoal que decidirá o local mais adequado para estocar material de limpeza.
IV. Competência técnica é só um ingrediente necessário à liderança. Um bom coordenador tem de
conseguir explicar como a tarefa sob seu controle vai contribuir para os resultados da companhia, ou
da instituição.