ESTANDARES NIVEL DE LOGRO DE LA JUSTIFICACION CAUSAS SOLUCIONES

RUBRICA

ESTANDAR 1:PROYECO NIVEL POCO AVANZADO Se elaboró el PEI con la Por el factor tiempo e se debe considerar como pre
EDUCATIVO INSTITUCIONAL participación solo de la interés de los agentes requisito que el padre de
PERTINENTE Y ORIENTADOR directiva y personal docente. educativos. familia debe conocer sobre
el PEI para la matricula.

La plana docente conoce el Desinterés de los agentes Debe de haber un supervisor

contenido del PEI mas no lo educativos.
aplica en prácticas
colaborativas institucionales.

Facilismo y no saben cómo debe de haber una revisión

Se realiza el plagio en la se elabora un PEI minuciosa por parte de la
elaboración del PEI No consideran los aspectos UGEL
que debe ir en el PEI

ESTÁNDAR 5:CONVIVENCIA Nivel poco avanzado Por parte del equipo
Y CLIMA INSTITUCIONAL directivo no ay motivación
hacia las actividades
educativas institucionales.
ESTÁNDAR Nivel poco avanzado Se aplica las competencias y
7:PROGRAMACIÓN capacidades pero no se
CURRICULAR PERTINENTE ajustan a las necesidades de
los estudiantes por ello no se
logra un aprendizaje
significativo.
No existe buen clima laboral Realizar un conversatorio
entre padres y directivo con ayuda de un psicólogo.
institucional.
Facilismo y no tiene el Capacitación de la UGEL con
interés de mejora para el descuento.
estudiante en el aprendizaje. Trabajo en equipo para la
elaboración de las unidades
didácticas.
Utilizar material didáctico de
acuerdo al alcance del
estudiante.
Estándares Productos O Actividades Tareas Metas Recursos Cronograma Responsable Financiamiento
Resultados Propios Terceros
plan de trabajo Plan de  F A S D Equipo X
La trabajo  Recursos directivo
Estándar 1: elaboración Organizar el Reunión de humanos
proyecto del PEI con comité de información y 99% De  Ambientes Equipo de X
educativo LA monitoreo conformación asistencia de la IE PEI
institucional colaboración del PEI. del comité de de la  Micrófono
PEI pertinente de todos los monitoreo del comunidad  Laptop Líder de X
y orientador. agentes PEI. educativa.  parlantes cada equipo
El PEI es educativos a  Fotocopias de trabajo
pertinente, inicios del 2  Papelotes
responde a los año escolar y Reuniones  Tijeras Comité de
enfoques ponerlo en (al inicio y monitoreo
 colores
transversales práctica . final del del PEI
 fotochek
del currículo año).
 impresiones
nacional
 guía
vigente y Elaboración Talleres de
orienta el que del PEI concientización  personal
hacer sobre la Tres talleres  facilitador
institucional importancia y uno por
en la mejora finalidad del trimestre
permanente PEI
de los
procesos que
dan soporte al
desarrollo
integral, los
aprendizajes y
la formación
integral de los
niños y
adolescentes.
Estándar 5: Buen clima Talleres Realizar Tres talleres  Papelotes
Convivencia y laboral y emocionales talleres 80% de  Colores
clima emocional emocionales asistencia  Emogis
institucional.el con los dentro de la  Crayones Psicólogo
clima agentes institución con  Temperas Equipo x
institucional educativos. la comunidad  Tijeras directivo
es acoger, educativa  Canciones
contribuir al  Dinámicas
logro de los  Audio
objetivos
 Micrófono
institucionales
y alos buenas
relaciones
entre todos
los miembros
de la
comunidad
educativa,
previniedno
situaciones de
violencia que
afectan la
integridad
física y
estabilidad
emocional de
los niños y
adolecentes..