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“Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver
meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados, em
salas sem ar, com exercícios sem valor para a formação do homem”.
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ÍNDICE
MATEMÁTICA ....................................................................................................11
Sequência numérica até 20.................................................................................13
Sequência numérica até 30.................................................................................14
Sequência numérica de 1 a 30 ...........................................................................15
Jogo: Complete a sequência...............................................................................16
Jogo dos vizinhos ...............................................................................................17
Jogo das frutas....................................................................................................18
Jogo das operações............................................................................................19
Matix ...................................................................................................................20
Tabela para jogo Matix .......................................................................................21
Jogo do sobe e desce .........................................................................................22
Jogo: Conect quatro ............................................................................................23
Jogo: hora e meia hora .......................................................................................24
Relógio Adaptado ...............................................................................................24
Jogo para trabalhar horas e minutos ..................................................................25
Relógio/Flor para trabalhar horas e minutos .......................................................26
Caça números de tampinhas ..............................................................................27
Jogo da joaninha .................................................................................................28
Jogo da árvore ....................................................................................................29
Jogo da velha: adição..........................................................................................30
Jogo nunca 10 ....................................................................................................31
Jogo: Quatro em linha da adição ........................................................................32
Jogo: Cinco em linha- Multiplicação ...................................................................33
Trilha dos números .............................................................................................34
Trilha das operações ..........................................................................................35
Quebra-cuca .......................................................................................................36
Dominó gigante ...................................................................................................37
Cartelas número x quantidade ............................................................................38
Fichas: número x quantidade ..............................................................................39
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Tabuada manual .................................................................................................40
Jogo da multiplicação com dominó .....................................................................41
Tábua de multiplicar ............................................................................................42
Ábaco para tabuada ............................................................................................43
Tabuada circular..................................................................................................44
Padrões para tabuada circular ............................................................................45
Tabuada de tampinhas .......................................................................................46
Pote da tabuada ..................................................................................................47
Jogo: Eu tenho, quem tem? ................................................................................48
Peças do Jogo: Eu tenho, quem tem? ........................................................49
Escada numérica ................................................................................................50
Jogo das fichas coloridas ....................................................................................51
Tabela para registro do Jogo das fichas coloridas .............................................52
Operações com varetas ......................................................................................53
Feche a caixa ......................................................................................................54
Feche a caixa duplo ............................................................................................55
Jogo do hexágono reciclado ...............................................................................56
Jogo dos tubos .................... ...............................................................................57
Livro dos números ..............................................................................................58
Caixinha dos números ........................................................................................59
Sequência de números .......................................................................................59
Número e numeral ..............................................................................................60
Encontre os pares ...............................................................................................61
Sudoku feito com teclas de teclado ....................................................................62
Sudoku feito com tampinhas de refri ..................................................................62
Sudoku 6 x 6 feito com tampinhas de sorvete ...................................................63
Sudoku 6 x 6 feito com tampinhas de Nescau ...................................................63
Jogo soma 20 .....................................................................................................64
Jogo das cores ....................................................................................................65
Jogo: Qual o total? ..............................................................................................66
Tabela para jogo: Qual o total? ...........................................................................67
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Miniaturas de dinheiro plastificado ......................................................................67
Relação número e numeral até 10 ......................................................................68
Número e numeral com massinha ......................................................................69
Dominó das cores ...............................................................................................70
Cartelas para trabalhar quantidades ...................................................................71
Resta um .............................................................................................................72
Círculos para trabalhar quantidades ...................................................................73
Pizza/fração ........................................................................................................74
Complete os números .........................................................................................74
Seleção cores e formas.......................................................................................75
Almofadas para pareamento ...............................................................................76
Mãozinhas ...........................................................................................................76
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Tarjeta de identificação .......................................................................................93
Trilha do alfabeto ................................................................................................94
Com que letra? ...................................................................................................95
Alfabeto de tampinhas ........................................................................................96
Almofada das vogais ...........................................................................................97
Pareamento de cores ..........................................................................................98
Jogo das formas geométricas..............................................................................99
Jogo: seleção das cores e sequência................................................................100
Primeiros laços adaptado..................................................................................101
Roleta do alfabeto .............................................................................................101
Quem mora na casinha? ...................................................................................102
Fantoches diversos ...........................................................................................103
Balde abre e fecha ............................................................................................104
Jogo abre e fecha .............................................................................................105
Caixa dos sentidos ............................................................................................106
Caixa de classificação ......................................................................................107
Caixa tátil ..........................................................................................................108
Atenção, atenção ..............................................................................................109
Pirâmide das cores ...........................................................................................110
Jogo: Expressões faciais/ sentimentos .............................................................111
Jogo: Expressões faciais: menino e menina .....................................................112
Saco zip ............................................................................................................113
Sacola da novidade ..........................................................................................114
Painel Alfabeto Braille .......................................................................................115
Materiais para estimulação visual .....................................................................116
Painel de luzes para estimulação visual ...........................................................117
Jogo da memória: Libras/imagem .....................................................................118
Jogo da memória: Libras/números ...................................................................121
Régua adaptada ...............................................................................................124
Carteira escolar adaptada ................................................................................125
Referências .......................................................................................................127
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MATEMÁTICA
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SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 20
Material.
* Capa dura de um caderno ou retângulo de compensado ou papelão
* Números digitados, manuscritos ou de um calendário,
* 20 Tampinhas de diferentes tamanhos e formas.
Mas pode ser usado de maneira mais instigante: dois alunos, cada qual
com seu material, competem para ver quem completa primeiro a cartela.
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SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 30
Material.
* Capa dura de um caderno ou retângulo de compensado ou papelão
* Números digitados, manuscritos ou de um calendário,
* 30 Tampinhas de diferentes tamanhos e formas.
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SEQUÊNCIA NUMÉRICA de 1 a 30
Material
* 2 bandejas de ovos.
* 60 tampinhas de refrigerantes
* Círculos com números de 1 a 30 ( 2 vezes) para colar nas tampinhas
Variação
Dois ou mais alunos, cada qual com seu material, competem para ver
quem completa primeiro a cartela.
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JOGO: COMPLETE COM A SEQUENCIA.
Materiais
* Números de EVA
* Círculos de papelão para colar os números
* Tabuleiro de papelão
* Velcro
O jogo trabalha:
- Sequencia numérica
- Números até 20
- Vizinhos
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JOGO DOS VIZINHOS
Materiais
- Lateral de caixa de leite em formato de três casinhas (vizinhos);
COMO JOGAR:
Variação:
O professor pode aproveitar os
tubos e palitinhos de picolé
coloridos para trabalhar
quantidades
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JOGO DAS FRUTAS
Objetivos:
- Desenvolver a contagem;
- Cruzar dados entre letras e
quantidades para encontrar o
resultado;
- Desenvolver o raciocínio lógico
seguindo regras.
Materiais
Jogar os dois dados, cruzar a letra tirada no dado com o número do outro
dado para saber qual a fruta que vai pegar e em que quantidade.
Vence o jogo quem conseguir mais frutas.
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JOGO DAS OPERAÇÕES
Materiais
- Tabuleiro de papelão feito com lateral de caixa de leite ;
- 5 potes com tampa de rosca, desses de remédio manipulado ( cortar e
aproveitar somente a parte com a rosca). Colar no tabuleiro com durepox;
- Diversas tampinhas que encaixem nos potes;
- Cartelas de papelão com operações de adição e subtração e velcro
colado na parte de trás;
- Círculos colados nas tampas com os resultados das operações
Como jogar:
O professor coloca as cartelas com as operações, o aluno calcula e
procura o resultado entre as tampinhas.
Variação: O professor coloca o resultado e o aluno deverá procurar a
operação e encaixar no lugar correto.
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MATIX:
Materiais
- 1 tabuleiro de 64 casas (8x8) e 64 tampinhas de refrigerante numeradas
de acordo com a tabela
REGRAS DO JOGO
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TABELA PARA MONTAR O JOGO MATIX:
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JOGO DO SOBE E DESCE
Um interessante jogo onde a
criança, brincando, faz diversas
operações de adição e
subtração com os números
inteiros. Em uma partida do
sobe e desce ela encontrará
situações como:
6 - 2= 4
5 - 6= -1
2- 5= -3
Material
- Um tabuleiro,
- Dois dados de cores diferentes (um positivo e outro negativo)
- Seis tampinhas.
Como jogar?
Durante o jogo, cada criança em sua vez, lançará os dois dados e com os
resultados obtidos no dado branco ela deverá subir e depois descer a
quantidade determinada no dado vermelho.
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CONECT QUATRO
Materiais
- 1 bandeja de ovos ( para 24 ovos)
Regras:
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JOGO: HORA E MEIA HORA
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JOGO PARA TRABALHAR HORAS E MINUTOS
Material
Como jogar:
A criança joga os dados (cubos), fala os números e acerta os ponteiros do
relógio de acordo com a hora dos dados.
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RELÓGIO/FLOR PARA TRABALHAR HORAS E
MINUTOS
Materiais
- Cone de papelão, desses que vem nas rolos de tecidos;
- Para a base usar a parte de baixo de um ventilador de coluna ou
algo similar.
- 1 relógio redondo;
- Papel cartão em formato de pétalas com números representando os
minutos
OBSERVAÇÃO
O relógio fica exposto na sala durante o ano todo, facilitando o
aprendizado das horas e minutos.
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CAÇA-NÚMEROS DE TAMPINHAS
Objetivo:
Fazer com que as crianças formem vinte palavras perdidas entre várias
sílabas
Materiais
- Base de madeira para prender as tampinhas de 50x40cm
- 20 ou mais borrachinhas
- 85 tampinhas
- arafusos pequenos
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JOGO DA JOANINHA
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Estimula:
* Noção de quantidade; atenção; operações matemáticas, habilidade
manual, sequência lógica e concentração
Número de jogadores:
2 a 4 jogadores
Regra:
*Distribua as peças (tampa) sobre o tabuleiro, de modo que o número
fique posicionado para baixo.
* Quando não houver mais peças no tabuleiro, cada jogador deverá virar
as tampinhas e calcular seus pontos. Vence quem tiver o maior resultado.
Variação do jogo
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JOGO DA ÁRVORE
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Estimula: br/
Número de jogadores:
Pode-se jogar em dupla ou cada criança com um tabuleiro.
Regra:
* Distribua as tampinhas sobre o tabuleiro, de modo que o número fique
posicionado para baixo.
* Quando não houver mais peças no tabuleiro, cada jogador deverá virar
as tampinhas e calcular seus pontos. Vence quem tiver o maior resultado.
Observação:
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JODO DA VELHA: ADIÇÃO
Objetivos:
Estimular o calculo mental, a observação, a dedução e a antecipação.
Número de participantes
2 alunos
Regras do jogo:
Cada jogador escolhe uma carinha. Escolhe uma operação, resolve
mentalmente, fala o resultado em voz alta e se estiver correto, coloca sua
tampinha sobre a operação para marcar a casa escolhida.
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JOGO NUNCA 10
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MATERIAL:
Tabuleiro para cada aluno; 1 ou 2 dados; Palitos de picolé e borrachinhas.
JOGADORES:
2 ou mais
REGRA:
Na sua vez, o aluno joga o(s) dado(s) e tira da caixa a quantidade de
palitos indicada na casa da unidade. Quando formar 10 "soltinhos"
(unidades), passa a borrachinha e coloca o montinho na casa da dezena.
Quando formar 10 "montinhos" (dezenas), passa a borrachinha e coloca o
"montão" na casa da centena. Vence quem fizer mais pontos
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QUATRO EM LINHA DA ADIÇÃO
Objetivo:
Estimular o raciocínio, atenção e o cálculo mental
colocar quatro peças numa linha contínua vertical, horizontal ou
diagonalmente
Como jogar:
Joga-se em duplas.
Cada jogador, na sua vez de jogar, seleciona dois números de 1 até
9 para serem somado entre si e marca o resultado da soma no
tabuleiro.
Ganha o jogo o jogador que primeiro conseguir marcar quatro
números em linha no tabuleiro (horizontal, vertical ou diagonal).
O jogo empata quando todas as casas do tabuleiro estão ocupadas e
nenhum jogador satisfaz a condição anterior de vitória.
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CINCO EM LINHA: MULTIPLICAÇÃO
Objetivo:
Estimular o cálculo mental
colocar quatro peças numa
linha contínua vertical,
horizontal ou diagonalmente
Como jogar:
Joga-se em duplas.
Cada jogador, na sua vez de jogar, seleciona dois números de 1 até
9 para serem multiplicados entre si e marca o resultado do produto
no tabuleiro.
Ganha o jogo o jogador que primeiro conseguir marcar quatro
números em linha no tabuleiro (horizontal, vertical ou diagonal).
O jogo empata quando todas as casas do tabuleiro estão ocupadas e
nenhum jogador satisfaz a condição anterior de vitória.
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TRILHA DOS NÚMEROS
O jogo trabalha:
* reconhecimento dos
números,
* leitura das regras;
* socialização.
Materiais
* Painel com a trilha,
* 01 dado
* 2 Tampinhas de
refrigerantes
REGRAS DO JOGO
2 jogadores
Cada jogador escolherá uma cor de tampinha que deverá ser colocada
na linha de PARTIDA.
Em seguida jogar o dado e caminhar com a tampinha de acordo com a
quantidade sorteada.
Quando parar, falar o número em voz alta.
Se cair na casa de cor azul, faz o que manda a regra
Será o vencedor aquele que mais rápido chegar ao término da trilha.
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TRILHA DAS OPERAÇÕES
O jogo trabalha:
* calculo mental
* operações de adição e
subtração;
* socialização.
Materiais
* Painel com a trilha,
* 01 dado
* 2 Tampinhas de
refrigerantes
REGRAS DO JOGO
2 jogadores
Cada jogador escolherá uma cor de tampinha que deverá ser colocada
na linha de PARTIDA.
Em seguida jogar o dado e caminhar com a tampinha de acordo com a
quantidade sorteada.
Resolver a operação do retângulo ( pode usar material concreto)
Se cair na casa com o coração, pule duas casas e escolha um colega
para resolver a continha.
Será o vencedor aquele que mais rápido chegar ao término da trilha.
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QUEBRA-CUCA
O jogo trabalha:
* calculo mental
* operações de adição e
subtração;
* socialização.
Materiais
* Painel com a trilha,
* 01 dado
* 2 Tampinhas de refrigerantes
REGRAS DO JOGO
2 jogadores
Cada jogador escolherá uma cor de tampinha que deverá ser colocada
na linha de PARTIDA.
Em seguida jogar o dado e caminhar com a tampinha de acordo com a
quantidade sorteada.
Resolver a operação do retângulo ( pode usar material concreto)
Se cair na casa com o coração, pule duas casas e escolha um colega
para resolver a continha.
Será o vencedor aquele que mais rápido chegar ao término da trilha.
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DOMINÓ GIGANTE DE NÚMEROS
Material:
Dominó de madeira (restos que sobraram da construção de uma casa)
medindo 10cm x 20 cm com numero e numeral em relevo.
Quantidades de peças:
10 peças
Objetivos:
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CARTELAS: NÚMERO X QUANTIDADE
Material:
- 9 cartelas, tamanho A4, pretas;
- Números de 1 a 9 recortados
em lixas e pintados em cores
diferentes;
Jogo:
A criança organiza as cartelas no chão, em ordem crescente. Pedir para a
criança contornar os números com os dedinhos e falar o número e a cor.
Pegar entre os palitos a quantidade correspondente ao número e a cor e
colocar sobre a cartela.
Observação:
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FICHAS: NÚMERO X QUANTIDADE
Objetivos:
- Desenvolver a atenção e percepção;
- Estabelecer relação número x quantidade;
- Contar e conhecer os números até 10;
- Desenvolver a coordenação motora.
Material:
Fichas plastificadas com numerais e figuras
Prendedores de roupa de acordo com a quantidade de fichas
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TABUADA MANUAL
Material
1 quadro da
tabuada com dupla
entrada
Objetivo:
• Fixação da tabuada
através do concreto.
A tabela facilita a visão geral dos resultados, o que é uma vantagem sobre
as tabuadas organizadas em listas - em que aparece a multiplicação do 1
ao lado da do 2 até a do 10. Propostas de trabalho feitas com base na
tabela possibilitam estabelecer diversas relações, já que todos os produtos
das multiplicações básicas estão ali.
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JOGO DA MULTIPLICAÇÃO COM DOMINÓ
Material Usado:
- 20 peças de dominó de 1 a 10
virados para baixo
Objetivo do jogo:
Memorizar a tabuada de forma lúdica
Jogo:
A criança escolhe duas peças do dominó, resolve a multiplicação e coloca
uma das suas pecinhas de EVA sobre o resultado. Se o aluno acertar o
resultado sem cruzar os dados no tabuleiro, ele tem o direito de colocar
outra pecinha no lugar que ele escolher. O outro aluno fará o mesmo e
assim o jogo segue sucessivamente. Vende o aluno que conseguir
enfileirar colocar três peças iguais
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TÁBUA DE MULTIPLICAR
Material :
- Capa dura de um caderno, retângulo de compensado ou de madeira
- Números de 1 a 10.
- Tampinhas de creme dental ou outra semelhante.
Como utilizar:
Dada a operação, por ex.: 8X3 , o aluno repete quatro vezes a quantidade
3, como se vê no cartão acima.
Depois conta a quantidade total: 24.
Observação:
Esta atividade é indicada como introdução da operação multiplicação,
para crianças na fase de alfabetização ou com dificuldades nas operações
de multiplicação e divisão. Partindo do concreto, vão construindo o
conceito de multiplicar sem pressa.
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ÁBACO PARA TABUADA
Material :
- Estrutura de madeira
- 100 tampinhas furadas.
- 10 fios de arame da largura da estrutura com 10 tampinhas cada um.
- Números de 1 a 10 e de 10 em 10 até 100 (dezenas)
Como utilizar:
Cada fio representa uma tabuada. A criança vai mover (para a direita) as
tampinhas no fio de arame de acordo com a tabuada pedida:
Exemplo: 3X2 O aluno vai usar tampinhas do fio 1,2 e 3 e vai mover 2
tampinhas de cada fio. 3 fios vezes 2 tampinhas de cada. Depois conta as
tampinhas e encontrará o resultado 6.
Observação:
Com este ábaco é possível trabalhar tabuadas, quatro operações simples,
números até 100, unidades, dezenas e cores.
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TABUADA CIRCULAR
Materiais:
- Um círculo de madeira;
- 10 preguinho;
Exemplo: tabuada do 4
Comece prendendo o barbante no preguinho do número 0 com um nó
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TABUADA DE TAMPINHAS
Materiais:
- 10 fios de barbante de aproximadamente 70 cm;
1 barbante- tabuada do 1
2 barbantes- tabuada do 2
3 barbantes- tabuada do 3
O que o aluno deve contar é a quantidade de tampinhas que ele puxa para
a outra extremidade e não a que ficou no barbante.
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POTE DA TABUADA
Objetivo:
- Fixar operações de multiplicação
Materiais:
- 1 pote com a “boca” larga que dê para passar a mão;
- 20 tampinhas de requeijão;
Regras:
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JOGO: EU TENHO, QUEM TEM?
http://ensfundamental1.files.wordpress.com/2010/06/domino-humano.jpg
Objetivos:
- Desenvolver o gosto pela tabuada;
- Trabalhar com o lúdico para que seja mais fácil a memorização;
- Ajudar o aluno em seu raciocínio lógico-matemático;
- Estimular a observação e concentração de cada participante.
Regras:
As peças serão embaralhadas e distribuídas entre os participantes que
deverão esconder a face escrita. O jogador escolhido pegará uma de suas
peças e começará o jogo revelando a peça que tem em mãos dizendo: “eu
tenho o número 35, quem tem 6x6?” e o participante que estiver com a
peça 36 dirige-se até o centro e coloca sua peça no chão, formando um
dominó e faz a pergunta que está em sua peça, assim um grande dominó
será formado e todos os alunos participarão.
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ESCADA NUMÉRICA
Materiais
Materiais
- 30 caixas de palitos de fósforos encapadas
Ex: 123
Organização da classe
- Formar grupos de 3 a 5 participantes
Capacidades a serem trabalhadas
- Perceber que o número é formado de algarismos ordenados
- Relacionar as cores das fichas às ordens numéricas
Material
- 10 fichas coloridas (vermelhas, azuis, verdes e brancas) numeradas de 0 a 9
- Cartaz básico (tamanho A4) com cores variadas
Desenvolvimento
Cada jogador pega uma ficha de cada cor e registra o número formado no
quadro somando os valores. Em seguida passa a vez ao colega. Depois da
última jogada ganha aquele que conseguir formar o maior numeral.
Este jogo é utilizado para trabalhar o conceito de ordens e classes, podendo
ser adaptado para o primeiro e segundo ciclo. O mais importante é a interação.
Os participantes podem ajudar um ao outro, mutuamente, sem interferir no
desempenho do vencedor. O professor deve acompanhar o registro do jogo e
fazer as explorações possíveis, graduando as intervenções a cada dia do jogo.
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TABELA PARA REGISTRO DO JOGO DAS
FICHAS COLORIDAS
Aluno (a)
1ª
2ª
3ª
4ª
5ª
TOTAL
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OPERANDO COM VARETAS (+/X)
Materiais
Varetas para churrasquinho com as pontas coloridas
Regras do jogo
Encaixar os palitos de acordo com os fatos: ( 3 x 4), (3 + 4). O resultado da
multiplicação é igual a quantidade de cruzamento dos palitos. O resultado
da soma é igual a quantidade das pontas dos palitos.
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FECHE A CAIXA
Materiais:
- 1 caixa de papelão com tampa para fazer o tabuleiro
- 9 tampinhas de refrigerantes
- 9 círculos com números de 1 a 9
- 2 dados
- 9 metades de bolinhas de isopor para cobrir os números.
- Feltro para cobrir o fundo da caixa
Como jogar:
Com todos os números expostos, o primeiro participante lança os dados,
soma os pontos e fecha as casas (ou cobre as tampinhas) com o valor do
total obtido. Ele joga novamente os dados, repetindo o procedimento, mas
dessa vez usando somente os números abertos. Quando o total de pontos
não permitir fechar mais nenhuma casa ou tampinhas, o jogador somará
os valores que continuam expostos.
Abrem-se novamente as casas para a próxima jogada. Quem faz menos
pontos ganha o jogo.
Quando as caixas 7, 8 e 9 forem fechadas, joga-se apenas um dado.
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FECHE A CAIXA DUPLO
O jogo foi feito para ser jogado por dois alunos e trabalha diferentes
possibilidades de adição para obter o mesmo resultado
Materiais:
- 1 caixa de papelão com tampa para fazer o tabuleiro
- 18 tampinhas de refrigerantes
- 18 círculos, repetindo os números de 1 a 9 duas vezes
- 2 dados
- 18 metades de bolinhas de isopor para cobrir os números.
- Feltro para cobrir o fundo da caixa
Como jogar:
Com todos os números expostos, o primeiro participante lança os dados, soma
os pontos e fecha as casas (ou cobre as tampinhas) com o valor do total obtido.
Depois passa a vez para o colega que repete o procedimento.
Continuam jogando até o total de pontos não permitir fechar mais nenhuma casa
ou tampinhas. Os jogadores somarão os valores que continuam expostos.
Ganha o jogador que fizer menos pontos.
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JOGO DO HEXÁGONO RECICLADO
Material:
* 1 hexágono regular, que foi divido em seis triângulos equiláteros(lados de
medidas iguais)
* 36 peças cada uma com o seu respectivo valor
*1 dado
e cada criança tentará preencher um desses triângulos para vencer a
partida.
Como jogar: A criança joga o dado, pega uma pecinha de acordo com
o número obtido no dado e coloca no tabuleiro. A outra criança joga o
dado, conta o número obtido e coloca as pecinhas no seu lado do
tabuleiro. Vence quem conseguir completar o seu lado do hexágono
primeiro, porém o jogo continua com as outras crianças para ver quem
será o segundo, terceiro, quarto, quinto e sexto vencedor.
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JOGO DOS TUBOS COM OBSTÁCULOS
Objetivo:
Facilitar a compreensão do conceito de adição.
Materiais:
- 1 caixa de papelão com tampa para fazer o tabuleiro;
- Rolinhos de papel encapados;
- 10 cartões numerados de 0 a 10, colados nos rolinhos;
- Pecinhas de jogo de encaixe para fazer os obstáculos;
- Bolinhas de desodorante roll on
- Palitos de picolé, lápis e folhas de anotação.
Como jogar
O objetivo do jogo é fazer a bolinha entrar em um ou mais tubos. Anotar
os número e calcular a soma dos pontos com a ajuda dos palitos de
sorvete .
A atividade pode ser desenvolvida em duplas ou equipes.
Obs.: para facilitar o desenvolvimento da atividade, incline levemente o
tabuleiro.
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 57
LIVRO DOS NÚMEROS
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 58
CAIXINHAS DOS NÚMEROS
Material:
10 caixas de fósforos iguais, coloridas ou encapas. Na tampa de cada
caixa, encontra-se um número de 1 a 10 em relevo. No interior de cada
caixa a leitura no número escrito em caixa alta.
SEQUÊNCIA DE NÚMEROS
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/
* Sequência numérica,
* Antecessor e sucessor
Material
- 33 caixas de fósforos
- Números de 0 a 10 em EVA
- Círculos de EVA para representar quantidades
- Escrita dos números por extenso
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 60
ENCONTRE OS PARES
O jogo trabalha:
A socialização, atenção, sequência e escrita numérica, antecessor e
sucessor e leitura dos números.
Material
* 1 Tabuleiro com 20 metades de borboletas representando os numerais
de 1 a 20
* 20 metades de borboletas contendo a escrita por extenso dos numerais
de 1 a 20 ( todos com velcro)
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SUDOKU FEITO COM TECLAS DO TECLADO
sudoku
O sudoku é um conjunto de células
distribuídas em um quadrado de 9
linhas por 9 colunas (e 9 conjuntos de
3x3 células)
Regra:
Preencha cada coluna, linha e
subcaixas com os números de 1 a 9,
sem repetição dentro desses
conjuntos.
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 62
SUDOKU 6 X 6 FEITO COM TAMPINHAS DE SORVETE
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 63
JOGO SOMA VINTE
Quantidade de fichas:
Quantidade de jogadores:
Cada jogador recebe seis fichas com o número 20 e cinco cartas com o
número de 1 a 10 ( que devem estar embaralhadas). As cartas restantes
ficam num monte no meio da mesa.
Os jogadores, na sua vez, colocam uma carta na mesa (como no jogo do
dominó) e pegam uma nova carta do monte. Quando alguém coloca uma
carta, que somada as demais dê 20, em qualquer direção, ele fecha a
fileira com a ficha de número 20.
Vence quem usar todas as fichas 20.
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 64
JOGO DAS CORES
Material
Quadrinhos de EVA de 6 cores diferentes
1 dado com números
1 dado de cores ( as mesmas cores dos quadrinhos)
Como se joga:
* Formar equipes de 6 ou mais jogadores;
* Escolhe-se quem vai iniciar o jogo;
* O aluno joga os dois dados: O de número representa a quantidade de
peças que irá pegar e o de cores indica a cor dos quadrinhos;
* Quando encerrar a partida, cada aluno conta suas peças e registra no
caderno ou numa tabela de pontos da turma;
Pode registrar o total ou registrar por cores e depois fazer a somatória das
peças.
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 65
JOGO: QUAL O TOTAL?
Material:
- Tabuleiro redondo dividido em 03 partes: unidade, dezena e centena; ou
mais
- Feijões ( na foto usei miçangas)
- Fichas para registro dos números.
Regras do jogo:
- Dividir a turma em duplas;
- Apresentar o material;
- Cada aluno irá jogar alguns feijões no tabuleiro;
- Alguns irão cair na casa da centena, outros na dezena e outros na
unidade. O grupo deverá somar os feijões e representar o número obtido
na ficha de registro;
- Depois de 04 rodadas, cada dupla irá somar os resultados.
- Vence a dupla que tiver o maior resultado.
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 66
Tabela para o jogo: qual o total
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 67
RELAÇÃO NÚMERO E NUMERAL ATÉ 10
Objetivos:
- Desenvolver a atenção e percepção;
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NÚMERO E NUMERAL COM MASSINHA
Objetivos:
- Desenvolver a atenção, percepção e coordenação motora;
Materiais
- Cartelas com número de 1 a 10 plastificada;
- Massinha de modelar.
Fixar a bolinha de massinha na ficha para que fique firme e não caia ao
manusear as cartelas.
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DOMINÓ DAS CORES
Material:
Número de jogadores:
4 crianças
Como jogar:
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 70
CARTELAS PARA TRABALHAR QUANTIDADES
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 71
RESTA UM
Material
- 1 Bandeja de ovos ( 30 ovos)
- 29 bolinhas de desodorante rollon
Objetivo
Deixar apenas uma bolinha no tabuleiro.
Como se joga:
Para eliminar uma bolinha, você precisa "pular" sobre ela, sempre na
horizontal ou na vertical, terminando em um espaço vazio. A peça que foi
"saltada" é retirada do tabuleiro.
É um quebra-cabeça no qual o objetivo é, através de movimentos válidos,
deixar apenas uma peça no tabuleiro.
O jogo acaba quando não é possível fazer nenhum movimento. Nesta
ocasião, o jogador ganha se restar apenas uma peça no tabuleiro.
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 72
CÍRCULOS PARA TRABALHAR QUANTIDADES.
Objetivos:
- Desenvolver a atenção, percepção e coordenação motora;
- Estabelecer relação número x quantidade;
- Contar e conhecer os números até 10;
Materiais
Círculos com número de 1 a 10 de um lado e do outro a quantidade
representada por bolinhas de EVA em relevo;
55 Prendedores de roupa.
Como se joga:
A criança fixará os prendedores de roupa nos círculos de acordo com a
quantidade representada por cada ficha.
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PIZZA
COMPLETE OS NÚMEROS
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SELEÇÃO CORES E FORMAS
Materiais:
- Prendedores de roupas
- Quadrados
- Círculos
- Triângulos
Trabalha:
Classificação, discriminação visual, coordenação viso-motora, atenção e
concentração.
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ALMOFADA PARA PAREAMENTO
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Objetivo
Desenvolver habilidades visuais, concentração,
observação e memorização
MÃOZINHAS
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PAREAMENTO: ALFABETO CURSIVO E SCRIPT
Material
- 1 compensado ou papelão medindo
50 x 60.
Variação
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SEQUÊNCIA DO ALFABETO
Material
- 2 bandejas de ovos.
- 52 tampinhas de refrigerantes
- Círculos com as letras do alfabeto ( 2 vezes) para colar nas tampinhas
Na primeira bandeja colar 26 tampinhas de refrigerante com as letras do
alfabeto.
Na segunda bandeja, o aluno deverá encaixar as tampinhas com as letras,
respeitando a sequência alfabética.
Esta é uma atividade simples, porém o fato de colocar as tampinhas na
bandeja já é entretenimento para a criança que ainda não domina este
assunto!
Variação
Dois ou mais alunos, cada qual com seu material, competem para ver
quem completa a cartela primeiro.
O professor mostra uma letra e a criança fala a letra que vem antes e a
que vem depois da letra que o professor está segurando.
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 80
JOGO: PAREAMENTO PALAVRA/IMAGEM
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 81
SILABOL
Material:
- Uma caixa (usei aquelas para salgadinhos)
- 3 bolinhas de desodorante roll on
- 56 peças quadradas de EVA
- 50 cédulas epquenas ( de 2, 5, 10, 20, 50, 100 REAIS)
Como jogar:
O jogador que começa a partida, lança as três bolas dentro da caixa. As
sílabas sorteadas serão retiradas da caixa e o jogador tentará formar uma
palavra com as sílabas. Durante a formação da palavra o jogador poderá
retirar sem sorteio mais uma sílaba da caixa para completar a palavra.
Caso o jogador consiga formar uma ou mais
Palavras, ele receberá R$ 2,00 por cada sílaba da palavra formada
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 82
JOGO: LEIA, OLHE E LEIA
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 83
JOGO: CAÇA BICHOS
Material:
- 1 tabuleiro com 19 imagens de
animais
Como jogar:
As tampinhas de Nescau, com os nomes dos animais, devem ficar
espalhadas sobre a mesa e viradas para baixo. A criança escolhe uma
tampinha, lê o nome do animal e procura no tabuleiro o animal
correspondente. Se acertar, cobre o animal com sua tampinha. Se errar,
coloca a tampinha de volta na mesa.
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CARTELAS E ALFABETO MÓVEL IMANTADO
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 85
IMAGEM/PALAVRA
LUVAS
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 86
JOGO DAS SÍLABAS
Material
Como jogar:
A criança junta dois ou mais retângulos com as sílabas para e forma
palavras.
Ler a palavra em voz alta e registrar no caderno ou quadro branco.
Variação:
O professor dita a palavra para a criança formar usando o silabário móvel
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 87
SILABÁRIO
Material
- Quadrinhos de madeira
com sílabas coladas.
Sugestões de atividades.
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CAÇA-PALAVRAS DE TAMPINHAS
Objetivo:
Fazer com que as crianças formem vinte palavras perdidas entre várias sílabas
Materiais
- Base de madeira para prender as tampinhas de 50x40cm
- 20 ou mais borrachinhas
- 85 tampinhas
- Parafusos pequenos
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 89
JOGO VIRA-SÍLABAS
Materiais
* Pequenos círculos feitos de cabo de pá coloridos
Como jogar:
O jogador que começa a partida, lança o dado e vira os círculos de acordo
com a quantidade sorteada. Se o aluno conseguir formar uma ou mais
palavras com as sílabas viradas, deverá ler a palavra, anotá-la na tabela
de palavras e receberá R$ 2,00 por cada sílaba da palavra. À medida que
o aluno for acumulando notas de R$ 2,00, ele deverá trocá-las por notas
de valores maiores.
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ALFABETO MÓVEL IMANTADO
Material
* Quadro inclinado imantado ( feito com a lateral de uma CPU que seria
jogada fora)
Alfabeto imantado (Colamos manta magnética adesivada em cada letra do
alfabeto)
Figuras com imã (Colamos manta magnética adesivada em cada letra do
alfabeto)
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JOGO SÍLABA INICIAL
Objetivo:
Materiais necessários:
Tabuleiro pintado ou encapado
Tampas de sopinhas para bebê ou outra semelhante parafusadas ou
coladas no tabuleiro
Imagens de animais
Círculos representando as sílabas iniciais dos nomes dos animais
Modo de jogar:
A criança pega uma imagem de animal do monte, fala o nome do animal
em voz alta; procura no tabuleiro a sílaba inicial e coloca a figura sobre a
tampinha com a sílaba inicial do nome do animal
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 92
CAIXINHAS DE PALAVRAS
Caixas ilustradas
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 93
TRILHA DO ALFABETO
Material:
1 tabuleiro do alfabeto
1 dado
Quantidade de jogadores:
2 ou 3 por tabuleiro
1 tampinha de refrigerante para cada aluno ( cores diferentes)
Regras do jogo
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COM QUE LETRA?
Material:
- 1 tabuleiro
- Tampinhas de refrigerante de cores diferentes. ( 1 para cada participante)
- 25 cartelas com as mesmas figurinhas do tabuleiro e seus respectivos
números.
Regras:
- Dividir os alunos duplas.
- cada aluno, na sua vez, retira uma cartela do monte, observa a figura
representada pelo número e fala com que letra inicia a palavra. Se acertar,
coloca uma de suas tampinhas sobre a figura e fica com a cartela. Se
errar, devolve a cartela para o final do monte e o jogo continua.
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 95
ALFABETO DE TAMPINHAS
Materiais:
Tampinhas de refrigerantes de cores variadas
Círculos com letras do alfabeto para colar na tampinha.
Finalidades:
Produção escrita de palavras e frases.
Regras:
- Dividir os alunos em grupos
- Distribuir a caixinha com as letras do alfabeto
- Os alunos poderão escolher uma tarefa para realizar ou realizar todas
elas.
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ALMOFADA DAS VOGAIS
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 97
PAREAMENTO DE CORES
Objetivos:
- Desenvolver a motricidade ;
- Reconhecer cores;
- Desenvolver o raciocínio lógico seguindo regras na sequência das cores.
Material:
- 1 caixinha de madeira pintada de preto, com listas verticais coloridas;
Como trabalhar:
http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 98
JOGO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS
Material:
- Tabuleiro de papelão com 25 formas geométricas coladas (quadrado,
triângulo, círculo e retângulo), mais 25 formas geométricas (semelhantes
as coladas no tabuleiro) recortadas em EVA e coladas em papelão para
ficar mais firme. Embaixo de cada figura colar uma tampinha de
refrigerante da mesma cor do EVA.
Como trabalhar:
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JOGO: SELEÇÃO DAS CORES E SEQUÊNCIA
Material
* Círculos de papelão do tamanho de um prato com suporte embaixo para
ficar elevado do chão;
* Círculos coloridos de EVA.
* Tampinhas de refrigerante na cor dos círculos de EVA
Como jogar:
O aluno deverá parear as cores das tampinhas com a cor dos círculos de
EVA, prestando atenção pois cada jogo tem uma sequencia diferente
Comprei o jogo “Primeiros laços” para trabalhar com meus alunos, porém as
peças eram muito fininhas e o cadarço muito curto. Meu pai colou um pedacinho
de madeira de 3 cm e cortou no formato das peças compradas. Colocamos
cadarço maior deixando o jogo melhor e mais firme para a criança manipular
ROLETA DO ALFABETO
Número de participantes:
Toda turma ou em grupos.
Regras:
Dar um "peteleco" na roleta fazendo-a girar.
JOGO
EscreverABRE
em um E
dosFECHA
quadros formados com
os pontilhados, a letra que o ponteiro parou na
roleta. Girar o ponteiro novamente, até
completar todos os quadros.
Chapeuzinho Vermelho
e o Lobo Mau João é o Pé de Feijão
Material
- 1 balde com tampa (desses que vem com gordura, usado nas
lanchonetes);
Desenvolve:
* Percepção de cores;
* atenção e concentração;
* Lateralidade e orientação espacial;
* conceitos *maior-menos, direita-esquerda, em cima-embaixo.
* Coordenação motora fina
Objetivo:
* Desenvolver a percepção tátil;
* ampliar o vocabulário;
* Trabalhar conceitos de acordo com as necessidades da sala de aula.
Materiais:
- Sugestões: objetos com diferentes formas e texturas para trabalhar o
tato;
- Potinhos com cheirinhos para trabalhar o olfato;
- Balas com diferentes sabores (azedos, doces e amargas) para trabalhar
o paladar;
- Chocalho, apito, pandeiro para trabalhar a audição;
- Fotografias e sombra de objetos conhecidos para trabalhar a visão.
Como trabalhar:
* O número de participantes fica a critério da professora
* A professora pede ao aluno que coloque a mão dentro da caixa, pegue
um objeto, descreva-o e diga qual sentido usou e qual a sensação.
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CAIXA DE CLASSIFICAÇÃO
Trabalha:
Classificação, discriminação visual, coordenação viso-motora, atenção e
concentração.
Material:
* 1 caixa de sapato, forrada ou pintada, virada de cabeça para baixo com 6
recortes que dê para encaixar 6 potes de iogurte;
* 6 tipos diferentes de materiais ou tampinhas de 6 cores ou formatos
diferentes
Objetivo:
* Desenvolver a percepção tátil;
* ampliar o vocabulário;
* Trabalhar conceitos de acordo com as necessidades da sala de aula.
Materiais:
Sugestões: materiais diversos para serem identificados pelo tato ou
retângulos com diversas texturas como: folha de lixa, algodão, botão,
linha, lã, plástico, areia, barbante, velcro, tinta plástica ou tinta relevo
Como trabalhar:
* O número de participantes fica a critério da professora
* A criança coloca a mão dentro da caixa, pega uma peça e tenta
identifica-la.
Variação: A criança pega uma peça, identifica e depois retorna para
procurar o par.
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ATENÇÃO, ATENÇÃO!
Estimula:
* Atenção, discriminação visual, memória visual e vocabulário.
Materiais:
* Uma folha de papel cartão colado em papelão grosso para ficar bem
firme;
* 30 quadrinhos recortados de revistas de histórias em quadrinho ou outro
livro com ilustrações bem coloridas ( colar na folha de papel cartão)
* Mais 30 quadrinhos iguais, recortados e colados em 30 pedacinhos de
papelão.
Como trabalhar:
* Colocar o tabuleiro sobre a mesa e distribuir as cartelas entre os
participantes. Ao sinal do professor, cada participante deverá colocar sua
cartela em cima da figura igual no tabuleiro.
* As crianças observam as figuras da cartela durante 1 minuto. Depois,
cada criança a sua vez, pede para os colegas que encontre uma figura
com determinadas características ( ex: Uma menina de vestido vermelho
comendo melância)
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PIRÂMIDE DAS CORES
Objetivos:
Desenvolver atenção, percepção,
e equilíbrio.
Material:
- Carinhas impressas em papel cartolina, tamanho A4, recortadas e
plastificadas;
- Massinha de modelar.
Objetivos:
Desenvolver habilidades motoras finas e prática de desenho e pintura
Material:
Sacos zip ( do tipo que se encaixam) e pintura de dedo
A criança pode usar o dedo ou um cotonete para desenhar ou
escrever
Objetivos:
- Estimular na criança a
habilidade de expressar-se
perante o grupo;
- Desenvolver a capacidade de
expor seus pensamentos de
forma clara e organizada
Desenvolvimento:
Cada criança deve possuir sua própria sacola, levando para casa, por
exemplo, na sexta e trazendo na segunda. Durante o final de semana
colocará um objeto ou um desenho que represente ou faça parte de
alguma atividade realizada neste período ( um passeio, uma brincadeira,
um filme...). Na segunda-feira a criança mostra o objeto para os colegas e
conta o que ele significa, que atividade representa e quem participou.
Objetivos:
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mais resistente.
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JOGO DA MEMÓRIA: LIBRA/NÚMERO
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RÉGUA ADAPTADA
Objetivo:
Facilitar ao estudante cego a identificação do sistema de medidas, sendo
que na de metal foi fixado um pino em madeira com engrossador.