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”Un profesor ideal sería el que poseen las características que se refleja en el siguiente
cuadro”
No da sólo importancia a la
Domina saberes y contenidos Busca estrategias
memorización, sino que tiene
pedagógicos propios de su innovadoras de
en cuenta la reflexión
ámbito de enseñanza. conocimiento
y acción.
Tiene en cuenta las
Comprende la cultura y realidad Maneja su aula de manera
necesidades afectivas de sus
local. adecuada.
alumnos.
1. Democrático
2. Mediador
Aunque suena “feo”, NO es peor los anteriores: sin embargo, algunos perfiles con más
adaptativos que otros… En general, ejercer un liderazgo autoritario no implica un mal
carácter y una regla en la mano, sino unos criterios cerrados claros a la hora de
evaluar las tareas, una forma de evaluación centrada en la prueba objetiva (exámenes,
trabajos) y escasas actividades en grupo o en equipo. Sin embargo, esta intransigencia
permite una previsión suficiente que puede dar lugar a oportunidades de
innovación educativa muy interesantes: la planificación es la clave, lo cual también
alivia al alumnado, que, sin estar empoderado, sí tiene control sobre sus resultados al
haberse clarificado todos los requisitos de aprendizaje por parte de la o el docente.
4. Tradicional
El brillante: le preocupa más el efecto que pueda causar en sus alumnos que el
progreso educativo de los mismos.
El escrupuloso: se interesa por las minucias insignificantes de la disciplina o del
reglamento de la escuela y, por eso, su visión es muy limitada.
El mero profesional: da clases para ganarse la vida, sin importarle nada más, por
lo que su acción está llena de altibajos. Su objetivo es el económico.
El eufórico: juzga excelentes y en franco progreso a todos sus alumnos.
El displicente: está siempre atrasado en sus obligaciones escolares, ya sea en el
desarrollo del programa como en el cumplimiento de las exigencia burocráticas.
El depresivo: siempre atento a los aspectos negativos de sus alumnos e incapaz
de ver los aspectos positivos.
El poeta: se encuentra siempre distante de la realidad de sus alumnos y de las
condiciones de la enseñanza. Esto es debido a que ve todo a través del prisma
de la fantasía.
El desconfiado: en todas las manifestaciones de sus alumnos ve actos contra su
persona y su dignidad.
El absorbente: llega a ser atrayente, expansivo y brillante. Busca suscitar la
admiración de sus alumnos.
El sugestivo: sería el tipo ideal de profesor, si fuera capaz de amar y de ser
amado. Infunde ideales y vibra ante las buenas acciones de sus alumnos; no teme
que éstos lo alcancen o lo superen. Posibilita a sus alumnos la aprehensión de la
belleza, de la verdad, y del bien, que es su principal objetivo.
El teórico: profesor de gran cultura, para quien educar es instruir. Vive para la
ciencia. Se muestra frio y objetivo en sus relaciones con los educandos.
El práctico: profesor que busca alcanzar un máximo de resultados con un mínimo
de esfuerzos. Da mucha importancia al método y a la técnica, ya que le interesa
más la preparación técnica que la formación espiritual de sus alumnos.
El esteta: docente que considera la formación de sus alumnos como la más bella
obra de arte. Sabe infundir ánimo y formar personalidades.
El social: profesor comprensivo, paciente y consagrado interiormente a su
profesión. Consigue infundir espíritu de familia entre sus alumnos, y los conduce
hacia una actuación positiva en la sociedad.
El autoritario: docente que se manifiesta celoso de su autoridad y superioridad
con relación a sus alumnos. Es partidario de la disciplina severa y se preocupa
más por imponerse que por educar.
El religioso: profesor cuidadoso y serio, persuadido de su responsabilidad en la
formación de las almas de sus alumnos, lo que lo lleva a ser religioso y severo en
procura del bien de los mismos.
También existe una clasificación de los diferentes docentes desde la perspectiva de los
alumnos:
Pero a pesar de que existan diferentes clasificaciones acerca de los diferentes tipos de
docentes, se puede afirmar que todos tiene una serie de funciones comunes como son: