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Ideas Pedagógicas
Elementos Curriculares
Los elementos curriculares se suponen que no estaban integrados dentro de
las escuelas. No existía un guion de como se iban a realizar las clases;
simplemente todo surgía de manera espontánea, daban lo que les apetecían,
de forma natural.
Empíricamente, los autores no podían demostrar los planteamientos
educativos que establecían sino que se dejaban llevar por la intuición de los
mismos.
Conclusión
Owen estaba convencido de que el ser humano está determinado por su
medio. Todo depende del entorno en que cada uno nace, vive y trabaja. En el
fondo, el hombre no es responsable de sus actos, sino que éstos son
consecuencia de la educación recibida y del medio. Los hombres no son
buenos ni malos: las circunstancias los determinan como tales. Vista la
determinación que el medio ejerce sobre los hombres, sólo cambiando el
medio conseguiremos transformación.
Owen obtiene dos conclusiones:
La primera: se refiere al determinante papel de la educación.
La segunda: consiste en la posibilidad de desarrollar progreso y bienestar
modificando la naturaleza humana por medio de la creación de las condiciones
racionalmente necesarias.
La educación es la vía de transformación de la sociedad y de la humanidad
hacia un nuevo mundo moral que unifique el conocimiento y la virtud, y que
haga avanzar el saber y la felicidad, puesto que los dos grandes caminos de
transformación son educativos. El primero, el proceso formal de educación y
el segundo el informal a través de la educación ambiental y social.
Para Owen el camino para acabar con esta situación no es el de la revolución
violenta. Owen cree que la violencia no conseguirá la deseada transformación
de los individuos como garantía del nuevo orden moral. Insiste en que lo
determinante no es el poder político, sino el económico.
Frente a la sociedad capitalista, Owen propone un plan de sociedad ideal en el
que la educación, el alojamiento, la alimentación y las relaciones humanas
estén racionalmente organizados.
Robert Owen
INFANTS SCHOOLS
En estas tres grandes etapas, podemos observar los primeros pasos en el desarrollo del
ser humano: en un comienzo totalmente dependiente, pasando por un aprendizaje del
mundo para, finalmente, transitar hacia su autonomía. La Pedagogía Waldorf, de este
modo, se propone crear un espacio de aprendizaje para que cada niño y joven desarrolle
sus propias capacidades.