Instituto Superior del Profesorado N 6 “Dr.

Leopoldo Chizzini Melo” 2015

ASIGNATURA: Geometría EuclidIana

CARRERA: Profesorado en Matemática
CURSO: 1 Año
RÉGIMEN: Anual
CARGA HORARIA: 6 horas semanales
CICLO LECTIVO: 2015
CAMPO DE CONOCIMIENTO: Formación Específica
DOCENTE RESPONSABLE: Zurbriggen, María Angélica

PLANIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

FUNDAMENTACIÓN

La geometría es una de las ramas más antiguas de la matemática. Si por un momento

restringimos el término para referirnos a lo que los antiguos griegos entendían como tal,
podemos decir que su objeto de estudio está íntimamente arraigado en nuestra forma de
concebir la realidad.
Toda la información que recibimos del mundo que nos rodea, todo lo que vemos, oímos y
tocamos, lo procesamos en primera instancia en términos geométricos. En ello, radica la
importancia de esta rama tan importante de la matemática.
El futuro profesor de matemática debe conocer, interpretar y manejar sus conceptos,
como así también la relación que presenta con la realidad y la importancia de enseñarla.
Por ello, se propone trabajar esta asignatura apelando a relaciones con otros conceptos
de la matemática y con la realidad, buscando conexiones e interpretando los contenidos
de la materia.

Objetivos

Se espera que las alumnas

 Dominen y comprendan los conceptos básicos de geométricos.
 Dominen y conozcan diferentes recursos de enseñanza y aprendizaje.

1
 Instituto Superior del Profesorado N 6 “Dr. Leopoldo Chizzini Melo” 2015

 Reconozcan la importancia de la geometría en el nivel secundario.

 Aprendan y reconozcan la importancia de la demostración en este campo.

SINTESIS DE CONTENIDOS

UNIDAD 1: Nociones básicas de geometría

 Idea de punto, recta y plano. Postulados característicos.
 Segmentos, semirrectas, semiplanos.
 Conjuntos, enunciados y razonamiento.
 Igualdad y congruencia de figuras geométricas. Construcciones con regla y
compás.
 Ángulos. Clasificación según su medida. Clasificación de pares de ángulos.
Construcciones con regla no graduada y compás..
 Lugar geométrico. Definición. Mediatriz y bisectriz. Construcciones.

UNIDAD 2: Perpendicularidad y paralelismo

 Posición de relativas entre rectas en el plano, en el espacio; entre planos y entre
recta y planos
 Rectas perpendiculares. Definición. Relaciones. Construcciones con regla y
compás.
 Rectas paralelas: Definición. Relaciones. Construcciones con regla y compás.
 Planos perpendiculares y paralelos. Definición. Relaciones.
 Posiciones relativas de tres recta en el plano
 Ángulos formados por dos rectas cortadas por una tercera. Definición. Relaciones
entre los pares de ángulos formados al cortar dos paralelas con una transversal.
Construcciones con Geogebra.
 Comprobación del paralelismo de dos rectas.

UNIDAD 3: Triángulos, polígonos y circunferencias.

 Definición de triángulo. Elementos. Clasificación según sus lados y sus ángulos.
Construcciones con regla y compás y con Geogebra.
 Suma de los ángulos interiores de un triángulo. Propiedad del ángulo exterior.

2
 Instituto Superior del Profesorado N 6 “Dr. Leopoldo Chizzini Melo” 2015

 Polígonos cóncavo y convexos. Definición. Elementos. Clasificación de polígonos

convexos según sus lados. Propiedades.
 Polígonos regulares. Definición. Elementos. Propiedades. Construcciones con
regla y compás.
 Circunferencia y círculo. Definiciones. Posición relativa entre dos circunferencias.
Posición relativa entre rectas y circunferencias. Circunferencias iguales y congruentes.
Tangentes exteriores e interiores a dos circunferencias exteriores. Construcciones con
regla y compás.
 Ángulo inscripto. Relación entre ángulo inscripto y ángulo central. Polígono
inscripto y circunscripto en una circunferencia.

UNIDAD 4: Congruencia de triángulos

 Triángulos congruentes. Construcciones con regla y compás y con Geogebra.
Criterios de congruencia de triángulos.
 Triángulos rectángulos. Propiedades.
 Triángulos Isósceles. Propiedades
 Justificación de construcciones básicas.

UNIDAD 5: Cuadriláteros
 Cuadriláteros. Definición. Construcciones con Geogebra y con regla y compás.
 Paralelogramos. Definición. Propiedades.
 El rectángulo, el cuadrado y rombo. Definiciones y propiedades. Relaciones.
 El trapecio. Definición. Propiedades.
 El trapezoide. Definición.

UNIDAD 6: Alturas, medianas, bisectrices y mediatrices de un triángulo

 Definiciones y construcciones con regla y compás y con Geogebra. Propiedades.
 Concurrencia de rectas. Puntos notables de un triángulo. Relaciones.

UNIDAD 7: Semejanza
 Propiedades de segmentos determinados por tres o más paralelas sobre dos
transversales. Cantidades proporcionales. Definición.
 Teoremas relativos a segmentos proporcionales. Teorema de Thales.

3
 Instituto Superior del Profesorado N 6 “Dr. Leopoldo Chizzini Melo” 2015

 Triángulos semejantes. Definición. Criterios de semejanza de triángulos.

 Polígonos semejantes. Definición. Propiedades. Semejanza de polígonos
regulares. Superficie de figuras circulares.
 Teorema de Pitágoras. Algunas demostraciones del Teorema de Pitágoras.

UNIDAD 8: Transformaciones rígidas en el plano.

 Movimientos. Definición. Propiedades. Conservación de distancias, relaciones de
incidencias y ordenación de puntos. Sentido del plano. Movimientos directos e inversos.
Puntos invariantes.
 Simetría central. Definición. Construcción con regla y compás y con Geogebra.
 Rotación. Definición. Construcción con regla y compás y con Geogebra.
 Traslación. Definición. Construcción con regla y compás y con Geogebra
 Simetría axial. Definición. Construcción con regla y compás y con Geogebra
 Composición de transformaciones rígidas.
 Mosaicos y recubrimiento del plano. Rosetones, frisos y teselado.

UNIDAD 9: Homotecia
 Homotecia. Definición. Construcciones con regla y compás y con Geogebra.
Propiedades. Puntos invariantes.
 Composición de transformaciones rígidas y homotecias.
 Diferencias y relaciones entre semejanza y homotecia.

METODOLOGÍA

Desde la cátedra se intenta fomentar el debate y discusión de ideas, relacionando los

conceptos previos con los nuevos. Para ello, se trabajará en la resolución de guías
teóricas- prácticas utilizando un dossier con diversos apuntes, y otros recursos como un
software: Geogebra y páginas interactivas.

REGULARIZACIÓN, EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

Se determinan las siguientes condiciones de regularización, evaluación y promoción:

Regular:

4
 Instituto Superior del Profesorado N 6 “Dr. Leopoldo Chizzini Melo” 2015

 Regular con cursado presencial: regulariza el cursado de la materia mediante:

- 75% de la asistencia a clases
- aprobación del 70% de los trabajos prácticos previstos en el plan de cátedra.
- aprobar un examen parcial con una calificación mínima de 2 (dos), con la posibilidad
de dos exámenes recuperatorio.
- Aprobación con examen final escrito teórico práctico y de desempeño1 ante tribunal.
Condiciones para la promoción directa:

- 75% de la asistencia a clases,

- aprobación del 100% de los trabajos prácticos previstos en la planificación de la
cátedra,
- aprobación de dos exámenes parciales (sin posibilidad de examen recuperatorio)
con promedio de 4(cuatro) y
- aprobación con una calificación no inferior a 4(cuatro) de un coloquio integrador
con el docente de la materia en la última semana de clase. En dicho coloquio el
alumno deberá desarrollar una actividad integradora brindada por el docente y
defenderlo en forma oral con los argumentos teóricos pertinentes una actividad
que el docente

 Regular con cursado semipresencial: regulariza el cursado de la materia

mediante:
- 40% de la asistencia a clases,
- aprobación del 100% de los trabajos prácticos previstos en el proyecto curricular
de la cátedra y
- aprobación de un examen parcial con una calificación mínima de 2(dos), con
derecho a dos exámenes recuperatorios. En el caso de no aprobarse ninguna de
estas instancias perderá la regularidad.
- Aprobación con examen final escrito teórico práctico y de desempeño1 ante
tribunal.

De no cumplir con una o más de las condiciones establecidas por cada categoría el
alumno perderá la regularidad y tendrá dos opciones a seguir: recursar la materia el

1
Examen de desempeño se refiere a que el alumno antes de rendir deberá entregar una actividad resuelta
con el Geogebra.
5
 Instituto Superior del Profesorado N 6 “Dr. Leopoldo Chizzini Melo” 2015

próximo año o inscribirse en pro-secretaría en la primera quincena de octubre como

alumno libre.

Libre:
Realiza los aprendizajes correspondientes al desarrollo de una materia sin asistencia a
clase, aunque puede hacerlo en calidad de oyente. No realiza trabajos prácticos ni
exámenes parciales.
La aprobación de la materia será por medio de un examen escrito teórico práctico, de
desempeño1 y oral ante tribunal, con ajuste a la bibliografía y a la propuesta de examen
enunciadas en la planificación la cátedra.
Para aprobar una materia en condición de alumno libre es necesario que el estudiante
esté inscripto en la carrera, que esté inscripto a la materia como alumno libre, que se
inscriba en el turno de examen y que tenga aprobados los espacios curriculares previos
correlativos.

BIBLIOGRAFÍA

 Alcantara, L y otros. (1971)Polígonos regulares. En Alcantara, L Geometría III

(126-184). Estrada, Buenos Aires
 Alcantara, L y otros. (1971)Propiedades de los segmentos determinados por tres o
más paralelas sobre dos transversales. En Alcantara, L Geometría III(21-77).
Estrada, Buenos Aires
 Alcantara, L y otros. (1978). Polígono convexo. En Alcantara y otros Geometría II
(3-11). Estrada, Buenos Aires
 Alcantara, L y otros. (1978). Posiciones relativas de una recta con respecto a una
circunferencia. En Alcantara y otros Geometría II (81-97). Estrada, Buenos Aires
 Andonegui Zabala, M (2006) Geometría: conceptos y construcciones elementales.
Serie de Desarrollo de Pensamiento Matemático N°12 Federación Fe y Alegría
 Ferrari, M.A, López Henriquez, A, Magariños, H. y Fidel Massa, H. (1966) Conjunto
de puntos. En Ferrari, M.A, López Henriquez, A, Magariños, H. y Fidel Massa, H.
Matemática I. Ciclo Moderno.(25-34) Losada. SA, Buenos Aires
 Ferrari, M.A, López Henriquez, A, Magariños, H. y Fidel Massa, H. (1966)
Perpendicularidad y paralelismo. En Ferrari, M.A, López Henriquez, A, Magariños,
H. y Fidel Massa, H. Matemática I. Ciclo Moderno.(111-123) Losada. SA, Buenos
Aires

6
 Instituto Superior del Profesorado N 6 “Dr. Leopoldo Chizzini Melo” 2015

 García Capitán, F. Algunas demostraciones del teorema de Pitágoras. Recuperado

el 27 de marzo de 2013 en
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~14700626/spip/IMG/pdf/Pitagoras.pdf
 López, A (1984) Alturas, medianas, bisectrices y mediatrices de un triángulo. En
López, A. Matemática Moderna (545-555) Editorial Stell, Argentina.
 López, A (1984) Ángulos formados por dos rectas cortadas por una tercera. En
López, A. Matemática Moderna (459-468) Editorial Stell, Argentina.
 López, A (1984) Circunferencias. En López, A. Matemática Moderna (495-505)
Editorial Stell, Argentina.
 López, A (1984) Clasificación de los ángulos convexos. En López, A. Matemática
Moderna (425-433) Editorial Stell, Argentina.
 López, A (1984) Congruencias de triángulos. En López, A. Matemática Moderna
(482-492) Editorial Stell, Argentina.
 López, A (1984) Criterios de congruencia de triángulos. En López, A. Matemática
Moderna (506-528) Editorial Stell, Argentina.
 López, A (1984) Idea de punto, recta y plano. En López, A. Matemática Moderna
(365-391) Editorial Stell, Argentina.
 López, A (1984) Lugar geométrico. En López, A. Matemática Moderna (537-544)
Editorial Stell, Argentina.
 López, A (1984) Triángulos. En López, A. Matemática Moderna (469-481) Editorial
Stell, Argentina.
 Apuntes de cátedra:
 Cavatorta, Patricia. Cubrimientos del plano: Rosetones. Frisos. Teselados
 Cavatorta, Patricia. Homotecia: algunas cuestiones teóricas.
 Cavatorta, Patricia. Mosaicos y recubrimiento del plano
 Zurbriggen, Ma. Angélica. Cuadriláteros.
 Zurbriggen, Ma. Angélica. Transformaciones rígidas en el plano
 Páginas interactivas:
 http://roble.pntic.mec.es/jarran2
 http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria
 http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/
 Software:
 Geogebra disponible en www.geogebra.org