CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL MUNICIPALIZADO Av.

CODEDUC Segunda
Transversal
DEPARTAMENTO DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES Nº 1900,
Maipú

Guía de Estudio
Película “La Ola”

Nombre: _____________________________________________Curso: _______________

Objetivo de la actividad: comprender, mediante la observación de la película “La Ola”, las

características generales de los totalitarismos europeos de la primera mitad del siglo XX

Instrucciones:
-Organízate en grupos de 4 personas
-Desarrolla toda la guía
-Tiene 90 minutos para realizar esta guía.

ITEM I: Análisis de la fuente

¿Qué tipo de fuente

es?: ¿Primaria o
Secundaria? ¿Directa o
Indirecta? (3p)

¿Qué nos informa la

fuente?:

Observa atentamente
la película,
identificando ideas
principales y
vocabulario clave.
Anótalos en la tabla.
(3p)

¿Qué intereses o que

objetivo se persiguen
al producir el mensaje?
(3p)

ITEM II: Análisis de la película

Personajes (3p)

Argumentos
(3p)
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Maipú

Elige un
personaje y
descríbelo (3p)

ITEM III: Responde las siguientes preguntas

1. Según el profesor Rainer Wenger, ¿Qué es la autocracia? (2p)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. ¿Qué elementos de vestuario, gestuales y verbales utiliza el docente para persuadir

al grupo de estudiantes y conformar a “La Ola”? (6p)

*Vestuario:_____________________________________________________________

*Gestuales:_____________________________________________________________

*Verbales:______________________________________________________________

3. ¿Qué elementos discursivos de la película, dan cuenta de la puesta en práctica de

un régimen fascista por parte del profesor y de los estudiantes? (4p)

Por parte del docente:

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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Por parte de los estudiantes:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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4. ¿Qué acciones de la película, dan cuenta de la puesta en práctica de un régimen

fascista por parte del profesor y de los estudiantes? (4p)

Por parte del docente:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Por parte de los estudiantes:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

5. ¿Cómo se podrían evaluar las acciones realizadas por el grupo “La Ola”, ya sea de
forma positiva o negativa? Fundamenten su respuesta y den un ejemplo. (3p)

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