MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ÁREA SOCIO HUMANÍSTICA

CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS

PRÁCTICAS PREPROFESIONALES DE LA CÁTEDRA INTEGRADORA PRACTICUM I

CUESTIONARIO SOBRE CUMPLIMIENTO DE POLÍTICAS PÚBLICAS

EDUCATIVAS

Nombre de la Institución Educativa: …………………………………………………………

Nombre de la Autoridad de la Institución Educativa:

…………………………………………………………………………………………………

Fecha: …………………………………………………………………………………………..

Estimado(a) Señor(a) Director (a), Rector(a) de la institución, solicito a usted muy

comedidamente se digne completar las siguientes preguntas en base al cumplimiento de las
políticas públicas educativas implementadas en su institución.

1. ¿La institución educativa oferta el nivel de educación inicial, de manera equitativa,

inclusiva y de calidad?

SI NO

¿Por qué?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
2. ¿Considera usted que, en los últimos años, la institución educativa ha incrementado el

número de estudiantes matriculados en los diferentes niveles de educación (inicial, básica

y bachillerato)?

SI NO

¿Por qué?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. En la institución educativa se garantiza la gratuidad de la educación. (cobro de matrícula,

pago de textos escolares, etc.)

SI NO

¿Por qué?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4. ¿La institución educativa, por parte del Ministerio de Educación y Cultura, dota de textos

escolares a los estudiantes de primero a séptimo año de básica?

SI NO

¿Por qué?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
5. ¿La institución educativa desarrolla / promueve proyectos de vinculación con la

educación y el trabajo productivo, con el propósito de desarrollar competencias de

emprendimiento en los estudiantes?

SI NO

¿Por qué?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6. ¿La institución educativa maneja o desarrolla programas de educación básica para adultos

o para personas con rezago educativo, con el propósito de erradicar el analfabetismo?

SI NO

¿Por qué?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

7. ¿La institución educativa está dotada de una buena infraestructura educativa tales como:

mobiliario y aulas funcionales y estéticas, recursos tecnológicos, áreas recreativas,

canchas deportivas, áreas verdes etc.?

SI NO

¿Por qué?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
8. La institución educativa y autoridades de esta; realizan alguna evaluación del desempeño

docente; en función de los estándares de los diferentes niveles y modalidades;

establecidas en el sistema de educación, promovidos por Ministerio de Educación y

Cultural del Ecuador.

SI NO

¿Por qué?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

9. ¿Los docentes que imparten clase en los diferentes niveles de educación; ¿reciben

capacitaciones por parte del Ministerio de Educación y Cultura del Ecuador o por la

institución, de acuerdo con sus áreas de conocimiento y para ascensos de categoría de

manera oportuna y gratuita?

SI NO

¿Por qué?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

10. ¿Cómo ha mejorado la preparación docente, capacitación y desarrollo profesional en la

institución educativa?

SI NO

¿Por qué?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
11. ¿Cree usted que los recursos financieros que percibe la Institución son suficientes para

generar y ofertar una educación de calidad?

SI NO

¿Por qué?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

¡Muchas gracias por su colaboración!

 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ÁREA SOCIO HUMANÍSTICA

CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS

PRÁCTICAS PREPROFESIONALES DE LA CÁTEDRA INTEGRADORA PRACTICUM I

FICHA DE OBSERVACIÓN SOBRE CUMPLIMIENTO DE LAS POLÍTICAS

PÚBLICAS EDUCATIVAS

Nombre de la Institución Educativa: ………………………………………………………...

Observador: ……………………………………………………………………………………
Fecha: ………………………………………………………………………………………….

Instrucciones: Lea detenidamente cada uno de los criterios y marque con una (X) el indicador que
usted considere pertinente, según lo que observa.

VALORACIÓN DESCRIPCIÓN

CT: Cumple Totalmente CT: El Criterio está completamente evidenciado.

CP: Cumple Parcialmente CP: El criterio no está claramente evidenciado en la institución
NC: No Cumple educativa / El criterio se cumple, pero de forma parcial.
NA: No Aplica NC: El criterio no está evidenciado en la institución educativa.
NA: El criterio no aplica a la institución educativa seleccionada.
CRITERIOS CT CP NC NA COMENTARIO
1. La institución provee
educación infantil a niñas y
niños menores de 5 años, de
manera equitativa y de calidad.

2. En la institución educativa, se
observa un gran número de
estudiantes matriculados en los
diferentes niveles de educación
inicial, básica y bachillerato.

3. En la institución educativa se
garantiza la gratuidad de la
educación. (cobro de
matrícula, pago de textos
escolares, etc.)
4. A través del Ministerio de
Educación y Cultural del
Ecuador; la institución
educativa, otorga textos
escolares a los niños y niñas de
primero a séptimo años de
educación básica.

5. La institución educativa
desarrolla / promueve
proyectos de vinculación con
la educación y el trabajo
productivo, con el propósito de
desarrollar competencias de
emprendimiento en los
estudiantes de bachillerato.

6. La institución educativa
maneja o desarrolla programas
de educación para adultos; o
para personas con rezago
educativo para la erradicación
de analfabetismo.

7. La institución educativa posee

infraestructura física y
equipamiento adecuado
(tecnológico, mobiliario, áreas
recreativas, etc.) para una
educación de calidad.
8. La institución educativa y
autoridades de esta; realizan
alguna evaluación del
desempeño docente; en
función de los estándares de
los diferentes niveles y
modalidades; establecidas en
el sistema de educación,
promovidos por Ministerio de
Educación y Cultural del
Ecuador.

9. ¿Los docentes que imparten

clase en los diferentes niveles
de educación; ¿reciben
capacitaciones por parte del
Ministerio de Educación y
Cultura del Ecuador o por la
institución, de acuerdo con sus
áreas de conocimiento y para
ascensos de categoría de
 manera oportuna y gratuita?

10. En la institución se puede

observar la preparación,
capacitación y desarrollo
profesional en los profesores
que imparten clase en los
diferentes niveles de
educación.

11. En la institución se puede

observar que los recursos
financieros que percibe la
misma, son suficientes para
generar una educación de
calidad.
 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ÁREA SOCIO HUMANÍSTICA

CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS

PRÁCTICAS PREPROFESIONALES DE LA CÁTEDRA INTEGRADORA PRACTICUM I

FICHA TÉCNICA DE OBSERVACIÓN DE CLASE DE INGLÉS

DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la
Institución
Curso / Grado
Periodo Académico

A. ACTIVIDADES INICIALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACION OBSERVACIÓN

El Docente (D) SI NO
Trabaja con un plan de clase.
Da a conocer los objetivos de la clase
a los estudiantes.
Presenta el tema de la clase a los
estudiantes.
Realizar una evaluación diagnóstica
para conocer lo que los estudiantes
saben del tema.

B. PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACION OBSERVACIÓN

El Docente (D) SI NO
Toma las experiencias previas de los
estudiantes como punto de partida
para las clases.
Presenta el tema utilizado ejemplos
reales o anecdóticos, experiencias o
demostraciones.
Relaciona el tema tratado con la
realidad en la que viven los
estudiantes (ciudad, país).
Asigna actividades claras que los
estudiantes logran ejecutar
exitosamente.
Asigna actividades alternativas que
los estudiantes deben realizar en
grupos
Asigna actividades que generen
debate y discusión entre los
estudiantes.
Refuerza la explicación a los
estudiantes que muestran dificultad
para comprender un concepto o una
actividad.
Realizar preguntas para comprobar si
los estudiantes comprendieron lo
explicado en clase.
Evidencia seguridad en la
presentación del tema.
Al finalizar la clase resume los puntos
más importantes
Realizar algún tipo de evaluación
para conocer si los estudiantes
comprendieron el tema tratado.
Realiza un monitoreo del avance de
los estudiantes.
Utiliza recursos didácticos
creativamente para captar la atención
e interés durante la clase.
Considera las necesidades educativas
especiales para incluir a todos los
estudiantes.
Envía tareas.

C. MATERIALES / RECURSOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACION OBSERVACIÓN

El docente: SI NO
Utiliza metodologías activas e
innovadoras.
Selecciona material basado
únicamente en el texto básico para
alcanzar los objetivos de aprendizaje.
Procura que el material sea
significativo.
Selecciona material con soporte
tecnológico para alcanzar los
objetivos de aprendizaje.
Utiliza herramientas tecnológicas:
Internet
Celular
Pizarra digital
Videoconferencias
Aula virtual
Chat
Software educativo
Redes sociales
Videos educativos

D. AMBIENTE EN EL VALORACION OBSERVACIÓN

AULA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
El docente:
Utiliza un alto porcentaje de Ingles
(70 -100 %) en el aula.
Inicia su clase con puntualidad.
Es afectuoso y cálido con los
estudiantes (les llama por sus
nombres).
Trata con respeto y amabilidad a los
estudiantes.
Valora la participación de los
estudiantes.
Mantiene la disciplina en el aula.
Motiva a los estudiantes a participar
activamente en la clase.
Promueve la comunicación e
interacción entre pares.