PRODUCTO ACADÉMICO: PROYECTO INTEGRADOR

Instrucciones para la realización del proyecto integrador del curso

A lo largo de las 08 semanas de clase, deberás elaborar un proyecto de la asignatura de Estadística

aplicada a la gestión que te permita aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura. El
objetivo de este trabajo es integrar los contenidos de la asignatura al contexto real en el ámbito
empresarial a partir del cálculo de intervalos de confianza contrastes de hipótesis y encontrar
relaciones entre variables así cómo realizar pronósticos, todo ello encaminado a coadyuvar el
proceso de toma de decisiones en la gestión empresarial. El proyecto se denominará: “Data
Science for Management” y que se elaborará en función a los entregables que irás presentando
de manera paulatina y en función al avance de la asignatura. Es decir, el proyecto de estadística
aplicada a la gestión se compone de tres entregables (Productos Académicos 1, 2 y 3) y tendrán
como contenido lo siguiente:

 Pautas para el desarrollo del proyecto:

Etapa 1: Muestreo, intervalo de confianza, prueba de hipótesis

a) Identifica un tema de estudio empresarial con las siguientes variables que contenga: 2
variables del tipo nominal (con más de 2 categorías), 2 del tipo ordinal (con más de 2
categorías), 2 de del tipo intervalo, 2 variables de nivel de razón de razón y 1 variable
de la cual se recolectan datos apareados.
b) Identifica la principal variable de estudio
c) Selecciona un instrumento para recolectar datos
d) Identifica la fórmula adecuada para el cálculo del tamaño de la muestra
e) Calcula el tamaño de muestra necesaria en función de la principal variable de estudio.
f) Calcula los intervalos de confianza por cada una de las variables contenidas en el
instrumento
 Etapa 2: inferencia estadística para dos poblaciones

De los datos recolectados en la etapa número 1:

a) Aplica el contraste de hipótesis para una media y una proporción.
b) Aplica el contraste de hipótesis para inferencias acerca de dos proporciones
considerando dos de las categorías de las variables cualitativas (Un contraste de
hipótesis por cada una de las variables cualitativas, en total 4 contrastes)
c) Aplica el contraste de hipótesis para dos medias independientes, utilizando las
categorías de las variables cualitativas y las variables cuantitativas (4 contrastes de
hipótesis).
d) Aplica el contraste de hipótesis para la variable que tiene datos apareados.
Etapa 3: análisis de varianza tablas de contingencia correlación y regresión

Con los datos recolectados en la etapa número 1:

a) Aplica el contraste de hipótesis para más de 3 medias utilizando el análisis de varianza,
para ello escogerá todas las categorías de las variables cualitativas del nivel nominal y
ordinal en función de cualquiera de las variables cuantitativas (en total 4 contrastes de
hipótesis)
b) Aplica el contraste de hipótesis para dos variables cualitativas utilizando las tablas de
contingencia, para ello deberá utilizar todas las categorías de las variables cualitativas
de nivel ordinal y de nivel nominal (en total 4 contrastes de hipótesis de tabla de
contingencia)
c) Aplica el contraste de hipótesis para hallar correlaciones entre las variables cuantitativas
(de datos no apareados) de nivel de intervalo y de nivel de razón (en total 4 contrastes
de hipótesis); además debe de interpretar el coeficiente de correlación.
d) Aplica el contraste de hipótesis para determinar si existe regresión lineal simple entre
las variables cuantitativas de datos no apareados tanto del nivel de intervalo y de razón
(en total 4 contrastes de hipótesis); además debe interpretar el coeficiente de
determinación.

 Para redactar el proyecto integrador del curso, recuerda lo siguiente:

• Revisa la rúbrica de evaluación de las etapas del proyecto integrador que deberás entregar
cada dos semanas. La encontrarás al final de las indicaciones generales de cada etapa.
• Elabora el proyecto en formato Word, con interlineado 1.5 y letra times new Román 11
• Incluir las gráficas respecto al tema.
• Incluye las correcciones señaladas por tu profesor, en cada etapa, con la finalidad de
enriquecer tu trabajo y mejorar tu desempeño.
• Utiliza una serie de estrategias para prevenir el plagio, tales como citas literales, no
textuales (paráfrasis), notas al pie de página, entre otras, señaladas en la presentación
“Elaboración de citas y referencias con APA” del CENDOC.
• Incluir una lista de referencias bibliográficas al final del documento (ver presentación
“Elaboración de citas y referencias con APA” del CENDOC).
 Producto Académico 01

1. Indicaciones generales
Consideraciones:
Criterio Detalle
Tema(s) Muestreo y diseños experimentales, estimados y tamaños de muestra;
Prueba de hipótesis e inferencias de un tema de estudio empresarial
Enunciado Los estudiantes conforman un equipo de 4 personas y desarrollan el
proyecto siguiendo la secuencia:
Etapa 1: Muestreo, intervalo de confianza, prueba de hipótesis

a) Identifica un tema de estudio empresarial que contenga

las siguientes variables: 2 variables del tipo nominal (con
más de 2 categorías), 2 del tipo ordinal (con más de 2
categorías), 2 de del tipo intervalo, 2 variables de nivel de
razón de razón y 1 variable de la cual se recolectan datos
apareados.
b) Identifica la principal variable de estudio
c) Selecciona un instrumento para recolectar datos
d) Identifica la fórmula adecuada para el cálculo del
tamaño de la muestra
e) Calcula el tamaño de muestra necesaria en función de la
principal variable de estudio.
f) Calcula los intervalos de confianza por cada una de las
variables contenidas en el instrumento

Instrucciones para 1. Se deberá presentar en un archivo Word, los resultados de:

realizar la actividad
a) El instrumento que sirvió para la recolección de los datos.
b) Calculo del tamaño de muestra y explicar por qué se utilizó el
método de muestreo desarrollado.
c) Los intervalos de confianza al 95% de nivel de confianza para
cada una de los ítems del instrumento.

2. Se deberá presentar en un archivo SPSS los datos obtenidos a partir

del instrumento consignados en la hoja de trabajo, el cual deberá
de ser subido al aula virtual, en el rubro enviar hoja de trabajo SPSS

3. Enviar la hoja Word en el rubro Tarea: Producto Académico 1. Uno de

los integrantes del equipo sube esta primera parte del proyecto desarrollado al foro
de su correspondiente equipo que encontrarás en tu aula virtual del curso.

4. Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los

aspectos que se evaluarán en el producto que estás entregando.
Referencias  Díaz, A. (2013). Estadística aplicada a la Administración
y Economía. México D. F.: McGraw-Hill Interamericana.
 Triola, M. (2013). Estadística (11° ed.). México: Pearson
Educación.
2. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el trabajo
individual, donde la escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la mínima, 0.
Criterios Logrado
(5 puntos)
Identificación y Identifica y describe
descripción de la correctamente a la
población. población. Se observa las
características y
estructura.
Variables. Presenta todas las
variables solicitadas.
Instrumento y Los estudiantes
Cálculo del tamaño presentan el
de muestra y método instrumento
de muestreo. adecuadamente y
calculan el tamaño de
muestra utilizando la
fórmula adecuada a la
variable principal de
estudio, y determina el
método de muestreo
adecuado.
Organizar y procesar La hoja de trabajo del
datos en SPSS. SPSS contiene todos los
elementos que se
requieren para su
procesamiento
incluyendo los niveles de
las variables
Construir intervalos De acuerdo a la variable
de confianza identifica el tipo de
fórmula que va a utilizar
en el intervalo de
confianza, calcula el
estimador puntual
necesario para el cálculo
del intervalo de
confianza, determina el
nivel de confianza, halla
el valor crítico, calcula el
límite inferior y el límite
superior del intervalo,
interpreta el intervalo de
confianza calculado.
Total
Nota:
En proceso
(3 puntos)
La descripción de la población
no es contundente.
Le falta uno o dos tipos de
variable.
Los estudiantes presentan el
instrumento con deficiencias
y calculan el tamaño de
muestra utilizando la fórmula
adecuada a la variable
principal de estudio, no
determina el método de
muestreo adecuado
La hoja de trabajo del SPSS no
contiene todos los elementos
que se requieren para su
procesamiento y se confunde
los niveles de las variables
De acuerdo a la variable
identifica el tipo de
fórmula que va a utilizar en
el intervalo de confianza,
calcula el estimador
puntual necesario para el
cálculo del intervalo de
confianza, determina el
nivel de confianza, no halla
el valor crítico, calcula mal
el límite inferior y el límite
superior del intervalo, no
interpreta el intervalo de
confianza calculado.
No logrado
(0 puntos)
No presenta la
descripción de la
población.
Solo presenta un tipo de
variable.
Los estudiantes no
presentan instrumento
ni calculan el tamaño de
muestra ni tampoco
determinan el método
de muestreo adecuado
La hoja de trabajo del
SPSS no contiene ningún
elemento del
instrumento que se ha
planteado y se
confunden los niveles de
las variables
No identifica la fórmula
correcta para calcular el
intervalo de confianza,
no haya el estimador
puntual.