Nombre de la Materia

Doctorado en Educación

Nombre del Alumno (a)

MDCO19656/C.C. 32.278.518

Nombre de la Tarea
Curso Propedéutico

Nombre del Profesor (a)

Adriana Campos
“El futuro tiene muchos nombres: para los débiles es lo inalcanzable, para los

temerosos lo esconocio, para los valientes es la oportunidad”

Víctor Hugo.

INTROUCCION

La educación virtual o a distacia estan sujetas a condiciones específicas para obtener el

objetivo porpuesto en términos de la interactiviad, conectiviad y calidad en los contenios;

exigiendo formatos capaces e satisfacer las necesidades de los ususarios y del publico que lo

utiliza.

Es una herramienta imprescindible para la educacion en general, la capacitacion, la formacion

profesional, la actualizacion de conocimientos y la promocion culrutal a diferentes niveles y

lugares del mundo.

En este sentido es necesario reconocer las diferentes plataformas educativas que nos brinda el

medio y la interaccion entre el docente y el estudiantes para la aporpiacion del trabajo y un

mejor rendimimiento académico y comprensión de los contenidos impartidos.

En este trabajo se pretende informar sobre la educación a distancia, las caracteristicas y las

diferestes opciones de trabajo que ofrece el medio.

 ENSAYO

El aprendizaje visto como el proceso de adquisición el conocimiento, ha buscado que los seres

humanos adquieran y desarrollen habilidades, que les permitan alcanzar dichos aprendizajes,

es por eso que ha surgido un sin número de modelos pedagógicos, metodologías y

herramientas, que acompañan dicho proceso, entre ellas, una de las metodologías más

actuales es aquella que a través de las herramientas tecnológicas (TIC), busca educar a

distancia, de manera virtual; E-learning es una plataforma virtual, orientada a fortalecer el

proceso en la adquisición del aprendizaje, brindando estrategias que permiten la interacción

maestro-estudiante y desde allí, alcanzar el aprendizaje.

Retomando la evolución del aprendizaje y sus metodologías, o modelos pedagógicos, uno de

los pioneros fue el modelo tradicionalista, una de las características principales era la de ser

presencial, es decir el contacto maestro-estudiante era obligatorio, además del espacio, debía

ser exclusivamente en un aula de clase, donde esta era dictada en forma magistral y el maestro

era el único poseedor de la verdad, más el estudiante, solo se encargaba de repetir o

memorizar aquella información.

Con el paso del tiempo pedagogos fueron descubriendo que el modelo tradicionalista debía

cambiar, se dieron cuenta que el estudiante necesitaba un maestro que lo acompañara en su

proceso de aprendizaje, pero que no era necesario estar en dentro de un aula de clase para

aprender, de igual manera que memorizar era un proceso intelectual interesante, pero que el

estudiante desarrollaba más habilidades construyendo el conocimiento desde su ser social,

acompañado de su maestro, siendo este más significativo; retomamos acá un pedagogo

precursor del constructivismo: “consiste en considerar al individuo como el resultado del

proceso histórico y social donde el lenguaje desempeña un papel esencial. Para Lev Vygotsky,

el conocimiento es un proceso de interacción entre el sujeto y el medio” (VYGOTSKY, 1987).

Nos damos cuenta que el ser humano, como ser social, tiene otras alternativas de aprendizaje

y que no solo aprende cuando está en un aula de clase escuchando a su maestro; a través de

los cursos por correspondencia se comienza a romper el paradigma de la educación,

empleando cursos en videos, cassette, inclusive telefónicamente, fue una enseñanza apoyada

en herramientas audiovisuales, donde el contacto con el maestro no era presencial y sin

embrago, el estudiante alcanzaba sus logros.

Con el paso del tiempo y el avance tecnológico, esta estrategia de cursos a distancia o por

correspondencia fueron ampliando sus estrategias, apoyadas de nuevas tecnologías, en busca

de llegar a más personas que necesitaban estudiar a distancia. Nacen entonces las aulas

virtuales y las plataformas académicas “e-learning”, avanzando en sus procesos y adquisición

de nuevas tecnologías para fortaleces dichos procesos. “El eLearning, se define como un

proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso del Internet, orientado a la adquisición de

competencias y aprendizaje efectivo del alumno, caracterizado principalmente por: Uso de

la tecnología, Contenidos estructurados y a la vez flexibles, interacción con estudiantes y

tutores, mecanismos de evaluación, ambiente asincrónico, pero colaborativo.” (Línea).

Esta plataforma, tiene múltiples beneficios, entre ellos utilizar las herramientas tecnológicas,

para fortalecer el proceso de aprendizaje en los educandos, aprovechando el internet como

medio para establecer contacto maestro-estudiante, donde las diferentes estrategias

metodológicas permiten que el estudiante construya conocimiento y que el maestro acompañe

a distancia dicho proceso y este en la capacidad de evaluar dicho aprendizaje.

Ahora bien, si es elegir asertivamente una plataforma e-learning, para dar inicio a un proyecto

educativo específico. Para Clarenc, Castro y otros (2013), se debe tener algunos aspectos

presentes para este proceso de construcción de un ambiente virtual de aprendizaje.

Algunos aspectos son:

 Evaluar el LMS antes de adquirirlo o implementarlo.

 Realizar una prueba de la plataforma antes de firmar un acuerdo.

 Contar con personas calificadas en el proceso de evaluacion e implementación del

LMS.

 Pensar en todos los aspectos involucrados en la implementación del LMS y no

pretender que sean resueltos por el porveedor, cuya función es orientar sus

características.

Lo anterior debe nir acompañadom de algunos requerimientos básicos técnicos y tecnológicos

para optimizar al maximo el uso de la plataforma .

Para concluir es necesario retomar que el aprendizaje se vuelve significativo desde el punto de

vista en que sea aplicable a nuestras vidas, es por tanto que cada estrategia que se

implemente para la adquisición del mismo, es beneficiosa para el educando, además de ello

como seres sociales aprendemos de aquello que es cercano, que nos rodea, que está en

nuestro entorno, las plataformas virtuales e learning, aprovechan estos recursos que tenemos

más cercanos, como el computador, el celular, la Tablet, para generar estrategias que apoyen

la construcción del conocimiento, sin duda alguna e learning se ha convertido en metodología

de enseñanza virtual con excelentes beneficios en la formación a distancia, y con garantías de

aprendizaje en sus estudiantes.

 CONCLUSIONES

 El proceso de aprendizaje no es ajeno a los avances tecnológicos.

 El aprendizaje a distancia a través de las TIC proporciona un ambiente central en el

estudiante, además de ofrecer escenarios interativos.

 Cuatro caracteristicas básicas e imprescindibles: interactividad, flexibilidad,

escalabilidad y estandarización.

 Las Tic nos cambian la forma de aprender y de enseñar.

 Propone el desarrollo de plataformas virtuales que se basan en la implementación de

modelos pedagógicos y didácticos desarrollados por áreas.

 BIBLIOGRAFIA

 Adell JyG, M. (2000) Educación en Inetrnet: el aula virtual.[cited; Available from:

http://www.tau.org.ar/bases/educación/aulavirtual.html
 Boneu JM. (2007) Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos
educativos abiertos.. p. pg. 36-47.
 Lara LR. (2001) El dilema de las teorías de enseñanza y aprendizaje en el entorno
virtual.
 Vidal Ledo MYSYR. (2007) Entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje.

CIBERGRAFIA

 VYGOTSKY, L. S. (1987). Pensamento e linguagem. 1º ed. brasileira. São Paulo,

Martins Fontes. VYGOTSKY, L. S. (1988).

 MARZO 14TH, 2014 | INFOGRAFÍAS, E-learning en el mundo y sus nuevos retos