MICROCURRICULO

El micro currículo es la Ruta de Aprendizaje donde el docente: diseña, planea y programa su quehacer, dando
cuenta de elementos tales como: los objetivos, los desempeños esperados- competencias, los contenidos, las
actividades adecuadas y los criterios de evaluación a fin de lograr una adecuado coherencia entre
conocimientos, competencias, metodologías, objetivos e indicadores del nivel para el desarrollo de las
competencias

Los microcurrículos deben tener en cuenta las siguientes condiciones:

a. Estar centrados en los alumnos – basados en el aprendizaje.
b. Garantizar el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento de forma eficiente, en perspectiva crítica y
profunda, de forma natural, organizada, autónoma y colaborativa.
c. Promover el desarrollo de competencias humanistas y del pensamiento complejo
d. Evidenciar coherencia y cohesión entre los contenidos, las competencias, las estrategias de aprendizaje y
los resultados de aprendizaje esperados por el estudiante.

El esquema a tener en cuenta es el siguiente:

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA/ PROYECTO/ ACTIVIDAD : ___________________________________

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2. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA O TEMÁTICA O CONTENIDO A ABORDAR

(Por que es importante el desarrollo de este contenido)
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3. COMPETENCIAS DE DESARROLLAR
(Deben ser explícitos en los propósito de formación que se quieren lograr con el desarrollo del contenido,
temática a abordar… No olvidar que la Competencia se redacta como VERBO + OBJETO+ CONDICIÓN)
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4. PROPOSITOS DE FORMACION
(Forma como el microcurrículo aporta al desarrollo de las competencias propuestas para el profesional del
Programa Académico en el que se inscribe el Microcurrículo)… Al finalizar el curso el estudiante estará en
capacidad de…
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5. INDICADORES DE APRENDIZAJE
(Es una medida que permite valorar el cumplimiento del desarrollo de capacidades)
Saber saber Saber Hacer Saber Ser
6. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS
Conceptos, principios, leyes, teorías, modelos, procesos contemplados en el curso. Representación gráfica
de las relaciones entre ellos.
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7. ACTIVIDADES Y METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE

(Se describen brevemente las actividades de aprendizaje diseñadas para cada posibilidad del curso)

ANTES DURANTE DESPUÉS

Por parte del Por parte del Por parte del Por parte del Por parte del Por parte del
profesor estudiante profesor estudiante profesor estudiante

8. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

(Refleja las formas de evaluación y los porcentajes de valoración cada una de ellas. Resume los
mecanismos adoptados como actividad de evaluación para determinar los aprendizajes).

EVIDENCIAS
INDICADORES
DESEMPEÑO PRODUCTO/RESULTADO

9. RECURSOS
(Se señalan los materiales, equipos, recursos, servicios, etc., de acuerdo con lo presentado en las
actividades de aprendizaje).
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10. BIBLIOGRAFÍA
Libros, revistas, artículos, direcciones electrónicas, etc.
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