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KARL-MARX-UNIVERSITAT LEIPZIG Herder - Institut
Deutsch
komplex
M athem atlk

Aufbaukurs
zur Studienvorbereitung fur Auslander

VEB Verlag Enzyklopadie Leipzig


Aulorenkollektiv: Martin Fiedler, Aribert Jungnik, Werner Mockel, Ernst Schuster
Leitung: Ernst Schuster
Gesamtleitung „Deutsch komplex“ : Fritz Kempter

Deutsch komplex : Aufbaukurs zur Studien-


vorbereitung fur Auslander / Karl-Marx-TJniv.
Leipzig, Herder-lnst. - Leipzig :
Verlag Enzyklopadie
Mathematik. - 4. unvenind, Aufl. - 1989. -
452 S. : graph. Darst. & Vokabelverz. (27 S.)
ISBN 3-324-00046-7
NE: Herdcr-Jnstitut (Leipzig)

ISBN 3-324-00046-7
4.t unveranderte Auflage
© VEB Veiiag Enzyklopadie Leipzig, 1989
Verlagslizenz Nr. 434-130/133/89
Printed in the German Democratic Republic
Gesamtherstellung: 1NTERDRUCK Graphischer Grofibetrieb Leipzig,
Betrieb der ausgezeichneten Qualitatsarbeit, 111/18/97
Zeichnungen: Jens Borteis, Leipzig
Einbandgestaltung: Rolf Kunze, GroBposna
LSV 0814
Best.-Nr. 577 044 7
01650
Vorwort

Das vorliegende Lehrbuch ist ein Teil eines komplexen Sprachlehrgangs, der aus
folgenden Teilen besteht:

Deutsch komplex - Allgemeinsprache


Deutsch komplex - Mathematik
Deutsch komplex - Physik
Deutsch komplex - Chemie
Deutsch komplex - Biologie
Deutsch komplex - Gesellschaftswissenschaftlicher Grundkurs

Der komplexe Sprachlehrgang ist in erster Linie fiir Deutschlernende gedacht,


die sich innerhalb und auBerhalb der DDR auf ein Studium an einer Universitat,
Hochschule oder Ingenieurschule vorbereiten und deshalb allgemeinsprachliches
und fachsprachliches Wissen und K-bnnen brauchen.
Voraussetzung fiir ein erfolgreiches Lernen mit einem oder mehreren Teilen des
komplexen Sprachlehrgangs ist, daB entweder das Lehrbuch -„Deutsch intensiv.
Grundkurs fiir Auslander44, VEB Verlag Enzyklopadie Leipzig oder ein ahnliches
Sprachlehrbuch fur Anfanger durchgearbeiteL wurde.
Die fachsprachlichen Teile sind mit dem allgemeinsprachlichen Teil beziiglich
der Grammatik, Lexik und Wortbildung koordiniert. Deshalb empfiehlt sich
fiir den Benutzer eines facbsprachlichen Teils ein etwa paralleles Arbeiten mit
dem allgemeinsprachlichen Teil.
Bei entsprechendem Sprachstand des Lernenden kann jeder einzelne Teil des
Sprachlehrgangs fiir sich allein benutzt werden. Der Teil „Mathematik44 ist ein
in sich abgeschlossenes Lehrbuch, das geeignet ist, im Zusammenhang mit der
Vermittlung mathematischen Wissens und Konnens in die deutsche Fachsprache
der Mathematik einzufuhren und produktives Sprachvermogen zu entwickeln. Die
Texte sind so verfaBt, daB die sprachlichen Anforderungen allmahlich ansteigen
und fachsystematische Gesichtspunkte beriicksichtigt werden.
Die „Ubungen und Aufgaben44 zu jedem Text dienen neben der mathematischen
Bildung der Festigung der neuen Lexik und der Automatisierung von solchen
grammatischen und Wortbildungserscheinungen, die fiir den wissenschaftlichen
Sprachgebrauch wichtig sind. Die durchgangige Gliederung in Text - Kontroll-
fragen - Aufgaben gewahrleistet den Erwerb neuen Wissens, die Kontrolle des
Verstandnisses und die Anwendung der neuen Kenntnisse in kommunikativen
Sprachtatigkeiten.
Ein beigelegtes Vokabelverzeichnis ist in zwei Teile gegliedert, in ein Vokabelver-
zeichnis zu den Stoffgebieten und in ein alphabetisches Vokabelverzeichnis. Das
alphabetische Vokabelverzeichnis kann wie ein Sachwortverzeichnis verwendet
werden.
„Deutsch komplex - Mathematik44 wendet sich insbesondere an junge Menschen,
die sich intensiv auf ein Studium in einer technisch-naturwissenschaftlichen, medi-

5
Vo rwort

zinischen, landwirtschaftlichen Oder wirtschaftswisscnschaftlichen Fachrichtung


vorbereilen wollen.
Als Benutzer kommen weiterhin auslandische Wisscnschaftlcr, Ingenieure, Lehrer
usw. in Betracht, die beispielsweise mathematisch-naturwissenschaftliche Litera-
tur in deutscher Sprache lesen wollen.
Die Autoren wollen an dieser Stelle Gelegenheit nehmen, den Kollegen des Herder-
Instituts der Karl-Marx-Universitat Leipzig flir ihre Mithilfe zut danken. Ihre
jahrzehntelangen Erfahrungen und ihre Hinweise, die sie im Ergebnis einer mehr-
jahrigen Unterrichtserprobung der Vorlagen zu diesem Buch machten, wurden
beriicksichtigt.
Wir wiinschen alien Lernenden und Lehrenden, die mit diesem Buch arbeiten
werden, viel Erfolg. Fur Zuschriften, die iiber die Arbeit mit dem Buch berichten,
fur Hinweise und Kritiken waren wir dankbar.

Leipzig 1979 Die Autoren

6
H in w e ise fu r d en B en u tz e r

Das Lehrbuch gliedert sich in 9 Hauptkapitel. Jedes Hauptkapitel ist in numerierte


Texte unterteilt, zu denen jeweils eirl UbungsteiJ gehort, der aus ,,Kontrollfragen“
und ,,Aufgaben“ besteht. Die Numerierung der Texte erfolgt iiber die Haupt­
kapitel hinweggehend.
Die Potenzen des Lehrbuchs werden am besten genutzt, wenn die Texte in der
gegebenen Reihenfolge abgearbeitet werden. Dabei empfiehlt es sich im allge-
meinen, zuerst den Text zu lesen, danach das Verstandnis des Textes durch Be-
antwortung der Kontrollfragen zu iiberpriifen und erst dann die „Ubungen und
Aufgaben“ zu absolvieren.
Fur fachlich und sprachlich gut vorgebildete Leser ist es auch moglich, ein Haupt­
kapitel oder einen Einzeltext auBerhalb der Reihenfolge durchzuarbeiten.
Bei der Gestaltung der ersten vier Hauptkapitel gingen die Autoren davon aus,
daB beim Benutzer die Kenntnis des mathematischen Inhalts vorausgesetzt wer­
den kann. Diese Hauptkapitel zielen also vor allem auf die Vermittlung sprach-
lichen Konnens, die iibrigen flinf Hauptkapitel auch auf die Entwicklung mathe­
matischen Konnens.
Neben den mathematischen Symbolen, die samtlich in den Texten erklart sind,
werden nur zwei Zeichen verwendet:
► Ankiindigung der Losung
Das vorgegebene oder selbst zu findende Sprachmaterial ist einzusetzen.
Am Rande der Seiten sind mit
wichtige Definitionen und mit
■ wichtige Satze, Zusammenfassungen, Beispiele, Beweise usw. markiert.

Bedeutung der verwendeten Abktirzungen


N = Nominativ
A = Akkusativ
D = Dativ
G = Genitiv

7
Inhaltsverzeichnis

Begriffe aus der Mengenlehre


1. Mengen 15
1.1. Endliche und unendliche Mengen 15
1.2. Mengen und Teilmengen 15
1.3. Operationen mit Mengen 17

Begriffe und Satze aus der Geometrie


2. Grundbegriffe der Geometrie 23
2.1. Grundfiguren 23
2.2. Grundrelationen 23
3. Definitionen von Objekten 27
3.1. Definitionsarten 27
3.2. Aufbau und Formulierung der Definitionen von Objekten 28
3.3. Parallelogrammarten 31
4. Definitionen von Relationen 36
4.1. Aufbau und Formulierung der Definitionen von Relationen 36
4.2. Relationen zwischen einem Kreis und einer Geraden bzw. einer Strecke
38
4.3. Relationen zwischen einem Kreis und einem Winkel 40
4.4. Relationen zwischen einem Dreieck und einer Geraden bzw. einem Kreis
40
4.5. Relationen zwischen gleichartigen Figuren 42
4.5.1. Kongruenz 42
4.5.2. Ahnlichkeit 44
4.5.3. Symmetric 45
5. Definitionen von Eigenschaften 57
5.1. Aufbau und Formulierung der Definitionen von Eigenschaften 57
5.2. Winkelarten 58
5.3. Dreiecksarten 59
5.4. Symmetrieeigenschaften von Figuren 60
5.4.1. Axialsymmetrie 60
5.4.2. Zentralsymmetrie 63
6. Aussagen 68
6.1. Begriff der Aussage 68
6.2. Axiome 69
6.3. Satze 70
6.3.1. Kongruenzsatze fur Dreiecke 71
6.3.2. Satze fiber rechtwinklige Dreiecke 72
6.3.3. Satze fiber Winkel 72
7. Definitionen und Satze fur spezielle raumliche Figuren 78

8
Inhaltsverzeichnis

7.1. Begriff des Korpers 78


7.2. Polyeder 79
7.2.1. Prismen 79
7.2.2. Pyramiden 80
7.2.3. Pyramidenstiimpfe 82
7.3. Krummflachige Figuren 82
8. Bewegungen und Defmitionen der Kongruenz von Figuren 86

Reelle Zahlen
9. Die Menge N der naturlichen Zahlen 88
9.1. Eigenschaften der Menge N 88
9.2. Geometrische Darstellung der naturlichen Zahlen 89
9.3. Die vier Grundrechenarten in der Menge N 89
9.3.1. Addition 89
9.3.2. Multiplikation 89
9.3.3. Subtraktion 90
9.3.4. Division 91
9.4. Primzahlen 91
9.5. Struktur der Menge N 92
10. Die Menge G der ganzen Zahlen 96
10. 1. Eigenschaften der Menge G 96
10.2. Die vier Grundrechenarten in der Menge G 96
10.3. Das Rechnen mit absoluten Betragen 97
10.4. Widerspriiche 97
11. Die Menge К der rationalen Zahlen 100
11. 1. Begriff der rationalen Zahl und Eigenschaften der Menge К 100
11.2. Die vier Grundrechenarten in der Menge К 101
11.3. Der Beweis einer Existenzaussage 101
12. Implikationen 106
12.1. Struktur einer Implikation 106
12.2. Hinreichende Bedingung und notwendige Bedingung 106
12.3. Umkehrung und ^Contraposition einer wahren Implikation 107
13. Aquivalenzen 110
13.1. Struktur einer Aquivalenz 110
13.2. Hinreichende Bedingung und notwendige Bedingung 111
13.3. Aquivalenzen und Defmitionen 111
14. Das direkte Beweisverfahren 113
14.1. Das Beweisen 113
14.2. Das direkte Beweisverfahren 114
14.3. Handlungsanweisung fur das direkte Beweisverfahren 115
15. Beweis einer Aquivalenz 117
16. Das Beweisverfahren durch SchluB von n auf /7 + 1 119
17. Das Potenzieren 123
17.1. Definition der Potenz und Potenzgesetze 123
17.2. Potenzen eines Binoms 124

9
Inhallsverzeichnis

18. Das Radizieren 726


19. Das Logarithmieren 130
20. Die Menge R der reellen Zahlen 134
20. 1, Begriff der reellen Zahl und Eigenschaften der Menge R 134
20.2 Die Rechenarten in R 135
21. Das indirekte Beweisverfahren 137

Funktionen
22 . Begriff der Funktion 142
22 . 1. Geordnete Paare 142
22 .2 . Abbildungen 142
22.3. Eindeutige Abbildungen 143
22.4. Graphische Darstellung geordneter Paare 143
22.5. Definition des Funktionsbegriffs 144
22 .6 . Arten der Darstellung von Funktionen 145
23. Zahlenfolgen 148
23.1. Definition und analytische Darstellung einer Zahlenfolge 148
23.2. Graphische Darstellung einer Zahlenfolge 149
23.3. Arten von Zahlenfolgen 150
23.3.1. Monotone Zahlenfolgen 150
23.3.2. Konstante Zahlenfolgen 151
23.3.3. Konvergente und divergente Zahlenfolgen 151
23.4. Berechnung der Grenzwerte von Zahlenfolgen 153
23.4.1. Konstante Zahlenfolgen 153
23.4.2. Arithmetische Zahlenfolgen 153
23.4.3. Geometrische Zahlenfolgen 154
23.4.4. Nullfolgen 154
23.4.5. Konvergente Zahlenfolgen, deren Grenzwerte mit Hilfe von Grenzwert-
satzen berechnet werden konnen 755
23.4.6.

24. Allgemeines liber Funktionen 160


24.1. Definitions- und Wertebereich von Funktionen 160
24.2. Nullstellen von Funktionen 161
24.3. Monotonie bei Funktionen 162
24.4. Stetigkeit von Funktionen 162
24.5. Verhalten von Funktionen im Unendlichen 163
24.6. Gerade bzw. ungerade Funktionen 163
25. Allgemeines fiber ganzrationale Funktionen 170
26. Lineare Funktionen 171
27. Quadratische Funktionen 174
28. Nullstellen und Verhalten im Unendlichen von ganzrationalen Funk­
tionen 777
29. Gebrochenrationale Funktionen 184
30. Potenzfunktionen mit у = xn, n e G 194

10
Inhaltsverzeichnis

31. Graphen von Funktionen mit Gleichungen der Form у = f(x) + d und
у = f {x - c) 198
32. Funktionen und ihre inversen Funktionen 203
32.1. Begriff der inversen Funktion zu einer gegebenen Funktion 203
32.2. Bestimmung von Gleichung und Graph einer inversen Funktion zu
einer gegebenen Funktion 205
33. Wurzelfunktionen 209
33.1. Wurzelfunktionen als inverse Funktionen zu Potenzfunktionen 209
33.2. Wurzelfunktionen mit der Funktionsgleichung у = 'Ijx 210
33.3. Wurzelfunktionen mit der Funktionsgleichung^ = >Jax + b\
a, b e R a a A 0 211
34. Exponential- und Logarithmusfunktionen 213
34.1. Exponentialfunktionen 213 -
34.2. Logarithmusfunktionen 215
35. Winkelfunktionen 221
35.1. Definition der Winkelfunktionswerte 222
35.2. Definition und Eigenschaften von Winkelfunktionen 222
35.2.1. Die Sinusfunktion 222
35.2.2. Die Tangensfunktion 224
35.3. Beziehungen zwischen den Winkelfunktionswerten 225
35.4. Goniometrische Gleichungen 226
35.5. Die Sinusfunktion mit der Funktionsgleichung у — a *sin (bx + c)
229
35.6. Sinus- und Kosinussatz 230
35.7. Umkehrfunktionen zu den Winkelfunktionen 230

Differentialrechnung
36. Der Differentialquotient 236
36.1. Historisches 236
36.2. Differentialquotient und Kurventangente 237
36.3. Differentialquotient und Geschwindigkeit 238
36.4. Differenzierbarkeit einer Funktion und Differentialquotient einer Funk­
tion 240
37. Ableitungen rationaler Funktionen 243
37.1. Ableitung einer Funktion 243
37.2. Ableitung ganzrationaler Funktionen 245
37.2.1. Ableitung der Potenzfunktion mit der Gleichung у = f(x) = x n mit
« 6 ^ 246
37.2.2. Ableitung einer Funktion mit konstantem Faktor 246
31.23. Ableitung einer Summe 247
31.2A. .Ableitung einer konstanten Funktion 248
37.3. Ableitung'eines Produkts (Produktregel) 248
37.4. Ableitung eines Quotienten (Quotientenregel) 250
37.5. Ableitung einer Potenzfunktion mit negativ-ganzzahligem Exponenten
252
38. Der Differentialquotient als Quotient von Differentialen 254

11
Inhaltsverzeichnis

39. Ableitungen nichtrationaler Funktionen 257


39.1. Ableitung einer Wurzelfunktion 257
39.2. Ableitung von verketteten Funktionen 258
39.3. Ableitung der Logarithmusfunktion 260
39.4. Ableitung der Exponentialfunktion 262
39.5. Ableitungen der Winkelfunktionen 264
sin x
39.5.1. Der Grenzwert lim ------ 264
л--*0 X

39.5.2. Beweis des Satzes liber die Ableitungen der Winkelfunktionen 265
39.6. Ableitungen der zyklometrischen Funktionen 268
39.7. Ableitungen hoherer Ordnung 269
40. Zwej besondere Verfahren der Differentiation 277
40.1. Differentiation einer Funktion, deren Funktionsgleichung in der impli-
ziten Form gegeben ist 277
40.2. Differentiation nach Logarithmieren 278
41. Anwendungen der Differentialrechnung 279
41.1. Monotonie 279
41.2. Relative Extrema 280
41.2.1. Begriff des relativen Extremums 280
41.2.2. Eine notwendige Bedingung fur relative Extrema 281
41.2.3. Eine hinreichende Bedingung fur relative Extrema 283
41.3. Wendepunkte 284
42. Kurvendiskussion 289
43. Extremwertaufgaben 299

I ntegralrechnung
44. Die unbestimmte Integration 304
44.1. Begriff der Stammfunktion einer stetigen Funktion / 304
44.2. Geometrische Darstellung der Stammfunktionen einer Funktion / 305
44.3. Grundregeln fur die Bestimmung von Stammfunktionen 306
44.4. Allgemeingiiltige Regeln flir die unbestimmte Integration 307
45. Integrationsmethoden 309
45.1. Die Methode der partiellen Integration 309
45.2. Die Integration durch Substitution 312
46. Das bestimmte Integral einer stetigen Funktion 317
46.1. Begriff des bestimmten Integrals einer stetigen Funktion 317
46.2. Geometrische Bedeutung des bestimmten Integrals 321
46.3. Eigenschaften des bestimmten Integrals 322
47. Das unbestimmte Integral einer stetigen Funktion 329
47.1. Die Integralfunktionen einer stetigen Funktion 329
47.2. Begriff des unbestimmten Integrals einer stetigen Funktion 331
48. Zusammenhang zwischen dem bestimmten und dem unbestimmten Inte­
gral einer stetigen Funktion 335
49. Berechnung des Flachen inhalts eines ebenen Flachenstiicks 339
50. Berechnung des Volumens eines Rotationskorpers 347

12
Inhaltsverzeichnis

Lineare Gleichungssysteme
51. Determinanten und lineare Gleichungssysteme 351
51.1. Begrifif der Determinante 351
51.2.. Berechnung von Determinanten 351
51.2.1. Zweireihige Determinanten 351
51.2.2. л-reihige Determinanten 352
51.3. Losen von linearen Gleichungssystemen 353
51.3.1. Lineare Gleichungssysteme aus zwei Gleichungen mit zwei Variablen
353
51.3.2. Lineare Gleichungssysteme aus n Gleichungen mit n Variablen 354
51.3.3. Homogene Gleichungssysteme 356
51.3.4. Lineare Gleichungssysteme aus n Gleichungen mit m Variablen 357
Vektorrechnung
52. Skalare und vektorielle Groben 361
53. Vektoren und Vektorraume 363
54. Translationen einer Ebene 364
55. Linearkombination von Vektoren 369
56. Beweise mit Vektoren 372
57. Skalarprodukt 373
57.1. Verschiebungsarbeit einer Kraft als Skalarprodukt 373
57.2. Definition des Skalarprodukts 375
57.3. Folgerungen aus dem Skalarprodukt 375
57.4. Eigenschaften der skalaren Multiplikation 376
58. Vektorprodukt 378
58.1. Drehmoment einer Kraft als Vektorprodukt 378
58.2. Definition des Vektorprodukts 380
58.3. Folgerungen aus dem Vektorprodukt 380
58.4. Eigenschaften der vektoriellen Multiplikation 381
59. Vektoren in Koordinatendarstellung 384
60. Rechnen mit Vektoren in Koordinatendarstellung 388
60.1. Gleichheit von Vektoren 388
60.2. Addition und Subtraktion von Vektoren 388
60.3. Multiplikation von Vektoren mit reellen Zahlen 389
60.4. Skalare Multiplikation von Vektoren 389
60.4.1. Skalare Multiplikation der Einheitsvektoren /, j, к 389
60.4.2. Skalare Multiplikation von zwei beliebigen Vektoren 390
60.5. Vektorielle Multiplikation von Vektoren 390
60.5.1. Vektorielle Multiplikation der Einheitsvektoren i, j, к 390
60.5.2. Vektorielle Multiplikation von zwei beliebigen Vektoren 391
61. Betrag und Richtung eines Vektors in Koordinatendarstellung 393
61.1. Betrag eines Vektors 393
61.2. Einheitsvektoren 39 5
61.3. Richtung eines Vektors 395
61.3.1. Richtung eines Vektors in der Ebene 395
61.3.2. Richtung eines Vektors im Raum 396

13
Inhallsverzeichnis

Analytische Geometrie
62. Aufgaben der analytischen Geometrie 400
63. Analytische Geometrie der Geraden in der Ebene 403
63.1. Geradengleichungen 403
63.1.1. Punktrichtungsgleichung einer Geraden 403
63.1.2. Zweipunktegleichung einer Geraden 403
63.2. Schnittpunkt von zwei Geraden 404
63.3. Schnittwinkel von zwei Geraden 404
64. Geradengleichungen mit Parameter 407
64.1. Punktrichtungsgleichung einer Geraden 407
64.2. Zweipunktegleichung einer Geraden 409
64.3. Parametergleichung und parameterfreie Gleichung einer Geraden 411
64.4. Projektionen von Geraden des Raumes auf die Koordinatenebenen 412
64.5. Spurpunkte einer Geraden 413
65. Gleichungen von Ebenen im Raum 416
65.1. Parametergleichungen einer Ebene 416
65.2. Parameterfreie Gleichungen einer Ebene 419
66. Kegelschnitte 422
67. Der Kreis 425
67.1. Definition 425
67.2. Gleichung eines Kreises in Mittelpunktslage 425
67.3. Gleichung eines Kreises in allgemeiner Lage 426
67.4. Kreis und Gerade 426
68. Die Parabel 429
68.1. Definition 429
68.2. Gleichung einer Parabel in achsenparalleler Scheitellage 430
68.3. Gleichung einer Parabel in achsenparalleler Lage 432
69. Die Ellipse 437
69.1. Definition 437
69.2. Gleichung einer Ellipse in achsenparalleler Mittelpunktslage 440
69.3. Gleichung einer Ellipse in achsenparalleler Lage 440
70. Die Hyperbel 442
70.1. Definition 442
70.2. Gleichung einer Hyperbel 443
70.3. Asymptoten einer Hyperbel 445
71. Die allgemeine Gleichung der Kegelschnitte in achsenparalleler Lage
448

14
Begriffe aus der Mengenlehre

1. Mengen

1.1. Endliche und unendliche Mengen


Aus Zahlen kann man Mengen bilden:
■ M x — {4; 5; 6} M 2 = {7; 8; 9; 10} M 3 = {4; 5; 6; 7; 8}
M4 = {9; 10} M 5 = {0; 22; 27} M 6 = {7; 8; 9; 10}
Die Menge M x besteht aus drei Elementen. 4, 5, 6 sind die Elemente der Menge
Mx . 4 ist ein Element der Menge M i. Man schreibt: 4 e M x. Man liest: ,,4 ist
ein Element der Menge M iu Oder „4 ist ein Element aus Die Menge M \
hat drei Elemente. Das sind endlich viele Elemente. Deshalb heiBt die Menge M x
eine endliche Menge. Auch die Menge M 2 ist eine endliche Menge, weil sie aus
endlich vielenElementen besteht. Die Mepgen M x, M 2, M 3, M4, M 5 und M 6 sind
endliche Mengen.
Betrachten Sie die Mengen M i und M 6! Sie sind gleich, weil sie aus den gleichen
Elementen bestehen.

► Zwei Mengen sind gleich, wenn sie aus den gleichen Elementen bestehen.

A He Elemente der Mengen M x bis M b sind natiirliche Zahlen.


■ Die Menge N = { 0 ;1 ;2 ;3 ;4 ;5 ; ...} heiBt die Menge der natiirlichen
Zahlen. Die Menge N ist keine endliche, sondern eine unendliche Menge,
weil sie aus unendlich. vielen Elementen besteht.

1.2. Mengen und Teilmengen


Die Menge M x ist eine Teilmenge der Menge N. Man schreibt: M x ^ N. Man
liest: „Mi ist eine Teilmenge von N “.
Die endliche Menge M x ist eine Teilmenge der unendlichen Menge N. Fur die
Mengen M i, M 2, M 3 und M 4 gilt:
Ml c M 3 und M4 Q M 2.
Unter welcher Bedingung ist eine Menge A eine Teilmenge der Menge В ?

► Eine Menge A ist eine Teilmenge der Menge B, wenn alle Elemente aus
A auch Elemente von В sind.

15
Begriffe aus der Mengenlehre

Man kann diesen Satz auch folgendermaBen formulieren: Wenn fur alle Ele­
ments x aus A gilt, daB x Element aus В ist, $o ist A eine Teilmenge von B.
Diesen Satz kann man mit Hilfe von Symbolen schreiben:
■ Fur Konditionalsatze der Form ,,Wenn H i , so H 2“ benutzt man das
Symboi „Hi -> i / 2“-
Fiir den sprachlichen Ausdruck ,,Fiir alle Elemente л aus A gilt, daB
benutzt man das Symbol „Ухе A:
Der obige Satz erhalt nun folgende Form :
(Ух e A : x e B ) - > A < = B .
Betrachten Sie die Mengen M 3 und M4Г 1st M4 eine Teilmenge von M 31 Nein,
M 4 ist keine Teilmenge von M 3, denn nicht fiir alle Elemente x aus M4 gilt, daB x
aus M 3 ist. Man schreibt: M4 $ M 3 und ~ Ух е M4 : jc e M 3. Zum Beispiel ist
9 e A/4, aber 9 ist kein Element aus M 3. Man schreibt: 9 фM 3. Gibt es auch un-
endliche Teilmengen der Menge N1 Ja, z. B. sind 7Vg = {0; 2; 4; 6; 2n; ...}
und Nu = {1; 3; 5; 2n + 1; ...} unendliche Teilmengen der Menge A .'D ie
Zahl 2n ist fiir alle n e N eine gerade Zahl. (Уп e N: 2n e Ns). Entsprechend ist
2/7 + 1 eine ungerade Zahl.
■ Die Menge der geraden Zahlen und die Menge N0 der ungeraden Zahlen
sind unendliche Teilmengen der Menge N.
Betrachten Sie die Mengen M 2 und A/6! Ist M 2 eine Teilmenge der Menge M6?
Ja, denn fiir alle Elemente x aus M 2 gilt, daB x aus M6 ist. Ух e M 2 : x e M6;
also NI2 c M6 .
Weil M 2 = M e ist, folgt M 2 Q M 6 und M 6 c M 2.
Allgemein gilt:

► Fiir jede Menge A gilt, daB A Teilmenge von A ist.


УA : A c A.

Betrachten Sie nun die Mengen M 4 und M 2! Die Menge M4 heiBt echte Teilmenge
der Menge M 2 . Man schreibt: Л/4 «= м 2. Man liest: M 4 ist eine echte Teilmenge
von M 2.
M4 <= M 2, weil M 4 ^ M 2 ist und weil es das Element 7 aus M 2 gibt, so daB
7 фM4 ist.
Allgemein gilt:

► Wenn A eine Teilmenge von В ist und wenn es mindestens ein Element x
aus В gibt, so daB x kein Element aus A ist, ist A eine echte Teilmenge
von B.

Fiir den sprachlichen Ausdruck „Es gibt mindestens ein Element x aus A , so
daB ... *'‘ benutzt man das Symbol „Зх eA : AuBerdem benutzt man fiir ,,und“
das Symbol „л". Deshalb kann man kurzer schreiben:
(А Я В л Зх е В : х фА) - А с В.

16
Mengen l
Weitere Beispiele fur echte Teiimengen sind:
Mi <= m 3 und A/4 c M 6.

1.3. Operationen mit Mengen


Man kann aus den Mengen M 2 und M 3 eine neue Menge bilden, die Vereinigungs-
menge von M 2 und A/3. Man schreibt dafiir: M 2 ^ M 3.
M2 w M 3 = {4; 5; 6; 7; 8; 9; 10}
Allgemein gilt:

► Die Vereinigungsmenge der Mengen A und В besteht aus alien Elemen-


ten, die Element von A oder Element von В sind.

Man benutzt fur ,,oder“ das Symbol ,,v‘\ Deshalb kann man kiirzer schreiben:
Vx e A ^ B : x e A v x e B.
Diesen Zusammenhang kann man graphisch durch drei Mengendiagramme dar-
stellen :

Abb. 1.1. Vereinigungsmenge zweier Mengen

Man erkennt am 2. Mengendiagramm die mathematische Bedeutung des Wortes


,,oder“ .
,,jc e A oder x e ist wahr fur:
1. x e A und x $ В
2. x $ A und x e В
3. x e A und x e В
Allgemein gilt:
■ „Hi oder tf 2“ ist wahr, wenn mindestens eine der Aussagen wahr ist.
Beachten Sie besonders, da!3 „Hi oder H 2“ auch wahr ist, wenn H x wahr ist und
wenn H 2 wahr ist.
Man kann auch nach den gemeinsamen Elementen von M 2 und M3 fragen. Diese
Elemente bilden auch eine Menge, Es ist die Durchschnittsmenge der Mengen M 2
und M 3. Man schreibt dafiir M 2 ^ М ъ = {7; 8}.

2 1H. komplox Mathematik 17


Begriffe aus der Mengenlehre

Allgemein gilt:

► Die Durchschnittsmenge von A und В besteht aus alien Elementen, die


Element von A und Element von В sind.

Mit anderen Worten: Wenn x e A n B, so ist x e A und x e B .


'ix e A ^ В : x e А л x e B.
Betrachten Sie die Mengen M4 und M 5! Die Durchschnittsmenge von M4 und
M s ist eine Menge, die aus keinem Element besteht. Diese Menge heiBt die leere
Menge. Man benutzt fur sie das Symbol „0“ .
Allgemein gill:
■ Die leere Menge ist eine Teilmenge von jeder Menge A .
VA: 0 ^ A.
Beachten Sie: {0} Ф 0.
Jede Menge A hat also mindestens zwei Teilmengen: die Menge A selbst und die
leere Menge. Diese beiden Mengen nennt man auch die trivialen Teilmengen der
Menge A.
Man kann noch die Differenzmenge von zwei Mengen A und В bilden. Man
schreibt dafiir: A \ B. Man liest: „Die Differenzmenge von A und

► Die Differenzmenge A \ В besteht aus alien Elementen, die Element


von A und kein Element von В sind.

xeA\B->xeA*x$B.
Vx e A \ В : x e А л x $ B.
Beispiele:
M3 \ M i = {7; 8}; M x \ M4 = {4; 5; 6}; M4 \A f2 =:0.

Ubungen und Aufgaben


Kontrolifragen
1. Wieviel Elemente hat die Menge В = {6; 7; 8; 9}?
2. Aus wieviel Elementen besteht die Menge B1
3. Warum ist D = {8; 9; 10} eine endliche Menge?
4. Unter welcher Bedingung sind zwei Mengen gleich?
5. Was fur eine Menge ist die Menge der naturlichen Zahlen?
6. Was fur Zahlen sind die Elemente der Mengen В und D?
7. Unter welcher Bedingung ist die Menge G eine Teilmenge der Menge # ?
8. Kann eine unendliche Menge eine unendliche Teilmenge haben?
9. Kann eine endliche Menge eine unendliche Teilmenge haben?
10. Wie liest man den Ausdruck X -> У?

18
Mengen l
! I. Wie liest man „Vjc e R: ...” und V* e R: ...“ ?
12. Was fiir Zahlen sind 2л und In + 1, wenn n e N ist?
13. Unter welcher Bedingung ist die Menge G eine echte Teilmenge der Menge H I
14. Wie liest man ,,3x e R: ...” und „ ~3x e R: ...“ ?
15. Wie ist die Vereinigungsmenge К ^ P der Mengen und P erklart?
16. Unter welchen 3 Bedingungen ist „x e A v x e B “ wahr?
17. Wie ist die Durchschnittsmenge M ^ N der Mengen M und N erklart?
18. Was versteht man unter der leeren Menge?
19. Welche trivialen Teilmengen hat jede Menge M l
20. Aus welchen Elementen besteht die Differenzmenge M \ N der Mengen M
und m
21. Wie liest man „К ^ R -> K \ R - 0” ?

Aufgaben
1. Element und Menge
1.1. Lesen Sie!
a e N und b, c $ M
► a ist ein Element aus N, und b und c sind keine Elemente aus M.
r e N und p ,q фN
a, b .c $ N } aber s e N
m ,n e N und p, q e M
r $ R und t e T
1.2. Wir haben die Mengen C = {4; 5; 6; 7; 8} und F = {7; 8; 9; 10}. Was
konnen Sie liber die natiirlichen Zahlen 4, 5, 7, 9, 6, 8, 10, 3 sagen?
► 4 6 C, aber 4 $ F.

2. Lesen Sie!
A = {2; 3; 4}
► Menge A gleich Menge der Elemente 2, 3,4.
В = {1; 7; 12; 20}
C = {*; y; z }
D = {4; 5; 6; 7}

3. endlich viele - unendlich viele


Geben Sie zwei A ntw orten!
/ V - {0; 1; 2; 3; ...;л ; ...}
► Die Menge N hat unendlich viele Elemente.
► Die Menge TVbesteht aus unendlich vielen Elementen.
Nu = {1; 3; 5; ...;2 л + 1; ...}
R = 0 ; 4; 9}
Q = {1; 4; 9; л2; ...} (л2, lies: л hoch 2)
T = {1; 3; 5; 7; 9}

•>+ 19
Begriffe aus der Mengenlehre

4. fur alle ...


4.1. Lesen Sie!
Vx e : д: e N
Fur alle Elemente x aus Ns gilt, daB x ein Element aus N ist.
Vjc e Nu: x e N
VxeN»:xtNs
V g e N u: (g ФNz л g e N)
~ Vx e N: x e N u
~Vx e N: x e Ns
4.2. fur jede(n,s) ...
Lesen Sie!
Vx e N&: x e N
► Fiir jedes Element x aus NB gilt, daB x ein Element aus N ist.
Vetwenden Sie die gleichen Beispiele wie in Ubung 4.1.!
4.3. Stellen Sie die Aussagen aus 4.1. in Mengendiagrammen dar!

5. Wenn ..., so ...


Lesen Sie!
(A ^ В л В ^ С) ^ А Я C
► Wenn A eine Teilmenge von В ist und wenn В eine Teilmenge von C ist,
so ist A eine Teilmenge von C.
(x e G / \ G < ^ K ) - > x e K
(x e К л x фS) -> (x ф К rs S)
(x e A ^ B) —>(x e A v x e B)
K^R -> (Vjc e K: x e R)

6. Es gibt mindestens ein ..., so daB ...


Lesen Sie!
3x e N: x e Ns
► Es gibt mindestens ein Element x aus N, so daB л; ein Element aus Ne ist.
3x e N: x фNg
3 t e N B: t e N
~3x e Ns: x e Nu

7. Suchen Sie im Text alle zusammengesetzten Substantive mit dem Grundwort


,,Menge“ !

8. Teilmenge - echte Teilmenge


Vergleichen Sie die beiden Mengen!
A = {1; 2; 3; 4} {1; 2; 3}

20
Mengen l
► Die Menge В ist eine echte Teilmenge der Menge A.
В c A
1. P = {0; 1} Q = (О
2. M = {1; 2} N={\\2)
3. R = {1; 2; 3} T = {4; 5; 6}
4. 5 = {0} {0; 1; 2; 3}

9. Bilden Sie zu den gegebenen Mengen die Vereinigungsmenge, die Durch-


schnittsmenge und die Differenzmengen!
A - {1; 2; 3; 4} В = {5; 6; 7}
► Л = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} Л J9 = 0
Л \ Д = {1; 2; 3; 4} = {5; 6; 7}
I- M = {3; 4; 7} * = {3; 4; 8}
2. R — {4; 5; 6} 5 = {4; 5; 6}
3. P =0 Г = {1; 2; 3}
4- К = {1; 2; 3; 4; 5} £ = {3; 4}
5. С = {4; 5; 6; 7; 8} F = {7; 8; 9; 10}
6. Betrachten Sie fiir die Mengen C und F die Elemente 4, 5, 7 und 9!
► 4 e C ^ F , 4 ^ C ^ F ; 4 e C \ F, 4 $ F \ C

10. Schreiben Sie die folgenden Ausdriicke in Worten, und zeichnen Sie die
Mengendiagramme!
Priifen Sie die Wahrheit der Aussagen!
► A ^ B = 0->~3x e A : x e B (wahr)
Wenn die Durchschnittsmenge von A und В die leere Menge ist, so gibt es
kein Element л: aus A , so daB x ein Element aus В ist. (wahr)
► (V* e A: x e B) A <= В (falsch)
Wenn fiir alle Elemente x aus A gilt, daB x ein Element aus В ist, so ist A
eine echte Teilmenge von В . (falsch)
1 A^B -> A ^ В = A
2. (Vx: х е А л х е В ) - * А — В
3. хеА^В х £A v х еВ
4. A ^ B А г, В = 0
5. А ^ В = 0 Л = 0л J5 = 0
6. A г, В = 0 ■V* е А : л: е F
7. А ^ В Ф 0 •А Ф 0 л В Ф 0
8. А ^ В >(V* е /1: х е В л Зх е В : х $ А)
9. х е В ^ А >(x <
e B a x $ A ) v (x $ B * x e A)
10. А = 0 ■~3х е А
\\. А = В -*■ (V* е А : х е В л Vx е В: х е А)
\2.А^В = В А^ В =В
13. Л я, в А\В = А
\4. А \ В ~ А -►В = 0

21
Begriffe aus der Mengenlehre

11 . Wenn die Aussagen der Ubung 10. falsch sind, korrigieren Sie die rechten
Seiten der Aussagen, so da(3 wahre Aussagen entstehen!
(V* e A : x e В) -* А c В (falsch)
(V* e A : x e В) А Я В (wahr)

12. Die Bedeutung des Wortes ,,oder“ in der Mathematik


A = {0; 1; 2; 3} В = {2; 3; 4; 5; 6}
1st der Ausdruck wahr?
► 1 e A oder 1 e В
1 e A oder 1 e В ist wahr, weil 1 e A ist.
1. 0 € A oder 0 e В 6. 0 ФА oder 0 фB
2. 5 € A oder 5 GВ 7. 5 ФА oder 5 фв
3. 7 e A oder 7 GВ 8. 7 ФА oder 7 Gв
4. 2 e A oder 2 € В 9. 2 ФА oder 2 Eв
5. 3 GA oder 3 E в 10. 3 ФА oder 3 Фв

22
Begriffe und Satze aus der
Geometrie
2. GrundbegrifFe der Geometrie

2.1. Grundfiguren
Die Geometrie ist ein Teilgebiet der Mathematik. Sie beschaftigt sich mit Eigen-
schaften und gegenseitigen Beziehungen von Punktmengen:
■ Wir betrachten einige Punktmengen:

Diese Punktmengen bezeichnet man als Figuren. Die Geraden, die Strahlen und
die Strecken sind lineare Figuren. Winkel und Dreiecke gehoren zu den ebenen
Figuren.
Der Wiirfel ist eine raumliche Figur. Die einfachsten Figuren sind ein Punkt P,
eine Gerade g und eine Ebene E.
Man bezeichnet Punkt, Gerade und Ebene als Grundfiguren der Geometrie.

2.2. Grundrelationen
Zwischen den Figuren bestehen Relationen (Beziehungen). Wir betrachten z. B.
einen Punkt P und eine Gerade g.

P
5 1
Abb. 2.2, Relation zwischen Punkt und Gerade

23
Begriffe und Satze aus der Geometrie

Welche Relation besteht zwischen P und g ?


Wir stellen fest: P e g
Man sagt in der Sprache der Geometrie:
Der Punkt P iiegt auf der Geraden g.
Zwischen P und g besteht also die Relation Iiegt auf
Die Relation Iiegt auf gehort zu den Grundrelationen.
In der folgenden Ubersicht finden Sie Angaben iiber die Formulierung von Grund­
relationen.

► in Symbolen in Worten

------- 1__________________ P zg P Iiegt auf g


P 9 8 эP g geht durch P

/ x /
P eE P Iiegt in E
Е эР E geht durch P
L ______ /

/r \ A /7
g С. E g Iiegt in E
E^> g E geht durch g
E \ /

P PeAB P Iiegt zwischen


---- \------ 1--------------1---------
A В 9 A und В

A В ist die Menge aller Punkte (Ay Bf P e g )


zwischen A und В

Tabelle 2.1. Grundrelationen

Sprachliche Kurzformen:
P auf g; g durch P; P in E\ E durch P ;
g in E; E durch g; P zwischen A und В
Beachten Sie:
Ein Punkt P ist ein Element einer Geraden g.
Deshalb schreibt man P e g . Eine Gerade ist eine echteTeilmenge einer Ebene E.
Deshalb schreibt man g с E.

Grundfiguren und Grundrelationen zwischen Figuren sind Grund-


begriffe der Geometrie.

Die Grundbegriffe einer Theorie definiert man nicht.

24
GrundbegrifFe der Geometrie 2

Obungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Womit beschaftigt sich die Geometrie?
2. Nennen Sie einige Figuren!
3. Welche Figuren sind Grundfiguren der Geometrie?
4. Aus welchen drei linearen Figuren besteht ein Dreieck ABC?
5. Wie heiBen h und £'von *(Л, к)?
6. Wie heiBt der Punkt A von ВАС!
7. Welche linearen Figuren kennen Sie?
8. Was fur Figuren sind Winkel und Dreiecke?
9. Was fur eine Figur ist ein Wiirfel?
10. Welche zwei Arten von Grundbegriffen sind fur die Geometrie wichtig?
11. Welche Relation besteht zwischen drei verschiedenen Punkten, die auf einer
Geraden liegen?
12. Wie nennt man Relationen, die nicht definiert werden?

Aufgaben
I. bezeichnen A als A
Beachten Sie den richtigen Gebrauch des bestimmten oder unbestimmten
Artikels!
Punkt A des Dreiecks ABC
► Man bezeichnet den Punkt A des Dreiecks ABC als einen Eckpunkt.
Punkt A der Strecke AB
Strecke AB des Dreiecks ABC
Punkt В des Winkels *ABC
Strahl к des Winkels £ (Л, k)
Strecke AB des Wiirfels mit den Eckpunkten A und В
Punkt A der Kante AB eines Wiirfels

2. Lesen Sie!
A eg, h
► Der Punkt A liegt auf den Geraden g und h.
1-*э л е
2. g <=E л g э p
3. S e g , h
4. ABC с E
5. AB ф g
6. C e A B
1. E g л Е э P
8. * (h, k) <= E

3. Schreiben Sie die Ausdriicke der t)bung 2 in Worten!

25
Begriffe und Satze aus der Geometric

4. Schreiben Sie fblgende Aussagen mit Hilfe von Symbolen!


1. Der Punkt S liegt auf den Geraden g und h.
Anmerkung: Die Geraden g und h sind verschiedene Geraden. In Zeichen: g Ф h
2. Die Gerade g geht durch die Punkte A und C.
3. Die Strecke BD liegt auf der Geraden h.
4. Der Punkt S liegt zwischen den Punkten A und C und zwischen den Punk-
ten В und D.
5. Die Strecke BC liegt auf dem Viereck ABCD.

5. Zeichnen Sie mit Hilfe der Aussagen 4.1. bis 4.5. eine Figur!

6. Fur alle Punkte P eines Strahls s mit dem Anfangspunkt A und einem Punkt
В e s mit В * A gilt folgende Aussage:
P Ф А, В -> (P e AB v В e AP)
6.1. Formulieren Sie diese Aussage in Worten!
6.2. Veranschaulichen Sie diese Aussage durch eine Zeichnung!

7. Betrachten Sie folgende Zeichnung!

Welche Relationen bestehen-zwischen den angegebenen Figuren?


Formulieren Sie die Antwort mit Worten und mit Symbolen!
S, g, h
► Der Punkt S liegt auf den Geraden g und h.
S eg, h
1 .S,g 3. h, A, В 5. D, S, C
2. SD, g 4. AD, ADS 6. D; SBC

8. Lesen Sie den Text, und beantworten Sie die Fragen zum Text!

Dreieck und Dreiecksflache


Wir betrachten in einer Ebene E ein Dreifcck ABC und zwei verschiedene
Punkte P und Q. P liegt auf dem Dreieck ABC, aber Q ist kein Punkt des Drei-
ecks ABC. Q liegt innerhalb des Dreiecks. Q ist ein innerer Punkt des Dreiecks
ABC. Die Menge aller inneren Punkte des Dreiecks bezeichnet man mit
(ABC). Die Punktmenge (ABC) heifit das Innere von ABC. Die Vereinigungs-
menge von ABC mit seinem Inneren (ABC) bezeichnet man als Dreiecksflache
ABC.

26
Definitionen von Objekten 3,
c

Abb. 2.4.

Man definiert: ABC = Df ABC ^ (ABC)


Man sagt: Die Dreiecksflache ABC ist nach Definition die Vereinigungsmenge
von einem Dreieck ABC und seinem Inneren (ABC).
Das Dreieck ABC bezeichnet man als Rand der Dreiecksflache ABC. In der
gleichen Weise wie beim Dreieck kann man auch fur andere Figuren eine
FI ache definieren.
Fragen zum Text
1. Was bedeutet ABC?
2. Was bedeutet (ABC)? ___
3. Welche Bedeutung hat ABC fur ABC?
4. Wie definiert man ABC?
5. Wie heiBt die folgende Aussage in Worten?
VP e ABC: P e ABC v P e (ABC)
6. Was erhalt man, wenn man die Differenzmenge von ABC und (ABC) bildet?
7. Wie nennt man einen Punkt P e (ABC)?
8. Wie definiert man die Flache eines Vierecks ABCD?
(a) Schreiben Sie die Definition als Gleichung!
(b) Formulieren Sie die Definition in Worten!

.
3 Definitionen von Objekten
3.1. Definitionsarten
Mit Hilfe von Grundbegriffen kann man geometrische Begriffe definieren.
Beispiel:
■ Eine Strecke AB ist eine Punktmenge, die aus zwei verschiedenen Punkten
A und В und alien Punkten zwischen A und В besteht.
Man definiert geometrische Begriffe auch mit Hilfe von Grundbegriffen und schon
definierten Begriffen.

27
Begriffe und Satze aus der Geometric

Beispiel:
m Ein Dreieck ABC ist eine Punktmenge, die aus den Strecken AB, BC und
CA besteht.
A , В und C liegen nicht auf einer Geraden.
Allgemein gilt:
■ Man definiert mit Hilfe von Grundbegriffen oder mit Grundbegriffen und
bereits definierten Begriffen weitere Begriffe.
Grundbegriffe -------------- > Begriffe
Definition

Definition
i
Begriffe

Deshalb sind Kenntnisse fiber Definitionen besonders wichtig.


Man definiert Objekte, Relationen zwischen den Objekten und Eigenschaften der
Objekte.
Wir konnen daher folgende Definitionsarten unterscheiden:
1. Definitionen von Objekten
2. Definitionen von Relationen
3. Definitionen von Eigenschaften

3.2. Aufbau und Formulierung der Definitionen


von Objekten
Zu den Objekten der Geometrie gehoren die Figuren, Wichtige Figuren sind z. B.
die Vierecke. Zur Menge der Vierecke gehoren die Trapeze.

Das Viereck ABCD ist ein Trapez. Die Seite AB ist parallel zur Seite DC. In
Zeichen: AB || DC
Den Aufbau und die sprachliche Formulierung der Definitionen von Objekten
wollen wir am Beispiel der Definition des Trapezes kennenlernen.

28
Definitionen von Objekten 3,

► Def.: Ein Trapez ist ein Viereck, das eln Paar paralleler Seiten hat.
I_______ 1 I 1 I____________________________I
A 0 (A ) EC(A)

Auf bau der Definition:


Die Definition eines Objektes A besteht aus drei Teilen.
■ A : Objekt, das definiert wird.
Es wird das Trapez definiert.
Ш 0(A): ein Oberbegriff zu A
Ein Oberbegriff zum Trapez ist das Viereck, denn jedes Trapez ist auch ein Vier­
eck.
Die Menge A/Tr aller Trapeze ist eine echte Teilmenge der Menge M v aller Vier-
ecke.
Man sagt auch: M v ist eine echte Obermenge zu M Tr.
Das bedeutet: Der Begriff Viereck ist ein Oberbegriff zum Begriff Trapez.
■ EC(A): eine charakteristische Eigenschaft von A beziiglich 0(A)
Die Eigenschaft „ein Paar paralleler Seiten" ist in der Menge der Vierecke fur
alle Trapeze charakteristisch. Man bezeichnet deshalb diese Eigenschaft als charak­
teristische Eigenschaft des Trapezes beziiglich des Oberbegriffes Viereck.

Formulierung der Definition:


(1) mit Relativsatz
A ist 0 (A ), ... Ec(a) ...
I______________ I I________ I
Hauptsatz Relativsatz
Beachten Sie: Das Relativpronomen im Relativsatz bezieht sich auf 0(A).
Beispiel: ... eln Viereck, das ...
(2) ohne Relativsatz
Ein Trapez ist ein Viereck mit einem Paar paralleler Seiten.
A ist O(A) mit EC(A).
I_____________________________ I
Hauptsatz
Auch folgende Formulierungen mit und ohne Relativsatz sind fiir Definitionen
von Objektbegriffen typisch.

das ein Paar paralleler


Seiten hat.
Unter einem Trapez versteht man ein Viereck
mit einem Paar paralleler
Seiten.

A 0(A) EC(A)

29
Begriffe und Satze aus der Geometrie

heiBt
das ein Paar paralleler
Seiten hat, nennt man
Ein Viereck Trapez.
mit einem Paar paral­
leler Seiten bezeichnet
man als

O(A) EM) A

■ Man erhalt die Definition eines Objektes A in zwei Schritten.


1. Schritt: Man gibt die drei Teile der Definition an. Das sind A, 0(A)
und EC(A).
2. Schritt: Man formuliert die Definition.
Beispiel:
Wir wollen das Parallelogramm definieren.

AB || DC
AD || BC

Teile der Definition:


A: ein Parallelogramm
0(A ): ein Viereck
E M ) : zwei Paare paralleler Seiten
Formulierung der Definition:

► Def.: Ein Parallelogramm ist ein Viereck, das zwei Paare paralleler
Seiten hat.

Wenn ein Viereck zwei Paare paralleler Seiten hat, dann besitzt es natiirlich auch
ein Paar paralleler Seiten.
Das bedeutet:
Jedes Parallelogramm ist auch ein Trapez.
Die Menge MPa aller Parallelogramme ist eine echte Teilmenge der Menge
MTr aller Trapeze.

30
Definitionen von Objekten з

3.3. Parallelogrammarten
Auch folgende Vierecke sind Parallelogramme.

Abb. 3.3. Parallelogramm

Rechtecke, Rhomben und Quadrate besitzen zwei Paare paralleler Seiten und
sind deshalb Parallelogramme.
In einer Tabelle wollen wir charakteristische Eigenschaften dieser Parallelogramm­
arten zusammenstellen. Dabei benutzen wir den Begriff Parallelogramm als Ober-
begriff.

► Parallelogrammarten

A O(A) EM)
Rechteck Parallelogramm ein rechter Winkel
(4 rechte Winkel)
Rhombus Parallelogramm ein Paar gleich 1anger benachbarter
Seiten
(4 gleich lange Seiten)
Quadrat Parallelogramm ein rechter Winkel
und
ein Paar gleich langer benachbarter
Seiten
(4 gleich lange Seiten)

Tabelle 3.1. Parallelogrammarten

Bei der Angabe der charakteristischen Eigenschaften der Parallelogrammarten


haben wir beriicksichtigt, daB folgende Aussagen gelten:
Wenn ein Winkel eines Parallelogramms ein rechter Winkel ist, dann sind
alle Winkel des Parallelogramms rechte Winkel.
Wenn zwei benachbarte Seiten eines Parallelogramms gleich lang sind,
dann sind alle Seiten des Parallelogramms gleich lang.
Wir haben die charakteristischen Eigenschaften der Parallelogrammarten beziig-
lich des Oberbegriffes Parallelogramm so angegeben, daB folgende Forderungen
erfiillt werden:
■ Eine Definition тцВ alle Angaben enthalten, die notwendig sind.
Eine Definition soil keine Angaben enthalten, die nicht notwendig sipd.

31
Begriffe und Satze aus der Geometrie

So ist es z. B. bei der Definition des Rechtecks mit Hilfe des Oberbegriffes Paral-
lelogramm nicht notwendig, daB man vier rechte Winkel fordert..
Mit Hilfe der Angaben in der Tabelle konnen Sie die Definitionen der Parallelo-
grammarten formulieren.
Wichtig ist noch folgende Feststellung, die wir beim Vergleichen der charakte-
ristischen Eigenschaften der Parallelogrammarten erhalten:
Die charakteristische Eigenschaft eines Quadrats besteht aus den charak-
teristischen Eigenschaften eines Rechtecks und eines Rhombus.
Das bedeutet:
Ш Jedes Quadrat ist sowohl ein Rechteck als auch ein Rhombus.
Somit gilt:
Die Menge M Q aller Quadrate ist die Durchschnittsmenge der Menge M Re.
aller Rechtecke und der Menge M Rh aller Rhomben.
Wir konnen fur alle Vierecksarten, die wir betrachtet haben, ein Mengendiagramm
zeichnen.

MQ c MRh
MQ C MRe
MQ = MRh ^ M Kc
Abb. 3.4. Vierecksarten

Mit Hilfe eines Mengendiagramms kann man leicht erkennen, welche Ober-
begriffe es zu einem Begriff gibt.
So sieht man am Mengendiagramm der Vierecke, daB die Begriffe Rechteck und
Rhombus zu den Oberbegriffen des Begriffes Quadrat gehoren.
Deshalb kann man ein Quadrat auch mit diesen Oberbegriffen definieren:
Ein Quadrat ist ein Rhombus mit einem rechten Winkel.
Ein Quadrat ist ein Rechteck mit einem Paar gleich langer benachbarter
Seiten.
Natiirlich kann man ein Quadrat auch mit dem Oberbegriff Viereck definieren:
Ein Quadrat ist ein Viereck mit vier gleich langen Seiten und einem rechten
Winkel.
Die beiden ersten Definitionen haben im Vergleich zur Definition mit dem Ober-
begriff Viereck einen Vorteil. Die Angaben zur charakteristischen Eigenschaft des
Begriffes Quadrat sind weniger umfangreich, weil die Oberbegriffe Rhombus und
Rechteck ,,nahe“ beim Begriff Quadrat liegen. Dagegen verwendet man in der
letzten Definition den zum Begriff Quadrat ,,fernen“ Oberbegriff Viereck. Des­
halb benutzt man zur Definition von Begriffen gern „nahe“ Oberbegriffe.

32
Definitionen von Objekten 3,
Der Begriff Trapez ist auch ein Oberbegriff zum Begriff Parallelogramm. Er spielt
aber bei der Definition der Parallelogrammarten keine Rolle.

Obungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Welche Arten von Definitionen unterscheidet man?
2. Mit welchen Objekten beschaftigt sich die Geometrie?
3. Aus welchen Teilen besteht die Definition eines Objektes?
4. Was bedeutet O(A)?
5. Was bedeutet EC(A)7
6. Wie erhalt man die Definition eines Objektes?
7. Welche Forderungen muB eine Definition erfullen?
8. Welche Bedeutung haben Mengendiagramme fur das Definieren?
9. Warum benutzt man zur Definition eines Objektes gern einen ,,nahen“ Ober­
begriff?

Aufgaben
1. Beantworten Sie die Fragen!
Betrachten Sie dazu das folgende Schema!

Grund begriffe definierte Begriffe

Definition

Definition
i
definierte Begriffe

1.1. In welche zwei Arten von Begriffen kann man die Begriffe einer Theorie
einteilen?
1.2. Welche Begriffe stehen am Anfang einer Theorie?
1.3. Wie erhalt man die Begriffe einer Theorie?
1.4. Was fiir Begriffe benutzt man beim Definieren?

2. Lesen Sie den Text, und beantworten Sie die Fragen!


R eale und ideale O bjekte
Man unterscheidet reale und ideale Objekte.
So ist z. B. ein Atom ein reales Objekt. Ein Atom existiert in der objektiven
Realitat. Dabei versteht man unter der objektiven Realitat die materielle Welt,
die auBerhalb und unabhangig von unserem Denken existiert.
Ideale Objekte sind z. B. alle Figuren. Es gibt kein reales Objekt, das wie ein
Punkt keine Ausdehnung besitzt. Ideale Objekte gibt es nur in unserem Den­
ken. Man bezeichnet sie deshalb auch als Denkobjekte.

,4 l)t. kouiplex Matheniatik 33


BegrifFe und Satze aus der Geometrie

Die Mathematik beschaftigt sich mit idealen Objekten. Das bedeutet aber
nicht, daB die Mathematik keine Beziehungen zur objektiven Realitat hat.
Die idealen Objekte Zahl und Figur wurden in einer langen geschichtlichen
Entwicklung aus der objektiven Realitat abgeleitet. Friedrich Engels schreibt:
„Die Begriffe von Zahl und Figur sind nirgends anders hergenommen, als aus
der wirklichen Welt. Wie der Begriff Zahl, so ist der Begriff Figur ... nicht im
Kopf aus dem reinen Denken entsprungen. Es muBte Dinge geben, die Gestalt
hatten und deren Gestalten man verglich, ehe man auf den Begriff Figur
kommen konnte.“
Das bedeutet: Der Ursprung der Mathematik ist wie bei jeder anderen Wissen-
schaft die objektive Realitat.

Fragen zum Text


Welche zwei Arten von Objekten gibt es?
Was versteht man unter einem realen Objekt?
Was versteht man unter einem idealen Objekt?
Was versteht man unter der objektiven Realitat?
Warum ist eine Gerade kein reales Objekt?
Warum liegt der Ursprung der Mathematik in der objektiven Realitat?

3. Formulieren Sie die Definition des Begriffes Parallelogramm mit folgenden


sprachlichen Mitteln!
3.1. ... heiBt ...; mit Relativsatz
3.2. ... nennt man ohne Relativsatz
3.3. ... bezeichnet man als ...; ohne Relativsatz
3.4. Unter ... versteht man ...; mit Relativsatz

4. Eine Figur hat die charakteristische Eigenschaft beziiglich des Oberbegriffes


Punktmenge, daB sie aus zwei Strahlen h und k mit einem gemeinsamen An-
fangspunkt besteht.
4.1. Wie heiBt die Figur?
4.2, Definieren Sie diese Figur!

5. Eine Figur hat die charakteristische Eigenschaft beziiglich des Oberbegriffes


Punktmenge, daB sie aus zwei verschiedenen Punkten A und В und aus der
Menge aller Punkte zwischen A und В besteht.
5.1. Wie heiBt die Figur?
5.2. Definieren Sie diese Figur!

6. Fprmulieren Sie mit Hilfe des Oberbegriffes Parallelogramm die Definitionen


folgender Figuren!
1. Rechteck
2. Rhombus
3. Quadrat

34
Definitionen von Objekten 3.
7. Antworten Sie mit Hilfe des Diagramms der Menge aller Vierecke auf fol-
gende Fragen!
7.1. Welche Mengen von Vierecken sind Teilmengen der Menge aller Farallelo-
gramme?
7.2. Welche Vierecksmenge ist Teilmenge der Menge der Rechtecke und Teil-
menge der Menge der Rhomben?
7.3. Welche Rhomben gehoren zur Menge der Rechtecke?
7.4. Welche Vierecke bilden die Durchschnittsmenge der Menge aller Recht­
ecke und der Menge aller Rhomben?
7.5. Welche Rechtecke gehoren zur Menge der Rhomben?

8. Mit welchen Oberbegriffen kann man folgende Figuren definieren?


1. Quadrat
2. Rechteck
3. Rhombus
4. Parallel ogramm

9. Formulieren Sie mit Hilfe des Oberbegriffes Viereck die Definitionen folgen-
der Figuren!
1. Parallel ogramm
2. Rhombus
3. Rechteck
4. Quadrat

10. Begrunden Sie, warum die folgenden sprachlichen Formulierungen nicht die
Forderungen erfullen, die man an eine Definition stellt!
Geben Sie dabei an,
(a) welche notwendigen Aufgaben fehlen,
(b) welche Angaben nicht notwendig sind,
(c) welche Angaben weggelassen werden mussen!
Korrigieren Sie die gegebenen sprachlichen Formulierungen, so dafi sie die
Anforderungen an eine Definition erfullen!
1. Ein Quadrat ist ein Viereck mit vier gleich langen Seiten.
2. Ein Rechteck ist ein Viereck mit drei rechten Winkeln und verschieden
langen Seiten.
3. Ein Parallelogramm ist ein Viereck mit zwei Paaren gleich langer Seiten.
4. Ein Trapez ist ein Viereck mit genau einem Paar paralleler Seiten.
5. Ein Rhombus ist ein Parallelogramm mit einem Paar gleich langer Seiten.
6. Ein Rhombus ist ein Viereck mit zwei Paaren benachbarter gleich langer
Seiten.
7. Ein Rechteck ist ein Parallelogramm mit zwei Paaren gleich langer Gegen-
seiten und einem rechten Winkel.

35
Begriffe und Satze aus der Geometrie

4. Definitionen von Relationen

4.1. Aufbau und Formulierung der Definitionen


von Relationen

h
T~
Abb. 4.1. Parallelitat zweier Geraden

g ist eine Parallele zu h, bzw. h ist eine Parallele zu g .


Die beiden Geraden g und h sind zueinander parallel (in Zeichen: g || h).
Zwischen g und h besteht eine Relation R.
Wir wollen R definieren.
Dazu formulieren wir R :
R: Zwei Geraden g und h sind zueinander parallel.
Bei der Definition einer Relation R gibt man an, unter welcher Bedingung В die
Relation R besteht.
Man formuliert В mit bereits definierten Begriffen bzw. Grundbegriffen.
В : g und h liegen in einer Ebene und haben keinen gemeinsamen Punkt
(in Zeichen: g, h <=■ e л g ^ h = 0)
oder
g und h haben alle Punkte gemeinsam
(in Zeichen: g = h)

Mit Hilfe von R und В konnen wir die Definition der Parallelitat von zwei Geraden
formulieren.

► Def.: Zwei Geraden g und h in einer Ebene liegen und


g und h sind keinen gemeinsamen Punkt haben
zueinander wenn oder
parallel, g und h alle Punkte gemeinsam
haben.
1 I 1 _ l
R В

Diese Definition hat die sprachliche Form „/?, wenn B “.


Man kann sie auch mit Hilfe von Symbolen in der Form /?“ formulieren:
(g,h <= e Ag ^ h = 0) v g = h ^ || Л

36
Definitionen von Relationen 4
Ш Man erhalt die Definition einer Relation in drei Schritten.
1. Schritt: Man formuliert die Relation R.
2. Schritt: Man formuliert die Bedingung B,
3. Schritt: Man formuliert die Definition in der Form „/?, wenn
oder „Wenn В, so R“ (in Zeichen: В -> R).
Beispiele:

Abb. 4.2. Schnittpunkt zweier Geraden

Die Geraden g und h schneiden einander in dem Punkt S. S ist der Schnitt­
punkt von g und h (in Zeichen: £8И). Zwischen dem Punkt S und den Ge­
raden g und h besteht eine Relation R .
R: S ist der Schnittpunkt der Geraden g und h.
В : g und h sind verschiedene Geraden
und S liegt auf g und h.

► Def.: S ist der Schnittpunkt Sgh der Geraden g und /?, wenn g und h
verschiedene Geraden sind und S auf g und h liegt.
In Zeichen: g h л S<=g, h -+ S =

Abb. 4.3. Verbindungsgerade zweier Punkte

Die Gerade g verbindet die Punkte P und Q. g ist die Verbindungsgerade der
Punkte P und Q (in Zeichen: ^PQ).

► Def.: Die G erade^ ist die Verbindungsgerade £PQ der Punkte P und
Q, wenn P und Q verschiedene Punkte sind und P und Q auf g liegen.
In Zeichen: РФ Q A P ,Q Eg ^ g ~ g?Q

Abb. 4.4. Orthogonalitat zweier Geraden

Die Gerade g ist eine Senkrechte (Orthogonale) zur Geraden /z, bzw. h ist eine
Senkrechte zu g.

37
Begriflfe und Satze aus der Geometrie

Die beiden Geraden g und h sind senkrecht (orthogonal) zueinander (in Zeichen:
g 1 h).
Man sagt auch: g und h stehen aufeinander senkrecht.
Die Relation R, die wir hier betrachten, ist die Orthogonalitat von zwei Geraden.

p D e f .:
Zwei Geraden g und h sind zueinander senkrecht, wenn g und h
rechte Winkel bilden.

Wichtig ist, daB man Relationsbegriffe als solche erkennt und richtig formuliert.
So ist z. B. die Formulierung „g ist senkrecht" unvollstandig. Der Begriff „senk­
recht sein" ist ein Relationsbegriff. Deshalb muB man alle Objekte angeben,
zwischen denen die Relation besteht. Es muB also richtig heiBen: g ist senkrecht
zu h.
Wir wollen noch einige Relationen formulieren.

4.2. Relationen zwischen einem Kreis und einer Geraden


bzw. einer Strecke
Der Kreis к mit dem Mittelpunkt M und die Strecke MP mit Р е к befinden sich
in einer besonderen Lage zueinander.
Zwischen к und MP besteht eine Relation R. Man formuliert R folgendermaBen:

Zu jedern Punkt P e'k gibt es genau eine Strecke MP.


Alle diese Strecken sind Radien des Kreises к und haben die gleiche Lange r.
Man schreibt: I(MP) = r ___
Man sagt: Die Lange der Strecke MP ist r.
Beachten Sie den Unterschied zwischen MP und r — 1{MP)\
MP ist eine Strecke und somit eine Punktmenge. I(MP) ist die Lange der Strecke
MP und somit eine GroBe. Unter einer GroBe versteht man ein Produkt aus einem
Zahlenwert und einer Einheit.
r = KMP) - 2 cm
= 2•1 cm

38
Definitionen von Relationen 4.

► D e f .: GroBe = Zahlenwert • Einheit

Auch die GroBe r — l(MP) bezeichnet man wie die Strecke als Radius des
Kreises/:.
Jeder Kreis к ist durch seinen Mittelpunkt M und seinen Radius r eindeutig
bestimmt.
Man schreibt: k(M; r)
Man sagt: Kreis к mit dem Mittelpunkt M und dem Radius r

Die Strecke AB ist eine


Sehne des Kreises k.

Abb. 4.6. Sehne, Durchmesser


und Sekante eines Kreises

Die Strecke CD mit M e CD ist ein Durchmesser des Kreises к mit


dem Mittelpunkt M.

Die GroBe d = 2r ist der Durchmesser des Kreises k.

Die Gerade s ist eine Sekante des Kreises k.

t bertihrt к in P. Die Gerade t


ist eine Tangente des Kreises k. t ist P
die Tangente an к к /
mit dem Beruhrungspunkt P.

X
M
/

Abb. 4.7. Tangente eines Kreises

MP ist der Beruhrungsradius der Tangente t an den Kreis k.

Der Beruhrungsradius einer Tangente an к steht senkrecht auf dieser Tangente.

39
Begriflfe und Satze aus der Geometrie

4.3. Relationen zwischen einem Kreis und einem Winkel

*APB ist ein P eripheriew inkel


des Kreises к uber dem Kreisbogen A B .
<AMB ist der Z entriw inkel des / \ b
Kreises к iiber dem Kreisbogen AB. Лч

Abb. 4.8. Peripheriewinkel /сЧ


und Zentriwinkel ernes Kreises

4.4. Relationen zwischen einem Dreieck und einer Geraden


bzw. einem Kreis
Wir betrachten ein Dreieck ABC c e und die Gerade g c e mit g ^ ABC Ф 0.

Die Gerade g ist die Seitenhalbierende der Seite AC des Dreiecks ABC.
Fur g gilt: g в В л g э М ь.

Л/b ist der Mittelpunkt der Dreiecksseite mit der Lange b. Die im Dreieck liegen-
den Abschnitte der drei Seitenhalbierenden eines Dreiecks bezeichnet man im all-
gemeinen mit ла, sb und sc.

Die Seitenhalbierenden eines


Dreiecks schneiden einander in
einem Punkt S . In Zeichen:
^ .Уь ^ {5}
\c

\ s /
5b ^ Q
Abb. 4.9. Schnittpunkt / /У Xе
der Seitenhalbierenden
eines Dreiecks /

40
Definitionen von Relationen 4.

Die Gerade g ist die Hohe zur Seite AB des Dreiecks ABC. Fur g gilt:
g 1 ABAgэ C

Die im Dreieck liegenden Abschnitte der drei Hohen eines Dreiecks bezeichnet
man im allgemeinen mit Ла, hb und hc.

Die Hohen eines Dreiecks

Die Gerade g ist die


Mittelsenkrechte der Seite A В
des Dreiecks ABC.
Fiir g gilt: g 1 AB ^ g з M c j \

---- ---- l l
1 /М
mc 1j

Me s '

Abb. 4.1 L Umkreis eines Dreiecks 9

M c ist der Mittelpimkt der Dreiecksseite mit der Lange c.

Die Mittelsenkrechten ma, тъ und mc eines Dreiecks schneiden einander in einem


Punkt M. In Zeichen: m3 ^ mb <-s mc = {}V/}
M ist der Mittelpunkt eines Kreises k, der durch alle drei Eckpunkte des Dreiecks
ABC geht.

Der Kreis к mit А, В, С e к ist der Umkreis des Dreiecks ABC.

41
Begriffe und Satze aus der Geometric

Die im Dreieck liegenden Abschnitte der drei Winkelhalbierenden eines Dreiecks


bezeichnet man im allgemeinen mit und wy.
Die Winkelhalbierenden eines Dreiecks schneiden einander in einem Punkt W.
In Zeichen: ^ ^ wy = {W)
W ist der Mittelpunkt eines Kreises к , der alle Dreiecksseiten von innen beriihrt.

к ist der Inkreis des Dreiecks.

Die Begriffe Inkreis und Umkreis sind Relationsbegriffe fiir Lagebeziehungen


zwischen einem Dreieck und einem Kreis.
Die Begriffe Hohe, Mittelsenkrechte, Seitenhalbierende und Winkelhalbierende
sind Relationsbegriffe, die Lagebeziehungen zwischen Seiten bzw. Winkeln eines
Dreiecks und einer Geraden angeben.

4.5. Relationen zwischen gleichartigen Figuren


Wir wollen wichtige Relationen der Geometrie formulieren, die zwischen gleich­
artigen Figuren bestehen konnen.
Gleichartige Figuren sind z. B. zwei Strecken, zwei Winkel, zwei beliebige л-Еске
mit gleicher Anzahl n von Eckpunkten.

4.5.1. Kongruenz
Wir betrachten zwei Strecken ЛВ und CD.

Abb. 4.13. Kongruente Strecken

42
Definitionen von Relationen 4
Es ist AB Ф CD, denn AB und CD sind verschiedene Punktmengen.
Beide Strecken sind aber gleich lang.
Ftir die Streckenlangen gilt die Gleichheitsrelation l(AB) —l(CD) bzw. a = c.
Die Strecken AB und CD sind kongruent: AB ^ CD.
Man liest:
AB ist kongruent zu CD.
AB und CD sind kongruent.
■ Kongruente Strecken sind gleich lang.
Entsprechende Aussagen kann man ftir Winkel formulieren.

Abb. 4.14. Kongruente Winkel

*(A, k) und *(/, m) sind kongruent.


Man schreibt: £ (A, k) = * (/, m)
■ Kongruente Winkel sind gleich groB.
Man schreibt: < g(A, k) = < e(/, m) bzw. oc = p
Man liest:
Die GroBe des Winkels *(A, k) ist gleich
der GroBe des Winkels £(/, m).
Wir betrachten nun Vielecke (я-Еске mit n ^ 3).
■ In kongruenten я-Ескеп sind einander entsprechende (gleichliegende)
Strecken und Winkel kongruent.

Abb, 4.15. Kongruente Dreiecke

So gilt z. B. bei den kongruenten Dreiecken A XB XCX und A 2B2C2:


A XCX ^ A 2C2, C xD x ~ C2D2 usw .
^ C\A\B\ ~ £ C2A 2B2, ^ B XCXDX ^ %B2C2D2 usw.
Da kongruente Strecken gleich lang und kongruente Winkel gleich groB sind,
gilt folgende Aussage:
■ Wenn zwei /7-Ecke Fx und F2 kongruent sind, dann sind alle gleichliegenden
Strecken von Fx und F2 gleich lang und alle gleichliegenden Winkel von
Fx und F2 gleich groB.

43
Begriffe und Satze aus der Geometric

Weil kongruente Figuren in Streckenlangen und WinkelgroBen tibereinstimmen,


haben sie auch den gleichen Umfang w, den gleichen Flacheninhalt A bzw. das
gleiche Volumen V.
Es gilt z. B::
Der Umfang eines Dreiecks ABC ist
и = a + b + c.
Der Flacheninhalt einer Dreiecksfiache ABC ist
A = j chc.
Anmerkung: Statt vom Flacheninhalt der Dreiecksfiache spricht man auch kurz vom
Flacheninhalt des Dreiecks.
Das Volumen eines Wiirfels mit der Kantenlange a ist
V = a3 („a hoch 3“)
Wenn Fj = F2 und Fi Ф F2 sind, dann unterscheiden sich F, und F2 nur durch
ihre unterschiedliche Lage.

4.5.2. Ahnlichkeit

Diese beiden Dreiecke sind nicht kongruent, aber ahnlich.


Man schreibt: A iB {Ci ~ A 2B2C2
Man liest:
A xBiC\ ist ahnlich zu A 2B 2C2.
AiBiCi und A 2B2C2 sind ahnlich.
Gleichliegende Winkel ahnlicher Figuren sind kongruent.
Es gilt also:
-fcCiAiBi = ^ C 2A 2B 2
£ A\B\C\ = < A 2B 2C 2
^ B \C \A \ = $lB 2C2A 2
Die Langen gleichliegender Strecken ahnlicher Figuren sind zueinander pro­
portional.
Das bedeutet, daB sich die Langen gleichliegender Strecken ahnlicher Figuren
um den gleichen Faktor к unterscheiden.
Es gilt:
a2 = к ■a { hH = к • h4
b2 = к • bi usw.
c2 = к • Ci

44
Definitionen von Relationen 4
Der Faktor к heiBt Proportionalitatsfaktor.
Der Proportionalitatsfaktor ist gleich den Verhaltnissen a2 : at („a2 zu a ^ ) ,
b2 • b\ , ... der Langen gleichliegender Strecken.
Fur die ahnlichen Dreiecke, die wir betrachten, ist к = 1,3.
Somit gilt:
a2 : ax — 1,3
b2 : b x = 1,3
c2 : Ci = 1,3
Weil diese Verhaltnisse gleich sind, kann man sie zu Gleichungen zusammenfassen.
Beispiel:
a2 : cii = b2 : bx
(„a2 zu ax wie b2 zu
Man nennt solche Gleichungen Verhaltnisgleichungen oder Proportionen.
Es gilt also:
Ш Wenn zwei Figuren Fi und F2 ahnlich sind, dann sind alle gleichliegenden
Winkel von und F2 gleich gro!3 und die Langen gleichliegender Strecken
von Fi und F2 zueinander proportional.
Ahnliche Figuren sind z. B. alle Kreise und alle regelmaBigen Vielecke mit gleicher
Seitenzahl n ^ 3.
Bei regelmaBigen Vielecken sind alle Winkel gleich grofi und alle Seiten gleich
lang.
Zu den regelmaBigen Vielecken gehort z. B. das Quadrat.
Ein Quadrat ist ein regelmaBiges Vieleck (л-Еск) mit n = 4.
Alle Quadrate sind einander ahnlich.
Auch alle kongruenten Figuren sind ahnliche Figuren. Kongruente Figuren sind
ahnliche Figuren mit к = 1.
Besonders wichtig sind Aussagen iiber die Kongruenz und Ahnlichkeit von Drei-
ecken, denn Dreiecke spielen bei der Betrachtung vieler Figurenarten eine groBe
Rolle. So bilden z. B. flir n ^ 4 die Seiten und die Diagonalen eines л-Ecks Drei­
ecke. Mit Hilfe dieser Dreiecke erhalt man Aussagen liber die л-Еске.

4.5.3. Symmetrie
Axialsymmetrie. In einer Ebene e liegen eine Gerade g und ein Punkt P$g.
Durch den Punkt P zeichnen wir die Senkrechte h zur Geraden g.
Dann bestimmen wir auf h einen Punkt P \ so daB P und P' den gleichen Abstand
von g ha ben.

P P1
h
2± H-
9

Abb. 4.17. Zur Spiegelung an einer Geraden

45
Begriffe und Satze aus der Geometrie

Wir haben den Punkt P an der Geraden g gespiegelt. Bei der Spiegelung an einer
Geraden g erhalt man zu einem Punkt P einen Punkt P'.
Zwischen P, P' und g gilt dann folgende Relation:
Der Punkt Pf liegt symmetrisch zum Punkt P beziiglich der Geraden g.
Die Punkte P und P' liegen symmetrisch beziiglich der Geraden g .

Man kann auch eine beliebige Figur F an einer Geraden g spiegeln.

Abb. 4.18. Spiegelung an einer Geraden

Man nennt F' das Bild von F bei der Spiegelung an der Geraden g.

► D e f .:Zwei Figuren F und F' liegen symmetrisch beziiglich einer Ge­


raden gf wenn bei der Spiegelung an g die Figur F' das Bild von Fist.

Wenn zwei Figuren Fund F'symmetrisch beziiglich einer Geraden liegen, so sind
sie kongruent*

Zentralsymmetrie. Durch einen Punkt Z und einen Punkt P mit P Ф Z zeichnen


wir die Verbindungsgerade gPZ.
Dann bestimmen wir auf gPZ einen Punkt P \ so da!3 P und P' den gleichen Ab-
stand von Z haben.

P I P {

Abb. 4.19. Zur Spiegelung an einem Punkt

Wir haben den Punkt P an dem Punkt Z gespiegelt. Bei einer Spiegelung an einem
Punkt Z erhalt man zu einem Punkt P einen Punkt P\
Zwischen F, P' und Z gilt dann folgende Relation:
Der Punkt P' liegt symmetrisch zum Punkt P beziiglich des Punktes Z.
Die Punkte P und P' liegen symmetrisch beziiglich des Punktes Z.
Man kann eine beliebige Figur F a n einem Punkt Zspiegeln.

46
D efinitional von Relationen 4

Abb. 4.20. Spiegelung an einem Punkt

F* ist das Bild von F bei der Spiegelung an dem Punkt Z.


Man kann auch die Symmetric von Figuren beziiglich eines Punktes definieren.

^ D e f.: Zwei Figuren F und F' liegen symmetrisch beziiglich eines Punk­
tes Z, wenn bei der Spiegelung an Z die Figur F' das Bild von F ist.

Wenn zwei Figuren F und F' symmetrisch beziiglich eines Punktes liegen, so sind
sie kongruent.
Anmerkung: Bei der Spiegelung an einer Geraden g gilt: Fur alle Punkte P auf der Ge-
raden g ist das Bild P' gieich dem Punkt P. Bei der Spiegelung an einem Punkt Z gilt:
Das Bild Z 1des Punktes Z ist gieich dem Punkt Z.

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Wie erhalt man die Definition eines Relationsbegriffes?
2. MU welchen Begriflfen definiert man die Bedingung В einer Relation R!
3. Unter welcher Bedingung ist die Gerade g die Verbindungsgerade von zwei
Punkten P und Q?
4. Unter welcher Bedingung ist ein Punkt S der Schnittpunkt zweier Geraden g
und hi
5. Unter welcher Bedingung sind zwei Geraden g und h parallel zueinander?
6. Wie definiert man die Orthogonalitat von zwei Geraden g und hi
7. Unter welcher Bedingung ist A M ein Radius eines Kreises k l
8. Welcher Unterschied besteht zwischen einem Radius MP eines Kreises к und
dem Radius r von k l
9. Was versteht man unter einer GroBe?
10. Was bedeutet d in d - 2r?
11. Welche Relationen gibt es zwischen einem Kreis und einer Geraden?
12. Welche besonderen Relationen gibt es zwischen einem Dreieck und einer
Geraden?

47
Begriflfe und Satze aus der Geometrie

13. Welche besonderen Relationen gibt es zwischen einem Dreieck und einem
Kreis?
14. Welcher Punkt ist der Mittelpunkt des Umkreises eines Dreiecks ABC?
15. Welcher Punkt ist der Mittelpunkt des Inkreises eines Dreiecks ABC?
16. Warum ist der Begriff Umkreis als RelationsbegrifT auffaBbar?
17. Unter welcher Bedingung sind zwei Strecken kongruent?
18. Unter welcher Bedingung sind zwei Winkel kongruent?
19. Unter welcher Bedingung sind zwei Figuren F x und F2 kongruent?
20. Was folgt aus der Kongruenz zweier Figuren und F2 fur alle einander
entsprechenden GroBen von Fi und F2?
21. Was folgt aus der Kongruenz zweier Figuren Fi und F2 flir zwei gieichliegende
Strecken bzw. Winkel von Fi und F2?
22. Haben zwei kongruente Dreiecke den gleichen Flacheninhalt?
23. Wodurch konnen sich kongruente Figuren unterscheiden?
24. Unter welchen Bedingungen sind zwei Dreiecke ahnlich?
25. Was folgt aus der Ahnlichkeit zweier Figuren Fi und F2 flir die GroBe gleich-
liegender Winkel von F } und F2?
26. Was folgt aus der Ahnlichkeit zweier Figuren Fj und F2 fur die Langen gleich-
liegender Strecken von F x und F2?
27. Wie definiert man die Symmetric zweier Figuren F und F' beztiglich einer
Geraden gl
28. Unter welcher Bedingung liegen zwei Figuren F, und F2 symmetrisch beztig-
lich eines Punktes Z?
29. Warum haben zwei Dreiecke, die symmetrisch beztiglich eines Punktes Z
liegen, den gleichen Umfang ul
30. Welche Relation gilt bei der Spiegelung an einer Geraden g ftir einen Punkt
P e g und sein Bild P'?
31. Welcher Punkt ist bei der Spiegelung an einem Punkt Z gleich seinem Bild?

Aufgaben
1. Formulieren Sie folgende Definitionen in Worten!
1. # Ф А л S e h-+ S = S gh
2. P Ф Q *g3 P^Q -+ g = gp0
3. g = h v (g9h <= e л g ^ h = 0 ) - + ^ | ] A
4. £ = Г] v £ ^ rj = 0 —►£ ||
Anmerkung: e (Epsilon) und 17 (Eta) bezeichnen Ebenen.

2. einander schneiden in D
die Diagonalen eines Parallelogramms / S
► Die Diagonalen eines Parallelogramms schneiden einander in einem
Punkt S .
alle Durchmesser eines Kreises / M
die Winkelhalbierenden eines Dreiecks / W
die Mittelsenkrechten eines Dreiecks / M
die Seitenhalbierenden eines Dreiecks / S
die Hohen eines Dreiecks / H

48
Definitionen von Relationen 4,
3. zueinander p arallel sein / zuelnander senkrecht sein
Bilden Sie eine Frage rnit „Welche Relation besteht zwischen und beant-
worten Sie die Frage!
die Diagonalen eines Rhombus
► Welche Relation besteht zwischen den Diagonalen eines Rhombus?
Die Diagonalen eines Rhombus sind zueinander senkrecht.
die Diagonalen eines Quadrats
zwei Gegenseiten eines Rechtecks
die Schenkel eines rechten Winkels
zwei benachbarte Seiten eines Rechtecks
die Mittelsenkrechte und die Hohe einer Dreiecksseite
die Tangente an einen Kreis und ihr Beruhrungsradius
die Mittelsenkrechten der Seiten eines Rechtecks

4. Erganzen Sie folgende Ausdrticke zu wahren Aussagen!


Formulieren Sie diese Aussagen mit Symbolen und Worten!
g II h -►g r, h = 0 v ...
+ * g \ \ h ^ g ^ h = Qvg = h
Wenn die Geraden g und h zueinander parallel sind, so haben g und h
keinen gemeinsamen Punkt, oder h und g sind gleich.
1. g || h -+ 3 e : g <= e л ...
2. £ || tj —>Ers Tj —0 V ...
3. gJ/( h - +( ~ l e : g , h c « ) v ^ A + ...
4. e )K Г\ -+ € ^ Г) Ф ...
5. £ II £ g ^ £ = 0 v ...
6. £ /(f V -*■ £ ^ V ~ •••

5. Formulieren Sie folgende Aussagen in Worten!


g, h 1 e g || h
► Wenn die Geraden g und h senkrecht zur Ebene e sind, so sind g und h
zueinander parallel.
1. g 1 V e \\v
2. g ± e * g \ \ r i ^ e ± y
l.g±e*g\\h-+h]_e
4. e W r j A g l e ^ g l r )
5. P $ e ^ > ^ g \ g s P A g L z
6. P $ g - > 3 h : h B p A k 1 g

6. Antworten Sie auf folgende Fragen!


1. Wo liegen alle Punkte Pe e , die von einem Punkt M e e den gleichen Ab-
stand r haben?
2. Wo liegen alle Punkte P e e , die von den beiden Endpunkten einer Strecke
AB c e den gleichen Abstand haben?
3. Wo liegen alle Punkte P e e , die von einer Geraden g c £ den gleichen
Abstand haben?

4 1>(. komplex Matheinatik 49


Begriffe und Satze aus der Geometrie

4. Wo liegen alle Punkte Pe e , die von den Schenkeln eines Winkels <(Ji, k)
<= e den gleichen Abstand haben?
5. Wo liegen alle Punkte, die von zwei Parallelen g und h den gleichen Ab­
stand haben?

7. Konstruieren Sie
1. den Umkreis eines Dreiecks ABC\
2. den Inkreis eines Dreiecks ABC l
3. den Mittelpunkt eines Kreises k\
Erklaren Sie die Konstruktionen!

8. Formulieren Sie folgende Aussagen iiber die Hohen, Mittelsenkrechten,


Seitenhalbierenden und Winkelhalbierenden eines Dreiecks ABC in Worten!
1. ha ^ hb ^ hc = {H} 3. ^ sb ^ sc = {S}
2. ^ тъ ъ mc = {M} 4. w# r> ^ wy = {W}

9. Definieren Sie
1. den Inkreis к ( W; g) des Dreiecks ABC l
2. den Umkreis к (M ; r) des Dreiecks ABCi

10. Gegeben ist eine Relation R und die Bedingung В, mit der man R definieren
kann.
(a) Zeichnen Sie die Figuren, zwischen denen die Relation R besteht!
(b) Formulieren Sie mit Hilfe von R und В die Definition der Relation R!
Beispiel:
R : Der Punkt M ist der Mittelpunkt einer Strecke AB.
В . М е А В л I(MA) = l(MB)

► (a) A |---------------^ -------------- 1В


► (b) Der Punkt M ist der Mittelpunkt einer Strecke AB, wenn M zwischen A
und В liegt und die beiden Strecken MA und MB gleich lang sind.
1. R: Der Punkt M ist der Mittelpunkt eines Kreises k.
В: M hat von alien Punkten des Kreises Jc den gleichen Abstand.
2. R : Die Gerade g ist die Mittelsenkrechte einer Strecke AB.
B : g 1 AB a g в M (Mittelpunkt von AB)
3. R: Die Strecke AB ist eine Sehne eines Kreises k.
В: A, B e k
4. R : Die Strecke AB ist ein Durchmesser eines Kreises к mit dem Mittelpunkt
M.
В : А, В e к л M e AB
5. R : Die Gerade s ist eine Sekante eines Kreises к .
B\ s rsk = {A; B}
6. R : Die Gerade t ist eine Tangente eines Kreises к .
В. г - к = {Р}

50
Definitionen von Relationen 4.
11. Formulieren Sie die Definitionen
von Relationen!
Zeichnen Sie die Figuren, zwischen
denen eine Relation besteht!
t ^ k(M; r) = {B}-+t ...
► Wenn eine Gerade t und ein
Kreis к mit dem Mittelpunkt M
und dem Radius r genau einen
gemeinsamen Punkt В haben, so
ist t die Tangente an к mit dem
Beriihrungspunkt В.

1. A, В e k(M\ r) -► AB ...
2. А, В, C e k(M; г) л С фAB -► <ACB ...
3. A , B e k { M\ г ) л М е А В ^ AB ...
4. ABC r, k(M; r) = {А; В; C} -> k(M\ r) ...
5. A, В e k(M; r) -> <AMB ...
6. ABC r, k(M; r) = {P\ Q; R } л k(M; r) <= Z&C - A:(M; r ) ...

12. kongruent sein zu D


Die Seiten und Diagonalen eines
Rhombus bilden kongruente Drei-
ecke.
Geben Sie alle Paare dieser kon-
gruenten Dreiecke a n !
► ASD CSD
Das Dreieck ASD ist kongruent В
zum Dreieck CSD. Abb. 4.22.

13. gleichliegende Seiten und gleichliegende Winkel kongruenter Dreiecke


Die Seiten und die Diagonalen eines
Parallelogramms bilden kongruente
Dreiecke.
1. Erganzen Sie und lesen Sie dann!
ABC £ ...
► ABC £ CDA
Das Dreieck ABC ist kongruent
zum Dreieck CDA.
ABS £ AD £ ..
BCS £ BS £ ..
ACD £ <BSA £ ..
*CDB £ ..
<CAB £ ..

i* 51
Begriffe und Satze aus der Geometrie

2. Geben Sie alle Paare gleichliegender Seiten und Winkel der kongruenten
Dreiecke ASD und CSB an !
► AS und CS sind gleichliegende Seiten der kongruenten Dreiecke ASD und
CSB.
3. Begriinden Sie die folgenden Aussagen!
/(AS) = l(CS)
► Die Lange der Strecke AS ist gleich der Lange der Strecke CS, weil AS und
CS gleichliegende Seiten der kongruenten Dreiecke ABS und CDS sind.
<%ABD = * gCDB
► Die GroGe des Winkels <ABD ist gleich der GroGe des Winkels <CDB,
weil <ABD und $.CDB gleichliegende Winkel der kongruenten Dreiecke
ABD und CDB sind.
<ABD £ <CDB
► Die Winkel <ABD und *CDB sind kongruent, weil <ABD und *CDB
gleichliegende Winkel der kongruenten Dreiecke ABD und CDB sind.
l(BS) = I(DS) b^ASD = *zCSB
l(AD) - l(CB) * D S C s *BSA
A S ^ CS BS^DS
*ABC ^ <CDA * gDAC = <iBCA

14. GroBen ebener Figuren


Erklaren Sie folgende Formeln!

► A ist der Flacheninhalt eines Dreiecks ABC.


g ist die Lange einer Dreiecksseite.
he ist die Lange der Hohe zur Dreiecksseite mit der Lange g.
\.u = a + b + c
2. A = a2 (o-Quadrat)
3. и = 4a
4. e - a >J l (Quadratwurzel aus 2)
5. A = ab
6. и = 2a + 2b
1. A — gh%

9. и — Inr == nd (n (Pi) — 3,14 ...)


10. A = nr2

n ' * “ rW (180Grad)

52
Defmitionen von Relationen 4.
15. Vergleichen Sie den Flacheninhalt des Parallelogramms ABCD mit dem
Flacheninhalt des Parallelogramms ABEFl

Begriinden Sie das Ergebnis des Vergleiches!

16. gleichliegende S eiten und gleich liegen d e W in k el ahnlicher D reieck e

Abb. 4.25.

Das Dreieck ABC hat einen rechten Winkel bei C.


1. Lesen Sie!
ABC ~ ADC; ADC - DBC; ABC ~ DBC
2. Erganzen Sie die Tabelle!

ahnliche Dreiecke ABC ADC DBC

gleichliegende Seiten AC AD DC
DC
BC

gleichliegende Winkel * ABC < DCA * DBC


* CAB

3. Nennen Sie mit Hilfe der Tabelle Paare gleidhliegender Seiten und Winkel
der ahnlichen Dreiecke!
► AC und AD sind gleichliegende Seiten der ahnlichen Dreiecke ABC und
ADC.
*,4i?Cund <DCA sind gleichliegende Winkel der ahnlichen Dreiecke ABC
und ADC.

53
Begriffe und Satze aus der Geometrie

17. Betrachten Sie die ahnlichen Dreiecke ABC, ADC, DBC, und erganzen Sie
die folgenden Ausdriicke zu Proportionen!
Lesen Sie die Proportionen!
a :c = h:
► a:c = h :b
a zu c wie h zu b
1. h : = b: a 4. c : b — a:
2. b: q = :h 5. a : p ~ b:
3. : b = b: q 6. c: — a :p

18. Zwei Dreiecke AyB^Ci und A 2B2C2 sind ahnlich.


a{ = 2 cm, bL = 3 cm und ct = 4 cm sind die Seitenlangen des Dreiecks
AtByCy.
Wie lang sind die Seiten des Dreiecks A 2B 2 C2 , wenn der Proportionalitats-
faktor к — — 3 ist?
ai

19. Zwei Strahlen h und к mit dem gemeinsamen Anfangspunkt S werden von
zwei Parallelen und g2 geschnitten.

]. Es ist l(SC) = 3 cm, l(SA) = 2 cm, l(SB) = 5 cm. Wie lang ist die Strecke
CD? __ _____
2. Bestimmen Sie den Wert des Verhaltnisses НАС) : 1{BD)\
3. Welche Bedeutung hat das Verhaltnis 1{AC) : I(BD) fur die ahnlichen Drei­
ecke SC A und SDB2
4. Es ist 1{AC) = 1,4 cm. Berechnen Sie die Lange der Strecke BDl

54
D efinitional von Relationen 4

Abb. 4.27.

H, F, G und # sin d die Mittelpunkte der Seiten des Trapezes ABCD, das genau
ein Paar gleich langer Gegenseiten hat.
Das Viereck EFGH ist ein Rhombus.
Formulieren Sie Aussagen fiber die Lage der Figuren!
HE/ g _ _
► Die Strecke HE liegt symmetrisch zur Strecke FE bezuglich der Geraden g.
-HESIm -A E S H
-A -E B F
-G FC -H D

21. Bei der Spiegelung an einer Geraden g erhalt man zu einem Punkt P sein
Bild P\
21.1. Wo liegt P \ wenn P $ gl
21.2. Wo liegt P \ wenn P e gl

22. Auf einer Geraden t liegt ein Punkt A .


Ein Punkt В $ t ist das Bild von A bei der Spiegelung an einer Geraden g.
22.1. Beschreiben Sie die Lage der Spiegelgeraden g\
22.2. Beschreiben Sie die Lage der Geraden / und ihres Bildes /' bezfiglich
der Spiegelgeraden

23. Fur zwei Punkte A, В und eine Gerade 5 geiten folgende Aussagen:
(a) A * В
(b) A , B $ s
(c) S-ABi-f л ^д в1 5
23.1. Formulieren Sie diese Aussagen in Worten!
23.2. Spiegeln Sie A und i f ’bn si (Zeichnung)
23.3. Wie nennt man das Viereck mit den Eckpunkten A, В, A' und B'l

24. Erklaren Sie, wie man bei der Spiegelung an einer Geraden das Bild eines
Punktes P konstruiert!

55
BegriflFe und Satze aus der Geometrie

2 5 ----- liegt sym m etrisch zu . . . beziiglich . . .

Abb. 4.28.

25Л. Betrachten Sie die Zeichnung, und erganzen Sie die Tabelle!

В liegt symmetrisch M beziiglich T


zu
D - - - - - - м - - - - - -

R _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ M
HMG - - - - - - FME - - - - - -
AEM H - - - - - - _ _ _ _ _ _ M
ETM - - - - - - _ _ _ _ _ _ л /

HRD - - - - - - _ _ _ _ _ _ м

25.2. Formulieren Sie mit Hilfe der Angaben in der Tabelle Aussagen liber
die Lage der Figuren!
► Der Punkt В liegt symmetrisch zum Punkt M beziiglich des Punktes T.

26. Der Punkt В liegt symmetrisch zum Punkt A beziiglich des Punktes Z.
Wo liegt Z?

27. ABCD ist ein Viereck mit einem rechten Winkel bei A .
27.1. Spiegein Sie das Viereck ABCD an seinem Eckpunkt C! (Zeichnung)
27.2. Beschreiben Sie die Lage des Vierecks ABCD und seines Bildes A'B'C'D'
beziiglich des Punktes C!

28. Erklaren Sie, wie man bei der Spiegelung an einem Punkt Z das Bild eines
Punktes P konstruiert!

29. Fiir zwei Geraden g, h und einen Punkt S gelten folgende Aussagen:
(a) g Ф h a g h Ф 0
(b) g, h

56
Definitionen von Eigenschaften 5,
29.1. Formulieren Sie diese Aussagen in Worten!
29.2. Zeichnen Sie g, h und SI
29.3. Spiegeln Sie g und h an S\
29.4. Wie heifit die Figur, die von den Geraden g , h und ihren Bildern g \ h'
begrenzt wird?

30. Formulieren Sie folgende Aussagen fiber Eigenschaften der Spiegelung an


einer Geraden g e in Worten!
Veranschaulichen Sie die Aussagen durch eine Zeichnung!
1. V h c £ : {h 1 g -►h' = h)
2. V P e g : P' — P
3. V P $g: ({M} = g ^ P P - PM ^ P M )
4. V P t g : T P ' _ l g ___
5. VAB <= e: AB ^ ^ '5 '
6. V i c ( M ) c £ ; *{h, k) ^ <(h',k')

31. Formulieren Sie folgende Aussagen fiber Eigenschaften der Spiegelung an


cinem Punkt Z ee in Worten!
Veranschaulichen Sie die Aussagen durch eine Zeichnung!
1. Z = Z
2. V g э Z i g' = g
3. V P ee :(P ф Z -> PZ ~ P Z 7)
4. V P e s : ( P Ф Z ^ P EgPZ)
5. =
6. Vg c= £ ||^
7. v Z s <= c: ЛЯ - ЛТГ
8. V * (Л, &) c: f : *(/?, /:) ^ *(/?', k')

.
5 Definitionen von Eigenschaften
5.1. Aufbau und Formulierung der Definitionen
von Eigenschaften
llci der Definition einer Eigenschaft E eines Objektes A gibt man an, unter welcher
Hcriingung В das Objekt A die Eigenschaft E besitzt.
Die Definition einer Eigenschaft hat somit folgende Form:
£, wenn В

57
Begriffe und Satze aus der Geometrie

Abb. 5.1. Spitzer Winkel

■ Der Winkel <{h,k) mit der GroBe a besitzt die Eigenschaft E, daB er
spi tz ist.

Das bedeutet:
Die WinkelgroBe erfiillt die Bedingung By daB 0° (Grad) kleiner als oc und
a kleiner als 90° ist.

Wir definieren nun E mit Hilfe von B.

► Def.: Ein Winkel mit


der GroBe a ist spitz, wenn

In der gleichen Weise капп man weitere Winkelarten bzw. deren Eigenschaften E
definieren.

5.2. Winkelarten
Wir formulieren Bedingungen В fur die WinkelgroBe a. Mit Hilfe dieser Bedin-
gungen definieren wir Eigenschaften E von Winkeln. Dabei erhalten wir eine Ein-
teilung der Winkel nach ihrer GroBe a in verschiedene Winkelarten,

► Winkelarten
E В

< (/?, k) ist spitz. 0° < (X < 90°


* (h, k) ist ein spitzer Winkel.
* (A, k) ist ein rechter Winkel. (X = 90°
* (A, k) ist stumpf* 90° < a < 180°
* (A, k) ist ein stumpfer Winkel.
Fortsetzung folgende Seite

58
Definitionen von Eigenschaften 5.

E В

*
oo
* (h, k) ist ein

Оо
II
gestreck ter W inkel.

s
* (h9k) ist iiberstum pf. 180° < a < 360°
* (h, k) ist ein uberstumpfer Winkel.
* (A, k) ist ein V ollw in k el. a = 360°

Tabelle 5.1. Winkelarten

5.3. Dreiecksarten
Man kann Dreiecke nach der Art ihrer Innenwinkel in drei verschiedene Dreiecks­
arten einteilen.

► Dreiecksarten
Einteilung der Dreiecke nach der Art ihrer Winkel

E В

ABC ist sp itzw in k lig. Alle Winkel des Dreiecks ABC


ABC ist ein spitzwinkliges sind spitze Winkel.
Dreieck.
ABC ist rechtw inklig. Ein Winkel des Dreiecks ABC
ABC ist ein rechtwinkliges ist ein rechter Winkel.
Dreieck.
ABC ist stum pfw inklig. Ein Winkel des Dreiecks ABC
ABC ist ein stumpfwinkliges ist ein stumpfer Winkel.
Dreieck.

Tabelle 5.2. Dreiecksarten

Man defmiert z. B. die Eigenschaft, daB ein Dreieck spitzwinklig ist, folgender-
maBen:

► D e f .:
Ein Dreieck ist spitzwinklig, wenn alle Winkel des Dreiecks spitze
Winkel sind.

Anmerkung: In einem rechtwinkligen Dreieck heiBt die langste Seite Hypotenuse, die
beiden anderen Seiten heiBen Katheten.
Man teilt Dreiecke auch nach der Lange ihrer Seiten in verschiedene Dreiecks­
arten ein.

59
Begriffe und Satze aus der Oeometrie

^ Dreiecksarten
Einteilung der Dreiecke nach der Lange ihrer Seiten

E В

ABC ist unregelmaBig. Alle Dreiecksseiten sind


ABC ist ein unregelmaBiges verschieden lang.
Dreieck.
ABC ist gleichschenklig. Zwei Dreiecksseiten sind
ABC ist ein gleichschenkliges gleich lang.
Dreieck.
ABC ist gleichseitig. Alle Dreiecksseiten sind
ABC ist ein gleichseitiges gleich lang.
Dreieck.

Tabelle 5.3. Dreiecksarten

Man definiert z. B. die Eigenschaft eines Dreiecks, daB es gleichschenklig ist,


folgendermaBen:

► D e f . : Ein Dreieck ist gleichschenklig, wenn zwei Dreiecksseiten gleich


lang sind.

Anmerkung: In einem gleichschenkligen Dreieck heiBen die gleich langen Seiten Schenkel,
die dritte Seite heiBt Basis. Die gleich langen Winkel heiBen Basiswinkel, der dritte
Winkel heiBt Winkel an der Spitze.

5.4. Symmetrieeigenschaften von Figuren


5.4.1. Axialsymmetrie
Die Axialsymmetrie ist eine Eigenschaft von Figuren, die man mit Hilfe der Spie-
gelung an einer Geraden g definieren kann.

► D e f .:Eine Figur Fist axialsymmetrisch beziiglich einer Geraden g, wenn


bei der Spiegelung an g das Bild,von Fgleich Fist (in Zeichen: F' = F).
Die Gerade g heiBt Symmetrieachse von F.

Es ist z. B. jeder Winkel *(/?, k) axialsymmetrisch beziiglich seiner Winkel-


halbierenden w.

Zu jedem Punkt P e *(/?, k) gibt es genau einen Punkt P' e *(/?, к), so daB fol-
gende Symmetrierelation gilt:
Die Punkte P und P' liegen symmetrisch beziiglich der Geraden w.

60
Definitionen von Eigenschaften 5,

Abb. 5.2. Axialsymmetrie eines Winkels

Das bedeutet:
Bei der Spiegelung an der Winkelhalbierenden w von *(A, k) ist der Winkel
<(h, k) gleich seinem Bild *(/*', к').
Desha!b ist jeder Winkel axialsymmetrisch beziiglich seiner Winkelhalbierenden w.
Axialsymmetrisch sind auch alle gleichschenkligen Dreiecke.

Abb. 5.3. Axialsymmetrie eines gleichschenkligen Dreiecks

Jedes gleichschenklige Dreieck ist axialsymmetrisch beziiglich der Winkelhal­


bierenden des Winkels an der Spitze. Eine echte Teilmenge der Menge aller gleich­
schenkligen Dreiecke ist die Menge aller gleichseitigen Dreiecke. Jedes gleichseitige
Dreieck ist axialsymmetrisch beziiglich jeder Winkelhalbierenden des Dreiecks.

Abb. 5.4. Axialsymmetrie eines gleichseitigen Dreiecks

Beim gleichseitigen Dreieck ist jede der drei Symmetrieachsen zugleich Winkel-
halbierende, Seitenhalbierende, Mittelsenkrechte und Hohe des Dreiecks.
Zu den axialsymmetrischen Figuren gehoren auch verschiedene Vierecksarten.

61
Begriffe und Satze aus der Geometrie

Vierecksart AxiaJsymmetrie

das gleichschenklige Trapez axialsymmetrisch beziiglich der gemein-


samen Mittelsenkrechten der beiden
Schenke!
parallelen Seiten

A В

Die Schenkel AD und BC sind gleich lang.

das Rechteck axialsymmetrisch beziiglich der beiden


Mittelsenkrechten der Seiten

der Rhombus axialsymmetrisch beziiglich der beiden

- der beiden Mittelsenkrechten


der Seiten
- der beiden Winkelhalbierenden bzw.
der Diagonalen

Tabelle 5.4. Axialsymmetrische Vierecke

Ein Quadrat ist ein Viereck, das ein Rechteck und ein Rhombus ist. Es besitzt
sowohl die Symmetrieeigenschaften des Rechtecks als auch die Symmetrieeigen-
schaften des Rhombus.

62
Definitionen von Eigenschaften 5.
5.4.2. Zentralsymmetrie
Eine weitere Symmetrieeigenschaft von Figuren ist die Zentralsymmetrie.
Man definiert sie mit Hilfe der Spiegelung an einem Punkt Z,

► Def.: Eine Figur F ist zentralsymmetrisch beziiglich eines Punktes Z,


wenn bei der Spiegelung an Z das Bild von F gleich F ist (in Zeichen:
F' = F).
Der Punkt Z heiBt Symmetriezentrum von F.

Es ist z. B. jedes Parallelogramm ABCD zentralsymmetrisch beziiglich des Schnitt-


punktes Z seiner Diagonalen AC und BD.

Zu jedem Punkt P e ABCD gibt es genau einen Punkt Pf e ABCD, so daB folgende
Symmetrierelation gilt:
Die Punkte P und P* liegen symmetrisch beziiglich des Punktes Z.
Das bedeutet:
Bei der Spiegelung am Diagonalenschnittpunkt Z eines Parallelogramms
ABCD ist das Bild des Parallelogramms gleich dem Parallelogramm
(in Zeichen: A'B'C'D' = ABCD).
Deshalb ist jedes Parallelogramm zentralsymmetrisch beziiglich seines Diagonalen-
schnittpunktes.

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Wie definiert man eine Eigenschaft einer Figur?
2. Unterwelcher Bedingung ist ein Winkel mit der GroBe a spitz?
3. Welche Winkelarten unterscheidet man?
4. Welche Dreiecksarten erhalt man, wenn man die Dreiecke nach der Art ihrer
Innenwinkel einteilt?
5. Wie heiBt die langste Seite eines rechtwinkligen Dreiecks?
6. Wie nennt man zwei Seiten eines Dreiecks, die einen rechten Winkel bilden?

63
Begriffe und Satze aus der Geometrie

7. Welche Dreiecksarten erhalt man, wenn man die Dreiecke nach der Lange
der Dreiecksseiten einteilt?
8. Zu welcher Winkelart gehoren die Basiswinkel eines gleichschenkligen Drei-
ecks?
9: Unter welcher Bedingung nennt man eine Figur F axialsymmetrisch beziiglich
einer Geraden gl
10. Warum ist die Winkelhalbierende w eines Winkels die Symmetrieachse des
Winkels?
11. Welche Dreiecke besitzen eine Symmetrieachse?
12. Welche Dreiecke besitzen drei Symmetrieachsen?
13. Welche Vierecke haben zwei Symmetrieachsen?
14. Bei welchen Vierecken sind die Winkelhalbierenden der Innenwinkel gleich-
zeitig Symmetrieachsen?
15. Unter welcher Bedingung ist eine Figur F zentralsymmetrisch beziiglich eines
Punktes Z?
16. Welche Vierecke sind zentralsymmetrisch?
17. Welcher Punkt ist Symmetriezentrum eines Parallelogramms?
18. Welche Vierecke haben vier Symmetrieachsen und ein Symmetriezentrum?

Aufgaben
1. Definieren Sie folgende Winkelarten!
1. der rechte Winkel
2. der stumpfe Winkel
3. der gestreckte Winkel

2. Fullen Sie die Tabelle aus!


Winkelgrofie Winkelart WinkelgroBe Winkelart

72° spitz 180°


140° 90°
210° 1°
36° 360°
96° 101°
Definieren Sie folgende Dreiecksarten!
1. das gleichschenklige Dreieck 4. das rechtwinklige Dreieck
2. das gleichseitige Dreieck 5. das stumpfwinklige Dreieck
3. das spitzwinklige Dreieck 6. das unregelmaBige Dreieck

Dreiecksarten

Dreiecksart unregelmaBig gleichschenklig gleichseitig

spitzwinklig X

rechtwinklig nicht moglich

stumpfwinklig

64
Definitionen von Eigenschaften 5,
4.1. Kennzeichnen Sie in der Tabelle die Eigenschaften, die ein Dreieck gleich-
zeitig besitzen kann!
4.2. Welche Dreiecksarten gibt es?
► Es gibt spitzwinklig-unregelmaBige Dreiecke.

5. Welche Eigenschaften besitzt das Dreieck bezilglich der Lange seiner Seiten
und der GroBe seiner Tnnenwinkel?

Abb. 5.6.

Das Dreieck ist unregelmaBig und stumpfwinklig.

Abb. 5.7.

6. Antworten Sie!
6.1. Wieviel spitze Winkel mu В ein Dreieck mindestens haben?
6.2. Wieviel spitze Winkel kann ein Dreieck hochstens haben?
6.3. Wieviel stumpfe Winkel kann ein Dreieck hochstens haben?
6.4. Wieviel rechte Winkel kann ein Dreieck hochstens haben?

7. Zeichnen Sie fur die Menge aller Dreiecke ein Mengendiagramm, das die Ein-
teilung der Dreiecke nach der Art der Dreieckswinkel zeigt!

8. Zeichnen Sie fur die Menge aller Dreiecke ein Mengendiagramm, das die'Ein-
teilung der Dreiecke nach der Lange der Seiten darstellt!

ft 1>L komplex Matbematik 65


Begriffe und Satze aus der Geometric

Definieren Sie Eigenschaften E von Figuren F mit Hilfe der Angaben in der
Tabelle! Formulieren Sie die Definitionen in Worten!

E В

linear 3g \ F Я, g
eben 3e : f c £ A ~ 3g: F<^g

raumlich ~3 e : F e

10. axialsymmetrisch sein bezilglich G


Winke!
► Ein Winkel ist axialsymmetrisch beziiglich seiner Winkelhalbierenden.
1. Strecke 5. Rechteck
2. Rhombus 6. gleichschenkliges Dreieck
3. gleichseitiges Dreieck 7. Quadrat
4. Kreis 8. gleichschenkliges Trapez

11. Die gezeichneten Figuren besitzen Symmetrieachsen.


11.1. Zeichnen Sie die Symmetrieachsen jeder Figur!
11.2. Geben Sie an, wieviel Symmetrieachsen jede Figur besitzt!
► (a)

66
Definitionen von Eigenschaften 5,
12. Beantworten Sie folgende Fragen!
12.1. Welche Geraden sind Symmetrieachsen eines Kreises k(M ; r)l
12.2. Welche Geraden sind Symmetrieachsen einer Geraden #?
12.3. Welche Gerade ist in der Ebene e Symmetrieachse einer Strecke AB <= e?
12.4. Wieviel Symmetrieachsen gibt es im Raum zu einer Strecke AB1

13. Auf einem Kreis k(M; r) liegen zwei verschiedene Punkte P und Q.
Q ist das Bild von P bei einer Spiegelung an einer Geraden g.
13.1. Beschreiben Sie die Lage von g beziiglich PQl
13.2. Beschreiben Sie die Lage von g beziiglich des Kreises A:!
13.3. Was wissen Sie iiber das Bild von к bei einer Spiegelung an g l

14. zentralsym m etrisch sein beziiglich G


Strecke / Mittelpunkt der Strecke
► Eine Strecke ist zentralsymmetrisch beziiglich ihres Mittelpunktes.
1. Kreis / Mittelpunkt des Kreises
2. Rhombus / Schnittpunkt der Diagonalen des Rhombus
3. regelmaBiges 6-Eck / Mittelpunkt des regelmaBigen 6-Ecks
4. Gerade / beliebiger Punkt der Geraden

15. Sprechen Sie iiber die Symmetrieeigenschaften der Parallelogrammarten!

16. Formulieren Sie Aussagen, die bei der Spiegelung am Diagonalenschnitt-


punkt Z eines Parallelogramms ABCD gelten!

Abb. 5.10.

► (l) A ' - C
(2) Das Bild von A ist C.
(3) Der Punkt A wird auf den Punkt C abgebildet.
1. D' 4. A lP
2. ~ArZ r 5. B'C'Z'
3. <A'Z'D' e.A'B'C 'D '

17. Beantworten Sie die Fragen!


17.L An welcher Seite muB man ein gleichschenkliges Dreieck ABC spiegeln,
so daB das Dreieck ABC und sein Bild einen Rhombus bilden?

67
Begriffe und Satze aus der Geometrie

17.2. An welchem Punkt P e ABC muB man ein gleichschenkliges Dreieck


ABC spiegeln, so daB ABC und sein Bild einen Rhombus bilden?
17.3. Ein unregelmaBiges Dreieck ABC wird am Mittelpunkt einer seiner Seiten
gespiegelt.
Was fur eine Eigur bilden ABC und sein Bild A B C '?
17.4. Ein rechtwinkliges Dreieck ABC wird bei einer Spiegelung auf ein Drei­
eck A B C' abgebildet, so daB ABC und A'B'C' ein Rechteck bilden.
Was wissen Sie iiber diese Spiegelung?

6. Aussagen

6.1. Begriff der Aussage


Beispiele fur mathematische Aussagen:
0)
p a
1 ! 1
Abb. 6.1.

Wenn P und Q zwei verschiedene Punkte sind, so gibt es genau eine Ge-
rade g, so daB g durch P und Q geht.
In Zeichen: P Ф Q 3\l g : g э P, Q
Beachten Sie den Unterschied zwischen den Zeichen
„3 (Es gibt ein(e) ...)“ und
„3!! (Es gibt genau ein(e) ...)“ !
(2) Jedes Parallelogramm ist zentralsymmetrisch beziiglich des Schnittpunktes
seiner Diagonalen.
(3)

Jeder Peripheriewinke! iiber einem Halbkreis ist ein rechter Winkel.

68
Aussagen 6,
(4) Wenn ein Radius AM eines Kreises k(M; r) senkrecht auf einer Geraden
t э A steht, so ist die Gerade t Tangente an к im Punkt A .
(5) Wenn zwei Dreiecke in den GroBen der Innenwinkel fibereinstimmen, so
sind sie ahnlich.
(6) In jedem Parallelogramm stehen die Diagonalen aufeinander senkrecht
(falsch).
Diese Beispiele fur Aussagen zeigen:
a) Man formuliert Aussagen mit Hilfe von Grundbegriffen (Bsp. 1) und definierten
Begrififen.
b) Man formuliert mathematische Aussagen fiber
- Eigensehaften mathematischer Objekte (Bsp. 2, 3) und
- Relationen zwischen mathematischen Objekten (Bsp. 1, 4, 5, 6)
c) Es gibt wahre Aussagen (Bsp. 1 bis 5) und falsche Aussagen (Bsp. 6).
Jede Aussage ist entweder wahr oder falsch. Das ist eine charakteristische Eigen-
schaft von Aussagen. Durch diese Eigenschaft unterscheiden sich die Aussagen
von den Definitionen. In einer Definition wird festgelegt, was man unter einem
BegrifT versteht. Definitionen sind Festlegungen. Deshalb sind sie weder wahr
noch falsch.
Auch ein solcher mathematischer Ausdruck wie z. B. 2x — 8 ist k$ine Aussage,
denn dieser Ausdruck ist weder wahr noch falsch.
Jede wahre Aussage einer mathematischen Theorie ist in dieser Theorie entweder
ein Axiom oder ein Satz.
Das bedeutet:
Ш Die Menge aller wahren Aussagen einer Theorie besteht aus einer Menge
von Axiomen und einer Menge von Satzen.
Ein Beispiel fur ein Axiom ist die Aussage (1). Die Aussagen (2) bis (5) sind Satze.
Die Aussage (6) ist falsch und deshalb weder ein Satz noch ein Axiom.

6.2. Axiome
Grundbegriffe einer Theorie definiert man nicht. Man kann sie aber mit Hilfe von
Aussagen charakterisieren. Aussagen liber Grundbegriffe nennt man Grundaus-
sagen oder Axiome. Grundbegriffe und Axiome stehen am Anfang einer mathema­
tischen Theorie und bilden die Basis fur den logischen Aufbau dieser Theorie.

D e f.:
Unter einerg Axiom verstehen wir eine Aussage fiber Grundbegriffe
einer Theorie, die in dieser Theorie am Anfang steht und als wahr an-
genommen wird.

Wenn man eine Aussage in einer Theorie als Axiom benutzt, so beweist man sie
in dieser Theorie nicht.

69
Begriffe und Satze aus der Geometric

Die euklidische Geometrie, mit der wir uns beschaftigen, ist nur eine der Geo-
metrien, die es gibt. Sie ist nach dem bedeutenden griechischen Mathematiker
Euklid benannt. Euklid lebte urn 300 vor unserer Zeitrechnung und gilt als „Vater
der Geometrie44. Er faBte die geometrischen Erkenntnisse seiner Zeit zusammen,
erweiterte sie und baute die Geometrie auf der Basis weniger Begriffe und Grund-
aussagen auf.
Ein wichtiges Axiom der euklidischen Geometrie ist das Parallelenaxiom:

9
Abb. 6.3. Zum Parallelenaxiom

■ Wenrj der Punkt P nicht auf der Geraden g liegt, so gibt es genau eine Ge-
rade A, so daB h durch P geht und parallel zu g ist.
In Zeichen: P $g 3\ \ h : h э P л h \\ g
Es gibt geometrische Theorien, die dieses Parallelenaxiom nicht benutzen. Des-
halb ist dieses Axiom fur die euklidische Geometrie charakteristisch.

6.3. Satze

D e f.: Ein (Lehr-) Satz ist eine wahre Aussage einer Theorie, die man mit
Axiomen der Theorie oder bereits bewiesenen Satzen beweist.

Beim Beweis eines Satzes benutzt man auBer Axiomen und bereits bewiesenen
Satzen auch Definitionen.
Somit konnen wir den logischen Aufbau einer mathematischen Theorie folgender-
maBen beschreiben:
GrundbegrifTe und Axiome bilden zusammen die Basis fur den logischen
Aufbau der Theorie.
Die GrundbegrifTe der Theorie definiert man nicht.
Die Axiome der Theorie sind Aussagen liber GrundbegrifTe der Theorie, die in
der Theorie als wahr angenommen werden. Aussagen, die fur eine Theorie Axiome
sind, beweist man in dieser Theorie nicht.
Aus den Grundbegriffen bzw. Grundbegriffen und bereits definierten BegrifFen
leitet man durch Definition weitere Begriffe der Theorie logisch ab.
Aus den Axiomen bzw. Axiomen und bereits bewiesenen Satzen leitet man durch
Beweis weitere Satze der Theorie ab. Beim Beweisen von Satzen benutzt man
auch Definitionen.

70
Aussagen 6
■ Formulierung
von Aussagen

6.3.1. Kongruenzsatze fur Dreiecke


Die Kongruenzsatze geben an, unter welch/en Bedingungen zwei Dreiecke kon-
gruent sind.

■ K ongruenzsatz sw s

Dreiecke sind kongruent, wenn sie in den Langen zweier Seiten und in der
GroBe des Winkels ubereinstimmen, der von den beiden Seiten eingeschlos-
sen wird.

■ K ongruenzsatz wsw

Dreiecke sind kongruent, wenn sie in der Lange einer Seite und in den Gro-
Ben von zwei gleichliegenden Winkeln ubereinstimmen.

■ K ongruenzsatz sss

Dreiecke sind kongruent, wenn sie in den Langen der drei Seiten uberein­
stimmen.

■ K ongruenzsatz sS W

Dreiecke sind kongruent, wenn sie in den Langen zweier Seiten und in der
GroBe des Winkels ubereinstimmen, der der langeren Seite gegeniiberliegt.
Ein Dreieck ist bereits durch Angabe von drei Stticken (Seiten bzw. Winkel), die
In den Kongruenzsatzen genannt werden, bis auf seine Lage eindeutig bestimmt.
Das ist fur die Konstruktion von Dreiecken wichtig.
Die Konstruktion eines Dreiecks soli eindeutig ausftihrbar sein. Sie ist eindeutig
ausfuhrbar, wenn die gegebenen Stticke einem der Kongruenzsatze entsprechen.
71
Begriflfe und Satze aus der Geometrie

6.3.2. Satze uber rechtwinklige Dreiecke


Von besonderer Bedeutung fiir die Anwendung der Geometrie in der Praxis sind
die rechtwinkligen Dreiecke. Desha!b sind die folgenden Satze uber rechtwinklige
Dreiecke sehr wichtig.

► S a tz des P ythagoras
Fiir alle rechtwinkligen Dreiecke mit der Hypotenusenlange c und den
Kathetenlangen a und b gilt: c2 = a2 + b2

► H oh en satz

Fiir alle rechtwinkligen Dreiecke gilt:


h2 = p ‘ q
h ist die Lange der Hohe
auf die Hypotenuse.
p und q sind die Langen
der Hypotenusenabschnitte.

Abb. 6.4.

► K athetensatz

Fiir alle rechtwinkligen Dreiecke gilt:


a2 = c ’p
b2 — c ■q
a und b sind die Langen
der Katheten.
c ist die Lange der Hypotenuse.
p und q sind die Langen der
Hypotenusenabschnitte.

Abb. 6.5.

6.3.3. Satze viber Winkel


Oft benutzt man bei Beweisen Satze iiber Winkel.

■ N ebenw inkel

Wenn zwei Winkel Nebenwinkel


sind, so betragt die Summe ihrer
WinkelgroBen 180°.

Abb. 6.6.

72
Aussagen 6
■ Scheitelw in k el

Wenn zwei Winkel Scheitelwin­


kel sind, so sind sie kongruent.
Abb. 6.7.

■ Stufenw inkel an P arallelen


Wenn zwei Winkel Stufenwinkel
an Parallelen sind, so sind sie
kongruent.

Abb. 6.8.

■ W echselw inkel an P arallelen

Wenn zwei Winkel Wechselwin­


kel an Parallelen sind, so sind
sie kongruent.

Abb. 6.9.

■ Z entriw inkel - P eripheriew inkel


Der Zentriwinkel ist doppelt so
groB wie jeder Peripheriewinkel
liber demselben Kreisbogen.

<x —
Abb. 6.10

■ Peripheriew inkel
Alle Peripheriewinkel liber dem-
selben Kreisbogen sind gleich
groB.

« = p = у = ...
Abb. 6.П.

73
Begriffe und Satze a us der Geometrie

Obungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Welcher Unterschied besteht zwischen Definitionen und Aussagen?
2. Was ist die charakteristische Eigenschaft einer Aussage?
3. Warum ist der Ausdruck 2 • а Ф 4 keine Aussage?
4. Gibt es einen OberbegrifF zu dem BegrifF Axiom? Welchen?
5. Welche zwei Arten wahrer Aussagen einer Theorie unterscheidet man?
6. Was versteht man unter einem Axiom?
7. Wie heifit das Parallelenaxiom der euklidischen Geometrie?
8. Was wissen Sie iiber Euklid?
9. Was versteht man unter einem (Lehr-) Satz?
10. Welcher Unterschied besteht zwischen einem Axiom und einem Satz?
11. Was benutzt man beim Beweis von Satzen?
12. Welche Bedeutung haben Grundbegriffe und Axiome beim logischen Aufbau
einer mathematischen Theorie?
13. Unter welcher Bedingung ist die Konstruktion eines Dreiecks eindeutig aus-
fiihrbar?
14. Was versteht man unter den Stucken eines Dreiecks?
15. Welche drei Satze gelten fur rechtwinklige Dreiecke?
16. Unter welcher Bedingung sind zwei Dreiecke kongruent?
17. Unter welcher Bedingung ist ein Peripheriewinkel eines Kreises ein rechter
Winkel?
18. Welcher Satz gilt fur Stufenwinkel an Parallelen?
19. Welche Relation besteht zwischen der Tangente t an einem Kreis k(M; r) im
Punkte A und dem Beriihrungsradius A M ?
20. Welche Relation gilt fur die WinkelgroBen eines Zentriwrnkels und der Peri-
pheriewinkel iiber demselben Bogen?

Aufgaben
1. w ahre und falsch e A ussagen
Oberprufen Sie, ob folgende Aussagen wahr oder falsch sind!
Korrigieren Sie die falschen Aussagen!
Alle Dreiecke haben zwei spitze Winkel.
► Die Aussage ist wahr.
Es gibt gleichseitige Dreiecke, die einen rechten Winkel haben.
► Die Aussage ist falsch.
Es gibt keine gleichseitigen Dreiecke, die einen rechten Winkel haben.
1. Es gibt Figuren, die beliebig viele Symmetrieachsen haben.
2. Jedes gleichschenklige Dreieck hat genau einen spitzen Winkel.
3. Jedes Rechteck ist ein Trapez.
4. In jedem Dreieck liegt der groBeren Seite von zwei Seiten der kleinere
Winkel gegenuber.
5. Wenn ein Dreieck stumpfwinklig ist, so ist es nicht gleichseitig.
6. Die Diagonalen eines Parallelogramms sind gleich lang.

74
Aussagen 6
7. Die Innenwinkel eines regelmafiigen я-Ecks sind gleich groB.
8. Fur jedes Dreieck ist der Schnittpunkt der Seitenhalbierenden der MitteE
punkt des Umkreises des Dreiecks.
9. Jedes gleichseitige Dreieck ist zentralsymmetrisch beziiglich des Schnitt-
punktes seiner Winkelhalbierenden.

2. Formulieren Sie folgende Axiome in Worten !


Veranschaulichen Sie die Axiome 1., 4. und 5. durch eine Zeichnung!
1. А Ф В -+ 3 \ \ g : g 3 A ,B
2. e ^ 7) ^ 0 3 g : g e, r)
3. ~ 3 g :g э P9Q, R 3l\ e: e э P,Q, R
4. P e g -►3 A , B e g : P e A B
5. A $ g 3\ \ h \ h э А л h \\ g

3. Sprechen Sie iiber den logischen Aufbau einer mathematischen Theorie!

4. Formulieren Sie mit den Aussagen A und В Satze der Form „Wenn A, so
bzw. „Wenn B9 so A “.
A : Ein Dreieck ist gleichschenklig.
B: Ein Dreieck ist gleichseitig.
► Wenn ein Dreieck gleichseitig ist, so ist das Dreieck gleichschenklig.
I .A : Ein Parallelogramm ist ein Quadrat.
B: Die Diagonalen eines Parallelogramms sind gleich lang.
2. A : Die Diagonalen eines Vierecks halbieren einander.
В: Ein Viereck ist ein Rhombus.
3. A: Ein Viereck ist ein Rechteck.
B: Die Gegenseiten eines Vierecks sind gleich lang.
4. A : Zwei Gegenwinkel eines Vierecks sind gleich groB.
B: Ein Viereck ist ein Parallelogramm.
5. A : Ein Viereck ist ein Rhombus.
B: Ein Viereck ist zentralsymmetrisch beziiglich des Schnittpunktes seiner
Diagonalen.
6. A : Ein Parallelogramm ist ein Quadrat.
B: Die Diagonalen eines Parallelogramms stehen senkrecht aufeinander.
7. A : Die Diagonalen eines Vierecks sind gleich lang,
B: Ein Viereck ist ein gleichschenkliges Trapez.
8. A : Die Abstande eines Punktes P von zwei Punkten A und В sind gleich.
B: Ein Punkt P ist der Mittelpunkt der Strecke AB.
9. A : Eine Figur ist ein regelmaBiges я-Еск.
В: Eine Figur hat mindestens drei Symmetrieachsen.
10. A: Ein Dreieck ist axialsymmetrisch,
В : Ein Dreieck ist gleichseitig.

5. Vergleichen Sie die Begriffe ^Definition41 und ,,Satz“ !

75
Begriffe und Satze aus der Geometric

6. iiberein/stim m en in D

Abb. 6.12.

► Die Dreiecke stimmen in der Lange einer Seite und in den GroBen von zwei
gleichliegenden Winkeln iiberein.

Abb. 6.13.

7. Unter welcher Bedingung sind folgende Dreiecke kongruent?


1. zwei gleichseitige Dreiecke
2. zwei gleichschenklige Dreiecke
3. zwei rechtwinklige Dreiecke
4. zwei rechtwinklig-gleichschenklige Dreiecke

8. eindeutig ausfiihrbar sein


Begriinden Sie, warum die Konstruktion eines Dreiecks ABC aus den ge-
gebenen Stricken eindeutig ausfiihrbar ist!
я = 4 cm; b = 5 cm; у = 30°
► Es sind die Langen von zwei Seiten und die GroBe des Winkels gegeben,
der von den beiden Seiten eingeschlossen wird.
Deshalb ist nach dem Kongruenzsatz sws die Konstruktion des Dreiecks
eindeutig ausfiihrbar.
1. я = 5 cm;6 = 6 cm; c = 4 cm 4. c = 6 cm; a = 42°; ft =55°
2. a = 4 cm;b = 5 cm; ft = 50° 5. b = 5 cm; c = 6 cm; у =60°
3 .6 = 5 cm; c — 6 cm; a = 40°

9. Warum ist die Konstruktion eines Dreiecks mit den gegebenen Seitenlangen
und WinkelgroBen nicht ausfiihrbar bzw. nicht eindeutig ausfiihrbar?
1. a = 2 cm;b = 3 cm; c = 6 cm 3. a = 4 cm; jS = 85°; у —98°
2. b = 5 cm; c = 6 cm; f$ = 55° 4. a = 40°; - 50°; у - 90°

76
Aussagen 6
10. Fur ein rechtwinkliges Dreieck ABC gilt:
a2 + b2 — с2; a2 — c • p \ b2 = c • q; h2 = p ■q
10.1. Lesen Sie die Formeln, die fur das rechtwinklige Dreieck gelten!
10.2. Was bedeuten a, by cyp, q, h in diesen Formeln?

11. Die Langen der Hypotenusenabschnitte eines rechtwinkligen Dreiecks ABC


mit der Hypotenuse AB sind p = q = 3 cm.
11.1. Was fur ein rechtwinkliges Dreieck ist ABC?
11.2. Wie groB ist der Abstand des Punktes C von AB*!
11.3. Wie groB ist der Flacheninhalt des Quadrats uber der Dreiecksseite AC?
11.4. Wie groB ist der Flacheninhalt des rechtwinkligen Dreiecks ABC?

12. Fur ein Dreieck ABC gelten folgende Aussagen:


(a) 3 Q e A B .A Q 2L AC
(b) XgACQ = 70°
(c) ZgQCB = 30°
12.1. Formulieren Sie die Aussagen in Worten!
12.2. Wie groB sind die Innenwinkel der Dreiecke AQCy QBC und ABC?
12.3. Welche Eigenschaften besitzen die Dreiecke AQC, QBC und ABC?

13. Beantworten Sie die Fragen!


13.1. Wie groB ist die Summe der GroBen zweier Nebenwinkel?
13.2. Wieviel Nebenwinkel gibt es zu jedem Winkel?
13.3. Welche Relation besteht zwischen zwei Winkeln, die Nebenwinkel zu
einem dritten Winkel sind?
13.4. Wie groB sind zwei Nebenwinkel, die kongruent sind?
13.5. Was wissen Sie uber Stufenwinkel an Parallelen?
13.6. Unter welcher Bedingung sind zwei Wechselwinkel an zwei Geraden g
und h kongruent?

14. Was wissen Sie uber den Nebenwinkel mit der GroBe p zum Winkel mit der
GroBe oc?
a = 45°
► Wenn oc ein spitzer Winkel ist, so ist sein Nebenwinkel ft ein stumpfer
Winkel.
1. a - 100° 3. a - 90°
2. a — 180° 4. a = 20°

15. Beantworten Sie die Fragen!


15.1. Wieviel Peripheriewinkel gibt es uber einem Kreisbogen AB?
15.2. Wieviel Zentriwinkel gibt es uber einem Kreisbogen AB?
15.3. Was wissen Sie liber Peripheriewinkel liber demselben Kreisbogen?
15.4. Wie groB ist jeder Peripheriewinkel uber einem Halbkreis?

77
Begriffe und Satze aus der Geometric

16. Gegeben sind ein Kreis k(M ; r) und ein Punkt P mit l(MP) > r.
16.1. Was wissen Sie iiber die Lage des Punktes P beziiglich des Kreises k l
16.2. Wieviele Geraden t mit t s P gibt es, die Tangenten des Kreises к sind?
16.3. Eine Tangente t des Kreises к mit /э P beriihrt к in B. Wie bestimmt
man den Punkt B1

17. Fur zwei Geraden g, h und einen Kreis k(M ; r) gelten folgende Aussagen:
(a) g ~ k = {A; P}
(b) h ~ k = {A; Q}
(c) h 1 g
17.1. Formulieren Sie die Aussagen in Worten!
17.2. Skizzieren Sie g, h und kl
17.3. Formulieren Sie eine Aussage iiber PQ\
Begriinden Sie diese Aussage!

18. Betrachten Sie die Zeichnung, und beantworten Sie die Fragen! Begriinden Sie
die Antworten!

18.1. Welche Aussage gilt fur die Langen der Sehnen AP und PB1
18.2. Welche Aussage gilt fur die Dreiecke APC und BPC1

.
7 Definitional und Satze fur spezielle raumliche Figuren

7.1. Begriff des Korpers


Eine Teilmenge der Menge aller raumlichen Figuren bilden die geometrischen
Korper. Sie sind Figuren, die allseitig von einer Flache Oder von mehreren zu-
sammenhangenden Flachenstucken begrenzt werden.
Die Flache bzw. die zusammenhangenden Flachenstucke, die einen Korper all­
seitig begrenzen, bezeichnet man als Oberflache des Korpers.
Es ist im allgemeinen iiblich, daB man fiir einen Korper und seine Oberflache die
gleichen Bezeichnungen verwendet. So bezeichnet man als Kugel mit dem Mittel-

78
Definitionen und Satze fur spezielle raumliche Figuren 7.
punkt M und dem Radius r sowohl die Menge aller Punkte P des Raumes, die
von M den gleichen Abstand l(MP) ~ r haben, als auch die Menge aller Punkte P
des Raumes, die von M
Abstande l(MP) ^ r haben.

7.2. Polyeder (Vielflachner)


7.2.1. Prismen
Spezielle Polyeder sind die Prismen. Sie bestehen wie alle Polyeder nur aus ebenen
Flachenstucken.

Abb. 7.1. Gerades und schiefes Prisma

> D e f .:
Ein Prisma ist ein Polyeder mit einem Paar kongruenter л-Ecks-
flachen in parallelen Ebenen und n Parallelogrammflachen.

Die kongruenten /i-Ecksflachen, die in parallelen Ebenen liegen, heiBen Grund-


flache und Deckflache des Prismas. Die n Parallelogrammfiachen heiBen Seiten-
flachen des Prismas. Die n Seitenfiachen bilden den Mantel M des Prismas.

* D e f .:
Ein Prisma ist regelmaBig, wenn die Grundflache des Prismas die
Flache eines regelmaBigen л-Ecks ist.
Andernfalls ist das Prisma unregelmaBig.

► D e f.: Ein Prisma ist gerade, wenn der Mantel des Prismas aus Rechtecks-
flachen besteht.
Andernfalls ist das Prisma schief.

D e f .:
Ein Prisma ist л-seitig, wenn der Mantel des Prismas aus n Seiten­
fiachen besteht (n ^ 3).

79
Begriffe und Satze aus der Geometrie

Zur Charakterisierung eines Prismas sind immer drei Angaben notwendig:


regelmaBig - unregelmaBig
gerade - schief
w-seitig
Ein Prisma kann z. B. ein regelmaBiges, schiefes, funfseitiges Prisma sein.
Spezielle Prismen sind der Quader und der Wurfel.

► Def.: Ein Quader ist ein gerades Prisma mit einer Rechtecksflache als
Grundfiache.

■ Satz: Jeder Quader hat vier Raumdiagonalen.


■ Satz: Die Raumdiagonalen eines Quaders halbieren einander.

eme
Flachendiagonale
eine
Roumdiagonaie
eine Ecke
die Grundfiache
eine Kante
Abb. 7.2. Quader

Eine Teilmenge der Menge aller Quader ist die Menge der Wurfel. Wie jeder
Quader besitzt auch jeder Wurfel eine Grund- und eine Deckflache, 4 Seiten-
flachen (6 kongruente Flachen), 12 Kanten, 8 Ecken, 4 Raumdiagonalen und 12
Flachendiagonalen.

► Def.: Ein Wurfel ist ein Quader, der aus Quadratflachen besteht.

Formeln zur Berechnung des Volumens V, des Oberflacheninhalts A0 und des


Mantelflacheninhalts AM eines Prismas sind folgende:
V = Ach A о = 2Ag + A m A m = Si + S 2 + + Sn
Ac ist der Flacheninhalt der Grundfiache G des Prismas.
Siy S2i Sn sind die Flacheninhalte der Seitenflachen des Prismas. Die Lange h
einer Hohe des Prismas ist der Abstand von Grund- und Deckflache des Pris­
mas.
Die Formeln zur Berechnung von V, A0 und AMgelten sowohl fiir gerade als auch
fur schiefe Prismen.

7.2.2. Pyramiden
Spezielle Polyeder sind auch die Pyramiden.

80
Definitionen und Satze fur spezielle raumliche Figuren 7.

► Def.: Eine Pyramide ist ein Polyeder mit einer /г-Ecksflache als Grund­
flache und n Dreiecksfiachen als Mantel.

Die Seitenkanten einer Pyramide haben einen Punkt S gemeinsam. S ist die Spitze
der Pyramide.
Zur Charakterisierung einer Pyramide ist wie bei einem Prisma die Angabe der
folgenden Eigenschaften erforderlich:
regelmafiig - unregelmaBig
/г-seitig
gerade - schief
Die beiden ersten Eigenschaften werden bei einer Pyramide in der gleichen Weise
wie bei einem Prisma definiert.
Die Eigenschaft einer Pyramide, daB sie gerade ist, definiert man folgender-
maBen:

► Def.: Eine Pyramide ist gerade, wenn der Mantel der Pyramide aus Fla-
chen gleichschenkliger Dreiecke besteht. Anderenfalls ist die Pyramide
schief.

Eine dreiseitige Pyramide heiBt Tetraeder (griech. Vierflachner). Jede Dreiecks-


flache eines Tetraeders kann als Grundflache gewahlt werden.

► Def.: Ein Tetraeder ist regular, wenn alle Kanten des Tetraeders gleich
lang sind.

Die Lange h der Hohe einer Pyramide ist gleich dem Abstand der Pyramidenspitze
von der Ebene, in der die Grundflache der Pyramide liegt.
■ Satz: Das Volumen jeder Pyramide mit dem Grundflacheninhalt Ac und
der Hohenlange h betragt V — %AGh.

0 l>t. komplex Mathematik 81


Begriffe und Satze aus der Geometrie

7.2.3. Pyramidenstiimpfe
Wenn eine Ebene e eine Pyramide parallel zu ihrer Grundflache schneidet, so ent-
steht ein Pyramidenstumpf.

Abb. 7.4 Pyramidenstumpf

Def.: Ein Pyramidenstumpf ist ein Polyeder mit zwei ahnlichen, aber nicht
kongruenten л-Ecksflachen, die in parallelen Ebenen liegen, und л-Тга-
pezflachen.

Die Lange h einer Hohe eines Pyramidenstumpfes ist gleich dem Abstand von
Grund- und Deckflache des Pyramidenstumpfes.

7.3. Krummflachige Figuren


Wichtige krummflachige Figuren sind der Kreiszylinder, der Kreiskegel und die
Kugel. Man unterscheidet gerade und schiefe Kreiszylinder bzw. Kreiskegel.

Abb. 7.5. Gerader und schiefer Kreiszylinder

Spitze
Offnungswinke
des geraden
Kreiskegels h
•tine
Mantellinie

Abb. 7.6. Gerader und schiefer Kreiskegel

82
Definitionen und Satze fur spezielle raumliche Figuren 7.
■ Satz: Die geraden KreiszyUnder, die geraden Kreiskegel und die Kugeln
sind Rotationskorper bzw. Oberflachen von Rotationskorpern.

Ein gerader Kreiszylinder entsteht bei der Rotation eines Rechtecks urn eine Seite.
Ein gerader Kreiskegel entsteht bei der Rotation eines rechtwinkligen Dreiecks um
eine Kathete.
Eine Kugel entsteht bei der Rotation eines Kreises um einen Durchmesser.
Wenn eine Ebene einen Kreiskegel parallel zu seiner Grundflache schneidet, dann
entsteht ein Kegelstumpf.
■ Satz: Jeder gerade Kreiskegelstumpf entsteht durch Rotation eines gleich-
schenkligen Trapezes um seine Symmetrieachse.

ш«

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Was versteht man unter einem geometrischen Korper?
2. Wodurch wird ein Korper allseitig begrenzt?
3. Welche Eigenschaft besitzen die Flachenstiicke, aus denen ein Polyeder
besteht?
4. Welche Bedingungen erfiillen die Grund- und Deckflache eines Prismas?
5. Was fur Flachen bilden den Mantel eines Prismas?
6. Unter welcher Bedingung ist ein Prisma gerade?
7. Unter welcher Bedingung heifit ein Prisma fiinfseitig?
8. Was wissen Sie iiber die Grundflache eines regelmaftigen, dreiseitigen Prismas?
9. Wie nennt man ein Prisma, bei dem nicht alle Seitenflachen Rechteckflachen
sind?
10. Was versteht man unter einem Quader?
11. Welche zwei Arten von Diagonalen eines Prismas unterscheidet man?
12. Warum ist jeder Wurfel auch ein Quader?
13. Wie heiBt der Abstand der Ebenen, in denen die Grund- bzw. Deckflache
eines Prismas liegen?
14. Aus welchen Groflen berechnet man das Volumen eines Prismas?
15. Wie definiert man eine Pyramide?
16. Aus wieviel ebenen Flachenstiicken besteht eine л-seitige Pyramide?
17. Unter welcher Bedingung ist eine Pyramide gerade?

6* 83
Begriffe und Satze aus der Geometrie

18. Unter welcher Bedingung ist eine Pyramide ein regulares Tetraeder?
19. Was wissen Sie iiber die Grundflache einer regelmaBigen, 6-seitigen Pyramide?
20. Welche Relationen bestehen zwischen Grund- und Deckflache eines Pyramiden-
stumpfes?
21. Was fur Flachen bilden den Mantel eines geraden Pyramidenstumpfes?
22. Bei welchem krummflachig begrenzten Korper sind die Hohen und Mantel-
linien des Korpers parallel?
23. Bei welchem Korper haben alle Mantellinien einen gemeinsamen Punkt S und
die gleiche Lange s?
Wie heiBt der Punkt 5?
24. Warum bezeichnet man einen geraden Kreiszylinder als Rotationskorper?
25. Welche raumliche Figur entsteht bei der Rotation eines Kreises k(M\ r) um
einen. seiner Durchmesser?
26. Welche raumliche Figur entsteht bei der Rotation einer Kreisflache k{M ; r)
um einen ihrer Durchmesser?
27. Wie heiBt ein Kreiskegel, der kein Rotationskorper ist?
28. Wie entsteht durch Rotation ein gerader Kreiskegelstumpf?
29. Welcher Unterschied besteht bei einem Kreiskegelstumpf zwischen Grund-
und Deckflache?

Aufgaben
1. begrenzen A - begrenzt werden von D
Kreisflache / Kreis
► Ein Kreis begrenzt eine Kreisflache.
Jede Kreisflache wird von einem Kreis begrenzt.
Dreiecksflache / drei zusammenhangende Strecken
Strecke / zwei Punkte
Wlirfel / sechs zusammenhangende Quadratflachen
Kugel / genau eine Flache
/7-Ecksflache / n zusammenhangende Strecken
Quader / sechs zusammenhangende Rechtecksflachen

2. bestehen aus D
ein regelmaBiges, gerades, vierseitiges Prisma
► Ein regelmaBiges, gerades, vierseitiges Prisma besteht aus zwei Quadrat­
flachen und vier Rechtecksflachen.
ein regelmaBiges, schiefes, vierseitiges Prisma
ein unregelmaBiges, gerades, vierseitiges Prisma
ein regelmaBiges, gerades, dreiseitiges Prisma
ein unregelmaBiges, schiefes, dreiseitiges Prisma
ein regelmaBiges, gerades, sechsseitiges Prisma3

3. Definieren Sie Eigenschaften von Prismen!


1. unregelmaBiges Prisma
2. schiefes Prisma

84
Definitionen und Satze fur spezielle raumliche Figuren 7.

4. Formulieren Sie Satze!


V = a3
► Das Volumen eines Wiirfels mit der Kantenlange a betragt V = a3.
\. V = abc
2. A 0 = 6a2
3. V ~ A Gh (A g : Grundflacheninhalt; h : Hohenlange)
4. A о — 2A G + A M (AM: Mantelflacheninhalt)
5. А м - 4a2
6. e = a yfb {у/ъ : Quadratwurzel aus 3)
l.f

5. Definieren Sie Eigenschaften von Pyramiden !


1. regelmaBige Pyramide
2. /г-seitige Pyramide
3. schiefe Pyramide
4. quadratische Pyramide
5. rechteckige Pyramide

6. Uberpriifen Sie, ob folgende Aussagep wahr oder falsch sind!


Bilden Sie zu den falschen Aussagen entsprechende wahre Aussagen!
1. Alle schiefen Prismen haben Parallelogrammflachen als Seitenflachen.
2. Es gibt kein schiefes Prisma mit einer Rechtecksflache als Seitenflache.
3. Alle schiefen Prismen haben mindestens eine Seitenflache, die eine Recht­
ecksflache ist.
4. Bei jeder Pyramide besteht der Mantel aus Flachen gleichseitiger Dreiecke.
5. Jede schiefe Pyramide hat mindestens zwei verschieden Iange Seitenkanten.
6. Es gibt keine schiefen Pyramiden mit zwei gleich langen Seitenkanten.
7. Bei jedem Pyramidenstumpf besteht der Mantel aus Flachen gleichschenk-
liger Trapeze.
8. Bei alien schiefen Pyramidenstlimpfen sind alle Seitenkanten verschieden
lang.

7. Beantworten Sie folgende Fragen!


7.1. Wo liegen alle Punkte einer Ebene e, die von einem Punkt M e e den
gleichen Abstand r haben?
7.2. Wo liegen alle Punkte des Raumes, die von einem Punkt M den gleichen
Abstand r haben?
7.3. Wo liegen alle Punkte des Raumes, die von einer Strecke PQ den gleichen
Abstand r haben?
7.4. Wo liegen alle Kreise k(M ; r) des Raumes mit dem gleichen Mittelpunkt
M und dem gleichen Radius r?
7.5. Wo liegen alle Kreise k(M; r) des Raumes mit dem gleichen Radius r ,
deren Mittelpunkte auf einer Strecke PQ liegen und deren Durchmesser senk-
recht auf PQ stehen?

85
Begriffe und Satze aus der Geometrie

8. Wie entstehen Rotationskorper bzw. ihre Oberflachen?


Kugel
► Wenn eine Kreisflache um einen Durchmesser rotiert, dann entsteht eine
Kugel.
1. Kugel 3. gerader Kreiszylinder
2. gerader Kreiskegel 4. gerader Kreiskegelstumpf

9. Geben Sie an, fur welche Korperarten die folgenden Volumenformeln gelten!
1. V = A0h
2- V = } Ach

10. Formulieren Sie Satze!


AM = nrs
► Der Mantelflacheninhalt eines geraden Kreiskegels mit dem Radius r und
der Mantellinienlange s betragt AM = nrs.

1. V = у nr2h 4. A0 = nd2 = 4яг2


4
2. AM = Inrh 5. V - — nr3
3
3. V = nr2h 6. A0 = nr(r + s)

8 . Bewegungen und Definitionen der Kongruenz


von Figuren

Wir haben im 4. Text iiber die Kongruenz von Figuren gesprochen, haben aber
die Kongruenz dort nicht definiert. Das wollen wir in diesem Text, der die Geo­
metrie abschlieBt, noch tun.

► D e f .: Die Figur ist kongruent zur Figur F2y wenn es eine Bewegung
gibt, die F l auf F2 abbildet.

In dieser Definition benutzen wir den Begriff ,,Bewegung“ . Wir konnen diesen
Begriflf hier nicht exakt definieren. Wir wollen ihn aber erlautern. Wir haben die
Spiegdung der Ebene an einer Geraden g bzw. an einem Punkt Z behandelt. Bei
diesen Spiegelungen bildet man die Punkte der Ebene auf die Punkte der Ebene
ab. Es gibt zu jedem Punkt P der Ebene genau einen Bildpunkt P \ zu jeder Strecke
als Bild genau eine gleich lange Strecke und zu jedem Winkel als Bild genau einen
gleich groBen Winkel.
Spiegelungen sind besondere Bewegungen. Andere Bewegungen in der Ebene sind
Verschiebungen und Drehungen.

86
Bewegimgen und Definitionen der Kongruenz von Figuren 8,
Bel einer Verschiebung wird jedem Punkt P der Ebene ein Punkt P' so zugeordnet,
dab alle Strecken PP' die gleiche Richtung und gleiche Lange haben.
Auch bei einer Drehung um ein Drehzentrum Z mit einem Winkel a wird jedem
Punkt P der Ebene ein Bildpunkt P' zugeordnet.
Eine Bewegung ist eine Verschiebung, eine Drehung, eine Spiegelung oder eine
Zusammensetzung aus diesen Bewegungen. Wenn man beispielsweise eine Figur Fi
ausschneidet und auf eine kongruente Figur F2 legt, so fiihrt man eine Bewegung
aus.

(Jbungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Wie kann man die Kongruenz von zwei Figuren Fx und F2 definieren?
2. Welche Bewegungen gibt es?
3. Welche Eigenschaften hat jede Bewegung in der Ebene?

87
Reelle Zahlen

.
9 Die Menge N der natiirlichen Zahlen

9.1. Eigenschaften der Menge N


Die natiirlichen Zahlen und die Operationen mit ihnen wie z. B. das Addieren,
das Subtrahieren und das Multiplizieren haben ihren Ursprung in der objektiven
Realitat.
In der realen Welt existieren Mengen von realen Objekten, und die Menschen
haben in langer geschichtlicher Entwicklung das rein quantitative Charakteri-
sieren dieser Mengen durch natiirliche Zahlen gelernt.
So werden unabhangig von ihrer qualitativen Zusammensetzung alle Mengen mit
der gleichen Anzahl von Objekten durch die gleich natiirliche Zahl quantitativ
charakterisiert. Die gesellschaftliche Praxis hat von den Menschen verlangt, daB
sie Mengen von realen Objekten quantitativ vergleichen und mehrere Mengen zu
einer einzigen vereinigen konnen. Es war also die jahrhundertelange Praxis der
Menschen im Bilden und Vergleichen von Mengen realer Objekte, die zu den
abstrakten Begriffen wie z. B. „natiirliche Zahl", „kleiner", „groBer", „gleich",
,,addieren", „subtrahieren" und „multiplizieren" fiihrte.
„Die Zahl", schrieb Friedrich Engels, „ist die reinste quantitative Bestimmung,
die wir kennen. Aber sie steckt (ist) voll qualitativer Unterschiede."
Durch Vergleichen der natiirlichen Zahlen und durch Ausfuhren von Rechenopera-
tionen mit natiirlichen Zahlen erkennt man die Eigenschaften der Menge der
natiirlichen Zahlen. Die Menge A der natiirlichen Zahlen hat unendlich viele Ele-
mente. Das erste Element ist die Zahl „null", das nachste die Zahl „eins". Dann
folgt die Zahl ,,zwei“ usw. Die Menge A ist eine unendliche Menge.
Die Menge A hat noch andere wichtige Eigenschaften:
(I) Wenn n und m zwei beliebige natiirliche Zahlen sind, so ist entweder
n < m (n kleiner als m) oder n > m oder n = m.
V«, m e A: entweder n < m oder n = m oder n > m
(II) Wenn fur drei natiirliche Zahlen n, m und к die Relationen n < m und
m < к gelten, so ist auch n < k.
V n, m, к e A: [(/7 < m a m < k) -»■ n < k]
Wenn eine Menge diese Eigenschaften besitzt, so nennt man sie eine geordnete
Menge.
■ Die Menge A der natiirlichen Zahlen ist eine unendliche, geordnete Menge.
Aus der Relation n < m folgt, daB m > n (m groBer als n) ist.
n й m (gelesen: n kleiner oder gleich m) heiBt, daB n < m oder n = m ist.
■ Die Negation von n < m ist die Relation n ^ m. Entsprechend ist die
Negation von n й m die Relation n > m. n Ф m liest man: „л ungleich m".

88
Die Menge N der natiirlichen Zahlen 9
9.2. Geometrische Darstellung der natiirhchen Zahlen
Man kann die natiirlichen Zahlen auf einer Geraden darstellen. Man ordnet der
Zahl 0 einen beliebigen Punkt P0 der Geraden zu. Man ordnet der Zahl 1 einen
Punkt Pi zu . ____
In gleichen Abstanden /(P0Pi) werden weitere Punkte gewahlt. Dadurch kann man
jeder natiirlichen Zahl genau einen Punkt dieser Zahlengeraden zuordnen. Man
kann aber nicht jedem Punkt auf der Zahlengeraden eine natiirliche Zahl zu­
ordnen.

0 1 2 3 4

9.3. Die vier Grundrechenarten in der Menge N


9.3.1. Addition
Durch die Addition ordnet man zwei gegebenen natiirlichen Zahlen n und m eine
dritte Zahl 5 zu. Man schreibt n -f m = s. Die Glieder n und m heiBen Summan-
den, n + m (n plus m) ist die Summe aus n und m, sie hat den Wert s.
Die Addition in N hat folgende Eigenschaften:
(1) Wenn man eine beliebige natiirliche Zahl m zu einer beliebigen natiirlichen
Zahl n addiert, so erhalt man wieder eine natiirliche Zahl s.
Die Addition ist in der Menge N stets ausfiihrbar.
Vrt, m e N: 3s e N: n + m ~ s
(2) Wenn man m zu n addiert, so gibt es genau ein Resultat s.
Vm, n e N: 3 \ \ s e N: n + m — s
Die Addition in der Menge N ist eine eindeutige Operation.
(3) Bei Summen aus mehr als zwei Summanden spielt es keine Rolle, welche
Summanden man zuerst addiert. Fur die Addition gilt das Assoziativgesetz:
n + m + к — (n + m) + к = n + (m + k)t
(4) Der Wert einer Summe andert sich nicht, wenn man die Summanden mit-
einander vertauscht.
Fur die Addition gilt das Kommutativgesetz:
n + m —m + n

9.3.2. Multiplikation
Eine andere Operation in der Menge N ist die Multiplikation. Man nennt n • m
{n mal m) das Produkt aus n und m. Die Glieder eines Produkts heiBen Faktoren.
Man multipliziert die Zahl n mit der Zahl m. Die Multiplikation in der Menge N
hat die gleichen Eigenschaften wie die Addition:
(5) Die Multiplikation ist in der Menge A stets ausfiihrbar.
(6) Die Multiplikation ist eine eindeutige Operation.

89
Reeile Zahlen

(7) Die Multiplication in der Menge N ist assoziativ:


n • m *k = (n • m) • к = n • (m ■к)
(8) Die Multiplication in N ist kommutativ:
n ■m = m ■n
Hinzu kommt folgendes Gesetz:
(9) Fur die Verbindung der Addition mit der Multiplikation gilt das Distri-
butivgesetz:
n • (m + к) — n -m + n • к.

Dieses Rechengesetz sagt, wie eine Summe mit einem Faktor multipliziert wird:
Man multipliziert jeden Summanden mit diesem Faktor und addiert dann die
Werte der Produkte.
Wenn man fur die Summe n ■m + n - к das Produkt n • (m + к) schreibt, so hat
man den Faktor n ausgeklammert.
Wenn ein Faktor eines Produkts null ist, so hat dieses Produkt den Wert null.
Deshalb kann man von der Gleichung n • m = 0 auf folgende drei Aussagen
schlieBen:
Entweder a) n =0 und m Ф 0
oder b) n +0 und m = 0
oder с) л = 0 und m = 0.
Diese drei Aussagen kann man zusammenfassen:
Aus n • m = 0 folgt /7 = 0 oder m = 0.
Diese Aussage benutzt man oft zur Losung von Gleichungen.

9.3.3. Subtraktion
m — n heiBt die Differenz aus m und n. m heiBt der Minuend, n heiBt der Subtra­
hend. Man subtrahielrt n von m.
Aus a 4- b = c folgen a = c — b und b - c - a. Deshalb ist die Subtraktion die
Umkehrung der Addition.
Die Subtraktion in der Menge N hat folgende Eigenschaften:
(10) Die Subtraktion ist in der Menge N nicht immer ausfiihrbar. Die Gleichung
m - n = x ist fur m < n in N nicht losbar, weil (m - n) $ N ist fur
m < n.
~ V/w, n € N: 3x e N: m — n = x
(11) Die Subtraktion ist eine eindeutige Operation. Das heiBt, wenn die Glei-
chung m - n = x in N eine Losung hat, so hat sie genau eine Losung.
(12) Die Subtraktion ist nicht assoziativ, weil im allgemeinen n — (m — к)
Ф (n — m) — к gilt.
(13) Die Subtraktion ist nicht kommutativ; denn im allgemeinen ist w —лг
Ф n - m. Die Glieder einer Differenz haben deshalb verschiedene Namen.

90
Die Menge TV der naturlichen Zahlen 9

9.3.4. Division
Die Division ist die Umkehrung der Multiplikation; denn aus a • b - c folgen
a = c : b und b ~ c : a.
Im Quotienten m : n heiBen m der Dividend und n der Divisor. Man dividiert den
Dividenden m durch den Divisor n.
Die Division in der Menge TVhat folgende Eigenschaften:
(14) Die Division in der Menge TV ist nicht immer ausfiihrbar. Die Gleichung
m : n = x ist in TVnur dann losbar, wenn n ein Teiler von m ist (geschrieben:
n | m).

► Def.: n ist ein Teiler von m, wenn es eine Zahl z e TVgibt, so daB n ■z = m
ist.

Zum Beispiel ist 7 ein Teiler von 35 (7 I 35), weil es die Zahl 5 e TV gibt,
so daB 7*5 = 35 ist. 35 ist das Fiinffache von 7. Dagegen ist 32 kein Viel-
faches von 7, weil 7 kein Teiler von 32 ist (7 )( 32). Es gibt keine Zahl z e TV,
so daB 7 • z = 32 ist.
Die Division in der Menge TVist nicht ausfiihrbar, wenn der Divisor kein
Teiler des Dividenden ist.
(15) Die Division durch null ist nicht definiert. Zum Beispiel hat die Gleichung
— = x keine Losung, weil 5 ф д: • 0 ist. Auch 0: 0 ist nicht definiert, weil
0 0
die Gleichung — = x keine eindeutige Losung hat. 0 = д: • 0 hat unendlich
viele Losungen.
(16) Die Division ist eine eindeutige Operation in der Menge TV.
(17) Die Division ist nicht assoziativ, denn im allgemeinen gilt
n : (m : к) Ф (n : m) : k.
(18) Die Division ist nicht kommutativ, weil im allgemeinen n : m Ф m : n ist.
Die Glieder eines Quotienten haben deshalb verschiedene Namen.

9.4. Primzahlen
Jedes Element der Menge П = {2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19; ...) ist nur durch die
Zahl eins und durch sich selbst teilbar. Natiirliche Zahlen groBer als eins mit
dieser Eigenschaft heiBen Primzahlen. Die Zahl eins ist keine Primzahl. Die Prim­
zahlen bilden eine unendliche Menge, sie ist eine echte Teilmenge von TV. Es gibt
genau eine gerade Primzahl, das ist die natiirliche Zahl 2. Alle anderen Primzahlen
sind ungerade. Eine natiirliche Zahl groBer als eins ist entweder eine Primzahl,
Oder man kann sie eindeutig als ein Produkt aus Primzahlen darstellen.
E sistz. B. 660 = 2 - 2 * 3 5* 11.

91
Reelle Zahlen

9.5. Die Struktur der Menge N


Die Menge N ist eine geordnete, unendliche Menge. Die Addition und die Multi­
plication sind in N immer ausfuhrbar. Diese beiden Operationen sind in der
Menge N eindeutig, assoziativ und kommutativ, und fiir ihre Verbindung gilt
das Distributivgesetz. Die Subtraktion und die Division sind in der Menge N
auch eindeutig, sie sind aber nicht immer ausfuhrbar, nicht assoziativ und nicht
kommutativ.

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Worin zeigt sich, daB die naturlichen Zahlen ihren Ursprung in der objektiven
Realitat haben?
2. Wie erkennt man Eigenschaften der Menge der naturlichen Zahlen?
3. Aus wieviel Elementen besteht die Menge der naturlichen Zahlen?
4. Wie kann man die naturlichen Zahlen geometrisch darstellen?
5. Welche Relationen gelten fiir zwei gegebene natiirliche Zahlen m und и?
6. Welche Eigenschaften besitzt die Menge N ?
7. Was bedeutet: Die Addition ist in TVstets ausfuhrbar?
8. Was bedeutet: Die Addition ist eine eindeutige Operation?
9. Mit welchem Gesetz konnen Sie den Wert der Summe 146 + 115 + 85 schnell
finden?
10. Wie lautet das Kommutativgesetz der Addition?
11. Was bedeutet: Die Multiplikation ist in A stets ausfuhrbar?
12. Was bedeutet: Die Multiplikation ist eine eindeutige Operation?
13. Welchen Faktor kann man aus der Summe der Produkte 14a + 42b aus-
klammern? Welches Gesetz wendet man dabei an?
14. Auf welche Aussagen kann man von der Gleichung a - b = 0 schlieBen?
15. Wie heiBt die Umkehrung der Addition?
16. Unter welcher Bedingung ist in der Menge A die Subtraktion nicht ausfuhrbar?
17. Aus wieviel Gliedern besteht die DifTerenz a(b + c) — dl
18. Zu welcher Operation ist die Subtraktion die Umkehroperation?
19. Wie heiBt die Umkehroperation der Multiplikation?
20. Unter welcher Bedingung ist in der Menge N die Division nicht ausfuhrbar?
21. Wie kann man gerade und ungerade Zahlen darstellen?
22. Unter welcher Bedingung ist eine Zahl eine Primzahl?
23. Wie heiBen die Primzahlen zwischen 60 und 70?
24. In welche Primfaktoren kann man die Zahl 24 zerlegen?
25. Wieviel gerade Primzahlen gibt es?

Aufgaben
1. Summe, Summand - eindeutig bestimmt sein
Beispiel: 2b + b
► Die Summe 2b + b besteht aus den Summanden 2b und b. Das Resultat 3b
ist eindeutig bestimmt.

92
Die Menge N der naturlichen Zahlen 9.
13 + 18; 24 + 27; x + 3*; 4я + Зд;
132 + 41; 33 + 98; m + 3m; 2a + la

2. Produkt, Faktor
Beispiel: a • b
►- Das Produkt a *b besteht aus den Faktoren a und b. Sein Wert ist ab.
13 * 18; 24* 17; x - y ; a - b - c ; 132*41;
33 • 98; (a + b) c; (2x - 3y) (4a + 3b)

3. die Differenz aus


Beispiel: 2 5 - 1 1
► Die Differenz aus 25 und 11 ist 14.
73 - 26; 34a - 18a; lx - Ax; 103z - 51z;
95 - 74; 3a - a; 29у - 14+; 98xy - A6xy

4. Quotient, Dividend, Divisor - Wert des Quotienten


Beispiel: 2 b : b
► In dem Quotienten 2b: b ist 2b der Dividend und b der Divisor. Der Wert
des Quotienten 2 b : b ist 2.
2 7:9; 48: 6; 88:4; ab:b;
36 : 12; 56 : 7; 91 : 7; 3xy : xy

5. Welchen gemeinsamen Faktor kann man ausklammern?


Beispiel: 13л: + 91+
► Aus dem Term 13x + 91+ kann man den gemeinsamen Faktor 13 aus­
klammern und erhalt 13(x + 7+).
la + lb; 18a - 2Ab; 5 - 5+; 9л:+ - 12*z;
ab + b; 6xy - 2y; Aab — 6bc; 3a — 3b + 3c - 3d;
a(x — 1) + b(x — 1); (a — b) z - (a + b) z ;
a(x —+) - (x —+); ax + ay —bx — by;
18a — та + 18c - me; \0ac - 15ad - 2be + 3bd;
(a — b) (3jc —2+) + (a — b) (4л: + 7+)6

6. Teiler sein von ...


Beispiel: 3 | 15
► 3 ist ein Teiler von 15.
3 | 12; 2 j 12; 17 | 357; 4 | 12; 13 | 39; a | ab;
. ..|14; . . . | 10; . . . | 22; ... I 6; ... | 21;
... | 33; ... | 35; ... | 55; ... | 65; ... | 39;
... | 36; ... | 56
Beispiel: 4 ^ 1 5
► 4 ist kein Teiler von 15.
7 X 12; 17 ^ 25; 1 3 ^4 0 ; ... )( 22; ... ^ 36; . ..^ 7

93
Reelle Zahlen

7. folgen aus
Beispiel: a < b / a + c < h + c
► Aus a < b folgt a + c < b + c.
x —l eN/ xeN a ^ b und b > c / ...
a - x = a i x — ... a ^ b und b £ c / ...
a + b = c mit a > 0 und b > 0 / a < c und ...

8. Losen Sie folgende Gleichungen!


Beispiel: x + 7 = 10
► x = 3 ist die Losung der Gleichung x + 7 = 10, weil x — 3 die Gleichung
erfiillt.
5 - x = 0; 2x - 2 = 0; x - 1 = 2 ; 10 - * = 8;
* + 8 = 11;а + * = я

9. Warum sind die folgenden Gleichungen in der Menge N (nicht) losbar?


Beispiel: * + 2 = 5
► Die Gleichung * + 2 = 5 ist in der Menge N losbar, weil die Losung
* = 3 e TVist.
* - 2 = 5 ; 5 - * = 0 ; 3 + * = 2 ; 3 - * = 5;
* + 3 = 0 ; 5 —* = 7 ; й + * = й

10. Bilden Sie die Negation zu folgenden Ausdriicken!


Beispiel: a < b> a ^ b
► Die Negation zu a < b ist a ^ b.
* ^ 4, * < 4; z ф 0, z = 0; R <= z , R ф Z
Erganzen Sie selbst!
c < y 9 ...; a € N 9 ...; * | 3, ...
У - 0, z j( y, ...; b e N, ...
ciO , N ^ K , ...; 3 e N, ...

11. Bilden Sie Satze der Form: Es gilt entweder A oder ~ A \


Beispiel: a < b, a ^ b
► Es gilt entweder a < b oder a ^ b.
(Verwenden Sie die Ubungen von 10.!)

12. Geben Sie zu den Verben Substantive an, und bilden Sie mit den Substantiven
Satze!
Beispiel: definieren
► d ie D e fin itio n
,Ein Rechteck ist ein Parallelogramm mit einem rechten Winker ist eine
Definition des Rechtecks bezuglich des Oberbegriffs Parallelogramm.
addieren, multiplizieren, dividieren, subtrahieren, negieren

94
Die Menge N der natiirlichen Zahlen 9.
13. Bilden Sie zu den Verben Adjektive auf ,-bar\ und bilden Sie mit diesen
Adjektiven Satze!
Beispiel: darstellen
► darstellbar
Die natiirlichen Zahlen sind graphiscH darstellbar.
ausfuhren, losen, vertauschen, teilen

14. Erlautern Sie, warum N eine geordnete Menge ist!

15. Sprechen Sie iiber die Eigenschaften der Menge N1

16. Sprechen Sie liber die Operationen in der Menge N der natiirlichen Zahlen!
16.1. Welche Operationen gibt es in der Menge A?
16.2. Welche Operationen sind in der Menge N immer ausfiihrbar?
16.3. Welche Operationen sind in der Menge N eindeutig?

17. Nennen Sie die Eigenschaften folgender Operationen in der Menge N der
natiirlichen Zahlen!
1. die Addition
2. die Multiplikation
3. die Subtraktion
4. die Division

18. Sprechen Sie iiber die Gesetze, die fiir die 4 Grundrechenoperationen in der
Menge N der natiirlichen Zahlen gelten!

19. Stellen Sie folgende natiirliche Zahlen als Produkte aus Primzahlen dar!
(Zerlegen Sie die folgenden natiirlichen Zahlen in Primfaktoren!)
Beispiel: 24
► 24 = 2 ■2 • 2 *3
1. 60
2. 150
3. 224
4. 360
5. 480
6. 2144
7. 3856
8. 3813
9. 8260
10. 40250

95
Reelle Zahlen

10. Die Menge G der ganzen Zahlen

10.1. Eigenschaften der Menge G


Die Subtraktion ist in N nicht immer ausfuhrbar. Wenn die Subtraktion immer
ausfuhrbar sein soil, muB man die Menge N der natiirlichen Zahlen zur Menge G
der ganzen Zahlen erweitern.
_ J _______ I_______ [_______ I_______ I_______ 1_______ I_______ I___
-3 -2 -1 0 1 2 3 4

Man kann jeder ganzen Zahl genau einen Punkt auf der Zahlengeraden zuordnen.
Aber man kann nicht jedem Punkt auf der Zahlengeraden eine ganze Zahl zuordnen.
Alle Zahlen g < 0 heiBen negative Zahlen.
Alle Zahlen g > 0 heiBen positive Zahlen.
Den negativen Zahlen werden auf der Zahlengeraden Punkte links vom Nullpunkt
zugeordnet.
Den positiven Zahlen werden auf der Zahlengeraden Punkte rechts vom Null­
punkt zugeordnet.
Die Menge der negativen ganzen Zahlen ist G~,
Die Menge der positiven ganzen Zahlen ist C7+.
Es gelten folgende Relationen:
G = G+ ^ {0} w G~
G+ — N \ {0}
G = N ^ G~
G+ с Ы c G
Alle Zahlen g ^ 0 heiBen nichtnegative Zahlen.
Alle Zahlen g ^ 0 heiBen nichtpositive Zahlen.
Fur zwei beliebige ganze Zahlen a, b e G gilt:
Wenn a < b ist, so liegt der Bildpunkt der Zahl a auf der Zahlengeraden links vom
Bildpunkt der Zahl b.
Daran erkennt man, daB die Menge G eine unendliche geordnete Menge ist.

10.2. Die vier Grundrechenarten in der Menge G


Addition, Subtraktion und Multiplikation sind in G immer eindeutig ausfuhrbar.
Die Division ist in G nicht immer ausfuhrbar.
■ Die Gleichung a : b = x ist in G nicht losbar, wenn es keine ganze Zahl g
gibt, so daB g • b = z/ ist.
(~ 3# 6 G : b • g = a) -> (a : b) $ G,
Bei der Multiplikation muB man die Vorzeichenregeln beachten: Wfcnn die Fak-
toren eines zweigliedrigen Produkts gleiche Vorzeichen haben, so ist der Wert
dieses Produkts positiv. Wenn die beiden Faktoren des Produkts verschiedene
Vorzeichen haben, so ist der Wert dieses Produkts negativ. Fur die Division gelten
entsprechende Vorzeichenregeln.

96
Die Menge G der ganzen Zahlen 10

10.3. Das Rechnen mit absoluten Betragen


Fiir die ganzen Zahlen g e G definiert man den absoluten Betrag 1^1 (gelesen:
„g absolut“ Oder „absoluter Betrag von g “ oder „Betrag von g “) :

' g fur g > 0


► Def.: \g\ = 0 fur g = 0
. - g fiir g < 0

So sind z. B. |12| = 12, |0| = 0, | - 7 | = - ( - 7 ) = 7.


Aus \x\ - 5 folgen Xi = 5 und x 2 = -5 .

10.4. Widerspriiche
Man unterscheidet logische und dialektische Widerspriiche.
■ Ein logischer Widerspruch entsteht, wenn zugleich ein Ausdruck H und seine
logische Negation ~ H gelten sollen.
Beispiel:
■ H: a e N ist eine gerade Zahl.
~ H : a e N ist eine ungerade Zahl.
Я und ~ H konnen fiir keine natiirliche Zahl a zugleich zu wahren Aussagen
werden. Fiir jede natiirliche Zahl a widersprechen H und ~ H einander. Deshalb
wird der Ausdruck H л ~ H fiir alle a zu einer falschen Aussage.
Man bezeichnet H л ~ i/a ls einen logischen Widerspruch. Logische Widerspriiche
diirfen in der Mathematik nicht auftreten.
Sieentstehen durch falsches Denken. In der objektiven Realitat gibt es keine logi­
schen Widerspriiche. Deshalb kann eine. Theorie mit logischen Widerspriichen
niemals eine Anwendung und Bestatigung in der Praxis finden. Unter anderem
ist aus diesem Grunde die Praxis das entscheidende Kriterium fiir die Wahrheit
einer Theorie.
Weil es in der Mathematik keine logischen Widerspriiche gibt, sagt man auch,
daB die Mathematik ,,widerspruchsfrei“ ist.
Der logische Widerspruch darf nicht mit dem dialektischen Widerspruch verwech-
selt werden. Dialektische Widerspriiche findet man iiberall in der objektiven
Realitat. Dialektische Widerspriiche sind Triebkrafte der Entwicklung. Auch die
Entwicklung der Mathematik resultiert aus dialektischen Widerspriichen zwischen
,,Nichtwissen“ und ,,Wissenwollen“, zwischen dem Stand der mathematischen
Theorie und den gesellschaftlichen Notwendigkeiten usw.
So ergab sich im Verlauf der historischen Entwicklung die Notwendigkeit, Sub-
traktionsaufgaben a — b mit a, b e N und b > a zu losen. Solche Aufgaben waren
aber in der Menge N der natiirlichen Zahlen nicht losbar. Das war ein dialektischer
Widerspruch. Man loste ihn durch Erweiterung der Menge N zur Menge G.
Bei der Entwicklung der Mathematik traten und treten dialektische Widerspriiche
auf, die losbar waren und losbar sein werden.

7 Dt. komplex Mathematik 97


Reelle Zahlen

tlbungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Warum muB man die Menge N der natiirlichen Zahlen zur Menge G der ganzen
Zahlen erweitem?
2. Welche ganzen Zahlen sind groBer als 0?
3. Welche ganzen Zahlen sind kleiner als 0?
4. Wo liegen die Punkte, die den negativen ganzen Zahlen auf der Zahlengeraden
zugeordnet werden?
5. Wo liegen die Punkte, die den positiven ganzen Zahlen auf der Zahlengeraden
zugeordnet werden?
6. Welche Zahlen sind nichtnegative Zahlen?
7. Welche Zahlen sind nichtpositive Zahlen?
8. Wie liegen die Bildpunkte von a und b zueinander, wenn a < b gilt?
9. Welche Operationen sind in G immer ausfiihrbar?
10. Welche Operationen sind in G nicht immer ausfiihrbar?
11. Unter welchen Bedingungen ist das Produkt aus zwei ganzen Zahlen positiv?
12. Unter welchen Bedingungen ist das Produkt aus zwei ganzen Zahlen negativ?
13. Zu welcher Zahlenmenge gehort das Produkt aus zwei ganzen Zahlen?
14. Welche Arten von Widerspriichen unterscheidet man?
15. Was heiBt: Die Mathematik ist widerspruchsfrei?
16. Unter welcher Bedingung entsteht ein logischer Widerspruch?
17. Was fur Widerspriiche treten bei der Entwicklung der Mathematik auf?
18. Welche Widerspriiche sind Triebkrafte jeder Bewegung und Entwicklung?
19. Warum ist die logische Widerspruchsfreiheit fur die Mathematik von groBer
Bedeutung?
20. Worin unterscheiden sich logische und dialektische Widerspriiche?

Aufgaben
1. Was fur Zahlen sind die folgenden ganzen Zahlen?
► +2 ist eine positive ganze Zahl.
4-2; —2; - 3 ; +7; - 6 ; 4-1; 4-5; 4*3; “*4; —1; 0

2. Lesen Sie!
4*2 e G+
► 4 2 ist eine positive ganze Zahl.
4 9 e G+; - 5 e 6 “ ; -1 7 eG~; 4 4 eG+; 4 8 e G +; - 8 e G ;
15 eN ; n e N ; g e G ; a e N; x e G+; ye G ~

3. Welche Relation besteht zwischen den Mengen G und G+; G und G~ ; N und G;
G und {0}?4

4. Bilden Sie die Durchschnittsmengen von folgenden Mengen!


G und G~ ; iVund G+; G und {0}; G+ und G“ ; ATund G~

98
Die Menge G der ganzen Zahlen 10.
5. Bilden Sie folgende Differenzmengen!
G \G~; G \ N; N \G + ; G+\G~; G+ \ N; G+ \G ; N \ {0}

6. Berechnen Sie!
J. у = |jc|+ x mit x = - 3 ; - 2 ; —1; 0; +1; +2; +3;
2. у = |jc+ 3| mit x = - 6 ; - 5 ; - 4 ; - 3 ; - 2 ; —1; 0

7. Berechnen Sie!
1. |7 - 41 - 15 + 6| + | - 7 - 8| =
2. |3 - 5| + | - 6 + 2| - |7 - 9| =
3. |- 1 + 3 | - |- 3 | + |4 - 8| + |- 3 | =
4. |- 1 2 + 5| - |17 - 7| + |- 8 - 41 =

8. Beantworten Sie die Fragen:


1. Wie groB ist der absolute Betrag von jc, wenn x e G+ ist?
2. Wie groB ist der absolute Betrag von x, wenn x e G~ ist?
3. Капп у in у = \x + 3| negativ werden?
Begriinden Sie Ihre Antwort!
4. Unter welcher Bedingung ist |*| = x?
5. Капп у = x + \xI mit x e G negativ werden?
6. Unter welchen Bedingungen lur x e G wird у = 0; 2; 5; 1, wenn у = I* + 3(
gilt?

9. Welche Satze sind wahr, welche Satze sind falsch?


Die Gleichung 5 —* —7. hat in der Menge G genau eine Losung.
Die Gleichung Sx = 66 hat in der Menge G genau eine Losung.
x — 12 erfiillt die Gleichung l x = 74.
Eine nichtpositive ganze Zahl ist stets negativ.
Eine positive ganze Zahl ist stets groBer als Null.
Die Summe aus zwei negativen Zahlen ist stets negativ.
Die Summe aus zwei Zahlen mit verschiedenen Vorzeichen ist stets negativ.

10. Wo liegen die Bildpunkte von jc?


x ist eine positive Zahl.
jc ist eine positive Zahl, so daB die Bildpunkte von jc rechts vom Nullpunkt
liegen.
1. jc ist eine negative Zahl
2. x < у
3. x ^ y
4. jc < - 2
5. |Jt| > 4
6. x < —10
7. -1 0 < jc < - 2
8. - 1 0 < jc < + 2

Г 99
Reelie Zahlen

11 . Die Menge К der rationalen Zahlen


11.1. Begriff der rationalen Zahl und Eigenschaften
der Menge К
Die Division ist in der Menge G nicht immer ausfiihrbar. Wenn die Division
immer ausfiihrbar sein soli, muB man die Menge G der ganzen Zahlen zur Menge К
der rationalen Zahlen erweitern.
41 5 1 8
To У У
i и i 1 1 l _ 1 I I I I _! _ 1
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

Man kann jeder rationalen Zahl genau einen Punkt auf der Zahlengeraden zu-
ordnen. Wir werden noch zeigen, daB man aber nicht jedem Punkt auf der Zahlen­
geraden eine rationale Zahl zuordnen kann. Die Menge К der rationalen Zahlen
ist eine unendliche, geordnete Menge.
Man definiert:

► Def.: z ist eine rationale Zahl genau dann, wenn man sie als Quotien-
ten aus zwei ganzen Zahlen darstellen kann.
z e К <-> 3a, b e G: — = z.
b

Die Menge G der ganzen Zahlen ist eine echte Teilmenge der Menge К der ratio-
p
nalen Zahlen; denn man kann jede ganze Zahl p als Quotienten — darstellen.
P P
Rationale Zahlen p : g schreibt man meist in der Form — . — nennt man einen
g g
Bruch. Uber dem Bruchstrich steht der Zahler p, unter dem Bruchstrich der
Nenner^ des Bruches. Bei den Bruchen liest man den Nenner „Ordnungszahl
3 2 2 14
+ /“ ; z.B. — (drei Siebentel), — (zwei Funftel), — (zwei Drittel), — (vierzehn
7 5 | 3 ^ 37
SiebenunddreiBigstel) usw. Ausnahmen sind — (ein Halb), — (drei Halbe) usw.
Beim Erweitern und beim Kiirzen eines Bruches andert sich der Wert dieses Bru-
a
ches nicht. Man erweitert einen Bruch — mit einer Zahl / ( / Ф 0), indem man a
b 3
und b mit / multipliziert. Wenn man z. B. den Bruch — mit dem Faktor 5 erweitert,
15 7
so erhalt man den Bruch — .
35
Man kiirzt einen Bruch ~ , indem man a und b durch einen gemeinsamen Teiler
b 30
von a und b dividiert. Beispielsweise kann man den Bruch — mit 2, 3 oder 6
kiirzen. 4

100
Die Menge К der rationalen Zahlen 11.
Ein Bruch hat den Wert Null, wenn sein Zahler gleich Null und sein Nenner un-
gleich Null ist.
a b
Wenn — eine von Null verschiedene rationale Zahl ist, so nennt man — das Rezi-
b a 3 2 a
proke der rationalen Zahl — . So ist z. B. — das Reziproke von — .
b 2 3
Fur das praktische Rechnen stellt man die rationalen Zahlen meistens als Dezimal-
zahlen dar. Wenn man eine ganze Zahl durch eine andere ganze Zahl dividiert,
so entsteht entweder eine unendliche periodische oder eine endliche Dezimalzahl.
Zum Beispiel erhalt man fur den Bruch — die endliche Dezimalzahl 1,25 (eins Komma
236 4
zwei fiinf) und fur ------ die unendliche periodische Dezimalzahl 0,4767676...
_ 495
- 0,476. Auch umgekehrt kann man jede unendliche periodische oder endliche
Dezimalzahl als Bruch aus zwei ganzen Zahlen darstellen.
Den Absolutbetrag \k\ einer rationalen Zahl к e К definiert man wie den Abso-
lutbetrag einer ganzen Zahl.

11.2. Die vier Grundrechenarten in der Menge К


In der Menge К sind die Addition, die Subtraktion, die Multiplikation und die
Division mit Ausnahme der Division durch 0 immer eindeutig ausfiihrbar.
Der Name „rationale4* (rational lat, - verniinftig) Zahl wurde gewahlt, weil man
es als verniinftig betrachtete, daB in der Menge К dieser Zahlen die vier Grund­
rechenarten immer eindeutig ausfiihrbar sind.

11.3. Der Beweis einer Existenzaussage


Es wurde in Abschnitt 1. behauptet, daB jede unendliche periodische Dezimalzahl
als Quotient aus zwei ganzen Zahlen darstellbar ist, also eine rationale Zahl ist.
Es gilt zum Beispiel folgende Existenzaussage:
3* e К: X = 0,27455
Man beweist Existenzaussagen, indem man dieses Element berechnet, konstruiert
usw.
Voruberlegung:
Ш 1. Bei einem Beweis muB man die Behauptuog in Form einer Gleichung,
einer Relation usw. aufschreiben. Man schreibt auch wichtige Voraussetzun-
gen auf, hier z. B. die Definition der rationalen Zahl.
2. Wenn man 0,27455 als Quotienten aus zwei ganzen Zahlen darstellen
will, muB man die Periode beseitigen.
p
Voraussetzung: x е К ++ 3p, q e G : — —x
__ Я
Behauptung: x = 0,27455 e K

101
Reelle Zahlen

Beweis: 0,27455 = л;
27455,455 = 100000*
- 27,455 = 100*
27428 = 99900*
27428
* mit p = 27428
99900 EK und q = 99900

w. z. b. w.
(w. z. b. w. bedeutet „was zu beweisen war“)
Probe: 27428 : 99900 = 0,27455
274280
-199800
744800
-699300
455000
-399600
554000
-499500
545000
-499500
45500
Merken Sie sich: Bei einer Existenzaussage behauptet man, daB ein Element in einer
konkreten Meoge oder ein Element mit einer bestimmten Eigenschaft existiert. Man
beweist eine Existenzaussage, indem man dieses Element berechnet, konstruiert usw.

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Warum mu В man die Menge G der ganzen Zahlen zur Menge К der rationalen
Zahlen erweitern?
2. Was versteht man unter einer rationalen Zahl?
3. Was fur eine rationale Zahl ist p : g, wenn p und g verschiedene Vorzeichen
haben?
4. Was fiir eine rationale Zahl ist p : g, wenn p und g gleiche Vorzeichen haben?
5. Wie nennt man — ?
a
6. Wie nermt man a und wie nennt man b in dem Bruch — ?
b
3 15
7. Mit welcher Zahl muB man den Bruch — erweitern, um — zu erhalten?
7 3589
8. Mit welchen Zahlen kann der Bruch — gekiirzt werden?
0 54
9. Welchen Wert hat der Bruch •— mit H O ?
b

102
Die Menge К der rationalen Zahlen ii
10. Unter welcher Bedingung ist ein Bruch Null?
11. Was folgt aus a : b = 0?
12. Welche Dezimalzahlen unterscheidet man in К ?
13. Unter welcher Bedingung furg ist der Quotientp : g mitp , g e G nicht definiert?
7
14. Was ist das Reziproke des Bruches — ?
^ a
15. Wie definiert man das Reziproke einer rationalen Zahl — ?
b
16. Warum ist die Menge К der rationalen Zahlen eine geordnete Menge?

Aufgaben
1. Erlautern Sie, warum die Menge G der ganzen Zahlen eine echte Teilmenge
der Menge К der rationalen Zahlen ist!

2. Sprechen Sie fiber die Ausffihrbarkeit der Grundrechenarten in der Menge ЛТ!

X Lesen Sie:
3 2 6 2 6 1 1 5 3 1 4 6 4 ,
У ’ У ’ ¥ ’ T ’ U ’ ТУ* ~2* ~37 9 23"J T25 '

4. Was ffir sind:

+ — ; —3; +5; —— ; 4; —0,5; + — ; +2,3; —6; +0,017; — —; 0?

Beispiel:
+ ~ ist eine positive rationale Zahl.

5. Bilden Sie das Reziproke der rationalen Zahlen 1


4 6 7 1 1 аг л: + ^ a 1 1 f
У ; Т Г ; T ; У ; T ; J ; x - у ’ ~Ы ; ~a~' ~a — b
, 2 T
Beispiel: —
3 2 3
►- Das Reziproke von — ist — .
3 2

6. Unter welcher Bedingung ist das Produkt zweier rationaler Zahlen a und b
gleich 1?

7* Welche der beiden rationalen Zahlen ist groBer?


3 2
Beispiel: ™ oder —
2 . , 3. 2 3
► — 1st groBer als — ; Y > у

103
Reelle Zahlen

11 16 17 1
oder oder —;
~r T ' 24 3 "T
3

m | oo
1
oder -
4 oder
1
~"4 ~~6

8. darstellen Л als A
Beispiel: jede rationale Zahl / Quotient aus zwei ...
► Man kann jede rationale Zahl als einen Quotienten aus zwei ganzen Zahlen
darstellen.
jede ganze Zahl / Bruch mit dem Nenner ...
ein Bruch / Quotient aus zwei ...
jeder Quotient aus zwei ganzen Zahlen /
unendliche periodische oder endliche ...
jede endliche Dezimalzahl / Quotient aus zwei ...

9. Was darf man in ... (nicht) miteinander vertauschen?


Beispiel:
► In einem Produkt darf man die Faktoren miteinander vertauschen.
Summe Faktoren
Differenz Summanden
Quotient Minuend
Produkt Dividend
Subtrahend
Divisor

10. Bestimmen Sie den Hauptnenner!

Beispiel: — und —-
2 3 1 1
► Der Hauptnenner der Briiche — und — ist 6.
1 4 3 5 1
4 und und 4- und
3 1"’ T T ; 4 "6 ’ 7
a b 1 1
und » und
a + ab a a a —b

11. Berechnen Sie!


a(3x2 - 2b) _ b(5x2 - 3a) 5a - 6b a b
llb x 2 15a.v2 + 30л:2 4b + 3a
5 _ 4 9b - a _
^ a + b a — b + a2 — b2
1 1_______ 1_______ b2
a2 + lab + b2 + a2 — b2 a2 a4 —a2b2
o+l a - 1 1 4 _
a2 — a a2 + a + a a2 — l

104
Die Menge К der rationalen Zahlen 11.
12. Fur welche Werte der Variablen sind die folgenden Briiche nicht definiert?
3a - 4
Beispiel:
4 -6 a
3a - 4 2
► Der Bruch ---- ist fur л = — nicht definiert.
6a 3
12jc(jc - 4)
x - 16
P + Q
2.
p ~3q
x + 3
3.
x(x - 3)
a(m - 1)
4.
b(m - 1)
12
5.
q{q - 4)
10
6.
P(P ~ 1)

13. Es gilt a > b und a, b eG . Dann gibt es ein c e N, so daB die Gleichung
a — b + c erfiillt ist.
Wenn man diese Gleichung mit a — b multipliziert, so erhalt man
a(a - b) = (b + c) (a —b)
a •a —a ’b = a b + a c —b b —b e
a *a —a b — a c = a b — b b — b e
a(a - b - c) = b(a - b — c)
Wenn man beide Seiten der Gleichung durch den gemeinsamen Faktor
(a - b - c) dividiert, so erhalt man a = b. Das ist aber ein (logischer) Wider-
spruch zu a > b. Wo ist der Fehler?15

14. Kilrzen Sie die Briiche! Die Nenner der Briiche sollen verschieden von null
sein.
11. 16 - 49m2 a2 + 4a + 4
4.
16 - 28m a + 2
a2 —b2 mt + ms —nt — ns
2. 5.
a1 — ab mt — ms — nt + ns
x 2 - 4y 2
J7•
x 2 —4xy + 4y 2

15. Zeichnen Sie ein Mengendiagramm, das die Relationen zwischen den Mengen
N, G+, G~, G und К darstellt!

105
Reelle Zahlen

12. Implikationen
12.1. Struktur einer Implikation
In der Mathematik spielen Ausdriicke der Form „Wenn A , so (A -> B) eine
groBe Rolle. Ausdriicke dieser Struktur nennen wir Implikationen. Dabei heiBen
A die Voraussetzung und В die Behauptung.
Beispiele flir wahre bzw. allgemeingiiltige Implikationen A -+ В :
a) Wenn a > 10 ist, so ist a > 5. (a e K)
Voraussetzung A: a > 10
Behauptung B: a >5
b) Wenn ein Dreieck gleichseitig ist, so ist das Dreieck gleichschenklig.
Voraussetzung A: Ein Dreieck ist gleichseitig.
Behauptung B: Das Dreieck ist gleichschenklig.

12.2. Hinreichende Bedingung


und notwendige Bedingung
Da viele Satze der Mathematik die Form von Implikationen haben, wollen wir
uns wahre Implikationen etwas genauer ansehen.
Wenn T eine echte Teilmenge der Menge M ist, so kann man folgenden Ausdruck
als ein Modell fur wahre Implikationen betrachten:
■ Wenn x e T mit T <= M ist, so ist x e M
Voraussetzung: x e T mit T M
Behauptung: x e M

Abb. 12.1. (x e T mit T c M) -+ x e M


Wenn die Voraussetzung x e T mit T <=■M erfullt ist, so ist auch die Behauptung
x e M erfullt. Man sagt deshalb: Die Voraussetzung x e T mit T ^ M ist eine hin­
reichende Bedingung fur die Behauptung x e M.
AUgemein gilt:
In einer wahren Implikation A В ist die Voraussetzung A eine hinreichende
Bedingung flir die Behauptung 2?.
Beispiele:
(1) Wenn a > 10 ist, so ist a > 5.
„a > 10“ ist eine hinreichende Bedingung dafiir, daB ,,u > 5“ ist.

106
Im plikationen 12
(2) Wenn ein Dreieck gleichseitig ist, so ist das Dreieck gleichschenklig.
„Ein Dreieck ist gleichseitig44 ist eine hinreichende Bedingung dafiir, daB
„das Dreieck gleichschenklig ist“ .
An dem Modell „Wenn x e Г mit T <=■Mist, so ist x e M “ erkennt man weiterhin,
daB die Voraussetzung x e T mit T <=■ M nur dann erfiillt ist, wenn die Behauptung
x e M erfiillt ist. Wenn x e M nicht erfiillt ist, so ist auch x e T mit T ^ M nicht
erfiillt. Man sagt deshalb: Die Behauptung x e M ist eine notwendige Bedingung
fur die Voraussetzung x e T mit T M. Dagegen ist die Behauptung in diesem
Falle keine hinreichende Bedingung fur die Voraussetzung.
Allgemein gilt:
In einer wahren Implikation A ^ В ist die Behauptung В eine notwendige
Bedingung fur die Voraussetzung A.
Beispiele:
(1) „a > 5“ ist eine notwendige Bedingung dafiir, daB „я > 10“ ist.
(2) „Ein Dreieck ist gleichschenklig44 ist -eine notwendige Bedingung dafiir,
daB „das Dreieck gleichseitig ist“ .

12.3. Umkehrung und Kontraposition


einer wahren Implikation
An dem Modell „Wenn x e T mit T <= M ist, so ist x e M “ erkennt man, daB
die Umkehrung „Wenn x e M ist, so ist л: e T mit T <= M “ dieser Implikation
nicht alJgemeingiiltig ist, also falsch ist.
AJlgemein gilt:
Zu einer wahren Implikation A -*■ В ist die Umkehrung В -*> A im allge-
meinen falsch,
Beispiele:
(1) Wenn a > 5 ist, so ist a > 10. (falsch, fehlende Allgemeingiiltigkeit)
(2) Wenn ein Dreieck gleichschenklig ist, so ist es gleichseitig. (falsch)
An unserem Modell erkennt man, daB der Ausdruck „Wenn x $ M ist, so ist
x $ T mit T <= M “ wahr ist. Dieser Ausdruck ist die Kontraposition zur Implika­
tion „Wenn x e T mit T c M ist, so ist x e M “. Man erhalt die Kontraposition
zu einer Implikation A -►Д wenn man
1. die Voraussetzung A und die Behauptung В negiert und
2. die beiden Ausdrucke vertauscht.

► Def.: Die Kontraposition zu einer Implikation A -> В ist der Aus­


druck ~ B -* ~A .

Allgemein gilt: Wenn die Implikation A -> В wahr ist, so ist auch ihre Kontra­
position ~A wahr.
107
Reelle Zahlen

Beispiele:
(1) Wenn a Ik 5 ist, so ist a ^ 10. (wahr)
(2) Wenn ein Dreieck nicht gleichschenklig ist, so ist das Dreieck nicht gleich-
seitig. (wahr)
Betrachten Sie noch folgende Implikation: Wenn 3 ein Teiler von a e G und von
b e G ist, so ist 3 ein Teiler von a + b.
Die zugehorige Kontraposition lautet: Wenn 3 kein Teiler von a + b ist, so ist 3
kein Teiler von a e G oder von b e G.
► Beachten Sie bei diesem Beispiel: Die Negation von „A a B “ ist v ~ B “.
► Entsprechendgilt: Die Negation von ,,A v B“ ist „ ~A a ~f?“ .
Beispiel:
Die Negation von „3 ist ein Teiler von a oder von 6“ ist „3 ist kein Teiler
von a und von 6“.

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Wie heiften A und В in der Implikation „Wenn A , so i?“ ?
2. Nennen Sie die Voraussetzungen in folgenden Implikationen:
2.1. Wenn 6 Teiler von z e G ist, so ist 3 Teiler von z.
2.2. Wenn ein Viereck ein Quadrat ist, so hat das Viereck vier gleich lange
Seiten.
2.3. Wenn eine Zahl z e N ist, so ist die Zahl z e K.
3. Nennen Sie die Behauptungen in den Implikationen von 2.!
4. Was fur eine Bedingung ist die Voraussetzung fur die Behauptung in einer
wahren Implikation?
5. Was fur eine Bedingung ist die Behauptung fur die Voraussetzung in einer
wahren Implikation?
6. Ist die Umkehrung einer wahren Implikation im allgemeinen wahr?
1. Ist eine hinreichende Bedingung im allgemeinen auch notwendig?
8. Ist eine notwendige Bedingung im allgemeinen auch hinreichend?
9. Wie bildet man die Kontraposition zu einer Implikation?
10. Ist die Kontraposition zu einer wahren Implikation wahr?
11. Was ist die Negation von „A a f?“ ?
12. Was ist die Negation von ,,A v B ii(l

Aufgaben
1. Lesen Sie! Geben Sie an, ob die Implikation wahr ist!
50 < x -►30 < x
► Wenn 50 kleiner als x ist, so ist 30 kleiner als x. (wahr)
1 . jc < 1 0 - » jc < 20 4. x e N ^ x e G
2. 10 > a -+ 5 > a 5. x \ 10 x | 20
3. 5 | a 15 | a

108
Implikationen 12
2. Bilden Sie wahre Aussagen!
ein/setzen A fur A
x | 20 mit x e G
► Der Ausdruck x I 20 mit x e G wird zu einer wahren Aussage, wenn man
die ganze Zahl 5 fur die Variable x einsetzt.
1. g e G
2. a > 5 mit a e К
3. 3 \ a + b mit at b e N
4. 2 > z mit z e N
5. b > -1 mit b e G
6. 2 a 3 | /и mit m e G

3. Bestimmen Sie Voraussetzung und Behauptung in den folgenden Implika­


tionen!
я > 10 —>a > 5 {a e K)
я ist groBer als 10 ist die Voraussetzung und
a ist groBer als 5 ist die Behauptung.
\.3 \a ts 3 \b ~ + 3 \a + h
2. Wenn ein Viereck ein Quadrat ist, so ist das Viereck ein Rechteck.
3. Ein Dreieck ist nicht gleichseitig, wenn es rechtwinklig ist.
4. Ein Produkt ist positiv, wenn es nur aus positiven Faktoren besteht.
5. Wenn eine Zahl nicht durch 4 teilbar ist, so ist die Zahl nicht durch 8 teil-
bar.456

4. Bilden Sie eine wahre Implikation der Form A -> В oder der Form В -»• A !
Beachten Sie dabei den richtigen Gebrauch des bestimmten und des unbe-
stimmten Artikels!
3 ist Teiler einer Zahl z e G.
9 ist Teiler einer Zahl z e G.
►- Wenn 9 Teiler einer Zahl z e G ist, so ist 3 Teiler der Zahl zr
1. A : 10 ist Teiler einer Zahl z e G .
B: 2 ist Teiler einer Zahl z e G .
2. A : Eine Zahl z ist eine natiirliche Zahl.
В : Eine Zahl z ist eine rationale Zahl.
3. A : Eine Zahl z ist eine rationale Zahl.
B: Eine Zahl z ist ein endlicher Dezimalbruch.
4. A : 5 ist kein Teiler einer Zahl z e G .
B: 20 ist kein Teiler einer Zahl z e G .
5. A : Ein Produkt ist positiv.
B: Ein Produkt besteht nur aus positiven Faktoren.
6. A : Ein Viereck ist ein Parallelogramm.
B: Ein Viereck ist ein Rechteck.

109
Reelle Zahlen

5. a) Bilden Sie eine wahre Implikation der Form M N oder N -+ M \


b) Welcher Ausdruck ist eine hinreichende Bedingung fur welchen Ausdruck?
c) Welcher Ausdruck ist eine notwendige Bedingung fur welchen Ausdruck?
d) Bilden Sie die Kontraposition zur Implikation!
M: Ein Dreieck ist gleichschenklig.
N : Ein Dreieck ist gleichseitig.
► a) Wenn ein Dreieck gleichseitig ist, so ist das Dreieck gleichschenklig.
b) „Ein Dreieck ist gleichseitig44 ist eine hinreichende Bedingung dafiir, dafi
„das Dreieck gleichschenklig ist44.
c) „Ein Dreieck ist gleichschenklig44 ist eine notwendige Bedingung dafiir,
daB „das Dreieck gleichseitig ist44.
d) Wenn ein Dreieck nicht gleichschenklig ist, so ist das Dreieck nicht gleich­
seitig.
1. M: Ein Viereck hat drei rechte Winkel.
N : Ein Viereck ist ein Quadrat.
2. M\ Ein Dreieck ist nicht gleichseitig.
N: Ein Dreieck ist rechtwinklig.
3. M: Die Diagonalen eines Vierecks sind gleich lang.
N : Ein Viereck ist ein Rechteck.
4. M: Ein Produkt aus n Faktoren ist negativ.
N : Ein Produkt aus n Faktoren ungleich 0 hat genau einen negativen
Faktor.
5. M : A г, в = 0 6. M : A - В - В
N: A = 0 v В = 0 N: В <= A

13 . Aquivalenzen

13.1. Struktur einer Aquivalenz


Wir betrachten folgende zwei Ausdriicke :
M: A ^ B
N: А гл в — A
Man kann eine Implikation der Form M -*>N bilden; denn offensichtlich gilt:
Wenn A £= В ist, so ist A ^ В = A.

Abb. 13.1. A ^ Bv A = В (graphische Darstellung von M)

110
Aquivalenzen J3#

In diesem Falle ist die Umkehrung N -> M der Implikation M -*■ N auch wahr,
denn es gilt auch: Wenn A ^ В = A ist, so ist A ^ B.
Wir sehen an diesem Beispiel, daB es auch Verbindungen von zwei Ausdnicken
gibt, die in beiden Richtungen als wahre Implikationen geschrieben werden
konnen. Solche Verbindungen wollen wir als wahre Aquivalenzen bezeichnen.
Wir benutzen fiir eine Aquivalenz aus M und N das Zeichen M ++N.
Man liest: „Genau dann, wenn Л/, so JV“.
Das obige Beispiel lautet also:
Genau dann, wenn A Q В ist, ist A ^ В =* A.
Ein weiteres Beispiel fiir eine wahre Aquivalenz ist:
Genau dann, wenn 6 ein Teiler von z e G ist, sind 2 und 3 Teiler von z.

13.2. Hinreichende und notwendige Bedingung


Weil bei einer wahren Aquivalenz A «-►В die Implikation A В wahr ist, ist A
eine hinreichende Bedingung fiir B. Weil aber auch die Implikation В -> A wahr
ist, ist A eine notwendige Bedingung fiir B. Entsprechendes gilt fiir B.
Allgemein gilt:
■ Bei einer wahren Aquivalenz A «■+В sind A eine hinreichende und not­
wendige Bedingung fiir В und В eine hinreichende und notwendige Bedin­
gung fiir A .
In einer Aquivalenz sind also sogar 4 Implikationen enthalten:
A -*■ В und die Kontraposition ~ B -+ ~ A ,
В A und die Kontraposition ~ A -► ~ B.

13.3. Aquivalenzen und Definitionen


Man gibt oft Definitionen in der Form von Aquivalenzen an.
tlvispiele:
Ein Viereck ist ein Quadrat genau dann, wenn das Viereck vier rechte Winkel
und vier gleich lange Seiten hat.
z ist eine rationale Zahl genau dann, wenn man z als einen Quotienten aus
zwei ganzen Zahlen darstellen kann.
Man kann eine Definition in Form einer Aquivalenz M *+ N schreiben, weil in
einer Definition durch M der gleiche Sachverhalt wie durch N ausgedriickt wird.
Das soli folgende Zeichnung deutlich machen:

Menge der Quadrate


MQ: Menge der Vierecke mit vier rechten
Winkeln und vier gleich langen Seiten
Abb. 13.2.

111
Reelle Zahlen

t)bungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. 1st die Umkehrung einer wahren Implikation im allgemeinen wahr?
2. 1st die Umkehrung einer wahren Implikation immer falsch?
3. Unter welcher Bedingung kann man zwei Ausdriicke A und В zu einer wahren
Aquivalenz A В verbinden?
4. Was fur eine Bedingung ist A fur В in A <-»■B1
5. Was fur eine Bedingung ist В fiir A in A B1

Aufgaben
1. Bilden Sie wahre Aquivalenzen bzw. Definitionen!
Genau dann, wenn 3 und 4 Teiler einer Zahl z e TVsind, ...
► Genau dann, wenn 3 und 4 Teiler einer Zahl z e N sind, ist 12 Teiler der
Zahl z.
1. Genau dann, wenn 8 und 6 Teiler einer Zahl z e N sind, ...
2. Genau dann, wenn ein Faktor eines Produkts 0 ist, ...
3. Genau dann, wenn der Zahler eines Bruches 0 ist und wenn der Nenner
ungleich 0 ist, ...
4. Genau dann, wenn man eine Zahl als unendliche periodische oder endliche
Dezimalzahl darstellen kann, ...
5. Genau dann, wenn zu zwei Mengen M und N die gleichen Elemente ge-
horen, ...
6. Genau dann, wenn die Aussage Я wahr ist, ...
7. Genau dann, wenn ein Rechteck vier gleich lange Seiten hat, ...

2r Bilden Sie aus folgenden Ausdrucken eine wahre Aquivalenz M <-* N Oder -
wenn dies nicht moglich ist - eine wahre Implikation M -►N oder der Form
N -> M\
Was fiir eine Bedingung ist M fiir N ?
M\ Ein Produkt ist negativ.
N : Ein Produkt hat keinen Faktor 0 und (2n + 1) negative Faktoren (n e N ).
► Genau dann, wenn ein Produkt negativ ist, hat das Produkt keinen Faktor 0
und (In + 1) negative Faktoren.
„Ein Produkt ist negativ“ ist eine hinreichende und notwendige Bedingung
dafiir, daB „das Produkt keinen Faktor 0 und (2n + 1) negative Faktoren
hat'u
1. M: A ^ B = 0
N: A = 0 und В = 0
2. M : A ^ B = 0
N: A = 0 oder В ~ 0
3. M\ z $ G
N: гф К
4. M: А Ф 0 und В Ф 0
N: A r\ В Ф 0

112
D as direkte Beweisverfahren 14
5. M: a | c und b \ c (ay b, c e G\ a, b verschiedene Primzahlen)
N: ab | c
6. M: In einem Dreieck gilt fur die Seitenlangen a, b, c die Gleichung
a2 + b2 = c2.
N: Ein Dreieck ist rechtwinklig.

3. Zusammenfassende Ubungen
3.1. Erlautern Sie mit Hilfe der Begriffe „Implikation44 und „Umkehrung
einer Implikation44 den Begriff der Aquivalenz!
3.2. Warum kann man Definitionen auch in Form von Aquivalenzen schreiben?
3.3. Schreiben Sie die Definitionen der Begriffe ,,Teilmenge“, ,,Vereinigungs-
menge“, „Durchschnittsmenge“ und „Differenzmenge44 in Form von Aqui­
valenzen !
(Text „Mengen44)
Teilmenge:
► Genau dann, wenn alle Elemente einer Menge A auch Elemente einer
Menge В sind, ist die Menge A eine Teilmenge der Menge В.

.
14 Das direkte Beweisverfahren

14.1. Das Beweisen


In alien Wissenschaften spielen „Beweise44von Gesetzen und Theorien eine groBe
Rolle. Meist kann man ein Gesetz beweisen, indem man es in der Praxis liberpruft.
Zum Beispiel kann man die Behauptung, daB sich Wasser ausdehnt, wenn man
es von 20 °C auf 50 °C erwarmt, durch einen Versuch bestatigen. Auch die mathe-
matischen Gesetze leitet man aus der Praxis her und kann sie in der Praxis iiber-
priifen. Sehr oft ist aber ein direkter Zusammenhang zwischen mathematischen
Gesetzen und der Praxis nicht mehr vorhanden, weil die Objekte der Mathematik
abstrakter Natur sind. Deshalb spielen in der Mathematik logische Beweise eine
groBe Rolle. Bei einem logischen Beweis geht man von wahren Aussagen aus und
formt sie mit Hilfe logischer Schliisse so lange um, bis man die Aussage erhalt,
die man beweisen will.
Weil viele Satze der Mathematik die Form „Wenn A , so haben, haben direkte
Beweise von Implikationen groBe Bedeutung. Bei einem direkten Beweis zeigt
man „direkt44, daB eine Behauptung В wahr ist.
Wir wollen das direkte Beweisverfahren zuerst an zwei Beispielen zeigen und dann
eine allgemeine Handlungsanweisung fiir das Fiihren solcher Beweise aufstellen.

И |H U«implex Mathematik 113


Reelle Zahlen

14.2. Das direkte Beweisverfahren


Wir beweisen zuerst folgenden Satz:
Wenn man drei beliebige aufeinanderfolgende, naturliche ZahJen addiert,
so ist 3 Teiler dieser Summe.
Voraussetzung:
ne N
n\ n + 1; n + 2 sind drei aufeinanderfolgende naturliche Zahlen
Behauptung:
S = n + (n 4- 1) + (n + 2) = 3#- mit g e G
Beweis (gang):
5 = л + (л + 1) + (л + 2) = л + л + 1 + л + 2 = 3я + 3
= 3(n + 1) = 3g mit n + 1 = g e G
w. z. b. w. (was zu beweisen war)
Wie fiihrt man den direkten Beweis einer Implikation?
1. Man analysiert den Sachverhalt. Zum Beispiel iiberlegt man sich bei unserem
Satz, wie man drei beliebige aufeinanderfolgende naturliche Zahlen allgemein
schreiben kann und was es heiBt, daft eine Zahl durch 3 teilbar ist.
2. Man schreibt die Voraussetzungen des Beweises auf, wenn moglich in Form
von Gleichungen oder Ungleichungen. Eine Voraussetzung des Beweises ist die
Voraussetzung der Implikation. AuBerdem kann man noch andere wahre Aussagen
aufschreiben, von denen man nach der Analyse des Sachverhalts annimmt, daB
sie fiir den Beweis wichtig sind. (Bei unserer Aufgabe konnte man zum Beispiel
angeben:
c | S -►3x e G: jc ■c = S.)
3. Man schreibt die Behauptung auf, wenn moglich in Form einer Gleichung oder
Ungleichung.
4. Man fiihrt den Beweis:
Man formt eine Seite der Behauptung in die andere Seite um und benutzt dabei
die Voraussetzung.
Wir wollen jetzt den folgenden Satz beweisen:
a c a + b c + d
Aus - - = -j(b , d Ф 0) folgt — —
b a b d
Wir schreiben den Satz in Form einer Implikation:
c 4- d
Wenn d Ф 0) gilt, so gilt a + ^
b d b cT
Voraussetzung:

" = '( * , < / Ф0)


b d

114
Das direkte Beweisverfahren 14.
Behauptung:
a + b c +d
b = d
Beweis:
a + b a b a с c d c + d
b b+ b b + d + d + d d
w. z. b. w.
Wenn man diese Umformung nicht findet, gibt es einen anderen Weg. Man formt
die Behauptung insgesamt um, bis man zur Voraussetzung oder zu einer anderen
wahren Aussage kommt. Dann priift man, ob jeder Schritt eindeutig umkehrbar
ist. Wenn jeder Schritt eindeutig umkehrbar ist, so ergibt sich die Behauptung aus
der Voraussetzung oder einer anderen wahren Aussage, wie es ein Beweis verlangt.
a +b c +d
b = d~
(a + b) • d = (c + d) • b
ad + bd — cb + db
ad = cb
a c
b d
a c
Jeder Schritt ist eindeutig umkehrbar. Also folgt aus — = — die Behauptung
a + b c + d b d
-—------= ------— w. z. b. w.
b d
Schlieftlich kann man den Beweis auch so fiihren, daft man die Voraussetzung in
die Behauptung umformt. Oberlegen Sie, wie der Beweis dann aussieht!

14.3. Handlungsanweisung fur das direkte


Beweisverfahren
Wenn wir die Beispiele betrachten, so ergibt sich folgende Handlungsanweisung
fur den direkten Beweis einer Implikation:
■ 1. Analysieren Sie den Sachverhalt! (Zum Beispiel auch mit Hilfe einer
Skizze) Schreiben Sie - wenn notig - den Satz in Form einer Implikation!
2. Schreiben Sie die Voraussetzung und die Behauptung als Gleichungen,
Ungleichungen oder als andere Relationen!
3. Fiihren Sie den Beweis:
3.1. Formen Sie die Voraussetzung um, bis Sie die Behauptung erhalten!
3.2. Wenn die Behauptung die Form einer Gleichung hat, so formen Sie
eine Seite der Behauptung in die andere Seite um und benutzen Sie dabei
die Voraussetzung!
Oder:
3.3. Formen Sie die Behauptung um, bis Sie zur Voraussetzung oder einer
anderen wahren Aussage kommen!
Uberzeugen Sie sich, daft jeder Schritt eindeutig umkehrbar ist!

M* 115
Reelle Zahlen

Bei geometrischen Beweisen kann man die Handlungsanweisung sinngemaB an-


wenden.
Manchmal muB man auch zeigen, daB eine Aussage falsch ist. Das zeigt man am
einfachsten dadurch, daB man ein Gegenbeispiel bildet.
Beispiel:
„Wenn eine Zahl gerade ist, so ist sie durch 4 teilbar." Diese Aussage ist
falsch, denn 6 ist gerade, aber nicht durch 4 teilbar.
Merken Sie sich: Ein Beispiel oder mehrere Beispiele sind kein Beweis daftir, daB ein Satz
wahr (allgemeingultig) ist. Ein Gegenbeispiel ist ein Beweis dafiir, daB eine Aussage
falsch ist.
Wichtige Sonderfalle des direkten Beweisverfahrens sind Beweise von Aquivalen-
zen und von Satzen, die fur alle natiirlichen Zahlen gel ten. Mit diesen Beweisen
werden sich die nachsten Texte beschaftigen.

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Wie zeigt man die Gultigkeit von naturwissenschaftlichen oder gesellschafts-
wissenschaftlichen Gesetzen?
2. Warum ist in der Mathematik ein direkter Zusammenhang zwischen mathe-
matischen Gesetzen und der Praxis oft nicht mehr vorhanden?
3. Wie heiBt das Beweisverfahren, bei dem man eine Behauptung direkt mit Hilfe
der Voraussetzung herleitet?
4. Wie lautet die Handlungsanweisung fur einen direkten Beweis?
5. Wie zeigt man am einfachsten, daB eine Allaussage falsch ist?
6. Ist ein Beispiel ein Beweis fiir eine Allaussage?

Aufgaben
1. Beantworten Sie die Fragen!
1.1. Wovon geht man bei logischen Beweisen aus?
1.2. Was benutzt man bei der Umformung der Behauptung?
1.3. Was will man erhalten?
1.4. Was versteht man unter einem direkten Beweis?

2. Sprechen Sie iiber das Thema „Beweise in der Mathematik"!


Verwenden Sie dabei folgendes Sprachmaterial:
Gesetze in der Praxis uberpriifen; Objekte der Mathematik von abstrakter
Natur; logische Beweise; von wahren Aussagen ausgehen; mit Hilfe logischer
Schliisse umformen; Behauptung erhalten.

3. Beweisen Sie!
1. Wenn 5 ein Teiler von zwei natiirlichen Zahlen ist, so ist 5 ein Teiler von
ihrer Summe.

116
Beweis einer Aquivalenz 15
2. Wenn die natiirliche Zahl n ungeradeist, so ist 4 ein Teiler von n2 — 1.
3. Wenn die natiirliche Zahl n ungeradeist, so ist 8 Teiler von n2 — 1.
Anleitung: Unterscheiden Sie 2 Falle:
a) n = 2m 4- 1 mit m = 2g und g e A,
b) и = 2ra + 1 mit m ~ 2g + \ und g eN.
a b
4. Wenn a und b natiirliche Zahlen ungleich 0 sind, so gilt — H---- ^ 2 .
b a
5. Das Produkt aus drei beliebigen aufeinanderfolgenden natiirlichen Zahlen
hat den Teiler 6.

15. Beweis einer Aquivalenz

■ Der Beweis einer Aquivalenz „Genau dann, wenn A , so B“ muB in zwei


Schritten erfolgen :
1. Man beweist die Implikation „Wenn A , so B “.
2. Man beweist die Implikation „Wenn B, so A “.
Beispiel: Beweisen Sie den Satz:
Ein Viereck ist genau dann ein Parallelogramm, wenn die Diagonalen des
Vierecks einander halbieren.

B ew eis der 1. Im plikation


Wenn ein Viereck ein Parallelogramm ist, halbieren die Diagonalen des Vierecks
einander.
Skizze:

Analyse des Sachverhalts:


Die Diagonalen AC und BD haben fur das Parallel ogramm ABCD die gleiche
Bedeutung. So zerlegt jede Diagonale das Parallelogramm in zwei kongruente
Dreiecke. Deshalb geniigt es zu zeigen, daB eine Diagonale halbiert wird. Man
sagt: Ohne Beschrankung der Allgemeingultigkeit (о. B. d. A.) beweisen wir, daB
AC halbiert wird, daB also AM ^ MC ist.
Kongruenz von Stricken geometrischer Figuren beweist man oft iiber kongruente
Dreiecke.

117
Reelle Zahlen

Voraussetzung: Ein Viereck ist ein Parallelogramm, d. h.


AB s CD ; ЛВ || CD; AD ^ BC; AD \\BC
Behauptung: Die Diagonalen des Vierecks halbieren einander, d. h.
A M ~ MC; B M ci MD
Beweis:
1. Dreieck ABM ^ Dreieck DCM
denn: AB ^ DC
* MBA ~ * MDC
< MAB ^ * MCB
2. A M und MC sind gleichliegende Seiten in den kongruenten Dreiecken
ABM und DCM. __ __
3. Aus 1. und 2. folgt A M ~ MC w. z. b. w.

Beweis der 2. Imputation


Wenn die Diagonalen eines Vierecks einander halbieren, ist das Viereck ein
Parallelogramm.
Skizze s. Abb. 15.1.
Analyse des Sachverhalts:
Wenn man zeigen will, daB ein Viereck ein Parallelogramm ist, geniigt es zu zeigen,
daB es zwei Paare kongruenter Gegenseiten hat. О. B. d. A. zeigen wir, daB
AB ^ DC ist.
Voraussetzung:
A M ~ MC; D M ^ MB
Behauptung:
AB ~ DC; AD s BC
Beweis:
1. Dreieck ABM s Dreieck MDC
denn: * AMB ^ < DMC
A M s MC
DM £ MB
2. DC und AB sind gleichliegende Seiten in den kongruenten Dreiecken
ABM und DCM.
3. Aus 1. und 2. folgt AB £ DC w. z. b. w.
Die Handlungsanweisung fur den Beweis eines Satzes, der die Form einer Aqui-
valenz A В hat, lautet also:
1. Beweisen Sie die Implikation A -> Bl
2. Beweisen Sie die Implikation В -> A !

118
D as Beweisverfahren durch SchluB von n auf n + 1 16.

t) bun gen und Aufgaben


Kontrollfrage
Wie lautet die Handlungsanweisung fur den Beweis einer Aquivalenz Hi <->

Aufgaben
Beweisen Sie!
a c a +b c +d
'' 7 = 7 -=— '
2. Zwei Sehnen in einem Kreis sind gleich lang genau dann, wenn ihje Abstande
vom Mittelpunkt gleich groB sind.
3. Ein Parallelogramm ist ein Rechteck genau dann, wenn seine Diagonalen
gleich lang sind.

.
16 Das Beweisverfahren durch SchluB von n auf n + 1*2
Betrachten Sie folgende Satze!
Die Summe aller natiirlichen Zahlen von 1 bis n ist
n{n + 1)
1 + 2 + 3 + ... + л =
2
Wenn man die Zahl 4n mit n e N durch 3 teilt, so bleibt der Rest 1.
Ein л-Еск (n ^ 3) h a t ---- ----- Diagonalen.

Diese Satze haben eine Gemeinsamkeit. Es sind Aussagen, die fur natiirliche
Zahlen gelten, und zwar fur alle natiirlichen Zahlen, die groBer als ein bestimmtes
n e N sind. Beim 1. Satz ist a = 1; beim 2. Satz ist a - 0; beim 3. Satz ist a = 3.
Wenn ein Satz fiir alle natiirlichen Zahlen n ^ a gelten soil, so beweist man ihn
oft durch ein besonderes Beweisverfahren, durch den SchluB von n auf n + 1.
Fiir dieses Beweisverfahren durch SchluB von n auf n + 1 geben wir sofort фе
Handlungsanweisung an :
■ 1. Schritt: Man zeigt, daB der Satz fiir die entsprechende kleinste Zahl
a e N gilt.
2. Schritt: Man beweist, daB der Satz fiir die Zahl n + 1 gilt, und benutzt
dabei als Voraussetzung, daB er fiir die beliebige Zahl n ^ a gilt.
Man beweist also nicht unmittelbar, daB der Satz fiir jede Zahl n > a gilt, sondern
fiihrt die beiden Beweisschritte aus. Trotzdem ist der Beweis korrekt, wie folgende
Uberlegungen zeigen.
Aus dem 1. Schritt folgt, daB der Satz fiir a wahr ist.

119
Reelle Zahlen

Aus dem 2. Schritt folgt zusammen mit dem 1. Schritt, daB der Satz fur a 4- 1
gilt.
Wenn der Satz flir a + 1 gilt, folgt aus dem 2. Schritt wieder, daB der Satz auch
fur a + 2 gilt.
Diesen Gedankengang kann man immer weiter fortsetzen und erkennt, daB der
Satz fur alle n ^ a gilt. (n e N)
Nun beweisen wir die oben genannten drei Satze durch den SchluB von n auf
я + 1.
Satz:
Die Summe aller natiirlichen Zahlen von 1 bis n ist
_ . . . n(n + 1)
Sn = 1 + 2 + 3 + ... + /z -------------- .

Be weis:
1. Schritt: Die Summe der natiirlichen Zahlen von 1 bis n — 1 ist 1. Die
Ю + 1)
behauptete Formel fiihrt fiir a = 1 zum gleichen Ergebnis: S i =
= 1.
Also ist der Satz fiir a - 1 wahr.
2. Schritt: Voraussetzung: Sn = П^П ~ ^ (n ^ 1)
(n + !)(« + 2)
Behauptung: Sn+i = 1 + 2 + 3 * + ...+ « + (n + 1) =
Beweis: S n+1== 1 + 2 + 3 + . . . + л + (л + 1)
— SD + (я + 1)
, + + ,)
n(n + 1) + In + 2 n2 + n + In + 2

fi1 + 3ft + 2 (n + 1) (n + 2)
w. z. b. w.

Satz:
Wenn man die Zahl 4n mit n e N durch 3 teilt, so bleibt der Rest 1.
Diesen Satz kann man schreiben:
4n = ЗА: + 1 mit «, к e N.
Beweis:
1. Schritt: Der Satz ist richtig fiir a = 0. Denn 4° = 1 = 3*0 + 1 mit
O e AT.
2. Schritt: Voraussetzung: 4n = ЗА: + 1 mit n, к e N
Behauptung: 4n+1 — Зт + 1 mit n , m e N
Beweis: 4n+1 - 4n • 41 - (3k + 1) • 4 = \2k + 4 = ( Ш + 3) + 1
= 3(4к + 1) + 1 =3/и + 1 mit 4k + 1 - m e N
w. z. b. w.

120
Das Beweisverfahren durch SchluB von n auf n + 1 16,

Satz: Ein л-Еск (n > 3) hat Da — —— Diagonalen.


Beweis:
3(3 - 3)
1. Schritt: Der Satz ist richtig fiir a = 3. Ein Dreieck hat D3 = -----------
30 2
- — - 0 Diagonalen.
2. Schritt: Voraussetzung: Ein л-Еск hat Dn = - —— Diagonalen.

Behauptung: Ein (n + 1)-Eck hat Dn+i = ^ + ---- — Diagonalen.

Beweis: Nimmt man zu einem л-Еск eine Ecke Pn+1 dazu, ergeben sich
(л + 1 ) - 3 = л - 2 neue Diagonalen von p a+1 aus. AuBerdem wird eine
bisherige Seite AB zu einer Diagonalen. Also gibt es n - 1 neue Diago­
nalen.
л(л — 3)
A>+i = Dn + (л - 1) = '- + л - 1

n(n — 3) + 2л —2 л2 — Зл + 2л — 2

л2 - л —2 (л + 1) (л —2)

w. z. b. w.

Р1+7

Obungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Bei welchen Satzen wendet man das Beweisverfahren durch SchluB von n auf
n + 1 an?
2. Unter welchen Bedingungen ist ein Satz fiir alle natiirlichen Zahlen n ^ a
(a e N) erfiillt?
3. Wie fiihrt man den Beweis durch SchluB von n auf n + 1?
4. Was wahlt man als Voraussetzung beim 2. Beweisschritt des Beweises durch
SchluB von n auf л + 1?
5. Wie heiBt die Behauptung beim 2. Beweisschritt des Beweises durch SchluB
von n auf n + 1?

121
Reelle Zahlen

6. Warum gilt ein Satz fur alle naturlichen Zahlen n ^ a (a e N )t wenn man ihn
durch SchluB von n auf n + 1 bewiesen hat?
7. Wie heiBt die Handlungsanweisung fur das Beweisverfahren durch SchluB
von n auf n + 1?

Aufgaben
1. gelten fur
Fur welche Zahlen gilt der Satz „Wenn n e N eine ungerade Zahl ist, so ist
n2 — 1 durch 8 teilbar**?
► Der Satz „Wenn n e JVeine ungerade Zahl ist, so ist n2 — 1 durch 8 teilbar**
gilt fur alle ungeraden naturlichen Zahlen n ^ 1.

Fur welche Zahlen gilt


1. das Kommutativgesetz der Addition,
2. das Distributivgesetz,
3. die Implikation ( 3 \ a * 3 [ b ^ 3 \ a + b)

2. folgen aus
a > 10 a > 5
► Aus a > 10 folgt a > 5.
1. 3 \ a f \ 3 \ b ^ > 3 \ a 4- b
2. xeT^M^xeM
3. A = 0 und В = 0 - A = ...
4. A - В = В -> ...
5. a > 0 und b > 0 ab ...

3. Folgende Gleichungen gelten fur n e N. Wie heiBen die Gleichungen fur


n + 1?
Sn = ( n - 1)(2 n + 1)
► A+i = [(« + 1) - 1] * [2(« + 1) + 1]
= n(2n + 2 + 1) = л(2я 4-3)
1. £/n = (Зл - 1) я 4. Kn = 4n - 3« + 2
2. Гп - я2(л - 1) 5. Wn = an - 2bn - c
n(n — 1) (n — 2)

. Beweisen Sie!
1. Fur alle naturlichen Zahlen ist der Term 3n2 —n durch 2 teilbar.
2. Fur alle naturlichen Zahlen n ^ 1 ist der Term 4n + 15л — 1 durch 9 teil­
bar. (Im Text wurde schon bewiesen, daB 4n = Зк + 1 mit n, к e N ist!)
3. Fur alle naturlichen Zahlen n £ 1 ist die Summe der Quadrate der ersten
7k, c n{n + 1) (2n + 1)
n Zahlen Sa = -----------------------.
6
4. Die Summe der ersten n Zahlen, die durch 4 teilbar sind, betragt 2n(n + 1).

122
Das Potenzieren 17

.
17 Das Potenzieren
17.1. Definition der Potenz und Potenzgesetze

► Def.: Die Potenz an mit n e N \ { 0 ; 1} ist das Produkt aus n gleichen


Faktoren a.
an = Df a a a * ... • a
n Faktoren

Man nennt an die w-te Potenz von a. Man liest „a hoch a heiftt die Basis, und
n heiftt der Exponent.
Wenn man die Basis a mit dem Exponenten n potenziert, erhalt man den Potenz-
wert b (ian = b). Zum Beispiel hat die flinfte Potenz von 2 den Wert 32 (25 = 32).
Fur die Verbindung des Potenzierens mit der Multiplikation und mit der Division
und fur das Potenzieren von Potenzen gelten die Potenzgesetze:
bn • bm = 6n+m
Man multipliziert Potenzen mit gleichen Basen, indem man ihre gemeinsame Basis
mit der Summe aus ihren Exponenten potenziert.
an : am ~ an~m
Man dividiert Potenzen mit gleichen Basen, indem man die gemeinsame Basis mit
г Differenz aus den Exponenten von Dividend und Divisor potenziert.
an • bn = (a • 6)”
Man multipliziert Potenzen mit gleichen Exponenten, indem man das Produkt aus
ihren Basen mit dem gemeinsamen Exponenten potenziert.
an : bn = (a : b)n
Man dividiert Potenzen mit gleichen Exponenten, indem man den Quotienten aus
den Basen des Dividenden und des Divisors mit dem gemeinsamen Exponenten
potenziert.
(an)m = aa'm
Man potenziert eine Potenz, indem man ihre Basis mit dem Produkt aus den
Exponenten potenziert.
Auf der Grundlage der Potenzgesetze erweitert man durch folgende Definitionen
den Potenzbegriff auf Potenzen mit Exponenten aus G:

► Def: a1 = a
a0 = 1 (а Ф 0)
1
a~n = — (n e G+ л a 4= 0)
an

123
Reelle Zahlen

Das Potenzieren mit ganzzahligen Exponenten und mit der Basis a e K \ {0} hat
folgende Eigenschaften:
1. Das Potenzieren ist in К immer eindeutig ausfiihrbar. (Deshalb gehort
das Potenzieren wie die Addition, die Subtraktion, die Multiplikation und
die Division zu den „rationalen Rechenoperationen“ .)
2. Das Potenzieren ist nicht assoziativ; denn im allgemeinen gilt:
(am)n Ф
3. Das Potenzieren ist nicht kommutativ; denn im allgemeinen gilt:
am Ф n f.

17.2. Potenzen eines Binoms


Eine wichtige Beziehung, die man in vielen Teilgebieten der Mathematik haufig
anwendet, gilt fiir die Potenzen eines Binoms (einer zweigliedrigen Summe).
Die л-te Potenz eines Binoms a + b kann man fur n e N als eine Summe dar-
stellen:

(a + b)n = ^ j • anb° + | j j • an~lbl + ) ■an~2b2 + a°bn

n-kbk
-Ml)--
Diese Beziehung nennt man den Binomialsatz.
Man erkennt:
1. Die Summe besteht aus и + 1 Summanden.
2. Die Summe aus den Exponenten von a und b ist in jedem Glied gleich n.
3. Die Summe ist nach fallenden Potenzen von a und steigenden Potenzen
von b (von n bis 0 bzw. von 0 bis n) geordnet; dabei bedeuten a das 1. Glied
des Binoms und b das 2. Glied des Binoms.
4. Die Koeffizienten (gelesen: n iiber к), die bei den Summanden auf-
treten, heifien Binomialkoeffizienten. Es sind positive ganze Zahlen. Man
berechnet sie nach der Formel
n\ n\ n - (n - 1) (n - 2) ... in —к + 1)
= k\ • (n - k)\ = T\
/5\ 5-4- 3
(Beispiel: ( 3 ) = ~ Ю)

Das Symbol k\ liest man:


,,£-Fakultat“, und es ist A:! = 1 • 2 • 3 • ... • k.
AuBerdem definiert man: 0! = 1 und ( ) = 1.

124
Das Potenzieren 17.
Anmerkung: Man kann die Binomialkoeffizienten auch im „Pascalschen Dreieck“
ablesen:
n —0 1
n = 1. 1 1
n=2 1 2 1
я= 3 1 3 3 1
n= 4 1 4 6 4 1

Im Sonderfall / 7 = 2 ergeben sich aus dem Binomialsatz die „binomischen


Formeln^: (a ± b)2 = a2 ± lab + b2.

Obungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Wie ist die Potenz an mit n e N \ {0; 1} definiert?
2. Wie nennt man an, und wie liest man es?
3. Wie heiBen a und n in anl
4. Die wievielte Potenz von 3 ist 81?
5. Wie multipliziert man Potenzen mit gleichen Basen?
6. Wie multipliziert man Potenzen mit gleichen Exponenten?
7. Wie potenziert man eine Potenz?
8. Wie definiert man a1 bzw, a°?
9. Durch welche Definitionen erweitert man den Potenzbegriff auf Potenzen mit
Exponenten aus der Menge (7?
10. Was versteht man unter einem Binom?
11. Was fiir Zahlen sind die Binomialkoeffizienten
( I Wr* = " ?
12. Wie liest man das Symbol k\ und was bedeutet es?
13. Welche Gleichungen nennt man „binomische Formeln“ ?
14. Wie ist die Summe geordnet, wenn man die n-te Potenz eines Binoms a + b
als Summe aus n + 1 Summanden schreibt?

Aufgaben
1. Lesen und berechnen Sie die Potenzen!

23; 42; 34; Q - j '; 0,52; ( - 2 ) 4; ( - 4 ) 3

2. Lesen und losen Sie folgende Aufgaben!


Beispiel: a* *a2y
► a* *a2y = a*+2y a hoch x mal a hoch 2у ist a hoch x plus 2y.
ЪЪ'Ъ*\ ак >а5к; w3 *«3; 4° • 5n
hm • h\ c1 : c2; a3y: a2y\ x 4m : x~*n
8*: 4X; (3n)2 : n2; a*:bq; m2 : m5

125
Reelle Zahlen

3. Nennen Sie die Eigenschaften des Potenzierens mit ganzzahligen Exponenten


und Basen a t K \ {0}!

4. Multiplizieren Sie!
1 . a + 3b) (a - 4b)
( 4

2 . (a2 - b2 + 2c) (4b2 - c2)


3 . (or1 + b)(a - b - 1)
4. (a + b) (a2 - ab + b2)
5. (pq+2 - pq+1 + pq - p q~l + pq~2) (p8~q + p ^ q)

5. Dividieren Sie!
1 . ( 3 * 3 + Ю л 2 + 1 5 л + 4 ) : (З л + 1 )

2 . (4 л :3 - 1 1 л 2 ■ + 2 2 л - 1 2 ) : (4 л - 3 )

3 . ( л 5 - З л 4 - л 3 + л 2 + 6 л ) : ( л 3 - л - 2 )

4. (9л4 - 5$а2Ь2 + 4964) : (Зл2 - 4ab - 1Ь2)


5. (уЪп + z 3n) : (уп + zn)
6 . (л п + 4 - я п) : (а3 + а)
7 . ( л 9 - 3 х бу 3 + Зх3у 6 - ;у 9 ) : ( л 4 - х 3у + ху3 + у4 )

6. Berechnen Sie die Binomialkoeffizienten!

41)= 41)= 41)= 41)


41)= 41)= 4 ”)=4")
7. Berechnen Sie mit den binomischen Formeln folgende Binome!
1. (la + 3b)2; 3. ( 2 Г 2 + s)2; 5. (1 - л2)2;
lm 2n \ 2;
4. (5x - ly )2; 6. (2m + 3v) ( 2 m
2- (t + - )
8. Berechnen Sie!
1. (a + b)5
4t-»)' 5. (л3^ - 3a)4

2. (2x + 3у)* 4. (u - v)3


4W -
.
18 Das Radizieren
Weil die Basis und der Exponent einer Potenz nicht miteinander vertauschbar sind,
gibt es zwei Umkehroperationen des Potenzierens. Die erste Umkehrung des
Potenzierens ist das Radizieren.
Wenn man an = b nach a auflost, erhalt man a = ^ b . Man liest: a gleich n-te
Wurzel aus b*Die Zahl b unter dem Wurzelzeichen heiftt der Radikand, die Zahl n
heiBt der Wurzelexponent. a ist der Wurzelwert.

126
Das Radizieren 18.

Weil auch das Radizieren eine eindeutige Operation sein soil, wird b nur fur
^ 0 definiert, und auBerdem wird ^Jb ^ 0 festgelegt.
nsjb kann mit folgender Gleichung definiert werden:

► Def.: (V*)" = b mit b ^ 0 und tyb > °

Das bedeutet:
b ist die nichtnegative Zahl, die man mit n potenzieren muB, um die nicht-
negative Zahl b zu erhalten.
Eine Wurzel mit dem Wurzelexponenten 2 nennt man eine Quadratwurzel. Eine
Wurzel mit dem Wurzelexponenten 3 heiBt auch Kubikwurzel. Bei Quadrat-
wurzeln schreibt man das Wurzelzeichen ohne Wurzelexponenten.
Man kann jede Wurzel auch als Potenz schreiben:

_L
► Def.: l]b = b n neG +

Dadurch wird der Begriff der Wurzel auf den Potenzbegriff zuriickgefuhrt.
Die Definition der Wurzel als Potenz mit gebrochenem Exponenten ergibt zu-
sammen mit den Potenzgesetzen die Wurzelgesetze:
У a *\ b = Xja • b
Man inultipliziert Wurzeln mit gleichen Wurzelexponenten, indem man das Pro-
dukt aus ihren Radikanden mit dem gemeinsamen Wurzelexponenten radiziert.

Va [Z
V~b Vb
Man dividiert Wurzeln mit gleichen Wurzelexponenten, indem man den Quo-
tienten aus den Radikanden des Dividenden und des Divisors mit dem gemein-
samen Wurzelexponenten radiziert.

Man radiziert eine Wurzel, indem man ihren Radikanden mit dem Produkt aus
den Wurzelexponenten radiziert.
Die Wurzelgesetze gelten flir die Verbindung des Radizierens mit der Multipli-
kation und der Division und fur das Radizieren von Wurzeln. Man benutzt sie,
um Terme mit Wurzeln aquivalent umzuformen.
Auf dem ersten und dem zweiten Wurzelgesetz beruht die Methode des partiellen
Radizierens. Dazu schreibt man diese Gesetze in der Form
Ца
Уа-Ь = Ца-Ць
Чь
127
Reelle Zahlen

Beispiele fur die Anwendung der Methode des partiellen Radizierens sind:
y /T s = у / 2Т э = 3-72
4 T -V L
V 2 7 3

Db ungen und Aufgaben

Kontrollfragen
1. Warum gibt es zum Potenzieren zwei Umkehroperationen?
2. Wie ist Ijb definiert? (Antworten Sie in einem Satz und mit einer Gleichung!)
3. Warum legt man ^Jb Ш0 fest?
4. Was fur eine Zahl muB b sein, damit Ijb definiert ist?
5. Durch welche Gleichung wird der Begriff der л-ten Wurzel auf den Potenz-
begriff zuriickgefiihrt?
6. Wie schreibt man r^Jam als Potenz?
7. Wie nennt man eine Wurzel mit dem Wurzelexponenten 2?
8. Auf welchen Wurzelgesetzen beruht die Methode des partiellen Radizierens?

Aufgaben
1. Lesen Sie!
Beispiel: y j 4 = ...
► Die Quadrat wurzel aus 4 ist gleich 2.
725=...; 7 ^ 2 5 =_...; У в = ^ . ; 7 “ = -;
7 a\ Ж ny jt\ \jp

2. Nennen Sie den Radikanden und den Wurzelexponenten!


(Verwenden Sie die Aufgaben von Ubung 1.!)
Beispiel: y j 25
► Der Radikand ist 25 und der Wurzelexponent 2.

3 .... auflosen nach . . „


Beispiel: у = x n / nach x
► Wenn man у = x n nach- x auflost, erhalt man x = ?Jy.
c4 = 1 6 / nach c yjic = | / nach c
IJc = 3 / nach с Ур = x* j nach у
1]a = b I nach a

128
Das Radizieren 18

4. Radizieren Sie partiell! (Beachten'Sie y f x 2 = _x|!)


■Jl7b = y /l2 5 = J \0 0 a b = _ _________ у / (a + b ) 2 = J ( a + b)2m =
------------------------ 3 / ------------- / 3 2 a2b

\J(a + b) 3 = Nj l l p 2 - л/ 75^ 2^5


lachen Sie den Nenner rational!
1 = 1 XJa2 _ 31
\J\a2
beispiel:
lfa ~ U ~ a 'lJ 7 2

1 4. 7.
sj~2 _ >/* у/ a - b
4 m■«
2
Л
x 2yz 3
5.
J/2
a
8.
i / m 3n
3 3/ Г 6.
yjxy Z JJ7
6. Bilden Sie eine wahre Aquivalenz A ++ В Oder - wenn das nicht moglich ist -
eine wahre Implikation A -* В bzw. В ^ A\
Beispiel:
A : a ist eine ganze Zahl.
B. a ist eine natiirliche Zahl.
► Wenn a eine natiirliche Zahl ist, ist a eine ganze Zahl. (В A)
1. A : ?Jy ist definiert.
B: jv ist eine nichtnegative Zahl.
2. A : x i und x 2 sind positive Zahlen, und es gilt Xi > x 2.
B: x t2 > x 2
3. A: 0 £ Ija i 1
В: 0 < а й 1
4. A : x > 5
B: x > 5
5. Л : x > 0
B: x 2 > 0

7. Berechnen Sie!
1. (s ja + J b ) { J a - J b )
2. ( Ъ у / ~ 6 - 2 у / 5 f

3. (>Л + 4 , / 2 + \A> - 4 V/2)2

U I*L komplex Mathematik 129


Reelle Zahlen

19. Das Logarithmieren

Die zweite Umkehroperation des Potenzierens ist das Logarithmieren. Wenn man
aa = b nach n auflost, erhalt man n ~ loga b. In dieser Gleichung ist a die Basis,
ist b der Numerus. Der gesuchte Exponent n heiBt der Logarithmus.
loga b liest m an: Logarithmus von b zur Basis a.
loga b kann mit folgender Gleichung definiert werden:

► Def.: alogab = b mit a > 0; д ф 1; 6 > 0

Das bedeutet: loga b ist der Exponent, mit dem man die Basis a potenzieren muB,
urn den Numerus b zu erhalten {a > 0; а Ф 1; b > 0).
Damit ist der Logarithmus so definiert, dafi auch das Logarithmieren eindeutig
ausfuhrbar ist.
Fur die Verbindung des Logarithmierens mit der Multiplikation, der Division,
dem Potenzieren und dem Radizieren gelten die Logarithmengesetze. Sie ergeben
sich aus den Potenzgesetzen, weil der Logarithmus der Exponent einer Potenz
mit gegebener Basis und gegebenem Potenzwert ist:

■ loga (b ' c) = loga b + loga C

Der Logarithmus eines Produkts ist gleich der Summe aus den Logarithmen
der Faktoren.
■ loga (b:c) = loga b - loga C
Der Logarithmus eines Quotienten ist gleich der Differenz aus den Log­
arithmen des Dividenden und des Divisors.
■ loga (Ьп) = П ‘ lOga b

Der Logarithmus einer Potenz ist gleich dem Produkt aus dem Exponenten
dieser Potenz und dem Logarithmus ihrer Basis.

■ loga \nJb = — *loga b


n

Der Logarithmus einer Wurzel ist gleich dem Quotienten aus dem Logarith­
mus des Radikanden und dem Wurzelexponenten.

Die Logarithmengesetze spielen fur das praktische Rechnen mit Logarithmen eine
groBe Rolle.
Auf diesen Gesetzen beruht auch das Rechnen mit dem logarithmischen Rechen-
stab.
Man kann bei einer festen Basis a > 0 л а Ф 1 jedem Numerus b > 0 genau einen
Logarithmus zuordnen.
In der Mathematik spielen zwei Logarithmensysteme eine besondere Rolle. Sie
sind das dekadische Logarithmensystem mit der Basis 10 und das naturliche

130
Das Logarithmieren 19.
Logarithmensystem mit der Basis e. Fiir die Logarithmen dieser Systeme benutzt
man besondere Symbole:
logio x = \gx; loge x = In д:.
In manchen Lehrbiichern werden auch andere Symbole verwendet. Beim prakti-
schen Rechnen benutzt man meistens das dekadische Logarithmensystem. Die
Logarithmen dieses Systems bestehen aus der Kennzahl (vor dem Komma) und
der Mantisse (nach dem Komma). Die Naherungswerte der Mantissen sind in
Tabellen zusammengefaBt. Wir konnen mit der Logarithmentafel zu jedem be-
liebigen Numerus den dekadischen Logarithmus finden.
Man kann aber auch mit Hilfe der dekadischen Logarithmeru zu einer beliebigen
Basis die Logarithmen berechnen, z. B. log6 85. Dazu benutzt man den Satz iiber
die Umrechnung von Logarithmensystemen:
Fiir alle x > 0 und alle a > 1 und b > 1 gilt:
Ш I Og b X = — • l Oga X
loga Ь
Bei Anwendung dieses Satzes auf das obige Beispiel erhalt m an:

^ • “ - T i T - 1 8 8 5 - о А г , д о 9 4 * 2'48
Beweis des Satzes iiber die Umrechnung von Logarithmensystemen:
Voraussetzung:
x > 0\ a > \ \ b > \;
Behauptung:
Iogb x = — 1 - *Ioga *
loga Ь
IOgb X *l0ga Ь = loga X
Beweis:
logb x *loga b - loga (blog*X) = loga * W. Z. Ь. W

lm Sonderfalle x = a erhalt man die wichtige Relation:


1 1
logb a = loga a =
loga Ь loga Ь
1
logb a
loga Ь
1
Davon ist wieder ein spezieller Fall: loga e
In a

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Wie heiBt die zweite Umkehroperation des Potenzierens?
2. Wie heiBen a, b und n in loga b = nl

O' 131
Reelle Zahlen

3. Wie ist loga b definiert? (Antworten Sie in einem Satz und mit einer Gleichung!)
4. Unter welchen Bedingungen fur a und b ist loga b definiert?
5. Welche zwei Logarithmensysteme spielen in der Mathematik eine Rolle?

Aufgaben
1. Lesen Sie!
Beispiel: log5 25 = ...
► Der Logarithmus von 25 zur Basis 5 ist gleich 2.
log4 16 = log2 32 — ; logs 81 =
logio 100 = logio 0,01 = ...; logp P =
loge 1 = ...; loga r ; \ogbx
2. Nennen Sie den Numerus und die Basis!
(Verwenden Sie die Aufgaben von Ubung 1.!)
Beispiel: log5 25
► Der Numerus ist 25, und die Basis ist 5.

3 .... auflosen nach ...


Beispiel: logio x = 2 / nach x
► Wenn man logio x = 2 nach x auflost, erhalt man x — 102.
1. logc x = 0 / nach x 4. log5 b = 2 / nach b
2. log3 b = 2 I nach b< 5. log32 * = -0 ,2 / nach x
3. loga 25 = 2 / nach a 6. 10gs
Ф- 2 / nach a

4. Losen Sie folgende Gleichungen!


Beispiel: 2* = 32
► x = 5 ist die Losung der Gleichung. Wenn man fur die Variable x den
Wert 5 einsetzt, erhalt man die wahre Aussage 2s = 32.
1
1. 3X = 81; 3. 5* = 125; 5- px = — ;
p3
1
2. b1 = ?Jb; 4. ax =

5. Berechnen Sie!

1. log5 25 = 5. logp Ijp 2 = 9. log5


125

2- =
6. logp p* = 10. logs 0,2 =

з. logp 2 = 7. logp \ I ~ T = 11. logs 1/625


p VP
4. logp p = 8. logp-1- = 12. logs 50 =

132
Das Logarithmieren 19
6. Was folgt aus ...?
Beispiel: a : b = b : a
► Aus a : b = b : a folgt, daft \a\ — Ib\ ist.
\. a* = \ 4. ax — a 7. x(x - 1) = 0
2. x • ex — 0 5. (x - 1) • ex = 0 8. loga X = 0
3. loga x = 1 6. l0ga (X - 1) = 0 9. loga (x - 1) = 1

7. Schreiben Sie folgende Aufgaben unter Verwendung der Logarithmengesetze


(a > 0, b > 0, > 0, n € N, m 6 N \ {0; 1})
1. lg (abc) = 6. lg a — lg b + lg c =

8. 3 • lg 2 + 3 • lg 5 =

9 . y - l g 2 - y - l g 32

8. Wieviel Stellen hat 2100?

9. Bilden Sie eine wahre Aquivalenz A В oder - wenn das nicht moglich ist -
cine wahre Implikation A -> В bzw. В -+ A !
Beispiel: (siehe Ubungen und Aufgaben „Das Radizieren“ Ub. 6.)
1. A : lg b ist definiert.
B: b > 1
2. A: lg b ist positiv.
B: b > 1
3. A : ]gb ^ 0
B: b > \
4. A : loga у ist nicht definiert.
B\ Die Basis a ist negativ.
5. A : Der Numerus eines Logarithmus ist negativ.
B : Der Logarithmus ist nicht definiert.
6. A: a ist eine positive Zahl kleiner als 1.
B: lg a ist negativ.

10. Fiihren Sie direkte Beweise!


Beispiel: Beweisen Sie, daft loga (u • v) = loga и + loga v\
Voraussetzung:
a* *a* = flp+q
V(a > О л я Ф I aw > 0): 3/7: loga и = p
ap = и <-►loga и = p; aQ = v <-> loga v = q

133
Reelle Zahien

Behauptung:
loga (u *v) = loga U + loga V
Be weis:
loga (uv) = loga *Oq)
= loga(вР+Ч)
=P + Q
= loga U + loga v W. Z, Ь. W.
1. loga (u:v) = loga И - loga V
2. Ig («п) = /I • Ig и
3. ^ ^ a • b (a, b > 0)
4. Gilt der Satz aus Ubung 10.3. auch fur alle a, b e Kl
5. Wenn Sie die Frage in 10.4. mit nein beantworten, dann erklaren Sie, warum
man den Beweis von 10.3. nicht fur a, b e К anwenden kann!

11. Berechnen Sie!


1. log2 3 = ; 4. log2 100 = ; 7. tog5 23 =
2. logi 27 —; 5. iog3o 25 = ; 8. log3 0,03 =
3. Iog2 7 , 3 = ; 6. log7i51 5 = ; 9. In 37 =

12. Bestimmen Sie mit Hilfe der Logarithmentafel folgende Logarithmen!


Ig 5,3 lg 17,2 Ig 0,48 lg 2750
Ig 8,03 lg 2,5 • 104 lg4,3 10“3 lg 2,34 • 10~6

13. Bestimmen Sie die Numeri mit der Logarithmentafel!


lg* = 0,3010 lgjc = 2,6064 lgjc = 0,8756 - 2
lg ^ = 0,8269 l g jc = 0,0250 - 6 lg* = -4,3979

20. Die Menge R der reellen Zahien


20.1. Begriff der reellen Zahl und Eigenschaften
der Menge R
Das Radizieren und das Logarithmieren sind in der Menge der rationalen Zahien
nicht immer ausfiihrbar. Die meisten Wurzelwerte und Logarithmen sind keine
rationalen Zahien, denn man kann sie nicht als Quotienten aus zwei ganzen
Zahien bzw. als unendliche periodische oder endliche Dezimalzahlen darstellen.
Das gilt z. B. fur y j l .
Die Zahl y f l existiert aber wirklich (reell). Es ist der Zahlenwert der Diagonalen
eines Quadrates, dessen Seitenlange eine Langeneinheit betragt. Dieses Quadrat
kann man konstruieren, und nach dem Lehrsatz des Pythagoras kann man die
Lange seiner Diagonalen berechnen.
134
Die Menge R der reellen Zahlen 20.
Man nennt die Zahl y j 2 eine irrationale Zahl. Auch ^ /з , y j s , ^/б-, \J2, ^/з,
Iog2 5, Iog7 3, ... sind irrationale Zahlen.
■ Irrationale Zahlen sind unendliche nichtperiodische Dezimalzahlen.
In der Praxis kann man nicht mit unendlichen Dezimalzahlen rechnen. Man nahert
deshalb irrationale Zahlen durch rationale Zahlen an und benutzt diese rationalen
Naherungswerte, die man beliebig genau machen kann, fur die praktischen Be-
rechnungen. (Beispielsweise kann man die irrationale Zahl y j 2 durch die rationalen
Zahlen 1,4; 1,41; 1,414; 1,4142135 usw. annahern.) Selbstverstandlich erhalt
man dabei keine genauen Resultate. Man kann aber den Fehler, den ein solches
Resultat enthalt, durch Benutzung entsprechend genauer Naherungswerte so klein
machen, daB er fur das gegebene Problem keine praktische Bedeutung hat.
Alle positiven und negativen irrationalen Zahlen bilden eine unendliche Menge U.
■ Die Vereinigungsmenge R = К ^ U der Menge К der rationalen Zahlen mit
der Menge U alter irrationalen Zahlen heiBt die Menge R der reellen
Zahlen.
Man kann jeder irrationalen Zahl genau einen Punkt einer Geraden zuordnen.
Man findet z. B. den Bildpunkt von y j l durch folgende Konstruktion:

Der Bildpunkt von —y j 2 liegt dann in gleichem Abstand auf der anderen Seite
vom Nullpunkt.
Auf der Zahlengeraden liegen die Bildpunkte der irrationalen Zahlen zwischen den
Bildpunkten der rationalen Zahlen. Jeder reellen Zahl ist dadurch genau ein Punkt
der Zahlengeraden zugeordnet. Umgekehrt ist jetzt aber auch jedem Punkt der
Zahlengeraden genau eine reelle Zahl zugeordnet.
■ Die reellen Zahlen und die Punkte der Zahlengeraden sind einander ein-
eindeutig zugeordnet.
Die Menge R ist eine unendliche, geordnete Menge.

20.2. Die Rechenarten in R


Die Addition, die Subtraktion, die Multiplikation, die Division (mit Ausnahme
der Division durch 0), das Potenzieren, das Radizieren von nichtnegativen Radi-
kanden und das Logarithmieren von positiven Numeri zu Basen a mit a > 0 und
a -I- 1 ist in R immer eindeutig ausfuhrbar.

135
Reelle Zahlen

Merken Sie sich:


■ In R sind nicht definiert:
1. Die Division durch 0,
2. das Radizieren von negativen Radikanden,
3. das Logarithmieren von nichtpositiven Numeri.

U bungen und A ufgaben


Kontrollfragen
1. Was fur Zahlen sind viele Wurzeln und Logarithmen?
2. Welche Dezimalzahlen sind irrationale Zahlen?
3. Was macht man in der Praxis, um mit irrationalen Zahlen rechnen zu konnen?
4. Welche Zahlen gehoren zu den reellen Zahlen?
5. Was fur eineZuordnung besteht zwischen den reellen Zahlen und den Punkten
der Zahlengeraden?
6. Warum ist die Menge R der reellen Zahlen eine geordnete Menge?
7. Welche Rechenoperationen sind in R stets ausfiihrbar?
8. Welche Operationen sind in R nur unter bestimmten Bedingungen ausfiihrbar?
9. Fur welche reellen Zahlen sind das Dividieren, das Radizieren und das Log­
arithmieren in R nicht definiert?

Aufgaben
1 ___ ist in R fur . . . nicht definiert
Beispiel: Die Potenz a0 ...
► Die Potenz a0 ist in R fur a = 0 nicht definiert.
Die Wurzel ^Jb ...
Der Quotient ...
b
m
Die Potenz a n ...
Der Logarithmus log3 b ...

2. zu/ordnen D, A
Beispiel: natiirliche Zahl / Punkt auf der Zahlengeraden
► Man kann jeder naturlichen Zahl einen Punkt auf der Zahlengeraden zu-
ordnen. Man kann aber nicht jedem Punkt auf der Zahlengeraden eine
natiirliche Zahl zuordnen. Die Zuordnung von naturlichen Zahlen und
Punkten auf der Zahlengeraden ist eindeutig, aber nicht eineindeutig.
ganze Zahl / Punkt auf der Zahlengeraden
rationale Zahl / Punkt auf der Zahlengeraden
reelle Zahl / Punkt auf der Zahlengeraden

136
Das indirekte Beweisverfahren 21
3. Warum muB man die Zahlenbereiche erweitern?
Beispiel: Menge N der natiirlichen Zahlen / Menge <7 der ganzen Zahlen
► Man mu В die Menge N der natiirlichen Zahlen zur Menge G der ganzen
Zahlen erweitern, damit die Subtraktion immer ausfuhrbar ist.
Menge G der ganzen Zahlen / Menge К der rationalen Zahlen
Menge К der rationalen Zahlen / Menge R der reellen Zahlen

4. Korrigieren Sie die folgenden falschen Aussagen!


Beispiel: Aus der Gleichung In x = 0 folgt, daB x = 0 ist.
► Aus der Gleichung In x = 0 folgt, daB д- = 1 ist,
Aus der Gleichung In jc = 1 folgt, daB x = 1 ist.
Wenn der dekadische Logarithmus einer Zahl negativ ist, so ist diese Zahl
eine negative reelle Zahl.
Wenn der dekadische Logarithmus von einem Numerus negativ ist, so ist
dieser Numerus eine positive rationale Zahl kleiner als 1.
lg ( - * ) ist fur alle reellen л: definiert.
lg ( —x) ist fur alle reellen x nicht definiert.

5. Wie wahlt man um eine reelle Losung у zu erhalten?

► У= Vх
In der Gleichung у = ^Jx wahlt man x g 0, um eine reelle Losung у zu
erhalten.

1. y V (- * )
2. у lg*
3. у lg (3 - *)
25
4. у
л /*
10
5. у
x - 1

21. Das indirekte Beweisverfahren

Wir haben bereits behauptet, daB das Radizieren von positiven rationalen Zahlen
In der Menge К nicht immer ausfuhrbar ist. Die Wahrheit dieser Behauptung
wollen wir zeigen, indem wir beweisen, daB y j l kein Element aus К ist.
Die Aussage >л/ 2 $ K“ ist Equivalent mit der Aussage „ ~ 3 л : e K: x = y j l " . Aus­
sagen dieser Form nennt man negierte Existenzaussagen. Wenn wir diese negierten
Existenzaussagen direkt beweisen wollten, muBten wir fur alle rationalen Zahlen

137
Reelle Zahlen

zeigen, daB sie nicht gleich у / 2 sind. Da es unendtich viele rationale Zahlen gibt,
ist das nicht moglich.
Negierte Existenzaussagen beweist man daher oft indirekt. Beim indirekten Be-
weisverfahren benutzt man die Eigenschaft der mathematischen Logik, zweiwertig
zu sein. Das bedeutet, daB entweder die Aussage A wahr ist und die logische Nega­
tion ~ A falsch ist, Oder die Aussage A falsch ist und die Negation ~ A wahr ist.
Eine dritte Moglichkeit gibt es nicht.
Zum Beispiel:
A: 3 < 4 wahr ~A: 3 ^ 4 falsch
B: —5 e N falsch ~B\ - 5 $ N wahr
С: 5 + 5Ф 10 falsch C : 5 + 5 = 10 wahr
Wie beim direkten Beweisverfahren werden auch beim indirekten Beweisverfahren
Voraussetzungen und eine Behauptung В aufgestellt, Man beweist jetzt aber die
Behauptung В indirekt, indem man zeigt, daB die Negation ~ В falsch ist. ~ B be-
zeichnet man als Gegenannahme zur Behauptung.
Bei der Beweisfiihrung formt man in der Regel die Gegenannahme ~ B nach logi-
schen Gesetzen um, bis man eine Aussage erhalt, die im Widerspruch zu einer Defi­
nition, einembewiesenen Satzodereiner Voraussetzungsteht. Weil man den Wider­
spruch durch logisches Umformen der Gegenannahme erhalt, muB die Gegenan­
nahme ~ В falsch sein. Daraus folgt aber, daB die Behauptung В wahr ist.
Es ergibt sich fur einen indirekten Beweis folgende Handlungsanweisung:
■ 1. Analysiere den Sachverhalt! Schreibe Voraussetzung und Behauptung В
auf!
2. Formuliere die Gegenannahme
3. Fiihre die Gegenannahme ^ В durch logische Umformung zu einem
Widerspruch!

Diese Handlungsanweisung wollen wir auf den Beweis von „ у/2 ist keine rationale
Zahl“ anwenden. In die Voraussetzung schreiben wir Satze oder Definitionen, die
in engem Zusammenhang mit dem Problem stehen, in diesem Falle u. a. die Defi­
nition der rationalen Zahlen.
Voraussetzung:
(1) a e K<-> 3(p, q e G ) =a
Я
(2) p und q (aus (1)) haben keinen gemeinsamen Teiler
(3) (z Primzahl л z | g 2) -> z \ g mit z,g e G
Behauptung В: у 2 фК
Gegenannahme ~ В: у / 2 e К
Mit anderen Worten:

3 ( ^ ? e G ) : ^ = V 2,
q
wobei p und q keinen gemeinsamen Teiler haben.

138
Das indirekte Beweisverfahren 21
B e w e is :

Wir fuhren die Gegenannahme durch Umformung zu einem Widerspruch.

2q 2 = p 2у das bedeutet 2 | p 2, also nach (3) 2 | p,


deshalb ist p = 2m mit m e G. (4)
2q 2 = (2 m ) 2
2 q 2 = 4m2
q 2 = 2w2, das bedeutet 2 I q2, also 2 | q,
deshalb ist q = 2r mit r eG. (5)
(4) und (5) bedeuten, daB p und q den gemeinsamen Teiler 2 haben. Das
ist ein Widerspruch zur Voraussetzung (2).
Daraus ergibt sich, daB die Aussage und q haben den gemeinsamen
Teiler 2“ falsch ist. Da wir diese falsche Aussage durch logisches Umformen
der Gegenannahme erhalten haben, muB die Gegenannahme > /2 e К falsch
sein. Also muB у / 2 $ К gelten.
w. z. b. w.
Der Beweis zeigt erneut, daB man beim Beweisen viele mathematische Kenntnisse
anwenden muB, auch wenn sie nicht in der Voraussetzung stehen. So haben wir
zwar die Voraussetzungen (1), (2) und (3) formuliert, aber auch die Definition der
Teilbarkeit Oder die Implikation „a • b | c -+ a | c“ werden beim Beweis verwandt.
In die Voraussetzung schreibt man also die im mathematischen Satz formulierte
Voraussetzung und weitere mathematische Satze oder Definitionen, die beim
Beweis gebraucht werden, die man nicht fur trivial halt und deren Herleitung im
Beweis den Gedankengang unterbrechen wurde.

Beweis einer Kontraposition


In der mathematischen Literatur wird der Begriff „indirekter Beweis“ auch bei
einer anderen Art von Beweisen benutzt. Bekanntlich sind die Implikation ,,Wenn
Ay so B“ und ihre Kontraposition ,,Wenn ~ B , so ~ A“ Equivalent. Statt „Wenn A,
so zu beweisen, kann man auch „Wenn ~ B, so beweisen. Auch fur diese
Methode findet man den Begriff „indirekter Beweis44, was aber eigentlich nicht
richtig ist, wenn dieser Beweis direkt gefiihrt wird.
Beispiel:
Beweisen Sie die Implikation:
Wenn zwei ganze Zahlen q und p keinen gemeinsamen Teiler haben, dann
haben auch q — p und q keinen gemeinsamen Teiler.
Kontraposition:
Wenn q - p und q einen gemeinsamen Teiler haben, so haben auch q undp
einen gemeinsamen Teiler.

139
Reelie Zahlen

Voraussetzung:
3(x, s, t s G) : (q — p - x • s und q = x */)
Behauptung:
3(y, a, b e G) : (p - у ' a und q = у b)
Beweis:
p = q — (q — p ) = X ’ t — X 'S = x{t — s) mit t —s e G
p hat den Teiler und nach der Voraussetzung hat auch q den Teller x .
Also haben p und q einen gemeinsamen Teiler.
w. z. b. w.
Der Ansatz p = q - (q - p) wurde nicht zufallig gewahlt, sondern ergibt sich
logisch aus der Aufgabe. Uber q und q - p sind Aussagen bekannt. Wir behaupten,
dal3 p und q einen gemeinsamen Teiler haben. AlsomuB man versuchen,/>mit Hilfe
der Voraussetzung umzuformen.
Nach Durchfuhrung des Beweises sieht man, daB man die Kontraposition noch
scharfer (spezieller) formulieren kann: Wenn q - p und q einen gemeinsamen
Teiler haben, so haben auch q und p diesen Teiler gemeinsam.
Der Beweis der Kontraposition erfolgte direkt. Weil die Implikation selbst eine
negierte Existenzaussage ist, konnte sie auch mit dem oben gezeigten indirekten
Beweisverfahren bewiesen werden.

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Welchen Wahrheitswert hat die Negation einer wahren Aussage?
2. Welchen Wahrheitswert hat die Negation einer falschen Aussage?
3. Was bedeutet ,,zweiwertige Logik“ ?
4. Was bedeutet: Man beweist eine Behauptung indirekt?
5. In welchen Schritten fiihrt man einen indirekten Beweis?
6. Welche Satze und Definitionen schreibt man in die Voraussetzung eines Be­
weises? Sind das alle Satze, die man beim Beweis benutzt?
7. Bei welchen Satzen fiihrt man oft einen indirekten Beweis?
8. Warum ist der Beweis einer Implikation durch den Beweis der zugehorigen
Kontraposition moglich?

Aufgaben
1 . . . . das indirekte Bew eisverfahren benutzen . . .

J it к
► Zum Beweis der negierten Existenzaussage ■Jl $ К benutzt man das indi-
rekte Beweisverfahren.
у /зф К ; I g 2 s 1/4фК; In 5 фК

140
Das indirekte Beweisverfahren 21
2 .. .. zum W iderspruch fiihren . . .
Es wird behauptet, daB 2 $ К ist.
► Man geht von der Gegenannahme aus, daB К ist, und fuhrt diese
Gegenannahme zum Widerspruch.
Es wird behauptet, daB ... (Beispiele aus tjbung 1.)

3 .. .. im W iderspruch stehen dazu, daB . . .


Ig x ist in R definiert / x < 0
► < 0“ steht im Widerspruch dazu, daB „Ig* in R definiert ist“ .
1. a > 3 / a —3
2. a e G / афК
3. a = 10 / a ist Primzahl
4. r = ay und s = ax / r, s haben keinen gemeinsamen Teiler
5. a < b I ...
6. lg x > 1 / ...

4. Negieren Sie folgende Aussagen!


5 < q
Die Negation von 5 < q ist 5 ^ q.
1. a 6 G 4, a < b und b = 7
2. t $ R 5. a = c oder m = s
3. T Я, M 6. fist keine Primzahl

5. Beweisen Sie indirekt!


1. ^/ъ ist keine rationale Zahl.
2. Ig 5 ist keine rationale Zahl.
3. Wenn zwei ganze Zahlen p und q keinen gemeinsamen Teiler haben, dann
haben auch q - p und q keinen gemeinsamen Teiler.

141
Funktionen

22. Begfiff der Funktion


Wir wollen uns mit einem wichtigen Begriflf der Mathematik, mit dem Begriff der
Funktion, befassen. Zum Verstandnis dieses Begriffes sind einige neue Begriffe
notig.

22.1. Geordnete Paare


Wenn man zwei Mengen M und N hat, so kann man einem Element x e M tin
Element у t N zuordnen. Diese Zuordnung bedeutet die Bildung eines geordneten
Paares (x; y). Dieses Paar heiBt geordnet, weil die Reihenfolge der Elemente des
Paares nicht beliebig 1st. Zwei geordnete Paare (xij>i) und (x2; yi) sind dann und
nur dann gleich, wenn = x 2 und y x = y 2 gilt. Das bedeutet, daB im allgemeinen
(.Xii y\) Ф (yi; xi) ist. Es sind z. B. die geordneten Paare (3; 4) und (4; 3) nicht
gleich. Dadurch unterscheiden sich geordnete Paare von Mengen aus zwei Elemen-
ten; denn fur Mengen gilt {3; 4} = {4; 3}.

22.2. Abbildungen
■ Wenn man den Elementen x einer Menge M die Elemente у einer Menge N
zuordnet, so sagt man: Man bildet die Menge M auf die Menge Nab.
Eine Abbildung einer Menge M auf eine Menge N ist also eine Menge von geord­
neten Paaren.

Abb. 22.1. Abbildung einer Menge M auf eine Menge N

Die Zeichnung zeigt eine Abbildung A von der Menge M auf die Menge N :
A = {(*!; j'l); (лгх; y 2) \ (x z; уз); (дг3; y*)\ (хл ; y s );
(^5; y s ) l (xs; y 5) }
142
Begriff der Funktion 22,
Betrachten wir ein weiteres Beispiel:
M = {1; 2; 3; 4} N = {a; b; c}
Ai = {(1; a); (1 ;b); (2; c); (3; c); (4; c)}
A 2 = {(\;a); (2; a); (3; 6); (4; c)}
Л3 = {(1;с); (2; 6); (3; (4; a)}
Bei einer Abbildung A von einer Menge M auf eine Menge N nennt man die
Menge M den Definitionsbereich der Abbildung A (Symbol) D(A) und die Menge
N den Wertebereich der Abbildung A (Symbol: fV(A)).

22.3. Eindeutige Abbildungen


Besondere Bedeutung kommt den Abbildungen zu, die eindeutig sind.

> D e f .:
Eine Abbildung A heibt eindeutig, wenn jedem Element aus dem
Definitionsbereich genau ein Element aus dem Wertebereich zugeordnet
wird.

Mit anderen Worten: Eine Abbildung A heibt eindeutig, wenn es zu jedem Ele­
ment aus dem Definitionsbereich genau ein geordnetes Paar gibt.
Die oben dargestellte Abbildung A ist nicht eindeutig, weil dem Element x x e D(A)
die Elemente y x e W(A) und y 2 e W(A) zugeordnet werden. Auch A x ist nicht
eindeutig, weil es zu dem Element 1 die geordneten Paare (1; a) und ( l ; b) gibt.
Die Abbildungen A 2 und А л sind eindeutig.

22.4. Graphische Darstellung geordneter Paare


lm Text ,,Die Menge R der reellen Zahlen“ wurde gezeigt, dab man jeder reellen •
Zahl eineindeutig einen Punkt auf der Zahlengeraden zuordnen kann.
AuBer Zahlen mub man aber auch Zahlenpaare graphisch darstellen. Dazu ver-
wendet man ein Koordinatensystem. Ein wichtiges Koordinatensystem ist das

Abb. 22.2. Kartesisches Koordinatensystem

143
Funktionen

kartesische Koordinatensystem. Beim kartesischen Koordinatensystem schneiden


sich zwei Geraden, die Abszissenachse und die Ordinatenachse, rechtwinklig im
Koordinatenursprung. AuBerdem sind die Einheiten auf der лг-Achse und der
y-Achse gleich. Durch das kartesische Koordinatensystem wird jedem Punkt der
Ebene eindeutig ein Zahlenpaar (x; y) zugeordnet. Es gehort aber auch zu jedem
Zahlenpaar (x ; y) genau ein Punkt der Ebene. Diese Zuordnung ist demnach um-
kehrbar eindeutig oder eineindeutig. Die reellen Zahlen x 0 und y 0 sind die Ko-
ordinaten des Punktes P0) wobei x 0 die Abszisse und y 0 die Ordinate'1st. Man
schreibt dafiir auch PQ(л:0; у о)-
Das kartesische Koordinatensystem ist nur eines von vielen Koordinatensystemen.
Es ist aber das Koordinatensystem, das am meisten verwendet wird.

22.5. Definition des Funktionsbegriffs


Mit Hilfe des Abbildungsbegriffs definiert man den Begriff ,,Funktion“.

► Def.: Eine Funktion/ist eine eindeutige Abbildung von einerMengeA"


auf eine Menge Y. Dabei ist X — D(f) und Y = W{f).

Durch eine Funktion wird demnach jedem Element des Definitionsbereichs genau
ein Element des Wertebereichs zugeordnet. Das Element x in dem geordneten
Paar (x; y) e f y fur das jedes Element des Definitionsbereichs eingesetzt werden
kann, wird unabhangige Variable genannt. Dementsprechend heiBt у abhangige
Variable.
Wenn man die Zuordnung durch eine Gleichung у = f(x) (gelesen: у gleich /
von x) angeben kann, nennt man die Funktion analytisch darstellbar. Die Gleichung
у = f(x) wird als Funktionsgleichung bezeichnet.
Beispiel:
у - x 2 + 1 mit f(x ) — x 2 + 1.
Nicht jede Funktion kann durch eine Funktionsgleichung beschrieben werden.
Ein Beispiel dafiir ist eine eindeutige (sogar eineindeutige) Abbildung der Menge R
der reellen Zahlen auf die Menge der Punkte einer Geraden.
Wenn der Zahl x 0 aus dem Definitionsbereich £>(/) durch die Gleichung у = fix)
die Zahl y 0 zugeordnet wird, so heiBt yQ der Wert der Funktion / an der Stelle
x = Xo.
Man schreibt fur y 0 auch f ( x 0). So hat z. B. die Funktion / mit der Funktions­
gleichung
У = f{x)
=X2 - 4
an der Stelle x 0 = 1 den Wert y 0 = —3, denn es ist
= / ( « - l 2 - 4 = -3 .
Oft sind bei Funktionen Definitionsbereich und Wertebereich echte Teilmengen
der Menge der reellen Zahlen, Oder sie sind auch gleich der Menge R. Solche

144
Begriff der Funktion 22,
Funktionen heiBen reelle Funktionen. Wenn dabei liber den Definitionsbereich
keine besonderen Festlegungen getroffen werden, betrachtet man im allgemeinen
diejenigen reellen Zahlen als Elemente des Definitionsbereichs, denen durch die
Funktionsgleichung ein bestimmter Wert zugeordnet werden kann, also den groBt-
moglichen Definitionsbereich.

22.6. Arten der Darstellung von Funktionen


Wir haben den Begriff der Funktion mit Hilfe der Abbildungen definiert. Funk­
tionen sind also Mengen geordneter Paare. Deshalb ist die Angabe geordneter
Paare die naturliche Form der Darstellung einer Funktion. Wenn aber der Defi­
nitionsbereich eine unendliche Menge ist, so ist die vollstandige Angabe der Werte-
paare (der geordneten Paare) nicht moglich. Sehr oft gentigt schon die Angabe
einer endlichen Menge von Wertepaaren (eine Wertetabelle Oder Wertetafel), urn
wichtige Aussagen liber die Funktion machen zu konnen.
Beispiel:
Man miBt den Weg у eines Korpers, der sich auf einer Geraden bewegt.
Nach einer Sekunde hat dieser Korper 0,5 m, nach 2 Sekunden 2 m, nach
3 Sekunden 4,5 m und nach 4 Sekunden 8 m zuriickgelegt. Diese Messun-
gen kann man in der folgenden Wertetabelle zusammenfassen:
x (Zeit in s) 0 1 2 3 4
у (Weg in m) 0 0,5 2 4,5 8
Bei Untersuchung dieser Wertetabelle kann man erkennen, daB der Zusammen-
hang zwischen der Zeit x und dem Weg у fur 0 й x й 4 durch die Funktions-
x2
gleichungy = dargestellt werden kann.
In der Mathematik geht man meist den umgekehrten Weg.
Man gibt zuerst die Funktionsgleichung, stellt dann eine Wertetabelle auf und
stellt schlieBlich die Funktion graphisch dar.
Bei Funktionsgleichungen unterscheidet man die explizite und implizite Form.
Wenn eine Funktionsgleichung nach der abhangigen Variablen aufgelost ist, so
heiBt diese Form die explizite Form der Funktionsgleichung.
Beispiel:
У = /(* ) = *2 + 3
Wenn eine Funktionsgleichung nicht nach der abhangigen Variablen aufgelost ist,
so heiBt diese Form die implizite Form der Funktionsgleichung. Man schreibt oft
Fix; y) = 0.
Zum Beispiel:
F(x; у) = у — x 2 — 3 —0
Man kann eine Funktion durch einen Graph darstellen, weil man jedem Zahlen-
paar (*; y) eindeutig einen Punkt im kartesischen Koordinatensystem zuordnen
kann. Ein Graph stellt aber nur dann den Graph einer Funktion / dar, wenn es
zu jedem Wert x e D(f) genau einen Wert у e W{f) gibt.

10 Dt. komplex Mathematik 145


Funktionen

Das bedeutet geometrisch, daB der Graph einer Funktion von x mit jeder Parallelen
zur ^-Achse hochstens einen gemdnsamen Punkt haben kann.

Abb. 22.3. Graph einer Funktion / mit der unabhangigen Variablen x und Graph
einer Abbildung A, die keine Funktion der unabhangigen Variablen x ist
■ Eine analytisch darstellbare Funktion kann man in der Form
/ = { (x ;y )\y = /(* ); x e D ( f ) }
schreiben.
Beach ten Sie:
Eine Funktionsgleichung stellt keine Funktion dar, sondern nur die Zu-
ordnungsvorschrift, mit deren Hilfe die Funktion gebildet werden kann.
Auch die BegrifFe Funktion und Graph der Funktion darf man nicht iden-
tifizieren. Allerdings spricht man oft verkiirzt und ungenau z. B. von der
Funktion у = jc2, statt von der Funktion / mit der Gleichung у - x 2.

tlbungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Warum heiBt das Paar (*; y) einer Abbildung „geordnetes Paar“?
2. Unter welcher Bedingung sind zwei geordnete Paare und (x2; У2 )
gleich?
3. Was erhalt man, wenn man den Elementen x e M die Elemente y s N zu-
ordnet?
4. Welche Menge ist der Definitionsbereich einer Abbildung A , wenn man die
Menge M auf die Menge N abbildet?
5. Welche Menge ist der Wertebereich einer Abbildung A, wenn man die Menge M
auf die Menge N abbildet?
6. Wie ist eine eindeutige Abbildung definiert?
7. Wozu ist ein Koordinatensystem notwendig?
8. Was bedeutet: Die Zuordnung zwischen den Punkten der Ebene in einem
kartesischen Koordinatensystem und den geordneten Zahlenpaaren (x\ y) ist
umkehrbar eindeutig?
9. Wie nennnt man jc0 und y 0 in P0(x0; y 0)l
10. Wie definiert man den Begriff „Funktion14?
11. Wie nennt man die Gleichung у = /(*)?

146
Begriff der Funktion 22
12* Welche Namen haben die Variablen x und у in у — f(x ) l
13. Warum stellt die Gleichung y 2 = 3x fur nichtnegative x keine Funktions-
gleichung у = f(x) dar?
14. Welche drei Formen der Darstellung einer Funktion gibt es?
15. Welche Formen konnen die Funktionsgleichungen einer Funktion haben?
16. Charakterisieren Sie die explizite Form der Funktionsgleichungl
17. Warum darf man die Begriffe „Funktion44 und „Graph einer Funktion44 nicht
identifizieren?
IK. Welcher Unterschied besteht zwischen Funktion und Funktionsgleichung?

Aufgaben
1. Gegeben ist das Mengendiagramm der Abbildung A :

1.1. Nennen Sie die Zuordnungen in der gegebenen Abbildung A !


Dem Element х г e M wird das Element e N zugeordnet.
1.2. Schreiben Sie die Abbildung A als Menge von geordneten Paaren auf!
1.3. Geben Sie den Definitionsbereich und den Wertebereich der Abbildung A
an!

2. Gegeben sind die Abbildungen:


A } - {(a; 1), (b ; 2), (c; 0), (cl; 5), (e; 4)},
A 2 = {(*; 1), (b; 1), (c; 1)},
A* = {(xx; y 2), (xx; у ъ), (x2; y 5)},
A * = { ( 0; 3), (1; 2), (4; 3), (2; 2)}.
2.1. Welche Abbildungen sind
a) nicht eindeutig,
b) eindeutig?
2.2. Bestimmen Sie den Definitions- und Wertebereich der Abbildungen A t
bis A*!
2.3. Welche Abbildungen A x bis A a sind Funktionen?
Begriinden Sie Ihre Antwort!
2.4. Stellen Sie die Abbildung A 4. in einem kartesischen Koordinatensystem
graphisch dar!
2.5. Warum ist die Menge A s = {3; 4; 5; 6; 9; 10} keine Abbildung?

HP 147
Funktionen

3. Berechnen Sie die Funktionswerte von / mit der Funktionsgleichungy = f(x)


= x 2 - 4 an folgenden Stellen des Definitionsbereichs:
x 0 = —2; = —1 ; *2 = 0; л3 — 1 ; = 2; x 5 = 3!
Antworten Sie in einem Satz!
► Der Funktionswert y 0 von / a n der Stelle *0 = - 2 ist y 0 = / ( —2)
= ( —2)2 - 4 = 0.
(gelesen: ist y 0 gleich f an der Stelle - 2 gleich ...“)

4. Gegeben ist die Funktion / mit der Funktionsgleichung у = / ( * ) = = x 2 - 2


und />(/) = R .
4.1. Stellen Sie zur Funktion / fiir * e [ —3; +2] und x e G eine Wertetabelle
auf!
4.2. Stellen Sie die Funktion /im Interval! [ - 3 ; +2] graphisch dar!

5. Geben Sie an, in welcher Form die folgenden Funktionsgleichungen gegeben


sind!
Begriinden Sie Ihre Antwort!
1. 3^ = jc —7 3. у + 3 = x - 6 5. x + у = l
2. у —x 2 + * - 1 4. x =у 6. x 2 + x y + у 2 = 0

6. Schreiben Sie folgende Funktionsgleichungen in expliziter Form у = /(*) auf!


1. * + у + 1 = 0 x, у e R
2. *2 + y 2 - r 2 = 0 |*| й r und 0 ^ у ^ r
3. *2 - у 2 - 1 = 0 x ^ 1 und у ^ 0
4. y 2 — x = 0 x ^ 0 und у й 0

7, Bei einer reellen Funktion f mit у = /(*) sind keine besonderen Festlegungen
iiber den Definitionsbereich gemacht worden. Welche reellen Zahlen nimmt
man im allgemeinen als Elemente des Definitionsbereichs dieser reellen Funk­
tion / ?

23. Zahlenfolgen
Wichtige reelle Funktionen sind die Zahlenfolgen.

23.1. Definition und analytische Darstellung


einer Zahlenfolge

► Def.: Eine unendliche Zahlenfolge ist eine reelle Funktion /, deren


Definitionsbereich N oder N + ist.

148
Zahlenfolgen 23
Eine Zahlenfolge kann in der Form
/ = {(«; a..) | an = f(n) ли e D(f) £ N)
geschrieben werden.
Da man fur die unabhangige Variable nur naturliche Zahlen einsetzen darf, be-
zeichnet man sie mit //; fur die abhangige Variable verwendet man das Symbol an.
AIs abgekiirzte Darstellung einer Zahlenfolge ergibt sich:
(^n) ^1j ^2) fl3,
Beispielsweise schreibt man fur die beiden Zahlenfolgen

die abgekiirzte Form

(1) (*n) ^

(2) (aa) =

Die Funktionswerte einer Zahlenfolge /heiBen Glieder der Zahlenfolge. an nennt


man das allgemeine d ie d von /.

23.2. Graphische Darstellung einer Zahlenfolge


Wenn man eine Zahlenfolge / mit Hilfe eines kartesischen Koordinatensystems
graphisch darstellt, erhalt man keinen zusammenhangenden Graph. Der Graph
einer Zahlenfolge ist eine unendliche Punktmenge, die aus isoliert liegenden
Punkten P (//; a„) der Koordinatenebene besteht.
Beispielsweise ergibt sich fur die Zahlenfolge (1):

о о о
о
о
о
■6-
О 7 2 3 5 6 п

Abb. 23.1. Graph einer Zahlenfolge im Koordinatensystem

149
Funktionen

Oft stellt man nur die Glieder an auf einer Zahlengeraden dar.

Qz 03 0U05...
H-----1—H----

Abb. 23.2. Darstellung der Glieder an auf einer Zahlengeraden

23.3. Arten von Zahlenfolgen


23.3.1. Monotone Zahlenfolgen
Bei der Zahlenfolge (1) ist jedes Glied an kleiner als das unmittelbar folgende
Glied an+l. Man sagt, daft die Zahlenfolge (1) streng monoton wachst.

► Def.: Die Zahlenfolge /heiBt streng monoton wachsend


+* Wz e £>(/): an < an+i

Andere streng monoton wachsende Zahlenfolgen sind:


(3) 3; 4; 5; ...
1 2 6 20 5
(4)
=У ’ T ; T ’ 1 7 ’ 7 ’ "
(5) = 0,9; 0,99; 0,999; 0,9999; ...

( 6)
7 8 9 1° 11
T’T’ ~ 9
Anmerkung: Bei den Zahlenfolgen (3) bis (6) ist kein Definitionsbereich angegeben worden,
Wenn dies der Fall ist, wahlen wir immer als Definitionsbereich N \ {0}.
Die Zahlenfolge (2) ist eine streng monoton fallende Zahlenfolge; denn fur alle n
aus dem Definitionsbereich gilt:
^ an+1

► Def.:Die Zahlenfolge /heiB t streng monoton fallend


^ Vw e D(f): an > a„ +1

Auch die Zahlenfolgen (7) bis (10) sind streng monoton fallend:
4 5 6
(7)
У
’ 7 ; т ;
( 8) -9 ; 16; - 25;
13 17 21 25
(9)
У ’ У ; т г ; тт
1 1 1
( 10) У ’ Тб "32
150
ZahlenfoJgen 23.
Als Beispiel soli bewiesen werden, daB die Zahlenfolge (4) streng monoton wachst:
n 2 4- n (n 4- l)2 4- (n 4- 1) n 2 4- Зл 4- 2
Voraussetzung: an = ------- - ; an+l = ---- ---- :-----= ----- r~ ■ ----
5n - 1 5(л 4- 1) — 1 5л -f 4
Behauptung: in e N \ {0}: an < яп+]
Beweis:
nz + n n 2 4- Зл + 2
in e N \ {0} : 5 л 4 - 4 > О л 5 л - 1 > 0
5л - 1 5л 4- 4
(d. h., das Relationszeichen bleibt bei der Multiplikation mit den Nennern
erhalten)
(л2 4- л) (5л 4- 4) < (л2 4- Зл 4- 2) (5л - 1)
5л3 + 9л2 4- 4л < 5л3 + 14л2 + 7л - 2
О < 5л2 4- Зл - 2
Diese Aussage ist fur alle n ^ 1 wahr. Jeder Schritt ist eindeutig umkehrbar.
Also ist an < an+l, d. h., die Zahlenfolge (4) ist streng monoton wachsend.
w. z. b. w.
Die Zahlenfolge
/л 2 - 1 \ л 3 , 15 3
(П ) (fl.) - ( 2„ ) - 0; 1; Тб ’
ist nicht monoton, weil sie bis zum dritten d ie d wachst, dann aber fallt.

23.3.2. Konstante Zahlenfolgen


(12) (e.) = (3) = 3; 3; 3; 3; ...
Die Zahlenfolge (12) ist ein Beispiel fur eine konstante Zahlenfolge.

► Def.: Die Zahlenfolge /heiB t konstante Zahlenfolge


<-►Vne D(f): an = an+, = c e R

23.3.3. Konvergente und divergente Zahlenfolgen


Die Konvergenz elner Zahlenfolge
Zahlenfolgen unterscheiden sich auch dadurch, daB sie einen Grenzwert haben
oder keinen haben.
Beispielsweise hat die Zahlenfolge (1)

den Grenzwert 1, denn fur immer groBer werdende л nahern sich die Glieder der
Folge immer mehr der Zahl 1. Man sagt: Fast alle Glieder der Folge liegen in
einer beliebig kleinen Umgebung der Zahl 1.
Dabei bedeutet die Redewendung „fast alle44 in der Mathematik, daB unendlich
viele Glieder in der Umgebung von 1 liegen und nur endlich viele Glieder auBer-

151
Funktionen

halb der Umgebung von 1 liegen. Unter der ,,e-Umgebung“ der Zahl 1 versteht
man das offene Interval! (1 —e; 1 + e), wobei e eine beliebig kleine, positive
reelle Zahl bedeutet.
Fur e = 0,1 ist die Umgebung von 1 das Intervall (0,9; 1,1). Fur e = 0,01 ist die
Umgebung von 1 das Intervall (0,99; 1,01). Fur e = 0,1 liegt die Zahl 0,95 ip der
г-Umgebung von 1, weil 0,9 < 0,95 <1,1 ist. Dagegen liegt 0,95 fur e = 0,01
nicht in der Umgebung von 1; denn 0,99 > 0,95.
Betrachten wir noch einmal die graphische Darstellung der Folge (яп) =

h -o fii
r"->
az °io
-h -I—h H- -Ч*-
7 On

2e =0,2

Abb. 23.3. Graph der Folge (an) = д ' j und „Umgebung*4von 1

Man erkermt:

1* аЮ = = 0,9. Das Glied аи und alle folgenden Glieder liegen zwi-


schen 0,9 und 1. Sie liegen also fur e = 0,1 in der £-Umgebung von 1, im
offenen Intervall (0,9; 1,1). Fur e = 0,1 liegen 10 Glieder (endlich viele)
nicht in der Umgebung von 1; unendlich viele Glieder liegen in der Umgebung
von 1. 99
2. tfioo = “77ГГ- = 0,99. Fur £ = 0,01 liegen endlich viele Glieder, namlich ,
100
100, auGerhalb der Umgebung von 1. Das Glied a l01und alle folgenden -
das sind unendlich viele - liegen in der Umgebung von 1.
3. Zu jedem e > 0 kann man immer ein ak angeben, so daft ak und alle
folgenden Glieder in der Umgebung von 1 liegen.

Die Folge (------ heiflt wegen der genannten Eigenschaften eine konvergente
Folge. ^ ” ’ In-\\
Wenn wir die Erkenntnisse, die wir an der Folge I--------) gewonnen haben, ver-
allgemeinern, erhalten wir folgende Definitionen: ' n *

^ Def.: Unter der е-Umgebung einer Zahl g e R versteht man das offene
Intervall (g — r;g + e), wobei £ eine beliebig kleine, positive reelle Zahl
bedeutet. ’

► Def.: Eine reelle Zahl g heiBt der Grenzwert der Folge (an) genau dann,
wenn fur alle e > 0 fast alle Glieder der Folge (an) in der f-Umgebung
von g liegen.

152
Zahlenfolgen 23
Man schreibt dafiir:
lim an = g
n—>oo
Man liest: Limes von an fur n gegen unendlich gleich g.
Aus der Grenzwertdefmition folgt der Satz:
Eine Zahlenfolge hat hochstens einen Grenzwert.

► Def.: Eine Zahlenfolge (яп) heiBt konvergent genau dann, wenn sie einen
Grenzwert g e R hat.
(an) ist konvergent <-* 3# e R : lim an = g.
n —* 00

Man sagt auch: Die Folge (an) konvergiert gegen (den Grenzwert) g.

Die Divergenz einer Zahlenfolge


(13) (an) = ( ( - 1)» - 7) = - 7 ; +7; - 7 ; +7; ...
Die Zahlenfolge (13) ist divergent, denn es existiert kein eindeutig bestimmter
Grenzwert.

► Def.: Eine Zahlenfolge heiBt divergent genau dann, wenn sie keinen
Grenzwert hat.

Die Zahlenfolge (3) ist divergent, weil sie keinen Grenzwert hat.
Anmerkung: Wenn die Glieder einer Zahlenfolge - wie beispielsweise bei den Zahlenfolgen
(3) und (8) - gegen + oo bzw. gegen —oo streben, so sagt man auch, die Zahlenfolge hat
einen uneigentlichen Greftzwert.

23.4. Berechnung der Grenzwerte von Zahlenfolgen


Die Grenzwerte einiger Typen von Zahlenfolgen kann man leicht bestimmen,
weil man allgemein Aussagen liber ihr Konvergenzverhalten machen kann.

23.4.1. Konstante Zahlenfolgen


Jede konstante Zahlenfolge (an) = (c) mit c e R ist selbstverstandlich eine kon-
vergente Zahlenfolge mit dem Grenzwert lim c = c.
П-*00

23.4.2. Arithmetische Zahlenfolgen


Beispiel:
(3 + (n — 1) -4) - 3; 7; 11; 15; 19; ...

153
Funktioncn

► Def.: Bine Zahlenfolge (an) heifit arithmetische Zahlenfolge genau dann,


wenn fur alle n die Diflferenz aD+l — an den gleichen Wert d e R hat.

Anmerkung: Die Glieder ал und an+i nennt man unmittelbar aufeinanderfolgende Glieder.

■ Satz: Fur das allgemeine d ie d an einer arithmetischen Folge gilt die Glei-
chung: an = -f (n - 1) d.

Nach dieser Definition sind die Zahlenfolgen (3) und (6) arithmetische Zahlen-
folgen.
Man erkennt, daft arithmetische Zahlenfolgen fur i/ ф О stets divergent sind.

23.4.3. Geometrische Zahlenfolgen


■ Beispiel:

► Def.: Eine Zahlenfolge heifit geometrische Zahlenfolge genau dann,


wenn fiir alle n der Quotient an+1 : an den gleichen Wert <
7+ 0 hat.
Allgemeines Glied: an = aj *qn~l
Man erkennt, dafi die Zahlenfolge (10) nach dieser Definition eine geometrische
Zahlenfolge ist.
Fiir die Zahlenfolge (10) gilt 0 < \q\ < 1 . Alle geometrischen Zahlenfolgen, fiir
die diese Relation erfullt ist, haben den Grenzwert 0.
Geometrische Zahlenfolgen, fur die q = —1 oder \q\ > 1 gilt, sind divergent.

23.4.4. Nullfolgen
Aufier konvergenten geometrischen Zahlenfolgen gibt es noch andere Zahlenfol­
gen, die gegen 0 konvergieren. Alle Zahlenfolgen, die gegen 0 konvergieren, heifien
Nullfolgen. Mit ihrer Hilfe kann man die Grenzwerte vieler Zahlenfolgen berech-
nen und auch Zahlenfolgen mit bestimmten Eigenschaften und gegebenen Grenz-
werten bilden.

► Def.: Eine Nullfolge ist eine Zahlenfolge, die gegen den Grenzwert g = 0
konvergiert.

Beispielsweise sind die Zahlenfolgen (2), (10) und (11) Nullfolgen. Auch alle
Nullfolgen.

154
ZahlenfoJgen 23
23.4.5. Konvergente ZahlenfoJgen, deren Grenzwerte mit
Hilfe von Grenzwertsatzen berechnet werden konnen
Die Grenzwertsatze
Aus zwei konvergenten Zahlenfolgen
(an) = al \ a2; a3; ... und (Ьп) = bi\ b2; b3\ ...
mit den Grenzwerten g t bzw. g 2 kann man mit Hilfe der vier Grundrechenarten
neue Zahlenfolgen bilden:
(an 4- ba) = 4- bii a 2 4- b2; a 3 + b3\ ...
(^n —ba) = —bii q2 “ b2\ a 3 — b3\ ...
(pn *Ьл) = a i ' b i ; a 2 ’ b2\ a 3 - b3; ...
(«n : W = Oil bi; a 2 \b 2\ a 3 :b3;
P Man kann beweisen, dab diese vier Zahlenfolgen auch konvergieren und
dab folgende Relationen gelten:
lim (an 4- bn) = lim an + lim 6n = ^ x 4-
« - > 00 «-> 0 0 «-> 0 0

lim (o„ - &„) = lim a„ - lim b„ = g, - g 2


«-♦ 0 0 п -ю о « - > CO

lim (a„ • b„) = lim a„ ■lim b„ = g , ■g 2


« - > 00 « - > OG rt— ♦ oo

lim (a„ : b„) = lim e„ : lim Ьл = gr. g 2


«-> 0 0 «-> 0 0 «-> 0 0

Fur die letzte Relation mufi man selbstverstandlich voraussetzen, dab* g 2 + 0 ist
und auch kein b\ (/ = 1; 2; 3; ...) gleich null ist. Die erste Relation lautet als
nGrenzwertsatz“ formuliert:
и Der Grenzwert einer Summe von konvergenten Zahlenfolgen ist gleich der
Summe aus den Grenzwerten der Zahlenfolgen.“ Entsprechend kann man die
underen Relationen formulieren.
Auch mit Hilfe des Potenzierens, des Radizierens und des Logarithmierens
kann man aus einer konvergenten Zahlenfolge neue Zahlenfolgen bilden. Natiir-
lich mussen dabei die Bedingungen, unter denen eine Wurzel bzw. ein Logarithmus
definiert ist, erfiillt sein.
Beispiei:
_. _ , / л + 1\ 3 4 5 6 .
Die Folge I-------- = 2 ; — ; — ; — ; — ; ... konvergiert gegen den Grenz-
wen 1. " „ + j з 4 5 6
Auch die Folge ( l g ----- — ) = lg2; lg — ; Ig — ; lg — ; Ig — ; ... kon-
\ n / 2 3 4 5
vergiert und hat den Grenzwert lg 1 = 0 .
Den Inhalt der Grenzwertsatze kann man vereinfacht in folgender Aussage
zusammenfassen: Die Reihenfolge bei der Ausfiihrung einer Rechenoperation
und der Grenzwertbildung ist vertauschbar.

Berechnung der Grenzwerte konvergenter Zahlenfolgen mit Hilfe der Grenzwertsatze


Wenn man den Grenzwert einer konvergenten Zahlenfolge mit Hilfe der Grenz­
wertsatze berechnen will, mub man zuerst das allgemeine Glied der Folge um-

155
Funktionen

formen. Das Ziel dieser Umformung ist es, konstante Zahlenfolgen und Null-
folgen zu bekommen.
Dazu kann man im Zahler und Nenner jeweils die hochste Potenz von n aus-
klammern und den Bruch ktirzen.

Beispiele:
/ n2 - 1 \
a) (йл) " ( з я 2 + и )

- 1
Umformung:
3n2 + n
(3 + v) 3+ —
n
Durch Anwendung der Grenzwertsatze erhalt man daraus:

1 - -T lim (l - -У )
л2 - 1 Я „„аД И /
lim = lim
3n2 + n
3+ — lim (з +
П oo \ flj

lim 1 - lim
П - * OO /7 —►0 0 H 1- 0 1
3+0 3
lim 3 + iim —
П-*OO П-*00 Я
1
1 ~~n* 1
Kurzform: lim -----------= —

n
Die Grenzwertbestimmung erfolgt in zwei Schritten :
Umformen des allgemeinen Gliedes. Man klammert die hochste Potenz
von n im Zahler und Nenner aus und kiirzt.
Grenzwertberechnung mit Hilfe der Grenzwertsatze.
n + 1
( 2) 2n 2 — 1 )
1
1+ —
n + 1 1 n
Umformung:
In 2 - 1 n

\
1+ —
1 n
Grenzwertberechnung: lim
л-» оо П

156
Zahlenfolgen 23.
/3 n 3
(3) (a„)
\ ”4
2n + )
1 2

Umformung:
Ъпъ - n + 2 "■(з ~ 4 4 ) 3 _ ^ + ^
2/z + 1
44) 2 + —

Die Folge (л2) ist nicht konvergent. Man mu В mit den uneigentlichen
Grenzwerten + <x> bzw. —со arbeiten.
, l 2
3 -----nт "*----n*T
lim | n 2 •
n-y 00 1
2 +

23.4.6. Die Zahlenfolge ^ 1 +

Es gibt viele konvergente Zahlenfolgen, deren Grenzwerte man nicht allein mit
Hilfe der Grenzwertsatze berechnen kann. Ein Beispiel daftir ist die Zahlenfolge

«-((■ 4 )>
Man hat bewiesen, daB der Grenzwert dieser Zahlenfolge die irrationale Zahl
e = 2,718281828459... ist. Die Zahl e hat groBe Bedeutung z. B. als Basis der
naturlichen Logarithmen.

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Wie ist eine unendliche Zahlenfolge definiert?
2. In welcher Form kann man eine Zahlenfolge schreiben?
3. Warum bezeichnet man bei einer Zahlenfolge die unabhangige Variable im
allgemeinen mit nl
4. Warum ist/ — {(1; 1); (1,5; 2); (2; 3); ...} keine Zahlenfolge?
5. Wie lautet die abgekiirzte Darstellung einer Zahlenfolge?
6. Welche Eigenschaft hat der Graph einer unendlichen Zahlenfolge?
7. Welcher Unterschied besteht zwischen (яп) = (— !— | und an
\n + 1 n+ 1
8. Unter welcher Bedingung ist eine Zahlenfolge streng monoton wachsend?
9. Wie ist eine konstante Zahlenfolge definiert?
10. Was bedeutet: „fast alle“ Glieder der Zahlenfolge (яп) liegen in der f-Um-
gebung der Zahl 3?

157
Funktionen

11. Was versteht man unter der e-Umgebung der Zahl 3?


12. Wie ist der Grenzwert g einer Zahlenfolge (<zn) definiert?
13. Unter welcher Bedingung ist eine Zahlenfolge konvergent?
14. Unter welcher Bedingung ist eine Zahlenfolge divergent?
15. Unter welcher Bedingung hat eine Zahlenfolge einen uneigentlichen Grenz­
wert?
16. Ist eine konstante Zahlenfolge immer konvergent?
17. Wie lautet die Definition einer arithmetischen Zahlenfolge?
18. Was wissen Sie iiber Divergenz bzw. Konvergenz einer arithmetischen
Zahlenfolge?
19. Wie ist eine geometrische Zahlenfolge definiert?
20 . Unter welcher Bedingung ist eine geometrische Zahlenfolge {ax • qn) kon­
vergent?
21 . Wie ist eine Nullfolge definiert?
22 . Geben Sie vier Beispiele fur Nullfolgen a n !
23. Sprechen Sie iiber Grenzwertsatze!
24. Wie kann man den Inhalt der Grenzwertsatze vereinfacht zusammenfassen?
25. In welchen Schritten erfolgt die Grenzwertbestimmung einer Zahlenfolge?
26. Was ist der Grenzwert der Zahlenfolge ?

Aufgaben
1. Bilden Sie das Partizip I, und verwenden Sie es als Attribut!
konvergieren/
................. Zahlenfolgen haben einen Grenzwert.
► konvergieren/konvergierend
Konvergierende Zahlenfolgen haben einen Grenzwert.
(л) ist e in e ............foIge.
( —n) ist e in e ............... Folge. monoton fallen/
............... Zahlenfolgen haben keinen monoton wachsen/
eindeutigen, endlichen Grenzwert.
divergieren/
ist e in e ................Folge. konvergieren/

(л2) ist e in e ............... Folge!


2. Substantive auf ,,-enz“ und Adjektive auf ,,-ent“
Bilden Sie das Adjektiv, und formulieren Sie zwei Satze!
die Aquivalenz/.............
► die Aquivalenz/aquivalent
Fur die Aquivalenz „Л genau dann, wenn schreibt man A B.
Die Aussagen A und В sind aquivalent.
die Konvergenz/.............
die Divergenz/.............
die Kongruenz/.............

15 8
Zahlenfolgen 23,
3. Lesen Sie!
lim a„ = g\ lim/(w) = h;
Л-»00 n~+ со
.. /1 + 1
lim — = 0; lim ---- r— = 0
Я-ЮО П л-+оо nZ

4. BestimmenSie die Grenzwerte der folgenden Zahlenfolgen!

8. Or1)

5. ( ( - n r 1)

5. konvergieren gegen

► Die Folge ^—j konvergiert gegen den Grenzwert 0.

Benutzen Sie die Zahlenfolgen aus 4.!

6. Beweisen Sie? daB die Folgen den angegebenen Grenzwert haben!


rlim --------
n + 1 = 11

w+ 1
Voraussetzung: Ve: e > 0; an —
n
Behauptung: 3w0(e) e TV: Vw > w0: 1 - e < — —— < 1+ e
n
Beweis: Da alle Glieder der Folge groBer als 1 sind, geniigt die
Untersuchung der rechten Seite der Ungleichung in der Behauptung.
w0 + 1
< 1+ £
n0
Wir berechnen aus dieser Ungleichung w0.
По + 1 < Wo F HqE
1 < n0e
1
— < w0
£
1
w0 > —
E

159
Funktionen

Jeder Schritt der Umformung ist eindeutig umkehrbar. Also folgt aus nQ > —t
По _{_ j ®
daB ---------- < 1 + e ist.
/ 7+1
Fur n > n0 gilt deshalb erst recht -------- < l + e.
/7 + 1 77
Fast alle an —-------- liegen in der e-Umgebung von 1. w. z. b. w.
, t. WO
1. Iim —— = 0
w-*oo n 2

.2. Iim - —100 = 0


n->00 (+2)n
3. Iim -------= 1
Л-+ от / 7 + 3

24. Allgemeines fiber Funktionen

Bei der Untersuchung von Funktionen sind folgende BegrifFe besonders wichtig:
Definitionsbereich und Wertebereich von Funktionen
Nullstellen von Funktionen
Monotonie bei Funktionen
Stetigkeit bzw. Unstetigkeitsstellen bei Funktionen
Verhalten von Funktionen im Unendlichen
gerade bzw. ungerade Funktionen und Symmetrieeigenschaften
der Graph der Funktionen
Zuerst werden wir die Begriffe erlautern.

24.1. Definitions- und Wertebereich von Funktionen


Eine Funktion / ist vollstandig bekannt, wertn man ihren Definitionsbereich
kennt und den Funktionswert f(x) fur jedes x e D(f) bestimmen kann, denn es
gilt / = {{x\y)\y = f(x), x e D(f)}. Die Menge der Funktionswerte f(x) mit
x e D(f) bestimmt den Wertebereich der Funktion /.
Beispiele:
(1) Von der Funktion / sei die Funktionsgleichung у = f (x) = x — 3 gegeben.
Der grofitmogliche Definitions- und Wertebereich sollen bestimmt werden,
Da zu jedem x e R ein Funktionswert f(x) e R existiert und umgekehrt,
folgt D(f ) = ( ~ o o ; +oo) und lV(f) = ( —oo; +oo). (Man liest: „Der
Definitionsbereich von / ist das offene Intervall von minus unendlich bis
plus unendlich/1)
Einige Funktionswerte sind z. B.;
ДО) = —3; /(1 ) = —2; / ( - 1 ) = - 4 usw.

160
AJIgemeines iiber Funktionen 24
(2) у = f ix ) — y j2 x — 4sei die Funktionsgleichung einer Funktion /.
Der Definitionsbereich ergibt sich aus der Bedingung fur den Radikanden,
nicht negativ zu sein. Aus 2x - 4 ^ 0 folgt x ^ 2 und damit
D{f) = [2; +oo).
(Man liest: „... ist das links abgeschlossene und rechts offene Intervall
von zwei bis plus unendlich/4)
Fur den Wertebereich findet man durch Einsetzen W(f) = [0; +oo).
Funktionswerte sind z. B ./(2) = 0 und /(52) = 10.
(3) Fur die Funktion / mit у = f ix ) = lg x ergibt sich der Definitionsbereich
aus der Definition des Logarithmus. Man erhalt D(f) = (0; +oo). Ebenso
folgt fur den Wertebereich W(f) = ( ~ o o ; + oo). Funktionswerte sind z. B.
/ПО) = 1 und/(0,1) = -1 .

24.2. Nullstellen von Funktionen

► Def.: x 0 e D(f) heiBt Nullstelle der Funktion / genau dann, wenn


f i x o) = 0gilt.

Jede Nullstelle x 0 einer Funktion / mit der Funktionsgleichung у = f(x) findet


man, indem man die GIeichung/(x0) —0lost.

Abb. 24.1. Nullstellen der Funktion / mit f(x ) = x 2 — 1


Beispiele:
Die Nullstellen der Funktion / mit у = f(x) = x 2 — 1 findet man, indem
man die Gleichung xq - 1 = 0 lost. xQl = 1; jc02 = -1 sind die (ein-
fachen) Nullstellen der Funktion /
Die einfachen Nullstellen einer Funktion geben die Abszissen der Punkte
an, in denen der Graph der Funktion die x-Achse schneidet.
Bei einer doppelten Nullstelle beruhrt der Graph die x-Achse,
z. В ./: у = (x - l )2hat an der Stelle jc0 = 1 eine doppelte Nullstelle.

11 Dt. komplex Mathematik 161


Funktionen

24.3. Monotonie bei Funktionen

Def.: Eine Funktion / heiBt in / ^ D(f) streng monoton wachsend


genau dann, wenn Vxx >x 2 e I gilt:
xi < x 2 -> /(* i) < f { x 2),
Eine Funktion / heiBt in / Q D(f) streng monoton fallend genau dann,
wenn Vjt!, x 2 e I gilt:
x t < x 2 - t f ( x i) > f ( x 2).

Beispiel:
Die Funktion / mit у = f(x) = x 2 - 1 ist im Intervall [0; +oo) c />(/)
streng monoton wachsend. Die Wahrhert dieser Aussage soli bewiesen
werden.
Voraussetzung: Xi, x 2 e [0; + oo) und Xi < x 2, у = f(x) — x 2 - 1
Behauptung: f { x v) < f ( x 2)
Beweis: Aus x x < x 2 und x x ^ 0 folgt xj < x% und jc? — 1 < x\ - 1,
also f { x i) < / ( x 2). w. z. b. w.
Im Intervall (-o o ; 0] Q D(f) ist die Funktion /streng monoton fallend.

24.4. Stetigkeit von Funktionen


Fur die Definition der Stetigkeit von Funktionen braucht man den Begriff des
Grenzwertes einer Funktion. Der Grenzwert einer Funktion / wird durch fol-
genden Satz, den wir ohne Beweis angeben, auf den Grenzwert von Zahlenfolgen
zuruckgefiihrt.

Satz: Die Funktion / hat in x 0 genau dann den Grenzwert g, wenn fur alle
Zahlenfolgen (xn) mit xn#= x0, xne D(f) und Jim xn= x 0 gilt: lim /(xn) - g.

Unter den oben gemachten Voraussetzungen schreibt man dafur auch


lim/(x) = g.
X -+ X Q

► Def.: Eine Funktion f deren Definitionsbereich D(f) eine Umgebung


der Stelle x = x 0 enthalt, ist an der Stelle x 0 genau dann stetig, wenn
1. die Funktion / an der Stelle x0 definiert ist, d. h., wenn das geordnete
Paar (*o;/(*o)) ein Element der Menge / ist,
2. der Grenzwert lim /(x) existiert und gleich einer Konstanten g ist,
x-+x0

3. g = /t* o ) ist.

Als 2. Bedingung kann man statt lim f(x) = g auch lim f( x 0+ h) = g schreiben.
X-+XQ A—+0

162
AJlgemeines liber Funktionen 24 .
Wenn eine Bedingung dieser Definition nicht erfiillt ist, so heiBt die Funktion /
an der Stelle x 0 unstetig.
Wenn eine Funktion in jedem Punkt eines Intervalls / stetig ist, so heiBt sie stetig
im Intervall I.
Wenn eine Funktion / in einem Intervall I stetig ist, so ist der Graph der Funk­
tio n /in / zusammenhangend.
Von besonderer Wichtigkeit fur die Untersuchung von Funktionen sind die
Unstetigkeitsstellen, die fur jede Funktion speziell bestimmt werden miissen.
Aus der Definition der Stetigkeit folgt:
Wenn eine Funktion / an der Stelle *0nicht definiert ist, aber in der Um-
gebung von x 0 definiert ist, ist *0eine Unstetigkeitsstelle der Funktion /.
Beispiele fur Funktionen mit Unstetigkeitsstellen:
( 1)

(2) Gegeben sei die Funktion / mit у ~ /(* ) = J * j Шг jc > 3


Diese Funktion ist an der Stelle x 0 = 3 unstetig. Bedingung 1 der Defi­
nition ist erfiillt, denn es ist f(x 0) = /(3) = +1. Aber lim/(jc0+ h)
Л -0
= lim/(3 + A) ist nicht gleich + 1, denn aus 3 + A > 3 folgt
Л -0
lim /(3 + Л) = - 1.
A-*0

II* 163
Funktionen

(3) Auch die Funktion / mit у = f(x) = ^ 3 *st an ^er Stelle


x 0 = 3 unstetig. Sie ist an der Stelle x 0 = 3 definiert, /(3) = -1 , aber
fur beide Grenzwerte gilt: Iim/(3 + h) = lim/(3 - h) - +1.
Л-*0 О

24.5. Verhalten von Funktionen im Unendlichen


Man untersucht das Verhalten einer gegebenen Funktion f flir x ± 00. Das
bedeutet, man bestimmt lim f(x) und lim fix).
JC—*00 ДГ- » - 0 0

Beispiei:
Wie verhalten sich die Funk-
tionswerte der Funktion / mit
у = fix ) = 2\ wenn die un-
abhangige Variable x -► ± 00
geht? Fiir x -► -foo streben die
Funktionswerte / ( jc) = 2X gegen
plus unendlich und fur * -► —00
streben die Funktionswerte gegen
null. Man erhalt deshalb
lim 2* = + 00 und lim 2X—0.

Abb. 24.5. Verhalten im Unendlichen

24.6. Gerade bzw. ungerade Funktionen

► Def.: Eine Funktion /heiBt gerade bzw. ungerade, wenn fiir alle x e D(f)
gilt: / ( - * ) = /(*) b z w .f { - x ) = -/(* ).

164
AUgemeines liber Funktionen 24.
Der Graph der Funktion / im kartesischen Koordinatensystem ist achsensymme-
trisch (axialsymmetrisch) zur ^-Achse bei einer geraden Funktion und zentral-
symmetrisch zum Ursprung bei einer ungeraden Funktion.
Beispiele:
(1) Die Funktion /

(2) Die Funktion /


1
mit у = f(x) -
ist ungerade; denn es gilt

/(-* > = —
1
x
= -fix).
Der Graph der Funktion /
ist zentralsymmetrisch
zum Ursprung des
Koordinatensystems.
Abb. 24.7. Ungerade Funktion

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Eine Funktion ist durch / = {(x;f(x)) \ x e D{f)} gegeben. Was bedeuten in
dieser Darstellung D(f) und /(*)?
2. Erklaren Sie den Begriff Wertebereich einer Funktion / mit у = f(x) л x e D(f)\
3. Wie ist der Begriff Nullstelle einer Funktion definiert?
4. Wie bestimmt man die Nullstellen einer Funktion / mit der Funktions-
gleichung у = f(x )l

16 5
Funktionen

5. Wie findet man mit Hilfe des Graphs C(f) der Funktion / die Nullstellen der
Funktion?
6. Gegeben ist die Funktion f = {(x\ /(*)) л x e £>(/)}.
Vxi, x 2 € / C £>(/) : (,Xi < x 2 —
►/(ATi) < f ( x 2))
Was ist iiber die Monotonie der Funktion / im Intervall / zu sagen?
7. Wie lautet die Definition der Stetigkeit einer Funktion / an der Stelle x0?
8. Welche andere Bezeichnung ist fur lim f(x) = g auch moglich?
д:-».г0
9. Wie nennt man Funktionen, die nicht stetig sind?
10. Was bedeutet, daB eine Funktion / im Intervall I stetig ist?
11. Unter welcher Bedingung nennt man eine Stelle x 0 eine Unstetigkeitsstelle
der Funktion / mit у = f(x ) l
12. Wie untersucht man das Verhalten einer Funktion im Unendlichen?
13. Welche analytische Beziehung gilt fUr eine gerade bzw. ungerade Funktion /
mit у = /(*)?
14. Welchp Symmetrieeigenschaften hat der Graph einer Funktion / wenn f
eine gerade Funktion bzw. ungerade Funktion ist?

Aufgaben
1. Lesen Sie!
/ ( 0)
► / a n der Stelle 0.
/ ( 1); / 0); / ( - 2); f(x i); /(*„);
f i x i) < f ( x 2) ; f ( x k) й / ( х к+1); g(x{); Л(*т).

2. Gegeben ist die Funktion / mit der Funktionsgleichung у = f(x)


= x 2 + д: - 6. Berechnen Sie die Funktionswerte an den Stellen:
xi = 0; x 2 = 1; *з = 2; x 4 = 3; x 5 - —1; x 6 = - 2; x 7 = -3 !

3i Gegeben sind folgende reelle Funktionen:


f i - У = X - 7; U '.y = 1 - X 2 ; f t■•s —
'У = __

/2 =* V * " 4 >
* / 5 :7 = — Л
л: ;
/з \ y = у / - x \ f 6 :y = у / б - x f * - y = jc - 2
Bestimmen Sie den Definitionsbereich der gegebenen Funktionen!

4. Berechnen Sie die Funktionswerte der Funktionen aus Ubung 3. an den Stellen:

x 3=
1
/1 : -<1 = 7; *2 = 1 4 ; X 3 = 6 /e :X i = 4 ; *2 = 9;
9 ’
*2 = *3 = T6 ; 1
1
Ы

/ 2 : *1 x2 - = -2 5 ;
II

;
*

= 4 ; 0 ; f l - X i - 1

/3: x i = 0 ; *2 = -1 6 ; *3 = 100 = 5;
f % - X l *2 = - 3 ; * 3 = - 3 0 ;

U - X i *2 = 2 0 ;
= 4 ; * 3= 1 4 8 /»:•* 1= 3; *2 = 1 ; *3 = 1 2 ;

f s * x 1— —2; x 2 — 1; *3 — 100
166
Allgemeines iiber Funktionen 24.
5. Welche Gleichung muB man losen, wenn man die Nullstellen der Funktionen
mit den folgenden Funktionsgleichungen bestimmen will?
f:y = f(x )= x 2 - l
► Man muB die Gleichung xl — \ = 0 losen.
Xoi = —1 und Xq2 = 1 sind die Nullstellen der Funktion /.
fi •У =fi(x) = * - 3 f 4:у = M x ) = x 2 - 9
f i ' y - fi(x) = 2x + 6 / 5: 7 = fs{x) = x 2 - 0,25
/ 3: У = h(x ) = _ 16 Л : ^ = Л(х) = *2 - * - 6

6. Nennen Sie die Koordinaten der Schnittpunkte des Graphen der Funk­
tionen / aus Aufgabe 5. mit der лг-Achse!
/: У - Д*) = x 2 - 1
► Die Koordinaten der Schnittpunkte des Graphen der Funktion / mit der
дг-Achse sind ( - 1 ; 0) und (1; 0).

7. Beweisen Sie, daB


1. die Funktion f v mit у — x + 1 im Intervall
( - 00; + 00) streng monoton wachst,
2. die Funktion f 2 mit у — — im Intervall
x
(0; + 00) streng monoton fallt,
3. die Funktion / 3 mit у = ---- im Intervall
/ 1 v l -2x
I — ; -f 00I streng monoton wachst!

(Die О bung dient auch dem Rechnen mit Ungleichungen.)

8. Lesen Sie!
x —» ± 00
► >,x gegen plus oder minus unendlich“
.v - 0; x -> x 0; x -►jci; x x 0 + h\ x x 0 —h\
x + 00; x -> —00.

9. Stellen Sie fest, ob die durch den Graph C(f)


dargestellte Funktion an den
angegebenen Stellen stetig oder unstetig ist!
Xi - - I ; x 2 = 0; = +1
► Die Funktion /
ist an den Stellen
x 1und x 3 stetig,
aber an der Stelle
x 2 = 0unstetig.

Abb. 24.8.

167
Funktionen

168
AJIgemeines iiber Funktionen 24.

Abb. 24.9.

10. Warum sind die Funktionen (Aufgabe 9.) / i an den Stbllen jCi = 1 und
x 3 = 3, / 2 an der Stelle x 2 = 1, /4 an der Stelle x 2 = 0 und f 5 an der Stelle
x 2 = 0unstetig?
► Die Funktion f 2 ist an der Stelle x 2 = 1 nicht definiert, aber in der Um-
gebung von x 2 = 1. Deshalb ist x 2 = 1 eine Unstetigkeitsstelle.

II. Untersuchen Sie, ob die folgenden Funktionen gerade sind, ungerade sind
Oder keine dieser Eigenschaften haben!
Ist der Graph dieser Funktion axialsymmetrisch zur y-Achse Oder zentral-
symmetrisch zum Ursprung?
* * f : y = f(x) = Зл:2 - 2x
1st/ eine gerade Funktion?
/ ( - * ) = З(-лг )2 - 2 ( - x )
= Зх2 + 2x Ф f{x)
f ist keine gdrade Funktion.
Ist / eine ungerade Funktion?
f i - x ) = 3 ( - jc)2 —2( —лг)
= Зл:2 + 2x
= ~ ( - 3 x 2- 2x) Ф - fix )
f ist keine ungerade Funktion.
Der Graph von / ist weder axialsymmetrisch zur y-Achse noch zentral-
symmetrisch zum Ursprung.
f i ' У = X2 f 5: у = 2x Л* у — x + 3
/ 2: у = х* f 6: у = 5 - 2л- f 9. у = - L
1 х2 - 4
у = / 7: у = х 2 - х f x o 'y
л:2 +1
/3:
х*- + 1
, 4
f 4:y = х -----

169
Funktionen

25. Allgemeines iiber ganzrationale Funktionen


Wichtige Funktionen sind die ganzrationalen Funktionen. Sie finden eine viel-
seitige Anwendung in den Naturwissenschaften und in der Technik, z. B. bei der
linearen Ausdehnung fester Korper.
Zu den ganzrationalen Funktionen gehoren z. B. die linearen Funktionen mit
der Gleichung у —fix ) - mx -f b und die quadratischeji Funktionen mit der
Gleichung
у = f ix ) = ax2 + bx + c.

► D e f.: Eine Funktion / ist ganzrational genau dann, wenn es eine natiir-
liche Zahl n und reelle Zahlen a0, ait ..., ал mit an Ф 0 gibt, so daB
fiir alle x e R gilt:
n
f ix ) = anx n + an_i* " '1 + ... + axx + a0 - X x k = pnix).
к —0

Die reellen Zahlen a0>al9 ... nennt man die Koeffizienten. Die Qaturliche Zahl n
heiBt Grad der ganzrationalen Funktion, so ist z. B. die Funktion / mit у ~ f ix )
= x* + 2x2 — 4 eine ganzrationale Funktion 4-ten Grades. Dagegen sind die
x —1
Funktionen mit den Funktionsgleichungen у = fix) ~ —=------ und у = fix )
j— x z —4
= 2x + y j x keine ganzrationalen Funktionen.
Der Term pn(x) heiBt ein Polynom л-ten Grades in einer Variablen x . Bei einer
ganzrationalen Funktion wird also nicht durdh die unabhangige Variable divi-
diert, und die unabhangige Variable tritt nur mit natiirlichen Exponenten auf.
Uber den Definitionsbereich und die Stetigkeit bei ganzrationalen Funktionen
konnen allgemeine Aussagen gemacht werden, die fiir alle ganzrationalen Funk­
tionen Giiltigkeit haben.
Aus der Definition erkennt man, daB es in dem Term anx n + a ^ i x n~l + ... + a0
nur Potenzen der Variablen x gibt, bei denen der Exponent eine natiirliche Zahl
ist. Aber Potenzen mit natiirlichen Exponenten sind fiir alle reellen Basen defi-
niert, deshalb ist auch dieser Term fiir alle reellen x definiert. Eine ganzrationale
Funktion / erfiillt fiir jede Stelle x ~ x k e Dif) = R die Bedingungen fiir die
Stetigkeit einer Funktion.
■ Eine ganzrationale Funktion / mit у = fix ) = anx n + ... + aQ ist im
Intervall ( - oo; + oo) stetig.
Besondere Untersuchungen sind notwendig, wenn man die Nullstellen, die Mono-
tonie, das Verhalten im Unendlichen und die Symmetrieeigenschaften einer
ganzrationalen Funktion bestimmen will.

170
Lineare Funktionen 26.

Ubungen und A ufgaben


Kontrollfragen
1. Welche Rechenoperationen werden mit der unabhangigen Variablen л; zur
Bildung des Terms /(* ) einer ganzrationalen Funktion ausgefiihrt?
2. Wie nennt man die reellen Zahlen a0, a x, ..., an in dem Term
anxn + «„.ijc"-1 + ... + я0?
3. Welchen Grad hat die ganzrationale Funktion / mit der der Gleichung
у = *3 - 2x2 + * - 1?
4. Was versteht man unter einem Polynom л-ten Grades?
5. Welchen Definitionsbereich haben die ganzrationalen Funktionen?
6. In welchem Intervall sind die ganzrationalen Funktionen stetig?

Aufgaben
I. Welchen Grad haben die ganzrationalen Funktionen?
/: у = 0,4*3 - x
► Die Funktion /i s t eine ganzrationale Funktion dritten Grades.
/. У = х2 - х + 1
/2 У = 4х + 7
h У= 2 - 0,3*
/4 У = 2 + Зх - 4* 2
/5 У - 2*4 - З*3 - 4х
/« У = х 3 — 4,5*
2
x 3 . 2 з 2
/ 7: у = — * 5 + v *3 - — x
4 3 7
/ 8: у = 1,5 - 0,3* + 45*2 - 1,2*3

2. Begriinden Sie, warum der Definitionsbereich fur alle ganzrationalen Funk­


tionen die Menge R ist?

26. Lineare Funktionen

/ = {(x;y)\y = /(* ) = mx + b ;m ,b e R }
Zur Menge der ganzrationalen Funktionen gehoren die linearen Funktionen.
Die lineare Funktion hat genau eine Nullstelle, wenn /л =1=0 ist.
b
Aus /(* 0) = nixо + 6 = 0 folgt die Nullstelle *0 = ------mit m Ф 0.
Die lineare Funktion ist m
streng monoton wachsend fur m > 0 und
streng monoton fallend fur m < 0.
(m nennt man den Anstieg des Graphen der linearen Funktion.)

171
Funktionen

Fur m < 0 soli die Aussage bewiesen werden.


Voraussetzung: m < О, у — f(x) = mx + b;
Behauptung: Vxi, x 2 e D(f) axi < x 2 : f i x i) > f ( x 2)
Beweis: f ( x t) > f ( x 2)
m x i + b > mx2 + b \ —b
mxi > mx2 I :m (m Ф 0 und negativ)
x ] < x2
Da jeder Schritt eindeutig umkehrbar ist, folgt aus der letzten Aussage die Be­
hauptung. w. z. b. w.
Das Verhalten der linearen Funktion im Unendlichen:
Fur m > 0 gilt:
lim (mx + b) = + o o und lim (mx + b) = —o o ,
X -+ + OO .X —►— 0 0

und fur w < 0 :


lim (mx + b) — —oo und lim (mx + b) = + o o .
X -> + CO X - > — CO

Der Graph der linearen Funktion ist eine Gerade.


Wenn der Anstieg positiv ist (m > 0), so steigt die Gerade. Bei negativem Anstieg
(m < 0) fallt die Gerade.
Der Schnittpunkt der Geraden mit der y-Achse des Koordinatensystems ist der
Punkt Ps(0; b).

Eine Funktion mit der Funktionsgleichung у = f(x) = c (c eine reelle Konstante)


nennt man „konstante Funktion". Der Graph einer konstanten Funktion ist
eine Parallele zur *-Achse, der Anstieg ist dabei 0.
Dagegen gibt die Gleichung x = c keine Funktion in x an, denn dem Wert x = c
konnen alle Werte у e R zugeordnet werden (keine eindeutige Abbildung).
Der Graph von x = c ist die Gerade parallel zur y-Achse im Abstand c.

172
U neare Funktionen 26.

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
I. Wieviel Nullstellen hat eine lineare Funktion?
2t Unter welcher Bedingung fiir m steigt bzw. fallt eine Gerade, wenn
у = mx -f b die Gleichung ist?
3. Wie nennt man die Funktion mit der Funktionsgleichung у = /(* ) = c mit
c e /?, konstant?
4. Was kann man iiber den Graph der konstanten Funktion sagen?
5. Welche Gleichung hat eine Gerade parallel zur y-Achse im Abstand +3?

Aufgaben
1. Entscheiden Sie, ob die folgenden linearen Funktionen streng monoton
wachsend bzw. streng monoton fallend sind!
f: у = - 2 x
► Die lineare Funktion mit der Funktionsgleichung у = —2x ist streng
monoton fallend, weil der Anstieg m negativ ist.

f i : у = Зх + 1

f 2:y = 2 + 0 ,5 * f 5 : У — —2.x F 5
1
f* -y -\x - 4

2. Bestimmen Sie die Nullstellen folgender linearer Funktionen!


f \:У = x - 1 f+: у = 2x - $
fi'- У “ 0,25x f s :у = - x - 2
/ 3: 4y + 3x = 24 / 6: 15* + lOy - 8 = 0

3. Zeichnen Sie die Graphen der linearen Funktionen f 3f / 4, f 5 und f 6 aus


Ubung 2. in ein kartesisches Koordinatensystem!

4. Gegeben ist die lineare Funktion / mit der Funktionsgleichung у = m* + b.


4.1. Welche Bedeutung hat der Koeffizient von * fiir den Graph dieser Funk­
tion?
Unterscheiden Sie die Falle m > 0 und m < 0!
4.2. Welche Bedeutung hat die Konstante b fiir den Graph der Funktion?

5. Bestimmen Sie die Schnittpunkte der folgenden Geraden!


3
1. у — x — 1 und у = x + 3; 3 .* + 2y + 8 = 0 und у = — x; 2
2. у — 3* - 3 und у = 2x + 2; 4. 5x + 2y + 15 —0 und 2x + 5y =15

173
Funktionen

6. Gegeben sind zwei Funktionen


/ 1: у = mxx + bx und f 2' У = m2x + b2 •
6.1. Unter welcher Voraussetzung fur mx und m2 haben die Graphen dieser
Funktionen keinen gemeinsamen Schnittpunkt?
6.2. Unter welcher Bedingung fur bx und b2 gehen die Graphen dieser beiden
Funktionen durch den Koordinatenursprung?

27. Quadratische Funktionen


/ = {(*; У) I У = fix ) = ax2 + bx + c; a, b, c e R, а Ф 0}
Von besonderem Interesse sind die Nullstellen der quadratischen Funktion.
Zur Bestimmung der Nullstellen mu В man die quadratische Gleichung
ax 0+ bx0 + c — 0 losen.
Fiir die Berechnung der Nullstellen hat man die
■ Losungsformel:
- b + J b 2 - 4ac
X q i ,02 = ----------------- Z --------------------

Den Charakter der Nullstellen der quadratischen Funktion (Losungen der


quadratischen Gleichung) bestimmt die Diskriminante Л — b2 —4ac.
■ £s gibt fiir

(
> 0 zwei verschiedene reelle Nullstellen
= 0 eine doppelte reelle Nullstelle
< 0 keine reellen Nullstellen.
t)ber das Verhalten der quadratischen Funktion im Unendlichen kann man
folgendes sagen:
lim (ax2 + bx + c) = lim x 2 (a + — H—

= lim x 2 • a
x-> ± 00
+ 00 fiir a > 0
-со fiir a < 0
denn x 2 ist immer positiv.
Der Graph der Funktion / mit у = / ( x) = x 2 heiBt Normalparabel. Der Graph
der Funktion / mit у = f(x ) = x 2 + px + q ist eine Normalparabel, die im
Koordinatensystem verschoben ist. Bei einer doppelten reellen Nullstelle beriihrt
der Graph die *-Achse. Bei einer einfachen reellen Nullstelle schneidet der Graph
die jc-Achse.

174
Q uadratische Funktionen 27.
Der Graph der Funktion / mit у = fix ) = ax2 ist eine Parabel, die fur
a > 0 bzw. a < 0 nach oben bzw. nach unten geoffnet ist,
die im Vergleich zur Normalparabel
fur \a\ > 1 gestreckt ist und
fiir \a\ < 1 gestaucht ist.
Als Graph fiir die Funktionsgleichung у —f i x ) = ax2 + bx + c erhalt man eine
Parabel analog der Parabel mit der Gleichung у = ax2, die aber im Koordinaten-
system verschoben ist.
Jede Parabel mit der Gleichung у = ax2 + bx + c besitzt eine Parabelachse
und auf ihr einen Scheitelpunkt Sixs; ys). Die Gleichung der Parabelachse ist
x — xs.
Weil die Parabelachse Symmetrieachse der Parabel ist, wird die Strecke zwischen
den Nullstellen x0i und x 02 der quadratischen Funktion halbiert. Deshalb ist
*0 2 - *0 1
*s 2
= * o i + --------- ---------

_ 2 л :о 1 + *02 — *01

2
__ *01 +'*02
2
Abb. 27.1. Symmetrieachse und
Scheitelpunkt einer Parabel
Da
—b + y j b2 —4ac
*01
la
und
—b — y j b 2 —4ac
*02
2a
sind,fo!gt
b
*s =
2a

Die Parabel mit der Gleichung у = ax2 + bx + c hat den Scheitelpunkt

Die Beziehung xs = - — gilt auch dann, wenn die Parabel keine reellen Null­
stellen hat.

Obungen und Aufgaben


Kontrollfragen
I. Welcher Term bestimmt den Charakter der Nullstellen einer quadratischen
Funktion?

175
Funktionen

2. Wie heiBt der Graph der quadratischen Funktion / mit der Funktions-
gleichung у — x 2l
3. Welche Gleichung hat eine im kartesischen Koordinatensystem verschobene
Normalparabel?
4. Wie nennt man die Symmetrieachse einer Parabel?

Aufgaben
1. Welche Falle fur die Diskriminante A einer quadratischen Gleichung sind
moglich, und was folgt daraus fur die Nullstellen einer quadratischen Funk­
tion?

2. Bestimmen Sie den Charakter der Nullstellen der Funktionen mit den folgen-
den Funktionsgleichungen:
1. у = 3x2 + l x + 4 Ъ. у = x 2 - x + \
1
4. y = 2x2 - 12* + 18
2

3. Losen Sie die folgenden quadratischen Gleichungen bzw. Ungleichungen!


]. jt2 - 5* + 6 = 0 И. л;2 - 5jc + 4 = 0
2. * 2 - l x + 6 - 0 12. x 2 - 10* + 21 = 0
3. x 2 - lOx + 24 = 0 13. л'2 - 10* + 16 = 0
4. Jt2 + 3jc + 2 - 0 14. x 2 + 9* + 20 = 0
5. л;2 + x - 6 = 0 15. * 2 + 2jc - 48 ^ 0
6. x 2 + 11* + 24 = 0 16. jc2 - 2x + 99 < 0
7. Ъх1 —9x + 6 = 0 17. 9jc2 - 10* + 1 = 0
8. 5л;2 - 9x - 2 = 0 18. 2*2 + 5* - 3 = 0
9. 2*2 + 6x - 8 = 0 19. II* 2 - 12* + 1 = 0
10. 3jc2 —2x - 5 >0 20. 4л*2 + 13* + 3 = 0

4. Bilden Sie Aquivalenzen!


Die Zahlen +1 und - 1 erfiillen die Gleichung xn — 1 —0.
► Genau dann, wenn die Zahlen +1 und -1 die Gleichung x n — 1 = 0
erfiillen, ist n eine gerade Zahl.
1. Die Diskriminante b2 —4ac einer quadratischen Gleichung ist kleiner
als Null.
2. Die Gleichung x 2 + a = 0 hat reelle Losungen.
3. Die Gleichung x 2 + px + 1 = 0 ist in der Menge der reellen Zahlen
losbar.

5. Losen Sie folgende Textaufgaben!


1. Der Flacheninhalt eines rechtwinkligen Dreiecks betragt 24 cm2. Die beiden
Katheten unterscheiden sich um 2 cm. Wie lang sind sie?
2. Der Flacheninhalt eines Rechtecks betragt 168 m2, der Umfang 62 m. Wie
lang sind die Seiten des Rechtecks?
3. Ein Rechteck hat den Flacheninhalt A = 2 0 c m 2 und den Umfang
U = 16 cm.
Berechnen Sie die Seitenlangen dieses Rechtecks!

17 6
Nullstellen und Verhalten ... 28.
6. Bestimmen Sie das Verhalten im Unendlichen fur folgende quadratische
Funktionen!
1. f i : у = 6x2 + 7 4. /4 у = - x 2 + x
2. f 2: y = x 2 + lx - 3 5. f 5: у = - 3 x 2 - 6x + 8
3. / 3: у = 1 + Sx - 2 x 2

7. Eine quadratische Funktion kann zwei einfache reelle Nullstellen, eine dop-
pelte reelle Nullstelle oder keine reellen Nullstellen.haben.
Wie verhalt sich der Graph einer quadratischen Funktion im kartesischen
Koordinatensystem an den Nullstellen der4quadratischen Funktion?

8. Vcrgleichen Sie den Graph der quadratischen Funktion / mit der Funktions-
gleichung у = ax2 und die Normalparabel, wenn a > 0, a < 0, \a\ > 1 und
\a\ < 1 ist!

9. Zeigen Sie, wie man die Abszisse jcs = — — des Scheitels einer Parabel aus der
Gleichungy = ax2 + bx + c herleitetl a

10. Berechnen Sie die Scheitelkoordinaten der Parabeln aus den Funktions-
gleichungen der quadratischen Funktionen von Aufgabe 6.!
Schneiden die Parabeln die x-Achse?
Beachten Sie dabei, ob die Parabeln nach oben oder unten geoffnet sind!

28. Nullstellen und Verhalten im Unendlichen


von ganzrationalen Funktionen

Uber den Definitionsbereich und die Stetigkeit bei ganzrationalen Funktionen


konnten allgemeingiiltige Aussagen gemacht werden. Jetzt sollen einige spezielle
Aussagen iiber die Nullstellen und das Verhalten im Unendlichen einer ganz­
rationalen Funktion folgen.
Nullstellen
Die Bestimmung der Nullstellen einer ganzrationalen Funktion / mit
f(x ) = anxn + йп_!Хп“1 + ... + axx + a0 fiihrt auf das Losen einer Gleichung
л-ten Grades anx n + tfn-i* n-1 + ... + atx + a0 = 0. Bei Gleichungen 3. und
4. Grades gibt es wie bei den quadratischen Gleichungen Losungsformeln, die
aber sehr kompliziert sind.
Keine Losungsformeln gibt es fur die allgemeinen Gleichungen л-ten Grades
mit n > 4. Obwohl es fur diese Gleichungen keine Losungsformeln gibt, kann
man etwas iiber die Anzahl der Losungen sagen. Jede Gleichung л-ten Grades
hat « Losungen, die aber im allgemeinen nicht alle reell sind. Daraus folgt fur
die ganzrationalen Funktionen «-ten Grades der Satz:
S Jede ganzrationale Funktion «-ten Grades hat hochstens « reelle Null­
stellen.

12 Dt. komplex Mathematik 177


Funktionen

Fur einige spezielle ganzrationale Funktionen л-ten Grades kann man Null-
stellen bzw. mindestens eine Nullstelle relativ einfach berechnen. Wir betrachten
zuerst 2 Falle.
1. у = f i x ) = anx n + ап_1Х*-1 + ... + akxk in > к; к > 0)
Aus anx n + an-i* n_1 + ... + лкхк = xk(onxn_k + дп_1Хп_1~к + ... 4- flk+iX + ak)
= 0 folgt x k = 0. Die Funktion / hat eine A:-fache Nullstelle x = 0.
Beispiel: у - fix) = 6x4 + x 3 - 2x2
Da das konstante und das lineare Glied null sind, kann man x 2 ausklam-
mern, und es folgt x2(6x2 + x - 2) = 0.
Dieses Produkt ist null, wenn x 2 = 0 oder 6x2 + x - 2 - 0 ist. Daraus
ergeben sich fur /d ie Nullstellen
X\j 2 — 0; x3 = j ; und x* = - f.
2. у = f(x) = ax2n + bxn + c; (n e G+)
Durch Einfiihrung einer neuen Variablen z = xn wird die Bestimmung der Null­
stellen von / auf das Losen der quadratischen Gleichung az2 + bz + c = 0
zuruckgefiihrt.
Beispiel: у = f{x) = x* + 2x2 — 63
Wenn man x 2 — z setzt, so bekommt man bei der Nullstellenbestimmung
die quadratische Gleichung z2 + 2z — 63 = 0. Sie hat die Losungen
z x = 7 und z2 = —9. Fiihrt man wieder die Variable x ein, so erhalt man
z x = x2 = 7 und z2 = xf = -9 . Aus x2 - 7 folgen х ц = л / 7 und
X12 = aber x^ = - 9 hat keine reellen Losungen. Die ganzratio­
nale Funktion 4-ten Grades (biquadratische Funktion) mit у = f(x)
= x4 + 2x2 — 63 hat nur die beiden reellen Nullstellen x lL = y j l und
*12 = - - J l -
Wir wollen noch einen dritten Fall betrachten.
Dazu beachten wir, daR zwei ganzrationale Funktionen /г-ten Grades identisch
sind, wenn sie die gleichen Nullstellen und den gleichen Koeffizienten an haben,
So sind die Funktion f x mit /i(x) = anxn + ... + atx + a0 mit den Nullstellen
x i, x2, ..., xn und die Funktion f 2 mit / 2(x) = an(x - Xi) (x - x 2) ... (x —x n)
identisch.
Vxi gilt namlich: Xj ist nach Voraussetzung Nullstelle von f x und auBerdem
Nullstelle von f 2, weil fiir x = x t der Faktor (x - x,) und damit / 2(x) null
werden.
Diese Erkenntnis fiihrt zu folgendem Satz:
■ Wenn eine ganzrationale Funktion / mit
fix ) = anx D + fln_jxn_1 + ... + a ix + a0
die Nullstellen Xi, x2, ..., xn hat, so kann man f ix ) als Produkt von Linear-
faktoren darstellen:
fix ) = an(x - x !) (x - x2) ... (x - xn).

178
Nullstellen und Verhalten ... 28.
Beispiel:
Die Funktion / mit у = f(x) = 6x2 + jc —2 hat die Nullstellen Xi = -J-
und jc2 = — Die Darstellung als Produkt von Linearfaktoren lautet:
/(*) = 6(* - i) (* + I).
Aus obigem Satz ergibt sich als Folgerung:
■ Wenn Xi eine reelle Nullstelle der ganzrationalen Funktion / mit der
Funktionsgleichung у = fix ) = anx n + ... + aj* + a0 ist, dann ist fix )
durch x - Xi teilbar.
Bei der Division von f ix ) durch den Linearfaktor x - erhalt man ein Poly-
nom ^(x) vom Grade in - 1). Man kann schreiben: fix) = (jc —Xi) ■gi jc).
Jetzt konnen wir einen weiteren Satz beweisen, der uns hilft, Nullstellen spezieller
ganzrationaler Funktionen л-ten Grades zu finden.
■ Wenn die ganzrationale Funktion f mit f i x ) = anx n + ... + avx + a0 nur
ganzzahlige Koeffizienten ak e G ik = 0; 1;... ; n) hat, ist jede ganzzahlige
Nullstelle г 0еС einTeiler von a0.
Das sieht man sehr leicht. Aus anxJJ + ... + ayx0 + a0 = 0 folgt
aQ = - x 0ianx %~1 + ... + fli).
x0 e G muB ein Teiler von a0 sein, denn in der Klammer steht eine ganze Zahl.
ak und jc0 sind namlich nach Voraussetzung ganze Zahlen; deshalb sind die
Produkte ganze Zahlen, und ihre Summe ist auch eine ganze Zahl.
Beispiel:
Bestimmen Sie die Nullstellen der ganzrationalen Funktion / dritten
Grades mit der Funktionsgleichung
у = f ix ) = x 3 + 4x2 — Ъх — 12!
Diese ganzrationale Funktion / hat ganzzahlige Koeffizienten. Wenn es
ganzzahlige Nullstellen gibt, so sind sie Teiler von 12. Die Teiler von 12
sind: + 1 ; ± 2 ; T 3; ± 4 ; + 6 ; und 12.
Durch Probieren findet man, daB xi = —4 eine Nullstelle ist.
fix) muB deshalb durch ix + 4) teilbar sein:
(х3 + Ax2 - Ъх - 12): ix + 4) = x 2 - 3
—(лг3 + Ax2)
7
- 3 x - 12
- ( - 3x - 12)
7
Man erhalt das Polynom zweiten Grades ^(x) = x 2 - 3.
x 2 - 3 = 0 hat die Losungen x 2 = >/з und лг3 = - у / ъ . Die F u n k tio n /
hat die Nullstellen: Jti = - 4 ; x 2 = y/3; x 3 = - у / з . fix ) kann als Pro­
dukt von Linearfaktoren geschrieben werden:
у = f i x ) = (x + 4) (x - у / з ) (x + у /з ) .

!«♦ 179
Funktionen

Der Graph einer ganzrationalen Funktion in der Umgebung eirter Nullstelle hat
bestimmte Eigenschaften. Man kann sie allgemein so darstellen:
£-fache Nullstelle

einfache Nullstelle к gerade Zahl к ungerade Zahl,к Ф 1

Graph schneidet die Graph beruhrt die Die x-Achse


;c-Achse лг-Achse durchsetzt den Graph
Abb. 28.1.

Verhalten im Unendlichen
Das Verhalten einer ganzrationalen Funktion im Unendlichen kann sehr einfach
bestimmt werden. Fur jc Ф 0 kann in der Funktionsgleichung
У = / ( * ) = anx n + a n_,*n_1 + ... + a xx Ф a0
mit n e G+, ak e R und an Ф 0 die hochste Potenz der Variablen x ausgeklammert
werden.
Man erhalt
lim f ( x ) — lim x n • lim ian + л~1-- -f ... ч— £-) = lim x n • an

Das bedeutet, dafi das Verhalten der ganzrationalen Funktion im Unendlichen


nur vom Verhalten der Funktion g mit у = <?(*) = x u und dem Vorzeichen
vgn an abhangt.
Man kann folgende Falle unterscheiden:
1. an > 0
n — 2m mit m g G+ У
lim (anx n + ... + a tx + a0) = Ф oo \ /

//
X-+±00 \

\ \
\ /
/
\ /
X

Abb. 28.2.

180
Nullstellen und Verhalten ... 28

7
n = 2m + 1 mit m e G+
Jim (anx n + ... + aYx + aQ) ~ +oo
Л—*+ oc

/
/
/
X
/
/
/

/
Abb. 28.3. '

2.2. n = 2m — 1 mit m e G+

181
Funktionen

Beispiel:
Untersuchen Sie das Verhalten der Funktion / mit у = /(л) = 4л:3 - 2л:2
+ x - 10 im Unendlichen!
Da der hochste Exponent 3 eine ungerade Zahl 1st und da der Koeffizient
von x 3 positiv ist, folgt:
lim (4л3 —2л2 + л — 10) = + oo
JV-f ± 00
Man kann natiirlich auch folgende Methode anwenden:
lim /(л ) = lim (4л3 - 2л2 + л - 10)
Л '—►+ О0 Х -+ ± 00

/ 2 1 10
= lim л 3 ( 4 --------1---- ;--------г
Jt-±C0 \ X х* X3
/ 2 1
= lim л 3 • lim ( 4 ----- н----- —
х —* ± оо х —> ± оо \ X X
= lim л3 • 4 = +оо
х~* ± оо
Fur die ganzrationalen Funktionen ungeraden Grades ergibt sich aus der Stetig-
keit und dem Verhalten im Unendlichen, daB diese Funktionen mindestens eine
reelle Nullstelle haben mussen. Dagegen gibt es ganzrationale Funktionen geraden
Grades, die keine reellen Nulistellen haben.
у = x 3— 8 hat genau eine reelle Nullstelle л = 2.
у = (л —2)3 hat die dreifache reelle Nullstelle Xi = x 2 = л 3 = 2.
у = л4 + 1 hat keine reelle Nullstelle.

t)bungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Wieviel Nulistellen hat eine ganzrationale Funktion л-ten Grades?
2. Wieviel reelle Nulistellen hat eine ganzrationale Funktion л-ten Grades
hochstens?
3. Welche Gleichung muB man losen, w£nn man die Nulistellen einer ganz­
rationalen Funktion bestimmen will?
4. Bei welchen Gleichungen л-ten Grades mit n ^ 3 kann man auch ohne
Losungsformel mindestens eine Losung bestimmen?
5. Wie kann man die Funktionsgleichung einer gahzrationalen Funktion л-ten
Grades schreiben, wenn x i ; x 2\ x n die Nulistellen der Funktion sind?
6. Welchen Teiler hat das Polynom anx n + ... + aLx + a0, wenn л0 eine Null­
stelle der Funktion/ mit у = /(л) = anx n + ... + aLx + a0 ist?
7. Warum ist jede ganzzahlige Nullstelle л0 einer ganzrationalen Funktion mit
ganzzahligen Koeffizienten ein Teiler von л0?
8. Wovon ist das Verhalten im Unendlichen einer ganzrationalen Funktion
abhangig?
9. Warum muB eine ganzrationale Funktion fiinften Grades mindestens eine
reelle Nullstelle haben?

182
Nullstellen und Verhalten ... 28,
Aufgaben
1. Berechnen Sie die Nullstellen der gegebenen ganzrationalen Funktionen!
1. f \ у = Зх3 — 2x2 —x
2. / : у = —2x5 + x 3 — l x 2 + 3x (nur eine Nullstelle berechnen)
3. f : y = x 4 - 4x2 + 3
4. f: у —x 5 + 4л:3 + Зх
5. f: у =x 3 + 6х2 + 10х
6. / : у = х* - 13л:2 + 36

2. Beweisen Sie den Satz!


Jede Nullstelle x0 e G der ganzrationalen Funktion / mit
f(x) = anx n + ... + c i\X + a0 und ak e G (k — 0; //)
ist ein Teiler von a0.
3. Berechnen Sie die Nullstellen folgender Funktionen, und schreiben Sie dann
die Funktionsgleichung als Produkt von Linearfaktoren!
1. /: у =x 3 - 6x2 + 11* - 6
2. f: у =x 3 + l x 2 + 2x —40
3. /: у = —x A + 4л:3 + 9л:2 —16л: — 20
4. /: у = - * 3 + 2х2 + 64л: - 128
5. /: у ——л:3 —Зл:2 + 24* —28
6. /: у = л:4 - х 3 - х 2 - х - 2
1. f: у - х 5 4- 2л:4 - 24л:3 - 22л:2 + 103л: - 60

4. Bestimmen Sie das Verhalten im Unendlichen der Funktionen von Auf-


gabe 3.1. bis 3.7.!

5. Skizzieren Sie den Graph der Funktionen der Aufgaben 3.1. bis 3.7. mit
Hilfe der Nullstellen und des Verhaltens im Unendlichen!
f\ у = x 3 — x 2 — X + 1
► Nullstellen: x^ = - 1 ; л : 2,з = 1
(doppelte Nullstelle)
Verhalten im Unendlichen:
lim (*3 - x 2 - * + 1) = ±oo
X —'± 00
,7

Abb. 28.6.
Das Maximum der Funktion 7 X
zwischen jci = —1 und x 2 = 1 4
soil hier nicht berechnet
werden. (keine graphische
Darstellung, sondern Skizze!)

6. In welchen Intervallen fur * sind die Funktionswerte der Funktionen von


Aufgabe 3.1. bis 3.7. groBer Oder gleich Null?

183
Funktionen

7. Berechnen Sie die Nulistellen, und bestimmen Sie das Verhalten im Unend-
lichen der folgenden Funktionen!
Skizzieren Sie die Graphen der Funktionen!
1. /: У = lx - 3)2 4. / : у = (x - 2)2 • (x + ]) (x - 3)
2. f . у = (x - l)3 S . f : y = - ( * + 2)2
Ъ. f\ у = (x1 + 2)2 6. f : у = x ■(x2 — 4)2 7. f: у = x 3 - \

29. Gebrochenrationale Funktionen

► Def.: Eine Funktion / mit der Funktionsgleichung у = /(*) heiBt


gebrochenrationale Funktion genau dann, wenn f(x) Quotient aus zwei
Polynomen ist, wenn der Grad des Nennerpolynoms ^1 ist und wenn
der Nenner kein Teiler des Zahlers ist.
n
u(x) a0 + ciix + ... + anx n ' L aix ‘
i =0
У = fix ) m
v(x) b0 + bxx + ... + bmx m
Z bjX‘
i =о
mit on Ф 0 und bm Ф 0 ; n,m e N und m > 1.

Beispiele:
lx2 + 1
/ , mit у = ist eine gebrochenrationale Funktion,
Юх - 3
l x 2 + Зл: - 2
f 2 mit у = ---- ist keine gebrochenrationale Funktion,
6
denn es ist m ^ 0.
л:3 + x
/ 3 mit у = ist keine gebrochenrationale Funktion,
+1 + x jc(jc2 + 1)
denn es gilt: —------ = X.
jc2 -F 1 x2 + 1
Eine gebrochenrationale Funktion heiBt echt gebrochen, wenn der Grad des
Zahlerpolynoms kleiner als der Grad des Nennerpolynoms ist. Alle anderen
gebrochenrationalen Funktionen sind unecht gebrochen.
Die unecht gebrochenrationalen Funktionen lassen sich durch Partialdivision in
eine ganzrationale und eine echt gebrochenrationale Funktion zerlegen.
Beispiel:
x2 + x - 6 „ 6
---------------- = jc — 3 H----------
x +A x + 4
Einige Eigenschaften:
Der groBtmogliche Definitionsbereich der gebrochenrationalen Funktion / ist
D(f) = R \ {л:к}, wobei x k die Nulistellen der Nennerfunktion sind.
In den Nulistellen der Nennerfunktion ist die gebrochenrationale Funktion /
unstetig, denn / i s t fiir л:к nicht definiert, aber in einer Umgebung von Jtk.

184
Gebrochenrationale Funktionen 29.

u(x)
► Def.: x k heiBt ein Pol der Funktion / mit f i x ) = ----- genau dann,
wenn и(л:к) = 0 und u(xk) Ф 0 sind.
Man sagt: / hat an der Stelle xk einen Pol.

Beispiel:
Gegeben sei die F unktion/m it der Funktionsgleichung у ~ ----- - -
x —2
Der Definitibnsbereich von / ist D(f) = R \ {2}, weil jcr = 2 eine Null-
stelle der Nennerfunktion ist.
Die Funktion / hat an der Stelle x k = 2 einen Pol, weil v(2) = 0 ist und
der Zahler immer ungleich Null ist.
Um das Verhalten der Funktion / in der Umgebung von xk = 2 kennen-
zulernen, stellt man eine Wertetabelle auf:
x 2+ 0,5 = 2,5 2+ 0,4 = 2,4 2+ 0,3 = 2,3 2+ 0,2 =2,2 2+ 0,1 = 2,1
у Xo 2^5 3,3 ... 5Д) Щ
* 2 - 0 ,5 = 1,5 2 - 0 ,4 = 1,6 2 - 0 ,3 = 1,7 2 - 0 ,2 = 1,8 2 - 0,1 = 1,9
у —2Д) —2^5 -3,3 ... - 5fi -10,0

An den Polstellen ist


lim fix ) = + oo.
Die Gerade mit der Gleichung У
x - x k heiBt Polasymptote. Der
Graph der Funktion / nahert
sich der Geraden x = xk asym-
ptotisch.
lim f i x ) = lim f i x ) heiBt der
X -*X k J £ -\J C k
x> д:к
rechtsseitige Grenzwert der
Funktion / an der Stelle xk.

X-+X)c X S X k
\
x<xk
linksseitige Grenzwert der Funk­
tion / an der Stelle xk. 7 3
Die Symbole lim /(x) und 44

lim fix ) best man:


limes fix ) fur aufsteigende я: Oder
x von links gegen x bzw. limes
f(x ) fur fallende x Oder x von
rechts gegen x.

Abb. 29.1. Verhalten an einer Polstelle

185
Funktionen

Wenn л:к eine doppelte Nullstelle von г(лг) ist, haben beide Grenzwerte
das gleiche Vorzeichen. Man sagt: / hat an der Stelle xk einen Pol gerader
Ordnung. Wenn x k eine einfache Nullstelle von у(л:) ist, haben beide Grenz­
werte verschiedene Vorzeichen, und / hat einen Pol ungerader Ordnung.

У У

x
*k
J X

Abb. 29.3. Pole ungerader Ordnung


Beispiele:
(1) Bestimmen Sie die Unstetigkeitsstellen und den Charakter der Unstetig-
keit der Funktion / mit
u(x) x2 + X - 6
У = fi x ) =
v(x) x +4

186
Gebrochenrationale Funktionen 29
f ist fur x x = —4 nicht definiert, weil u( —4) = 0 ist. In der Umgebung
von Xt ist die Funktion f definiert; deshalb ist die Funktion / an der Stelle
Xi = - 4 unstetig.
Fur das Zahlerpolynom м(дг) gilt an der Stelle Xi — - 4 :
u ( - 4) = ( - 4 ) 2 + ( - 4 ) - 6 = 6 ф 0.
Die Funktion / h a t deshalb in x t = - 4 einen Pol.
Bestimmung des rechts- und linksseitigen Grenzwertes (e > 0);

1) rechtsseitig: Mit Hilfe der Grenzwertsatze findet man

X2 + X
Iim f(x) = lim
x~* — 4 x~* —4 x + 4 lim (x + 4)
x> ~ 4 jc > —4 - V -» - 4+ e
£->0
6 6
= +00.
Iim ( - 4 + e + 4) lim ( + e )

c—►о e-*0
2) linksseitig:
6 6
lim f(x) =
x —* —4 Iim (x + 4) lim ( - 4 - e + 4)
jc< -4 X - * — 4 —e e-0
E— »0
6
—00 .
lim ( —e)
£-0

Wir erkennen: пУ
Da Xi = - 4 eine einfache Null-
stelle von v ist und somit ein -72
Pol ungerader Ordnung vorliegt,
sind die Vorzeichen des rechts-
seitigen Grenzwertes und des -6
linksseitigen Grenzwertes ver-
schieden. Die Parallele zur X
y-Achse mit der Gleichung — h
* = - 4 ist die Polasymptote.
Wenn man erkannt hat, daft die
Nennerfunktion eine einfache —6
Nullstelle hat, geniigt es, den
rechtsseitigen oder den links­
seitigen Grenzwert zu bestim»
— 72
men. \
— 18

Abb. 29.4.

187
Funktionen

( 2) Bestimmen Sie die Unstetigkeitsstellen und den Charakter der Unstetig-


keit der Funktion / mit
_ u(x) _ 0,1* _ 0,1*
^ X y(*) x 2 + 4x + 4 О + 2)2
In diesem Beispiel ist v (-2 ) = 0, d. h., die Funktion / ist an dieser Stelle
nicht definiert. Da aber die Funktion/in einer Umgebung von - 2 definiert
ist, liegt an dieser Stelle eine Unstetigkeit vor.
Der Wert des Zahlerpolynoms u(x) betragt u { - 2) = —0,2, deshalb hat /
an dieser Stelle einen Pol.
Bestimmung des rechts- und linksseitigen Grenzwertes an der Polstelle
(e > 0):
1) Der rechtsseitige Grenzwert:
0,1* - 0,2
lim f(x ) = lim - — — -
x -,-2 x - . - 2 (x + 2 ) 2 lim ( - 2 + £ + 2)2
д: > —2 л: > —2 X -> - 2+ e
£—
*0
-0 ,2
- oo.
lim 2 e

2) Der linksseitige Grenzwert:


- 0,2 - 0,2 _ - 0,2
lim /(* ) =
* --2 lim ( - 2 — e + 2)2 lim (—£)2 lim £2
дг< - 2 x—
* —2 —e £—>0 *0
£->0

Wir erkennen:
D a* i = - 2 eine doppelte Null-
stelle von v ist und somit ein
Pol gerader Ordnung vorliegt,
sind die Vorzeichen des rechts-
und linksseitigen Grenzwertes i iУ
gleich. x = —2 ist die Pol- i

asymptote.
Wenn man also erkannt hat, daft
die Nennerfunktion v eine dop­ -7
pelte Nullstelle hat, dann geniigt
PQ Hp.n rprhtQQPltigPn rl^n | 1 -/ 7 2 *
linksseitigen Grenzwert zu be- 1~ r ~ о 1 1 ^
stimmen.
\l
\ 1
—7

i 1
--2

-3
1
I1
1 --4
Abb. 29.5.

188
G ebrochenrationale Funktionen 29
Wir betrachten weitere Eigenschaften der gebrochenrationalen Funktionen:
Wenn fur bestimmte л:к gilt, daft у(л:к) = 0 und и(л:к) = 0 sind, so ist die ge­
brochenrationale Funktion auch an diesen Stellen unstetig. Fur das Verhalten
der Funktion an diesen Stellen sind besondere Untersuchungen notwendig.
■ *o ist Nullstelle von /, wenn ы(лг0) = 0 und К-*г0) + 0 sind.
Die Untersuchungdes Verhaltens im Unendlicheneiner gebrochenrationalen Funk­
tion soil an 3 Beispielen erlautert werden.

(I) Gegeben ist die Funktion f x mit der Funktionsgleichung


л: + 1
У = f\ № =
x2 + 1
Man klammert jeweils im Zahler und im Nenner die hochste Potenz von x
aus.
Umformung:
1
+
1 X
M x) mit х фО.
x

Grenzwertbildung :
1
1 1+ X
lim — • -----------= 0 1 = 0 .
*-*• + oo X ^ ^ 1
X 2

Die Funktionswerte f\(x) der Funktion f x nahern sich fiir sehr groBe
absolute Betrage der Variablen x immer mehr dem Wert null. Deshalb
nennt man die лг-Achse eine Asymptote des Graphen der Funktion f x.

x2 - 1
( 2) Gegeben ist die Funktion f 2 mit у ~ f 2(x)
X 2 + 1
Umformung:

Fiir х ф О folgt f 2(x)


1 '
1+

Grenzwertbildung:

1
lim
+ 00 T -

Fiir den Graph dieser gebrochenrationalen Funktion ist die Parallele zur
лг-Achse, die den Abstand 1 hat, eine Asymptote.

189
Funktionen

x 2 x —6
(3) Gegeben ist die Funktion / 3 mit у = / 3(jc) =
* 4 4
Umformung:
J -I------------- —
Fiir л: Ф 0 folgt / 3(jc) =

*0 + t ) 1 + 1JC
Grenzwertbildung:
1 6
1 4 --------- r-
lim jc- = 4* oo.
A - * ± 00
14

Die Funktionswerte streben gegen 4oo, wenn x -> +oo geht, und gegen -oo,
wenn x -+ —oo geht.
„, 4 x2 + x - 6 ^ 6
f 3(x ) = --------— ---- = x - 3 4 ----- — = g(x) 4 r(x)
jc 4 4 jc 4 4
mit
# ( jc) = x — 3 und r(jc) =
jc 4 4
Da lim r(jc) = 0 gilt, folgt lim / 3(jc) = lim g(x).
* -► ± 0 0 JC—» + 00 JC -+ ± CO

/з verhalt sich im Unendlichen wie die Funktion g . Fiir x -► 4 oo nahern sich


die Graphen von / 3 und g asymptotisch; deshalb ist die Gerade mit der Gleichung
у — g(x) = jc - 3 eine Asymptote des Graphen der Funktion / 3.
■ Zusammenfassung:
Man kann das Verhalten einer gebrochenrationalen Funktion im Unend­
lichen mit
Z ak*k
u(x) k =о
У= № = m
v(x)
i =0
folgendermaBen zusammenfassen:
0 fiir я < m

lim / ( jc) = flir n — m


bjn
X-+ ± 00
400 bzw. -oo fiir n > m
(Das Vorzeichen mu(3 durch Grenzwertuntersuchungen bestimmt werden.)

190
Gebrochenrationale Funktionen 29
Die Graphen der Funktionen /, , f 2 und / 3:

Abb. 29.6. G raphen der Funktionen / ь / 2 , / 3

191
Funktionen

Ubungen und Aufgaben

Kontrollfragen

1. Wie ist eine gebrochenrationale Funktion definiert?


2. Unter welcher Bedingung ist eine gebrochenrationale Funktion echt ge-
brochen?
3. Durch welche Methode laBt sich eine unecht gebrochenrationale Funktion
in eine ganzrationale und eine echt gebrochenrationale Funktion zerlegen?
4. Welchen groBtmoglichen Definitionsbereich hat eine gebrochenrationale
Funktion / mit /(x) = - ^ ?
v(x)
5. An welchen Stellen ist eine gebrochenrationale Funktion / unstetig?
6. Was versteht man unter dem Pol einer gebrochenrationalen Funktion / ?
7. Was versteht man unter dem rechts- bzw. linksseitigen Grenzwert einer
Funktion / mit у = f(x) an der Stelle x = xk?
8. Was fur einen Pol hat /(x) = U^X\ an der Stelle xk, wenn xk eineeinfache (bzw.
v(x)
doppelte) Nullstelle von y(x) ist?
9. Was versteht man unter einem Pol gerader (bzw. ungerader) Ordnung?
10. Unter welcher Bedingung ist x0 eine Nullstelle der Funktion/m it/(x) = ---- - ?
11. Es gilt lim /(x) = 0. Wie verhalt sich der Graph fur x -*• + oo? v(x'
X-* ± 00

Wie nennt man in diesem Fall die x-Achse? "


L OiX'
12. Gegen welche Werte geht die Funktion f(x) = ----- fiir jc —
►± oo?

j=о
(Geben Sie die Grenzwerte und die Bedingungen an!)

Aufgaben

1. Setzen Sie die Proposition ,,fiir“ und das Relativpronomen ein, und erganzen
Sie den Satz!
Die Werte x = x 0, ....... /(x 0) = 0 gilt, nennt man ......... der Funktion /.
► Die Werte x = x0, fiir die /(x 0) - 0 gilt, nennt man die Nullstellen der
Funktion /.

Die Funktion, ........ die Funktionsgleichung у = x4 gilt, ist im Intervall


( - oo; 0] streng monoton ...
Man nennt einen Ausdruck der Form япхп + tfn-ix"'1 + ... + a0, .......neiV,
ak e R und an Ф 0 gelten, ein Polynom ... Grades.
Der groBtmogliche Definitionsbereich der gebrochenrationalen Funktionen ist
(-o o ; oo) mit Ausnahme der Stellen, ........ das Nennerpolynom ... wird.

192
G ebrochenrationale Funktionen 29.
2. Zerlegen Sie die unecht gebrochenrationalen Funktionen in eine ganzrationale
und eine echt gebrochenrationale Funktion:
x 2 - 5x + 9 x 2 + 6x + 9
1. y = f (x) = 3• + = / ( * ) =
x —5 3x + 4
5x3 + 3x2
2. y = f i x ) =
2x — 3
3. Bestimmen Sie den groBtmoglichen Definitionsbereich und die Nullstellen
der Funktionen aus Ubung 2,!

4. Untersuchen Sie das Verhalten im Unendlichen folgender Funktionen!


2x + 1 3x3 + x
'■У = / « = x 2 —4x + 5 6 . y = fix) =
x3 - 1
19 + 1* —x 2 2x + 1
2. у — f ( x ) = 1- У = f i x ) =
15 + 6x + x 2 X2 + 1
x - 4 2x - 5
3. у = f i x ) = 8. 7 = /(* ) = x 2 - 6x + 11
x2 - 7
x2 - 5x + 9 x2 + 6x + 9
4. у = /(x ) = 9. у = /(* ) =
x - 5 3x + 4
5x3 + 3x2
5. ^ —/ « =
2x — 3
5. Stellen Sie die gegebenen Eigenschaften der Funktionen / graphisch dar!
1. lim f (x) = 1und f i x) > 1
2. lim f(x) = 2und f i x ) <2
3. lim f i x ) = 0und f i x ) >0
4. lim f i x ) = —1, f i x ) > - 1 und lim f i x ) = - 1 , f i x ) < - 1
.x -*■ + 00 Л —►- 00

5. lim /(x ) = +oo und lim f i x ) = -oo


X —►3 "Ь£ x —>3 — £
£—►0 £->0
6. lim f i x ) = +oo und lim f i x ) = +co
*->0+E Л-кО— 8
£ —►0 e-»0
7. lim f i x ) = -oo und lim f i x ) = -oo
- l +e X-* —1—8
£-0 £->0
ft. Untersuchen Sie das Verhalten an den Polen!
1
!. + = /(* ) = 5. у — f i x ) - —
(х - I)2 х + 2
X х + 1
2. у = Ддг) = 6. у = / ( * ) =
2 -х х - 2
1 х + 1
3. у = Ддг) = 1• У — f i x ) =
х2 — 5х + 6 х2 + х - 6
х 2 —9х + 20 х2 - 5х + 4
4. у = /(* ) = 8. + = /(* ) =
х 2 + 10х + 25 х3 - х2 - 4

It) UL kom plcx M athem atik 193


Funktionen

7. Zeichnen Sie die Graphen der Funktion/ mit у —f(x)\


Bestimmen Sie dazu jeweils den Definitionsbereich, das Verhalten an den
Unstetigkeitsstellen, die Nullstellen, den Abschnitt auf der y-Achse und das
Verhalten im Unendiichen!
1 -2 x* - 4
1. 7 = f i x) = 2. у = f ix) 3. У = f ix)
( x - 2)2 x + 3 - I

30. Potenzfunktionen mit у — x", n e G


Die Potenzfunktionen mit der Funktionsgleichung у = xn und n e G sind spezielle
rationale Funktionen. Folgende Einteilung dieser Potenzfunktionen ist zweck-
maBig:
1. Potenzfunktionen mit natiirlichen Exponenten я ^ 2
1.1. у = x 2k (k e N \ {0}) gerade natiirliche Exponenten
1.2. у = *2k+1 (k e N \ {0}) ungerade natiirliche Exponenten
2. Potenzfunktionen mit negativen ganzzahligen Exponenten
2.1. у = x~2k {k e N \ {0}) negative gerade Exponenten
2.2. у = лг(2к+1) (к e N) negative ungerade Exponenten
3. Potenzfunktionen mit Exponenten n — 0 und n = 1
3.1. у = x°; x # 0, denn 0° ist nicht definiert
3.2. у =
Beispiel:
Eigenschaften der Potenzfunktionen mit negativen geraden Exponenten

Funktionsgleichung: у = x~Zk bzw. у = —\r- (k e N \ {0})


x2fc
D(f) = R \ { 0}, W( f) = R+.
Es gibt keine Nullstellen.
An der Stelle x p = 0 sind die Funktionen nicht definiert und deshalb
unstetig. Sie haben an dieser Stelle einen Pol gerader Ordnung.
Die Funktionen sind im Intervall /i - ( - oo; 0) streng monoton wachsend
und in I2 = (0 ; +°o) streng monoton fallend. Fiir jedes k e N \ { 0} ist
lim x~2k = 0. Deshalb ist die x-Achse Asymptote der Graphen der
X —> ± GO

Funktionen. Die Annaherung des Graphen an die Asymptote erfolgt von


oben.
Alle diese Funktionen sind gerade Funktionen, denn

f i - x ) = i - Х )-2k = = fi x).

Die Graphen der Funktionen liegen axialsymmetrisch zur y-Achse.

194
Potenzfunktionen mit у ~ x ny n e G 30
AuBerdem gilt: Alle Funktionen enthalten die geordneten Paare ( —1; 1) und
(1; 1). Ihre Graphen gehen deshalb durch die Punkte P i ( - 1; 1) und P 2( l ; 1).
Die Graphen von Potenzfunktionen mit natiirlichen Exponenten n ^ 2 werden
als Parabeln bezeichnet. Die Graphen der Potenzfunktionen mit negativen ganz-
zahligen Exponenten heiBen Hyperbeln. Eine Hyperbel besteht aus zwei Teilen,
die man Hyperbelaste nennt.
Auch Funktionen mit Gleichungen der Form у = axn (a e R; a =f= 0) sind Potenz­
funktionen.
Solche Potenzfunktionen haben groBe Bedeutung fur viele Bereiche der Wissen-
schaft und Technik. Einige Beispiele fur ihre Anwendung sind folgende:

(1) V(r) = y ^ 3
V(r) ~ r3
Das Volumen einer Kugel ist proportional der 3. Potenz der Radius-
lange.
(2) i(0 =
i(0 ~ t2
Der Weg eines Korpers beim freien Fall im Vakuum ist proportional dem
Quadrat der Fallzeit.
Q, Qi
(3) F(r) =

\
F (r ) ~
r2
Die Kraft zwischen zwei elektrischen Punktladungen Qi und Q2 ist um-
gekehrt proportional zum Quadrat des Abstandes zwischen beiden Ladun-
gen.
Den Graph einer Funktion
mit у — axn
erhalt man
aus dem Grapfh
der Funktion
mit у — л:п

Abb. 30.1.
Potenzfunktionen
mit у = ax2

UP 195
Funktionen

fur a < 0 durch eine Spiegelung an der x-Achse,


fur ]a\ > 1 durch eine Streckung in Richtung
der j-Achse von der x-Achse weg,
fur \a\ < 1 durch eine Stauchung in Richtung
der y-Achse zur лг-Achse hin.

Abb. 30.2. Die Potenzfunktion mit у — —x 2

Auf die gleiche Weise erhalt man


aus dem Graph einer beliebigen Funktion
mit у - f(x)
den Graph der Funktion mit у — af(x).

Abb. 30.3. Potenzfunktionen mit у = x n n e N \ {0; 1}

196
Potenzfunktionen mit у — x n, n e G 30

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Welche Einteilung der Potenzfunktionen mit ganzzahligen Exponenten ist
zweckmaBig?
2. Wie nennt man die Graphen der Potenzfunktionen mit der Gleichung у ~ x n
mit n e N und n ^ 2?
3. Wie nennt man die Graphen der Potenzfunktionen mit der Gleichung у = x a
mit n e
4. Wie erhalt man den Graph der Funktion g mit у = g(x) = axn aus dem
Graph der Funktion / mit / ( x) = jc", wenn a die folgenden Bedingungen
erfullt:
L a = —1 3. —1 < a < 0 5. a < —1
2. a > \ 4. 0 < a < 1
5. Wie erhalt man den Graph einer Funktion mit у = - f ( x ) aus dem Graph
der Funktion mit у —/ ( jc)?
6. Warum sind Kenntnisse iiber Potenzfunktionen mit Gleichungen der Form
у = axn besonders wichtig?

Aufgaben
1. streng m onoton w achsend (fallen d ) sein

Setzert Sie streng monoton wachsend bzw. fallend ein!


Die Funktion mit der Funktionsgleichung у = —2x ist ...
► Die Funktion mit der Funktionsgleichung у = - 2 x ist im Intervall
( —oo; со) streng monoton fallend.
Die Funktion mit derFunktionsgleichung у = \ x ist ...
Die Funktion mit derFunktionsgleichung jv = лг3 ist ...
Die Funktion mit der Funktionsgleichung у = x 2 ist im Intervall ... und im
Tntervall ...
Die Funktion mit der Funktionsgleichung >> = x~2 ist im ...
Die Funktion mit der Funktionsgleichung у = jc^1 ist im ...

Die Funktion mit der Funktionsgleichung у = ---- ^---- ist im ...


x —x 0

2. Sprechen Sie iiber die Eigenschaften der Potenzfunktionen mit der Funktions­
gleichung у = jc~2k (k e <7+) !

3. Untersuchen Sie die Eigenschaften der Potenzfunktionen mit den Glei-


chungen
1. V —J C 2 k + l (k e N \ {0})
2. у — x 2k ( k e N \ {0})
3. у = jr<2k+‘> ( k e N ) \

197
Funktionen

4. Beweisen Sie, daB


1. die Potenzfunktionen mit у = x~2k (k e 0 +) gerade Funktionen und
2. die Potenzfunktionen mit у = x2k+1 (k e N) ungerade Funktionen sind!

5. Formulieren Sie Aussagen iiber Proportionalitaten, die durch folgende


Gleichungen dargestellt werden!

l.I(U) = ^ U 3. WWt;) = ^ - v 2
Q_
2. R(A) = - 1 4. E{r)
A 4r2

6. Strecken bzw. stauchen Sie entsprechend dem gegebenen Faktor a den Graph
der Funktion / in Richtung der y-Achse, so daB Sie den Graph einer Funk-
tion g erhalten! Spiegeln Sie dann den Graph von g an der x-Achse! Sie erhal-
ten dadurch den Graph einer Funktion h.
a) Zeichnen Sie die Graphen von /, g, h in ein und dasselbe Koordinaten-
system!
b) Geben Sie die Gleichungen der Funktionen g und h a n !

1. у = f i x ) = X*; a =Y з. у = f ( x ) = x 2 - 4; a = ^

2.? =/« = A -; « = 2

31. G raphen von F unktionen m it Gleichungen der F orm


У = / ( * ) + d und у = f ( x — c)

Im Abschnitt „Potenzfunktionen44 haben wir gesehen, daB man zu einer ge­


gebenen Funktion / mit у = f(x) durch Veranderung ihrer Funktionsgleichung
neue Funktionen g mit Gleichungen der Form у = g(x) = a •f{x) bilden kann,
deren Graphen auf einfache Weise aus dem bekannten Graph von / hervor-
gehen.
Im folgenden wollen wir weitere Erkenntnisse dariiber gewinnen, wie sich in
einem fest vorgegebenen Koordinatensystem der Graph einer Funktion ver-
andert, wenn man durch bestimmte Anderungen der Funktionsgleichung zu neuen
Funktionen iibergeht.

у = f (x) -+ у - d = /(* ); d 6 Ry d ф 0
Indem man in у —f(x) die Variable у durch у - d ersetzt, geht die Funktion /
in eine Funktion g mit der Gleichung у - d = f{x) bzw. у = f{x) + d iiber.
Vergleicht man die Funktionen / und g miteinander, so erkennt man:
An einer beliebigen Stelle x 0 e D(f) hat / den Funktionswert f ( x 0). An der gleichen
Stelle x0 nimmt g den Funktionswert f ( x 0) + ^ an : ^(x0) = f ( x 0) + d.

198
G raphen von Funktionen ,.. 31
Man erhalt die Punkte Q(x0; y0 + d) e C(g), indem man jeden Punkt
P(x0; y0) e C(f) um d in Richtung der .y-Achse verschiebt.
Beispiele:
(I) y=f(x)
= yjГx ---->
d~2 у - 2 = yfГx
у = g(x) = y j X + 2

Verschiebung von C(f) um 2 Einheiten in positiver Richtung der >>-Achse,


denn es ist d = 2.
( 2) У = f i x)
=Jx > у + 2 = yjx
У = £ (x) = » 2

Verschiebung von C(/) um 2 Einheiten in negativer Richtung der y-Achse,


denn es ist d — - 2.

199
Funktionen

Zusammenfassung:
■ Man erhalt den Graph einer Funktion g mit у — d —f{x) bzw. у = g(x)
= f(x) + d aus dem Graph der Funktion / mit у = f(x)
fur d > 0 durch eine Verschiebung um d Einheiten in positiver Richtung
der y-Achse,
fur d < 0 durch eine Verschiebung um d Einheiten in negativer Richtung
der j'-Achse.

У = f i x ) -+ у = f ( x —c); ceR; с Ф0
Indem man in у = f(x) die Variable x durch x - c ersetzt, geht die Funktion /
in eine Funktion g mit der Gleichung у = f ( x - c) iiber.
Durch Vergleich von/ und g erkennt man:
An einer beliebigen Stelle лг0 e D(f) hat f den Funktionswert /(лг0). Den gleichen
Funktionswert f ( x 0) nimmt g an der Stelle x 0 + ca n : g(x0 + c) = f ( x 0 + c - c)
—f(xo). Man erhalt also die Punkte Q(x0 + c; y0) e C(g), indem man jeden
Punkt P(x0; Уо) e C(f) um c in Richtung der дг-Achse verschiebt.

Beispiele:

(1) у = f(x) у = f ( x - 2)
= X2 - 1 ----► = g(x) - (x - 2)2 - 1

Abb. 31.3.

Verschiebung von C(f) um 2 Einheiten in positiver Richtung der x-Achse,


denn es ist c —2.

(2) У = fix) У = f i x + 2)
= g(x) = (x + 2)3

Verschiebung von C(f) um 2 Einheiten in negativer Richtung der jc-Achse,


denn es ist c - - 2.

200
G raphen von Funktionen ... 31

Abb. 31.4.

Zusammenfassung:
■ Man erhalt den Graph einer Funktion g mit у = g(x) = f ( x - c) aus dem
Graph der Funktion / mit у - f(x)
fur c > 0 durch eine Verschiebung urn c Einheiten in positiver Richtung
der лг-Achse
fur c < 0 durch eine Verschiebung um c Einheiten in negativer Richtung
der лг-Achse.

201
Funktionen

Wenn man alle drei betrachteten Moglichkeiten der Veranderung von Funktions-
gleichungen
у = a ‘ f ix)
У = f i x ) -> у = f i x ) + d
У = f i x - c)
auf eine Gleichung у —f ix) anwendet, so erhalt man eine Gleichung der Form
у = g(x ) = a •f ( x - c) + d bzw. у - d = a f i x - c). Den Graph einer Funk-
tion g mit einer solchen Gleichung erhalt man aus dem Graph von / entsprechend
der geometrischen Bedeutung der Konstanten a, c, d e R. Dabei berilcksichtigt
man zuerst c, dann a und zuletzt d.
Beispiel:
Bestimmung des Graphen der Funktion mit der Gleichung
У = К * - З)2 - 4
Normalparabel x -> x — 3 Parabel mit der
mit der Gleichung Verschiebung um 3 Gleichung
Einheiten in positiver У = ix - 3)2
Richtung der лг-Achse l___________ 1
( 1) (2)
ix - 3)2 -+ Ц х ~ 3)2 Parabel mit der Gleichung
Stauchung mit a — \ in У = i i x - 3)2
Richtung der y-Achse !___________ !
(3)
у у +4 Parabel mit der Gleichung
Verschiebung um 4 Einheiten у + 4 = Ц х - 3)2
in negativer Richtung der У = ±(* - 3)2 - 4
jy-Achse I_______________ I
(4)

tjbungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Wie erhalt man die Punkte Q e d g ) aus den Punkten P e CQ), wenn fur
die Funktion g folgende Gleichung gilt:
1- У = g(x) = f i x) + 2 5. у = g(x) = \ f { x )
2. У = g{x) = f ( x - 3) 6. у = g{x) = - f { x )
3■У = g(x) = f (x) - 2 7. у = g(x) = - 2 f(x)
4. у = «’(дг)= f i x + 3)

2. Wie erhalt man den Graph der Funktion aus dem Graph der Funktion / mit
у = fix) = x 2, wenn fur g die folgende Gleichung gilt:
1. y = lx2 5. у -----(х + 2)2
2. y= -x 2 6 . y = K* - 3)2 + 1
3. y = i x - l)2 7. У = (2 —л:)2
4. у = —x 2 + 1 8. у = 2(1 - x)2 - 3

202
Funktionen und ihre inversen Funktionen 32.
3. Welche geometrische Bedeutung haben die Konstanten in Gleichungen der
Form у = a •/(* - c) + dl

Aufgaben
1. hervorgehen aus
У = (x - l)2
►- Die Gleichung у = (jc — l)2 geht aus der Gleichung у = x 2 hervor.
►- Der Graph der Funktion mit der Gleichung у — (x - l)2 geht aus dem
Graph der Funktion mit der Gleichung у = x 2 hervor.
I. у = (jc + l)2 5. У = (1 - x Y
6- , = T i -

з. Г = - y ( * - 3)3 7 . у = - ( 1 - дг)2 - 2

9. У = y ( x - l)3 + 4
2(* + l)2

2. Skizzieren Sie die Graphen der Funktionen, deren Gleichungen in der Auf-
gabe 1 gegeben sind!

.
32 Funktionen und ihre inversen Funktionen
32.1. Begriff der inversen Funktion
zu einer gegebenen Funktion
Eine Funktion / = {(x; у) \ у = f(x); x e D(f)} ist eine eindeutige Abbildung.
Das bedeutet:
/ i s t eine Menge von geordneten Paaren (x\ y) mit der Eigenschaft, dafi
jedem x e D(f) genau ein у e W(f) zugeordnet ist.
Wenn man die Komponenten x und у in alien geordneten Paaren (x\ y ) e f ver-
tauscht, erhalt man eine neue Abbildung / (gelesen: / invers). Die Abbildung /
ist dann eine Funktion, wenn sie eindeutig ist. Wir wollen untersuchen, unter
welcher Voraussetzung fur/ die Abbildung/eine Funktion ist.
Dazu betrachten wir zwei Beispiele.
a) Gegeben sei die Funktion / mit
/ = { (x ; y ) l y =f(x) = 2x + 3; D(f) = [ - 4 ; +4]};
Diese Funktion hat den Wertebereich [ —5; 11].
Zu der unendlichen Menge von geordneten Paaren, aus denen die Funktion /

203
Funktionen

besteht, gehoren z. B. folgende geordnete Paare: ( - 4 ; -5 ), ( —3; -3 ),


(-0 ,5 ; +2), (1,5; 6). Wenn man in diesen geordneten Paaren die Elemente ver-
tauscht, so erhalt man folgende geordnete Paare: ( - 5 ; - 4 ) , ( - 3 ; -3 ),
( + 2; -0,5), (6; 1,5).
Aus den geordneten Paaren (x; y) e f gehen die geordneten Paare ( y ; x ) e f
hervor. Die Abbildung/kann in der Form
/ = {(у; x) I у = 2x + 3 л у e [ —5; 11] = Л ( / ) л х е [ - 4 ; + 4 ] = W(/)}
geschrieben werden. Weil zu jedem Wert y e [ —5;11] genau ein Element
x e [ - 4 ; + 4 ] mit Hilfe der Gleichung у - 2x + 3 bestimmt werden kann, ist
diese Abbildung eindeutig. Daher ist / eine Funktion.
b) Gegeben sei die Funktion/ = {(x; у) | у - f(x) = x 2 - 5 a D(f) = [ - 3 ; 5]}.
Weil x 2 ^ 0 ist, erhalt man den kleinsten Funktionswert, wenn x = 0 ist.
/(0) = - 5 . Den grofiten Funktionswert erhalt man fur x = + 5 ./(5) = 20. Der
Wertebereich von / ist demnach W(f) = [ - 5; 20]. Zu der Funktion / gehoren
z. B, folgende geordnete Paare: ( - 2 ; -1 ), ( - 1 ; - 4 ) , (0; -5 ), ( + 1; - 4 ) ,
(+ 2; -1 ). Wenn man die Komponenten dieser geordneten Paare vertauscht, so
erhalt man die geordneten Paare: ( - 1 ; -2 ), ( - 4 ; -1 ), ( —5; 0), ( - 4 ; +1),
( —1; +2). Auch in diesem Fall gehen aus den geordneten Paaren (x ; y ) e f die
geordneten Paare (y; x) e/hervor.
Die A bbildung/kann geschrieben werden:
/ = {(У\ х)\ у = х 2 - 5 л ^ [ - 5 ; 2 0 ] л ^ [ - 3 ; 5 ] } .
Diese Abbildung/ ist aber nicht eindeutig, also keine Funktion; denn z. B. sind
dem Element - 1 e D( f)die Elemente —2 e Wif) und +2 e W(f) zugeordnet.
Aus den Beispielen erkennt man, daB die Abbildung/ die man durch Vertauschen
der Komponenten jedes geordneten Paares von / erhalt, nicht in jedem Fall wieder
eine Funktion ist. / ist genau dann eine Funktion, wenn die Funktion / mit
(x; y) e f eineindeutig ist, d. h., wenn jedem x e D(f) genau ein у e W(f) und wenn
jedem y e fV(f) genau ein x e D ( f ) zugeordnet wird. Die Funktion / heiBt die
Umkehrfunktion oder inverse Funktion zu /.
Wir konnen das Ergebnis unserer Betrachtungen in folgendem Satz zusammen*
fassen:
■ Es gibt zu einer Funktion / eine inverse Funktion / genau dann, wenn die
Funktion / eineindeutig ist.

Fur die Umkehrfunktion j zur Funktion / gilt also folgende Definition:

► D e f .:
/ ist die Umkehrfunktion (inverse Funktion) zur eineindeutigen
Funktion / mit (x; y) e f genau dann, wenn / die Menge der geordneten
Paare (у ; x) ist.

Eine Funktion f die eineindeutig ist, nennt man umkehrbar.


In der graphischen Darstellung kommt die Eineindeutigkeit einer stetigen Funktion
dadurch zum Ausdruck, daB jede Parallele zur ^-Achse mit dem Graph der Funk-

204
Funktionen und ihre inversen Funktionen 32,

tion hochstens einen gemeinsamen Punkt haben kann, daft die Funktion also
streng monoton wachst oder streng monoton fallt.
Я Satz: Eine stetige Funktion ist eineindeutig genau dann, wenn sie streng
monoton wachst oder fallt.
• Folgerung: Eine stetige Funktion ist in einem Interval! [a; b] eineindeutig
genau dann, wenn sie in [a \ b ] streng monoton wachst oder fallt.
Fiir den Definitions- und Wertebereich einer Funktion / und der zugehorigen
inversen Funktion / gilt die Beziehung:
D(f) = W{f)
т л = ж /).

32.2. Bestimmung von Gleichung und Graph


einer inversen Funktion zu einer gegebenen Funktion
Wir wissen, daB die inverse Funktion / zu einer gegebenen eineindeutigen Funk­
tion / aus der Menge der geordneten Paare besteht, die man erhalt, wenn man die
Komponenten aller geordneten Paare von / vertauscht. Fiir die Bestimmung
von Gleichung und Graph von / sind daher zwei Fragen zu beantworten:
1. Welchen analytischen Ausdruck fiir / erhalt man, wenn der fiir/ gegeben
ist?
2. Wie kann der Graph von / mit Hilfe des Graphen von / gefunden
werden?
Zu 1.:
Die inverse Funktion / zur Funktion / = {(x; y) \y —f(x)} ist die Funktion
/ = {(y; *) I у = f(x)}. Die Funktionsgleichung von / beschreibt auch die Um-
kehrfunktion, aber у ist in / die unabhangige und x die abhangige Variable. Um
zu einem Wert у den zugeordneten Wert x des Wertepaares (y; x) e f zu berechnen,
ist es zweckmaBig, die Funktionsgleichung у = f ( x ) nach x aufzuldsen. Man
schreibt x = f{y). Bei dieser Darstellung der Funktionsgleichung von / stort,
daB die unabhangige Variable mit у und die abhangige Variable mit x bezeich-
net werden. Man nimmt deshalb eine Umbenennung der Variablen vor, so daB
man wieder die unabhangige Variable mit x und die abhangige Variable mit у
bezeichnet.

► D e f .: / = { ( x ; y ) \ y = /(* ) л * e D(/)}

Wenn / mit у = f(x) eine eineindeutige Funktion ist, so bildet man die Funk­
tionsgleichung der inversen Funktion entsprechend folgender Handlungsanwei-
sung:
1. Losen Sie у = f(x) nach x auf!
2. Vertauschen Sie die Bezeichnung der Variablen!

205
Funktionen

Beispiel:
Bestimmen Sie Funktionsgleichung,. Definitions und Wertebereich der
inversen Funktion / zur Funktion / mit
у = fi x) - 2x + 3 und D(f) = [ - 4 ; +4], W( f) = [ - 5 ; 11]!
Weil die lineare Funktion / mit у — 2x + 3 streng monoton wachsend ist,
ist sie umkehrbar.
, 1 3
L у = /О ) = 2x + 3 nach x auflosen: x =f (y ) = ~ y — —
, 1 3
2. Umbenennung der Variablen: у = /(*) = у x - —
£>(/) = [ - 5 ; 11], WF(/) = [ - 4 ; 4].
Zw 2.;
■ Satz: Die Graphen der Funktionen / mit у = f(x) und der inversen Funk­
tion / mit у = /(*) liegen axialsymmetrisch zur Geraden mit der Gleichung
У = *■
Das kann man aus den folgenden Uberlegungen erkennen. Nach der Definition
der inversen Abbildung gibt es zu jedem geordneten Paar {a; b) e f ein geordnetes
Paar (b; a) e f.
Bei der graphischen Darstellung dieser geordneten Paare in einem kartesischen
Koordinatensystem liegen die Punkte P(a; b) und P(b; a) axialsymmetrisch zur
Geraden mit der Gleichung у = x, die die Winkelhalbierende des I. und III. Qua-
dranten ist.
Anhand der Zeichnung erkennt m an:

Abb. 32.1. Konstruktion


des Graphen einer inversen Funktion

OP £ OP; wegen OP P ~ O P P f
*P' OP £ <P'OP ; wegen P OP ^ P OP
<SOP s *SOP; wegen * eSOP = 45° - * %P ' O P
und * gJSOP - 45° - * gP OP
gos ist Winkelhalbierende von * POP und damit Symmetrieachse zu P und A

206
Funktionen und ihre inversen Funktionen 32,
Beispiele:
(1) Zu derlinearen Funktion / mit у —f(x) = 2x werden die inverse Funktion
/ und der Graph von / gesucht.
Gegeben: f = {(*; у) \ у = 2x л /)(/) = R л *F(/) =
Gesucht: / mit 7 = f(x) und D(f), W(/) sowie der Graph von /
Die gegebene Funktion ist eine
lineare Funktion. Sie ist in R
eineindeutig und damit umkehr-
bar.
1. у = f(x) = 2x nach x auf-
losen: * = f(y) = \ y
2. Die Variablen umbenennen:
у = f (x) = \ x , deshalb
/= { ( * ; y ) 1у = \ x * d <J)
= = R}.

Abb. 32.2.

(2) Bilden Sie zur Funktion / mit у —f(x) = x — \ und D(f) = [1; + 00),
W(f) = [0; + 00) die Umkehrfunktion / , und zeichnen Sie den Graph von f \
Die Funktion / ist eine lineare Funktion und damit im gegebenen Defini-
tionsbereich umkehrbar.
1. у = f(x) ~ x — 1 nach x auf-
losen: * = f(y) = у + 1
2. Umbenennung der Variablen:
У =/(■ *) = x + 1

Die konstanten Funktionen / mit der Funktionsgleichung


у = f (x ) = b (b 6 R) sind nicht eineindeutig und deshalb nicht umkehrbar.

207
Funktionen

t)bungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Wie erhalt man zu einer Funktion / mit (л:; у) e /d ie Abbildung / ?
2. 1st die Abbildung / immer eine Funktion, wenn / eine Funktion ist? Begriin-
den Sie die Antwort!
3. Unter weicher Bedingung fur / ist die Abbildung/eine Funktion?
4. Was bedeutet: „Die Funktion ist eineindeutig“?
5. Wie ist die Umkehrfunktion / zur eineindeutigen Funktion /definiert?
6. Weicher Zusammenhang besteht zwischen den Definitionsbereichen und den
Wertebereichen einer Funktion / und der Umkehrfunktion /?
7. Unter weicher Bedingung ist eine stetige Funktion / i n einem Interval! [a;b]
eineindeutig?
8. Wie bildet man zur eineindeutigen Funktion / mit у = f(x) die inverse Funk­
tion / mit у - /О )?
9. Was wissen Sie liber die Graphen der Funktionen / mit у = f(x) und / mit
У = /(*)?
10. Warum sind die konstanten Funktionen / mit у = f (x) = b nicht umkehr-
bar?
11. Stellen Sie in einem Mengendiagramm die Mengen der Abbildungen, der
Funktionen und der eineindeutigen Funktionen dar!

Aufgaben
1. inverse Funktion sein zu
lineare Funktion mit у —2x 2
► Die lineare Funktion mit der Funktionsgleichung у = — • x ist die inverse
Funktion zur linearen Funktion mit der Funktionsgleichung у = 2x.
,. ^ , . 1 3 1
lineare Funktion mit у = — ' x, у = — ’x, у = —— ‘ x,
4 2 2
у = 5 x — 10, у = —. • x + 10
6

2. U m kehrfunktion sein zu
(Beispiele s. Ubung 1.) 2
► Die lineare Funktion mit der Funktionsgleichung у = — *x ist die Um­
kehrfunktion zur linearen Funktion mit der Funktionsgleichung у = 2x.

3. Bestimmen Sie die Funktionsgleichungen der inversen Funktionen zu folgen-


den linearen Funktionen!
/ i :у =5л- +4 Л: У = - х + 1
3
fz-У = у '* - 1
II

Т *“
3
/ з :у =* +3 /в-У =
“ Г*
208
W urzelfunktionen зз.

4. Stellen Sie die Funktionen f x und /, , / 2 und / 2, ...,/6 und / 6 im Koordinaten-


system graphisch dar!

5. Geben Sie alle linearen Funktionen/ an, fur die gilt:


f = /l

33. Wurzelfunktionen

Alle Funktionen / mit der Gleichung у —f ( x ) = 1]g(x) sind Wurzelfunktionen.


So ist z. B. / mit у = y j x — 1 und D(f) = [1; + oo) eine Wurzelfunktion. Die
Wurzelfunktionen gehoren zu den nichtrationalen Funktionen. Wir beschran-
ken uns hier auf einige Typen von Wurzelfunktionen.
Dazu gehoren:
Wurzelfunktionen, die zu Potenzfunktionen mit у = x n {n e N, n ^ 2)
invers sind. _____
Wurzelfunktionen mit der Gleichung у = y j ax 4- b; a} b e R, а Ф 0.

33.1. Wurzelfunktionen als inverse Funktionen


zu Potenzfunktionen
Wir gehen von folgendem Satz aus:
■ Genau dann, wenn eine Funktion / eine eineindeutige Funktion ist, so
existiert zu / eine inverse Funktion /
Unlersucht man entsprechend diesem Satz die Potenzfunktionen / mit у = f(x)
- x 2k (k e N, к > 0 , D ( f ) = ( —oo; +oo)), so stellt man fest: Diese Funktionen
sind nicht eineindeutig. Man kann aber statt / eineindeutige Teilfunktionen f x
und f 2 betrachten:
A : y = /iW = x 2k mit Z>(/i) = [0; +oo) und W(fx) = [0; +oo)
f i : y = f 2(x) = x 2* mit 2ХЛ) = ( - o o ; 0 ) und W ( f 2) = (0; + oo)
Zu jeder dieser Funktionen f L und f 2 laBt sich eine inverse Funktion bestimmen.
Beispiel:
Gegeben ist / mit у = f (x) = x 2 und D(f) = ( - oo; + oo).
/setzt sich zusammen aus den beiden eineindeutigen Teilfunktionen
А* У = x 2 mit D(f x) = [0; +oo) und W ( f x) = [0; + oo)
f 2: y = x 2 mit D(f2) - ( - o o ;0 ) und W ( f 2) = (0; +oo).
Ftir /j erhalt man die Gleichung der Umkehrfunktion in folgenden
Schritten:
1. у = x 2 nach x auflosen: x 2 = у
W = yfy
x — y f y wegen x e [0; + oo).

)4 1 kom plex Mathematik 209


Funktionen

2. Umbenennung der Variablen: у — y/ x, also


Л: у = /.(*) = y / x mit D (/i) = B>; + » ) und W'C/,) = [0; +co).
Entsprechend erhalt man die Gleichung fiir f 2:
/ 2: У = /г(*) = - - J x mit D(f2) = (0; + 00) und Щ / 2) = ( - oo; 0).

f i -У = /iW = л:2^ x fe 0, > Й 0 und


fi-y = /lW = J x , X & О, у ш 0
Л : J" = / 2W = x 2, £ < 0, у > 0 und
fi-y = h (x ) = - y / x , x > 0, у < 0

33.2. Wurzelfunktionen mit der Funktionsgleichung


у = nJ x
Wir wollen die Wurzelfunktionen / — {(x; у) \y = 1Jx\D(f) — [0; + oo)} be-
trachten. Die Wurzelfunktionen mit der Funktionsgleichung у = IJ/x, n e N und
n ^ 2, haben folgende Eigenschaften:
GroBtmoglicher Definitionsbereich D(f) = [0; +oo) und Wertebereich
W{f) = [0; +oo).
An der Stelle jc = 0 haben die Funktionen eine Nullstelle. Sie sind im
gesamten Definitionsbereich stetig.
Sie sind im Intervall [0; +oo) streng monoton wachsend.
Vn e N * n > 1 gilt: lim I j x — +oo.
X -* + 00

Die Graphen der Funktionen gehen alle durch den Punkt P(1; 1).

210
W urzelfunktionen зз.

Abb. 33.2. Graphen der Wurzelfunktionen mit у ■=sjx und у — \ j x

33.3 Wurzelfunktionen mit der Funktionsgleichung


у = Jax + b ; a,b e R a a > 0
Der Definitionsbereich einer solchen Wurzelfunktion ergibt sich aus der Be-
dingung, dab in R der Radikand einer Wurzel groBer oder gleich Null sein
muB, d. h. ax + b ^ 0. Fur den Definitionsbereich und den Wertebereich
erhalt man deshalb D(f) = Г—— ; +oo^ und W (/) = [0; +oo). Die Nullstelle
l a b >
befindet sich an der Stelle x 0 -------- . Das Monotonieverhalten entspricht dem
a r
der Funktionen mit der Funktionsgleichung у = x. Die Graphen der Funk-
tionen mit у — y j a x "+ b sind gegenuber den Graphen der Funktionen mit
у ~ V х in Richtung derx-Achse um — — verschoben. Sie gehen im allgemeinen
nicht durch den Punkt P(1; 1). a

Abb. 33.3. Graphen der Wurzelfunktionen mit у = \Jx + 2 und у = \j?.x —3

211
Funktionen

tlbungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Warum ist die Funktion / mit у = f ( x ) = x 2 im Intervall ( —00; + 0 0 ) nicht
umkehrbar?
2. In welchen Teilintervallen laBt sich die Funktion / mit у = f(x) = x 2 um-
kehren?
3. Fiir welche jc ist die Funktion mit der Funktionsgleichung у = v x definiert?
4. Durch welchen Punkt gehen alle Graphen der Funktion f mit у = x*l
5. Welche Bedingung gilt fiir die Bestimmung des Definitionsbereichs der
Wurzelfunktion mit der Funktionsgleichung у = у / ax -f- 6?
6. Welche Eigenschaften haben die Graphen der Funktionen mit der Gleichung
у = yj ax + b im Vergleich zum Graph der Funktion mit der Gleichung
У = /* ?

Aufgaben
1. Geben Sie Intervalle an, in denen die Funktionen eineindeutig sind!
1. у = l x - 3
2. у = x 2 - \2x + 32
3. у = W

2. Gegeben sind die folgenden Funktionsgleichungen у = f(x):

1- У = x 2 - 5 3- У = у * 2 - у
2. = 2л:2 + 4 4. у = 4л:3 — 12
Geben Sie ein Intervall an, in dem die Funktionen umkehrbar sind!
Bilden Sie die inversen Funktionen/m it у - f(x)\
Bestimmen Sie den groBtmoglichen DefLnitionsbereich der inversen Funk­
tionen /!

3. Bestimmen Sie von den folgenden Funktionen die Nullstellen, den groBt­
moglichen Definitionsbereich und den Wertebereich! Skizzieren Sie den Graph
der Funktionen!
1■У = fix:) = y/x - 3 6. У = f i x ) = y/ \ - x
2. y = f{x) = 2 y/x + 4 l . y = f i x) = у / x 2 - 4
3. у = f i x) = - у/Ъх - 6 8. j = /(x ) = -x 2 + 1
4. у = f i x ) = Xj2x + 8 9. y = f(x) = y / x 2 - 3x + 2
5. у = /(* ) = IJlx - 14

4. Erlautern Sie, was man beachten muB, wenn man zu der Funktion f mit
у = f(x) = x 2 + 1 die inverse Funktion / mit у = f (x) bilden will! Fiihrcn
Sie die Umkehrung durch!

212
Exponential- und Logarithmusfunktionen 34
5. Vergleichen Sie die beiden Funktionen mit den Funktionsgleichungen
у = y j x — 1 und у = у / —x + 1,
у = y j x 2 - 4 und у = у / —x 2 + 4
beziiglich ihres groBtmdglichen Definitionsbereiches, ihres Wertebereiches
und ihres Graphen!

34. Exponential- und Logarithmusfunktionen


34.1. Exponentialfunktionen
■ Die Exponentialfunktionen sind ein weiteres Beispiel fur nichtrationale
Funktionen. Sie lassen sich in der Form
/ = {(*; у) I У = f i x) = ax Л a e R+ \ {1}}
darstellen.
Weil die Exponentialfunktionen fur alle x e /?definiert sein sollen, muB die Basis a
positiv sein. Bei negativer Basis gabe es unendlich viele reelle jc, fur die keine reel-
len Funktionswerte existieren, z. В. ( — R. Wir wahlen auch а Ф 1, weil sich
fur die Basis a = 1 die konstante Funktion у ~ Iх = 1 ergibt, die schon behan-
delt wurde. Wir betrachten nur Exponentialfunktionen mit a > 1. Die Exponen­
tialfunktionen mit der Basis a > 1 haben folgende Eigenschaften:
groBtmoglicher Definitionsbereich
D(f) - R
Die Exponentialfunktionen haben
keine Nullstellen.
Wegen y0 = /(0) = a0 = 1 schneiden
die Graphen der Exponentialfunk­
tionen die .y-Achse im Punkt P(0; 1).
Die Exponentialfunktionen sind im
gesamten Definitionsbereich stetig. Es
gibt keine Unstetigkeitsstellen.
Die Exponentialfunktionen mit a > 1
sind im D(f) streng monoton wach-
send.
Es gilt: lim a* = + со.
JC -> CO

Es gilt: lim ax = 0.
- oo

Abb. 34.1. Graphen verschiedener Expo-


nenlialfunktionen

213
Funktionen

Das bedeutet, daB sich der Graph einer Exponentialfunktion mit a > 1 bei abneh-
mendem x immer mehr dem negativen Teil der x-Achse nahert. Die x-Achse ist
Asymptote fur die Graphen der Exponentialfunktionen.
Den Graph einer Exponentialfunktion mit der Funktionsgleichung у = a~x erhalt
man, wenn man den Graph der Funktion mit у = ax an der y-Achse spiegelt.
Anmerkung:
Nicht nur fiir Exponentialfunktionen, sondern fur beliebige Funktionen gilt:
Den Graph zu einer Funktion mit у = / ( —x) erhalt man, wenn man den Graph
der Funktion mit у = f(x) an der y-Achse spiegelt.
Der groBe Anwendungsbereich der Exponentialfunktion beruht auf folgender^
Eigenschaft:
■ Wenn in у - c • ax (a > 0 а а ф 1) das Argument x eine arithmetische
Folge durchlauft, so durchlaufen die Funktionswerte у eine geometrische
Folge.
Wir wollen diesen Satz beweisen:
Voraussetzung:
(1) (x) = x0, X i , x 2, xk, ••• ist eine arithmetische Folge mit der konstanten
Differenz x k+1—xk = d (k e N)
(2) O') = Уо, Уi >Уг, A, mit
у к = с - ах* und yk+J —с * (а > 0 л а ф I)
Behauptung:
Die Folge (у) = Уо, yi, у 2> ••• ist eine geometrische Folge, so daB nach
Definition der Quotient zweier beliebiger aufeinanderfolgender Glieder
gleich einer Konstanten q Ф 0 ist: Уъ+i
Fk
Be weis:
F k -ы c-a**+i d i
-------= ------------= яхк+1 “хк = ad = konst. w. z. b. w.
Ук c • ax*
Folge rung:
■ Es gilt: Ayk = yk+i - yk = Ук ■a* - yk = yk(ad - 1), da ad - l kon-
stant ist, folgt: Ayk ~ yk.
Wenn у eine physikalische oder andere GroBe bezeichnet, so bezeichnet Ay die
Veranderung dieser GroBe. Stetig verlaufenae Vorgange in Natur und Technik,
bei denen die Veranderung einer GroBe proportional dieser GroBe ist, konnen
durch Exponentialfunktionen beschrieben werden.
Setzt man a = ek (k e R+), so erhalt man statt у = c • ax die Funktionsgleichung
у = c • ekx bzw. у = c • e“kx mit к > 0. Dabei beschreiben у = c *ekx die Zu-
nahme und у = c • e_kx die Abnahme einer GroBe у (bei wachsendem x). Funk-
tionsgleichungen der Form у = c *ekx und у = c *e-kx fiir Exponentialfunktionen
wendet man fiir die mathematische Beschreibung von exponentiell verlaufendea
Vorgangen in Natur, Technik und Gesellschaft an.
Ein Beispiel fiir die Anwendung der Exponentialfunktionen ist das organischc
Wachstum. So ist z. B. der Zuwachs an Bakterien einer Bakterienkultur in der
Zeitdifferenz At = t x - t0 der Anzahl der Bakterien zur Zeit t0 direkt pro­

214
Exponential- und Logarithmusfunktionen 34.
portional. Voraussetzung dabei ist, daB das Wachstum nicht durch bestimmte
Substanzen gehemmt wird. Sind z. B. zum Zeitpunkt /1 dreimal soviele Bakterien
vorhanden wie zum Zeitpunkt /0, so erwartet man in jedem weiteren gleich groBen
Zeitintervall At wieder eine Verdreifachung der zu Beginn dieses Zeitintervalls
At vorhandenen BakterienzahL Die Anzahl N = f(t) der Bakterien errechnet sich
deshalb nach der Gleichung N = N0 ekt mit N0 > 0 und к > 0. N0 ist die Zahl
der Bakterien zur Zeit t = 0 und к die Wachstumskonstante. Aus N — N0 ekl
kann man auch die Zeit tD berechnen, in der sich die Zahl der Bakterien ver-
doppelt hat. Es ist dann N = 2N0, also 2N0 = N0 ек|° oder 2 = ek4 Lost man
In 2
diese Gleichung nach /Dauf, so folgt tD —— —. Auch andere Wachstumsprozesse
к
wie z. B. die Zunahme des Holzbestandes eines Waldes oder auch die Zunahme
der menschlichen Bevolkerung konnen unter vereinfachenden Annahmen durch
Exponentialfunktionen beschrieben werden.
Ein anderes Beispiel fur die Anwendung der Exponentialfunktionen ist der radio-
aktive Zerfall.
Auch bei dieser Erscheinung ist die Anzahl N der radioaktiven Atome zur Zeit t
der Anzahl N0 der radioaktiven Atome zur Zeit tQ = 0 proportional. Fiir den
radioaktiven Zerfall gilt daher das Gesetz: N = N0 e-At.
Da immer N < N0 ist, muB die Funktion streng monoton fallen, also der Expo­
nent negativ sein. 2 ist die Zerfallskonstante, die fur eine bestimmte Substanz
charakteristisch ist. Eine andere wichtige Konstante ist die Halbwertszeit TH,
die der Zerfallskonstanten eindeutig zugeordnet ist. Гн ist die Zeit, in der die
Halfte aller Atomkerne der Substanz zerfallen ist. Fur t = Ти ist N = also
1 . In 1 In 1 - In 2 In 2 2
у = е^АТн. Man erhalt dann fur Гн = — — = -------- - - - = —-— .

Aufgabe:
Berechnen Sie die Halbwertszeit von Radium (Ra), wenn die Zerfalls­
konstante 2 = 1,382 * 10’ 11 s_1 ist!
In 2 0,693 1
Гн
1,382 • 10-11 s ' 1 1,382
101
0,6931 • 10l
Jahre
1,382 • 3,6-103 - 24 *365
1590 Jahre

34.2. Logarithmusfunktionen
Die Logarithmusfunktionen
/ = {(x; у) I у = f (x) - Ioga ^r; a e R+ \ {1}}
sind die Umkehrfunktionen zu den Exponentialfunktionen mit Gleichungen der
Form у = f{x) = ax. Der Graph einer Logarithmusfunktion mit у = loga x
und der Graph einer Exponentialfunktion mit у = ax liegen symmetrisch zur
Geraden mit der Gleichung у = x.

215
Funktionen

Abb. 34.2. Graphen verschiedener Logarithrnusfunktionen

Die Eigenschaften der Logarithrnusfunktionen mit der Basis a > 1 ergeben sich
aus denen der Exponentialfunktionen mit a > 1:
groBtmoglicher Definitionsbereich D(f) = R +, W(f) = R
An der Stelle x 0 = 1 befindet sich fiir alle Logarithrnusfunktionen eine
Nuilstelle. Es gibt keinen Schnittpunkt mit der .y-Achse.
Die Logarithrnusfunktionen sind fiir alle x e D(f) stetig.
Sie sind streng monoton wachsend.
lim loga x = + oo und lim loga x = -oo.
x —►+ со .x->0

An der Stelle x { —0 sind die Logarithrnusfunktionen nicht definiert*


Auch fiir x < 0 existieren im Reellen keine Logarithmen !oga x.
Analog zu den Exponentialfunktionen sind die Logarithrnusfunktionen mit der
Basis e wichtig fiir die Naturwissenschaften und fiir die Technik. Logarithmen
mit der Basis e nennt man natiirliche Logarithmen und schreibt loge x ~ \n x.

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Warum muB bei der Exponentialfunktion / mit у = f{x) = ax die Basis a
positiv sein?
2. Wieviel Nullstellen hat eine Exponentialfunktion?
3. Was bedeutet Ayk ~ yYl
4. Welche Funktionen erfiillen die Bedingung Ayk ~ y k?
5. Warum ist die negative x-Achse fur den Graph von у = ax, a > 1, Asym­
ptote?

216
Exponential- und Logarithmusfunktionen 34.
6. Wie erhalt man den Graph einer Funktion mit у = / ( - x ) aus dem Graph
der Funktion mit у = /(х)?
7. Wie erhalt man den Graph der Exponentialfunktion mit der Funktions-
gleichung у — 2~x aus dem Graph der Exponentialfunktion mit der Funk-
tionsgleichung у = 2х?
8. Auf welcher Eigenschaft beruht der groBe Anwendungsbereich der Exponen-
tialfunktionen?
9. Welche Formen von Funktionsgleichungen fur Exponentialfunktionen wendet
man bei der mathematischen Beschreibung von exponentiejl verlaufenden
Vorgangen an?
10. Geben Sie den Definitionsbereich und den Wertebereich der Logarithmus-
funktion mit der Gleichung у = loga x (a > 0 л а Ф l)a n !
11. In welchem Intervall sind die Logarithmusfunktionen nicht definiert?
12. Wie nennt man Logarithmen mit der Basis e?

Aufgaben
1. streng m onoton w achsend (fallen d ) sein
Die Funktion mit der Funktionsgleichung у = ax mit a > 1 ist ...
►- Die Funktion mit der Funktionsgleichung у = ax mit a > 1 ist streng
monoton wachsend.
Die Funktion mit der Funktionsgleichung у = loga x mit a > 1 ist ...
Die Funktion mit der Funktionsgleichung у — ex ist ...
Die Funktion mit der Funktionsgleichung = e“x ist ...

2 . U m kehrfunktion sein zu
Logarithmusfunktionen
Die Logarithmusfunktionen sind die Umkehrfunktionen zu den Exponen­
tialfunktionen.
Exponentialfunktionen
Logarithmusfunktion mit der Funktionsgleichung у = lg x
Exponentialfunktion mit der Funktionsgleichung у = ex
Exponentialfunktion mit der Funktionsgleichung у = 2х
Logarithmusfunktion mit der Funktionsgleichung у — 2 loga x

3. inverse Funktion sein zu


(Verwenden Sie die Obungen aus 2.!)

4. Beweisen Sie, daB die Logarithmusfunktion mit у = loga x die Umkehr­


funktion zur Exponentialfunktion mit у — ax ist!

5. Vergleichen Sie die Graphen der Funktionen mit den Funktionsgleichungen


у = loga X, у = loga x 2, у = 2 ' loga x und у = 2 • loga |X| !

6. Vergleichen Sie die Graphen der Funktionen mit den Gleichungen у = Igx.
und у = lg (a - x), a e /U!

7. Vergleichen Sie die Graphen der Funktionen mit den Gleichungen у — ex


und у = e~x!

217
Funktionen

8. Bilden Sie die inversen Funktionen zu den Funktionen mit den Gleichungen
у = ex у — c • e_x у = 10х
з
у = с *ex = 2х
9. Bestimmen Sie die groBtmoglichen Definitions- und Wertebereiche, Null-
stellen und Monotonie der Funktionen mit den Gleichungen у — 2* und
у = 2~x! Vergleichen Sie die Graphen beider Funktionen!
j_
1 0 . Untersuchen Sie die Funktion mit der Funktiorisgleichung у = f(x) = 2 X
an der Stelle x 0 = 0!
(Hinweis: Man nennt diese Unstetigkeit einen Sprung.)
11. Das organische Wachstum kann durch Exponentialfuhktionen mit Funktions-
gleichungen der Form N - N0 ekt dargestellt werden.
1. Warum ist das moglich?
2. Welche Bedeutung hat dabei 7V0?
3. Bestimmen Sie Definitionsbereich und Wertebereich einer Exponential-
funktion mit N = N0 eu !

12. Was fiir Wachstumsprozesse konnen durch Exponentialfunktionen beschrieben


werden?
13. Warum kann man den radioaktiven Zerfall einer Substanz mit Hilfe einer
Exponentialfunktion darstellen? Bestimmen Sie Definitions- und Werte­
bereich von N = N q е_д'!
Welche physikalische Bedeutung haben Definitions- und Wertebereich der
Funktion mit N = N0 е-д'?

14. Wieviel Prozent einer bestimmten Anfangsmenge 7V0 von Radium (Ra) mit
X = 1,382 • 10~11 s_1 sind nach 3000 Jahren (1 Jahr « 3,15 • 107 s) noch
vorhanden?

15. Fiir die Abkiihlung eines Korpers, der sich in einer kalferen Umgebung
befindet, gab Newton folgende Gleichung an:
T = Tu + ( r 0 - Tu) e - at.
Dabei ist T die Temperatur des Korpers zur Zeit t, T0 die Anfangstemperatur,
Tu die Umgebungstemperatur und a eine Konstante, die vom Material und
der Oberflache des Korpers abhangt.
Bei einer Aufientemperatur von 6 °C ist die Temperatur des Inhalts einer
Thermosflasche in 6 Stunden von 93 °C auf 70 °C gesunken. Berechnen Sie
die Temperatur nach 24 Stunden, und skizzieren Sie den Graph der Funk­
tion!

16. Die Auflosung einer Substanz im Wasser wird durch eine Funktion mit der
Gleichung s = 5(1 - е_л1) beschrieben. Dabei ist 5 die zur Zeit t geloste
Menge, S die Sattigungsmenge und a eine fiir die Substanz charakteristische
Konstante. Berechnen Sie S und a fur Traubenzucker, wenn bei einem Ver-
such 20 g nach einer Minute und 35 g nach 2 Minuten gelost wurden!

218
Exponential- und Logarithmusfunktionen 34
17. Losen Sie folgende Exponentialgleichungen!
1. 2X = 7 6. VO-5 ' c°-5x = 7
2. 2* = 0,5 7. e2x = -2 5
3. 3X = 10 8. 23+x = 2х- 1
9 5 x2-3x = 5x
4. 10x~2 = 4,5
5. 2,6 • ex = 358,8 10. e*+7 = e2*“l

18. Lesen Sie den Text, bevor Sie die Aufgaben losen!
Graphen von Funktionen mit Gleichungen der Form у = f (bx)
Indem man in у —f(x) die Variable x durch bx ersetzt, geht die Funktion /
in eine Funktion mit der Gleichung у = f(bx) iiber, wobei die Konstante b
eine vbn Null verschiedene Zahl sein soil:
у = f(x) — * у = f(bx); b € R; b Ф 0
Beispiele:
У= >7 = f ( - x )
У = gU) = e~x
у = ex — у = / ( 2x)
у = g(x) = e2x
Vergleicht man die Funktionen / und g miteinander, so erkennt man:
An einer beliebigen Steile x 0 e D{f) hat / den Funktionswert f ( x 0). Den glei-
ehen Funktionswert f ( x 0) nimmt g an der Steile an:g = / {b •
- f (xo).
Man erhalt also zu jedem Punkt P(x0; y0) e C(f) die Koordinaten eines
Punktes Q y0^ e C(g), indem man die Abszisse von P mit dem Fak-
tor к = multipliziert und die Ordinate beibehalt.
b
Beispiele:

219
Funktionen

Ь) у — f{x) У = / ( —М
у = е“^х

Abb. 34.4.

Spiegelung von C(f) an der y-Achse und Streckung mit dem Streckungsf^ktor
\k\ = —— = 2 in Richtung der x-Achse von der y-Achse weg.
\b\
Zusammenfassung:
Man erhalt den Graph einer Funktion g mit у = g{x) = fibx) aus dem
Graph der Funktion у —fix)
fur b < 0 durch eine Spiegelung an der jr-Achse,
fur ]/>| > 1 durch eine Stauchung in Richtung der x-Achse zur y-Achse hin
^Stauchungsfaktor |&| = —— < \ \
fur \b\ < 1 durch eine Streckung in Richtung der .x-Achse von der y-Achse

1. Gegeben sind die Funktionen mit den Funktionsgleichungen у = ex;


у —e2x; у — eo.5x у _ eo,ix
(a) Zeichnen Sie in einem Koordinatensystem die Graphen der Funktionen 1
(b) Die Funktionsgleichungen haben die Form у = ek\
Wie grofi ist к in den gegebenen Funktionsgleichungen?
(c) Welche Bedeutung hat die Konstante к in у - ekx fur die Graphen der
Funktionen?
2. Skizzieren Sie die Graphen der Funktionen f deren Gleichungen gegeben
sind!
У = /(■*) = e“x
у = fix) = —ex
у —fix) — e0,5x
у — f{x) = ex l — 2
У = fix) = - i e_2x
220
W inkelfunktionen 35.
3. Skizzieren Sie die Graphen der Funktionen /, deren Gleichungen gegeben
sind! 4
У = /О) =In(— лг)
У = f ( x ) = In (x - 2)
У = f ix) = In (1 - x)
у = f(x) = 1 + In 2x
У = A x ) = -In (2x - 4)

35. Winkelfunktionen

Die Winkelfunktionen sind Funktionen mit Gleichungen der Form


у = sin x Sinus *“),
у —cos x („... Kosinus x“),
у = tan x („ ... Tangens x “) und
у = co t* („... Kotangens *“).
Sie sind wie alle reellen Funktionen geordnete Paare reeller Zahlen. Fur die
Argumente * der Winkelfunktionen gilt auch x e R. Wir verwenden fur die Argu-
mente das BogenmaB. Die Definition des BogenmaBes beruht auf der Uber-
Icgung, daB die Lange b eines Kreisbogens bei einem bestimmten Radius r der
GroBe des entsprechenden Zentriwinkels proportional ist:

Um vom Radius unabhangig zu sein, bildet'man das Verhaltnis Bogenlange zu


Radius, das ebenfalls der ZentriwinkelgroBe proportional ist:
b n
— = arc oc —------
r 180°
Mit Hilfe dieser Umrechnungsformel kann man jedem Winkel eineindeutig
cine reeile Zahl zuordnen.

221
Funktionen

Die MaBeinheit der WinkelgroBe im BogenmaB ist der Radiant (rad):


1 rad « 57,3°.
Oft wird die WinkelgroBe im BogenmaB in Vielfachen von жangegeben, und die
ж
MaBeinheit wird nicht geschrieben, z. B. 90° = — .

35.1. Definition der Winkelfunktionswerte


Die Winkelfunktionswerte kann man an einem Kreis к mit dem Radius r defi-
nieren. Im Mittelpunkt des Kreises liegt der Ursprung eines w-u-Koordinaten-
systems. Auf dem Kreis к befindet sich ein Punkt P(u, u). OP bildet mit der
и-Achse einen Winkel, x ist die WinkelgroBe dieses Winkels im BogenmaB und
somit eine reelle Zahl.

Abb. 35.2. Definition der Winkelfunktionswerte am Kreis

35.2. Definition und Eigenschaften von Winkelfunktionen


35.2.1. Die Sinusfunktion

► Def.: Die Sinusfunktion mit der Funktionsgleichung у = sinjc ist die


Menge aller geordneten Paare ( x ; y) mit x e R und у — sin x = — . (l' ist
r
die Ordinate des Punktes P auf dem Kreis к und r der Zahlenwert des
Radius.)
/ = |(^; У) I У = sin x, x e R л sin x = —j .

222
W inkelfunktionen 35.

у р =2л
у =smx

Abb. 35.3. Die Sinusfunktion

Aus der Definition ergeben sich folgende Eigenschaften fur die Sinusfunktion:
D (sin) = R , W (sin) = [ - 1 ; +1].
An den Stellen x k = к • n mit к e G hat die Sinusfunktion Nullstellen.
Die Sinusfunktion ist fur alle x e R stetig.
Л Л ~\
[ - — + к • 2л; + — 4- к • 2л\ mit к е G streng

monoton wachsend und in den Intervallen


streng monoton fallend. Der Grenzwert lim sin x existiert nicht.
X —> ± oo

Die Sinusfunktion ist eine ungerade Funktion, denn es gilt sin (—x)
= -s in * . Der Graph ist daher zentralsymmetrisch zum Ursprung.
Die Winkelfunktionen haben noch eine besondere Eigenschaft, sie sind peri-
odisch.

Definition der Periodizitat:

► Def.: Eine Funktion f heiBt periodisch mit der Periode со, wenn gilt:
a) x e £>(/) -►(x + к • со) e D[f) ( k e G )
b) Vx 6 D(J): f ( x + к • со) = f(x).
Die kleinste Periode von/heiBt „primitive Periode“.

Es gilt sin (x + к ‘ 2л) — sin x ; denn die Sinusfunktion ist eine peri-
odische Funktion mit der primitiven Periode со = 2л.
Aus dem Verlauf des Graphen der Sinusfunktion erkennt man sehr leicht noch
folgende Eigenschaften:
Die Sinusfunktion ist fur alle Winkel x e (0; л) positiv und fur alle Winkel
x e (л; 2л) negativ. (Vorzeichenregel)
л
Da die Gerade x = — eine Symmetrieachse des Graphen ist, erkennt man,
daB sin (л - x) « sin x gilt.

223
Funktionen

Weil der Punkt Р{я\ 0) ein Symmetriezentrum des Graphen ist, erkennt
man, daft noch folgende Relationen gelten:
Isin (я + x)\ = Isin (я — л;)1 = |sin x\ und
Isin (2я —jc)J = |sin jc| .
(Quadrantenrelationen)

35.2.2. Die Tangensfunktion

► Def.: Die Tangensfunktion mit der Funktionsgleichung у = tan * ist


v
die Menge aller geordneten Paare (x; tan x) mit tan x = — .
и
(v ist die Ordinate und и die Abszisse des Punktes P auf dem Kreis k.)
f = |(jc; у) Iу — tan x 9x e R \ |— + к • я j л tan x — —|

Aus der Definition folgen fiir die Tangensfunktion die Eigenschaften:


D (tan) = R \ | — + к ■jij , k e G und W (tan) = R.
An den Stellen x k = к • я mit к e G befinden sich Nullstellen.

224
Winkelfunktionen 35.
Die Tangensfunktion ist fur alle x e D (tan) stetig. An den Stellen
n
---- 1- к *ny k e G , ist die Tangensfunktion unstetig. An der Unstetigkeits-
2 Я
stelle ~ gibt es folgende uneigentliche Grenzwerte:

lim tanx = +oo und lim ta n x = -сю mit e > 0.


71 71

X' T T
71
Die Gerade x = — ist eine Asymptote. (Analoge Betrachtungen gelten
auch fur die anderen Unstetigkeitsstellen.)
71 71 \
( — — + к ‘ л; — + к -я l mit к e G ist die Tangens­
funktion streng monoton wachsend. _ v v
Man sieht am Kreis, daB ta n (- x ) = ----- ---------- = -ta n x gilt. Deshalb
и и
ist die Tangensfunktion eine ungerade Funktion. Der Graph ist zentral-
symmetrisch zum Ursprung.
Die Tangensfunktion ist periodisch und hat die primitive Periode со = я.

35.3. Beziehungen zwischen den Winkelfunktionswerten


Beziehungen zw ischen verschiedenen Funktionsw erten bei gleichem A rgum ent
Aus den Definitionen am Kreis folgen die Beziehungen:
sin X 71
■ (l) ------- = Vdnx; x Ф ------ь £ - я , k e G
cos x 2
cos X
(2) —----- = co tx ; х ф к ’ л, k e G
sin x
л
(3) tan jt • cot jc - 1; x =¥ к *— , k e G
(4) sin2 x + cos2 x = 1

Beziehungen zw ischen Funktionsw erten, deren A rgum ente Sum m e Oder D ifferenz
zweier W inkelgroBen sind, und den Funktionswerten dieser W inkelgroBen selbst
(Additionstheoreme)
Die Sinus- und Kosinusfunktion erfullen fur x {, x 2 € R folgende Additions­
theoreme :
■ (5) sin (xi + x 2) = sin x ] *cos x 2 ± cos Xi - sin x 2
(6) cos (xj + x 2) — cos xi • cos x 2 + sin x i • sin x 2
Daraus folgen z. B. die Relationen:
Xi - X2 Xi + X2
■ (7) sin xi —sin x 2 — 2' sin *cos---
2 2
xi - x 2 x x + x2
(8) cos Xi —cos x 2 = —2* sin • sin -

1П Dt. komplex M athem atik 225


F u n k tio n e n

Man kann sie bestatigen, indem man fiir Xi den Term + x 2) + i(* i - x 2)
und fiir x 2 den Term \{Xi + x 2) - \ ( x t - x 2) schreibt und dann (5) und (6)
anwendet.
Die Additionstheoreme fiir Tangens erhalt man aus (1), (5) und (6) mit entsprechen-
den aquivalenten Umformungen:
tan x i + tan x 2
(9) tan (*i + x 2) = ---------------- --------
1 —tan x i • tan x 2
Ersetzt man in (9) x 2 durch —x 2, so ergibt sich
tan xi —tan x 2
(10) tan (лг, - x 2) = --------- -------- •
1 + tan Xi ■tan x 2
Mit den Additionstheoremen kann man auch Funktionswerte der Winkelfunk-
tionen, deren Argumente Vielfache (2x; 3x; ...) oder Teiler ...j eines
Winkels x sind, aquivalent umformen, so daB die Argumente nur noch den Win-
kel x enthalten. So erhalt man z. B. fiir cos 2x:
cos 2x = cos (x + x) = cos x ' cos x — sin x ■sin x

D arstellung von W inkelfunktionsw erten durch F unktionsw erte anderer W inkelfunk-


tionen bei gleichem A rgum ent
Mit den Beziehungen (1) bis (4) ist es moglich, die Funktionswerte jeder Winkel-
funktion durch die Funktionswerte jeder anderen Winkelfunktion auszudrucken.
Will man z. B. sin x durch cos x ausdriicken, so erhalt man aus sin2 x + cos2 x = 1
die Formel
( w l - c°s2r fur х е [2кл; (2k + 1) я]
sin x = { v /------------
| - v 4 - cos2* fiir хв[(2к - 1)n\2kn\

35.4. Goniometrische Gleichungen


Man nennt Gleichungen der Form
T(Mx), M x \ Ш ) ) = o,
wobei die f k mit к = 1,2, ...,w Winkelfunktionen sind, goniometrische Glei­
chungen.
Beispiel:
fi(x) = cos 2x; f 2(x) = sin x
T{f\{x), f 2(x)) = 3 cos 2x - 20 sin * - 9
Schon die einfache Aufgabe, daB man zu einem Winkelfunktionswert den zu-
gehorigen Winkel bestimmt, ist das Losen einer goniometrischen Gleichung.
Beispiele:
sin x = 0,5; sin x
7 ^ tan x = л/з.

226
W inkelfunktionen 35,
D a die W in k elfu n k tio n en p erio d isch e F u n k tio n e n sin d , h a b e n die g o n io m etrisch en

Cleichungen unendlich viele Losungen. Die Gleichung sin x = у / 2 hat im Inter-


71 n 3 ^
vail [0; 2n] die Losungen x, = — und x 2 —я ----- --- — я. Wegen der Periodizi-
4 4 4
tat der Sinusfunktion ergeben sich die Losungen
71 3
---- b к • 2л und x — — 7i -b к • 2л (к e G).
4 4

Ш Fiir das Losen goniometrischer Gleichungen sind folgende Schritte


gunstig:
1. Formen Sie die Terme f k(x) mit Hilfe der Additionstheoreme so urn,
daB Sie in alien Termen f k(x) das gleiche Argument erhalten!
2. Driicken Sie in T die verschiedenen Winkelfunktionen / k durch genau
eine Winkelfunktion / aus!
3. Substituieren Sie den Term f(x) durch eine neue Variable, und losen Sie
die Gleichung!
4. Machen Sie die Substitution riickgangig, und bestimmen Sie die Winkel-
groBen, die den Losungen zugeordnet sind!
5. Priifen Sie, ob die erhaltenen Winkel Losungen der Ausgangsgleichung
sind!

Beispiele:
, 3
(I) cos2 x ——
— Es gibt nur ein Argument x und einen Term
4 f(x) = cos x, deshalb miissen wir nur den 3. und
4. Schritt ausfiihren.
z2 Substitution z —cos x (3. Schritt)

Zi

cos x = — y / l oder cos x (4. Schritt)


71 11
x ~ + к - 2tz oder x = —— л + к ’ 2л oder
6 6
5 7
x = —- 7i + к • 2л oder x = — я + к • 2tz, Ь С .
6 6
Das kann man zusammenfassen zu

jc ------- b к • 7i oder x = — 71 + к • яг.


6 6
Fiir die Losungsmenge erhalt man
f 71 5 )
L = j* | x = — + к ' 7t v x = ~ n + k ’ 7i mit к e G J bzw.
L = {x \ x = 30° + k \ 8 0 ° v x = 150° + к • 180° mit k e G ) .

221
Funktionen

( 2) sin2 x = — - sin x Substitution z = sin x (3. Schritt)


4

- 7 -
z2 4* z ----- = 0

zv = — oder = _ _

1 3
sin x - y oder sin x = — — (4. Schritt)

sin x — —4" ist nicht definiert.


2
n 5
x = — 4- к • 2 я oder x = — я + к • 2я, к e G.
6 6
( я 5
L = (x I x = + = - я 4- A; • 2я mit
bzw.
L = {x \ x = 30° 4- A; • 360° vjc = 150° 4- к • 360° mit к e G}.
(3) 2 cos2 x 4- 3 sin x = 3 (2. Schritt)
2(1 - sin2 x) 4 3 • sin x =3
2 • sin2 x — 3 • sin x 4- 1= 0 (3. Schritt)
2z2 —3z 4 1 = 0
1
*i = i; *2 = —

sin x = 1 oder sin x = (4. Schritt)

L = x !x = + к • 2n wx — —■4- A • 2я v x = — я 4- к • 2я, к e G J
1 6 2 6 J
bzw.
L - {x ! x = 30° 4- к • 360° v x = 90° + к • 360° v x
= 150° + к • 360°, AeG}.
(4) 3 • cos 2* - 20 - sin л: = 9
3(cos2 x —sin2 x) - 20 sin x = 9 (1. Schritt)
3(1 - sin2 x - sin2 x) - 20 • sin л1 = 9 (2. Schritt)
3 — 6 • sin2 x — 20 • sin x = 9
3 • sin2 x 4- 10 ■sin x 4- 3 = 0
3 *z2 4 10 • z + 3 = 0 (3. Schritt)
Zj — —3; z2 — —j
sin* = —3; sin x = —^ (4. SchritO
sin x = - 3 ist nicht definiert.
L — {x \ x = 199,5° 4- к • 360° vjf = 340,5° 4- к • 360°, к e G}
bzw.
L = {x i jc = 3,48 rad + к • 2я v л- = 5,94 rad 4- к • 2я, к е G}.
Eine goniometrische Gleichung der Form x - tan x = 0 kann mit dieser
Methode nicht gelost werden.

228
Winkelfunkiionen 35.

35.5. D ie Sinusfunktion m it der Funktionsgleichung


у = a ■ sin ( b x + c )

Viele Probleme der Physik und Technik (besonders der Elektrotechnik) lassen
sieh beschreiben durch die Sinusfunktion mit der Gleichung у - a • sin (bx + c)
(a > 0, b > 0 und a, by c e R). Den Faktor a nennt man Amplitude, er bewirkt,
dafi die Funktionswerte mit a multipliziert werden. Der Wertebereich ist das
Intervall [~a\ a\. Der Faktor b verandert die Periode der Funktion. Wahrend
die Sinusfunktion mit der Gleichung у - sin x die Periode 2n hat, hat die Funk-
2 n
tion mit der Gleichung у = a • sin {bx + c) die Periode — . Das bedeutet:
a • sin(/>x + c) — a- sin + cj ftir alle x e R, Die Wahrheit dieser
Aussage erkennt man aus folgender Umformung:

a sin ^x + -F cj = a • sin {bx + 2n + c)


= a • sin (bx + c -b 2n)
= a • sin (bx + c).
Die Konstante c bewirkt eine Verschiebung des Graphen der Sinusfunktion.
a ■sin (bx + c) wird 0, wenn bx + c 0 ist; d. h., wenn
= —— ist. jc
b
Man n e n n t----- den Phasenwinkel, die Phasenverschiebung. Der Graph von
b C
у = a *sin (bx + c) ist um — —in Richtung der лг-Achse verschoben.
b
Beispiele:
2n
(I) У = f(t) = A • sin (cot + a) hat die Amplitude A, die Periode -— und die
CD
(X
Phasenverschiebung----- .
" /4 2 \
2
( ) Die Funktion mit der Gleichung у - 1 ,5 -sin f ■ jc + — hat den
Wertebereich [ —1 , 5 ; + 1 ,5 ]. Die Periode ist — n. Die Phasenverschiebung
betragt - — .

Abb. 35.5 Beispiel fur die Sinusfunktion mit der Funktionsgleichung у = a ■sin (bx + c)

229
Funktionen

35.6. Sinus- und Kosinussatz


Eine breite Anwendung haben die Winkelfunktionen in den Naturwissenschaften,
der Technik, der Landesvermessung, der SchifFahrt und der Luftfahrt gefunden.
Bei diesen Anwendungen treten immer wieder Dreiecke auf, die nicht rechtwinklig
sind. Fur diese Dreiecke wurden deshalb Beziehungen zwischen den Seitenlangen
a, b, c und den InnenwinkelgroBen a, /?, у aufgestellt. Die wichtigsten sind der
■ S in u ssatz
a: b : c = sin л : sin ft : sin у
■ und der K o sin u ssa tz
a2 = b2 + c2 —2be •cos a
b2 = c2 + a2 —lac •cos P
c2 = a2 + b2 —lab •cos у
Wenn die GroBen von dreiunabhangigen Stiicken eines Dreiecks gegeben sind,
so konnen die GroBen der fehlenden Stucke des Dreiecks berechnet werden. Bei
Anwendung des Sinussatzes muB beachtet werden, daB bei der Berechnung einer
WinkelgroBe das Ergebnis nicht eindeutig ist.

35.7. Umkehrfunktionen zu den Winkelfunktionen


Die zyklometrischen Funktionen sind die inversen Funktionen zu den Winkel­
funktionen. Voraussetzung fur die Existenz einer inversen Funktion / ist, daB die
Funktion/eineindeutig ist. Diese Voraussetzung ist aber bei den Winkelfunktionen
nicht erfullt. Deshalb bildet man die Umkehrfunktionen nur in den Intervallen
des Definitionsbereiches, in denen die Funktionen eineindeutig sind.
[ n л~\
Die Sinusfunktion ist z. B. im Intervall - streng monoton wachsend. Fur
~ T ;T j
dieses Intervall existiert eine Umkehrfunktion, die Arcussinusfunktion heiBt
Zur Funktion / mit der Funktionsgleichung

У = f(x) = sin * , £>(/)= у ; yj und W(f) = [~ 1; +1]


gehort die Umkehrfunktion / mit der Funktionsgleichung
n
У = /(* ) = Arc sin x, D ( f ) - [ —1 ;+ 1 ] und
T ’ t]
(gelesen: Arcus sinus x “)
Bei der Arcussinusfunktion wird die WinkelgroBe у gesucht, wenn der Sinuswert x
gegeben ist.
Allgemeingilt: Bei den Arcusfunktionen wird die WinkelgroBe zu einem gegebenen
Winkelfunktionswert gesucht. Die Monotonieintervalle, in denen die Arcus­
funktionen als inverse Funktionen zu den Winkelfunktionen definiert werden,
sind
fur у = cos jc das Intervall 0 & x ^ л,
Л 71
fur у = tan * das Intervall-----< * < + — und
2 2
ftir у = cot x das Intervall 0 < x < n.

230
W inkelfunktionen 35,
Zu den Funktionen
у = cos x х е [ 0 ;л ] ; у e [ - 1 ; + 1]

у — tan x x e ( ~ Y ’ + у ) ’ J'sC - 0 0 ; +°°)


у = cot x x e (0; п )\ у e (— o o ; + oo)

gehoren also die Umkehrfunktionen


■ у = Arc cos x x e [ - l ; + l ] ; ^ 6 [0; я]
71 7l\
( - — ; + —1

у = Arc cot x x e ( —o o ; + oo); у е ( 0 ; л ).


Die Funktionsbilder der Winkelfunktionen und die der zyklometrischen Funk­
tionen liegen axialsymraetrisch zur Geraden mit der Gleichung у = x. Die genann-
ten Wertebereiche geben die ,,Hauptwerte“ der zyklometrischen Funktionen an.

Abb. 35.6. Graphen der Umkehrfunktionen zu den Winkelfunktionen

231
F u n k tio n e n

Da die Sinusfunktion mit у = sin x z. B. auch im Intervall * e ein-


eindeutig ist, konnte man auch fur dieses Intervall die inverse Funktion bilden.
Solche Intervalle gibt es unendlich viele.
Fiir den gesamten Definitionsbereich (-сю; со) ist die inverse Abbildung der
Sinusfunktion unendlich-vieldeutig und somit keine Funktion.

Obungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Nennen Sie die vier Winkelfunktionen!
2: Wie ist das BogenmaB definiert?
3. In welcher Einheit wil'd das BogenmaB gemessen?
4. Was versteht man unter einer periodischen Funktion?
5. Wie ist die Sinusfunktion definiert?
6. An welchen Stellen hat die Sinusfunktion Nullstellen?
7. Was konnen Sie fiber den Graph der Sinusfunktion sagen?
(Die Sinusfunktion ist eine ungerade Funktion.)
8. Wieviel Symmetrieachsen und -zentren hat die Sinusfunktion?
9. Welche primitive Periode hat die Sinusfunktion?
10. Wie ist die Tangensfunktion definiert?
11. An welchen Stellen ist die Tangensfunktion unstetig?
12. Welcher Unterschied besteht zwischen sin x und der Sinusfunktion?
13. Wie bestimmt man die Phasenverschiebung der Sinusfunktion mit der Funk-
tionsgleichung у = a *sin (bx + с)?
14. Welche primitive Periode hat die Funktion mil der Gleichung

15. Wo wendet man den Sinus- und Kosinussatz an?


16. Warum ist die Sinusfunktion nicht umkehrbar?
17. Warum kann im Intervall 0 ^ x ^ n die Umkehrfunktion zur Funktion
mit у = cos x gebildet werden?

Aufgaben
1. einen F unktionsw ert annehm en
/m it у = f{x) = l x — 1 / x 0 = 0
► Die Funktion /m it у = 2x - I nimmt an der Stelle jc0 —0 den Funktions­
wert = - I an.
► Die Funktion / mit у = 2x - 1 nimmt fiir x Q = 0 den Funktionswert
Уо = -1 an.
n
/m it у = f{x) = sin x / x 0 = —
6
n
/m it у —fix ) = tan x I x 0 = —

232
W inkelfunktionen 35,
/m it у —f{x) —cos x I x k = к ■In mit к e G
3 / 7Z\ 5
f mit у = f(x) = у • sin I l x + — I / дго = я

2. Definieren Sie die Kosinus- and Kotangensfunkfcion!

3. Bestimmen Sie fur die Kosinus- und Kotangensfunktion die folgenden Eigen -
schaften:
GroBtmoglichen Definitionsbereich, Wertebereich, Nullstellen, Stetigkeit,
Monotonie, Periodizitat und ob die Funktionen gerade Oder ungerade sind!

4. Berechnen Sie die Funktionswerte der Winkelfunktionen fur die Winkel 0°,
30°, 45°, 60° und 90° mit Hilfe eines gleichseitigen bzw, rechtwinklig-gleich-
schenkligen Dreiecks!

5. Fur welche Werte von x sind die folgenden Ausdriicke nicht definiert?
1 . 1
5. s j tan x
COS X
1 sin x
2. y / l 4, 6 . ------
cot X

6. Losen Sie folgende Aufgaben mit Hilfe der Proportion area : a0 = n: 180°
(Rechenstab) bzw. mit der Zahlentafel!
1. Rechnen Sie die folgenden WinkelgroBen in das BogenmaB um!
a , = 12е; ос2 = 43,2°; <x3 = 73,8°; <x4 = 128°
2. Rechnen Sie die folgenden WinkelgroBen in das GradmaB um!
arc(Xj = 0,5 rad; a rc a 2 —0,03 rad;
a rc a 3 = 2,5 rad; arc<x4 = 5,70 rad

7. Bestimmen Sie die Funktionswerte mit Hilfe der Tafel!


sin 30° sin 3000°
sin 100° sin (-400°)
sin 200° sin ( —280°)
sin 300° sin (-160°)

8. Bestimmen Sie die WinkelgroBen mit Hilfe der Tafel!


(jf e [0°; 360°])
sin x = 0,5 sin x — —0,4
sin x = 0,35 sin x = —0,1122
sin * = 0,8 sin x - -0,5678
9. Bestimmen Sie die Funktionswerte mit Hilfe der Tafel!
sin 40° tan 1000° COS 71
tan 100° cot (-20°) cos ( - 1 )
n
cot 200° cos (-150°) tan —
4
cos 300‘ tan (-320°) cot ( + 3,21)

233
F u n k tio n e n

10, Bestimmen Sie die WinkelgroBen mit Hilfe der Tafel!


(xe[0;2n])
sin x = 0,6
tan x = 0,6
cot x = —0,6
cos x = —0,6
tan x = 3,5
tan x = -4,66
cos x = 0,74
cot x = -7 ,4

11. Losen Sie folgende Aufgaben!


a b
1. Beweisen Sie die Beziehung —:----- = —:—-
a) am spitzwinkligen Dreieck, s*n a sln ^
b) am stumpfwinkligen Dreieck!
2. Begriinden Sie, warum die Berechnung eines Winkels mit dem Sinussatz
nicht eindeutig ist!

12, Von Dreiecken sind gegeben:


1. a = 8,66 cm; b = 6,00 cm; у = 25°
2. b ==10,5 cm; a = 72,3°; у = 32,5°
3. Hypotenusenlange c = 6,45 cm; <x = 37,4°
(rechtwinkliges Dreieck)
Berechnen Sie die GroBen der fehlenden Stiicke sowie den Flacheninhalt A
der Dreiecke!

13. Von einem gleichschenkligen Dreieck ABC sind der Umfang и = 16 cm


und die Hohe hc ~ 4 cm bekannt. Wie lang sind seine Schenkel AC, BC und
die Basis АВЧ
Berechnen Sie auBerdem den Flacheninhalt A\

14. Ein Quadrat und ein regelmaBiges Sechsqck sollen flacheninhaltsgleich sein.
Wie groB ist fur diesen Fall die Seitenfange b des Sechsecks, wenn die Seiten*
lange des Quadrats mit a = 10 cm gegeben ist?

15. Stellen Sie eine Formel auf, mit der man den Flacheninhalt A eines regeU
maBigeji Sechsecks mit Hilfe des Umfangs и berechnen kann!

16. Die Wechselspannungen I, II, III eines Drehstromgenerators unterscheiden


2 n
sich in ihfen Phasenurn 120° = — .Die Gleichungen fiir dieSpannungen
( 2n \ j An \
sind «j = U • sin a>t,un = U • sin I wt + - y J, wm = U - sin I a>/ + - у I.
Beweisen Sie, daB uy + иИ+ ulu = 0 fiir jedes t ist!

234
W inkelfunktionen 35,
17. Bestimmen Sie die primitive Periode und die Phasenverschiebung!

1. у = 1,5 • sin 2jc /


4. 7 = 2,5 • sin |
2 '
Г
- J ’
x
5. 7 = 0,5 *tan
2. у = 0,3 - sin у
3 (X
[3X
+J)
71 \
3. 7 = - 2 • cos — x 6. у — 1,2* tan
2 2 -4

18. Skizzieren Sie die Bilder folgender Funktionen! Geben Sie Amplitude, primi­
tive Periode und Phasenverschiebung an!

1. У = 2 • sin 3. у = 1,5 • sin +yj

2. у = 0,5 • sin ^2jc — —|

19. Bestimmen Sie fur die folgenden goniometrischen Gleichungen die Losungs-
mengen!

1. sin x —J 3 sin2 x + —- у /з = 0
v 4 v
2. sin x • (2 — sin x) = —
1
3. Sin X = — COS X
V3
4. sin x • cos * = 0,25
5. cos 2x — cos x + 2 = 0

6- si" (t + *) + sin ( I “ x ) = 7
20. Bestimmen Sie die folgenden Funktionswerte!
1. Arc sin 1 5. Arc tan 1
2. Arc sin 0 6. Arc cot 0
3. Arc cos 0 7. Arc sin 0,56
/
4. Arc cos 1 - 8. Arc tan ( —2,19)
f )

235
Differential rechnung

36. Der Differentialquotient

36.1. Historisches
Zu den wesentlichsten Ergebnissen der Entwicklung der Mathematik im 17. Jahr-
hundert gehort die Ausarbeitung der Grundlagen der Differential- und Integral-
rechnung durch den englischen Naturforscher I. Newton (1643-1727) und den
deutschen Gelehrten G. W. Leibniz (1646-1716). Die Entwicklung der Differen­
tial- und Integralrechnung gelang diesen beiden Wissenschaftlern unabhangig
voneinander und fast gleichzeitig. Eine „Doppelentdeckung44 wie diese erfolgt
im allgemeinen dann, wenn das gesellschaftliche Bedurfnis fur diese Entdeckung
vorliegt und wenn durch vorangegangene wissenschaftliche Arbeiten die Voraus-
setzungen gegeben sind, die zu einem Umschlagen gewonnener und gesammelter
Erkenntnisse in eine neue Qualitat fiihren.
So haben viele Mathematiker und Naturwissenschaftler die Erkenntnisse er-
arbeitet, von denen Leibniz und Newton bei der Entwicklung von Methoden
der Differential- und Integralrechnung ausgingen. Die Entstehung der Differen­
tial- und Integralrechnung im 17. Jahrhundert und ihre weitere Entwicklung im
18. und 19. Jahrhundert sind in engem Zusammenhang mit der gesellschaftlichen
Entwicklung dieser Zeit zu sehen. Die okonomisch erstarkende Bourgeoisie
forderte die Entwicklung der Mathematik und Naturwissenschaften, weil von
ihrer bewuBten Anwendung der technische Fortschritt und damit die Entwicklung
und Festigung der biirgerlichen Gesellschaftsordnung abhingen.
Der dialektische Zusammenhang zwischen der gesellschaftlichen Entwicklung
und der Wissenschaftsentwicklung zeigt sich auch in Veranderungen der gesell­
schaftlichen Stellung des Wissenschaftlers. „Wahrend Bruno im Jahre 1600
verbrannt wurde, Galilei in der Haft der Inquisition starb und Descartes noch
emigrieren muBte, wurde Newton geadelt und erhielt 1727 als Naturwissen­
schaftler ein Staatsbegrabnis44 (Aus „Biographien bedeutender Mathematiker44,
Berlin: Volk und Wissen 1975).
Das gesellschaftliche Interesse an der Wissenschaftsentwicklung kommt auch
darin zum Ausdruck, daB im 17. Jahrhundert eine Reihe von Akademien bzw.
wissenschaftliche Gesellschaften gegriindet wurden, die neue Formen der wissen-
schaftlichen Zusammenarbeit ermoglichten. Newton und Leibniz waren an den
Veranderungen in der Wissenschaftsentwicklung aktiv beteiligt. So wurde auf
Initiative von Leibniz im Jahre 1700 in Berlin eine wissenschaftliche Gesellschaft
gegriindet, aus der 1711 die Akademie der Wissenschaften hervorging. Leibniz
war ihr erster President. Newton war von 1703 bis zu seinem Tode President der
1662 gegriindeten Royal Society.
Die Differentialrechnung baut auf dem Begriff des Differentialquotienten auf.

236
Der Differentialquotient 36,

Bei der Ausarbeitung dieses Begriffs gingen Newton und Leibniz von verschiedenen
Problemstellungen aus. Newton war vor allem Physiker, und die Entwicklung
der Physik im 17. Jahrhundert erforderte die Berechnung von Bewegungen wie
z. B. die der Planeten, des freien Falls und von gegeneinander beweglichen
Maschinenteilen. Mit seinen mathematischen Arbeiten schuf er daflir die Grund-
lagen.
Leibniz beschaftigte sich mit der Aufgabe, den Anstieg einer Kurventangente
zu bestimmen, und er kam dabei ebenfalls wie Newton zum Begriff des Differen-
tialquotienten.

36.2. Differentialquotient und Kurventangente

Leibniz wollte also den Anstieg tan <p einer Kurventangente an den Graph der
Funktion / im Punkt Po(x0\yo) bestimmen, wobei q> die GroBe des Winkels
zwischen der positiven Richtung der jt-Achse und der Tangente ist. Legt man auf
dem Graph mit der Gleichung у = f{x) noch einen Punkt P i (jci ; y Y) fest, so laBt
sich durch P0 und Pi eine Sekante legen, die den Anstieg
У\ ~ Уо f i x i) - f i x o)
ms = tan (pi = -----------= -------------------
Xi - x 0 Xi — x 0
hat, Bei diesem Quotienten sind Zahler'und Nenner Differenzen. Der Anstieg
Ay
der Sekante ist also ein Differenzenquotient ——.
Ax
LaBt man bei festem P0 den Punkt P x auf der Funktionskurve gegen den Punkt P0
laufen, so nahern sich die Sekanten durch die Punkte PQ und P t immer mehr
der Tangente durch P0. Dabei werden die Abszissendifferenzen Ax = xi —x 0
immer kleiner, aber es bleibt Ax Ф 0, so lange P0 Ф Pi ist. Fur jede dieser
Sekanten ist der Anstieg
m = - y ' ~ Уо = /(-Уо + Ax) ~ / ( * o )
s Ax Xi — Лх

237
Differentialrechnung

Die Anstiegswerte m%der Sekanten werden zu immer besseren Naherungswerten


fiir den Anstieg mt der Tangente an C(f) an der Stelle *0.
Die Menge der geordneten Paare (Ax; ms) ist eine Funktion, die jedoch fiir
Ax = 0 nicht definiert ist.
Wenn diese Funktion fiir Ax -> 0 einen Grenzwert hat, so definiert man diesen
Grenzwert als den Anstieg der Tangente an C(f) in jc0:
Ay f ( x 0 + Ax) ~ f ( x 0) Ay
mx ■lim —— = lim
dx-+0 A x A x-*0 Ax Ах XmXo

und nennt (gelesen dу nach dx an der Stelle x = jc0) den Differential-
dx
quotienten der Funktion f an der Stelle x 0.
Man verwendet das Wort „Anstieg" nicht nur bei Geraden. Fiir einen Graph,
der keine Gerade ist, definiert m an:

► Def.: Unter dem Anstieg eines Graphen mit der Gleichung у = f(x) an
der Stelle x = x0 versteht man den Anstieg seiner Tangente an dieser
Stelle.

Deshalb kann man den Differentialquotienten geometrisch auch folgendermaBen


erklaren:


► Def.: -~- ist der Anstieg des Graphen mit der Gleichung у = f(x)
dx
/ dy
an der Stelle * = x 0. (—— = tan <p )
\ dx x=x0 |x=x0/

36.3. Differentialquotient und Geschwindigkeit


Eine wichtige charakteristische GroBe der Bewegung eines Korpers ist seine
Geschwindigkeit.
Wir betrachten den Sonderfall der geradlinigen Bewegung eines Massenpunktes.
Bewegt sich der Massenpunkt langs einer Geraden gleichformig, so legt er in
gleichen Zeiten At gleiche Wegstrecken As zuriick. Seine Geschwindigkeit v ist
konstant.

^ ________ AS _________ ________ AS ^

If-------------------------- О . ■ ..... -I --------------------------- О--------- i-


0 S(tM) S(tM +A t) S(rM +2At)

Abb. 36.2.

Hat der Massenpunkt zu einem beliebigen Zeitpunkt /M den Weg s(tM) und zu
einem spateren Zeitpunkt /M + At den Weg ^(/M + At) zuriickgelegt, dann ist

238
D er Diflerentialquotient 36.
seine Geschwindigkeit der Quotient aus der zuriickgelegten Wegstrecke
As = s(tM + At) —s(tM) und der fur diese Wegstrecke erforderlichen Zeit At\
_ _ s(tM + At) - s(tM)
V ~ At At
Geschwindigkeit bei einer gleichformigen Bewegung zu jedem beliebigen
Zeitpunkt tM
Die Geschwindigkeit bei einer geradlinig gleichformigen Bewegung ist also der
Diflferenzenquotient der Weg-Zeit-Funktion 5mit der Gleichung s = j (/).
Geradlinig gleichformige Bewegungen treten aber sehr selten auf. lm allgemeinen
sind Bewegungen ungleichformig, so daB die Geschwindigkeit nicht konstant
ist.
Die Momentangeschwindigkeit vy die ein ungleichfbrmig bewegter Massenpunkt
As
zum Zeitpunkt tM besitzt, laBt sich durch den Diflferenzenquotienten mit
At
At ф 0 nicht angeben. Die Bedingung At + 0 bedeutet physikalisch, daB die
As
durch ---- bestimmte Geschwindigkeit stets einem Zeitintervall von endlicher
At
GroBe At Ф 0 und nicht einem Zeitpunkt zuzuordnen ist.
Die Ermittlung der Momentangeschwindigkeit v zu einem Zeitpunkt tM erfordert
bei einer ungleichformigen Bewegung die Anwendung des Funktionsbegriffes
und des Grenzwertbegriffes. Dazu betrachten wir die ungleichformige Bewegung
in einem Zeitintervall [/M; /M + At], dessen GroBe At klein sein soil. Fur ein
solches kleines Zeitintervall kann man die ungleichformige Bewegung naherungs-
As
weise durch eine gleichformige Bewegung mit der Geschwindigkeit ——- ersetzen.
As
Der Diflferenzenquotient---- der Weg-Zeit-Funktion der Bewegung gibt dann fur
At
das Zeitintervall [/M; tM -I- At] die Durchschnittsgeschwindigkeit (mittlere Ge­
schwindigkeit) eines Massenpunktes bei einer ungleichformigen Bewegung an:
As s(tM + At) - j (/m)
V ” At ~ At
Durchschnittsgeschwindigkeit bei einer ungleichformigen Bewegung fur
ein Zeitintervall [7m; tM + At]
Wahlt man bei festem /Mdie GroBe At des Zeitintervalls immer kleiner, so erhalt
man fiir jedes At Ф 0 eine Durchschnittsgeschwindigkeit v. Dabei werden die
fl-Werte zu immer besseren Naherungswerten fiir die Momentangeschwindigkeit v
im Zeitpunkt rM.
Die Menge der geordneten Paare {At \ i?) ist eine Funktion, die aber fiir At = 0
nicht definiert ist. ^
Den Grenzwert dieser Funktion mit den Funktionswerten v = fiir At -> 0
At
definiert man als die Momentangeschwindigkeit eines Massenpunktes zum Zeit­
punkt tM:
As s(tM + At) - s(tM)
lim —- -- lim = v(tM)
.0 ^lAtl Jt->0
dr-0 At
Momentangeschwindigkeit zum Zeitpunkt /M

239
Differentialrechnung

Die Momentangeschwindigkeit eines Massenpunktes zum Zeitpunkt tM ist gleich


dem Differentialquotienten der Weg-Zeit-Funktion der Bewegung fur
ds As
t — /м ■v (^м) ~ “ — = lim — -
at jr-^o At
An dieser neuen Bedeutung des Differentialquotienten, die eine physikalische
und somit eine andere als die beim Tangentenproblem ist, erkennt man die Not-
wendigkeit, den Differentialquotienten unabhangig von der geometrischen An-
schauung analytisch zu definieren.

36.4. Differenzierbarkeit einer Funktion


und Differentialquotient einer Funktion

► Def.: Die Funktion/ist an der Stelle x 0 differenzierbar genau dann, wenn


(1) / in einer Umgebung von x 0 definiert ist und
* г / ^ o + Ax) - f( x o)
(2) der Grenzwert lim -------------------------
ax^ о Ax
existiert.
Dabei ist dieser Grenzwert der Differentialquotient der Funktion/ an der
Stelle x 0.

Man bezeichnet den Differentialquotienten mit verschiedenen Symbolen:


f ( x 0 + Ax) - f i x o) f i x 0 + h) - f i x o) г — Лу
lim = lim = lim —
dx -> 0 Ax Л-0 Ax-0 Ax
= &y_ S a fix)
: f \ x o) = у ' = y'ix o)
d* JC=jr0 dx
(gelesen: у Strich an der Stelle *0)
Aus alien bisherigen Uberlegungen erkennt man, daB der Differentialquotient
einer Funktion / an einer bestimmten Stelle *0 eine reelle Zahl ist.
Wir suchen nun eine Bedingung fiir die Differenzierbarkeit. Eine einfache hin-
reichende Bedingung fiir die Differenzierbarkeit gibt es nicht. Es gibt aber eine
notwendige Bedingung fiir die Differenzierbarkeit, namlich die Stetigkeit.
Л Satz: Die Stetigkeit einer Funktion / an der Stelle *0 ist eine notwendige
Bedingung fiir ihre Differenzierbarkeit an dieser Stelle.
Zum Beweis dieses Satzes erinnern wir uns daran, daB bei einer Implikation
,,Wenn A , so B “
1. A eine hinreichende Bedingung fiir В ist und
2. В eine notwendige Bedingung fiir A ist.
Wir miissen obigen Satz als Implikation formulieren. Wir schreiben deshalb:
Wenn eine Funktion / in jc0 differenzierbar ist, so ist / in x 0 stetig.
Diese Implikation beweisen wir.

240
Der Diflerentialquotient 36
Voraussetzung:
Die Funktion / mit у = fix ) ist an der Stelle x 0 differenzierbar, d. h., fix)
ist in einer Umgebung von *0 definiert, und es existiert der Grenzwert
f i x о + Ax) - f i x o)
lim ----------- ------------- = / ix0) e /?.

Behauptung:
lim/Uo + Ax) = f{x o)

Da wir beim Beweis die Voraussetzung verwenden, schreiben wir die


Behauptung in einer Form, die der Voraussetzung nahe kommt:
Г lim/(jc0 + Ax)] - f i x o) = 0.
J
Beweis:
f lim /(jco + Ax)] - f i x o ) = lim /U o + Ax) - \\m fix0)
[ A x ~*0 J Ax^ 0 Ax^Q
\ f ( x 0 + Ax) - f ( x o)
= lim [fix0 + - f i x o)] = lim ^ ^ У • Ax |
Ax-*0 Ax
f i x о + Ax) - f i x o )
= lim lim Ax = /'(>o) *0 = 0 w. z. b. w.
Ax ,dx->0
Damit ist bewiesen, daB die Stetigkeit einer Funktion eine notwendige
Bedingung fur die DifFerenzierbarkeit dieser Funktion ist.
Beispiel:
Es gibt Funktionen, die an einer bestimmten Stelle stetig, aber nicht dif­
ferenzierbar sind, weil die Stetigkeit nur eine notwendige Bedingung fur die
Differenzierbarkeit ist. Ein Beispiel dafiir ist die Funktion / mit der Funk-
tionsgleichung fix ) - |jc|. Diese Funktion ist an der Stelle x 0 = 0 stetig,
denn sie ist fur x 0 = 0 definiert, und es gilt Iim/Cxo + Ax) = f i x 0) fur
jede Folge Ax -►0. Лх^°
Fiir den Differenzenquotienten dieser Funktion an der Stelle x 0 = 0
gilt:
( Ax
I —— = 1 fiir Ax > 0.
f i x 0+ Ax) - f i x o) |0 + Ax\ - |0| Ax
Ax Ax
---- = - 1 fur Ax < 0.
Ax
Man sieht, daB der Differenzenquotient fur Ax > 0 und Ax < 0 konstant
ist. Deshalb folgt fiir die Ableitung:
.. f i x о + Ax) - f i x 0) |0 + Ax | — |0| (1 fiir Ax > 0
lim -------------------------= lim -----------------------
Ax^o* Ax Ax^o Ax 1-1 fiir Ax < 0.
Es existieren also der rechtsseitige und linksseitige Grenzwert des Differen-
zenquotienten an der Stelle x 0 = 0. Da aber beide Grenzwerte verschieden
sind, ist die Funktion / mit fix ) = |jc| an der Stelle x 0 = 0 nicht differen­
zierbar.

I ll Dt. kom plex M athem atik 241


Differentialrechnung

tlbungen und Aufgaben


KontroJlfragen
1. Welche Wissenschaftler arbeiteten die Grundlagen der Differential- und
Integralrechnung aus?
2. Welche Bedingungen mtissen vorliegen, damit eine „Doppeientdeckung“ wie
die der Differential- und Integralrechnung moglich ist?
3. Warum forderte die Bourgeoisie im 17. Jahrhundert die Entwicklung der
Mathematik und der Naturwissenschaften?
4. Von welchen Problemen gingen Newton und Leibniz aus?
У\ ~ Jo Ay
5. Was berechnet man mit tan у = ---------- —----- , wenn i V * i ; j i ) und
Xi - x Q Ax
P q( x 0 ; jo) zwei Punkte auf dem Graph einer Funktion / sind?
Ay
6. Warum nennt man den Ouotienten---- Differenzenquotient?
Ax
ds dу
7. Wie nennt man die Quotienten — und -— ?
dr dx
8. Was versteht man unter dem Anstieg des Graphen mit der Gleichung у = f(x)
an der'Stelle x = лг0?
9. Welche Bedingungen mtissen erftillt sein, damit eine Funktion / an der Stelle
x = x 0 differenzierbar ist?
10. Was fur eine Bedingung ist die Stetigkeit fur die Differenzierbarkeit einer
Funktion / an der Stelle x = x Q?
11. Sind alle an der Stelle *0 stetigen Funktionen in *0 auch differenzierbar?

Aufgaben
1. Lesen Sie!
As ds Ab dfl
1. lim ----= 5. lim ---- =
At-*Q At "dT; Ax d*
Ay dy_ , .. ARx) dfix)
2. lim - f - = 6. lim —-—
A x-+0 Ax djc * A x -*0 Ax x-x0 dx X - X q

3. у = /'(* ); 7. У \ x - x 0 = f '( x o)
4 ./4 0 ); 8. g X —2)

2. Bilden Sie Satze mit der Zustandsform des Passivs!


Zwei Punkte bestimmen eindeutig eine Gerade.
► Eine Gerade ist eindeutig durch zwei Punkte bestimmt.

1. Zwei Punkte auf dem Graph einer Funktion bestimmen eine Sekante.
2. Der Differenzenquotient bestimmt den Anstieg ms der Sekante.
f(x о + h) - / ( ATo) . . . . . . .
3. ws = ----------------------- gibt den Anstieg der Sekante an.
4. Eine Gleichung s = $(r) gibt die Zuordnung zwischen s und t an.

242
Ableitungen rationaler Funktionen 37,
3. Erlautern Sie, wie Leibniz das Problem, den Anstieg der Tangente an den
Graph einer Funktion / mit der Gleichungjy = f i x ) im Punkt P0 zu berech-
nen, loste!

4. Wann sprechen wir davon, dab eine Aufgabe der DiflFerentialrechnung vor-
liegt? Geben Sie einige Beispiele dafiir an!

5. Nennen Sie die Definition fur die DifFerenzierbarkeit einer Funktion / mit
der Funktionsgleichung у —f{x) an der Stelle x = x 0l

6. Welche Uberlegungen sind erforderlich, wenn man die notwendige Bedingung


fur die DifFerenzierbarkeit einer Funktion / an der Stelle x = x 0 beweisen
will?

7. Sprechen Sie Liber DifFerenzierbarkeit und Stetigkeit der Funktion f mit der
GIeichung/(x) = |*| an der Stelle x 0 = 0 !
8. Geben Sie die Umformung an, die man durchfiihren muB, urn zu zeigen,
daB die Differenzenquotienten
f ( x 0 + Ax) - f ( x o) /(*„) - f i x o)
---------- ------------- und ----------------
Ax л:п -
aquivalent sind!

9. Beweisen Sie den Satz:


Wenn die Funktion / an der Stelle x 0 diflferenzierbar ist, so ist sie an der Stelle
x0 stetig!
10. Bilden Sie die Kontraposition zur Implikation:
Wenn die Funktion / an der Stelle *0 diflFerenzierbar ist, so ist die Funktion /
an der Stelle x 0 stetig! Begrunden Sie, warum dieser Satz keine Aquivalenz
ist!

.
37 Ableitungen rationaler Funktionen
37.1. Ableitung einer Funktion
Bei der Erklarung des Begriffs „Ableitung einer Funktion44 wollen wir von zwei
Aufgaben ausgehen.
1. Welchen Wert hat der Differentialquotient der Funktion / mit у —fix ) = x 2
an der Stelle дг0 — 3?
a) Wir stellen den Differenzenquotienten auf:
Ay _ /(3 + Ax) - / ( 3 ) _ (3 +Ax)2 - (3)2
Ax Xq„2 Лх Ax

10* 243
Differentialrechnung

Wenn wir bei diesem DifTerenzenquotienten sofort Ax gegen 0 gehen lassen, so


0
erhalten wir als Grenzwert den nicht definierten Ausdruck — . Wir miissen des-
0
halb den DifTerenzenquotienten erst so umformen, daft wir beim Grenztibergang
0
nicht — erhalten.
0
b) Umformen des DifTerenzenquotienten:
Ay_ (3 4- Ax)2 - (3)2 9 + 6Ax + (Ax)2 - 9
Ax *o=3 Ax Ax
Ax( 6 4- Ax)
—6 4- Ax

c) Grenztibergang Ax -> 0:
Ay dy df(x)
lim — lim (6 + Ax) = —— = 6
Ax^Q AX jr0 =3 A x -* 0 U* *o=3 d* *o=3

2. Berechnen Sie den DifTerentialquotienten der Funktion / mit у —f(x)


= * 3 —6* an der Stelle * = *0!
a) A u fstellu n g des D ifT eren zen q u otien ten :

Ay _ f ( x о 4- Ax) - f ( x o)
Ax x=xQ Ax
_ [(jc0 + Ax)3 6(*0 4- Ax)] - (xl - 6x0)
23c
0
B ei sofortigem G ren ztib ergan g Ax -> 0 erhalt m an w ieder — .

b) U m fo rm u n g des D ifT eren zen q u otien ten :

[(*0 4- Ax)3 -
+ Ax)] - (*o - 6x0)
6 (* 0
Ax
_ *o 4- 3xl Ax + 3x0(Ax)2 4- (Ax)3 - 6x0 — 6Ax - *g 4- 6 * 0
Ax
_ Ax(3xl 4- 3*0 Ax 4- (Ax)2 — 6)
Ax
= 3*o - 6 + 3*o Ax 4- (Ax)2
c) G ren ztib ergan g Ax -> 0:

lim [3*o - 6 4' 3*o Ax 4- (Ax)2] = 3xl ~ 6

A n der Stelle * = * 0 erhalt m an

dУ d/(*)
3^ - 6.
d* *= *o

m = 3xy — 6 ist der Anstieg des Graphen mit der Gleichung у = x 3 — 6x an


der beliebigen, aber festen Stelle *0 e £)(/). Damit kann man den Anstieg z. B.
an den Stellen *! = - 2, *2 = 0, *3 = 1 und *4 = 3 berechnen:

244
Ableitungen rationaler Funktionen 37.
_ dy_
m = 3 (-2 )2 - 6 = 6
лг,=-2 djC x^-2
= — = 3 02 - 6 = - 6
jr2=o dx jr2=0
= 3 - l 2 - 6 = -3
*,-i dx
= dy_
= 3 *32 - 6 = 21
x.-i dx
Man kann also bei der Funktion/ mit der Funktionsgleichung у = / ( x) = x 3 - 6x
jedem x e R eindeutig einen Differentialquotienten zuordnen.
Wenn bei einer beliebigen Funktion / zu jedem x e D(f) ein DifFerentialquotient
d.v
---- existiert, kann man die Menge der ^-Werte eindeutig auf die Menge der Dif-
dx dу
ferentialquotienten ——abbilden. Diese Abbildung ist eine Funktion, die wir
ax
mit /'(gelesen: „/S trich44) bezeichnen:

Die Funktion f ' ist von der Funktion / abgeleitet. Man nennt deshalb die Funk­
tion f ' mit у - f*(x) die Ableitung der Funktion / mit у = fix). Man bezeich-
net oft auch kurz y' = f'{x) als Ableitung. Beim obigen Beispiel ist y' = f'(x)
= 3 jc2 - 6 die Ableitung von у = fi x ) = x 3 — 6x.
Will man die Ableitung einer Funktion erhalten, muB man auf Grund der Defi­
nition zuerst den Differenzenquotienten dieser Funktion bilden. Dann mufi
nach geeigneter Umformung der Grenzwert des Differenzenquotienten fiir
Ax 0 gebildet werden. Fur das praktische Ermitteln von Ableitungen ist es
wesentlich rationeller, alle uns bekannten Funktionentypen in allgemeiner Form
zu differenzieren. Die so gefundenen Regeln werden dann bei der Bildung der
Ableitung einer speziellen Funktion verwendet. Es entfallt dadurch die spezielle
Grenzwertbestimmung des Differenzenquotienten.
Dazu ist notwendig, die Ableitungen der ganzrationalen Funktionen, der
gebrochenrationalen Funktionen, der Wurzelfunktionen, der Exponentialfunk-
tionen, der Logarithmusfunktionen, der Winkelfunktionen und der Arkus-
funktionen zu ermitteln.

37.2. Ableitung ganzrationaler Funktionen


Urn ganzrationale Funktionen mit der Gleichung
У = /(* ) = anx n + дп- 1*п-1 + ... + До
differenzieren zu konnen, braucht man in allgemeiner Form die Ableitung der
Potenzfunktion, einer Funktion der Form у = c ‘fix ) ic = konst.), einer Summe
von Funktionen und der konstanten Funktion fix ) = a0.
Wenn man fiir diese allgemeinen Funktionentypen die Ableitung in allgemeiner
Form bildet, so erhalt man folgende 4 Ableitungsregeln:

245
Differentialrechnung

37.2.1. Ableitung der Potenzfunktion mit der Gleichung


у = f(x ) = x n mit n e G +
■ Satz: Die Potenzfunktionen mit fix ) = jc11 (n e G+) sind fiir jedes л: e R
differenzierbar, und es gilt:
/'(* ) - (*")'
= n • xn~l
Voraussetzung:
Die Potenzfunktionen fix ) = x n mit n e <7+ sind fur jedes x e R stetig.
Behauptung:
(лгпУ - n • дг"~1 fiir alle x e R und n £ G+
Beweis:
1. Aufstellen des Differenzenquotienten:
Ay _ f ( x + Ax) —fix) ix + Ax)n - x*
Ax Ax Ax
2. Umformen des Differenzenquotienten:

Ду ( о ) * П+ + ( 2) + ••• +
Ax Ax

Ax ^ j j * n_1 + ( 2 ) X° 2 ) 04*)n_1j
Ax

= nxn~1 + ^ 2) хП~2 + ( П) (Ax)n~l


3. Grenzwertbildung:

У = lim — lim [ял;1*-1 + ( ” \ x n~2 Ax + ... + ( П\ (zl*)"”1]


Ax^O Ax Ax-*0 L \2/ W J
= ял:11-1 w. z. b. w.
Die Formel (*")' = я • at" '1 lautet in Worten:
Man differenziert die Potenz einer unabhangigen Variablen, indem man den
Exponenten als Faktor vor die Potenz schreibt und den Exponenten der Potenz
um 1 vermindert.

37.2.2. Ableitung einer Funktion mit konstantem Faktor


■ Satz: Wenn die Funktion / mit у = fix ) differenzierbar ist, so ist es auch
die Funktion g mit g(jc) = c ‘fix ) (c = konst.), und es gilt:
[c ' f(x)]' = c ‘f i x ) .
Voraussetzung:
Die Funktion/ist im Definitionsbereich der Funktion differenzierbar, es gilt:
f i x + Ax) - fix)
lim = f'ix ) fur jedes л* e £>(/).
A x-*0 Ax

246
Ableitungen rationaler Funktionen 37,
Behauptung:
(c -fix ))' = c -f 'ix ) fur je d e s x e D (f) und c ein e b elieb ige K o n sta n te.

Be weis:
Ay _ c ‘ f( x 4- Ax) — c ‘f(x ) _ / ( * + zlx) - f(x )
Ax Ax Ax
Ay f( x + Ax) - f ( x )
~ lim —— = lim c
Ax^O AX A x - * 0 Ax
f i x 4- Ax) - f ix )
= lim c ■ lim
Ax-* 0 ^ * -+ 0 Ax
= r • f'( w . z . b. w.
M an kann d iesen S atz a u ch so fo r m u lie r e n :
Ein k o n sta n ter F a k to r bleibt b eim D ifferen zieren erh alten .

37.2.3. Ableitung einer Summe


■ Satz: W enn zw ei F u n k tio n e n u(x) und i >(jc) in (я; b) differenzierbar sin d ,
ist au ch die F u n k tio n six) = я(дг) 4- y(*) in (я; b) differenzierbar, u n d es
gilt:
r'(*) = [«(*) + v(x)]' ~ u'ix) 4- v'ix)
Voraussetzung:
uix 4- Ax) - Uix)
lim ------------- ---------------- = и ix)
Лд;->0 AX
vix 4- Ax) - vix)
lim ------------- ----------------= v (x)
Ax^O AX
Behauptung:

•s'M = M x ) + vix)]' = и'(*) 4- »'(*)


Be weis:
Ay _ 5-(jc 4- Ax) — ^(д:)
Ax Ax
uix 4- Ax) 4- vix 4- Ax) - {u(x) 4- vix))
Ax
uix 4- Ax) — u(x) ^ vix 4- Ax) - v(x)
Ax Ax
six 4- Ax) — .s(jt)
.s'(*) = Hm
Ax^O Ax
Г uix 4- Ax) — uix) vix 4- Ax) — y(x)
= lim I—------- f ------- — +
j* -,o L Ax Ax J
uix + Ax) - u(x) vix 4- Ax) — vix)
= lim -------------- ;------------------h lim
A x-*0 A x Ax-*0 Ax
= u'(x) 4- v'ix)
w . z. b. w .
D u rch SchluB v o n n a u f n 4- 1 kann m an zeig e n , daB d iese R egel au ch fur

247
Differential rechnung

mehr als zwei Summanden gilt. Auch fur Differenzen gilt diese Regel
entsprechend.
Die Regel lautet in Worten: Man kann eine Summe von Funktionen glied-
weise differenzieren.

37.2.4. Ableitung einer konstanten Funktion


■ Satz: Jede in einem Tntervall (a; b) konstante Funktion mit fix ) = c ist
in (a; b) differenzierbar, und es gilt fur jedes * aus (a; b):
f'ix ) = (cY - 0
Voraussetzung:
Va e (я; b):fix) = с; c e R
Behauptung:
fix ) - 0
Beweis:
Fur jedes Лх Ф 0 mit x + Ax e (a; b) gilt:
Ay f i x + Ax) - f(x) c - c
= 0, so daB auch
17 = Ax Ax
f i x + Ax) - fix )
У = lim f'ix ) — 0 ist.
J.v-fO Ax
w. z. b. w.
Beispiele:
(О У = f i x ) = 3 a 4 - 6 a 3 + 5 x 2 - 1 mit
p{x ) = 3 a 4 ; q i x ) = — 6 a 3 ; r i x ) = 5 a 2 ; 5<jc) - -7

p\x) = 3 * 4 a 4_ 1 = 1 2 a 3 ; q'{x) = —6 -З а 3" 1 = -1 8 a 2


r ' ( x ) = 5 • 2 x 2 ~ 1 = 1 O^c; 5 '( a ) = 0 .

Daraus ergibt sich


У = f ' i x ) = 1 2 a 3 — 18a 2 + \ 0 x

(2) у = x 3 - З а 2 - 4x + 5
У = За 2 — 6 x — 4

(3 ) у = a 4 - 7a 3 - lx2 + 2
у' = 4a 3 - 21 x 2 — 6x

37.3. Ableitung eines Produkts (Produktregel)


Wir betrachten die Funktionsgleichung
у = f(x) = (л'3 - 3a 2 - 4a + 5 ) • (a 4 - 7a 3 - 3a 2 + 2 )

Konnen wir diese Funktion differenzieren?


Wir haben noch nicht gelernt, wie man ein Produkt u(x) • ^(a) von 2 Faktoren
differenziert. Wir miiBten deshalb zuerst die Klammern ausmultiplizieren und
konnten dann differenzieren. Das ist ein groBer rechnerischer Aufwand, den wir
vermeiden wollen. AuBerdem gibt es auch Funktionen, die mit Hilfe von Pro-

248
Ableitungen rationaier Funktionen 37.
dukten mehrerer Terme dargestellt werden, wobei diese Produkte nicht verein-
facht werden konnen, z. B.
fix ) = x *sin x, f(x) — e-x • cos x.
Deshalb lernen wir, wie man ein Produkt von 2 Faktoren ableitet.
■ Satz: Wenn zwei Funktionen и und v mit u(x) und i?(*) in (a; b) differen-
zierbar sind, so ist auch die Funktion p mit p(x) = u(x) • y(r) in (a\ b)
differenzierbar, und es gilt:
p'(x) - [w(x) • r(x)]' = u\x) • v(x) + w(x) ■v'(x) (Produktregel)
Voraussetzung:
f. uix + Ax) - u(x)
lim ---------- ------------ = u'(x)
Ax^O Ax
v(x + Ax) — v(x)
lim -------- --------- = v'(x)
Ax-*0 Ax
Behauptung:
p \x ) = OU) • v(x)Y = u\x) • фг) + u(x) • v\x)
Be weis:
Ay pix + Ax) — pix) uix + Ax) ■v(x + Ax) — uix) • vix)
Ax Ax Ax
Wegen der Voraussetzungen formt man diesen Quotienten so um, daft
man die Differenzenquotienten der Funktionen uix) und u(x) erhalt. Das
erreicht man durch Subtraktion und Addition des Terms m(jc) ■vix + Ax)
im Zahler.

Ax
uix + Ax) • vix + Ax) —uix) • i?(x + Ax) + uix) • z;(x + Ax) —«(x) • vix)
Ax
uix + Ax) • vix + Ax) - uix) ’ vix + Ax) ^ w(x) ■vix + Ax) —uix) • i>(x)
Ax Ax
, , „ , "(* + Ax) ~ »(x) vix -P Ax) — y(x)
= vix + Ax) • ---------- ------------- + u(x)
Ax Al.
Ay .. X, л 4 uix + Ax) - w(x) ч vix + Ax) - d(jc)1
lim = \ vix + Ax) • —--------r----- — + w(x)- —------- —-----—
A x о ^x ajf-o L Zlx Ax J
t/(x + Ax) — uix) vix + Ax) — u(x)
= lim К* + Ax) lim uix)
Ax Ax-* 0 Ax
u(x + Ax) - uix)
= lim vix + Ax) • lim
Ax
y(x + Ax) — u(x)
+ lim u{x) • lim
Ax
= u(x) • u\x) + uix) • v\x)
= u\x) • u(x) + u(x) • tf'(x) v. z. b. w.

249
Differentialrechnung

Diese Forme I lautet als Merksatz:


Man differenziert ein Produkt aus 2 Faktoren, indem man die Ableitung
des 1. Faktors mit dem 2. Faktor multipliziert, dann den 1. Faktor mit
der Ableitung des 2. Faktors multipliziert und beide Produkte addiert.
Beispiel:
((.x3 - 3x2 - 4* + 5) U 4 - l x 3 - 3*2 + 2))'
= (3x2 - 6x - 4) (jc4 - l x 3 - 3*2 + 2)
+ (*3 - 3*2 - 4* + 5) (4jc3 - 21*2 - 6x)
Die Produktregel kann auf n Faktoren verallgemeinert und mit dem SchluB
von n auf n + 1 bewiesen werden.
[«i(x) • u2(x) ■w3(*) ... un(x)]'
= u\{x) • u2(x) • u3(x) ... un(x)
+ Wit*) ‘ W2(*) *U3(x) ... Un(x)
+ WiU) • U2(x) ■u'3(x) ... un(x)
+ ..............
+ tfiW • U2(x) • w3(*) ... w^(*)

37.4. Ableitung eines Quotienten (Quotientenregel)


Wir konnen alle ganzrationalen Funktionen und Produkte von solchen Funk-
tionen differenzieren. Als nachstes wollen wir gebrochenrationale Funktionen
ableiten.
_ ,. . _ u(.y) _ a„xn + + ••• + Op
У X v(x) bmx m + 6m_1xm“1 + ... + ba
Da gebrochenrationale Funktionen Quotienten aus 2 ganzrationalen Funk­
tionen sind, mtissen wir lernen, wie man Quotienten ableitet.
■ Satz: Wenn die Funktionen u{x) und ft*) in (я; b) differenzierbar sind
und-Kx) Ф 0 ist, so ist auch die Funktion f(x) = - in (я; b) differen­
ce*)
zierbar, und fur ihre Ableitung gilt:
u'(x) • f(*) — u(x) • f'(*)
(Quotientenregel)
[V(x)]2
Voraussetzung:
u(x + Ax) —u(x)
lim ------------- ---------------- u\x)
Ax
v(x + Ax) - f(*)
lim ------------------ c4*)
Ax-*G Ax

250
Ableitungen rationaler Funktionen 37.
Wir wollen den Beweis mit Hilfe der Produktregel fiihren, ohne dal3 wir den
Differenzenquotienten fiir f{ x ) = aufstellen.
v(x)
Produktregel:
(m(*) *v(x))' = u\x) • u(*) 4- u(x) ■v'(*)
Behauptung:
u'(x) *y(*) — ii(jc) *v'(x)
/'(* ) =
[v(x)V
Beweis:
u(x)
fix ) -
v(x)
f(x) ■v(x) = u(x) —— (auf beiden Seiten der Gleichung differenzieren)
dx
f'(x) ■v(x) + f(x) ■v'(x) = u'(x)
f ’(x) ■v(x) = u'(x) - fix ) ■v'(x)
,, u{x)
= и ( x ) ---- — • v (дг)
v{x)
u'ix) • v{x) - u(x) ■v'(x)
v(x)
f'(x) =
v(x)
u'{x) • vix) — uix) • v'(x)
f'(x) = w. z. b. w.
[«W]2
Die Quotientenregel lautet in fVorten:
Man differenziert einen Quotienten, indem man die Ableitung des Zahlers
mit dem Nenner multipliziert und von diesem Produkt das Produkt aus
dem Zahler und der Ableitung des Nenners subtrahiert. Diese Differenz
wird durch das Quadrat des Nenners dividiert.
Beispiele:
uix) 3x2 - 4x + 5
(I) У=
vix) х л - l x 3 - Зх1 + 2
(3x2 — 6x — 4) (x 4 —l x 3 — 3x2 + 2)
У =
ix4 - l x 3 - 3x2 + 2)2
ix 3 Зл:2 4x + 5) ■i4x3 - 2 \x2 - 6x)
ix4 - l x 3 - 3x2 + 2)2
(Die Klammern konnen noch ausmultipliziert werden.)
д:2 - 1
(2) У=
+ 1
2xix2 + 1) —(x2 — l )2x 4x
ix 2 + l )2 (x2 + l )2
0 • x3 — 1 Зх2 Зх2 3
(3) У = ~з'> fiir x Ф0
xJ у = (x 3)2

251
Differentialrechnung

37.5. Ableitung einer Potenzfunktion


mit negativ-ganzzahligem Exponenten
Mit Hilfe der Quotientenregel ist es moglich, zu beweisen, daB die Regel fur die
Ableitung einer Potenzfunktion auch fur negative ganzzahlige Exponenten
gilt.
■ Satz: Die Potenzfunktion mit f{x) = x~m (m e G+) sind fur alle x e R \ {0}
differenzierbar, und es gilt:
(x-™)' = —m • x~m~l
Voraussetzung:
x~m = ---- , m e G+ und x Ф0
Behauptung:
= —m • 1
Be weis:
1
У = x~m Anwendung der Quotientenregel
0 • x m — 1 • mxm~1 x m~1
У' =•
У' =
(Я -------------- ;--------- = —m •--- ----
1
(xm)2 x 2m
w. z. b. w.
Diese Relation gilt unter der genannten Voraussetzung fur x auch fur
m = 0. Damit gilt die Regel fur die Ableitung der Potenzfunktion (*")'
- n • jcn_1 fur alle ganzzahligen Exponenten, wobei fiir n e G~ ^ {0} die
Basis x Ф 0 sein muB.
Beispiele:
1 1
(о у = —= * ; у' = = Гх 2у
X
(2) у - x~3; у' = - Зх~4
1 , 6 7 3
(3)
y ~2x*1 У 2 Х “ “ ^

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Von welchen Funktionentypen muB man die Ableitungen kennen, wenn man
eine ganzrationale Funktion differenzieren will?
2. Welche Ableitung hat die Potenzfunktion mit der Gleichung fix ) = Jtn,

3. Welchen Satz benutzt man bei der Darstellung von (x + Ax)n als Summe
von Potenzen?
4. Was kann man iiber den konstanten Faktor к e R bei der Ableitung einer
Funktion mit der Gleichung у - к -fix ) sagen?

252
Ableitungen rationaler Funktionen 37.
5. Wie kann man zeigen, da(3 die Ableitung einer Summe auch fur mehr als
2 Summanden gilt?
6. Welche Voraussetzung wird im Satz iiber die Ableitung eines Produkts
gemacht?
7. Warum formt man beim Beweis der Produktregel den Differenzenquotienten
so um, da!3 man den Term u(x) • t>(x -f Ax) im Zahler des Differenzen-
quotienten subtrahiert und addiert?
8. Wie lautet der Satz iiber die Ableitung eines Produkts?
9. Wie lautet der Satz iiber die Ableitung eines Quotienten?

Aufgaben
l.f(x) = X2
► Die Ableitung von f(x) = x 2 ist f '( x ) = 2x.
1. fix) =X 5. f(x) ~ x — x 2*;
2. f(x) = x 2 + x; 6. vix) = x 6 + x3 + x 2 + x
3. h ( x ) = x —x 2 - x 3 7. fix) = x3
4. f(x) =c 8:f(x) = x2 - x

2. Bilden Sie die Ableitung!


1. fix) = (x + 1) (x - 1) 4. f ix ) = (x - 3\) (x - 4)
2. fix) = (x2 + 5) ix3 - x 2) 5. fix ) = ix 2 + я) (x2 + b)
3. fix) = x2(4x - 3) 6. fix) = xix - 5) ix2 + 3)

3. Bilden Sie die Ableitung!


1
1. / x«2 — 3 7 .fix ) =
X + 1
1 1
2. fix) 8. f(x) =
X
1
3./(* ) 9. fix ) -
4x3 x2 - 4
1 x + 1
4. fix) 10. fix ) -
(x2 + 5) (x - 3) x —1
x2 - 3 1 - 2x2
5- fix)
2x + 5
n .m = x2 - 1
x + 5 x - 7
6. fix ) 12. fix ) = —-
x^ - l x + 7 2 x2 - 5x + 14
V-X

4. Berechnen Sie die Funktionswerte der Funktionen und ihrer Ableitungen an


den angegebenen Stellen!
1. /(x) = x4 — 3x3 —6x + 18; X “ 0
2. fix ) = 5x3 - 8x2 + 12; x = 2

3- fix ) = To _ 3x4 + ^ ---- 6; * = 2


4. fix ) = 0,4л:3 - 9,6л:2 + 75,6; x = 1

253
Differentialrechnung

5. Geben Sie die Bedingungen an, unter denen die Funktionen mit Gleichungen
der folgenden Form differenzierbar sind!
1. = u(x) + г(л:)
2. p(x) = u(x) • v(x)
3. r(x) = c • c = konst.
u(x)
4. g(x) =
v(x)

6. Beweisen Sie
1. den Satz iiber die Ableitung einer Konstanten,
2. den Satz iiber die Ableitung einer Summe,
3. die Produktregel,
4. die Quotientenregel,
5. den Satz iiber die Ableitung der Potenzfunktion mit у = x n und n s G +\

7. Beweisen Sie durch SchluG von n auf n -f 1, daG fur alle n ^ 1 gilt:
Sind die Funktionen ul t u2, ...} un in x 0 differenzierbar, so ist auch die
Funktion s mit 5(*) = Ui(x) + u2(x) + ... + un(x) in x 0 differenzierbar, und
an der Stelle x 0 ist j '(.xo) = «j(лг0) + ... + m^ o)-

8. Beweisen Sie durch SchluB von n auf n + 1 die Produktregel fii r n Faktoren
(uL • u2 ■... • un)r
= u\ ■u2 - ... *W„ + Ui ‘ U2 ■Из • ... • Un + ... + Ui • u2 • ... • w'n

9. Beweisen Sie, daB aus der Produktregel fur n Faktoren die Potenzregel folgt,
wenn jeder Faktor щ(х) = x ist!

10. Beantworten Sie die folgenden Fragen!


1. Warum ermittelt man fiir die bekannten Funktionentypen Ableitungsregeln?
2. Miissen wir beim Beweis der Quotientenregel den Differenzenquotienten
aufstellen? (Begrunden Sie Ihre Antwort!)
3. Wie kann man beweisen, daB die Regel fiir die Ableitung der Potenz­
funktion auch fiir negative ganze Exponenten gilt?

38. Der Differentialquotient als Quotient


von Differentialen

Wir defmierten den Differentialquotienten einer Funktion / mit у = f ( x ) als


f i x о + Ax) - f{ x o) dу
Grenzwert lim und benutzten — als Symbol fiir diesen
Ax~+0 Ax dx
Grenzwert. ^
Fur vide physikalische und technische Probleme ist es zweckmaBig, — - nicht nur
d*

254
Der DifferentiaJquotient als Quotient von Differential 38.
als Symbol fur diesen Grenzwert zu verstehen, sondern als Quotienten zweier
endlicher GroBen dy und dx.
Man bezeichnet die GroBen dx und dу als DifTerentiale.
Um den Begriff „Differential einer Funktion“ einzufiihren, betrachten wir die
Abbildung, auf der der Graph einer differenzierbaren Funktion / mit der Glei-
chungy = /(x) und die Tangente im Punkt Л>(*о;/(*о)) an den Graph dargestellt
sind.

Abb. 38.1. Differential einer Funktion

Die Punkte P0 und Р г liegen auf dem Graph der Funktion /. x0 sei die Abszisse
des Punktes P0 und x0 + Ax die des Punktes P i . Der Abszisse x0 -f Ax wird
durch die Funktionsgleichung die Ordinate y0 + Ay = /(x 0 -f Ax) zugeordnet.
Ax sei eine beliebige kleine, aber von Null verschiedene GroBe.
Man bezeichnet Ax als den Zuwachs der unabhangigen Variablen und l(RPi) = Ay
als den Zuwachs der Funktion / (Ordinatenzuwachs). Fur l(RQ) schreibt man dy,
__ l(RQ) dy
also l(RQ) = dy. In dem Tangentendreieck P0RQ gilt: t anr = — ■= ---- .
l(P0R) Ax
Da die Funktion / differenzierbar ist, also an der Stelle x0 die Ableitung existiert,
ist tan т = /'( x 0). Es gilt dann dy = f \ x 0) Ax. Bezeichnet man noch den Zuwachs
der unabhangigen Variablen Ax mit dx, dann gilt: dy = /'( x 0) dx. Man nennt
dy das Differential der Funktion / und dx das Differential der unabhangigen
Variablen. Bei dieser Darstellung sind dy und dx endliche GroBen, die im all-
gemeinen +0 sind. Wir konnen eine Zwischenzusammenfassung geben:
■ Im Intervall [x0; x0 + Ax] ist:
Ax der Zuwachs der unabhangigen Variablen,
dx das Differential der unabhangigen Variablen mit Ax = dx,
Ay der Zuwachs der Funktion / (Ordinatenzuwachs der Funktion),
dy das Differential der Funktion / (Ordinatenzuwachs der Tangente)
Vergleicht man den Ordinatenzuwachs Ay der Funktion / mit dem Differential dy,
so sieht man, daB im allgemeinen dy Ф Ay ist, daB sich aber dy dem Wert Ay
um so mehr nahert, je kleiner Ax ist. Fiir kleine Ax gilt: Ay « dy.

255
Diflferentialrechnung

Das bedeutet, dab der Graph der Funktion / mit der Gleichung у - f(x) in einer
kleinen Umgebung der Stelle x0 durch die Tangente im Punkt P0 an dem Graph
ersetzt werden darf. Diese Naherungsformel erlaubt es auch, in physikalischen,
technischen und geometrischen Untersuchungen innerhalb der Genauigkeits-
Ay dy
grenzen statt mit dem Difterenzenquotienten — mit dem Quotienten — der
Differentiale dу und dx zu rechnen. x ^
Nach dieser Einfiihrung von dx als Differential der unabhangigen Variablen und
dу als Differential der Funktion konnen wir den Differentialquotienten als Quo­
tient von Differentialen darstellen:
dy_
dx
Da die Differentiale endliche GroBen sind, gilt auch
dy _ 1
dx dx
d7
(Ableitung der Funktion / mit у = f(x) und ihrer inversen Funktion / mit
x =/(y)).
Das werden wir bei der Ableitung der Wurzelfunklion mit der Gleichung у = x
anwenden.

tjbungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Welche Bedeutung haben Ax, dx, Ay, dy im Zusammenhang mit dem Begriff
„Differential einer Funktion14?
2. Was versteht man unter dem Differential der Funktion / mit der Gleichung
у = Дх)?
3. Welche analytische und geometrische Bedeutung haben die GroBen dy
und dx?
4. Welche Naherungsformel gilt fiir Ay und dy, und unter welchen Bedingungen
gilt diese Naherungsformel?
5. Warum ist es moglich, mit Hilfe der Differentiale folgende Formel zu schrei-
ben:
dy _ dДх) __ 1 = 1 ?
dx dx dx df (y)
dy dy
6. Wodurch kann der Graph einer Funktion in einer kleinen Umgebung von x0
ersetzt werden?
7. Warum darf man bei physikalischen, technischen und geometrischen Unter­
suchungen innerhalb der Genauigkeitsgrenzen mit Differentialen rechnen?
* ay i
8. Was sagt die Gleichung — = —-— iiber die Ableitung zueinander inverser
Funktionen aus? x
dy

256
Ableitungen nichtrationaler Funktionen 39

Aufgaben
1. Bestimmen Sie die Differentiale der Funktionen mit folgenden Gleichungen!
1. Ддг) = x 2 З.Д х) = 2x
2. f(x) = x 3 —x 4. f(x) = -i-
JC
2. Berechnen Sie mit der Forme! Ay = f ( x 0 + Ax) - f ( x 0) den Zuwachs der
Funktion / (Ordinatenzuwachs) mit f(x) = x 2 - 5x + 6 an der Stelle x 0 = 3
ШгЛх = 1; 0,5; 0,1; 0,01!
Berechnen Sie das Differential der Funktion / mit f(x) = x 2 — 5x + 6 an
der Stelle jc0 = 3 fur dx = 1; 0,5; 0,1; 0,01!
Vergleichen Sie die Ergebnisse!

.
39 Ableitungen nichtrationaler Funktionen

39.1. Ableitung einer Wurzelfunktion


Wir haben bei der Behandlung der Wurzelfunktionen mit у = f(x) = XIх 8e_
zcigt, da!3 sie die inversen Funktionen zu den Potenzfunktionen mit x = f(y) = ya
sind, wenn die Basen positiv und damit die Funktionen eineindeutig sind. Das
benutzen wir beim folgenden Beweis.
Ш Satz: Die Ableitung der Wurzelfunktion mit der Gleichung

У = ^Jx ist y' = —


n*
Voraussetzung:
у = f{x) = y j x ist die inverse Funktion von
X = f(y ) - Уп ( X > 0; у > 0)
/ und / sind eineindeutige Funktionen.
Bvhauptung:
m1
/ = (x > 0)
n • y x n~i
lieweis:
Man bildet von der Funktion / mit der Gleichung * = f(y) = yn die Ab-
dx
leitung — == n ■yn~l. Aus der Relation zwischen den Ableitungen zuein-
Ay
ander inverser Funktionen folgt:
df ( x ) _ Ay_ _ 1 _ 1 _ 1 _ 1
■ Ax Ax Ax^ n • y a~1 п - ( Х / х ) я~ 1 n-Xjx"-1
dr w. z. b. w.17

17 D t. kom plex M athem atik 257


Differentialrechnung

Durch Umformung der Wurzel erkennen wir, daB die Regel fur die Ableitung
einer Potenzfunktion auch auf Potenzfunktionen mit rationalen Exponenten
anwendbar ist:

1 1 1 JL_i
-n
7г HzL n
x n
Beispiel:

у ' Гх’ y ' T W od"


1
y-^x /.I
T W

39.2. Ableitung von verketteten Funktionen


(Ableitung einer mittelbaren Funktion)
Wir wollen die Funktion / mit der Gleichung у = \J x 2 + 2x - 1 differenzieren.
/is t eine Funktion von einer Funktion, denn wir haben eine Wurzelfunktion und
als Radikand den Term einer ganzrationalen Funktion. Setzt man:
x 2 + 2x — 7 = ^( jc) = z und
l]g(x) = l j z = /(z), so folgt:__________
у = v(x) = /(•*) = f[g(x)] = \ j x 2 + 2x - 7 .
У = f[g(x)] = \ j x 2 + 2x — 7 ist also die Gleichung einer Funktion /v o n einer
Funktion g. Man nennt / die „auBere Funktion “ und g die „innere Funktion4*,
Man sagt auch:
v ist eine mittelbare Funktion von x .
Die Funktionen / und g sind verkettet.
Weitere Beispiele fur verkettete Funktionen:
verkettete Funktion innere Funktion auBere Funktion
у = (xz + Ъх - 2)4 g(x) = x 2 -F 3x —2 /0 0 = Z*
= (x2 + 3* - 2)4
у = sin (Зл: - 2) g(x) = 3x — 2 f(z) — sin z
/& (*)] = sin (Зл: - 2)
у = Ig Isin x\ g(x) = sin x f(z) = lg \z\
f[g(x)] = lg Isin л:|
у = sin2 x g(x) = sin x /00 = z2
- (sin x)2 flg(x)] = sin2 X
у = sin (x)2 g(x) = X2 f(z) = sin z
f[g(x)} = sin x 2
Der Definitionsbereich der verketteten (mittelbaren) Funktion /[#(*)] ist stets
nur eine (echte oder unechte) Teilmenge des Definitionsbereichs der inneren

258
Ableitungen nichtrationaler Funktionen 39.
Funktion^. Der Definitionsbereich von f[g(x)\ kann nur die Elemente x enthalten,
denen ein Element z aus dem Durchschnitt W(g) ^ D(f) zugeordnet ist.
Fur das Beispiel f[g(x)] = y j x + 1 ergibt sich:
z = g(x) = x + 1 x e D(g) = ( - oo; + oo); z e W(g) = ( - oo; + oo)
У = f(z) = J~z z e D(f) = [0; + oo).
Der Durchschnitt von W{g) und D(f) ist
( - o o ; + o o ) ^ [0; + oo) = [0; + oo),

also z Si 0. Daraus folgt z = x + 1 ^ 0 bzw. x ^ —1,


Der Definitionsbereich D(v) der verketteten Funktion ist das Intervall
-1 ^ x < +oo, das ist aber eine Teilmenge des Definitionsbereichs der Funk­
tion g, D(v) <= D{g).
Der folgende Satz gibt Auskunft, wie man die Ableitung einer mittelbaren Funk­
tion bildet,
■ D ie K ettenregel
Sind z = g(x) in (я; b) und у = /(z) in 1 я (g(a);g(b)) differenzierbar,
so ist auch die Funktion v mit der Gleichung у = t?(x) = /Lg(x)], die
durch Verkettung von g und / entsteht, in / differenzierbar, und es ist
У =^ГЫх)] 'g'(x).
Voraussetzung:
z ~ g(x) in (a ; b) differenzierbar
у = /(z ) in / e (g(a); g(b)) differenzierbar
dz = g'(x) dx und dy —f'{z) dz
Behauptung:
У = / '!> ( * ) ] * g ' W in I

Beweis:
Wenn man die Differentiate verwendet, so kann man den Beweis in folgender
Form fiihren:

w. z. b. w
Beispiele:
(1) у =
( X 2 + 3x - 2)4
g(x) = x 2 + 3x - 2; /(*) = z4
ff'C*) = 2* + 3 A * ) = 4z3
/ = /'!>(*)] • '(*) = 4(X2 + 3* - 2)3 *(2x + 3)

17* 259
Differentialrechnung

(2) у = ^ x 2 + 2x — 7
g(x) = x 2 + 2x — 7 f(z) = \Jz
g'(x) = 2x + 2 № =
3-V *
2x + 2
У = f'ls ( x ) ] g '( x ) =
3 ■l]{x2 + 2x - 7)2
I x + l
( 3 )
V X- 1 ’
x + 1
г = #(*) у = /(z) = y / z
x - 1’
dz 1(* - 1) - (* + 1)1 -2 1
dy = _____
dx U - l)2 U - I)2 dz 2 >/z
d^ d^ dz
dx dz dx
1 -2
2 s /z (x - 1)
/; 1
V-
у /X + \ (x - l)2
1
(* - 1) \ A 2 “ 1
Auch eine Function, die durch Verkettung von mehr als zwei differenzierbaren
Funktionen entsteht, ist wieder eine differenzierbare Funktion, deren Ableitung
entsprechend ermittelt werden kann. So erhalt man beispielsweise fur die Funk­
tion (p, die durch Verkettung der Funktionen /, g und h mit у = /(z), z = g(u)
und и = h(x) entsteht, unter analogen Voraussetzungen
У = <p'(x) = /4 z) • ^'(«) *h'{x) bzw.
dy dy dz du
dx dz du d*
Beispiel:
у = \j(2x + l_)2 ;
у = /(z ) = \ j z \ z = £(и) = M2; u = A(x) = 2x +1
dy _ 1 dz _ т d“ _ т
dz 3 . ^ I ’ d« dx
dy 1 4(2* + 1 ) 4
3 •\jz2 3 • \J(2x + l)4 3 • ^/2 jc + 1

39.3. A bleitung der Logarithm usfunktion


Da wir fur die weiteren Betrachtungen Logarithmen mit verschiedenen Basen
verwenden mussen, wollen wir zuerst den Zusammenhang zwischen solchen

260
Ableitungen nichtrationaler Funktionen 39
Logarithmen wiederholen. Man kann die Logarithmen eines Systems (Basis a)
durch einfache Multiplikation mit einer passenden Konstanten in die Logarith­
men jedes anderen Systems (Basis b) umrechnen.
■ Satz: Fur alle reellen x > 0 und alle reellen a > 1 und b > 1 gilt:

logb x = - ’ Ioga *.
Ioga b
Im Sonderfalle ist logb а = ------- .
loga b

Ohne Beweis sei noch mitgeteilt, daB aus lim (l + —) = e mit n e N \ {0} fur
n -oo \ n j

x e R \ {0} und fur — = z folgt: lim (\ -f — \ lim (1 -f z) z = e.


X jc-^oo \ X/ z ->0

Fiir die Ableitung der Logarithmusfunktion gilt der


■ Satz: Jede Logarithmusfunktion mit der Gleichung у = fix ) = loga;c
(a > 1 und д: > 0) ist an jeder Stelle ihres Definitionsbereichs differenzier-
bar, und es gilt:
1
(loga * ) ' = — • Ioga e
X л- • In a
Voraussetzung:
1) Basis a > 1 reell, x e R +
2) lim (loga *) = loga ( lim = loga x 0 folgt aus der Stetigkeit der Log-
arithmusfunktion.
3) Logarithmengesetze
Behauptung:
d (l0ga x) 1 1
(Ioga xY ---- ------- = — • loga e = ---- -----
dx x x • In a
Beweis:
Der Differenzenquotient der Logarithmusfunktion mit f(x) = loga x ist
Ay _ f ( x о + Ax) - f ( x 0) _ Ioga(*o + Ax) - loga x0
Ax Ax Ax
wobei x 0 und x 0 + Ax > 0 sein miissen. Der Grenzlibergang Ax -> 0
0
kann nicht sofort erfolgen, weil dann der Ausdruck — entsteht. Die Umfor-
0
mung erfolgt mit den Logarithmengesetzen, und so, daB wir die Folge

((1 -f x ) x ) erhalten, weil wir ihren Grenzwert kennen.


Ay _ loga (^0 + Ax) - loga X 0 _ 1 X0 + Ax
Ax Ax Ax a x0

261
Differentialrechnung

Erweitert man den Differenzenquotienten mit x 0 und wendet ein weiteres


Logarithmengesetz an, so erhalt man
X X°
Лу 1 x0 , / Ax\ Ax \ Ax
— ' {1 +
Ax x 0 Ax ° 8a \ + x 0 ) *o \ Xo }

Fiir jede beliebige feste Stelle x 0 > 0 kann jetzt der Grenziibergang Ax 0
durchgefuhrt werden, es folgt

1 1
f '( x o) = lim
Л х -*0 [
*0
log* ^1
x 0 • In a
Da Xo eine beliebige Zahl mit x 0 > 0 ist, gilt die Aussage fiir alle Zahlen x
mit x > 0. w. z. b. w.
Fiir die oft verwendete logarithmische Funktion mit der Gleichung f(x)
—loge x = In x (x > 0) erhalt man wegen log* e = 1 die sehr einfache
Ableitung
1
On xY
X

Beispiele:
(1) у = ln (* 2 + 1);
_ , 1 2x
Kettenregel: у = —------—• 2x — ■
x1 + 1 x2 + 1
In X
(2) у =

— • x —In x • 1
x 1 - In X
Quotientenregel: y' —

39.4. Ableitung der Exponentialfunktion


Wie wir wissen, ist die Exponentialfunktion im gesamten Definitionsbereich eine
eineindeutige Funktion. Sie hat die Funktionsgleichung.y = f(x) = a* mit a > 1.
Weil sie eine eineindeutige Funktion ist, konnen wir die zu / inverse Funktion /
bilden.
Aus у = /(*) = ax folgt x = f(y) = loga у .
Die Ableitung der Logarithmusfunktion kennen wir schon:

— =
dу dy
1. 1
- — loga e = — ---- .
у у • In a

262
Ableitungen nichtrationaler Funktionen 39
Deshalb ist
У = f'M
_ dy 1
dx dx
dy
1 1
i
— • loga e
У у • In a
= у • In a — a%• In я.
■ Satz: (a*)' = a* • In a (a > 1)
Fur die in Naturwissenschaft und Technik viel verwendete Exponentialfunktion
mit der Gleichung
f{x) = ex folgt dann (ex)' = ex,
weil In e = 1 ist. Man erkennt, da(3 die Anderung der Exponentialfunktion an
einer bestimmten Stelle der Funktion an dieser Stelle proportional ist.
Beispiele:
(1) у = я Ах,
Kettenregel: у' = а~Лх • In a • ( —A)
= - Xa~Xx • In a.
(2) у = ex2,
Kettenregel: у = ex2 • 2x
— 2x • ex2.
Mit Hilfe der Ableitung der Exponentialfunktion ist es auch moglich nachzuwei-
sen, da(3 die Formel zur Differentiation einer Potenzfunktion (Potenzregel) mit
rationalen Exponenten auch fiir alle Potenzfunktionen / mit der Gleichung
у = xxyx > 0 und r € R gilt. Fur jede positive reelle Zahl x gilt x = e,nx. Daraus
folgt x 1 = (e,n x)r = er lnx (x > 0 und r e R).
Mit der Kettenregel erhalt man
1 r
W = (er',nx)/ = er'lnx • /'• — = *r • — (x > 0)
x x
= r • X T~ l .
Die Formel zur Differentiation einer Potenzfunktion (Potenzregel) mit rationalem
Exponenten gilt demnach auch fur alle Potenzfunktionen mit reellen Exponen­
ten.
Beispiel einer Anwendung der Exponentialfunktion :
Fur den Zerfall einer radioaktiven Substanz gilt das Zerfallgesetz
N = No e“At (/ ё 0).
Unter der Zerfallsgeschwindigkeit einer radioaktiven Substanz zum Zeitpunkt t
versteht man die Ableitung
dN
v(t) = ----- der Fuhktion N = N0 e“At.

263
D iflfere n tia lrech n u n g

dN
Man erhalt v(t) = = N0 *e“At *(-Л ) = - W 0 - e“At - —W .
~d7 dN
Die Zerfallsgeschwindigkeit---- ist also der Anzahl N der noch nicht umgewan-
dt
delten Atomkerne proportional. Man kann desh^lb das Zerfallgesetz auch in
dN
der Form ---- = —ANangeben.
d/

39.5. Ableitungen der Winkelfunktionen

Sin X
39.5.1. Der Grenzwert lim
л:-0 X

Bei der Umformung des Differenzenquotienten der Sinusfunktion erhalten wir


sin x
den Quotienten------ , deshalb soil zuerst der Grenzwert dieses Quotienten fur
л:
x -+ 0 untersucht werden. sjn x
Da die Funktion/ mitf{x) = ------ eine gerade Funktion ist:

s in (—x) —sin л: sin x


f(-x ) = = /(*),

kann man sich darauf beschranken, die Funktion auf die Existenz des rechts-
seitigen Grenzwertes bei *0 = 0 zu untersuchen. Es gilt dann lim f(x) = lim f(x).
sin X jc—»0+ x—»-0—
Zur Berechnung von lim ------ betrachten wir in einem Kreis mit dem Radius r
*-►0 x
einen spitzen Winkel AOB.
Fur die Flacheninhalte der Dreiecke DOB und AOC sowie des Kreissektors AOB
gilt dann

264
Ableitungen nichtrationaler Funktionen 39

Wenn jc das BogenmaB von * AOB ^0 < л: < у j ist, so gilt — r2 • sin jc • cos x
< — r 2 • x < — r2 • Sln-A-- und nach Division durch — r2
2 2 cos л: 2
sin JC
sin jc • cos x < x < ------- .
cos x
Da im betrachteten Interval! sin x > 0 ist, fiihrt die Division durch sin x auf
x 1
cosjc < -------- < ------- . Damit haben wir bei dieser Ungleichung schon den
sin * cos* sin л:
reziproken Wert des Quotienten------- erhalten. In dem Interval! 0 < x < — ist
cos x > 0, deshalb konnen wir die reziproken Werte bilden und erhalten
1 sin x
-------- > -------- > cos JC.
cos jc x
Nun ist die Grenzwertbildung moglich:
1 sin jc t sin x
l i m --------- ^ h m -------- > lim cos jc, also 1 ^ hm —— ^ I.
jc—
>0 COS X jc—
*>0 X jc—
»0 x—
►О X

Aus dieser Ungleichung kann nur folgen


sln x
l i m --------- = 1.
*-o x

39.5.2. Beweis des Satzes iiber die Ableitungen der


Winkelfunktionen
Fur die Ableitungen der Winkelfunktionen gilt der folgende
■ Satz: Die Funktionen mit den Gleichungen у = sin х , у = cos jc, у = tan x
und у = cot jc sind an jeder Stelle ihres Definitionsbereiches differenzier-
bar, und es gilt:
(1) (sin jc)' = cos jc JCe R
(2) (cos jc)' = —sin jc x e R

(3) (tan jc)' = - - — x 6 R \ j(2& + 1) у | ; к e G


cos2 JC
1
(4) (cot jc)' = x e R \ {кл}; к€G

Bew eis der A bleitung der Sinusfim ktion

Voraussetzung:
a) Die Sinusfunktion ist in R stetig.
<x — <X + P
b) sin oc —sin Д - 2 ■sin — -— cos — -—

c)4 1*hmsinx
----- = 11
jc—
»o x

265
Differentia] rechnung

Behauptung:
(sin x)' = cos xeR
Beweis:
Es sei *0 e R.
Aufstellung des Differenzenquotienten:
f ( x 0 + Ax) - / ( Jt0) _ sin (x0 + Ax) - sin x 0
Ax Ax
0
Fur Ax -> Oerhait man den nicht definierten Ausdruck —, deshalb miissen
wir die Differenz sin (x 0 + Ax) - sin jc0 umformen. Fiir die Umformung
verwendet man das Additionstheorem (s. Voraussetzung b)):
_ . Ax
2 • sm cos
sin (лг0 + Ax) - sin *0 2
Ax Ax
Ax
sin
-cos
Ax ( - +Jr )

Grenzwertbildung des Differenzenquotienten:


_ Ax
sin
r i m f ( X o + Ax ) - f ( Xo) = i .m
• cos
Ax Ax
~T
Ax
sin
l Ax\
= lim — ------ • lim
lm cos лг0 + 1 = 1- cos *0 = cos x 0
J jc-+0 Ax dxx-+Q ' 2 /

(s. Voraussetzung c)). Da jc0 eine beliebige reelle Zahl ist, erhalt man
(sin x)' = cos x mit x e R. w. z. b. w.

B ew eis der A bleitung der K osinusfunktion

Voraussetzung:
a) (sin a:)' = cos x
b) cos x = sin

c) sin x = cos

Behauptung:
(cos*)' = -s in л:, x € R

266
Ableitungen nichtrationaier Funktionen 39,
Beweis:
Aus den Voraussetzungen b) und c) und der Kettenregel in Verbindung
mit der Voraussetzung a) folgt

(cos x)'
h (f-')] - « “ ( f - дг) <- 1)
w. z. b. w.

Bew eis der A bieitung der T angensfunktion

Voraussetzung:
sin jc л
a) tan л: —--------; x Ф (2k + 1) — , к e G
cos л: 2 ’
b) (sin x)' = cos x
(cos л:)' = —sin л:
c) Quotientenregel
Behauptung:
1 71
(tan x)' = ----- j — , ^ ф (2k + 1) • — , k e G
cos2 x 2
Beweis:
cos x • cos x — sin jc • ( —sin jc)
(tan x)'
cos2 x + sin2 л: 1 n
----------1-------- = ----- — , JC Ф (2k + 1) — , k e G
cos2 x cos2 x 2
w. z. b. w.
Unter analogen Voraussetzungen und analogen Umformungen erhalten wir fur
die Abieitung der Kotangensfunktion:

(cot jc ) ' = ---- — — , jt ф ктъ, k e G .


sin2 X
Damit ist der Satz vollstandig bewiesen.
Oft werden die Ableitungen der Tangens- und Kotangensfunktion auch in der
Form
(tan x)' — 1 + tan2 jc Ф (2k + 1) ~ , keG
(cot x)' = -*(1 Ф cot2 x ), x Ф ктг, k e G
angegeben, deren Giiltigkeit man durch einfache Umformung zeigen kann.
Beispiele:
(1) (sin 2jc)' = cos 2jc • 2 — 2 • cos 2x
(2) (sin x 2Y = cos jc2 • 2;c = 2jc *cos x 2
(3) (sin2 jc)' = [(sin л:)2]' = 2 sin x • cos x
(4) [cos (ax + b)Y = - s in (ax + b) • a = —a ■sin (ax Ф b)
1 JC
(5) (jc • tan jc)' = 1 • tan jc + jc • ------— = tan jc н--------—
cos2 x cos2 JC

267
DifFerentialrechnung

39.6. Ableitungen der zyklometrischen Funktionen


(Die Ableitungen der Arcusfunktionen)
Es gilt der Satz:
■ Die zyklometrischen Funktionen mit den Gleichungen
fix ) = Arc sin x -1 ^ jc ^ +1
f(x) = Arc cos x -1 ^ ^ +1
f(x) = Arc tan x —00 < x < + oo
fix ) = Arc cot x — 00 < X < +00

sind differenzierbar, und es gilt:


d Arc sin x 1
— I < X < +1
dx
V *1 - * z
d Arc cos л: 1
-1 < X < +1
dx y /l - X2
d Arc tan x 1
— 00 < X < +00
dx 1 + X 2

d Arc cot x 1
—oo < x < +oo
dx ~ 1 + X2

B ew eis der A bleitung der A rcussinusfunktion


Da die Arcussinusfunktion die inverse Funktion zur Sinusfunktion ist, verwenden
wir diese Tatsache beim Beweis.
Voraussetzung:
у —fix ) — Arc sin x;
x = fiy ) = sin у
sin2 x + cos2 x = 1
Behauptung:
d Arc sin x 1
дг e ( —1; +1)
d* J i -
Beweis:
dy_ _ J _ _ 1
djc dx cos у
dy
—— . = — .... . mit jc e ( —1; + 1) w. z. b. w,
V 1 ” sir|2 У v 1-^ 2
B ew eis der A bleitung der A rcustangensfunktion
Voraussetzung:
у = fix ) = Arc tan x;
X = fiy ) = tan у

268
Ableitungen nichtrationaler Funktionen 39
Behauptung:
d Arc tan x 1 x eR
dx 1 + x2
Beweis:
dу _ 1 1 1
x eR w. z. b. w.
dx dx 1 + tan2 у 1 + x2 ’
dy
Die Ableitungen von /(x ) = Arc cos x und f ( x ) = Arc cot x erhalt man analog.
Beispiele:
(1) /(x ) = Arc sin 2x (Kettenregel anwenden!)
/'(* ) = - I \ ----- ‘ 2 = у 2
V I - 4л:2 V 1 “ 4x
(2) /(x ) = л:2 • Arc tan x (Produktregel anwenden!)
/'(* ) = 2л: • Arc tan x + x 2 • - —-—-
1 + x2
x2
= 2x ■Arc tan x + ------- -
1 + x2

39.7. Ableitungen hoherer Ordnung


Wiederholen Sie den Begriff „Ableitung der Funktion / “ ! Die Ableitung f ' einer
Funktion / sei an der Stelle x 0 differenzierbar. Das bedeutet:
(1) / ' ist in einer Umgebung von x0 definiert und
(2) л Grenzwert
der ~ f '( x 0 + Ax)
lim ------------ - f ' ( x o) existiert.
-------------- . .. ,
J jc->0 Ax
Man nennt diesen Grenzwert „die Ableitung zweiter Ordnung44 Oder „die 2. Ab­
leitung44 von / an der Stelle x 0.
Man schreibt:
y"\x=xо (gelesen: у zwei Strich an der Stelle x 0)
f ”(xo) (gelesen: / zwei Strich an der Stelle x0)
d2>>
(gelesen: d zwei у nach dx Quadrat an der Stelle x0)
~dx2
Allgemein kann man fur n ^ 2 (n e N) die Ableitung я-ter Ordnung (я-te Ablei­
tung) einer Funktion /definieren durch

= / <n>w = dxn = [/4- 1>w r ,

wenn die Funktion / und ihre Ableitungen bis zur (n — l)-ten Ordnung differen­
zierbar sind.
Die Ableitung/ ' einer Funktion nennt man auch 1. Ableitung.

269
DifferentiaJrechnung

Beispiele:
(1) Bilden Sie von der Funktionsgleichung

die Ableitungen bis zur 4. Ordnung!

/'"(* ) = 2 4 * + 12
/ (4) (x) = 24
(2) Bilden Sie die 1., 2. und 3. Ableitung von
f(x) = x *sin x !
f \ x ) = 1 • sin * -f * • cos * = sin x -f * *cos *
/"(* ) = cos x + (1 • cos x — x *sin x) = 2 cos * — * • sin *
/"'(* ) = —2 sin * — (sin x + x *cos x) = —3 sin x — x *cos x

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. In welchem Intervall ist die Wurzetfunktion mit der GJeichung у = I\jx
differenzierbar?
2. Woran erkennt man, daB die Ableitungsregel fur Potenzfunktionen auch fur

rationale Exponenten — mit n e G+ gilt?


n
3. Wie nennt man Funktionen mit einer Gleichung der Form у = f[g(x)]l
4. Welche Funktion nennt man ,,au6ere Funktion44 und welche „innere Funk­
tion44 in у ~ In2 x = (In x)2?
5. Ist der Definitionsbereich der verketteten Funktion immer gleich dem
Definitionsbereich der inneren Funktion?
6. Unter welchen Voraussetzungen ist eine mittelbare Funktion differenzierbar?
7. Wie lautet die Kettenregel?
8. Womit kann man die Kettenregel einfach beweisen?
9. Was versteht man unter der Proportionalitat der Logarithmensysteme?
10. Welche Relation besteht zwischen logLa und logz b bzw. lge und In 10?12345*

11. Welchen Grenzwert hat die Folge \(1 + x) fur x -+ 0?


12. Mit Hilfe welcher Gesetze formt man den Differenzenquotienten der Logarith-
musfunktion um?
13. Welche Form soli der Differenzenquotient der Logarithmusfunktion erhalten,
und warum soli er diese Form erhalten?
14. Fur welche Logarithmen e’rgibt sich eine besonders einfache Ableitung?
15. Warum ist es moglich, zu der Exponentialfunktion mit der Gleichung у — a*
(a > 1) die inverse Funktion zu bilden?

270
Ableitungen nichtrationaler Funktionen 39.
16. Welche Funktion ist die inverse Funktion zur Exponentialfunktion?
17. Mit welcher Relation kann man die Ableitung der inversen Funktion finden?
18. Welche Exponentialfunktion wird oft in den Naturwissenschaften und in der
Technik verwendet?
19. Wie kann man die Relation (ex)' = ex analytisch und geometrisch inter­
pret ieren?
sin x
20. Welchen Grenzwert hat lim ------- ?
л—+0 x
21. Womit und warum formt man den Differenzenquotienten
sin (л: + Ax) - sin x
Л
um?
22. Welche Voraussetzungen macht man beim Beweis der Ableitungen der
Kosinus-, Tangens- und Kotangensfunktion, um nicht den Differenzen­
quotienten aufstellen und umformen zu miissen?
23. In welchen Intervallen sind die Winkelfunktionen differenzierbar?
24. Welche Eigenschaft der zyklometrischen Funktionen verwendet man bei der
Herleitung ihrer Ableitungen?
25. In welchen Intervallen sind die zyklometrischen Funktionen differenzierbar?
26. Was muft fur die Funktion / und ihre Ableitungen vorausgesetzt werden,
wenn wir die Ableitung dritter Ordnung der Funktion /’bilden wollen?

Aufgaben
1. Beweisen Sie, da В (Xjx)' - ■ ■■■? gilt!
n • nyjXn~l

2. Durch welche Oberlegungen erkennt man, daB die Ableitungsregel fiir Potenz-
funktionen auch fiir die Wurzelfunktionen anwendbar ist?

3. Differenzieren Sie!
4

4. у = IJx* 7. у = J x
II

2. У = \ j * 3 8 .,= T
Vх3
3. у = x • \Jx

4. Wie bildet man у = у / 1 - x (jc S 1)?

► Man bildet у = y j 1 —jcdurch Verkettung von f(z) = y/zundg(x) = \ — x.

Wie bildet man у = (Зх + 5)4*, у = y/9 - x 2 , у = [l —у / 1 + л:2] 6


1 л . x 2
У —— 9 у = lg |tan x\, у = sin — , у ~ e"x ?
y j a 2 + a :z

271
Differentialrechnung

5. Wie differenziert man f(x) = y x 2 - x ?


► Man differenziert f ( x ) = y j x 2 — x durch Anwendung der Kettenregel.
a) Wie differenziert man fix ) - (* 4- 1) (x2 - 4)?
X 4- 1
b) Wie differenziert man f(x) = -------- ?
x - 1
c) Wie differenziert man у — у / 1 — x (x ^ 1)?
d) Wie differenziert man у - cos {lx —3)?

6. Erlautern Sie den Begriff „mittelbare Funktion44!

7. Wie bestimmt man den Definitionsbereich einer verketteten Funktion?

8. Verketten Sie folgende Funktionen!


у —sjz und z — 4x
► У = \Л *
1. у = у / z und z = x 4- 5
2. у = l/z und z ——-----—
x
3 . у — sin z
t
und z = — —x
71
2
л4. у = -----г—
1 " z' undя COSJC = z
z2
5. у = J z und z = — 4- 3
4
6. у = 3 Л- z, z — y j и und и — x — 2
1. у - In z> z = cos и und и —
2

9. Geben Sie die Gleichungen fur die innere Funktion g und die auBere Funk­
tion / an! Ermitteln Sie den Definitionsbereich der mittelbaren Funktion!
у = In (x 4- 3)

► innere Funktion g: Z = £(*) = .x 4- 3


auftere Funktion: 7 = /(z ) = In z
Definitionsbereich: у = In z -> z > 0
z = x 4- 3 > 0 -+ x -3
x 6 ( —3 1 + oo)

1 . у = (x 4- 5)2 4 .y =
2. у = lg (2 x + 5) 5-У =
л 4- x
3. у = у / cos л: 6. У =
2

272
Ableitungen nichtrationaler Funktionen 39,
10. DifFerenzieren Sie!
(х - I)2
1. у = /(x ) = (3x + 5)4 7- У —f ix )
х + 1
(х2 + 4)3
2. у 1 -
= f ( x ) = (2 x 2 1 )'° 8. у = fix )
(2 - х 3)2
(2х + 1)(х - I)2
3. у = f i x ) = (x2 — x + l)34 9 . у = fix)
(х2 - 4 ) 2
4. у = /(лг) = (ах2 + 6x + С)2
5. у = /(х ) = (х - I)2 (х2 + I)2
6. у = /(х ) = х 2 • (4х2 - I)3

11. Beweisen Sie folgenden Satz:


1st g eine differenzierbare Funktion, die nur positive Funktionswerte hat,
so gilt
g'(x)
(n/ W ) ) ’ =
2 л /g(x)
(Hinweis: Verwenden Sie die Kettenregel!)

12. DifFerenzieren Sie folgende Funktionen mit Hilfe der Kettenregel!


1- У = у / 1- X 5. y = y / 9 - j £ ___
2. у = y j x 2 - a2 6. у = x 3 • л /х + 3
1
3. У = (l - л/ l + X 2) 6 l.y =
a* + j r
2x
V 1 + JC *-У =
* 1 - у/X

13. Vergleichen Sie die Zahlenfolgen 1 j 1 + —j j fur n -* oo (n e N \ {0}),

( ( ' + 7 ) ‘) ,a" - + oo (x e R) und ((1 + x) x) fur x -> 0 (x e i?)!

14. Beweisen Sie (loga x)' = — loga e!


л:

15. Bestimmen Sie die Intervalle, in denen die folgenden Funktionen differenzier-
bar sind, und bilden Sie die Ableitung!
1. fix) = In (1 + x) 5. fix )
- T 1" ( f )
2. f(x) - In2 л; 6. fix ) = X *In JC
3. f(x) = In (In x) 7. fix) = f —
In X
4. fix ) = log* * 8. fix) = loga (In x)

IH Dt. kom plex M athem atik 273


DifferentiaJrechnung

16. Beweisen Sie (ax)' = ax • In a\

17. Bilden Sie von den folgenden Funktionen die Ableitung!


>-5
1. /(* ) — ex • In x 5. /(*) = —
e*
ex —e
2. / ( x) —*3• e3x • In (x 2) 6. /(*) =
2
ex —e"x ex + e~
3- /(•*) = e, 1+ e17ж 7. /(x)
4. f(x ) = 3* 8. Д х) = (*3 + 3) ■2~7jt

18. Wie kann man zeigen, daB die Formel fur die Ableitung einer Potenzfunktion
mit rationalem Exponenten auch fur Potenzfunktionen anwendbar ist, deren
Exponent eine reelle Zahl ist?

19. Fiihren Sie die Beweise fur die Ableitungen der Potenzfunktionen mit у = x'
fur
1. r e G+ л r ^ 2, 3. г e К und
2. r e G ~ - {0 }, 4. r e R \

20. Sprechen Sie liber den Zerfall einer radioaktiven Substanz!


a) Geben Sie das Zerfallsgesetz a n !
b) Berechnen Sie die Zerfallsgeschwindigkeit!
c) Berechnen Sie die Halbwertszeit! (Nach welcher Zeit ist die Halfte der
Atomkerne zerfallen, N = ?j

21. Berechnen Sie die GroBe des Winkels, den die Tangente an den Graph der
folgenden Funktionen mit der Richtung der positiven *-Achse an den an-
gegebenen Stellen bildet!
1. У = A x ) = y j x ____ fiir Xi =1 und Jt2=2
2. у = /(*) = x j X + 1 fur Xi = -1 und *2 = 3
3. у = f{x) = Jn л: fiir =1 und *2 = y
4. у = / ( jc)= ex fiir jci =0 und *2 = 1
5. 7 = /(*) = 2 •e 3 fiir *i = 0 und x 2 = 9

22. Beweisen Sie die Ableitungen der Winkelfunktionen!

23/Unter welchem Winkel schneiden einander


1. die Bilder der Sinus- und Kosinusfunktion,
2. das Bild der Sinusfunktion und die Abszissenachse im Koordinatenursprung
3. die Bilder der Tangens- und Kotangensfunktion,
4. das Bild der Tangensfunktion und die Abszissenachse im Koordinaten­
ursprung?

274
Ableitungen nichtrationaler Funktionen 39,
24. Bilden Sie von den folgenden Funktionen die Abieitung!
1. f(x) ~ 2 • sin x 10. /< jc) - sin 2x
2. f(x) = sin (x + 2) 11. /(x ) = sin (2 - x)
3. fix ) — a - sin ibx + c) 12. fix ) — 2 • cos 2x
4. fix ) 13. fix ) = cos2 x

5. fix) = sin2 x + sin x 2 14. / ( jc) = >/sin л:


6. f(x) = sin J x 15. fix ) — tan 2 x
7. fix) = In cos x 2 16. fix ) = ex • sin x
8. fix) = etan x 17. /(*) = ex'cosx
9. fix) = 2sinx

25. Geben Sie die Definitionsbereiche der zyklometrischen Funktionen a n !

26. Geben Sie die Intervals an, in denen die zyklometrischen Funktionen differen-
zierbar sind!

27. Differenzieren Sie!


1. у — Arc sin 2x 4. у — Arc cos —
x
2. у — x 2 • Arc tan x 5. у —Arc sin (1 —jc)
Arc sin x
3.y ~-T---------- 6. v = Arc sin —7—-TT--- ■
Arc cos x x /l + x 2
28. Lesen Sie!
y"; y"'; y (4}; y (5)I* - * ,; * (m);
f'(xo); /"(* ); / (44*i); / (k)W ;
dу d 3y d*y da~1y
dx 9 d*3 ’ d*4 х=л-05 cLxn_1

29. Bilden Sie die erste, zweite und dritte Abieitung folgender Funktionen!
1. fix ) —x* — 3x3 - 6x + 18 7. /(л ) = 5jc3 - 8л:2 + 12
x5 x2
2. fix ) = — - Зл4 + — - 6 8. fix ) = 4 -л 3 - Зл
w 10 8 4
jc + 1 *2 - 3
3. fix ) = 9. fix ) =
JC - 1 2x + 5
4. fix ) - 10. /(*) = ч/9 - лл
+ 1
5. fix) = sin2 л: 11. fix ) = 2 sin 2;t + sin 4jc

6. m - — 12. /(*) = x -ex

30. Bilden Sie у" + у fur die folgenden Funktionen!


1. у = sin x; 2. у ~ a • sin x; Ъ,у — sin iax) mit a e R +.
Geben Sie in alien Fallen den Koeffizienten к an, mit dessen Hilfe die Summe
y" + ky gleich Null wird!

IK* 275
Diflerentialrechnung

31. Berechnen Sie die Funktionswerte der Funktionen und ihrer 1. und 2. Ab-
leitungen an den angegebenen Stellen!

1. f(x) — — х ъ - 3jc; x —2 3. fix ) = 2 • sin (2x); x —


4 2
2 - /(*) = * — | ; x = о
л: - 1

32. Es ist eine ganzrationale Funktion dritten Grades zu bestimmen, von der
bekannt sind
1. /(0) = 2, /'(0) - - 5 , / " ( 0) - 16, Г \ х ) = 6;
2. /(0) - 1, / '( 0) = 0, / " ( 0) - 3, /"(1) - 12;
3. /(1) = -6 , /4 2 ) - 1, f " ( 3) = - 8 , /" '(* ) =- 6 ;
4. /(2) = -2 1 , /'(3) = 13, /'4 4 ) = 36, / '4 6) = 60.
Anleitung: Man schreibt die ganzrationale Funktion dritten Grades in der
Form f(x) = ax3 + bx2 + cx + d. Wenn man die erste, zweite und dritte
Ableitung bildet, so erhalt man zusammen mit der Funktionsgleichung ein
Gleichungssystem von 4 Gleichungen mit 4 Unbekannten, das man mit Hilfe
der gegebenen Werte losen kann, d. h., man berechnet die Koeffizienten a,
b, c und d.
Beispiel:
Von der ganzrationalen Funktion dritten Grades sind gegeben: /(0) = 0;
/ '( - 2 ) = 0 ;/"(0 ) = 0 ;/" '(* ) = y .

Ansatz: /( x) = ax 3 + bx2 + cx + d
f'(x) = 3ax2 + 2bx + c
f"(x) = 6ax + 2b
Г \ х ) = 6a
Einsetzen: / ( 0) = a ■03 + /) • 02 + r 0 + i/ = 0
/ 4 - 2 ) = 3a *( —2)2 -f 2b •(—2) + c = 0
/" (0 ) = 6a • 0 + 2b = 0
/"'(x) =6fl =y
Gleichungssystem: d = 0
12a - 46 4- c = 0
2 6 —0

Daraus folgt sofort: d = 0 und 6 = 0


1
4 •
jBurch Einsetzen folgt fur c: 1 2 ------ 4 *0 + c = 0
4
c = -3
Ergebnis: /(x) = — X3 - 3x
4

276
Zwei besondere Verfahren der Differentiation 40

40. Zwei besondere Verfahren der Differentiation

40.1. Differentiation einer Funktion, deren Funktions-


gleichung in der impliziten Form gegeben ist
Wir haben die Ableitung einer Funktion immer nur dann gebildet, wenn die
Funktionsgleichung in der expliziten Form gegeben war. Die Funktionsgleichung
einer Funktion kann aber auch in der impliziten Form gegeben sein. Auch dann
ist es moglich, die Ableitung einer Funktion zu bilden, wenn man die Existenz
der Differenzierbarkeit der Funktion in der expliziten Form der Funktions­
gleichung voraussetzt.
Man differenziert beide Seiten der Gleichung und beachtet, daB die abhangige
Variable у eine Funktion von л; ist. Das bedeutet, daB man die Kettenregel an-
wenden muB.
Beispiel:
Gegeben sei die Funktion / durch ihre Funktionsgleichung in impliziter
Form:
у 2 - x = 2 (x ^ - 2 ; у > 0)
Wie groB ist der Anstieg des Graphen ah der Stelle x 0 = -1 ?
y2 - x = 2
2y • у' — 1 = 0 weil у = f{x) ist,
1
У = gilt (у 2)’ = lf(x)2\

= 2 • (f(x)) ■f'(x)
= 2yy'
Fiir jc0 = —1 gilt: y 2 — ( —1) = 2
У20 = 1
l>ol = 1
>01 = +1
>02 = —1(entfallt, weil > 5 0 sein soli)
,| Д i
у \У о= + 1 2 •( +1) 2

Der gesuchte Anstieg ist m =

In diesem Falle ist es moglich, die Funktion / i n expliziter Form zu schreiben:


> = yjx + 2.
Die entsprechende Differentiation fiihrt zum gleichen Ergebnis.

277
Differentialrechnung

40.2. Differentiation nach Logarithmieren


(Die Ableitung von у = [/(*)]8(x) mit f(x) > 0)
Fur Funktionen mit Funktionsgleichungen der Form у = [/(jc)]g^ mit f{x) > 0,
bei denen die unabhangige Variable in der Basis und im Exponenten vorkommt,
haben wir keine Regel gelernt. Die Potenzregel ist nicht anwendbar, weil der
Exponent nicht konstant ist. Analoges gilt fur die Ableiturtg der Exponential-
funktion, denn hier mtiBte die Basis eine Konstante sein. Also suchen wir nach
einer neuen Moglichkeit des Differenzierens. Wenn man beide Seiten der Glei-
chung (z. B. mit natiirlichen Logarithmen) logarithmiert, so kann man die rechte
Seite der Gleichung als Produkt schreiben und dann die Gleichung differen-
zieren.
Beispiele:
0) у = (sin x)*2 r e ( 0 ; 2n) | logarithmieren
In у — In (sin x У2
In у = x 2 *In (sin x) | difFerenzieren
1 , „ f . 2 l
— • у - 2x • In sin * + • -------• cos x
у sin x
у' —у *x(2 In sin x 4- x ■cot *)
y' - x • (sin x)*2 • (2 • In sin x + x • cot x)
( 2) У = V х’ x > 0 I logarithmieren
* V/- 1
\ny = In 'x/ jc = — • In л: | difFerenzieren

— • jc —In x • 1
л:

(1 - In*)

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Wie nennt man die Form einer Funktionsgleichung, die nicht nach der ab-
hangigen Variablen aufgelost ist?
2. Warum muB man bei der Differentiation einer Funktion in der impliziten
Form auf die abhangige Variable die Kettenregel anwenden?
3. Warum setzt man in у - [/(jc)]e(x) voraus, daB f(x) > 0 ist?
4. Warum sind Potenzregel und Ableitung der Exponentialfunktion auf
у - [/U)]g(x) nicht anwendbar?
5. Weshalb logarithmieren wir die Gleichung у — (sin wenn wir die
Ableitung bilden wollen?

278
Anwendungen der Differentialrechnung 41
Aufgaben
1. Differenzieren Sie!
1. x 2 + y 2 = 25 у Ш0
2. x 2 - у 2 = 1 у S 0
3. 2х2 - Зх + у 2 - 6 = О у й О
4. у2 = 4х + 8 у S О
5. ч/ у - 2 л: + 9 = 0 у ^ О

2. Berechnen Sie den Anstieg der Tangente an den Graph mit der Gleichung
x2 + y 2 = 25 im Punkt P x(3; 4)!

3. Bestimmen Sie den Anstieg der Kurve y 2 = 2px im Punkt Л)(х<>;7о)!


(P0 liegt auf der Kurve)

4. Welchen Anstieg hat die Tangente an die Kurve


(x - 6)2 + iy - 8)2 - 100 = 0
im Punkt PQmit der Abszisse x0 = - 2 und yQ > 10?

5. Bilden Sie die 1. Ableitung folgender Funktionen!


1. fix ) = X х 3. f(x) - xs,nx
2. f(x) - x,0X 4. fix ) = (2x - 4)5x

.
41 Anwendungen der Differentialrechnung
41.1. Monotonie
Wir haben die Monotonie einer Funktion / mit у —fix ) in einem Intervall [a; b]
definiert, aber keine praktikable Methode kennengelernt, um die Monotonie
(das Steigen Oder Fallen einer Kurve) einer Funktion / zu bestimmen. Mit Hilfe
dcr Differentialrechnung kann man das Verhalten einer Funktion f an einer
Stelle x0 einfach untersuchen. Es gilt folgender Satz:
■ Wenn eine Funktion / mit у —/(x) in x0 differenzierbar ist und f '( x Q) > 0
bzw. f '( x о) < 0 gilt, so ist / an der Stelle x0 wachsend bzw. fallend.
Dieser Satz ergibt sich daraus, da!3 f '( x 0) gleich dem Anstieg tan a der Tangente
an den Graphen von / in x0 ist.
Fiir f '( x о) > 0 ist der Winkel « spitz, fur f '( x 0) < 0 ist der Winkel a stumpf.
■ Satz: Wenn eine Funktion / mit у = /(x) in jedem Punkt eines Intervalls
(a\ b) differenzierbar ist und /'(т ) > 0 bzw. /'(x ) < 0 fiir jedes x e (a; b)
gilt, so ist die Funktion / im Intervall (a; b) monoton wachsend bzw.
monoton fallend.

279
Differentialrechnung

Damit ist es moglich, das Steigen Oder Fallen einer differenzierbaren Funktion /
an einer Stelle und in einem lntervall zu bestimmen.
Beispiele:
(1) Das Verhalten (Steigen Oder Fallen) der Kurve der Funktion / mit
у — x 2 - 6x + 8 soil an der Stelle x 0 = 2 untersucht werden.
a) Bildung der 1. Ableitung: f'(x) = 2x - 6
b) Berechnung des Funktionswertes der Ableitung an der Stelle x 0 = 2:
/42) = 2-2 - 6 = -2.
Da f '( x 0) < 0 ist, ist die Funktion / an der Stelle x 0 = 2 fallend.
(2) Die Intervalle, in denen die Funktion / mit f(x) = x 2 — 6x + 8 monoton
wachsend bzw. monoton fallend ist, sollen bestimmt werden.
a) Bildung der I. Ableitung: f'(x) = 2x - 6
b) Monoton wachsend fur alle x mit f'{x) > 0 , d. h., l x —6 > 0. Aus
l x — 6 > 0 folgt x > 3.
c) Monoton fallend fur alle x mit f'(x) < 0 , d. h., 2x - 6 < 0. Aus
2x — 6 < 0 folgt x < 3.
Die Funktion / i s t im lntervall ( —oo; 3) monoton fallend und im lntervall
(3; + oo) monoton steigend.

41.2. Relative Extrema


41.2.1. Begriff des relativen Extremums
Bei der Untersuchung von Funktionen, ganz besonders bei der graphischen Dar-
stellung, haben die Stellen eine besondere Bedeutung, an denen die Funktions-
werte in einer Umgebung dieser Stelle einen groBten oder kleinsten Wert anneh-
men. Man nennt diese Funktionswerte relative Extrema.
Die Abbildung zeigt das Bild einer Funktion, die im lntervall [a;b] definiert ist
und die an den Stellen x { bis *3 und a und b relative Extrema hat. An den Stel­
len jci und лг3 befinden sich relative Maxima und an den Stellen x 2, a und b rela­
tive Minima.

Abb. 41.1. Relative Extrema

280
Anwendungen der Differentialrechnung 41.
Den groBten bzw. kleinsten Funktionswert im Definitionsbereich nennt man ein
absolutes Extremum.
Das absolute Maximum (Minimum) einer stetigen Funktion /i m Interval! [a; b]
kann auch einer der Funktionswerte f(a) oder f(b) sein. Zum Beispiel ist f(b) in
der Abbildung ein absolutes Minimum.
Wir wollen nun nach der anschaulichen Erklarung den Begriff der relativen
Extrema exakt definieren.

► Def.: Die Funktion / hat an der Stelle д:0 ein relatives Maximum bzw.
relatives Minimum genau dann, wenn es ein e > 0 gibt, so daB fur jedes x
mit x + x 0 und x 0 - в < x < x 0 + в gilt:
f(x) < f{ x o) bzw. f(x) > f ( x 0).

Anmerkung: Das Intervall (x0 —e; x0 + e) heiBt eine Umgebung U(x0) von jc0.

41.2.2. Eine notwendige Bedingung fur relative Extrema


Nachdem wir festgelegt haben, was unter einem relativen Extremum zu ver-
stehen ist, wollen wir eine Methode kennenlernen, wie mit Hilfe der Differential­
rechnung die Extremstellen berechnet werden konnen. Es gibt daflir eine not­
wendige Bedingung, die man leicht anwenden kann. Es gilt folgender
■ Satz: Wenn eine Funktion f in x 0 differenzierbar ist und in x 0 ein relatives
Extremum hat, so gilt f '( x 0) = 0.
Die geometrische Bedeutung dieses Satzes:
Hat eine in x 0 differenzierbare Funktion / in x 0 ein relatives Extremum, so hat
die Tangente an das Bild der Funktion / an dieser Stelle den Anstieg mt — 0,
d. h., sie verlauft parallel zur jf-Achse.

281
Differentialrechnung

Beweis des Satzes о. B. d. A. fur ein relatives Minimum:


Voraussetzung:
(1) / sei in jt0 differenzierbar
(2) f ( x o) sei ein relatives Minimum von /, d. h., fur Л Ф 0 und x 0 + h e U(x0)
gilt f ( x Q + К) -Ддго) > 0.
Behauptung:
П х о) = 0
Beweis:

Der DifTerenzenquotient D(h) ~ *°^ ist positiv fiir h > 0


h
und negativ fiir h < 0. Daraus ergibt sich aber lim D(h) ^ 0 und
A-+0
A> 0
lim D(h) й 0. Da nach Voraussetzung die Funktion / i n x0 differenzierbar
A-+0
A< 0
ist, miissen rechts- und linksseitiger Grenzwert des Differenzenquotienten
iibereinstimmen. Das ist aber nur der Fall, wenn f '( x 0) = 0 ist.
w. z. b. w.
Der Beweis dafiir, daB/(x0) ein relatives Maximum ist, kann entsprechend gefiihrt
werden.
Der Satz tiber die relativen Extrema hat die Form einer Implikation. Die Be-
dingung/^Xo) = 0 ist eine notwendige Bedingung und keine hinreichende Be-
dingung fiir die Existenz eines relativen Extremums. Die Umkehrung des Satzes
ergibt eine falsche Aussage. Das zeigt das Beispiel der Funktion /m it f(x) = x 3.
An der Stelle .x:0 = 0 ist die 1. Ableitung /'(0) —0, aber an dieser Stelle gibt es
keinen Extremwert.
Beispiele:
(1) An welchen Stellen kann die Funktion f mit f(x) = \ x 2 — 3x Extremwerte
haben?
Wenn Extremwerte vorliegen sollen, so ist notwendig, daB die 1. Ablei­
tung an diesen Stellen null ist. Man bildet die 1. Ableitung/'W = i x 2 - 3.
Dann muB man die Gleichung f x 2 — 3 = 0 losen. Wir erhalten als Losun-
gen xi = —2 und x 2 = +2. An den Stellen jci und x 2 kann die Funktion
Extremwerte haben.
(2) An welchen Stellen konnen fiir die Sinusfunktion у = sin jc Extremwerte
vorliegen?
Da y' = cos x ist, miissen wir die Gleichung cos jc = 0 losen. Die Null-
71
stellen der Kosinusfunktion sind x w = (2k + 1) • — mit к e G.
Wie wir schon wissen, liegen an diesen Stellen der Sinusfunktion tatsachlich
Extremwerte vor.

282
Anwendungen der Differentialrechnung 41

41.2.3. Eine hinreichende Bedingung fur relative Extrema


f '( x 0) = 0 ist eine notwendige Bedingung fur die Existenz eines relativen Extre­
mums an der Stelle jc0. Es gibt auqh eine hinreichende, aber nicht notwendige
Bedingung fur das Vorliegen eines relativen Extremums.
■ Satz: Es sei / eine an der Stelle x 0 zweima! differenzierbare Funktion.
Wenn f'(xo) = 0 und f " ( x 0) Ф 0 ist, so hat f i n x 0 ein relatives Extremum,
und zwar fur f " ( x 0) < 0 ein relatives Maximum bzw. fur f " ( x 0) > 0
ein relatives Minimum.
Dieser Satz ergibt sich aus folgenden Oberlegungen:
Wenn f '( x о) = 0 ist, so ist die Tangente an den Graphen von / parallel zur
дг-Achse.
Wenn auBerdem f " ( x 0) < 0 ist, so fallt der Graph der Ableitung / ' in jc0, d. h.
f { x ) geht bei jc0 vom Positiven zum Negativen iiber. Das bedeutet aber, daB die
Funktion / links von x 0 steigen und rechts von x 0 fallen muB. / hat also in x 0
ein Maximum.
Fur f" { x о) > 0 geht f'(x) bei x 0 vom Negativen zum Positiven iiber, / hat also
in x Qein Minimum.
Der Satz gibt eine hinreichende, aber keine notwendige Bedingung fiir das Vor-
handensein relativer Extrema, d. h., eine Funktion/к ап п auch dann ein relatives
Extremum haben, wenn die Bedingungen des Satzes nicht erfiillt sind.
So hat f(x) = xA an der Stelle 0 ein relatives Minimum, obwohl / '( 0) = 0 und
/"(0) = 0 sind.
■ Zusammenfassung:
Es sei / eine in x 0 zweimal differenzierbare Funktion. D a m it/in *0 einen
relativen Extremwert annimmt, ist notwendig (aber nicht hinreichend):
f '( x 0) = o.
Hinreichend (aber nicht notwendig) fiir ein Minimum ist
f'(xo) = 0 und f \ x o) > 0
und fiir ein Maximum
f '( x o) = 0 und f ”(xo) < 0.
Im Falle f '( x 0) = 0 und f " ( x 0) = 0 kann auf diesem Wege keine Aussage
gemacht werden.
Beispiel:
Bestimmen Sie die Minima und Maxim , der Sinusfunktion im Intervall
[ —n\ 2л]:
(Wir wahlen als Beispiel die Sinusfunktion, weil wir die Winkelfunktionen
und ihre Graphen gut kennen.)
1. Wir bilden die 1. und 2. Ableitung von у = sin дг!
У ~ cos x
y" = -sin x
2. Wir losen die Gleichung f'(x) — cos x ~ 0. Die Losungen im Intervall
7t 31 3
[ - п ; 2л] sind: Xl = - — , x 2 = *з = у 71*

283
D iffe r e n tia J r e c h n u n g

3. Wir setzen x r , x 2 und x3 in die 2. Ableitung ein und berechnen die


Funktionswerte f " ( x t) mit i = 1, 2, 3.
n\ ж
( ~ — \ = sin -у = 1 > 0
71
f " ( x 2) = “ sin a 2 = —sin у = —1 < 0
3
/" ( * 3) = - s i n x 3 = -sin — л — 1 > 0

Es ist also:
f'{ jci) = 0 und /" O i) > 0» daraus folgt, daG у = sin x an der Stelle
71 I 71 \
Xi = - у ein Minimum annimmt: Px I —у ; —I I .
f '( x 2) = 0 und f " ( x 2) < 0, daraus folgt, daG у — sin x an der Stelle
71 / 71 \
A'2 = — ein Maximum annimmt: P2 I у ; + 1 1.
/Х * з ) = 0 und f " ( x 3) > 0, daraus folgt, daG у = sin x an der Stelle
3 /3 \
x 3 = — я ein Minimum annimmt: P3 i — n\ —1 1.

41.3. Wendepunkte
Oft bestimmt man beim Graph einer Funktion / noch einen charakteristischen
Punkt, den Wendepunkt.

Abb. 41.4. Wendepunkt

284
Anwendungen der Differentialrechnung 41
Fur den Graph C(f) einer Funktion /bedeutet das: Wenn / in *0einen Wende-
punkt hat, dann wird der Graph von / im Punkt PwP(xo> f(xo)) von der Tangente
„durchsetzt". Das heiBt, fur x < x Qverlauft der Graph unterhalb (bzw. oberhalb)
und flir x > x 0 oberhalb (bzw. unterhalb) der Tangente.
Als Bedingung fur Wendepunkte gilt der Satz:
■ Es sei / in *0 dreimal differenzierbar. Damit / in *0einen Wendepunkt
hat, ist notwendig (aber nicht hinreichend):
/" ( * o) = 0.
Hinreichend (aber nicht notwendig) ist
/"(■*o) = 0 und f " ' ( x о) Ф 0.
Diesen Satz konnen wir nur anschaulich erlautern. Wir sehen auf unserer Ab-
bildung, daB der Anstieg von / immer kleiner wird, wenn wir uns *0von links
nahern. Rechts von *0 wird der Anstieg von / wieder groBer. Daher hat der
Anstieg von / das ist / ', bei *0ein Minimum. Also gilt:
(/'(*o))' =0 und (/'(*□ ))"> 0.
In anderer Form geschrieben folgt: /" ( * 0) = 0 und /'"(*o) 4= 0. Analoge Ober-
legungen gelten flir die Funktion g.
Beispiele:
Wir bestimmen nun die Wendepunkte der Sinusfunktion im Intervall
( —я; 2я).
1. Wir bilden die 1., 2. und 3. Ableitung der Sinusfunktion:
(sin xY = cos x
(sin x)" = —sin*
(sin*)'" = - c o s * .
2. Wir losen die Gleichung (sin *)" = —sin * = 0 upd erhalten die Losun-
gen * 4-0 und *5 = n.
3. Wir setzen *4und *5in die 3. Ableitung ein:
—cos *4 = —cos 0 = -1 ф 0
—cos*, = —cos я = 1 Ф 0.
Daraus folgt, daB die Sinusfunktion у = sin * an den Stellen *4 = 0 und *5 = я
Wendepunkte hat. Die Wendepunkte sind P4(0; 0) und Р5(я; 0).

Obungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Was kann man tiber das Verhalten einer Funktion / mit у - /(*) an der Stelle
*o sagen, wenn f \ x 0) > 0 bzw. /'( * 0) < 0 gilt?
2. Was versteht man unter einem relativen Extremum?
3. Vergleichen Sie die Begriffe relatives und absolutes Extremum!

285
Differential rechnung

4. Nennen Sie die Bedingungen, unter denen die Ungleichung f(x) > f ( x 0) fur
ein relatives Minimum gilt!
5. Welche geometrische Bedeutung hat der Satz:
Wenn eine Funktion / in x Q differenzierbar ist und in x 0 ein relatives Extre­
mum hat, so gilt f '( x o) = 0.
6. Warum ist die Bedingung f '( x 0) ~ 0 fur das Vorliegen eines relativen Extre­
mums eine notwendige und keine hinreichende Bedingung?
7. Nennen Sie die hinreichende Bedingung fur das Vorliegen eines relativen
Maximums bzw. relativen Minimums!
8. Die Funktion /h a b e an der Stelle x 0 ein relatives Maximum bzw. Minimum,
Wie wechselt die 1. Ableitung / ' an der Stelle x 0 das Vorzeichen bei wachsen-
dem x?
9. Nennen Sie die notwendige Bedingung und die hinreichende Bedingung Шг
das Vorhandensein eines relativen Maximums bzw. Minimums an der
Stelle xo !
10. Welche Eigenschaft hat eine Tangente im Wendepunkt eines Graphen?
11. Kann eine Funktion / an der Stelle x t einen Wendepunkt haben, wenn
f ' \ x О Ф 0 gilt?

Aufgaben
1. Welchen Funktionswert nimmt die Funktion / an der Stelle x Qbzw. im Inter-
vall (a; b) an?
Beispiel: / mit f(x) = x 2 / x 0 = —2
► Die Funktion / mit f(x) — x 2 nimmt an der Stelle x 0 = —2 den Funk­
tionswert / ( —2) = 4 an.
1. / mitf(x) = x - 2! x0 = 2
2. / mitf ( x ) = ex / x0 = 0
3. / mitf(x) = In x I x 0 = 1
4. / mit/ ( x) = cos x i x 0 = л
5. f mitf{x) = —2 —- I x 0 = - 3
X* + 1
n
6. / mit / О ) — 2 ■sin 5л: / x 0 - —
6
Beispiel. (0; +oo) j f mit f{x) = x 2
► Im Intervall (0; -f oo) nimmt die Funktion / mit f(x) = x 2 nur positive
Funktionswerte an.
7. (-o o ; +oo) j f mit f(x) = 1
x2 + 1
8. ( - oo; 0) jf
mit f(x) = —
r
9. (-o o ; +oo) / / mit /(*) = ex
/ / mit /(*) = cos x
11. (0; 1) / / mit f{x) = In*
12. (1; + o o ) j f mit f(x) = In x

286
A n w e n d u n g e n d e r D iflfe r e n tia lr e c h n u n g 41
л 3
2. Was liegt an den Stellen x 0 ~ 0, —, л , — л, 2л fiir die Sinusfuktion
mit у = f{x) = sin x vor?
Verwenden Sie in der Antwort: Nullstelle, relatives Extremum, relatives
Maximum, relatives Minimum, Wendepunkt.
► An der Stelle x 0 = 0 liegt fiir die Sinusfunktion eine Nullstelle vor.

3. Beweisen Sie den Satz:


Wenn / mit у = fix ) in x 0 difTerenzierbar und f '( x 0) < 0 ist, so ist / in *0
fallend.

4. Beweisen Sie den Satz:


/ sei in x0 difTerenzierbar. Wenn f i n x 0 ein relatives Maximum hat, so gilt
f'(xo) = 0.
5. Zeigen Sie an den Funktionen mit den Gleichungen у —f(x) = x 4 und
У —fix ) = jc5, dab die Bedingungen fiir Wendepunkte notwendig (aber
nicht hinreichend) bzw. hinreichend (aber nicht notwendig) sind!

6. Zeichnen Sie das Bild der Funktion / mit der Gleichung у —fix )
= jjc3 + x 2 + 1, ihrer 1. Ableitung / ' und ihrer 2. Ableitung / " im Inter­
val! - 4 й x й +2!
7. Skizzieren Sie
die Graphen der Ableitungen!
I. Gegeben ist Cif) einer Funk­
tion /. Skizzieren Sie Cif') und
C(/")! Verwenden Sie dabei die
geometrische Bedeutung der Ab-
leitung einer Funktion!
Cif)
2. Skizzieren Sie zur Funktion /
mibder Gleichung у —f(x) — cos x
die Graphen C(/), C(f% C(/")!
xz j X

/X
i1 // m
i /
ii //
i /
i /
iу /
Abb. 41.5. /
Graph C(f) einer Funktion / *
8. 1st es mdglich, dab eine Funktion / a n einer Stelle x 0 einen relativen Extrem-
wert hat, wenn / in x 0 nicht difTerenzierbar ist? (Verwenden Sie als Beispiel
die Funktion mit fix ) — |*i an der Stelle x 0 = 0 !)

9. Bestimmen Sie von den folgenden Funktionen die relativen Extremwerte!


(Bestimmen Sie zuerst x E und dann / ( jce))!
1. fix) = x* - x - 2 3. fix ) = 30 - 24x + 9*2 - *3
2. fix) - jc4 - Sx2 + 16 4. fix ) = 2 • sin x + sin 2x

287
Differentia lrechnung

5. f(x) = sin — 9. /( a:) = sin2 x


6. f(x) = x • e* 10. fix)
/( a :) = x • In л:
„ In x x
7. /(*) = 11. fix) =
л: 1 + x2
x2 —4 5jc + 4
8. fix) - 12. f(x) =
1 - a: 2 * + 1

10. Bestimmen Sie die Abszisse des Scheitels der Parabel у = x 2 + px + q\

11. Bestimmen Sie von den Funktionen der Aufgaben 9.1. bis 9.7. die Wende-
punkte!

12. Welche Aussagen lassen sich uber die Anzahl der relativen Extremwerte und
liber die Anzahl der Wendepunkte einer ganzrationalen Funktion «-ten
Grades machen?

13. Gegeben ist die Funktion mit der Gleichung fix) = я*3 + bx ia > 0). Fur
welche b ist die gegebene Funktion im gesamten Definitionsbereich monoton
wachsend?

14. 1. Unter welchem Winkel schneidet das Bild von у = ^( a :3 —4 a:) den posi-
tiven Teil der jc-Achse?
2. Ermitteln Sie diejenigen Punkte des Bildes von у = £ ( x 3 - 4 a:), in denen
der Anstiegswinkel 45° betragt!

15. Die Flugbahn eines Geschosses kann bei vereinfachten Bedingungen durch
folgende Funktion beschrieben werden: у = f{x) —/г -(135а: — 6a:2 —a:3).
Dabei geben x die horizontale Entfernung vom AbschuBpunkt A und у die

Abb. 41.6.
zugeordnete Geschobhohe liber der Horizontalebene an. Die Koordinaten-
einheit ist fur beide Achsen 1 km. AbschuBpunkt A und Auftreffpunkt T
liegen in derselben Florizontalebene.
1. Berechnen Sie die SchuBweite AT\
2. Berechnen Sie die Koordinaten des Gipfelpunktes В der GeschoBbahn,
wenn к = — — ist!
200 j
3. Bestimmen Sie den AbschuBwinkel a fur к = ———!
200
4. Wie groB muB к sein, damit die Gipfelhdhe 1,5 km betragt?

288
K u r v e n d isk u ss io n 42

42. Kurvendiskussion
■ Unter einer Kurvendiskussion versteht man das Bestimmen charakteri-
stischer Merkmale einer gegebenen Funktion (Definitionsbereich, Null-
stellen, Schniltpunkt mit der y-Achse, Stetigkeit, Monotonie, Verhalten
im Unendlichen, gerade bzw. ungerade Funktion, relative Extremwerte,
Wendepunkte und Untersuchung an den Polstellen) und die graphische
Darstellung der Funktion mit Hilfe der Kenntnisse dieser Merkmale.
Einige Beispiele sollen die Methode der Kurvendiskussion erlautern.
Beispiel 1
Gegeben sei die ganzrationale Funktion / mit der Gleichung/(*) = £*3 - 3x.
Fiihren Sie eine Kurvendiskussion durch!
Definitionsbereich:
Da f eine ganzrationale Funktion ist, ist die Menge R der Definitions­
bereich von /: D{f) = R.
Nullstellen:
Aus / ( * j) = 0 folgt, daB die Losungsmenge der Gleichung ^*3 —Зл: = 0
gesucht wird. *(£*2 - 3) = 0 ergibt x t = 0 , x 2 — у / \ 2 « 3,46,
*3 = —y / l 2 « -3,46.
Schnittpunkt mit der y-Achse:
ys = /(0 ) = 0, also P s(0;0).
Stetigkeit:
Als ganzrationale Funktion ist / im gesamten Definitionsbereich stetig.
Es gibt keine Unstetigkeitsstellen.
Monotonie:
Wir bestimmen mit Hilfe der 1. Ableitung von f die Intervalle, in denen /
monoton wachsend bzw. monoton fallend ist.
f\x) = ix2 - 3
Monoton wachsend: Aus % x 2 - 3 > 0 folgt л*2 - 4 > 0 und x 2 > 4.
1*1 > 2 ergibt die Intervalle (-o o ; —2) und (2; +oo). Monoton fallend:
Man erhalt analog * 2 < 4. 1*1 < 2 ergibt das Intervall ( - 2 ; +2).
Verhalten im Unendlichen:

lim Г— x 3 — 3*1 = lim * 3 • f - ------- У = + oo


X -* ± L400 J JC— > + oo L4 * J
Gerade bzw. ungerade Funktion:
f i - x ) = i ( - * ) 3 - 3( —*)
= + 3*
= - ( i * 3 - 3*)
= -Ax)
Da / ( —*) = —/(*) gilt, ist / eine ungerade Funktion, und der Graph ist
zentralsymmetrisch zum Koordinatenursprung.

19 Dt. komplex Muthematik 289


Differentialrechnung

Relative Extremwerte:
/(*) = x 3 - 3x
4
f'(x) = ^ - x 2 - 3

/"(*) = у *
3
Notwendige Bedingung: / (*) = 0 ergibt ~ -* 2 - 3 = 0 , und daraus folgt
*4 = 2 und *5 — -2 .
HinreichendeBedingung: f \ x 4) = 0 und /" (* 4) = — • 2 > 0 bedeutet, daB
an der Stelle *4 = 2 ein Minimum vorliegt.
3
f \ x s) = 0 und f " ( x s) = — *( - 2) < 0 bedeutet, daB/ an der Stelle x s = - 2
ein Maximum annimmt.

Minimum: /(2) = -^- • 23 - 3 * 2


= 2 - 6 = -4 , i>4(2; —4)
Maximum: / ( - 2 ) = 4, P 5( - 2 ; 4)
Wendepunkte:
f i x) = ~ х г - 3x
4
fix) = - 3
4

Abb. 42.1. Graph der Funktion / mit /(*) = £ x3 — 3x

290
Kurvendiskussion 42

Notwendige Bedingung: /" (* ) = 0 — x = 0, also x b = 0.


2 3
Hinreichende Bedingung; f " ( x 6) = 0 und f ' " ( x e) = - Ф 0 , d. h., an der
Stelle x 6 ~ 0 hat / einen Wendepunkt.
Wendepunkt: f ( x 6) = ~ • 03 - 3 ■0 = 0, P 6(0; 0).

Beispiel 2
x 2 —1
Gegeben sei die gebrochenrationale Funktion / mit der Gleichung/(x) = — — —.
Fiihren Sie eine Kurvendiskussion durch! x ~
Definitionsbereich:
Da der Nenner an den Stellen x Y = —2 und x 2 - 2 null wird, ist die
Funktion/ an diesen Stellen nicht definiert. D(f) = R \ { -2 ; +2}.
Nullstellen: _ j
Die Funktion / mit fix) = ---- - = —z---- r hat Nullstellen, wenn u(x0) = 0
u(;c) xL - 4
und u(*o) + 0 ist. Aus u(x) = x 2 — 1 = 0 folgt х ъ = —\ und x4 = +1.
y(jc) ist an diesen Stellen ungleich null, also sind x 3 = —1 und x4 = +1
Nullstellen von /.
Schnittpunkt mit der y-Achse:
= /(0 ) = 2 - . also
Stetigkeit:
An den Stellen, an denen die Funktion / nicht definiert ist, ist sie auch
nicht stetig. Die Stellen X\ — - 2 und x 2 “ 2 sind Unstetigkeitsstellen, und
da fur x t und x 2 die Funktion и ungleich null ist, liegen fiir x y und x 2
Pole vor.
Monotonie: x2 - 1
Wir bilden die 1. Ableitung von f(x) = ---- -.
x2 —4
*(x2 —4) —(x2 - 1) • 2x __
2 jc -6x
f {X) (x2 - 4)2 (x2 - 4)2
—6x
Monoton wachsend: — ------—г- > 0 fiir jc < 0, da der Nenner fiir alle
(x2 - 4)2
jc e Я \ { -2 ; +2} positiv ist. An der Stelle Xi = - 2 ist / nicht definiert,
deshalb erhalten wir die Intervalle ( - oo; -2 ) und ( - 2 ; 0).
Monoton fallend: Da der Nenner fiir alle x e i f \ { -2 ; +2} positiv ist,
wird f \ x ) fiir x > 0 kleiner als null.
Analog erhalten wir die Intervalle (0; 2) und (2; + oo).
Verhalten im Unendlichen:

Das bedeutet, daB die Gerade mit der Gleichung у = 1 eine Asymptote ist.

m* 291
Differentialrechnung

Gerade bzw. ungerade Funktion:


(~ * )2 - 1 *2 - 1
/(-* ) = fi x)
(-хУ - 4 *2 - 4
D af ( —x ) = fix) gilt, ist / eine gerade Funktion, und der Graph liegt axial-
symmetrisch zur y-Achse.
Relative Extremwerte:
x2 - 1
m = mit x Ф ±2
x2 - 4
—6x
/ ' « = (x2 - 4)2 mit г Ф ±2
,,, 4 18jc2 + 24
f <*> = ■ m,t * + ±2
Die 1. Ableitung wird nur null fur jr5 = 0. An der Stelle лг5 = 0 ist die
24
2. Ableitung / " ( 0) ==------ < 0. Deshalb nimmt / an der Stelle x 5 = 0
-6 4
ein relatives Maximum an.
02 - 1
Maximum: /(0)
02 - 4
Wendepunkte:
Da die 2. Ableitung / " fur kein Element x (x Ф ± 2 ) null wird, d. h., die
notwendige Bedingung fiir das Vorliegen eines Wendepunktes nicht erfullt
ist, kann die Funktion /keinen Wendepunkt haben.

292
K u r v e n d is k u s s io n 42
Untersuchung an den Polstellen:
Da / eine gerade Funktion ist, untersuchen wir nur die Polstelle x 2 — 2.
Wir wahlen in einer Umgebung von x 2 = 2 x — 2 + £ bzw. x = 2 — e
mit e > 0 und {f} 0.
3
—+ 4 + £
(2 + e)2 - 1 3 + 4 £ + £2 £
lim lim lim + 00
(2 + e)2 - 4 e-0 4e + e2 e^O 4 + €
—4 + E
(2 - e)2 - 1 3 — 4E + € 2
lim lim lim — 00
€—»0 (2 - e)2 - 4 e->0 —4E + £ 2 e-vO —4 + £
Ergebnis:
x2 - 1 JC2 - 1
lim —------- = +oo; lim — ------ = —oo
X2 — 4 x-+2 x2 - 4
x>2 x<2

Beispiel 3
Diskutieren Sie die Funktion / mit der Gleichung
f(x) = sin x +- cos x!
Die Winkelfunktionen sind periodische Funktionen, deshalb konnen wir uns
bei der Untersuchung auf das Intervall der (primitiven) Periode beschranken.
Wir untersuchen also zuerst die
Period izitat:
Da die Sinus- und Kosinusfunktion die primitive Periode a>p — 2n haben,
gilt
f ( x + 2kn) = sin (x + 2kn) + cos (x + 2kn)
= sin x + cos * = f { x ) .
Die zu diskutierende Funktion / hat also auch die Periode ojp = In.
Wir untersuchen deshalb / im Intervall 0 ^ x ^ In.
Definitionsbereich:
Da die Sinus- und Kosinusfunktion fur jedes x e JR definiert sind, gilt auch
fu r/: D(f) = R.
Nulistellen:
Aus der Bedingung fix) = 0 folgt die zu losende Gleichung
sin x + cos x — 0. Man erhalt im Intervall [0; 2n]

3 n
Xi — — undA 1 яг.
x2 = —
4 4
Stetigkeit:
Wir wissen, daB die Sinus- und Kosinusfunktion im gesamten Definitions­
bereich stetig sind, deshalb auch die Funktion /
Schnittpunkt mit der +-Achse:
/(0) = sin 0 + cos 0 = 0 + 1, also P s(0; 1).

293
Differentialrechnung

Relative Extremwerte:
/ ( x) = sin x + cos x
f ' ( x ) = cos x - sin л*
f "(x) = —sin x - cos x — —f(x)
Notwendige Bedingung: f'(x) = cos л: —sin x = 0 bzw. sin x = cos x.
Die Sinus- und Kosinusfunktion konnen nur im 1. und 3. Quadranten
gleiche Funktionswerte haben, da sie dort das gleiche Vorzeichen haben.
7t 5
Man erhalt jc3 = — und x 4 = — it.
4 4
Hinreichende Bedingung:
/'(-*■з) = о und f " ( x 3) = - f ( x 3) = - + cos-^-j
= - у / 2 < 0.
71
An der Stelle x 3 = — nimmt / ein Maximum an.
4
/ 5 5 \
f ' ( x 4) = 0 und /" ( * 4) = - (sin — n + cos— я
_\ 4 4 /
= У 2 > 0.

An der Stella jr4 = 4 -я nimmt / ein Minimum an.


4
Maximum: P3 bzw. jP3(0,78; 1,41).

Minimum: P4 n ; - y j 2j bzw. P4{3,92; —1,41).

Wendepunkte:
/ ( x) = sin x + cos jc
/'(•*) = cos x - sin x
f "(x) = - s in * - cos л; = —f{x)
/'" (* ) — —cos + sin x = —f'(x)
Notwendige Bedingung: /"(*) = 0. D a/"(* ) = ~ f M gilt, sind die Null-
stellen von / auch Nullstellen von / " .

A
3 71 und
x 5 — Xi —— 1 71.
x 6 = x 2 ——
4 4
Hinreichende Bedingung:
3 3
f " ( x 5) = 0 und f " ' ( x 5) = —cos — n + sin — 71
4 4
= - ( - y V ^ + T V ^ - V z + o.
Da die hinreichende Bedingung erfullt ist, existiert an der Nullstelle
3
jci = — 7i ein Wendepunkt. R5(2,36; 0). Ebenso gilt f " ( x 6) = 0 und
4
f " ' ( x 6) Ф 0. P b(5,49; 0).

294
Kurvendiskussion 42,
Monotonie:
Monoton wachsend: f'{x) = cos x —sin x > 0.
Die Intervalle fur x, die sich aus der Ungleichung cos x > sin x ergeben
(in 0 й x ^ 2л:), findet man sehr schnel! aus dem Graph der beiden Funk-
tionen.
Man erhalt x e und x e 2n
)■

Abb. 42.3. Graph der Sinus- und Kosinusfunktion im Intervall [0; 2л]

Monoton fallend: Aus f'(x) = cos x - sin x < 0 folgt cos x < sin x.
1 71 5 \
Das ergibt das Intervall x e | — ; —- n 1.
\4 4 ]
Ergebnis: Die Funktion / mit f(x) = sin x + cos x
x e [ 0 ; 2л] ist in den Intervallen 0 < x < — und — n < x < 2n monoton
T—

P j* 4 4
wachsend und im Intervall — < x < — л monoton fallend.
4 4

Den Graph der Funktion / mit der Gleichung f(x) = sin x + cos x kann man
mit Hilfe der berechneten Punkte leicht darstellen. Man konnte ihn auch zeich-
nen, indem man Punkt fur Punkt die Funktionswerte der Sinus- und Kosinus­
funktion addiert (graphisch Oder arithmetisch).

295
Differentialrechnung

Beispiel 4
Fuhren Sie fur die Funktion / mit der Funktionsgleichung f(x) —x 2 • ex eine
Kurvendiskussion dutch!
Definitionsbereich:
Die Funktion / ist fur alle reellen x definiert: D(f) = R.
Nullstellen:
Die Bedingung f{x) = 0 ergibt x 0 = 0, da ex fur alle x e R ungleich null
ist. лг0 ist eine doppelte Nullstelle.
Schnittpunkt mit der y-Achse:
y s = /(0) = 02 *e° = 0, also P s(0; 0).
Stetigkeit:
Die Funktion / mit f(x) = x 2 • ex ist im gesamten Definitionsbereich stetig.
Es gibt keine Unstetigkeitsstellen.
Monotonie:
f i x) = x 2 • ex
/'(■*) — 2x • ex + jc2 • ex = ex (2jc + л:2)
Monoton wachsend: f'(x) = ex (2jc + x2) > 0.
Da ex > 0 filr x e ist, miissen wir nur den Faktor (2x + x 2) untersuchen.
Wir schreiben 2x + x 2 — x(2 + x). Das Produkt x(2 + л:) ist positiv,
wenn entweder beide Faktoren positiv oder beide Faktoren negativ sind.
Wir unterscheiden zwei Falle:
1) x > 0 und 2 + x > 0 ergibt x > 0 und x > —2.
Daraus erhalt man das Intervall (0; + o o ) ^ ( —2; + oo) = (0; +oo).
2) x < 0 und 2 + jc < 0 ergibt x < 0 und x < —2.
Daraus erhalt man das Intervall ( - oo; 0) ^ ( - oo; —2) —( —oo; —2).
Ergebnis: Die Funktion / wachst monoton in den Intervallen
-oo < x < - 2 und 0 < x < +oo.
Monoton faliend: f'(x) < 0.
Da ex > 0 gilt, muB x(2 + x) < 0 sein. Auch hier unterscheiden wir zwei
Falle:
1) * > 0 und 2 + x < 0 bzw. x < - 2 . Das ergibt das Intervall
(0; + oo) ^ ( - o o ; - 2 ) = 0.
2) x < 0 und 2 + x > 0 bzw. x > —2. Hier erhalt man das Intervall
( - c o ; 0 ) ~ ( - 2 ; + oo) = ( - 2; 0).
Ergebnis:/fallt monoton im Intervall —2 < x < 0.
Verhalten im Unendlichen:
lim x 2 ■eK = + oo.
X-> + 00

lim x 2 • ex = 0, denn die Exponentialfunktion strebt starker gegen null


X -* -0 0

als die Potenzfunktion gegen unendlich. (In diesem Fall kann man auch
einige Funktionswerte berechnen, z. B.
/ ( —5) = ( - 5 ) 2 • e -5 = 25 *0,0067 я 0,167;
/( - 1 0 ) = 100 e -10 x 0,0045.

296
Kurvendiskussion 42.
R elative E xtrem w erte:
f ix) = x 2 *ex
/'(* ) = ex (l x + л:2)
f"(x) = ex (2* + x 2) + ex (2 + 2*) = ex(л:2 + 4x + 2).
Notwendige Bedingung: f'(x) = 0 flihrt auf die Gleichung ex (2x + x z) = 0
Da ex Ф 0 ist, folgt aus 2x + x 2 = 0
Xi = 0 und x 2 = - 2 .
Hinreichende Bedingung:
A * i) - о und f " ( Xi) = e° (02 + 4 *0 + 2) = 2 > 0.
An der Stelle х г ~ 0 nimmt die Funktion / ein relatives Minimum an.
f ' ( x 2) - 0 und f " ( x 2) = e -2 ((—2)2 + 4 (-2 ) + 2)
= —2 • e-2 < 0.
An der Stelle x 2 = —2 nimmt die Funktion / ein relatives Maximum an.
Minimum: /(0) = 0 , P t(0;0).
Maximum: /( -2 ) = 4 • e~2 » 0,54, P2( - 2 ; 0,54).
Wendepunkte:
/ ( jc) = x 2 • ex
/'(A) = ex (lx + x 2)
/"(* ) —ex {x 2 + 4a: + 2)
/'"(* ) = ex (x 2 + 6* + 6).
Notwendige Bedingung: Aus ex(x2 + 4x + 2) —0 folgt
x2 = ~ 2 ~ -3,41 und - —2 -f y^2 a -0,59.
Hinreichende Bedingung: Da f ' " ( x 3) Ф 0 und f " ’(xf) Ф 0 sind, liegen an
den Stellen x3 und x 4 Wendepunkte vor.
Man erhalt F 3(-3 ,4 1 ; 0,38) und P4(-0 ,5 9 ; 0,19).

Abb. 42.5. Graph der Funktion / mit f(x) = x 2 ■ex

297
Differential rechnung

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Was versteht man unter einer Kurvendiskussion?
2. Weiche charakteristischen Merkmale untersucht man bei einer Kurven­
diskussion?
3. Wie fiihrt man die Untersuchung an Polstellen einer gebrochenrationalen
Funktion durch?
4. Weshalb ist es moglich, bei Winkelfunktionen die Untersuchung auf das
Intervall der primitiven Periode zu beschranken?
5. Wie fiihrt man mit Hilfe der 1. Ableitung einer Funktion / die Monotonie-
Untersuchung durch?

Aufgaben
1. Fuhren Sie von den ganzrationalen Funktionen mit folgenden Gleichungen
eine Kurvendiskussion durch!
1. / ( x) = x 3 — 3x2 - 9x + 2 6. f ix) = x 3 + З*2 —9x - 2
2. f ix) = x 3 — 6x2 + 13* — 8 7. fix) = x 3 - x 2 - 11jc 4- 15

3 . /{x} = 1 6 ~ 3x2 ~ 24x + 26) 8' / ( * ) = t * 3 ~ 1 6 x *


4. f ix) = i x2 — 6x + 8) (x + 1) 9. f ix) = jc4 — 10*2 + 9
5. fi x) = x 3 - 4jc2 + 4x
x 3x
2. Gegeben sei die Funktion / mit f ix) = —— — 4- 5.
32 4
1. Bestimmen Sie die Koordinaten der Extrema und der Wendepunkte!
2. Weisen Sie nach, daB das Bild der Funktion nur im 1. und 2. Quadranten
liegt, indem Sie zeigen, daB/keine Nullstellen hat!
3. Berechnen Sie den Anstieg in den Wendepunkten!

3. Beweisen Sie, daB jede Funktion / mit


f ix) = ax3 + bx2 + cx 4- d und a, b, c, d e R, а ф0
mindestens einen Wendepunkt besitzen muB!

4. Fuhren Sie von den gebrochenrationalen Funktionen mit folgenden Glei-.


chungen eine Kurvendiskussion durch!
x2 - 4 x 2 - 5* + 4
1. f i x) = 5. fix) =
1 - д:2 x 4- 1
x x 2 + 5x 4* 22
2. f ix) = 6. f i x) =
x2 + 4 x -2
a:2 - 4 x 2 — 4x + 2
3. f ix) = 7. fix) =
a :2 - 9 lx
3 x 3 — Ъх + 2
4. fix) = 8. f ix) =
4 - A2

298
Extremwertaufgaben 43.
5. Untersuchen Sie mit einer Kurvendiskussion die folgenden nichtrationalen
Funktionen!

1. f(x) = sin Y 6. f ( x ) = sin 3x


2. f ix) = sin*123x 7. f{x) = 2 • sin 2x + sin 4x
3. f ( x ) = x • In x 8. / К ) - 1П*

4. / ( x) = x • ex 9- f (x) = +
e
5. f(x) = j 9 - x 2 10. f(x) = x 2 *y j x + 5

43. Extremwertaufgaben
Eine besondere Anwendung der Differentialrechnung sind die sogenannten
Extremwertaufgaben, bei denen auch wieder relative Extremwerte zu suchen
sind. An einigen Beispielen soil der Begriff Extremwertaufgabe erlautert werden.
Lesen Sie folgende Aufgaben :
1. Die Zahl 100 soli man so in zwei Summanden zerlegen, daB deren Pro-
dukt ein Maximum wird.
2. Welche MaBe muB ein Rechteck haben, das man in einen Halbkreis
mit dem Radius r einzeichnet, damit die Flache des Rechtecks so groB wie
moglich wird?
3. Die Katheten eines rechtwinkligen Dreiecks sollen zusammen 18 cm
lang sein. Wie muB man ihre Langen wahlen, damit die Hypotenuse so
klein wie moglich wird?
Wenn man die Aufgaben analysiert, so stellt man folgende Gemeinsamkeiten
fest:
1) Bei alien Aufgaben waren unendlich viele Losungen moglich, wenn man
die Forderung nach dem Extremum nicht beachtet. (Zum Beispiel bei der
1. Aufgabe: 100 = 10 + 90; 100 = 50 + 50; 100 - 23,7 + 76,3 oder bei
der 3. Aufgabe: 1 8 = 1 0 + 8; 18 = 3,25 + 14,75; 1 8 = 9 + 9.)
2) Von diesen unendlich vielen Moglichkeiten muB man eine extreme - eine
minimale oder eine maximale - auswahlen.

Aufgaben dieser Art nennt man Extremwertaufgaben.


Wie lost man eine Extremwertaufgabe?
Wenn wir eine Funktion von nur einer Variablen hatten, so konnten wir von
dieser Funktion die relativen Extrema bestimmen, denn das haben wir schon
gelernt. Untersuchen wir am Beispiel der 1. Aufgabe, ob wir eine solche Funktion
aufstellen konnen.
Welche GroBe soil ein Extremum werden? Das Produkt P = a b, wobei a
und b die beiden Summanden der Zahl 100 sind. P = a • b ist eine Funktion

299
Differentia! rechnung

P = p(a; b) der beiden Variablen a und b mit 0 < а й 100 und 0 ^ b ^ 100.
Wenn wir die Aufgabe mit den gelernten Methoden losen wollen, miissen wir P
als eine Funktion von nur einer Variablen darstellen. Aus der Aufgabe wissen wir,
daB a + b = 300 ist, also a = 100 - b. Die Gleichung a + b = 100 nennt man
eine Nebenbedingung fur diese Extremwertaufgabe. Nun korvnen wir a — 100 —b
in die Funktion p einsetzen und erhalten P als Funktion einer Variablen, der
Variablen b. P = p(b) = (100 - b) b. Diese Funktion untersuchen wir auf rela­
tive Extrema.
P = p(b) = (100 - b) b = \00b - b2
dP
= p'(b) = 1 0 0 - 2 b
db
p"(b) = - 2
Notwendige Bedingung: p'(b) = 100 —2b = 0 ergibt b ~ 50.
Hinreichende Bedingung: /?'(50) = 0 und />"(50) = - 2 < 0.
Fur b = 50 liegt ein relatives Maximum vor. Es ist b = 50 e D(p) und a = 100 —b
= 100 —50 = 50 £ D(p). Fur a = 50 und b = 50 wird das Produkt aus den
beiden Summanden a und b ein Maximum, d. h., die Summanden miissen gleich
groB sein. Die maximale GroBe des Produkts P ist 50 -50 = 2500. Jede andere
Zerlegung fiihrt zu einem kleineren Produkt.
Auf Grund der Uberlegungen zu dieser Aufgabe komnit man zu folgender

Handlungsanweisung fur das Losen von Extremwertaufgaben:


(Bei vielen Aufgaben ist es giinstig, von einer Skizze auszugehen.)
■ 1. Fertigen Sie eine Skizze an, und stellen Sie eine Funktion (Formel) fur
die GroBe auf, die einen Extremwert annehmen soli!
2. Stellen Sie diese GroBe mit Hilfe der Nebenbedingungen als eine Funk­
tion von einer Variablen dar!
3. Bestimmen Sie die Stelle, an der die Funktion einen relativen Extremwert
hat! Bestimmen Sie die Art des Extremums!
4. Berechnen Sie die noch fehlenden Angaben, und geben Sie die Antwort
auf die Frage in der Aufgabe!
5. Uberpriifen Sie an einigen Beispielen die Antwort!
Extremwertaufgaben spielen in Technik und Okonomie eine groBe Rolle. Wir
konnen nur einige einfache Beispiele betrachten. Kompliziertere Probleme lost
man mit Hilfe von Computern.

Beispiel: (siehe 3, Aufgabe)


(1) Die Hypotenuse soil einen Extremwert annehmen.
c2 = a2 + b2, 0 < a < 18 und 0 < b < 18
c = h(a; b) = J o 2 + b2.
(2) Nebenbedingung: <7 + 6 = 18, b = \S - a
c2 = a2 + (18 — a)2
c = h(a) = y ja 2 + (18 — a)2 mit 0 < a < 18.

300
Extremwertaufgaben 43,
(3 ) Urn das Diflferenzieren zu vereinfachen, muB man nicht die Funktion h
differenzieren, sondern man kann auch h2 ableiten. Die Funktion k 1 hat
die Extrema an den gleichen Stellen wie die Funktion /г, denn h hat im
Definitionsbereich nur positive Funktionswerte.
c2 = л2(а) - a2 + (18 - a)2
d( c 2) - 2 a + 2(18 - a ) ( - 1) = 4a - 36
da
d 2(c2)
da1
d(c2)
Aus —;— = 0 folgt 4a 36 = 0 und a = 9 e D{h).
da
d2(c2)
Da = 4 > 0 ist, liegt fiir a = 9 ein relatives Minimum vor.
da2 a = 9
(4) b = 18 - я - 1 8 - 9 9 e D{h)
Fiir a = 9 cm und 6 = 9 cm wird die Hypotenuse dieses rechtwinkligen
Dreiecks ein Minimum, d. h., von alien rechtwinkligen Dreiecken hat das
gleichschenklig-rechtwinklige Dreieck die kleinste Hypotenuse.
(5) Die minimale GroBe der Hypotenuse dieses rechtwinkligen Dreiecks betragt
c — y / 92 cm2 + 92 cm2 = y j \Ы cm2 a; 12,7 cm.
Fiir jede andere Kombination von a und b wird die Hypotenuse langer,
z. B. a = 10 cm, b ^ 8 cm, с = у/ 164 cm 12,8 cm oder a = 3,25 cm,
b = 14,75 cm, c ~ s j 228 cm я 15,1 cm.

U bungen und A ufgaben


Kontrollfragen
1. Welche Gemeinsamkeiten haben alle Extremwertaufgaben?
2. Wie lost man eine Extremwertaufgabe? (Handlungsanweisung!)
3. Wozu benotigt man die Nebenbedingung?

Aufgaben
1. Eine natUrliche Zahl ist so in zwei Summanden zu zerlegen, daB
a) das Produkt der Summanden,
b) die Summe der Quadrate der Summanden,
c) die Summe der dritten Potenzen der Summanden ein Extremum wird.
Untersuchen Sie, ob in den einzelnen Fallen ein Maximum Oder ein Minimum
sinnvoll ist!

2. Aus einem Baumstamm (der uberall einen gleich groBen kreisformigen Quer-
schnitt hat) soil ein Balken mit rechteckigem Querschnitt von moglichst
groBer Tragfahigkeit geschnitten werden. Die Tragfahigkeit ist proportional
der Balkenbreite und dem Quadrat der Balkenhohe. In welchem Verhaltnis
miissen Breite und Hohe des Balkens stehen?

301
Differentialrechnung

3. Fur die Herstellung einer oben offenen Konservendose stehen 300 cm2.Blech
zur Verfiigung. Wie groB sind Radius und Hohe, wenn das Volumen ein
Maximum sein soil?

4. Welche MaBe mu 13 man fur allseitig geschlossene zylindrische Blechdosen


von a) 11; b) 0,5 1; c) 0,25 1 Inhalt wahlen, wenn der Blechverbrauch mog-
lichst gering sein soli? Andert sich das Ergebnis, wenn die Dosen oben offen
sind?

5. Aus einem quadratischen Stuck Blech mit der Seitenlange 2a soil ein oben
offener Kasten mit moglichst groBem Volumen hergestellt werden. Zu diesem
Zweck miissen an den Ecken des Blechs Quadrate mit der Seitenlange x
abgeschnitten werden.
Wie lang mul3 x sein?

6. Ein Wasserbehalter besteht aus einem auf der Spitze stehenden Kegel mit
aufgesetztem Kreiszylinder. Die Hohe des Zylinders soil eine Lange von
2,00 m und die Mantellinie des Kreiskegels eine Lange von 6,00 m haben.
Welches Fassungsvermogen ist im Hochstfall moglich?

7. Welche Form miiBte ein Trichter haben, wenn er beim Filtrieren optimale
Wirkung, d. h. bei gegebenem Volumen die groBtmogliche Filterflache, haben
soli?

8. Von einem Punkt A ausgehend, treffe ein Lichtstrahl auf den Spiegel S und
werde dort nach В reflektiert. Das Licht schlagt dabei stets denjenigen Weg
ein, auf dem es in kurzester Zeit von A iiber S nach В gelangt.
Weisen Sie die Beziehung nach, die zwischen dem Einfallswinkel und dem
Reflekt ions win kel am Spiegel besteht!

9. Von den Punkten A und В mogen ein Fischerboot und ein Motorboot gleich-
zeitig abfahren. Ihre Geschwindigkeiten sind yF1. = 24 km/h, vMo. = 40 km/h.
Nach welcher Zeit ist der Abstand zwischen ihnen am geringsten, wenn
AB = 1,450 km betragt, wenn das Fischerboot von A nach В fahrt und das
Motorboot senkrecht zu AB von В abfahrt?

10. Ein auf waagerechter Ebene liegender Kbrper mit dem Gewicht G und dem
Reibungskoeffizienten fi soil durch eine Kraft F bewegt werden, die mit der
Ebene den Winkel <p bildet. Fur welchen Winkel (p wird die Kraft ein Mini­
mum?

11. Auf einer geneigten Ebene von der Lange / soil eine Kugel hinabrollen und
sich dann waagerecht weiterbewegen. Welchen Neigungswinkel muB die
geneigte Ebene haben, damit die Geschwindigkeitskomponente in Richtung
der Waagerechten am Ende der geneigten Ebene am groBten ist? (Die Rei-
bung soli unberiicksichtigt bleiben.)

302
Extremwertaufgaben 43.
12. Vier gleich breite Blechstreifen
sollen so zu einer Rinne zusammen-
geschweiftt werden, daft die Durch-
fluftmenge ein Maximum wird. Wie
grofi ist der Winkel <p zu wahlen?

Abb. 43.1. I

13. Der Querschnitt eines zu bauenden Bewasserungskanals soil die Form eines
gleichschenkligen Trapezes haben. Welchen Winkel (p miissen die Seiten-
flachen mit der Grundflache bilden, damit das Fassungsvermogen des Kanals
ein Maximum wird? Die Breiten der vom Wasser benetzten (beriihrten)
Flachen haben die in der Abbildung angegebenen Mafte.

Zusatzaufgabe: Berechnen Sie die Sohlenbreite a und die Tiefe h des Kanals,
wenn die Stromungsgeschwindigkeit des Wassers 0,5 m/s betragt und 120 m3
Wasser pro Minute durch den Kanal flieften sollen!

303
Integralrechnung

.
44 Die unbestimmte Integration
44.1. Begriff der Stammfunktion einer stetigen Funktion /
Die Funktionsgleichungen fur die Ableitungen einer analytisch darstellbaren
Funktion findet man mit Hilfe der DifFerentiationsregeln.
Sehr oft hat man aber bei wissenschaftlichen und technischen Untersuchungen
auch das umgekehrte Problem zur Differentiation zu Ibsen. Das ist die Aufgabe,
eine Funktion zu bestimmen, deren erste Ableitung gegeben ist.
Diese Aufgabe muB man beispielsweise losen, wenn man die Gleichung v — v(t)
der Geschwindigkeit-Zeit-Funktion einer Bewegung kennt und daraus die Glei­
chung s = s(t) der Weg-Zeit-Funktion dieser Bewegung bestimmen soli.

► Def.: Eine Funktion Ф heiBt eine Stammfunktion einer gegebenen


analytisch darstellbaren Funktion / genau dann, wenn die Funktion /
die erste Ableitung der Funktion Ф ist, also:
Ф Stammfunktion von f ++ Ф' = f.

Die Gleichung [Ф(л:)]' = f(x) hat die gleiche Form wie eine Differentiationsregel.
Daraus folgt, daB man fur einige Funktionen die Stammfunktionen mit Hilfe
der Differentiationsregeln sofort bestimmen kann.

Beispiel:
Wenn die Funktion / die Gleichung у = f(x) = x 1 hat, so erfiillt die Funk­
tion F mit der Gleichung у = F(x) = -Jjc3 die Bedingung F' = / d. h.,
es gilt [^c3]' = x 2. F ist deshalb eine Stammfunktion von /. Da aber
nicht nur die Funktion F, sondern auch jede Funktion Ф mit у = Ф(х)
= ^;t3 + C (mit C e R) die erste Ableitung / mit у = f(x) = x 2 hat,
muB es zu einer gegebenen Funktion / unendlich viele Stammfunktionen
geben.
Man kann beweisen, daB sich die Terme Ф(х) der expliziten Funktionsgleichungen
zweier beliebiger Stammfunktionen einer Funktion / nur durch einen konstanten
Summanden voneinander unterscheiden, wie an dem Beispiel zu erkennen ist.
Die Menge aller Stammfunktionen einer gegebenen Funktion /, d. h. die Menge
aller Funktionen Ф, deren erste Ableitung gleich/ist, ist deshalb:
/ f = {Ф \ y = ф(х) = F(x) + C; C e /?}.
Dabei ist F eine beliebige Stammfunktion von /.

304
Die unbestimmte Integration 4 4

44.2. Geometrische Darstellung der Stammfunktionen


einer Funktion /
Aus der Relation Ф' = /, die man zur Definition von Ф benutzt, erkennt man,
daB die Stammfunktionen Ф e I( in einem Intervall der Variablen x differenzierbar
sein miissen. Da sich die Terme Ф ^ * ) = F(x) + Cl und Ф2(х ) = F (x ) + C2
der Gleichungen zweier beliebiger Stammfunktionen Ф1; Ф2 e I{ nur durch einen
konstanten Summanden (C2 — C ^ e R voneinander unterscheiden, haben die
Funktionskurven С(Ф) aller Stammfunktionen Ф e Ir die gleiche Form. Das
bedeutet, daB in den Punkten aller dieser Kurven mit der gleichen Abszisse x 0
die Kurventangenten den gleichen Anstieg haben. Die Kurven liegen zueinander
in Richtung der Ordinatenachse parallelverschoben.

► Def.: Die Menge {С(Ф)}, die aus den Funktionskurven aller Stamm­
funktionen Ф e If besteht, heiBt die Kurvenschar mit der Gleichung
У = ф(х) = F(x) + C.

Beispiel:
Wenn / die Gleichung у = f(x)
—x 2 hat, so sind Фх mit

l!l) D t. kom plex M athem atik 305


Integral rechnung

44.3. Grundregeln fur die Bestimmung von Stamm-


funktionen
D e r T erm Fix) fiir die exp lizite F u n k tio n sg leich u n g der S ta m m fu n k tio n F k ann
fiir ein ig e an alytisch darstellbare F u n k tio n e n / durch „ U m k e h r u n g “ der D ifferen -
tiation sregeln so fo rt bestim m t w erd en , und m an erh alt d adurch G ru n d regeln
fiir d ie B estim m u n g v on S ta m m fu n k tio n en . A ls O p era tio n ssy m b o l fiir d ie B e ­
stim m u n g der T erm e Ф (*) in den exp liziten F u n k tio n sg leich u n g en der S ta m m fu n k ­
tio n e n Ф ein er F u n k tio n / b e n u t z t m an das Z eich en und sch reib t:

■ It = {Ф |т = - 1 Л х ) 6 х = Fix) 4- C; C e R } .
D ie B estim m u n g der M en g e / f , d. h. der F u n k tio n sg leich u n g en fiir alle S tam m ­
fu n k tio n en Ф v on / , n e n n t m an „u n b estim m te In tegration der F u n k tio n / “ . D ie
S y m b o lik „ J / ( * ) d * “ liest m a n : „Integral / von x d * “ , / n en n t m an den Inte-
gran d en und C die In teg ra tio n sk o n sta n te. B eisp ielsw eise g il t : у = J x 2 dx
— ^ * 3 4- С; C e R,
D u rch „ U m k e h r u n g “ der sp eziellen D ifferen tiation sregeln fiir d ie elem en taren
a n a ly tisch darstellbaren F u n k tio n e n ergeben sich d ie fo lg en d en R eg eln fiir die
u n b estim m te In tegration .

■ R eg eln fiir die u n b estim m te In tegration

f(x) dx = F(x) 4- C
x v+1
/ x p do: = --------— 4- C; p
P+ 1
' xp+t
denn = x p; p e R \ { - 1}
P+ 1
dx 1
/ x
= In

ax
\x\ 4- C [In * 4- C]'
x

J a* dx
J ex d* = ex + c
In a
4- C

[ex + C]'
= ax

—ex
J* cos * d* = sin * 4- C [sin x + C]' = cos x
J* sin * d* = —cos * 4- C [ —c o s x 4- C]' = sin x
Г dx _ 1
—tan * 4 - C [ t a n * 4- C]'
J COS2 X cos2 X
f dx _ I
= - c o t* 4- C [ —co t x + СУ
J sin2 * sin 2 x
C dx 1
=Arc sin * + C [A rc sin x 4- СУ =
>

\/l - *2
1

r dx 1
= A rc tan * 4- C [A rc t a n * 4- C]f =
J 1 +X2 1 + *2
Anmerkung: Weil die Logarithmusfunktion nur fiir positive reelle Zahlen definiert ist, muB
In |*| geschrieben werden.

306
Die unbestimmte Integration 44

Man kann aber nicht fur alle analytisch darstellbaren Funktionen / die Stamm-
funktionen nur mit Hilfe von DifFerentiationsregeln bilden. Beispiele dafiir sind
die Funktionen mit den Gleichungen у —f i x) = tan x und у = f ix) - x • In x.
Es gibt sogar analytisch darstellbare Funktionen, deren Stammfunktionen man
mit den Mitteln der Differentialrechnung nicht bestimmen kann. Ein Beispiel
dafiir ist die Funktion mit der Gleichung у = f(x) — ■ —-?— . Daraus erkennt man,
In JC
daB die Bestimmung der Stammfunktionen einer gegebenen analytisch darstell­
baren Funktion / oft viel schwieriger ist als die Differentiation von /.

44.4. Allgemeingultige Regeln fur die unbestimmte


Integration
Haufig braucht man zur Bestimmung der Stammfunktionen einer Funktion /
zwei allgemeingultige Regeln, die man durch ,,Umkehrung“ der entsprechenden
allgemeingiiltigen Differentiationsregeln erhalt.
Aus [Fdx) ± F2(x)Y = Ff (x) ± F2\ x ) = A(x) ± f 2(x) folgt
■ J I f Ax) ± f 2{x)] dx = $ /,(*) dx ± J f 2(x) dx.
Wenn der Term f(x) eine Summe oder Differenz aus zwei Termen / j(jc) und f 2(x)
ist, so darf man die unbestimmte Integration von / gliedweise durchfuhren.
Aus [c - F(x)]' = c • F'(x) = c • f{x) erhalt man
■ J c /WdAf = c- f f ( x ) d x .
Einen konstanten Faktor c darf man bei der unbestimmten Integration vor das
Operationssymbol schreiben.
Anmerkung: Wie schon aus der Definition des Begriffes der Stammfunktion Ф folgt, kann
man durch Differentiation von Ф priifen, ob die unbestimmte Integration von / richtig
durchgefuhrt wurde.

Obungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Unter welcher Bedingung ist eine Funktion Ф eine Stammfunktion einer
analytisch darstellbaren Funktion /?
2. Wieviel Stammfunktionen gibt es zu einer gegebenen Funktion /?
3. Wodurch unterscheiden sich zwei beliebige Stammfunktionen einer Funktion /
voneinander?
4. Wie erhalt man die Funktionsgleichungen aller Stammfunktionen einer
gegebenen Funktion /?
5. Welche Eigenschaft haben alle Stammfunktionen der Menge 7f?
6. Welche geometrische Bedeutung hat die Aussage, daB die Funktionskurven
С(Ф) aller Stammfunktionen Ф einer Funktion / die gleiche Form haben?
7. Welche Lage haben die Funktionskurven С(Ф) aller Stammfunktionen Ф
einer Funktion / im Koordinatensystem?

20* 307
Integralrechnung

8. Wie nennt man die Menge {С(Ф)} aus den Funktionskurven aller Stamm-
funktionen Ф einer Funktion / ?
9. Was versteht man unter der unbestimmten Integration einer analytisch dar-
stellbaren Funktion /?
10. Wodurch erhalt man die Grundregeln fur die unbestimmte Integration?
11. Wie lauten die beiden einfachsten allgemeingliltigen Regeln flir die unbestimm­
te Integration in Worten?
12. Wie priift man, ob man die unbestimmte Integration einer Funktion / richtig
durchgefiihrt hat?

Aufgaben
1. Untersuchen Sie, flir welche der folgenden Funktionen / die unbestimmte
Integration mit Hiife der Grundregeln und der beiden einfachsten allgemein-
giiltigen Regeln (Abschnitt 44.4.) durchgefiihrt werden kann!
1. fur alle ganzrationalen Funktionen / _
2. fur alle Wurzelfunktionen mit у = / ( x) = ?Jx; n e N \ {0; 1}
3. fur die Funktion / mit у = f (x) — \j2x + 1
4. flir die Exponentialfunktionen mit у = f(x) = ax\ a e R +\ { 1}
5. flir die Exponentialfunktion mit у ~ f(x) = e*2+1
6. fur die Logarithmusfunktion mit у = f(x) = log5 x
7. fur die Logarithmusfunktion mit у = f(x) = In (3* - 1)
8. fur die Sinusfunktion und fiir die Kosinusfunktion
9. fiir die Funktion / mit у = f(x) = 2 • sin (3* + 1)
10. fiir die Tangensfunktion und fiir die Kotangensfunktion
11. fiir die Arcussinusfunktion
12. fiir die zyklometrische Funktion / mit у = /(*) = 2 • Arc tan я:

2. Fiir welche gebrochenrationalen Funktionen f kann die unbestimmte Inte­


gration mit Hiife der Grundregeln und der beiden einfachsten allgemein-,
giiltigen Regeln (Abschnitt 44.4.) durchgefiihrt werden? Geben Sie die Glei-
chungen dieser Funktionen an!

3. Bilden Sie zu den folgenden Termen f{x) die Terme Ф(х) von je drei ver-
schiedenen Stammfunktionen Ф der Funktion /!
1
1. f{x) = 0 4. f ix) 7. f i x)
“ - 12*
2. f{x) = 5x4 5. fix) = Ax + 2 8. f ix)

3. /(*) = 3 6. fi x) = —3 x 22 - X + —2
2 3
x
4 , Eine Funktion / hat die Gleichung у = f(x) = —.

1. Bestimmen Sie die Menge 7f aller Stammfunktionen Ф von /!


2. Stellen Sie drei Stammfunktionen aus der Menge /f in demselben Koordi-
natensystem graphisch dar!

308
Integrationsm ethoden 45.
3. Bestimmen Sie die Gleichungen der Stammfunktionen Ф е / Г, deren
Graph С(Ф)
a) die Ordinatenachse im Punkt jPy(0; 4) schneidet,
b) durch den Punkt jPi (1 ; 1) geht!

5. Geben Sie fur jede der folgenden Funktionen / die Gleichung derjenigen
Stammfunktion Ф0 an, die an der Stelle x0 den Funktionswert Ф0(х0) besitzt!
1 . f : y = f ( x ) = 2; x 0 = 3; Ф0(х 0) = 8
2. / : у = /(x) = —л:; x0 = - 2 ; Ф0(*о) = 1
3. /: 7 = /(* ) = + 1; = 2; Ф0(х0) = - 1
4
4. / : у = /О ) = ; x0 = 3; Ф0(х0) = 2
x2

6. Flihren Sie die folgenden unbestimmten Integrationen durch!


1. J 2 d x ; J*x 5 dx; J 3x2 dxf; J - 6 x 2 dx
2. J (x + 3) dx; J (1 + 3x) dx; J (4 - 2x) dx; J -(4 x - 1) dx

4x3 — —x2 +

6. J (a0 + tfiX + a2x 2) dx; j (v2 + 3c + v5c2) dc; J (■>/a — z + yjb) dz

.
45 Integrationsmethoden
Integrationsmethoden sind besondere Methoden zur Bestimmung von Stamm­
funktionen. Zwei wichtige Integrationsmethoden, die haufig angewendet werden,
sind die Methode der partiellen Integration und die Integration durch Sub­
stitution.

45.1. Die Methode der partiellen Integration


Wenn der Term /(x ) des Integranden / ein Produkt u'(x) ■v(x) aus zwei Termen
in x ist, so kann man fur die unbestimmte Integration Ф(х) = J’/(x) dx
= J u\x) - v(x) dx der Funktion / i n vielen Fallen die Relation
■ J u\x) • K*) dx = w(x) • y(x) - J*w(x) • i/(x) dx
benutzen.

309
Integralrechnung

Dabei muB man voraussetzen, daB eine Stammfunktion и der Funktion и' existiert
und daB die Funktionen и und v in einem gemeinsamen Intervall differenzierbar
sind.
Um alle Stammfunktionen Ф der Funktion / zu bestimmen, sucht man zunachst
eine Stammfunktion и von u'. Danach muB man noch eine unbestimmte Inte­
gration einer Funktion /1 mit der Gleichung у = /Дх) = u(x) • v'(x) durch-
fiihren. Die Stammfunktionen von f x kann man aber oft mit Hilfe einer Grund-
regel finden.
Weil bei dieser Methode zunachst nur ein ,,Teil“ u' der Funktion / unbestimmt
integriert wird, nennt man sie die Methode der partiellen Integration.
Zur Begriindung dieser Relation geht man davon aus, daB die Funktionen и
und v in einem gemeinsamen Intervall differenzierbar sind. Nach der Produkt-
regel der DifFerentialrechnung gilt:
[u{x) • t>(x)]' = u{x) ■v{x) + u(x) • i/(x).
Daraus ergibt sich durch aquivalente Umformung:
u'(x) • t>(x) = [u(x) ■i?(x)]' - w(x) • v'(x).
Wenn man noch fur beide Seiten dieser Gleichung eine unbestimmte Integration
durchflihrt und dabei die Aussage
J [u(x) • t>(x)]' dx = u(x) *v(x)
anwendet, so erhalt m an:
J u'(x) ’ v{x) dx = u(x) • “ J u(x) *v'(x) d x .
Beispiel 1
Wenn J x • In x dx bestimmt werden soli, so wahlt man u'(x) = x und
v(x) = In x. Fiir die Stammfunktion и von u' erhalt man dann den
Term m( x ^ - x 2, und fiir die erste Ableitung v' von v gilt v'(x)
) = = —.
2 x
Damit ergibt sich:
Г X2 r x2 1 x2 1 Г
x *In x dx = —- ■In x — — - *— dx = —- • In x — r- x d x .
J 2 J 2 x 2 2 J
Die unbestimmte Integration J x dx kann aber mit Hilfe einer Grundregel
durchgefiihrt werden, und man bekommt:
Г x2 1 x2 x2 / 1\
x • In x dx = — • In x ----- • ------ 1- C — —- I In x — ~ + C.
J 2 2 2 2 \ 2}

Wahlt man in diesem Beispiel nicht u'(x) = x, sondern setzt w(x) = In x


und u(x) = x, so muB man zunachst die unbestimmte Integration J In x d*
durchfiihren. Das ist aber mit Hilfe einer Grundregel nicht moglich.
An diesem Beispiel erkennt man, daB es bei der Anwendung der Methode der
partiellen Integration nicht gleichgiiltig ist, welchen Faktor des Terms /(x) man
als u\x) bzw. v(x) schreibt. Man muB die Faktoren so wahlen, daB man fiir die
unbestimmte Integration J u(x) • v'(x) dx einen moglichst einfachen Term
/it* ) = u(x) • v'{x) erhalt. Das erreicht man im allgemeinen dadurch, daB man

310
Integrationsmethoden 45
zunachst als i?(x) denjenigen Faktor nimmt, der sich beim Differenzieren verein-
facht. Dabei muB man beachten, daB fiir den anderen Faktor u'(x) sofort der
Term w(x) einer Stammfunktion angegeben werden kann.
Oft ist der Term f x{x) noch nicht so einfach, daB die unbestimmte Integration
J u(x) • v'(x) dx mit Hilfe einer Grundregel durchfiihrbar ist. In solchen Fallen
versucht man, durch mehrmalige Anwendung der Methode der partiellen Inte­
gration die Funktion / unbestimmt zu integrieren.

Beispiel 2
J x *2 • ex dx
u'{x) = ex u(x) = x 2
u{x) - ex v'(x) = 2x
J x 2 ‘ ex dx = x 2 • ex — 2 J x • ex dx
J*x • ex dx
u'(x) = ex v(x) = x
u(x) = ex v'(x) = 1
J x • ex dx = x • ex — J ex dx = x *ex —ex + C
J x2 • ex dx = x 2 • ex - 2(x • ex —ex -F C) = ex (x2 — 2x + 2) + C

In einigen Fallen ergibt sich durch die Anwendung derMethode der partiellen
Integration eine Relation, die auf beiden Seiten den gesuchten Term J/(x )d x
- { w'(x) • y(x) dx enthalt und die nach diesem Term aufgelost werden kann.

Beispiel 3
J cos2 x dx
«'(x) = cos x v(x) = cos x
u(x) = sin x z/(*) = —sin x
J cos2 x dx = sin x • cos x + J sin2 x dx
= sin x • cos x + J (1 —cos2 x) dx
= sin x • cos x + J 1 dx — I cos2 x dx
2 • J cos2 x dx = sin x • cos x + x + C
J cos2 x dx = ^ (sin x *cos x + x) + C

Fiir einige besondere Funktionen / kann man die unbestimmte Integration da-
durch erreichen, daB man u'(x) = 1 wahlt.

Beispiel 4
J In x dx
u'(x) = 1 y(x) = In X
m( x ) = x v'(x) = —
X

J l n x d x = x l n x — J x * — dx = x * I n x - j * d x = x(In x — 1) + C

Man kann die Methode der partiellen Integration naturlich nicht auf aile Inte-
granden / anwenden, fiir die /(x) ein Produkt aus zwei Termen in x ist.

311
Integralrechnung

45.2. Die Integration durcfr Substitution


Die Differentiation verketteter Funktionen mit Gleichungen der Form
у = F(g(x)) ist mit Hilfe der Kettenregel immer moglich, und es gilt:

У = lF(g(x))]' = F ' ( g ( x ) ) g ( x ) .
Eine allgemeingiiltige Regel fur die unbestimmte Integration verketteter Funk­
tionen gibt es dagegen nicht.
Wenn jedoch die Funktionsgleichung des Integranden /1 die Form
У = / iW = f(g(x)) *g'(x) hat, so kann man die Stammfunktionen von /i mit
Hilfe der Methode der Integration durch Substitution bestimmen.
Um die unbestimmte Integration j*/i(x) dx — J f(g(x)) •g'{x) dx durchzufiihren,
substituiert man durch die Gleichung z = g(x) fur den Term g(x) eine neue
dz
Variable z. Da dz = g'{x) dx und damit dx = —— gilt, erhalt man
8 (x)
Jгf(g(x))-g'(x) dx —Jг /(z) ■g'(x) ' dz^ = jr /(z) dz, und die Funktion / mit der
unabhangigen Variablen z kann man in vielen Fallen mit Hilfe einer Grundregel
unbestimmt integrieren. Danach wird in den Term F(z) der Stammfunktion F
von / fur die Variable z wieder der Term g(x) mit der urspriinglichen Variablen x
eingesetzt
FaBt man die einzelnen Schritte zusammen, nach denen man die unbestimmte
Integration einer Funktion f x mit Hilfe der Methode der Integration durch Sub­
stitution durchfiihrt, so ergibt sich die Relation:

■ J f{g(x)) ■g'(x) dx = J f(z) ■g ’(x) ■ = J f(z) dz


= F(z) + C = F(g(x)) + C.

Die Integration durch Substitution darf aber nur unter der Voraussetzung an-
gewendet werden, daB die Funktion g in einem Intervall der Variablen x streng
monoton und differenzierbar ist.

Beispiele:

0)
I (x2 + 2x)3 (2x 4- 2) dx = J z3(2x + 2)
2x
dz

+ 2 4
z3 dz
(x2 + 2x)4
+ C
T +c =
dz
Substitution: z — x 2 + 2x; dz = (2x + 2) dx; dx
2x + 2

(2)
/ sin2 x • cos x dx
dz
cos X
I
z2 dz

— z3 + C = — sin3 x + C
■I
3 3
dz
Substitution: z = sinx; dz = cosxdx; dx =
COS X

312
Integrationsm ethoden 45.
Besondere Formen des Terms f t(x) = f(g(x)) g ' W fiir den Integranden /1 sind
x'(x)
u. a ./iW = g(x)-g'(x)9 / iW - —— und/i(jr) = a 'ftg(x)) • g'(x) mit a e R \ {0}.
g(x)
Beispiele:

(3) j sin x - cos x dx — — sin2 x + C


Substitution: z = sin x
Г Г sin x
(4) tan x d x = ------- dx = -In |cosx| + C
J J cos x
Substitution: z = cos x

(5) J 5x ■J l x 2 - 3 dx = j J { 2 x 2 - 3)3 + C
Substitution: z = 2*2 — 3
Durch die Substitution einer neuen Variablen z kann man auch viele Funktionen
A unbestimmt integrieren, deren Gleichungen nicht die Form у = f Y{x)
= ftg(x)) •g'(x) haben.
Bei der unbestimmten Integration mancher Funktionen muB sowohl die Methode
der partiellen Integration, als auch die Integration durch Substitution angewendet
werden. Ein Beispiel dafiir ist die Funktion / mit der Gleichung
у = f i x) = Arc tan x.

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Was versteht man unter einer Integrationsmethode?
2. Welche Form muB der Term f (x) des Integranden / haben, wenn man die
Methode der partiellen Integration anwenden will?
3. Welche Relation benutzt man, wenn man eine Funktion / mit Hilfe der
Methode der partiellen Integration unbestimmt integriert?
4. Welche Regel der Differentialrechnung braucht man zur Begriindung der
Methode der partiellen Integration?
5. Unter welchen Voraussetzungen kann die Methode der partiellen Inte­
gration angewendet werden?
6. Wie muB man bei der Anwendung der Methode der partiellen Integration
die Faktoren u'(x) und v(x) des Terms f(x) wahlen?
7. Welchen Term des Produkts u'(x) • y(x) wahlt man bei der Anwendung der
Methode der partiellen Integration im allgemeinen als v{x)l
8. In welchen Fallen kann man versuchen, eine Funktion / durch mehrmalige
Anwendung der Methode der partiellen Integration unbestimmt zu inte­
grieren?
9. Was fiir eine Relation ergibt sich, wenn man die Methode der partiellen
Integration auf J cos2 x dx anwendet?

313
Integralrechnung

10. Wie fiihrt man die unbestimmte Integration der naturlichen Logarithmus-
funktion mit Hilfe der Methode der partiellen Integration durch?
1 1 . Welche Form hat die Funktionsgleichung eines Integranden / 1, dessen
Stammfunktionen man in vielen Fallen mit Hilfe der Methode der Inte­
gration durch Substitution finden kann?
12. In welchen Schritten fiihrt man die unbestimmte Integration einer Funk-
tion f x mit Hilfe der Methode der Integration durch Substitution durch?
13. Nach weicher Relation wird eine Funktion /, mit Hilfe der Methode der
Integration durch Substitution unbestimmt integriert?
14. Weiche besonderen Formen kann der Term f v{x) eines Integranden f v bei-
spielsweise haben, wenn f v nach der Methode der Integration durch Sub­
stitution unbestimmt integriert werden soil?
15. Weiche Integrationsmethode muB man anwenden, um eine Funktion mit der
Gleichung у —f(ax + b); a; b e R \ {0} unbestimmt zu integrieren?

Aufgaben
1. Ersetzen Sie die Wortgruppe „durch + Substantiv“ durch einen Nebensatz,
der mit der Konjunktion ,,indem“ eingeleitet wird!
Die Stammfunktionen einer Funktion f erhalt man durch unbestimmte
Integration dieser Funktion.
► Die Stammfunktionen einer Funktion / erhalt man, indem man diese
Funktion unbestimmt integriert.
1. Nicht alle Funktionen kann man durch Anwendung der Grundregeln
unbestimmt integrieren.
2. Ob eine unbestimmte Integration richtig durchgefuhrt wurde, kann man
durch Differentiation der Stammfunktionen des Integranden priifen.
3. Die Methode der partiellen Integration begrundet man durch „Urn-
kehrung“ der Produktregel der Differentialrechnung.
4. Durch geeignete Wahl der Faktoren u'(x) und t>0) ergibt sich fur das
Produkt in vielen Fallen eine einfache Form.
5. Die unbestimmte Integration vieler Funktionen wird durch die Sub­
stitution einer neuen Variablen z moglich.
6. Durch Zusammenfassung der einzelnen Schritte dieser Integrations­
methode ergibt sich eine Relation, nach der man die Integration durch Sub­
stitution durchfuhrt.2

2. Schreiben Sie in den Satzgefugen fur den Nebensatz die Wortgruppe „durch
+ Substantiv“ !
Indem man eine Funktion / mit einer Funktion g verkettet, entsteht eine
Funktion mit der Gleichung у ~ f(g(x)).
► Durch Verkettung einer Funktion / mit einer Funktion g entsteht eine
Funktion mit der Gleichung у —f(g(x)).
1. Indem man den Term F(x) fur eine beliebige Stammfunktion F einer
Funktion / angibt, ist die Menge / f aller Stammfunktionen von / eindeutig
und vollstandig bestimmt.

314
Integrationsm ethoden 45.
2. Viele Funktionen konnen unbestimmt integriert werden, indem man
Integrationsmethoden anwendet.
3. Einige Funktionen kann man unbestimmt integrieren, indem man die
Methode der partiellen Integration mehrmals anwendet.
4. Den Term F(x) fur die Funktionsgleichung einer Stammfunktion F von /
erhalt man oft, indem man die Relation nach J/(x) dx auflost.
5. Die Gultigkeit der Relation fur die Methode der partiellen Integration
kann man nachweisen, indem man sie mit Hilfe der Produktregel der Differen-
tialrechnung begrundet.
6. Indem man den Term g(x) fiir die Variable z einsetzt, ergibt sich fur die
Stammfunktion F wieder ein Term in x.

3. Entscheiden Sie, welche Integrationsmethode man benutzen mufl, und bilden


Sie dann Satze mit der Wortgruppe „die Methode der partiellen Integration
anwenden" bzw. „die Methode der Integration durch Substitution benutzen"!
у — /(x ) = x ■In x
► Bei der unbestimmten Integration der Funktion / mit у - f ix) - x • In x
wird die Methode der partiellen Integration angewendet.
1. у —f(x) = x • sin x 6. У = /(* ) = e21- 1
2. у = /(x ) — x 1234• cos x 7. у = f(x) = x ’ ел2+|
3. у = f(x) = cot x 8. у = f(x) = \n x
4. у = f(x) = 9. у = f(x) = x *ex + 1
X
5. у = f (x) = x ■ x 1 + 1 10. у = f ( x ) = Arc tan x

4. Bestimmen Sie die Gleichung z = g(x) fiir die Substitution einer neuen
Variablen z, und bilden Sie damit Satze!
У = M x) = s/2x - 3 /_____
► Um die Funktion f i mit у = ft(x) - ^ 2x — 3 unbestimmt zu integrieren,
muB man mit Hilfe der Gleichung z = 2jc ~ 3 eine neue Variable z sub-
stituieren.

1. у —f x(x) = sin x • cos x 4. >> = fi(x) = cos + 1j

2. у = A(x) = * • XJx1 - 5 5. у = /i(z) = x • sin (x2 + 1)


x2 _ i / 7t\
3. у = Zi(x) = JC• e 2 6. ^ = Л(лг) = Jf • cos \ х г - y j

5. Fiihren Sie die folgenden unbestimmten Integrationen mit Hilfe der Methode
der partiellen Integration durch!
1. j*x *sin x djc 5. J x • cos x dx
2. J x 2 • sin x dx 6. J x 2 • cos x d*
3. J x 2 ' In x djc 7. ] sinx • cos jc dx
4. J sin2 x dx 8. J (In x)2 dx

315
Integralrechnung

6. F iih ren Sie die folgenden u n b estim m ten In te g ra tio n e n d u rch , in d em Sie eine
neue Variable z substituieren!
1. S(2x + l)5 dx 15. J - J l x + 3 dx
-> f ..... dx Г dx
16.
! v i-2* J 2л, - 1
3 J e 3x-l ^x 17. J . - „t
f dx
4. f cos (— - — ) dx 18.
J \2 2) J cos2 (2x + 1 )
p dx

J
5 f dX 19.
' J 1 + 3x2

6. Jx (x 2 + l)3 dx 20. J 5x *y j l x 2 - 3 dx
1 f хЛх. f 2x dx
21.
■J ij2 - X 2 j y j 1 + 3x2

8. J 23” dx 22. [fa s i„ (^ - l)d ,


1f ■
9. J x 3(x4 + l)3 dx 23. ’V +' / ’71 K
X2

10 Г + 1 dx
J ex + x
24.
" x dx

sin2 ^3x2 +

23. J' dx
• In X
x

12. J sin x • cos x dx 26. J tan x dx


’ cos x dx
13. J cot x dx 23.1
1 + sin x
f sm x dx _ г j - -----
14. ----------------- 28. I J sin x ' cos x dx
J 1 + 2 • cos x v

7. Fiihren Sie die unbestimmten Integrationen durch, und benutzen Sie dabei
die angegebenen Substitutionen! Substituieren Sie auch fiir x und dx den
entsprechenden Term!
1. J x *\j x - 1 dx Substitution: t = у / x - 1

2. [ ■
— X. Substitution: t = y j x + 1
J y/x + I

8. Das ,,Kreisintegral“ ist J y j r 2 - x 2 dx. Fiihren Sie die unbestimmte Inte­


gration mit Hilfe der Substitution x = r • sin t durch!

316
Das bestimmte Integral einer stetigen Funktion 46
9. Fiihren Sie die folgenden unbestimmten Integrationen durch, und benutzen
Sie dabei sowohl die Methode der partiellen Integration, als auch die Inte­
gration durch Substitution!
1. J x • Arc sin x dx 3. J Arc tan x dx

2. f Arc sin x dx

.
46 Das bestimmte Integral einer stetigen Funktion
Bei der Losung naturwissenschaftlicher und technischer Probleme muB man sehr
oft bestimmte Integrale stetiger Funktionen berechnen. Vor allem in der Physik
spielt der Begriff des bestimmten Integrals eine fundamental Rolle, weil man
ihn u. a. zur Definition vieler physikalischer GroBen braucht.
So wird beispielsweise die mechanische Arbeit, die bei nicht konstanter Kraft
auf einem Weg verrichtet werden muB, mit Hilfe des Integralbegriffes definiert
und auch berechnet.
Zwei andere Grundprobleme, die man durch Berechnung bestimmter Integrale
lost und deren Losung man auch mit Hilfe des Integralbegriffes begriindet, sind
die Ermittlung des Flacheninhaltes eines krummlinig begrenzten, ebenen Flachen-
stiickes und des Volumens eines Rotationskorpers.

46.1. Begriff des bestimmten Integrals


einer stetigen Funktion
Die Funktion / mit der Gleichung у = f ix) soil in dem abgeschlossenen Inter­
val! [a; b] stetig sein. Das bedeutet, daB ihr Graph C(/)fiir а й x ^ b eine zusam-
menhangende Funktionskurve ist.
Um den Begriff des bestimmten Integrals der Funktion / zu definieren, muB man
zuerst das Intervall [я; b] in n abgeschlossene Teilintervalle zerlegen. Dazu wahlt
man n — 1 beliebige reelle Zahlen Xi; x 2; • aus dem Intervall [a; b], die

x
0 a=x0 x1 x2 x3
Abb. 46.1. Zerlegung eines Intervalls [a\ b ] in Teilintervalle

317
Integralrechnung

die Eigenschaft a tk x L ^ x 2 й ... ^ х п^{ ^ b haben. Wenn man noch a = x 0;


b — x n schreibt, so erhalt man die n abgeschlossenen Teilintervalle [a; x t]
= [лго; Xi]\ [xL; x 2]; ...; [xn- i ; *п] = [*n_ i; Ь]. Da die Funktion / in dem
gesamten Interval] [a; b] = [x0; *n] stetig ist, mufi / auch in jedem dieser Teil­
intervalle [xk_j ; x k] mit к e {1; 2; ...; л } stetig sein.
Wahlt man aus jedem Teilintervall *k] einen beliebigen Wert x k der un-
abhangigen Variablen x mit x k_i ^ xk < x k, so hat / an jeder dieser Stellen xk
einen eindeutig bestimmten Funktionswert A —f ( x k) e W(f). Aus diesen n Funk-
tionswerten A = f ( x k) und den entsprechenden л Differenzen Axk = x k - *k_i
werden jetzt die л Produkte
A • (*k - *k-i) = /(A ) • (xk - x k_:) = f ( x k) • Axk mit к e {1; 2; ...; n}
gebildet. Wenn man diese n Produkte summiert, so erhalt man:

Sn = Z A ■(xk - *k_,) = £ /(A ) • (xk - xk_i) = X /(A ) *


*= 1 A= 1
Diese Summe 5n nennt man eine л-te Naherungssumme der Funktion / im Inter­
val [a; b] = [x0;
Der Wert einer л-ten Naherungssumme Sn hangt davon ab, welche n —1 reellen
Zahlen x^ \ x 2\ ...; *n_i aus dem Intervall [a; b] und welche Stellen xk aus den
Teilintervallen [xk_i;;ck] gewahlt werden. Da es aber fur die Auswahl sowohl
der л —1 reellen Zahlen jci; x 2; x n_i als auch der Stellen Jck unendlich viele
Moglichkeiten gibt, ist der Wert einer л-ten Naherungssumme Sn nicht eindeutig
bestimmt. Fur jede feste Gliederzahl n gibt es deshalb unendlich viele л-te Nahe-
rungssummen Sn der Funktion / im Intervall [a ; b], d. h. unendlich viele Nahe-
rungssummen S t (Naherungssummen mit einem Summanden), unendlich viele
Naherungssummen S 2 (Naherungssummen mit zwei Summanden), usw. Nimmt
man eine beliebige der Naherungssummen S i , eine beliebige der Naherungs­
summen S 2, usw., so entsteht eine unendliche Zahlenfolge {Sn} = S i \ S 2; ...
Auf diese Weise konnen unendlich viele Zahlenfolgen (*Sn} aus л-ten Naherungs­
summen gebildet werden.
Man kann jedoch beweisen, daB alle diese Zahlenfolgen konvergent sind und
daB ihre Glieder Sn einem gemeinsamen, eindeutig bestimmten Grenzwert
zustreben, wenn die Anzahl n der Summanden von Sn iiber alle Grenzen wachst
und dabei gleichzeitig alle Differenzen Axk gegen null streben.

► Def.: Der gemeinsame Grenzwert F j aller Zahlenfolgen {Sn}


= S i ; S 2; S 3; ... aus л-ten Naherungssummen Sn einer stetigen Funk­
tion / im Intervall [a; b] heiBt das bestimmte Integral von / zwischen
den Grenzen a und b.

Fur diesen Grenzwert schreibt man das Symbol:

= lim S„ = lim jr f ( x k) ■Axk - f f(x )d x .


n-* co rt-> oo к = l a
Axk->0
Man liest: Integral von a bis b, / von x , dx.

318
Das bestimmte Integral einer stetigen Funktion 46.
b
Das bestimmte Integral J f{x) dx nennt man auch Riemannsches Integral, weil
a
es von dem Mathematiker Bernhard Riemann (1826-1866) definiert wurde.
Das Symbol ,,J“ heiBt Integralzeichen, a nennt man die untere, b die obere Inte-
grationsgrenze. Die Funktion / wird als Integrand, x als Integrationsvariable
bezeichnet. Die reelle Zahl F£, die man als Grenzwert erhalt, heiBt auch Wert
des Integrals.
Der Wert eines bestimmten Integrals hangt nur vom Bau des Integranden und
von den Integrationsgrenzen ab, der Name der Integrationsvariablen spielt dabei
keine Rolle. Deshalb gilt:
b b b
■ F l = J f { x) dx = J /(u) du = J f(t) dr = ....
a a a

► Def.: Genau dann, wenn fur eine Funktion / ein endlicher Grenzwert
= lim Sn existiert und eindeutig bestimmt ist, so heiBt diese Funk-
Л-> 00
Лдгк^*0
tion/ im Interval! [a\ b] integrierbar.

■ Satz: Jede Funktion /, die in einem abgeschlossenen Intervall stetig ist,


ist in diesem Jntervall auch integrierbar.
Wenn eine Funktion / in einem abgeschlossenen Intervall [a; b] nicht iiberall
stetig ist, so ist sie im allgemeinen in diesem Intervall auch nicht integrierbar.

► Def.: Eine Funktion / zwischen den Grenzen a und b integrieren


b
bedeutet, den Grenzwert F j = J /(*) dx zu berechnen.
a

Beispiel fur die Berechnung eines bestimmten Integrals:


Die Funktion / mit der Gleichung у = f(x) = x 2 ist in ihrem Definitionsbereich
D(f) = R iiberall stetig. Deshalb ist / in jedem abgeschlossenen Intervall
[a; b] c R integrierbar.
Wenn man die Funktion / beispielsweise zwischen den Grenzen 1 und 4 inte­
grieren, d. h. das bestimmte Integral
b 4
J f(x) d x = J jc-
2d x
a 1
berechnen will, so muB man das abgeschlossene Intervall [a; b] = [1; 4] mit Hilfe
von n —1 reellen Zahlen л* e [1; 4]; k e { \ \ 2 ; ...; л - l } in n abgeschlossene
Teilintervalle [**__!; x k]; к e {1; 2; ...; n} zerlegen. Dabei spielt es keine Rolle,
ob die Differenzen Axk = xk — xk_ i; A: e {1; 2; n} gleich groB oder verschie-
den groB sind. AuBerdem kann man die Stellen xk aus den Teilintervallen
[xk- 1; *k] beliebig wahlen.

319
Integral rechnung

Nimmt man n gleich groBe Differenzen Axki so gilt:


4-1 3
Axk = -------- = — ; к e {1; 2; n).
n n
Die Stellen Jck sollen die oberen Intervallgrenzen x k der Teilintervalle [xk_i; x k]
sein.
Wie man aus der folgenden Abbildung erkennen kann, ergibt sich fur die Funk-
3
tionswerte f ( x k) an diesen Stellen x k = x k = 1 + к *— :
n

f i x, ) = /( * ,) = x \ =(l + 1 1 + 2 1 . 1 + 12 - ( 1 )* ;

/Ш = f ( x 2) = x 2 =(l + 2 1 + 2 • 2 - i - + 22 • (2-)*;

/(•?„) = /(*„) = *2= ^1 + и • 2 -j = 1 + 2 • n ■2- + n 2 •:

Wenn man alle diese Funktionswerte noch mit Axk —— multipliziert und dann die
n
entstandenen Produkte addiert, so erhalt man die w-te Naherungssumme:

Sn = Jn 4- 2 -2-- (1 + 2 + ... + n) + ^ ( l 2 + 22 + ... +«2)j •


Durch aquivalente Umformung mit Hilfe der Relationen

1 + 2 + ... + n = у ■(« + 1);

l 2 + 22 + ... + n2 = 4 - • (n + 1) • (2n + 1)
6

320
D as bestimmte Integral einer stetigen Funktion 46
folgt daraus:
45 9
- 21 + — + ,
2n + In2
und das ist das allgemeine Glied der Zahlenfolge

Urn das bestimmte Integral J x 2 dx zu berechnen, muB man den Grenzwert


l
dieser Zahlenfolge fur n -►oo bestimmen, denn dabei streben gleichzeitig die
3
Gliederzahl von SDgegen unendlich und alle Differenzen Axk = — gegen null:

F \ = F} = ( x 2 dx = Jim S„ = lim ( u + = 21.


J Л- . 0 0 И- . 0 0 \ 2n In2 )
1 Лjrk->0
Den gleichen Grenzwert erhalt man, wenn man eine beliebige andere Zerlegung
des Intervalls [1; 4] in n abgeschlossene Teilintervalle bzw. beliebige andere
Stellen aus den Teilintervallen wahlt.
Dieses Beispiel zeigt, daB man bei der Berechnung bestimmter Integrale durch
Grenzwertbildung meistens sehr schwierige Umformungen durchfiihren muB.
Man berechnet deshalb bestimmte Integrale mit Hilfe von Funktionswerten einer
Stammfunktion des Integranden /, denn das ist im allgemeinen viel leichter.

46.2. Geometrische Bedeutung des bestimmten Integrals


Das bestimmte Integral einer stetigen Funktion /, die im Intervall [a; b] nur
positive Funktionswerte besitzt, hat eine wichtige geometrische Bedeutung. Wenn
man die Funktion / graphisch darstellt, so erhalt man eine Funktionskurve C{f),
die beziiglich des Intervalls [a; b] oberhalb der Abszissenachse verlauft. Die
Summanden f ( x k) *Лхк einer n-ten Naherungssumme Sn bedeuten dann die MaB-
zahlen fiir die Flacheninhalte von Rechteckflachen, deren Grundlinien Axk
Langeneinheiten und deren Hohen f ( x k) Langeneinheiten betragen:

Abb. 46.3. Z ur geometrischen Bedeutung des bestimmten Integrals

21 •Dt. komplex M athem atik 321


Integralrechnung

Jeder Summand /(Jck) • Axk der Summe Sa ist deshalb ein Naberungswert fUr die
MaBzahl des Flacheninhalts Ak des Flachenstiickes, das von der Funktionskurve
C(f), der Abszissenachse und den beiden Paralielen zur Ordinatenachse mit den
Gleichungen x = und x = x k begrenzt wird. Die «-te Naherungssumme Sa
bedeutet dann einen Naherungswert. fur die MaBzahl des Flacheninhaltes AJ des
Flachenstiicks zwischen C(/), der Abszissenachse und den beiden Paralielen zur
Ordinatenachse mit den Gleichungen x = a und x = b.
Je kleiner die Differenzen Axk sind, desto genauer wird die MaBzahl von A%
durch Sn angenahert. ь
Daran erkennt man, daB das bestimmte Integral F* = Jf(x) dx geometrisch die
a
MaBzahl des Flacheninhalts A\ fiir das ebene Flachenstiick zwischen C(f), der
Abszissenachse und den beiden Geraden mit den Gleichungen x —a und x = b
bedeutet, w en n /in [<a; b] nur positive Werte hat.
Beispielsweise ergibt sich fiir das ebene Flachenstiick zwischen der Parabel mit
der Gleichung у = f(x) = x 2, der Abszissenachse und den Geraden mit den
Gleichungen x = 1 und x = 4 ein Flacheninhalt von A\ = 21 Flachenein-
heiten.

46.3. Eigenschaften des bestimmten Integrals


Fiir die folgenden Satze wird vorausgesetzt, daB die Funktion / im Intervall
[a\ b] stetig, d. h. integrierbar ist. AuBerdem sollen nur die Grundgedanken der
Beweise dieser Satze angegeben werden.
■ Satz: Wenn die Funktion /i m Intervall [a\ b] nur positive Funktionswerte
besitzt, so ist auch ihr bestimmtes Integral zwischen den Grenzen a und b
eine positive reelle Zahl:
b
Vx 6 [a; b]: f(x) > 0 J f(x) dx = F l > 0.
a
Begr undung:
Alle «-ten Naherungssummen SD sind positiv, weil deren samtliche Summanden
f ( x k) ■Axk positiv sind. Der Grenzwert == lim Sa muB deshalb auch eine
positive reelle Zahl sein. ”o
■ Satz: Wenn die F unktion/im Intervall [a; b] nur negative Funktionswerte
hat, so ist das bestimmte Integral von / zwischen den Grenzen a und b
eine negative reelle Zahl:
b
V* e [a; b] : f(x) < 0 -► J f(x) d* = F£ < 0.
a
Begrundung:
Da die Faktoren f ( x k) samtlicher Summanden f ( x k) ■Axk fiir alle л-ten Naherungs­
summen Sn negativ sind, kann man aus ihnen den Faktor ( - 1 ) ausklammern,
und man erhalt:
•Sn = ( - 1 ) • £ l/(^k)l • A * k -
k-l

322
Das bestimmte Integral einer stetigen Funktion 46 .
Wenn man den Grenzwert J7* = lim Sn bildet und dabei die Grenzwertsatze
n - + oo
Jxk~*0
anwendet, so ergibt sich eine negative reelle Zahl.
■ Satz: Wenn x z eine beliebige SteJle zwischen a und b ist, so kann man das
bestimmte Integral von / zwischen den Grenzen a und b als Summe aus
zwei bestimmten Integralen von / zwischen den Grenzen a und x z und
zwischen den Grenzen x z und b berechnen:
b xz b
x z e (a; b) J f(x) dx = J f(x) dx + J f(x) d x .
a a xz

Begriindung:
Wenn man das Intervall [a\ b] zuerst mit Hilfe von x z in zwei Intervalle [a; x z];
[xz; b] und diese beiden Intervalle danach in n bzw. m Teilintervalle zerlegt, so
kann man zwei Zahlenfolgen {£„} und {Sm} bilden. Sa ist eine я-te Naherungs-
summe von / im Intervall [<a; x z] und Sm eine m-te Naherungssumme von / im
Intervall [.xz; b \ (Sn + Sm) muB deshalb eine (n + m)-te Naherungssumme von /
im Intervall [a; b] sein, also gilt: Sn + Sm = 5п+т. Wenn man die entsprechen-
den Grenzwerte bildet und dabei die Grenzwertsatze anwendet, so ergibt sich die
oben angegebene Relation.
Anmerkung: Diese drei Satze tiber das bestimmte Integral sind wichtige Aussagen, die
man bei der Berechnung des Fl&cheninhaltes eines ebenen Flachenstuckes zwischen einer
Funktionskurve C(/), der Abszissenachse und den Geraden mit den Gleichungen x = a
und x — b beachten muB, wenn die Funktion /im Integrationsintervall [a; b] Nullstellen
besitzt. In diesem Fall ergibt sich namlich als Wert des bestimmten Integrals von / zwi­
schen den Grenzen a und b nicht die MaBzahl des zu berechnenden Flacheninhalts.
+2

So bedeutet beispielsweise das bestimmte Integral f £ • *3 cU nicht die MaBzahl fur


-2
den Flacheninhalty4i2 des endlichen ebenen Flachenstuckes zwischen der Funktionskurve

Abb. 46.4. Zum Charakter des bestimmten Integrals

2 1* 323
Integral rechnung

von / mit у — f { x ) = i ♦x 3, der Abszissenachse und den beiden G eraden mit den Glei-
+2
chungen x — —2 und x — + 2, denn J £ • x3 dx = 0. Die Funktion / hat namlich im
-2
Integrationsintervall [—2; +2] die Nullstelle x0 = 0.

Das Flachenstuck links vom Ursprung des Koordinatensystems liegt unterhalb der Ab-
o
szissenachse, und das bestimmte Integral J %■x3 d* ist deshalb negativ. Das Flachen-
-2
stiick rechts vom Ursprung des Koordinatensystems liegt oberhalb der Abszissenachse,
+2
und das bestimmte Integral J J • *3 cbc ist positiv. Bdide Integrale haben den gleichen
Betrag, deshalb gilt: о
+2 0 +2

J £ *л:3 dx — | £ *x3 d* -f | ^ • x 3 dx = 0.
-2 -2 о

An diesem Beispiel erkennt man deutlich, daft das bestimmte Integral einer stetigen Funk­
tion / zwischen den Grenzen a und b kein Flacheninhalt, sondem eine reelle Zahl ist,
obwohl man bestimmte Integrale zur Flacheninhaltsberechnung benutzt.
■ Satz: Wenn man die beiden Integrationsgrenzen a und b miteinander ver-
tauscht, so andert sich das Vorzeichen des bestimmten Integrals:
a b
j f(x) dx = - J f ix) d*.
b a
Beg rundung:
Das Vertauschen der Integrationsgrenzen bedeutet, daft man die л-ten Naherungs-
summen Sn bilden muB, indem man das Integrationsintervall [a; b] von b nach a
in Teilintervalle zerlegt. Dadurch werden in alien Teilintervallen die Intervall-
grenzen miteinander vertauscht, und als Summanden der Naherungssum-
men Sn ergeben sich die Produkte f ( x k) • (лгк_i - x k) = - f ( x K) • (xk - x k-i)
= —/(Jck) -zljCit. Aus alien diesen Summanden kann man den Faktor ( —1) aus-
klammern. Wenn man danach die entsprechenden Grenzwerte fur n -►oo und
Axk -> 0 bildet, so erhalt man die oben angegebene Aussage.
Eine besonders wichtige Aussage, die bei der Losung vieler Probleme angewendet
wird, ist der Mittelwertsatz der Integralrechnung. Er lautet:
■ Satz: Wenn eine Funktion / in einem abgeschlossenen Intervall [a\ 6]
stetig ist, so gibt es mindestens eine Stelle x m e [a; 6], so daft das bestimmte
Integral von / zwischen den Grenzen a und b gleich dem Produkt aus dem
Funktionswert von / an der Stelle *m und der Differenz aus den Intervall-
grenzen ist:
b
/stetig in [a; b] -> 3xm 6 [a; b f f f i x ) dx = f i x m) • ib - a).
a

Dieser wichtige Satz soil ausfiihrlich bewiesen werden.


Voraussetzung: f ist in [a\ b] stetig.
b
Behauptung: e [a; b]: J f(x) dx = / O m) • (b - a)

324
D as bestimmte Integral einer stetigen Funktion 46
Beweis:
Da / nach Voraussetzung in [я; b] stetig ist, gibt es mindestens eine Stelle
x e [a; b], an der / ein globales (absolutes) Minimum, d. h. einen kleinsten
Funktionswert hat. AuBerdem gibt es mindestens eine Stelle x e[ a; b] ,
an der / ein globales (absolutes) Maximum, d. h. einen groBten Funktions­
wert hat. Fur alle Funktionswerte f i x) mit x e [a; b] gilt deshalb:
(1) f i x ) й f i x) й f i x ) .
Diese Relation gilt selbstverstandlich auch fur alle Stellen xk e [a; b] der
«-ten Naherungssummen Sni also: /( f ) ^ / ( f k) ^ / ( f ) V£ e (1; 2; n).
Durch Multiplikation mit den Differenzen Axk ergibt sich daraus:
f (x) • Axk й f ( x k) • Axk ^ f(X) ■Axk Vf e {1; 2; «}.
Summiert man alle diese Produkte von к = 1 bis к = и, so erhalt m an:

E f i x ) *Axk ^ Y /(fk) • Axk ^ Y / ( f ) • .


A: = 1 A= 1 Л: = 1

Da Y fix) • Axk = f i x) i b - a ) und Y / ( f ) ’ ^*k - /( f ) ' i b - a ) gilt, muB


k= 1 я A= 1
/ ( f ) • (6 —а) й Y f ( x k ) *Axk ^ / ( f ) i b - a ) sein, und diese Relation
k —\
bleibt auch dann bestehen, wenn man die entsprechenden Grenzwerte fur
n oo und Axk 0 bildet, also:

lim f i x ) • ib - a) ^ lim Y f i x k) *Axk ^ lim / ( f ) • ф — a).


72 —+ СО n —► co 1 7J-> 00
J x k-»0 ^ д:к-70 J .*k-»0
Daflir kann man aber schreiben:
&
(2) f i x ) ■(b - a) £ / /(*) dx £ /(Jf) ■ ( * - « ) .
a
Durch Multiplikation der Ungleichung (1) mit ib — a) erhalt man auBer-
dem:
(3) f i x ) i b - a ) < f(x) i b - a > £ / ( f ) ■(6 - в) Vx e [*; 6].
Da /n a c h Voraussetzung in [a; 6] stetig ist, nimmt / auf Grund der Rela­
tion (1) jeden Funktionswert zwischen /( f ) und /( f ) einschlieBlich dieser
beiden Funktionswerte im Intervall [a \ b] mindestens einmal an. Deshalb
muB f ix) • ib — a) auf Grund der Relation (3) alle Werte zwischen
f ix) ib — a) und f i x ) • ib — a) einschlieBlich dieser beiden Werte fur
x e [ a ; b ] mindestens einmal annehmen, d. h. auch fur mindestens eine
ь
Stelle xm e [a; b] auf Grund der Relation (2) den Wert = J f ix) dx, also;
a
b
3xm6 [a; b]: J /(* ) d* = f ( x m) ■(b - a), w. z. b. w.
a
Bei vielen Berechnungen braucht man den arithmetischen Mittelwert a ller Funk­
tionswerte einer stetigen Funktion / fiir ein abgeschlossenes Intervall [a; b].
Diesen Mittelwert nennt man den Integralmittelwert von / liber das Intervall
[а; Ы

325
Integralrechnung

► Def.: Unter dem Integralmittelwert einer stetigen Funktion / liber ein


abgeschlossenes Intervall [a; b] versteht man den Quotienten aus dem
bestimmten Integral von / zwischen den Grenzen a und b und der
Differenz (b - a) aus den IntervalIgrenzen:
b
f ( x m) = -7 —— • f f ( x ) d x .
b- a J

Man erkennt daran, daB der Integralipittelwert von / liber das Intervall [a; b]
der Funktionswert ist, den die Funktion / an der Stelle л:т annimmt.
Den Mittelwertsatz der Integralrechnung kann man geometrisch interpretieren.
Wenn eine Funktion / im Intervall [a; b] nur positive Funktionswerte hat, so
bedeutet das bestimmte Integral von / zwischen den Grenzen a und b geometrisch
die MaBzahl des Flacheninhalts A\ des ebenen Flachenstiicks, das von C(/), der
Abszissenachse und den Geraden mit den Gleichungen x = a und x — b begrenzt
wird. Das Produkt (b - a) - /O m) bedeutet geometrisch die MaBzahl des Flachen­
inhalts у4(Л) einer Rechteckflache /?, deren Grundlinie die Lange (b —a) Langen-
einheiten hat und deren Hohe f ( x m) Langeneinheiten betragt:

Abb. 46.5. Geometrische Interpretation des Mittelwertsatzes der Integralrechnung

Aus diesen beiden Aussagen ergibt sich die folgende geometrische Bedeutung des
Mittelwertsatzes der Integralrechnung:
■ Man kann stets eine Rechteckflache R mit /I(R) = A\ bestimmen, deren
Grundlinie die gleiche Lange wie die „Grundlinie44 des endlichen Flachen-
stlickes hat, das von C(f), der Abszissenachse und den Geraden mit den
Gleichungen x = a und x = b begrenzt wird. Die MaBzahl der Hohe dieser
Rechteckflache R ist der Integralmittelwert von /liber das Intervall [a; b\.
Fur die obige Abbildung muB deshalb Ai + A 3 = A 2 + A* gelten.

326
D as bestiirunte Integral einer stetigen Funktion 46.
Beispiel:
Der Integralmittelwert der Funktion / mit у = f (x) = x 2 iiber das Inter­
val! [1; 4] ist:
4

Das endliche Flachenstiick zwischen der Parabel C(/), der Abszissenachse


und den beiden Geraden mit den Gleichungen x = 1 und x = 4 hat den
gleichen Flacheninhalt wie eine Rechteckflache mit den Seitenlangen
3 LE und 7 LE.

t)bungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Warum ist der Begriff des bestimmten Integrals ein fundamentaler Begriff?
2. Was erhalt man, wenn man eine Funktion /, die in einem abgeschlossenen
Intervall [a; b] stetig ist, graphisch darstellt?
3. Welche Aussage kann man iiber die Stetigkeit einer Funktion / in einem
beliebigen abgeschlossenen Teilintervall [c; d] eines abgeschlossenen Inter­
vals la; b] machen, wenn / i n [a; b] stetig ist?
4. Was versteht man unter einer //-ten Naherungssumme Sn einer stetigen Funk-
lion / i n einem abgeschlossenen Intervall [a; b]l
5. Wovon hangt der Wert einer //-ten Naherungssumme Sn einer stetigen Funk­
tion / i n einem Intervall [a; b] ab?
6. Wieviel n-te Naherungssummen Sn einer stetigen Funktion / in einem ge-
gebenen Intervall [a; b] gibt es fur eine feste Gliederzahl //?
1. Wieviel unendliche Zahlenfolgen {.Sn} aus n-ten Naherungssummen Sn einer
stetigen Funktion / i n einem gegebenen Intervall [a\ b] kann man bilden?
8. Welche gemeinsame Eigenschaft haben alle Zahlenfolgen {£„} aus //-ten
Naherungssummen Sn einer stetigen Funktion / in einem gegebenen Inter­
vall [a; b]l
9. Was versteht man unter dem bestimmten Integral einer stetigen Funktion /
zwischen den Grenzen a und bl
10. Wovon hangt der Wert eines bestimmten Integrals ab?
11. Unter welcher Bedingung heiBt eine Funktion / in einem abgeschlossenen
Intervall [a\ b] integrierbar?
12. Welche hinreichende Bedingung muB eine Funktion / erfiillen, damit / im
Intervall [a; b] integrierbar ist?
13. Was bedeutet, eine Funktion / zwischen den Grenzen a und b zu integrieren?
14. Welche Gleichung hat die Parallele zur Ordinatenachse, die durch den Punkt
P(b; 0) geht?
15. Wofiir ist das Produkt /(x k) • AxKein Naherungswert?
16. Welche geometrische Bedeutung hat das bestimmte Integral einer stetigen
Funktion /, und was mu В man bei der geometrischen Interpretation des
bestimmten Integrals liber die Funktion / voraussetzen?

327
Integralrechnung

17. Was ist eine hinreichende Bedingung dafiir, da(3 das bestimmte Integral einer
stetigen Funktion / zwischen den Grenzen a und b positiv ist?
18. Unter welcher Bedingung ist das bestimmte Integral einer stetigen Funktion /
zwischen den Grenzen a und b negativ?
19. Wie kann man das bestimmte Integral einer stetigen Funktion / zwischen den
Grenzen a und b berechnen, wenn x z eine Stelle zwischen a und b ist?
+2
20. Warum bedeutet J £ • x 3 dx geometrisch nicht den Flacheninhalt des end-
-2
lichen Flachenstiickes, das vom Graph C(f) des Integranden /, der Abszissen-
achse und den beiden Geraden mit den Gleichungen x = - 2 und x = +2
begrenzt wird? ь
21. Fur welche oberen Integrationsgrenzen b gilt: J sin x dx = 0?
о
22. Wie andert sich das bestimmte Integral einer stetigen Funktion /, wenn man
die Integrationsgrenzen miteinander vertauscht?
23. Ist der Mittelwertsatz der Integralrechnung eine Allaussage oder eine Existenz-
aussage?
24. Welche Bedingung muR eine Funktion / erfullen, damit fur sie der Mittelwert­
satz der Integralrechnung gilt?
25. Was versteht man unter dem Integralmittelwert f ( x m) einer stetigen Funk­
tion,/iiber dem Intervall [a; b]*> 6
26. Wie groB ist der Integralmittelwert /(xm ), wenn J /(x) dx = 20 gilt?
l
27. Welche geometrische Bedeutung hat der Mittelwertsatz der Integralrechnung?

Aufgaben
1. Erlautern Sie, in welchen Schritten man den Begriff des bestimmten Integrals
einer stetigen Funktion / zwischen den Grenzen a und b erhalt!

2. Untersuchen Sie, ob die folgenden Terme aquivalent sind, indem Sie jeweils
die ersten und letzten Summanden der Summen miteinander vergleichen!
Antworten Sie!
n n + 1
E /(* k) *(*k+i - *k) und E f i x k-i) • (Xk - лГк-i)
k=0 k=1

► Die beiden Terme sind aquivalent, denn ihre entsprechenden n + 1 Sum­


manden sind einander gleich. Ihr erstes Glied ist /(x 0) *(xi - x 0), und ihr
letztes ist/(xn) • (xn+1 - x n).
n n — 1
1. E /(* k) • (Xk - *k-i) und Y A*k+i) • (jfk+1 - ATk)
*=i
2. Y f ( x d ■(*i+i - л:,) und Y /(* i-i) • (*i - JCi-i)
t-i /-1
ft + 1
ft

3. E /(*.+1) • Os+1 ~ *s) und E /(*■) • (xs - *s_i)


s=l 5-2

328
Das unbestimmte Integral einer stetigen Funktion 47.
3. Lesen Sie die folgenden Terme!
d

1. J jc3 djc 3. | (x 2 + 2x) dx


2
+3

4. J sin иr <

] t3 + 1
-2

4. Bestimmen Sie die Integrationsvariablen der bestiinmten Integrale 3.1. bis


3.4.!

5. Untersuchen Sie, ob die folgenden Funktionen / in dem jeweils angegebenen


Interval! integrierbar sind! Antworten Sie, und begrunden Sie Ihre Antwort!

> = /(* ) = -X ; [- i;+ 2 ]

► Die Funktion / mit у = f(x) = — ist in dem abgeschlossenen Intervall


л:
[ - 1 ; +2] nicht integrierbar, w eil/in diesem Intervall die Polstelle xp = 0
hat.
1. у = / ( * ) ^ -j-5 6 = [0; 5]
x + 1 jc —1
2. у = f(x) = 2 \ [ - 2 ; +2] 7.у = /(* ) = 3• sin *; [ - я ; +я]
3. у = /( * ) = In*; II; е] 8. = / ( * ) = l g |- ; [ - 2 ; +4]
1 Г тт; яс"!
4. у = f (x) = cos — ; I - — ; + у I
5. у = Д х) = tan х; [~п\ 0]

б
6. Berechnen Sie J* -^-dx durch Grenzwertbildung! Benutzen Sie dabei gleiche
l
Differenzen Axk, und wahlen Sie als Stellen xk aus den Teilintervallen
[xk — xk_i] die unteren Intervallgrenzen x k_ i !

47. Das unbestimmte Integral einer stetigen Funktion

47.1. Die Integralfunktionen einer stetigen Funktion


Den Begriff des bestimmten Integrals einer stetigen Funktion / benutzt man zur
Definition besonderer Funktionen Fp, der Integralfunktionen von /.
Der Wert des bestimmten Integrals eines stetigen Integranden / hangt nur vom

329
Integralrechnung

Bau des Terms /(/) und von den Integrationsgrenzen ab. Wenn der Integrand /
und die untere Integrationsgrenze p e[a\b] gegeben sind, so kann man mit Hilfe
X

der Relation у ~ j f(t) dt fur jede Obere Integrationsgrenze x aus dem Inte-
p
grationsintervall [a; b] eine eindeutig bestimmte reelle Zahl у e R berechnen.
Dadurch entsteht eine unendliche Menge aus geordneten Paaren (x; y) reeller
Zahlen. Diese Menge ist deshalb eine eindeutige Abbildung des Intervalls [a\ b]
in die Menge R der reellen Zahlen, d. h. eine reelle, analytisch darstellbare Funk-
tion Fp:

Fp j(* ; y) | у = Fp(x) = J /(/) dt; x e [a; 6 ] j .

Eine Funktion Fp heiBt die Integralfunktion einer in einem ab-


D e f.:
geschlossenen Intervall [a; b] stetigen Funktion / f iir die (feste) untere
Grenze p e [a; b] genau dann, wenn fiir Fp die Gleichung
X

у = Fp(x) = J f(t) d/ Vx e [a; b]


P
gilt.

Da man mit jeder festen reellen Zahl p e [a; b] eine Integralfunktion Fp bilden
kann, gibt es fiir jede in [a; b] stetige Funktion / eine unendliche Menge M F von
Integralfunktionen Fp.
Alle Integralfunktionen einer solchen Menge MF haben folgende wichtige gemein-
same Eigenschaft:
■ Satz: Wenn eine Funktion / in einem abgeschlossenen Intervall [a; b]
stetig ist, so sind alle ihre Integralfunktionen Fp mit p e [a; b] differenzier-
bar, und die ersten Ableitungen Fp von F sind alle gleich dem Integran-
den /

Voraussetzung:
f ist in [я; b] stetig.
X

Fp mit p e [a\ b] ist Integralfunktion von /, d. h. FpO) = J f(t) dt.


p
Behauptung:
VFP : F ; = /
Be weis:
Wenn x und x + Ax zwei Werte der unabhangigen Variablen (obere
Integrationsgrenzen) aus dem Intervall [a; b] sind, so ist der Differenzen-
quotient von Fp fiir die Differenz Ax:
Fp(x + Ax) - Fp(x) 1
• [Fp(x + Ax) - Fp(;t)].
Ax A^

330
D as unbestimmte Integral einer stetigen Funktion 47.
Weil Fp eine Integralfunktion von / ist, kann man dafiir nach Voraus-
setzung

schreiben, und daraus folgt durch Umformung mit Hilfe der Eigenschaften
des bestimmten Integrals:
| Л
x TOA
+ A x
Fp(x + Ax) - Fp(x)
Ax 17 / /<')d'
Das ist aber der Integralmittelwert f ( x m) der Funktion / iiber das Inter-
vall [*; x + Ax], denn fur die Funktion / gilt der Mittelwertsatz der
Integralrechnung, weil / nach Voraussetzung in [a \ b] und deshalb auch
in dem abgeschlossenen Teilintervall [*; x + Ax] von [a; b] stetig ist.
Fiir Ax -* 0 strebt aber der Integralmittelwert f ( x m) gegen den Funktions-
wert von/ an der Stelle x , d. h. es gilt:
Fp(x + Ax) - В Д
Fp M lim lim f ( x m) = f{x),
Ax-+ 0 Ax Ax-> 0
W. Z. b. W.

47.2. Begriff des unbestimmten Integrals


einer stetigen Funktion
Die Relation Fp = / sagt aus, daB alle Integralfunktionen Fp einer Funktion /
Stammfunktionen von / sind. Die Menge MF aller Integralfunktionen Fp einer
in [a; b] stetigen Funktion /is t deshalb eine Teilmenge der Menge 7f aller Stamm­
funktionen von /:
M F E / f.
Das bedeutet aber, daB die Funktionsgleichungen der Integralfunktionen Fp
von / die Form
X

У = Fp(x) = I f it ) d/ = Fix) + C mit C e R


P
haben mussen, wobei F eine beliebige Stammfunktion von / ist. Daraus folgt,
daB man die Terme Fp(x) der expliziten Funktionsgleichungen der Integral­
funktionen von / durch unbestimmte Integration erhalt.

► Def.: Die Menge 7f, die aus alien Stammfunktionen Ф einer stetigen
Funktion /besteht, heiBt das unbestimmte Integral der Funktion /.

► Def.: Die Grundregeln fiir die unbestimmte Integration, die man aus
den speziellen Differentiationsregeln fiir die elementaren analytisch
darstellbaren Funktionen erhalt, werden Grundintegrale genannt.

331
Integra] rechnung

Die Relation F'(x) = f{x) charakterisiert die Differentiation, weil alle Differen­
tiation sregeln fiir differenzierbare Funktionen F diese Form haben. Umgekehrt
charakterisiert diese Relation aber auch die unbestimmte Integration einer
Funktion / denn man kann
S f{x) dx = J F'(x) dx = F(x) + C
schreiben. Man sagt deshalb auch, dab die Operationen „Differentiation" und
„unbestimmte Integration" Umkehrungen voneinander sind.
Diese Aussage wird als Fundamentalsatz der Differential- und Integralrechnung
bezeichnet.

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
JC
1. Warum ist у = J /(/) dt mit p e [a; b] die Gleichung einer reellen, analytisch
p
darstellbaren Funktion Fp, w enn/in [a; b] stetig ist?
2. Auf welchem Begriff beruht die Definition des Begriffes „Integralfunktion
einer stetigen Funktion"?
3. 1st die Definition des Begriffes „Integralfunktion einer stetigen Funktion"
die Definition eines Objekts, einer Relation oder einer Eigenschaft? Begriin-
den Sie Ihre Antwort!
4. Wieviel Integralfunktionen einer in einem abgeschlossenen Intervall [a; b]
stetigen Funktion / gibt es?
5. Warum sind alle Integralfunktionen einer in einem abgeschlossenen Intervall
[a; b] stetigen Funktion/Stammfunktionen von/?
6. Was kann liber die Stetigkeit der Integralfunktionen Fp einer in einem ab­
geschlossenen Intervall stetigen Funktion f ausgesagt werden? Begriinden Sie
Ihre Antwort!
7. Wodurch kann man die Terme Fp(x) fiir die Funktionsgleichungen der Inte­
gralfunktionen Fp einer in einem abgeschlossenen Intervall [a\ b] stetigen
Funktion /bestimmen?
8. Was versteht man unter dem unbestimmten Integral einer stetigen Funktion /?
9. Was sind Grundintegrale?
10. Was sagt der Fundamentalsatz der Differential- und Integralrechnung aus?

Aufgaben
1. Bilden Sie aus den gegebenen Satzpaaren Satzgefuge mit der Konjunktion
„wenn", und erganzen Sie dabei die fehlenden Worter!
С(Фх) und С(Ф2) sind die Funktionskurven zweier Stammfunktionen von /.
Diese Kurven liegen zueinander in Richtung der ... parallelverschoben.
► Wenn С(Ф|) und С(Ф2) die Funktionskurven zweier Stammfunktionen
von / sind, so liegen diese Kurven zueinander in Richtung der Ordinaten-
achse paral lei verschoben.

332
D as unbestimmte Integral einer stetigen Funktion 47.
1. Eine Funktion / ist in einem abgeschlossenen Interval! [a \ b] differen-
zierbar.
Ihr Graph C(f) ist e in e ........
2. Eine Funktion f ist in einem abgeschlossenen Intervall [a; b] stetig.
Die Funktion / i s t in diesem Intervall ...
3. Der Integrand / hat im Integrationsinterval! ....
ь
J f(x) 6x bedeutet im allgemeinen nicht die MaBzahl fur den Flacheninhalt
a
des Flachenstuckes zwischen C(/), der Abszissenachse und den Geraden mit
den Gleichungen x ~ a und x = b,
4. Man vertauscht die beiden ... miteinander.
Das Vorzeichen des bestimmten Integrals andert sich.
5. Der Differenzenquotient von Fp fur die Differenz Ax wird umgeformt.
Man erhalt den ... f ( x m) des Integranden / iiber das Intervall [x; x + Ax],
6. Man ... eine Integralfunktion Fp von/.
Man erhalt den Integranden /.
7. D ie ....... einer Funktion f wird durchgefiihrt.
Man erhalt die Menge / f aller Stammfunktionen Ф von /.

2. Bilden Sie aus den Satzpaaren der Obung 1. konditionale Satzgeftige ohne
Konjunktion, und erganzen Sie dabei die fehlenden Worter!
► Sind C((Z>i) und С(Ф2) die Funktionskurven zweier Stammfunktionen
von / so liegen diese Kurven zueinander in Richtung der Ordinatenachse
paral lei ver sch oben.

3. Bilden Sie aus den gegebenen Satzpaaren konditionale Satzgeftige ohne


Konjunktion, und erganzen Sie dabei die fehlenden Worter!
Fi und F2 sind zwei Stammfunktionen einer Funktion /. Die Terme F f x )
und F2(x ) unterscheiden sich voneinander nur durch einen ........ C e R.
► Sind Fl und F2 zwei Stammfunktionen einer Funktion f so unterscheiden
sich die Terme Fi(x) und F2(x) nur durch einen korstauten Summanden
C e R voneinander.
1. Eine Funktion / i s t in einem Intervall [a\ b] stetig.
Die Funktion / ist auch in jedem ........ von [a\ b] stetig.
2. Eine Funktion / i s t in einem abgeschlossenen Intervall [a; b] ....
/ ist zwischen den Grenzen a und b integrierbar.
3. Die Funktion/ hat im Integrationsintervall nur ... Funktionswerte.
Man kann das bestimmte Integral von / geometrisch interpretieren.
4. Eine Funktion/ ist in [a\ 6] stetig.
In diesem Intervall gilt fur die Funktion / der ... der Integralrechnung.
5. Die untere Integrationsgrenze und der Term f{x) des ... / sind gegeben.
Der Wert des ....... hangt nur von der oberen Integrationsgrenze ab.

33 3
Integralrechnung

6. Eine Funktion / ist in dem Intervall [a; b] stetig.


X

У = j f ( t ) d/ mit p e[a\b] ist die Gleichung einer ... dieser Funktion /.


p

7. Zwischen zwei Funktionen F und / besteht die Relation F' = f.


Die Funktion F ist eine ... von /.

4. Bilden Sie aus den Satzpaaren der t)bung 3. Satzgefuge mit Attributsatz,
und erganzen Sie dabei die fehlenden Worter!
► Unter der Bedingung, daB Ft und F2 zwei Stammfunktionen einer Funk­
tion / sind, unterscheiden sich die Terme Fi(x) und F2(x) nur durch einen
konstanten Summanden C e R voneinander.

5. Ersetzen Sie in den folgenden Satzgefiigen die Attributsatze durch ein erwei-
tertes Attribut!
Die Menge {С(Ф)}, die aus den Funktionskurven aller Stammfunktionen
Ф e If besteht, heiBt die Kurvenschar mit der Gleichung у ~ Ф(х) = F(x) + C.
► Die aus den Funktionskurven aller Stammfunktionen Ф e 7f bestehende
Menge (С(Ф)} heiBt die Kurvenschar mit der Gleichung у = Ф(лг)
- F(x) + C.
1. Das bestimmte Integral einer stetigen Funktion / ist eine reelle Zahl, die
nur vom Bau des Terms / ( x) und von den Integrationsgrenzen abhangig
ist.
2. Der Integrand / ist eine Funktion, die in dem abgeschlossenen Intervall
[a; b] stetig ist. *
3. Mit Hilfe der Relation у - Jf(t) d/ kann man eine Menge bilden, die aus
p
unendlich vielen geordneten Zahlenpaaren besteht.
X

4. у = |/ ( t ) d/ ist die Gleichung einer Funktion Fp, die man mit Hilfe des
p
Begriffs des bestimmten Integrals definiert.
X

5. Die untere Integrationsgrenze p in J /(/) dt ist eine feste reelle Zahl, die
p
aus dem Integrationsintervall [a; b] gewahlt wurde.
6. Jede Integralfunktion Fp von / ist eine Funktion, die im Integrations­
intervall [a; b] differenzierbar ist.
7. Der Term, der durch Umformung des Differenzenquotienten von Fp ent-
steht, ist der Integralmittelwert der Funktion/iiber das Intervall [x; x + Ax].

334
Zusamm enhang ... 48
6. Ermitteln Sie fair die Funktionen / mit den folgenden Gleichungen die un­
bestimmten Integrale, und bilden Sie Satzgefiige mit Attributsatz!
У = f(x) = x 2
► Das unbestimmte Integral der Funktion / mit у = f(x) = x 2 ist die Menge
/ f = |ф / j. = ф(х ) = J x 2 dx = ^ — + С; C e r J,

die aus alien Stammfunktionen Ф von /besteht.


1. у = f(x) = x • sin x 4. у = / ( x) = ------
x
2. у = f(x) — cot x 5. у ~ f(x) — x • x 2 + 1
3. у = f(x) = x *cos x 2 6. у = /О ) = sin2 x

7. Ersetzen Sie in den Satzgefiigen der Obung 6. den Attributsatz durch ein
erweitertes Attribut wie in Obung 5.!

8. Fiihren Sie den Beweis fur die Aussage:


VFp: (FPY = / ,
p
wobei Fp eine Integralfunktion von / mit F p(x) = | f(t) d/ ist!
JC

.
48 Zusammenhang zwischen dem bestimmten und dem
unbestimmten Integral einer stetigen Funktion

Da zur Berechnung bestimmter Integrale durch Grenzwertbildung meistens sehr


lange und schwierige Umformungen notig sind, benutzt man die Stammfunk­
tionen des unbestimmten Integrals /f einer in [a ; b] stetigen Funktion /, um das
bestimmte Integral von / zwischen den Grenzen a und b zu berechnen.

■ Satz: Wenn F e / f eine beliebige Stammfunktion einer in dem abgeschlos-


senen Intervall [a\ b] stetigen Funktion / ist, so kann man das bestimmte
Integral von / zwischen den Grenzen a und b als Differenz aus den Funk-
tionswerten von F an der Stelle b und an der Stelle a berechnen.
Voraussetzung: / ist in [a\ b] stetig, und F e Ip.
b
Behauptung: j f ( x ) dx — F(b) — F(a)

335
Integralrechnung

Be we is:
Da alle Integralfunktionen von /bezliglich [a\ b] Stammfunktionen von /
sind, gibt es fur jede feste untere Integrationsgrenze p e [a; b] eine Kon-
stante Cp e R, so daii man die Funktionsgleichung der entsprechenden
Integralfunktion Fp von / in der Form
X

у = а д = J fit) At = а д + cp
P
schreiben kann. Die Funktionswerte von Fp an den Stelien a (untere Inter-
vallgrenze) und b (obere Intervallgrenze) sind:
a b
а д = / f (Od t = а д + Cp; Fp(b) = j f it) d/ = F(b) + Cp.
P P

Bildet man die Differenz Fp{b) - Fp(a) aus diesen Funktionswerten, so


ergibt sich durch Anwendung der Eigenschaften des bestimmten Inte­
grals:
Fp(b) - Fp(a) = m b ) + Cp] - [F(a) + Cp] - F(b) - F(a)
b a b p
= Jf № t - Jf № t = Jf № t +j m dt
p p p a
p b b b
= J f (t )dt + J f (t )dt = J f { t)df = J f i x) dx,
a p a a
Man erkennt daraus, da!3 zur Berechnung eines bestimmten Integrals einer in
[a\ b] stetigen Funktion / jede beliebige Stammfunktion F’von /b en u tzt werden
kann, denn das Resultat ist von der Integrationskonstanten C unabhangig. Fiir
die Berechnung eines bestimmten Integrals wahlt man deshalb am besten die
Stammfunktion F von / mit der Gleichung у = F(x) + C0, wobei C0 - 0 ist.
Flir die Differenz Fib) — F{a) schreibt man symbolisch:
F(b) - F(a) = [F(x)fa = F { x ) t
Die Relation
b
■ / fix) dx = [F(x)fa = а д и = Fib) - F(a)
a
sagt aus, in welchen Schritten die bestimmte Integration einer stetigen Funktion /
zwischen den Grenzen a und b durchgefiihrt wird:
1. Man bestimmt den Term F(x) der Stammfunktion F von / mit C0 = 0.
2. Man berechnet die Funktionswerte von F an den Stelien b (obere Inte­
grationsgrenze) und a (untere Integrationsgrenze).
3. Man bestimmt den Wert F(b) - F(a) der Differenz aus diesen beiden
Funktionswerten.
Da diese wichtige Relation den Zusammenhang zwischen dem bestimmten
Integral einer in [a\ b] stetigen Funktion / zwischen den Grenzen a und b und
dem unbestimmten Integral von /, d. h. den Stammfunktionen von / beinhaltet,
nennt man sie den Hauptsatz der Integralrechnung.

336
Zusamm enhang ... 48.
Beispiele:
4

1
Das gleiche Resultat ergab sich auch durch Grenzwertbildung, jedoch
waren dabei viel schwierigere Rechnungen notig.

_L(+2
+2

r __L(_2r =i£ i6
i6
-2

Ubungen und A ufgaben


Kontrollfragen
1. Warum berechnet man bestimmte Integrate nicht durch Grenzwertbildung?
2. Was benutzt man, um das bestimmte Integral einer in [a; b] stetigen Funk-
tion / zwischen den Grenzen a und b zu berechnen? *
3. Welche Funktionswerte hat die Integralfunktion Fp mit у = Fp(x) = J /(/) dt
an den Stellen x = a ; x = b ; x — \ ; x = —2? p
4. Was bedeutet das Symbol [F(x)]J?
5. Auf Grund welcher Relation berechnet man das bestimmte Integral einer
stetigen Funktion / zwischen den Grenzen a und bl
6. In welchen Schritten fiihrt man die bestimmte Integration seiner stetigen
Funktion zwischen den Grenzen a und b durch?
7. Was sagt der Hauptsatz der Integralrechnung aus?

Aufgaben
1. Berechnen Sie die folgenden bestimmten Integrate!
4
1. J d x 6. J * dx 11. j x 2 dx
о о 0
0 i 5
2. J x 3 dx 7. j x 12dx 12. J x 2 dx
-2 о l
2
0 i
3. J x 2 d* 8. J x 2 dx
2 5

0
4. J 2 dx 9. J —3 dx
-l -2 2
2,5
з
5. J 6x djc 10. j ~ x 2 dx 2
- 0 ,5

22 D t. kom plex M athem atik 337


Integralrechnung

2. F lih ren Sie die folgenden b estim m ten In te g ra tio n e n d u rc h !


2 3 -1
f 1 f dx
i 6Jl ^ 11. J x~2dx
-2
-2 1
2. j x~3dx 12. J x“4dx
-3 2
3 l 8
3 1/ ^ d* o fJ
8. - pdx1° J J
13. l / x 2 dx
0
3
4 16 l
4. J л/* dx 9. J >/x dx
i 4 m- / 4
ix
-8 4 9
5. J ^/x2dx 15. J dx
-l 10' Jl 77“* l
yjx s

3. Ermitteln Sie die Werte der folgenden bestimmten Integrale!


2 3
. J (x2 —2)dx 6. J (x2+X + 1)dx
i 0
+i
. J (x 4- 4)dx 7. j (lx - l) dx
-l 1
3 +2
. | (3x2—4x +5)dx « ./(Ix -^ jd x
0
+i
J ^5x4 - yx2- 3^dx
*—/2£ ■ - 4r h
/ W
l
b
4. Berechnen Sie die folgenden bestimmten Integrale!
2
+1 it
1. | exdx 3 Jf X2“*
+1 5. J cosxdx
-l 1 0
л
T
2. j c os x dx e ( d* «» f dx
0 J COS2X
1 0 J
0
V i - * 2

338
Berechnung des Flacheninhalts eines ebenen Flachenstuckes 49,
5. In teg rie ren Sie!
7
f dx
1. j O x - 2)3 dx
0 5J XJlx + 2 9- JV *
2
+ 2d*
о
+3 6 19
dx d*
2 f 6 Г 12d* 1°. f
J (5 - x ) 2 6' J 2 + 3* J12 V + x
-3
+2

3. JJ l x -2dx 7.
/
dx
(3 + x)2
П
2 d*
Г 2d
'JT ^ *
4
-2

+ 0 ,4 2

4 •j у/0,5 + x d x
-o.i J (W d*

6. Berechnen Sie fur die Funktionen / mit den folgenden Gleichungen die
bestimmten Integrale zwischen den angegebenen Integrationsgrenzen!
4 cos* n n
у = f(x) = - . - ■ ; a = — \ b = —
s m z л: 4 2
n n
2. у = /(*) = tan *; a = —; b = ~-
O 5
3. у = /(*) = sin2 x; a = 0; b~ —

7. Ermitteln Sie, fur welche reelle Zahl (obere Integrationsgrenze) b mit


Л
0 < b < — die Relation
2

Jsin(2x + | ) d , = i

erfiillt ist!

.
49 Berechnung des Flacheninhalts
eines ebenen Flachenstuckes

Flacheninhaltsberechnungen fur endliche ebene Flachenstucke beruhen auf der


geometrischen Bedeutung des bestimmten Integrals.
Im einfachsten Fall wird das betreffende Flachenstuck von der Kurve C(f) einer
stetigen Funktion /, die im Intervall [a; b] nur positive Funktionswerte hat, der
Abszissenachse und den beiden Parallelen zur Ordinatenachse mit den Glei-

22* 339
Integral rechnung

chungen x = a und x = b begrenzt. Die Funktionskurve C(f) liegt fur a ^ x ^ b


ь
liber der Abszissenachse, und das bestimmte Integral Jf (x) dx bedeutet geome-
a
trisch die MaBzahl des zu berechnenden Flacheninhalts A \.

Beispiel:
Der Flacheninhalt A a_z des end-
lichen Flachenstiickes, das vom
Graph C(f) der Funktion / mit
у —f(x) = £x 2 + 1, der Ab­
szissenachse und den Geraden
mit den Gleichungen x = —2
und x = 4 begrenzt wird, soli
berechnet werden. C(f) ist eine
Parabel, die liber der Abszissen­
achse liegt.

Abb. 49.1. Ober der Abszissenachse


liegendes Flachenstiick
unter einer Funktionskurve

Fiir die MaBzahl des gesuchten Flacheninhalts erhalt man:

-2
Also ist A \ 12 FE.
Wenn / in [a; b\ nur negative Funktionswerte hat, so liegt die Funktionskurve
ь
C(f) fiir a ^ x ^ b unter der Abszissenachse, und das bestimmte Integral Jf(x) dx
a
ist negativ. In diesem Fall mu В als MaBzahl von A J der Betrag des bestimmten
Integrals genommen werden.
Beispiel: I
Der Graph Cif) der Funktion / mit у = f(x) = — ist eine Hyp^rbel, die
x
fiir —oo < x < 0 unter der Abszissenachse liegt. Der Flacheninhalt A~3j
des endlichen Flachenstiickes, das von C(/), der Abszissenachse und den
Geraden mit x = - 7 und x = - 2 begrenzt wird, hat die MaBzahl:
-2
| = |l n |- 2 | - l n | - 7 | |
-7
« |0,693 - 1,946| = 1,253.
Also ist A:* « 1,253 FE.
Wenn die Funktion / im Intervall [<a; b] Nullstellen ungerader Ordnung hat, so

340
Berechnung des Flacheninhalts eines ebenen Flachenstiickes 49.
schneidet die Funktionskurve C(f) die Abszissenachse. C(/), die Abszissenachse
und die beiden Geraden mit x - a und x = b begrenzen deshalb mehrere end-
liche Flachenstiicke, die zum Teil liber der Abszissenachse und zum Teil unter
der Abszissenachse liegen. Um den gesamten Flacheninhalt A\ aller dieser Flachen-
stiicke zu berechnen, mu В man zuerst die Nullstellen x 0 l ; * o 2 ; ...; x 0(i mit
x 0i й xo2 < ... < xoa bestimmen, die / im Intervall [a; b] hat, und danach das
Intervall [a; b] in die Teilintervalle [a; x0l]; [xo, ; x0J ; ...; [x0n; b] zerlegen.
Die MaBzahl Mz{AJ) des gesuchten Flacheninhalts bestimmt man dann mit
Hilfe der Relation:
■ M2(/«b) = Fa°i I + I j 4* ... 4* | jFb I
X0n |
•ч *°2 b
— J f{x) dx + j f ix) dx + ... + / f ix) dx
a *0, 4

Der Graph C ( f ) der Funktion / mit у ~ f (x) = x 2 - 6x + 8 schneidet die


Abszissenachse in jP0i(*«>,; 0) = P0l(2; 0) und in Po2(*o2; 0) = Po2(4; 0).
Fur die MaBzahl des gesamten Flacheninhalts A\ der drei endlichen
Flachenstiicke, die von C(/), der Abszissenachse und den beiden Parallelen
zur Ordinatenachse mit x = a = 1 und x = b = 6 begrenzt werden,
ergibt sich:

Mz(A\) - | (л:2 —6x + 8) dx J (x2 —6x + 8) dx


2
6
J(x2 — 6x 4- 8)dx
4

- 3x2 + 8x
Г, + 8*
i:
4 4 20 _ 28
_ т + т + ^ г
Wenn zwei zusammenhangende
Funktionskurven C(/i) und
C(/2), die beide iiber der Ab­
szissenachse liegen, einander in
den Punkten Pi(a;fi(a))
= P l( a; f 2(a)) und P2( b ; f t(b))
= P 2(b ;f 2(b)) schneiden, so be­
grenzen sie ein endliches Fla-
chenstiick mit dem Flachen­
inhalt ЖОГО; C(f2) l
Abb, 49.2. Von zwei Funktions­
kurven begrenztes Flachenstiick
liber der Abszissenachse

341
Integralrechnimg

Diesen FJacheninhaJt berechnet man auf Grund der geometrischen Bedeutung des
bestimmten Integrals nach der Relation:
ь
■ A[C(fi); C (/2)] = jf [/,W - /»(*)] dx FE.

Dabei spielt es keine Rolle, ob die Kurve C (/0 zwischep Pi und P2 liber Oder
unter der Kurve C(/2) liegt, denn wegen
[ A M - ~ I A M - A M ]

gilt:
b b b
/[/.(* ) - Г г Ш й х J'[/iU ) - A W ] d x / lfl(x) - Л Ш dx .
a a a

Die Relation fur die Flacheninhaltsberechnung gilt auch in dem Fall, daB die
Funktionskurven zwischen Pi und P2 die Abszissenachse schneiden. Diese
wichtige Tatsache kann man durch die folgende Uberlegung begrtinden.

Addiert man zu den Termen


A M un^ fi(x) die gleiche reelle
Konstante к e Rt so entstehen
dieTerme 9?i(jc) = A M + к und
Ф2 М —A M + к der Gleichun-
gen von zwei Funktionen 9 34
und (p2. Die Funktionskurven
C(9 ?i) und C(<p2) begrenzen ein
Flachenstuck, das den gleichen
Flacheninhalt haben muB wie
das von C(A) und C(/2) be-
grenzte Flachenstuck, denn diese
beiden Flachenstiicke sind in
Richtung der Ordinatenachse zu-
einander parallel verschoben.
Deshalb haben auch die Schnitt-
punkte Qx\ Q2 von C(<Pi) und
C((p2) die gleichen Abszissen wie
die entsprechenden Schnitt-
punkte Pi; P2 von C(/i) und
C(/2). Man kann die Konstante
к e R so wahlen, daB sowohl
C(фА als auch C{<p2) iiber der
Abszissenachse liegen, d. h., daB
beide Funktionen 9 ?! und <p2 in
[a; b] keine Nullstellen besitzen:

Abb. 49.3. In Richtung


der Ordinatenachse
parallel verschobene Flachenstiicke

342
Berechnung des Flacheninhalts eines ebenen Flachenstiickes 49.
Auf Grund der geometrischen Bedeutung des bestimmten Integrals ergibt sich
dann fiir den Flacheninhalt des von C(<pi) und C(<p2) begrenzten Flachenstiickes:
ь
A[C(<p0 ; C(<p2)] = J fciW - P sto ld * FE

j Ш х ) + к) - ( /2(x) + *)] dx FE

/ [/l(x) - / 2(x)] dx FE = A[C(hy, C(/2)],

und das ist die oben angegebene Relation fiir die Flacheninhaltsberechnung.

Der Flacheninhalt des endlichen Flachenstiickes, das von diesen Parabeln be-
grenzt wird, ist:
b
A i a j r ) - c ( / 2>] = J [/.(*) - f z ( x ) ] d x FE =
JO - j x2) dx
a -2
= FE.
[ ( ' - T T '■ ) ] * ] r a - T
Der Flacheninhalt eines von zwei Funktionskurven begrenzten endlichen Flachen-
stiickes wird also in folgenden Schritten bestimmt:
■ 1. Man berechnet die Abszissen a und b der Schnittpunkte von C(/i)
und C (/2).
2. Man bildet die Differenz [/i( jc) - f 2(x)] fiir den Int^granden.
b
3. Man berechnet das bestimmte Integral J [/i(jc) - f 2(x)] d* .

343
Integralrechnung

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Worauf beruhen Flacheninhaltsberechnungen flir endliche ebene Flachen-
stticke? ь
2. Unter welcher Bedingung ist das bestimmte Integral j f(x) 6x die Maftzahl
a
des Flacheninhalts eines endlichen Flachenstiickes, das von einer Funktions-
kurve C(/), der Abszissenaehse und den Geraden mit x = a und x — b
begrenzt wird?
3. Wie erhalt man die Maftzahl des Flacheninhalts eines endlichen Flachen-
stiickes, das von einer unter der Abszissenaehse liegenden Funktionskurve
C(/), der Abszissenaehse und den beiden Geraden mit x = a und x = b
begrenzt wird?
4. Wie bestimmt man die Maftzahl des gesamten Flacheninhalts AJ aller end­
lichen Flachenstiicke, die von einer Funktionskurve C(f), der Abszissenaehse
und den Geraden mit x = a und x ~ b begrenzt werden, wenn / in [a; b]
Nullstellen ungerader Ordnung hat?
5. Nach welcher Relation berechnet man den Flacheninhalt eines endlichen
Flachenstiickes, das von zwei einander schneidenden Funktionskurven C(/i)
und C(/2) begrenzt wird?
6. Warum gilt die Relation fur die Flacheninhaltsberechnung eines endlichen,
von zwei einander schneidenden Funktionskurven C(/i) und C(f2) begrenzten
Flachenstiickes auch fiir den Fall, daft C(/i) oder C(f2) zwischen ihren Schnitt-
punkten die Abszissenaehse schneiden?
7. Wie bestimmt man die Abszissen der Schnittpunkte von zwei Funktions­
kurven?
8. In welchen Schritten wird die Berechnung des Flacheninhalts eines endlichen
Flachenstiickes, das von zwei einander schneidenden Funktionskurven
begrenzt wird, durchgefiihrt?
9. Wie kann man den gesamten Flacheninhalt aller endlichen Flachenstucke
berechnen, die von zwei Funktionskurven C(/i) und C(/2) begrenzt werden,
wenn C(/i) und C(/2) einander in mehr als zwei Punkten schneiden?

Aufgaben
1. Bilden Sie aus den gegebenen Hauptsatzen Satzgefiige, indem Sie das erweiterte
Attribut durch einen Nebensatz (Attributsatz) ersetzen!
Das Flachenstlick wird von der Kurve einer im Intervall [a; b] stetigen
Funktion /, der Abszissenaehse und zwei Parallelen zur Ordinatenachse be­
grenzt.
► Das Flachenstiick wird von der Kurve einer Funktion /, die im Intervall
[a\ b] stetig ist, der Abszissenaehse und zwei Parallelen zur Ordinaten­
achse begrenzt.
1. Die Funktion / hat fur das Intervall [a; b] einen unter der Abszissenaehse
liegenden Graph.

344
Berechnung des Flacheninhalts eines ebenen Flachenstuckes 49.
2. Fiir eine tiber der Abszissenachse liegende Funktionskurve C(f) bedeutet
das bestimmte Integral die MaBzahl des zu berechnenden Flacheninhalts.
3. Eine die Abszissenachse in mehreren Punkten schneidende Funktions­
kurve C(f) und die Abszissenachse begrenzen mehrere endliche Flachen-
stiicke.
4. Die in dem Intervall [a; b] zu bestimmenden Nullstellen der Funktion /
sind *o2; *on.
5. Mit Hilfe dieser Relation kann man den Flacheninhalt eines von zwei
Funktionskurven C(/i) und C(/2) begrenzten endlichen Flachenstuckes
berechnen.
6. Das sich durch Parallelverschiebung in Richtung der Ordinatenachse
ergebende Flachenstuck muB den gleichen Flacheninhalt haben wie das
urspriingliche Flachenstuck.
7. Die Integrationsgrenzen sind die mit Hilfe der Relation f x(x) = f 2(x)
ermittelten Abszissen der Schnittpunkte von C(/i) und C(f2).

2. Stellen Sie die Funktionen / mit den folgenden Gleichungen fiir die jeweils
angegebenen Intervalle graphisch dar, und berechnen Sie den Flacheninhalt
des endlichen Flachenstuckes, das von C(/), der Abszissenachse und den
Geraden mit x = a und x = b begrenzt wird!
1. у = f( x ) = x 12; [ —4; -2] 3. >>=/(*) = [ - 3 ; -1 ]
2. у = /(* ) = - x 2 + 4; [ “ у ! 0] 4. у = f ( x )= х 3;[1;^/2]

3. Ermitteln Sie fiir die Funktionen / mit den folgenden Gleichungen den Flachen­
inhalt des endlichen Flachenstuckes, das von C(f) und der Abszissenachse
begrenzt wird!
1. у = Д с ) = - * 2 + 1 3. у = Длг) = Jt3 - 4 jc2
2. у = f{x) = - x ( x — 4) 4. у = f{x) = jc4 - Sx2 + 16

1. Ermitteln Sie den Flacheninhalt dieser Querschnittsflache, wenn die Glei-


4 , 16
chung der Parabel у = —— x 2 + — lautet!

345
Integralrechnung

2. Berechnen Sie den Flacheninhalt der von Wasser durchflossenen Quer-


schnittsflache, wenn der Wasserstollen bis zur halben Scheitelhohe mit Wasser
gefiillt ist!
3. Wieviel Kubikmeter Wasser flieBen pro Minute durch den Wasserstollen,
wenn er bis zur halben Scheitelhohe gefiillt ist und die Stromungsgeschwindig-
keit v ~ 2,5 m /s '1 betragt?

5, Beweisen Sie mit Hilfe der Integralrechnung die folgenden Formeln zur Be-
rechnung von Flacheninhalten!
1. Rechteckflache: A ~ a • b
Wahlen Sie fiir das Rechteck die Eckpunkte /VO; 0), P2(a; 0), P3(a; b) und
РЛ0; b)\
2. Flache des rechtwinkligen Dreiecks: A = \ a • b
(a; b : Langen der Katheten)
3. Parabelsegment:
A = \ h ' s (siehe Abbildung!)

Abb. 49.6. Parabelsegment

6. Bestimmen Sie fiir die Funktionen/den gesamten Flacheninhalt aller endlichen


Flachenstiicke, die von C{f), der Abszissenachse und den Geraden mit x « a
und x = b begrenzt werden! Priifen Sie zuerst, ob die Funktionen in den
angegebenen lntervallen Nullstellen haben!
1. у = /(* ) = X 3 ; [ - 2 ; 3]
2-. у = f(x) = x 2 — x — 6; [2; 4]
3. у = Ллг) = (x - 1)(лг - 2)(х - 3); [1; 3]

7. Berechnen Sie fiir die Funktionen / den Flacheninhalt des Flachenstiickes,


das von C(/), der Abszissenachse und den Parallelen zur Ordinatenachse mit
x = a und x = b begrenzt wird!
1- У = f i x) = x; a = 0; b = 1
2. У = /(* ) = e‘ - 1; a = 0; b = 1
3. у —f(x) = sin x + cos a

8. Ermitteln Sie durch eine Kurvendiskussion den Graph C(f) der Funktion f
mit у = f(x) = x* — 3x fiir das Interval! [ - 3 ; 3]! Berechnen Sie danach
den Flacheninhalt des von C(/), der Abszissenachse und den Geraden mit
x ~ —3 und jc = 3 begrenzten endlichen Flachenstiickes!

346
Berechnung des Volumens eines R otationskorpers 50.
9. Begrlinden Sie, daB fur jede in [ —a; +a] stetige gerade Funktion / die
Relation
+a +a
f f(x) d* = 2 • J f i x ) d*
-a 0
gift!

10. Skizzieren Sie die Graphen von jeweils zwei der Funktionen im gleichen
Koordinatensystem! Berechnen Sie danach die Flacheninhalte der von je
zwei der Graphen begrenzten Flachenstiicke!
1. у = / i (jc) = x 2 + 1 und у = / 2(л) = —x 2 + 9
2. у = fi(x) = x 2 — 6x + 8 und у = / 2(л) = Зл2- 18л + 24
3 . у ~ f i ( x ) = — л:2 + c u n d у = / 2(л:) = л 2 - с (с > 0 )

11. Die Parabel mit der Gleichung у = x 2 wird anderWinkelhalbierenden des


1. und III. Quadranten gespiegelt.
Zeichnen Sie die Parabel und ihr Spiegelbild, und berechnen Sie den Flachen-
inhalt des Flachenstiickes, das von beiden Kurven begrenzt wird!

12. JBrmitteln Sie die Flacheninhalte der endlichen Flachenstiicke, die von den
Kurven mit den jeweils gegebenen Gleichungen begrenzt werden! Skizzieren
Sie zuerst diese Kurven!
1 ■У = f ( x ) = X2 ; у =g(x) = s / x
2. у = f ( x ) = x 3; у = g(x) = l / x
3. у = f(x) = - x 2 + x + 6;у = g ( x ) = 1 ; x = -1 ; * = 2
4. у = f(x) = jv3 — 9л; у — # (л ) ~ 4 л + 12

13. Das endliche Flachenstiick, das von der Parabel mit der Gleichung у = \ л 2,
der Abszissenachse und der Geraden mit л = 6 begrenzt wird, soli durch eine
Parallele zur Ordinatenachse in zwei Teile mit gleichem Flacheninhalt zer-
legt werden. Welchen Abstand mu В diese Parallele von der Ordinatenachse
haben?

50. Berechnung des Volumens eines Rotationskorpers

Wenn die Kurve C(f) einer in [a; b] stetigen Funktion / um die Abszissenachse
rotiert, so beschreibt jeder Punkt P e C(f) einen Kreis um die Abszissenachse.
Alle diese unendlich vielen Kreise bilden eine Rotationsflache qx. Die Abszissen­
achse ist die Symmetrieachse dieser Rotationsflache. Man nennt sie auch die
Figurenachse von q%.

347
tntegralrechnung

Wahlt man zwei zur Abszissenachse orthogonale Ebenen ??a und rjb, die die
Abszissenachse in den Punkten Рл(а; 0) bzw. Pb(b; 0) schneiden, so begrenzen
г)я, г}ъ und die Rotationsflache gx einen Rotationskorper
Um das Volumen eines solchen Rotationskorpers zu berechnen, zerlegt man das
Intervall [a; b] = [*0;*„] in n Teilintervalle [*k_ i;;tk] mit k e { \ \ 2 \
wahlt aus jedem Teilintervall [xk_ i ; *k] eine beliebige Stelle xk und bildet die
Summe:
Sn = Z 51 ' L / l ^ k ) ] 2 • ( * k - * k -l) -Y . n ' [ /( ^ k ) ] 2 • Лхк.
k.l к- 1
Das ist aber eine л-te Naherungssumme der Funktion q> mit der Gleichung
у - tp(x) — n • [f(x)]2, und q> ist in [a; b] stetig, weil / in [a; b] stetig ist.

Abb. 50.2. Zur Berechnung des Volumens eines Rotationskorpers

348
Berechnung des Volumens eines R otationskorpers 50.
Jeder Summand n • [/(*k)]2 • Axk von Sn bedeutet geometrisch die MaBzahl des
Volumens fur eine zylindrische Scheibe mit dem Radius f ( x k) L E und der Dicke
Axk LE.

Die Summe Sn ist deshalb ein Naherungswert fiir die MaBzahl des Volumens
von xx.
Man erkennt sofort, daB man die MaBzahl des Volumens Krote dieses Rotations­
korpers durch die Grenzwertbildung Mz(VTOtji) = lim Sn erhalt. Da <p in [a\ b]
Л —►QO
A x k -> 0

stetig und deshalb integrierbar ist, muB dieser Grenzwert das bestimmte Integral
von <p zwischen den Grenzen a und b sein:
b
lim Sa = | n ■[f(x)}2 dx.
П-+00 a
dxk^0
Das Volumen Vrotx des Rotationskorpers xx berechnet man deshalb nach der
Relation:
ъ
■ Ум. = яг • / U(X)]2 dx VE.
a

Wenn / in [a; b] stetig und monoton ist und die Funktionskurve C(f) um die
Ordinatenachse rotiert, so entsteht eine Rotationsflache mit der Ordinatenachse
als Figurenachse. Fiir das Volumen des Rotationskorpers, der von dieser Flache
und zwei zur Ordinatenachse orthogonalen Schnittebenen durch die Punkte
(2c(0; c) und Qd (0; d) begrenzt wird, ergibt sich analog:
d
■ Vl0lr = л - \ [/(у)]2 dу VE.

f ist dabei die Umkehrfunktion von f


Beispiel:
Die Kurve C(f ) der Funktion / mit der Gleichung у = f{x) = r2 — x 2
ist ein Halbkreis mit dem Radius r LE und dem Mittelpunkt M ( 0; 0)
= 0(0; 9). Rotiert dieser Halbkreis um die Abszissenachse, so entsteht
eine Kugel, die einen Kugelkorper begrenzt. Sein Volumen ist:
+Г +r

VIolx = n •
- r
J[Jr2 - X2)2 d x V E = л - j ( r 2 - X2) dx VE
—r

= у • Л *r 3 VE.

Das ist die aus der Stereometrie bekannte Formel zur Berechnung des Volumens
eines Kugelkorpers.

349
Integral rechnung

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Was entsteht, wenn die Kurve einer in [a; b] stetigen und monotonen Funk-
tion / um die Abszissenachse oder um die Ordinatenachse rotiert?
2. Was ist ein Rotationskorper?
3. Was versteht man unter der Figurenachse eines Rotationskorpers?
4. Was bedeutet jeder Summand der л-ten Naherungssumme

Sa = Z *[/(*k)]2 • d x k
к= 1
geometrisch?
5. Nach welcher Relation berechnet man das Volumen eines Rotationskorpers,
dessen Symmetrieachse die Abszissenachse ist?
6. Welche Relation benutzt man zur Berechnung des Volumens eines Rotations­
korpers mit der Ordinatenachse als Figurenachse?
ь
7. Sind die Integrationsgrenzen a und b in n • J lf(x)]2 djc Werte der Variablen x
oder Werte der Variablen y l a

Aufgaben
1. Leiten Sie die Formel fur die Berechnung des Volumens eines Kegelstumpfes
mit Hilfe der Integralrechnung her!

X‘^ у ^
2. Wenn die Ellipse mit der Gleichung —r- + —г = 1 um die Abszissenachse
a* b2
rotiert, so entsteht ein Rotationsellipsoid. Bestimmen Sie dessen Volumen!

3. Der Graph der Funktion f mit у = f{x) = sin x rotiert um die Abszissenachse
und erzeugt eine Rotationsflache. Diese Flache und die beiden zur Abszissen­
achse orthogonalen Ebenen durch 0(0; 0) und Р(2л; 0) begrenzen einen
Rotationskorper. Ermitteln Sie dessen Volumen!

4. Begriinden Sie die Formel V = ^ • n • r2 ’ h fur die Berechnung des Volumens


fur den Korper eines geraden Kreiskegels mit Hilfe der Integralrechnung!

350
Lineare Gleichungssysteme

.
51 Determinanten und lineare Gleichungssysteme
Wir wollen Determinanten als Hilfsmittel zur Losung von linearen Gleichungs-
systemen kennenlernen.

51.1. Begriff der Determinante


■ Ein quadratisches Schema aus n2 Elementen in n Zeilen und n Spalten
mit einem zugeordneten Wert D heiBt eine л-reihige Determinante.
<*n <*12 <*13 • .. flin

<*21 a 2 2 <*23 • •• <*2n

<*31 <*32 <*33 • ■■ <*3n - D

<*nl <*n2 <*n3 •• <*nn

Die horizontalen Reihen heiBen Zeilen, die vertikalen Reihen heiBen Spalten.
Das Element aiK steht in der /-ten Zeile und in der &-ten Spalte. Der erste Index
eines Elementes gibt also immer die Zeile an, der zweite Index die Spalte.
Beispiel:
3 5 -4
2 11 7
-1 - 3 2
Bei dieser 3-reihigen Determinante steht die Zahl 7 in der 2. Zeile und in der
3. Spalte. Deshalb ist 7 das Element a23. Das Element al2 ist die Zahl 5. Die
Diagonale von links oben nach rechts unten heiBt die Hauptdiagonale. Die Dia­
g o n al von links unten nach rechts oben heiBt die Nebendiagonale.

51.2. Berechnung von Determinanten


51.2.1. Zweireihige Determinanten
«11 «12
— <*11 ’ <*22 <*12 * <*21
<*21 <*22

Man erhalt den Wert einer zweireihigen Determinante, indem man das Produkt

351
Lineare Gleichungssysteme

aus den Elementen in der Hauptdiagonale und das Produkt aus den Elementen
der Nebendiagonalen bildet und von beiden die Differenz berechnet.
Beispiele:
2 -7
= Ю4 - 42 = 62
-6 52
5 17
= 50 + 51 = 101
- 3 10
12 - 6
- -1 2 - 12 = -2 4
-2 -1

51.2.2. n-reihige Determinanten


Man berechnet eine «-reihige Determinante, indem man sie nach den Elementen
einer Reihe entwickelt.
Man bildet eine algebraische Summe aus n Produkten. Jedes Produkt hat als
Faktoren ein Element der Reihe und die zugehorige Unterdeterminante vom
Grad (« —1). Das Vorzeichen des Produkts ist plus bzw. minus, wenn die Index-
summe des Elementes gerade bzw. ungerade ist.
Man erhalt die zu aik gehorige Unterdeterminante Uitc> indem man die /-te Zeile
und die £-te Spake streicht.
Beispiel:
Wir entwickeln die folgende 4-reihige Determinante nach den Elementen
der 1. Spalte.
#11 #12 #13 #14
#22 #23 #24 #12 #13 #14
#21 #22 #23 #24
#11 #32 #33 #34 — #21 #32 #33 #34
#31 #32 #33 #34
#42 #43 #44 #42 #43 #44
#41 #42 #43 #44

#12 #13 #14 #12 #13 #14

+ #31 #22 #23 #24 “ #41 #22 #23 #24

#42 #43 #44 #32 #33 #34

Beispiel:
Wir entwickeln die folgende 3-reihige Determinante nach der 1. Zeile.
12 3
14 2 4 2 1
2 14 = 1 - 2 + 3
2 5 -3 5 -3 2
-3 2 5
= 1(5 - 8) - 2(10 + 12) + 3(4 + 3)
= - 3 - 44 + 21 = -2 6

352
Determ inanten und lineare Gleichungssysteme 51
51.3. Losen von liriearen Gleichungssystem en
51.3.1. Lineare Gleichungssysteme aus zwei Gleichungen
mit zwei Variablen
Ein lineares Gleichungssystem aus zwei Gleichungen mit zwei Variablen ist z. B .:
3x + 4y = 7
l x — 2y — 9
Allgemein kann man ein Gleichungssystem dieser Art folgendermafien schreiben:
ax + by = с а ц х + ai2y = b \
oder
dx + ey ~ / a2ix + a12y = b2
Die letzte Schreibweise ist am besten geeignet, Gleichungssysteme allgemein zu
schreiben. Wenn man Doppelindizes gebraucht, kann man auch ein Gleichungs­
system aus beliebig vielen Gleichungen allgemein schreiben. Wir beachten, da!3
die konstanten Glieder auf der rechten Seite stehen.
Wir wollen das Gleichungssystem losen:
а и * + a12y = by • a22 «11* + «12у = b V ' ( ~ « 2 l )
a2jX + a2гУ = b2 ' ( —Й12) «21* + «22У = Ь2 'f lu
b\.a22 —a l2b2 « 11^2 ” « 21^1
x = ---------------------- у = ----------------------
i«22 ~ « i2 « 2 i « 1 1« 2 2 “ « 12 « 2 1

Wir sehen, da!3 wir fiir x und у zwei Briiche erhalten haben. Im Zahler und
Nenner stehen DifFerenzen von Produkten aus je zwei Faktoren. Deshalb konnen
wir die Zahler und Nenner auch als 2-reihige Determinanten schreiben:
by «12 a ,i bi
Ь2 «22 _ Dx ац Ьг
«11 «12 D У «11 «12
«21 «22 «21 «22
Im Nenner steht sowohl bei * als auch bei у die Koeffizientendeterminante die
aus den Koeffizienten der Variablen gebildet wird. Die Determinanten Dx und Dy
erhalt man, indem man in D die Koeffizienten von * bzw. die Koeffizienten von у
durch die rechte Seite des Gleichungssystems ersetzt.
Das Gleichungssystem hat genau eine Losung, wenn D Ф 0 ist.
Beispiel:
Ъх - 2y = 14
- x + 4y = -1 8
14 - 2 3 14
-1 8 4 56 - 36 20 -1 -1 8 -5 4 + 14
3 -2 1 2 -2 10 2 У D 10
-1 4
-4 0
L = {(2; -4)} 4
"To”
23 Dt. komplex Matheruatik 353
Lineare Gleichungssysteme

Man sieht, daB man mit Hilfe der Determinanten eine ubersichtliche und deshalb
einpragsame Losungsformel fur lineare Gleichungssysteme aus zwei Gleichungen
mit zwei Variablen erhalt. Wir wollen sie verallgemeinern.

51.3.2. Lineare Gleichungssysteme aus n Gleichungen mit


n Variablen
Die allgemeine Schreibweise eines linearen Gleichungssystems aus n Gleichungen
mit n Variablen ist folgende:
H- al2x 2 + ... + alnx n = bx
<*21*1 + «22*2 + ••• + «2n*n = b2

«m*i + an2x 2 + ... + йлп* п = bn


Wenn dieses Gleichungssystem eine Losung hat, so besteht diese aus n Kompo-
nenten. Sie ist ein л-tupel: (xx; x 2; ... хй).
Durch Verallgemeinerung der Losung, die fiir ein lineares Gleichungssystem aus
2 Gleichungen mit 2 Variablen hergeleitet wurde, ergibt sich <|ls Losung dieses
Systems:
■ Xl ■D = A ; x 2 • D = D2; ...; x n D = Д,
Dabei ist D die Koeffizientendeterminante:
■ «п ai2 -■- ain
«2 1 a22 .•■ a2n
D =
aat an2 *.. anTi
■ Die A bildet man aus der Koeffizientendeterminante A indem man die
Me Spalte durch die rechte Seite des Gleichungssystems ersetzt.
b\ Q\ 2 ••• «In a n bi ^i3 . •• aln
b2 a22 . •' a2n a21 b2 a2з .•■ <?2n
D, = ; d 2=

bn an2 . ’• ^nn a*i bn «n3 . * Ann


Ein lineares Gleichungssystem aus n Gleichungen mit n Variablen kann drei
verschiedene Arten von Losungen haben.
■ 1. Das Gleichungssystem hat genau eine Losung.
Die Koeffizientendeterminante ist ungleich 0. (D ф 0)
A
х{ die Division ist definiert, weil der Nenner ungleich 0 ist; die
Division ist eindeutig ausfiihrbar. Die Gleichungen sind linear unabhangig
voneinander.

354
Determ inanten und lineare Gleichungssysteme 51.
■ 2. Das Gleichungssystem hat keine Losung.
Die Koeffizientendeterminante ist 0, und mindestens eine Determinante
Dj ist ungleich 0. (D = 0; D\ Ф 0)
Die Gleichung x\D = D\ hat keine Losung, denn die linke Seite ist 0, die
rechte Seite ist ungleich 0. Die Gleichungen widersprechen einander.
■ 3. Das Gleichungssystem hat unendJich viele Losungen.
Die Koeffizientendeterminante und die Determinanten D\ sind 0. (D —0;
Di = 0)
Die Gleichung x tD = D\ hat unendlich viele Losungen; denn fur unendlich
viele Werte x\ gilt - 0 = 0.
Die Gleichungen sind linear abhangig voneinander.
Wir schreiben diese Erkenntnisse iiber das Losen von linearen Gleichungssystemen
aus n Gleichungen mit n Variablen noch einmal im Oberblick:

D A Losungsmenge Gleichungen

Ф0 beliebig genau eine Losung sind linear unabhangig


L = {(*i; x 2 ••• Xi ... jc„)} voneinander
D'
mit Xi = —

= 0 Ф0 keine Losung widersprechen einander

=0 = 0 unendlich viele Losungen sind linear abhangig


voneinander

Beispiel:
X + У -- 5z = 3
2x - У -- z = 9
—x + Ъу -- I z = -7
1 1 -5
D = 2 -1 -1 = 1(7 + 3) - 1 (- 14 - 1) - 5(6 - 1)
-1 3 -7 = 10 + 15 - 25 = 0
Es gibt unendlich viele oder keine Losungen.
3 1 -5
D! 9-1 -1 = 3(7 + 3) - 1( —63 - 7) - 5(27 - 7)
-7 3 -7 = 30 + 70 - 100 = 0
Es gibt unendlich viele Losungen.
Man setzt fur eine Variable einen Parameter ein; das heifit, man arbeitet beim
Losen des Gleichungssystems mit diesem Parameter wie mit einem konstanten
Wert.

23* 355
Lineare Gleichungssysteme

Parameter / e R; z = /
x + у = 3 + 5/
2 x - у =9 + t
~ x + 3y = - 7 + It
Das ist ein Gleichungssystem aus drei Gleichungen mit zwei Variablen. Wir losen
ein System aus zwei Gleichungen. Die Losung mufi in d iesem F all auch die dritte
Gleichung erftillen, weil die drei Gleichungen linear abhangig sind.
x + у = 3 + 5/
2x - у = 9 + t
3 + 5t 1
9 + / -1 -3 -5 / - 9 - / - 6 -1 2
/
= 2/ + 4
1 1 -1 -2 -3
2 -1
1 3 + 5/
2 9 + / 9 + / - 6 - 10/ -9/ + 3
У = 3/ - 1
-3 -3
L = {(2/ + 4; 3/ i ; 0 } mit t e R
Setzt man fur den Parameter / eine bestimmte reelle Zahl ein, so erhalt man eine
spezielle Losung. Zum Beispiel / = 5 ergibt (14; 14; 5). Da man fur / jede beliebige
reelle Zahl einsetzen kann, gibt es unendlich viele Losungen.

51.3.3. Homogene Gleichungssysteme

^ Def.: Wenn bei einem Gleichungssystem alle b{ = 0 sind, so heiBt das


Gleichungssystem homogen.

Beispiel:
x + у + г - 0
x —2y + z = 0
2x — у — 3z —0
Folgerung:
Bei einem homogenen Gleichungssystem sind alle Determinanten D, gleich
0; denn in D{ besteht die /-te Spalte nur aus Nullen.
Bei einem homogenen linearen Gleichungssystem gibt es nur zwei Arten von
Losungen:
1. Das homogene Gleichungssystem hat genau eine Losung. Die Koeffi-
zientendeterminante D ist ungleich 0 (D Ф 0). Das Gleichungssystem hat
die triviale Losung.
L = {(0; 0;
2. Das homogene Gleichungssystem hat unendlich viele Losungen. Aus
D = 0 folgt x\ *0 = 0 mit unendlich vielen Losungen neben der trivialen
Losung.

356
Determ inanten und lineare Gleichungssysteme 51.
Ein homogenes Gleichungssystem hat also immer mindestens eine Losung, die
triviale Losung, bei der alle Variablen Null sind. Beim Einset2en dieser Losung
sind nicht nur alle rechten Seiten der Gleichungen Null, sondern auch alle linken
Seiten.
Anmerkung: Gleichungssysteme, bei denen wenigstens ein 6, ф 0 ist, nennt man inhomo­
gene Gleichungssysteme.

51.3.4. Lineare Gleichungssysteme aus n Gleichungen mit


m Variablen

■ Ein Gleichungssystem aus n Gleichungen mit m Variablen hat im a 11™


gem einen fur
n > m keine Losung
n = m genau eine Losung
n < m unendlich viele Losungen
Beispiel:
n >m 3x — 10 = 0 n = 2; m = \ ; L = 0
x + 1=5
Wenn n > m ist, so lost man ein System aus m Gleichungen und priift
dann, ob die Losung auch die restlichen (n — m) Gleichungen erfiillt.
n = m 2x — у — 3 n = 2; m — 2; JL — {(4; 5)}
x + 2y = 14
Den Fall n ~ m haben wir in 51.3. genauer untersucht.
n < m x + у = 10 л = 1; /и = 2; L = {(/; 10 - /)}
Wenn n < m ist, das heiBt m = n + g (g e G+), wahlt man g Variable als
Parameter. Dann lost man das Gleichungssystem aus n Gleichungen mit
n Variablen.

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Was ist eine /с-reihige Determinante?
2. Wo steht das Element к43 in einer Determinante?
3. Wie berechnet man den Wert einer zweireihigen Determinante?
r s
4. Welchen Wert hat die Determinante ?
t и
5. Wie berechnet man den Wert einer /г-jreihigen Determinante?
6. Wie erhalt man die zu dem Element aTS gehorige_Unterdeterminante Z>„?
7. Welches Vorzeichen erhalt das Produkt aus dem Element д33 und der Unter-
determinante Z>33?

357
Lineare Gleichungssysteme

8. Wie ist die allgemeine Schreibweise fur ein lineares Gleichungssystem aus
n Gleichungen mit n Variablen?
9. Warum heiBt D bei einem linearen Gleichungssystem die Koeffizienten-
determinante?
10. Wie erhalt man aus der Koeffizientendeterminante D die Determinante Д ?
11. Unter welcher Bedingung sind die Gleichungen eines linearen Gleichungs-
systems unabhangig voneinander?
12. Unter welcher Bedingung sind die Gleichungen eines linearen Gleichungs-
systems abhangig voneinander?
13. Unter welcher Bedingung widersprechen die Gleichungen eines linearen Glei-
chungssystems einander?
14. Wieviel Losungen hat ein lineares Gleichungssystem aus n voneinander
unabhangigen Gleichungen mit n Variablen?
15. Wieviel Losungen hat ein lineares Gleichungssystem aus n voneinander
abhangigen Gleichungen mit n Variablen?
16. Wieviel Losungen hat ein lineares Gleichungssystem aus n Gleichungen, die
einander widersprechen?
17. Was ist ein homogenes Gleichungssystem?
18. Hat ein homogenes Gleichungssystem immer eine Losung?
19. Hat ein homogenes, lineares Gleichungssystem immer genau eine Losung?
20. Konnen die Gleichungen eines homogenen Gleichungssystems einander
widersprechen?
21. Wieviel Losungen hat im allgemeinen ein lineares Gleichungssystem aus
p Gleichungen mit r Variablen,
wenn p = r ist,
wenn p > r ist und
wenn p < r ist?
22. Wie lost man im allgemeinen ein lineares Gleichungssystem aus r Gleichungen
mit r + s Variablen?

Aufgaben
1. Berechnen Sie folgende Determinanten!
1. 8 12 5. 15 - ■17
25 50 -61 70
2. 15/ - 12 6. 2 3 10
20/ 10 7 9 16
- 3 - 6 12
3. 45 65 7. * 2 z
19 26 xy y2
4. “ 12 24/ 8. X У*
“ 17 / l 2 3
-7 8 9
358
D eterm inanten und lineare Gleichungssysteme 51
2. Losen Sie folgende Gleichungssysteme!
Geben Sie die Art der Losung a n !
1. 3jc - 4У = “ 25 5. 4x 4- 5y = -3 3
2x 4- 3y — 6 3x - 2у = 4
2. x 4- у - 7z = —1 6. x + у = 3
x 4*2y — lOz — - 2 2x — 3y = - 4
3x - у - 9z = 1 x - у - 2
3. * + у - 7z — —1 7. Зх 4- 4y - 2z = —I
л: + 2y — lOz = - 2 * + У- z ^ 2

4. x+ у + z = 0 8. x 4- у - z ^ 0
—Зд: — у + z = - 2 2л: - у + 3z = 9
x у 4- z = - 6 5л: —Зу + z —2
2x + 5y - z = 24

3. ersetzen A durch A

A
► Man bildet die Determinante Z)b indem man in der Koeffizien ten deter­
m in ate die i-te Spalte durch die rechte Seite des Gleichungssystems
ersetzt.
A ;A I A i A

4. streichen, strich, gestrichen

Ak / &ik
► Man erhalt die zu aik gehorige Unterdeterminante A t, indem man in der
Determinante die i-te Zeile und die /с-te Spalte streicht.
А з / А 54/Я 54

5. ein lineares G lelchungssystem aus n G leichungen m it n V ariablen

x 4- у = 2
x - у = 5
► Das ist ein lineares Gleichungssystem aus zwei Gleichungen mit zwei
Variablen.123
1. x —у 4- z = 2
2x 4- у - z - 3
x + у + z = 0
2. Xi 4- x2 + x3 + x4 = 2
Xi - x 2 + x 3 - x4 = 1
3. x + y + z = 0
x - z = 2
359
Lineare Gleichungssysteme

6. ein e (k ein e) Losting sein / (nich t) a lle G leichungen erfullen

(J ; 2; 5; -3 ) Xi + x 2 + x 2 + x4 = 5
- *2 - * 3 — *4 = —3
► Das 4-tupel (1; 2; 5; -3 ) ist eine Losung des Gleichungssystems mit
4 Variablen, weil es alle Gleichungen erfullt.
1. (1; 2; 3) * + У + 7 = 6
2x - у = 0
x - у +z = 2
2. (1; 2; 3) x +у +z = 6
2X - у = 0
x — у -f z = 5
3. Wertepaar ( - 2 ; -4 ) x —у —2
X + у = 6
4. Wertepaar ( - 1 ; 4) X + у =7
2х - у =5

360
Vektorrechnung

52. Skalare und vektorielle GroBen

In den Naturwissenschaften und in der Technik unterscheidet man skalare und


vektorielle GroBen.
So gehoren z. B. zu den skalaren GroBen die Lange, die Zeit, die Masse, die
Arbeit und die Energie. Eine skalare GroBe wie z. B. die Masse m eines Korpers
ist bei gegebener Einheit durch eine einzige reelle Zahl (Zahlenwert der GroBe)
vollstandig bestimmt.
m 3
skalare GroBe Zahlenwert Einheit
Deshalb lassen sich Zusammenhange zwischen skalaren GroBen mit Hilfe von
reellen Zahlen und ihren Rechengesetzen mathematisch beschreiben. Skalare
GroBen konnen wie die reellen Zahlen auf einer Zahlengeraden bzw. auf einer
Skale geometrisch dargestellt werden. Das erklart ihre Bezeichnung.
Vektorielle GroBen sind z. B. die Geschwindigkeit, die Beschleunigung, die Kraft
und die elektrische Feldstarke. Diese GroBen konnen nicht durch eine einzige
reelle Zahl charakterisiert werden. Betrachten wir z. B. als vektorielle GroBe die
km
Geschwindigkeit eines Fahrzeugs, das sich mit 40----- geradlinig von A nach В
bewegt. "
Zur vollstandigen Charakterisierung der Geschwindigkeit des Fahrzeugs ge­
horen

Z.. U1C IXIVIUtlllg,

in der die Bewegung erfolgt (Richtung der Verbindungsgeraden gAB)


3. der Durchlaufsinn (die Orientierung),
mit dem die Bewegung erfolgt (von A nach B).
Wie die Geschwindigkeit wird jede vektorielle GroBe durch einen Betrag (reelle
Zahl und Einheit), durch eine Richtung und einen fur diese Richtung angegebenen
Durchlaufsinn charakterisiert.
Zur geometrischen Darstellung von vektoriellen GroBen benutzt man Pfeile.

Betrag
r
A
Richtung
Durchlaufsinn

Abb. 52.1. Geometrische Darstellung von vektoriellen GroBen

361
Vektorrechnung

■ Dabei kennzeichnet die Lange des Pfeils den Betrag der vektoriellen GroBe.
Die Pfeilspitze gibt den Durchlaufsinn an, die Gerade, auf der der Pfeil
liegt, stellt die Richtung der vektoriellen GroBe dar, Einen Pfeil mit dem
Anfangspunkt A und dem Endpunkt Д bezeichnet man mit AB.
Sehr wichtig ist, daB man zwischen vektoriellen GroBen und ihrer Veranschau-
lichung durch einen Pfeil unterscheidet. Der Pfeil ist die geometrische Darstellung
einer vektoriellen GroBe. Pfeil und vektorielle GroBe sind nicht identisch. Es
ist z. B. die vektorielle GroBe Geschwindigkeit eine physikalische GroBe. Der
Pfeil, der eine bestimmte Geschwindigkeit veranschaulicht, ist jedoch ein geo-
metrisches Objekt.
Zur Bezeichnung von vektoriellen GroBen benutzt man oft kleine lateinische
Buchstaben mit einem Pfeil. Aus technischen Griinden kommen in diesem Buch
alle Vektoren im halbfetten, kursiven Druck. So bezeichnet z. B. v die Geschwin­
digkeit eines Korpers,
Der Betrag einer vektoriellen GroBe v wird folgendermaBen gekennzeichnet:
\V\ V.
Fur das Rechnen mit vektoriellen GroBen genugen die Gesetze iiber das Rechnen
mit reellen Zahlen nicht. Man muB auBer dem Betrag auch Richtung und Durch­
laufsinn einer vektoriellen GroBe beriicksichtigen. Das ist mbglich mit Hilfe der
Vektorrechnung, die auch fur die Losung rein mathematischer Probleme von
groBer Bedeutung ist.

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Wodurch ist eine skalare GroBe bestimmt?
2. Wodurch wird eine vektorielle GroBe charakterisiert?
3. Warum sind vektorielle GroBe und Pfeil nicht identisch?
4. Wie wird der Betrag des Vektors s geschrieben?
5. Wie veranschaulicht man mit Hilfe eines Pfeils den Betrag, die Richtung und
die Orientierung einer vektoriellen GroBe?

Aufgaben
1. Veranschaulichen Sie zwei Krafte Fi und F2,
1. die gleich sind,
2. die gleiche Betrage haben,
3. die gleiche Richtung und verschiedene Orientierung haben,
4. die gleichen Betrag und entgegengesetzte Orientierung haben!

2. Wie verhalten sich Betrag, Richtung und Durchlaufsinn der Geschwindig­


keit v bei folgenden Bewegungen?
1. geradlinige gleichformige Bewegung
2. freier Fall
3. gleichformige Bewegung auf der Kreisbahn

36 2
Vektoren und Vektorraume 53,

53. Vektoren und Vektorraume

Der zentrale Begriff der Vektorrechnung ist der Begriff des Vektors. Urn ihn
definieren zu konnen, definieren wir zuerst den Begriff des Vektorraums.

^ Def.: Eine Menge V mit den Elementen a, b, c, ... heifit ein reeller Vek-
torraum, wenn fur die Elemente von V eine Addition definiert ist und
wenn zwischen den Elementen von V und den reellen Zahlen eine Multi-
plikation definiert ist, die folgende Axiome erfiillen:
1. Va, Ь, с e V gilt:
Ax) a ,beV ^a + beV
A 2) о + b = b +a Kommutativaxiom
A 3) (a + Ь) + c = a + (b+ c) Assoziativaxiom
A 4) Zu je zwei Elementen a, b e V gibt es genau ein Element x e V,
so daft a + x = b ist.
(Die Addition ist eindeutig umkehrbar; zu zwei beliebigen a, b e V
gibt es genau ein Differenzelement x = Ь — a.)
2. Vd, b e V und Vri, r2 e Я gilt:
A s) (a e V und rv e R) -*■ r^a e V
A6) ri(a + Ь) = г id 1. Distributivaxiom
An) (ri + r2)a = rta + r2a 2. Distributivaxiom
A8) ri(r2a) = (rir2)e = ri r2a Assoziativaxiom

Der Begriff Vektorraum hat ein breites Anwendungsfeld. So lassen sich u. a. in


folgenden Mengen eine Addition der Elemente und eine Multiplikation dieser
Elemente mit den reellen Zahlen definieren, die die genannten Axiome erfiillen:
in der Menge aller Krafte, die an einem Punkt angreifen;
in der Menge aller Translationen der Ebene und des dreidimensionalen
Raumes;
in der Menge aller geordneten Paare (x; y) mit x, у e R \
in der Menge aller Linearformen ax + by + cz mit a, b, c e R;
in der Menge aller Zahlenfolgen, deren Glieder reelle Zahlen sind.
Diese Mengen haben also die Struktur ,,Vektorraum“ und sind daher ,,Modelle“
fur den abstrakten Begriff des Vektorraums. Im nachsten Text werden wir das
Modell „Translationen der Ebene“ untersuchen.
Nun konnen wir auch den Begriff des Vektors definipren.

► Def.: Vektoren sind Elemente einer Menge mit der Struktur Vektorraum.

Diese Definition zeigt, dab fiir Vektoren die Merkmale Betrag, Richtung und
Orientierung nicht notwendig und deshalb auch nicht charakteristisch sind.
Trotzdem verwendet man zur Veranschaulichung von Vektoren sehr oft die im
Text 52. eingefuhrten Pfeile; d. h. die „geometrischen Bilder von Vektoren11.

363
Vektorrechnung

Dabei mufi man aber immer beachten, daB der BegrifT Vektor und seine geo-
metrische Darstellung durch Pfeile nicht identisch sind.

Ubungen und Aufgaben


KontroIIfragen
1. Welche Operation ist zwischen den Elementen eines Vektorraums definiert?
2. Was wird zwei beliebigen Elementen aus dem Vektorraum bei der Addition
zugeordnet?
3. Welche Axiome mufi die Addition in einem Vektorraum erfiillen?
4. Was fiir eine Operation ist zwischen den Elementen eines Vektorraums und
den reellen Zahlen definiert?
5. In welcher Menge liegt ra, wenn r e R und a e V sind?
6. Welche Axiome muB die Multiplikatioa von Vektoren mit reellen Zahlen
erfullen?
7. Warum gibt es bei der Multiplikation von Vektoren mit reellen Zahlen zwei
Axiome der Distributivitat, aber nur ein Axiom der Assoziativitat?
8. Wie ist ein reeller Vektorraum definiert?
9. Was sind Vektoren?
10. Sind die Merkmale Betrag, Richtung und Durchlaufsinn fiir den BegrifT
„Vektor charakteristisch, oder wofiir?
11. Nennen Sie einige Mengen, die die Struktur „Vektorraum44 haben!

54. Translation einer Ebene

Wir hatten schon im 53. Text darauf hingewiesen, daB die Menge der Trans-
lationen einer Ebene die Struktur „Vektorraum44 besitzt, ein „Modell44 fiir Vektor-
raume ist.
Wir wollen zuerst den BegrifT Translation definieren.

► Def.: Eine Translation (Verschiebung) t der Ebene ist eine eineindeutige


Abbildung der Ebene auf sich selbst, bei der jedem Punkt P durch eine
gerichtete Strecke (Pfeil) t ein Bildpunkt Pf zugeordnet wird.

In Abb. 54. 1. sind nur einige von den unendlich vielen Pfeilen gezeichnet, die die
Verschiebung t veranschaulichen. Wichtig ist, daB bei der Verschiebung t jedem
Punkt P der Ebene genau ein Bildpunkt P' zugeordnet wird, nicht nur diejenigen,
bei denen ein Pfeil das angibt. Jeder Pfeil PP' veranschaulicht die Verschiebung t
und heiBt Reprasentant der Verschiebung. Es gibt unendlich viele Verschiebungen
der Ebene, die sich in Betrag, Richtung und Orientierung voneinander unter-
scheiden konnen.
Anmerkung: Nur bei Verschiebungen gleicher Richtung ist es sinnvoll, von gleicher oder
entgegengesetzter Orientierung zu sprechen.

364
Translation einer Ebene 54

Abb. 54.1.

Fur die Gleichheit von Translationen gilt:


a = b \ a \ = \b\
Richtung von a = RicHung von b
Orientierung von a = Orientierung von b
Wir zeigen nun, daft die Menge der Translationen einer Ebene die Struktur
,,Vektorraum“ besitzt.
A i) Die Addition von zwei Translationen t { und t2 definiert man als Nacheinander-
ausfuhrung dieser beiden Translationen. Die Summe von zwei beliebigen Trans­
lationen der Ebene ist immer wieder eine Translation der Ebene.

A h A”
Abb. 54.2. T, + T2 = Tz

t l bildet den Punkt A auf A' ab. Dann wird A' durch t2 auf A" abgebildet. Man
erhalt A" als Bild von A auch durch eine einzige Translation r3.
ti + t2 = t 3
AA' + A'A" = AA"
Anmerkung; Folgende Uberlegung zeigt, daft die Addition unabhangig von den Reprasen-
tanten ist, mit denen man arbeitet. Hatte man durch ein anderes Punktepaar (В; В )
reprasentiert und dann t2 ausgefiihrt, so hatte man fur t2 einen anderen Reprasentanten
(В; B") erhalten. AA" und BB" waren aber gleich lang, parallel und gleich orientiert! Sie
wurden also die gleiche Translation angeben. t3 ist unabhangig von den Reprasentanten,
mit denen man arbeitet.
Fiir die Addition von gegebenen Translationen a und b gilt: Man zeichnet den
Pfeil a.
Man verschiebt den Pfeil b parallel zu sich, bis sein Anfangspunkt im Endpunkt
des Pfeiles a liegt.
Man zeichnet die Summentranslation a + b, die vom Anfangspunkt der Trans­
lation a bis zum Endpunkt der Translation b geht.

365
Vektorrechnung

Auf die gleiche Weise kann man auch andere Vektoren addieren, die sich geo-
metrisch darstellen lassen.
Beispiel:
Gegeben: Drei an einem Punkt A angreifende Krafte
Gesucht: Resultierende der drei Krafte

Abb. 54.3.

Die Axiome A z, A3, A4 werden in der Menge der Translationen auch erfiillt.
Das erkennt man aus den folgenden Zeichnungen.
A 2) a + b = AB 4- BC = AC
b + a = A B + BC = AC
a + b = b + a

А ъ) a + £ + c = (a + £) + c = a + (6 + c)

Abb. 54.5. Die Vektoraddition ist assoziativ

366
Translation einer Ebene 54

Л4) Die Gleichung a + x = b ist fur alle Translationen a, b eindeutig losbar.


x = b - a = b + { -a )
—a ist die Translation, die den gleichen Betrag und die gleiche Richtung,
aber die entgegengesetzte Orientierung wie a hat.
Gegeben: b, a
Gesucht: x = b ~ a = b + ( a)
~Q

Abb. 54.6.

Da es zu jeder Translation a auch die inverse Translation - a gibt, ist


auch die Gleichung a 4- x = a immer eindeutig losbar. x = a — a = 0.
0 heiBt die Nulltranslation. 0 ist eine Translation mit dem Betrag Null.
Wir definieren nun die Multfplikation zwischen Translationen und reellen
Zahlen.
A 5) Wenn a eine Translation ist und r eine reelle Zahl ist, so gilt:
{ r > 0 eine Translation mit gleicher Richtung und gleicher
Orientierung wie a und dem r-fachen Betrag
r — 0 die Nulltranslation 0

r < 0 eine Translation mit gleicher Richtung, entgegen-


gesetzter Orientierung wie a und dem |r|-fachen Betrag
Folgerung:
a und ra sind immer kollinear, d. h., sie haben die gleiche Richtung, sie
sind parallel.
A 6) r(a + b) = ra + rb

A n) (ri + r2) a = rxa +■ r2a


A 8) ri(r2a) - (^/*2)0 = r ^ 2a

367
Vektorrechnung

Die Gultigkeit der Axiome A 1 und A 8 ergibt sich aus der Erklarung von ra.
Somit wurde gezeigt, dafi die Menge der Translationen einer Ebene die Axiome
des Vektorraumes erfiillt. Es konnte ebenso gezeigt werden, daft die Translationen
des Raumes Vektoren sind. Bei der Untersuchung von anderen Mengen mit der
Struktur Vektorraum greift man oft auf das Modell „Translationen" zurtick,
wenn das moglich ist.

Aufgaben
Kontrollfragen
1. Welche Menge ist ein „Modell" fur Vektorraume?
2. Wie ist die Translation t einer Ebene definiert?
3. Warum sind Verschiebungen einer Ebene Vektoren?
4. Wieviel Punkte der Ebene werden durch eine Translation t verschoben?
5. Was ist ein bestimmter Pfeil PP' beztiglich einer Translation /?
6. Wodurch konnen sich zwei Translationen unterscheiden?
7. Bei welchen Translationen ist es nur sinnvoll, von gleicher oder entgegen-
gesetzter Orient ierung zu sprechen?
8. Wie lautet die hinreichende und notwendige Bedingung dafiir, dafi die Trans­
lationen a und b gleich sind?
9. Wie definiert man die Summe aus zwei Translationen?
10. Ist die Addition von Translationen von den Reprasentanten abhangig?
11. Wie addiert man zwei Translationen und t2l
12. Darf man aufier Translationen auch andere Vektoren graphisch addieren?
13. Wie zeigt man graphisch, dafi die Axiome A 2i A 3 und A4 des Vektorraumes
bei Translationen erfiillt sind?
14. Welche Eigenschaften hat die zu a inverse Translation —al
15. Wie veranschaulicht man den Vektor x = b —a?
16. Warum ist die Differenz a — a nicht 0, sondern gleich dem Nullvektor 01
17. Welche Beziehung besteht zwischen den Translationen a und ral
18. Zeigen Sie, dafi die Axiome fur die Multiplikation von Translationen mit
reellen Zahlen erfiillt sind!

Aufgaben
1. Bestimmen Sie Richtung und Betrag der resultierenden Kraft
F = Fi + F2 mit Fl - 70 N, F2 = 60 N und * g ( Л , F2) = 110°!
a) Losen Sie die Aufgabe graphisch!
b) Losen Sie die Aufgabe trigonometrisch!

2. Bestimmen Sie mit den Werten der Aufgabe 1 die Kraft F = Ft - F 2 !

3. Wie grofi sind und F2, wenn gilt:


Ft + F2 = F; F = 50 N; * , ( Л ; F2) = 100°; * f OF.; F2) = 30°?

368
Linearkom bination von Vektoren 55.
4. Ein Mann schwimmt mit einer Geschwindigkeit vL mit i;j = 1 m s-1. Er will
einen FluB iiberqueren, der eine Stromungsgeschwindigkeit von 0,8 m s ' 1 hat.
Bestimmen Sie die GroBe und Richtung der resultierenden Geschwindigkeit,
wenn er
a) senkrecht zur Stromrichtung
b) unter einem Winkel von 45° mit dem Strom und
c) unter einem Winkel von 60° gegen den Strom schwimmt!

5. Zeigen Sie, daB die Menge


a) aller Wertepaare (x ; у),
b) aller Linearformen ax + by + cz
einen Vektorraum bildet!

55. Linearkombination von Vektoren

Wir gehen in den folgenden Betrachtungen vom Vektorraum VE der Translationen


einer Ebene bzw. vom Vektorraum VK der Translationen des Raumes aus. Dabei
sprechen wir kurz von Vektoren der Ebene bzw. von Vektoren des Raumes.
Beim Rechnen mit Vektoren spielt der Begriff der Linearkombination von Vek­
toren eine groBe Rolle. Bei der Linearkombination von Vektoren werden die
beiden Operationen Addition von Vektoren und Multiplikation von Vektoren
mit einer reellen Zahl miteinander verbunden.
Der Term rta + r2b + r3c (r{ e R) heiBt eine Linearkombination der Vektoren
a, b und c.
Die Linearkombination von Vektoren ist wieder ein Vektor.

Beispiel:
Gegeben: a, b, c
Gesucht :2a + 3b — \c = /

Abb. 55.1.

24 D t. komplex Mathematik 369


Vektorrechnung

* Def.: Jeder Vektor v, der sich aus den Vektoren a1, a 2, ... an
und den reellen Zahlen rl 9 r2i ... rn linear kombinieren laBt, d. h.
v ~ ridi + r2a2 + ... + rnan, heiBt Linearkombination der Vektoren
fli, a2, ... en.
Die reellen Zahlen rl9 r2f ... rn heiBen die Koeffizienten der Linear­
kombination.

■ Satz: In der Ebene laBt sich jeder Vektor v aus zwei beliebigen nicht
kollinearen Vektoren a1 und a2 linear kombinieren: v = + r2a2.
rLai und r2a2 heiBen Komponenten von v.

Beispielaufgaben:
Gegeben: a, b, c
Gesucht: c als Linearkombination von a und b, d. h. c = rxa + r2b

Abb. 55.2,

Losung:
1. Man wahlt fur alle Vektoren einen gemeinsamen Anfangspunkt.
2. Man zeichnet durch den Endpunkt von c die Parallele zu einem Vektor.
Diese Parallele schneidet den anderen Vektor oder dessen Verlangerung.
3. Der orientierte Streckenzug vom Anfangspunkt von c bis zum End­
punkt von c veranschaulicht die gesuchte Linearkombination.

Zeichnung:

Aus der Zeichnung lassen sich


w 10 9
ablesen: rt = — r2 » —
о 1U
Die gesuchte Linearkombination
10 9 ,
ist c - a 4* —-—b
6 10

370
Linearkombination von Vektoren 55.

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Unter welcher Bedingung ist v eine Linearkombination von a, bt c und dl
2. Wie bezeichnet man a = 2b + 3c - 5d?
3. Woraus laBt sich jeder Vektor der Ebene linear kombinieren?
4. Wie nennt man 2a und —3b, wenn c — 2a — 3b gilt?
5. Wie stellt man einen gegebenen Vektor c der Ebene als Linearkombination
der gegebenen Vektoren a und b graphisch dar?

Aufgaben
1. Gegeben sind die Vektoren A B ;
BC; CD; D A; AC; DB; MaAfc.
Stellen Sie folgende Vektoren
je fiinfmal als Linearkombinatio-
nen einiger dieser gegebenen
Vektoren dar!

Abb. 55.4.

AS
► A S = \A C = {AB + {M M c = -D A + {DB
- —DA + {DC - {М лМс = AB + BC - {AC
1. M aS
2. BC

2. Geben Sie sich drei beliebige nicht koliineare Vektoren a, b, c der Ebene
vor!
1. Veranschaulichen Sie durch Konstruktion a als Linearkombination von b
und c!
2. Veranschaulichen Sie durch Konstruktion b als Linearkombination von a
und c!

3. Gegeben sind drei Vektoren a, b, c der Ebene mit \a\ = \b\ = \c\ = 3, die die
Vektorgleichung a + b + с = о erfiillen.
1. Wahlen Sie fur a eine Richtung und Orientierung, und veranschaulichen
Sie a, b und cl
2. Warum gilt £ g(a, b) = 120°?
3. Veranschaulichen Sie durch Konstruktion den Vektor x , so daB folgende
Vektorgleichungen gelten!
3.1. a + 2b + x = c
3.2. la — b — 2x — {c
3.3. {b + 2c + {x = —a

24* 371
Vektorrechnung

56. Beweise mit Vektoren

Viele Satze der Geometrie lassen sich mit Hilfe von Vektoren leicht beweisen.
Bei Beweisen mit den Mitteln der Vektorrechnung mufi man vor allem beach-
ten:
1. Ein Vektor AB ist gleich einer beliebigen Vektorsumme A X l + X i X 2
+ ... + XnB, die durch einen von A nach В gehenden orientierten Strecken-
zug AXi X2 ... XnB veranschaulicht wird.
Beispiel:
AB = A X i + X iX 2 + X 2B
2. Umformungen von Vektorgleichungen sind moglich, wobei die Rechen-
gesetze der Addition von Vektoren und der Multiplikation von Vektoren
mit reellen Zahlen angewandt werden.
Folgender Satz soil nun bewiesen werden:
■ Wenn man in einem Dreieck die Mittelpunkte von zwei Seiten verbindet,
so ist die Verbindungsstrecke parallel zur dritten Seite und halb so lang
wie diese.
Skizze:
C

Voraussetzung: AD —DC — \A C CE = EB = \C B
Behauptung: DE = \A B
Beweis: DE - DC + СЕ = \A C + \C B = \(A C + CB) = \A B
w. z. b. w.

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Welche zwei Veranschaulichungen gibt es fiir die Vektorsumme
AB + BC + CD + DEI
2. Sind die Vektoren A X 1 + X xX 2 + X 2X 3 + Х ЪВ und A Y + YB und AB
gleich? Begrlinden Sie Ihre Antwort!
3. Unter welcher Bedingung gilt a + b + c = 0?

372
Skalarprodukt 57,
4. Darf man bei Gleichungen mit Vektoren
1. auf beiden Seiten den gleichen Vektor addieren,
2. beide Seiten mit der gleichen reellen Zahl multiplizieren,
3. auf beiden Seiten die gleiche reelle Zahl addieren,
4. auf beiden Seiten den gleichen Vektor subtrahieren,
5. beide Seiten durch die gleiche reelle Zahl Ф0 dividieren,
6. beide Seiten durch den gleichen Vektor Ф 0 dividieren?
5. Wie ftihrt man im allgemeinen den direkten Beweis einer Implikation?

Aufgaben
Beweisen Sie folgende Satze vektoriell!
1. Wenn man in einem beliebigen Viereck die Mittelpunkte benachbarter Seiten
verbindet, entsteht ein Parallelogramm.

2. Ein Viereck ist genau dann ein Parallelogramm, wenn die Diagonalen des
Vierecks ei nan der halbieren.
Anleitung: Schreiben Sie beim Beweis, daB die Diagonalen einander halbieren,
die Behauptung in der Form: AB = \A C + %DB.

3. Die Seitenhalbierenden eines Dreiecks teilen einander im Verhaltnis 1 : 2.


Anleitung: Schreiben Sie die Behauptung z. B. in der Form:
AB = \АМъ + jM bB.

4. Wenn man in einem Parallelogramm den Mittelpunkt einer Seite mit einer
Gegenecke verbindet und die Diagonale zeichnet, die nicht durch diese Ecke
geht, so teilen die beiden Strecken einander im Verhaltnis 1 : 2.

57. Skalarprodukt

AuBer der Vektoraddition und der Multiplikation eines Vektors mit einem Skalar
gibt es noch andere Verknupfungen von Vektoren, die von bestimmten physi-
kalischen Aufgabenstellungen abgeleitet wurden, z. B. von der Verschiebungs-
arbeit einer Kraft langs eines Weges.

57.1. Verschiebungsarbeit einer Kraft als Skalarprodukt


Wir betrachten die Verschiebungsarbeit W, die verrichtet wird, wenn ein Korper
langs eines geradlinigen Weges s durch eine Kraft F verschoben wird. Dabei
setzen wir voraus, daB die Kraft F konstant ist. Wenn F nicht konstant, sondern
eine Funktion des Weges s ist, braucht man zur Berechnung der Arbeit W auBer
der Vektorrechnung noch die Integralrechnung.

373
Vektorrechnung

Bei konstanter Kraft unterscheiden wir zwei Falle.


1. Fall: F und s haben die gleiche Richtung und die gleiche Orientierung
2. Fall: F und s haben verschiedene Richtungen
Ztt L:
Fur F ft s gilt - wie aus der Physik bekannt ist, fur die Verschiebungsarbeit die
einfache Formel W = \F\ * |s| = F s . Wenn man beispielsweise einen Korper
von 50 N Gewicht 2 m senkrecht nach oben hebt, so verrichtet man eine Hub-
arbeit von 100 Nm. Aber nur im Sonderfall F ff s gilt W = F • s.
Zu 2.:
Fur F f t s gilt W = Fs • s, wobei Fs der Betrag der Komponente von F in Richtung
des Weges ist.
Wir wollen das an einem Beispiel erlautern.
Wenn man mit der Kraft F einen Wagen auf einer ebenen StraBe zieht, so haben
der Weg s des Wagens und die Kraft F verschiedene Richtungen.

Abb. 57.1. Zerlegung einer Kraft F im Komponenten beziiglich des Weges s

Die Verschiebung des Wagens wird nur durch die Komponente der Kraft F in
Richtung des Weges s bewirkt. Diese Komponente bezeichnet man mit Fs. Man
sagt auch: Fs ist die Parallelkomponente von F beziiglich des Weges s. Dagegen
leistet die Orthogonalkomponente F±s der Kraft F beziiglich des Weges s keinen
Beitrag zur Verschiebungsarbeit W.
Es gilt also: W = |FS| ■[s| = Fs • s, Dabei ist Fs = F c o s a mit a = * g(/\ s).
Also gilt:
W = F ' &' cos * g(F, s) = |F| * |j| *cos < g(F, s)
Sie konnen sich sofort iiberlegen, daB der 1. Fall im 2. Fall als Sonderfall ent-
halten ist.
Die Verschiebungsarbeit ist eine Funktion der beiden Vektoren F und s. Trotz-
dem ist fFkeine vektorielle, sondern eine skalare GroBe. Man nennt die Verschie­
bungsarbeit W das skalare Produkt oder das Skalarprodukt der Vektoren F
und s und schreibt W = F • s = |F| * ls| cos * g(F, s).
Bei der Verschiebungsarbeit verkniipft man also einen Vektor s aus dem Vektor-
raum Vs aller geradlinigen Wege (Verschiebungen) mit einem Vektor F aus dem
Vektorraum VF aller Krafte. Das Produkt F • s ist aber kein Vektor» sondern
eine reelle Zahl, ein Skalar.

374
Skalarprodukt 57.

57.2. Definition des Skalarprodukts


Produktbildungen der Form a • b treten nicht nur bei der Berechnung der Ver-
schiebungsarbeit auf, so daB folgende allgemeine Definition des Skalarprodukts
fur Vektoren, die graphisch darstellbar sind, zweckmaBig ist:

Def.: Das Skalarprodukt aus zwei Vektoren a und b ist die reelle Zahl
a • b = |a| * \b\ • cos * g(n, b) ( * g(n, b) ^ 180°).

Diese Verknlipfung der Vektoren a und b nennt man skalare Multiplikation, weil
а Ь ein Skalar ist, namlich das Produkt aus den Betragen der Vektoren und dem
Kosinus des Winkels zwischen den Vektoren.
Man liest a‘ a
b als „ Punkt b “, „a skalar multipliziert mit b“
oder „ mal a b“ .
57.3. Folgerungen aus dem Skalarprodukt
■ \ . а - Ь = 0<->а = о oder b = о oder a 1 b.
Zum Beispiel bewirkt F keine Verschiebung in Richtung von s und ver-
richtet somit auch keine Verschiebungsarbeit, wenn F und s aufeinander
senkrecht stehen.

2. Aus a b = a c folgt nicht


b — c.
a b —a h ' cos P = S
a ■c = a • c ’ cos у = S
Aus a b = a c folgt, daB b
und c die gleiche Komponente
in Richtung von a haben.
Ьц ca.

Abb. 57.2. a b = a c

3. Es gibt keine Umkehrung zur


skalaren Multiplikation, denn
die Gleichung a ■x —A ist bei
vorgegebenem Wert des Skalar­
produkts und bekannten Vek-
tor a nicht eindeutig losbar. Es
gibt unendlich viele Vektoren x ,
so daB a • x = X ist.

Abb. 57.3.

375
Vektorrechnung

■ 4. Die Berechnung des Winkels zwischen zwei Vektoren: Aus der Definition
des skalaren Produkts erhalt man sofort durch Umformung eine Formel
fur die Berechnung des Winkels zwischerwzwei Vektoren:
a •b
cos < g(a, b) = ---- — (a, H O )
a •b
Durch diese Gleichung ist der Winkel im Intervall [0; я] eindeutig bestimmt.
Wir werden diese Formel in spateren Kapiteln anwenden.

57.4. Eigenschaften der skalaren Multiplikation


1. Die skalare Multiplikation ist nicht assoziativ.
(a - b) • с Ф a • {b • c)
Denn im allgemeinen ist n • с Ф a *m mit a b = n und b e = m.
2. Die skalare Multiplikation ist kommutativ.
a • b — a • b • cos < g(a, b) = b • a - cos * g(A, a) = b - a
Denn cos a = cos ( - a).
3. Fur die Verbindung der Addition von Vektoren und der skalaren Multiplikation
gilt das distributive Gesetz.
а ( Ь + с) = а- Ь + а- с
Zur Veranschaulichung dieses Gesetzes beschranken wir uns auf den Sonderfall,
dafl a, b, c in einerEbene liegen.
a b + a c =a b a+ a c a
= a • ba + a • Ca = • (6a + Ca)
= «•!(* + c)al = a • (£ + e)a
= a • (A + c)

Abb. 57.4. Addition von Vektoren und skalare Multiplikation sind distribute

376
Skalarprodukt 57,

Obungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Wie ist das skalare Produkt von zwei Vektoren definiert?
2. Welchen Wert hat r ■s i
3. Warum heiBt die Multiplikation a • b eine skalare Multiplikation?
4. Unter welchen Bedingungen ist das skalare Produkt aus p und q gleich Null?
5. Was folgt aus m • n — m •pi
6. Ist der Quotient —definiert? Warum?
7. Warum gibt es keine Umkehrung der skalaren Multiplikation?
8. Wie kann man die GroBe des Winkels zwischen zwei Vektoren r und s
bestimmen?
9. Welche Rechengesetze gelten bei der skalaren Multiplikation?
10. Welche Rechengesetze gelten bei der skalaren Multiplikation nicht?
11. Welches Gesetz verbindet Vektoraddition und skalare Multiplikation?
12. An welche physikalische Aufgabe kann man bei einer skalaren Multiplikation
denken?

Aufgaben
1. Bilden Sie aus den beiden Aussageformen eine wahre Aquivalenz oder - wenn
das nicht moglich ist - eine wahre Implikation!
1. A : a = о oder b = о
В: a b - 0
2. A: a ■b = ab
B: a und b haben gleiche Richtung.
3. A: a • b = ab
B: a und b haben gleiche Richtung und sind gleich orientiert.
4. A : a b = a • c
В: b = c

2. Antworten Sie auf folgende Fragen!


1. Unter welchen Voraussetzungen gilt fur die Berechnung der mechanischen
Arbeit die Gleichung W = F *si
2. Welchen Wert hat Fs, wenn F und s die gleiche Richtung haben?
3. Welchen Wert hat Fs, wenn F orthogonal zu s ist?
4. Welche Beziehung besteht zwischen Fs und F, wenn * g(F, s) = n ist?
5. Unter welcher Bedingung fur a und b verschwindet a • b1
6. Unter welcher Bedingung fur b und c ist die Gleichung a • b = a c er-
fiillt?
7. Was besagt die Gleichung a • b = a • bal
8. Warum gelten fur beliebige Vektoren a und b stets folgende Ungleichun-
gen?
a) - \a\ • \b\ й a • b й \a\ • |6| b) (a ■b)2 ^ a2 *b2
Unter welchen Bedingungen gilt in diesen Beziehungen das Gleichheits-
zeichen?

377
Vektorrechnung

3. Berechnen Sie das Skalarprodukt der Vektoren a und A!


1. a = 3 b = 4 * g(«, A) = 60° 3. a = 3 b = 5 < g(a, A) = 90°
2. л = 4 A = 5 * g(a, A) = 120° 4. a = 5 A - 6 * g(a, A) - 180°

4. Welche Arbeit wird verrichtet, wenn ein Korper langs des Weges 5 durch eine
Kraft F verschoben wird?
l . j = 3 m F = 2 N * b(jF, s) = 0° 3. s = 3 m F = 4 N < g(F, s) = 45°
2<ls = 2 m F = 3 N * g(F, 5) = 30°

5. Wenn in geometrischen Lehrsatzen rechte Winkel vorkommen, so benutzt


man oft zur Beweisfiihrung das skalare Produkt; denn fur a 1 b gilt: a • b = 0.
Beispiel:
■ In jedem rechtwinkligen Dreieck ist der Flacheninhalt des Quadrats iibdr
der Hypotenuse gleich der Summe der Flacheninhalte der Quadrate uber
den Katheten.
Voraussetzung: с2 = с с = с c ■cos 0° = c2
а - А=0; c = a + b
Behauptung; c2 = a2 + b2
Beweis: c2 = c2 = (a + A)2 = (a + A) ■(a + A)
= a2 + aA + aA + A2 = д2 + A2 w. z. b. w.
Beweisen Sie!
1. Im Parallelogramm ist die Summe der Flacheninhalte der Quadrate
iiber den Diagonalen gleich der Summe der Flacheninhalte der Quadrate
uber den Seiten.
2. Die Diagonalen im Rhombus stehen aufeinander senkrecht.

58. Vektorprodukt

58.1. Drehmoment einer Kraft als Vektorprodukt


Aus der Physik ergibt sich neben dem Skalarprodukt noch eine zweite Art der
Multiplikation von Vektoren.
Wir betrachten einen starren
Korper, der sich um einen festen
Punkt D drehen kann. Eine
Kraft F greife an einem Punkt P
mit P Ф D an. Durch die Kraft F
entsteht ein Drehmoment am
starren Korper.

Abb. 58.1. Zerlegung einer Kraft F


in Komponenten bezuglich г

378
V ektorprodukt 58.
Ein Drehmoment mit einem bestimmten Betrag bewirkt eine Drehung um eine
feste Drehachse mit einem bestimmten Drehsinn.
Betrag, Richtung der Drehachse und Drehsinn kann man durch einen Vektor M
erfassen. Deshalb beschreibt man das Drehmoment durch einen Vektor.

Betrag von M:
Der Vektor r gibt die Lage des Angriffspunktes P der Kraft F beztiglich des
Drehpunktes D an. Von F und r wird eine Ebene e aufgespannt.
Die Kraft F hat in e eine Parallelkomponente Fr und eine Normalkomponente Fr
beztiglich r. Die Komponente FT bewirkt keine Drehung. Fx wurde eine Trans­
lation des starren Korpers in Richtung r bewirken. Da aber der Punkt D fest ist,
entsteht keine translation. Die Normalkomponente / ’JLr bewirkt das Dreh­
moment M des starren Korpers.

Es gilt : \M\ = И * |F±r|


da |F±rl = iFj • sin oc ist, folgt:
M = r • F • sin a mit a = £ g(r; F ) ;
О й ol й 180°

Richtung von M:
Alle Punkte des starren Korpers bewegen sich bei der Drehung um D auf Kreisen
parallel zur Ebene e. Die Drehachse dieser Drehung steht senkrecht auf der
Ebene e und geht durch D.
Die Richtung der Drehachse bezeichnet man als Richtung des Drehmoments.
Das Drehmoment M steht also senkrecht auf e, d. h., M steht senkrecht auf r
und F.

Orientierung von M:
Man orientiert das Drehmoment da-
durch, dab man festlegt: r, F und M
bilden in dieser Reihenfolge ein Rechts-
system (Anwendung der Rechte-Hand-
Regel).

Abb. 58.2. r, F, M bilden ein Rechtssystem

Zusammenfassung:
Das Drehmoment M ist ein Vektor mit den Eigenschaften:
1. \M\ = r - F - s in F) 0° ^ * g(r; F) ^ 180°
2. M 1 r und M 1 F (M steht senkrecht auf der von r und F
aufgespannten Ebene.)
3. Die Vektoren r, F und M bilden in dieser Reihenfolge ein Rechtssystem.

379
Vektorrechnung

58.2. Definition des Vektorprodukts


Da es aufier dem Drehmoment noch andere vektorielle GroBen gibt, die durch
vektorielle Verkniipfung von zwei Vektoren des* Raumes dargestellt werden
konnen, ist folgende allgemeine Definition des Vektorprodukts zweckmafiig.

► Def.: Das Vektorprodukt aus den Vektoren a und b ist der Vektor a x b,
der folgende Bedingungen erfiillt:
1. \a x b\ = |a| * |6i *sin * g(a; 6) 0 й * g(a; b) ^ n
2. (a x b) 1 a und (a x b) 1 b
3. a, b und a x b bilden in dieser Reihenfolge ein Rechtssystem.

Anmerkung: Der Betrag о • b • sin £ g(e; b) des Vektorprodukts a x b ist gleich dem
Zahlenwert des Flacheninhalts des von a und b aufgespannten Parallelogramms.

A = a-h
A = a-b •sin«$g (a; b)

Abb. 58.3. Graphische Darstellung von (a x b)

58.3. Folgerungen aus dem Vektorprodukt


■ \ . a x b = o + - + a = o Oder b = о oder a || b
Zum Beispiel bewirkt F an einem starren Korper keine Drehung, wenn r
und F kollinear sind.
2. \a x b\ ^ a • b,
denn fur 0 й а й л ist 0 ^ sin a ^ 1.
3. Aus a x b = a x c folgt nicht b = c.
Aus a x b = a x c folgen:
а) л, b, c liegen in einer Ebene und

380
Vektorprodukt 58.
b) b und c haben die gleiche Normalkomponente bezugiich a (Ь±л = cla).

4. Es gibt keine Umkehrung zur vektoriellen Multiplikation, denn die


Gleichung a x x = b ist bei gegebenen Vektoren a und b nicht eindeutig
losbar.
Die Gleichung a x x = b ist nach Definition des Vektorprodukts nicht
losbar, wenn b gilt. Wenn aber a 1 b ist, und wenn es eineLosung Xi
mit Xi X b gibt, so gibt es auch unendlich viele weitere Losungen.

Auch jeder Vektor x k\ der mit x t und a in der gleichen Ebene liegt und
die gleiche Normalkomponente bezugiich a wie Xi besitzt, ware eine Losung.
In diesem Fall hatte die Gleichung unendlich viele Losungen.

Abb. 58.5.

58.4. Eigenschaften der vektoriellen Multiplikation


1. Die vektorielle Multiplikation ist nicht assoziativ.
(a x b) x с Ф a x (b x c)

Fur alle nicht komplanaren Vektoren a, b,c z. B. sind die beiden Ergebnisvektoren
verschieden, denn (a x b) x c ist ein Vektor, der senkrecht auf c steht und in
der a-A-Ebene liegt. Dagegen ist a x (b x c) ein Vektor, der senkrecht auf a
steht und in der A-c-Ebene liegt.

2. Die vektorielle Multiplikation ist nicht kommutativ.


a x b ф b x a
Vertauscht man in einem Vektorprodukt die Faktoren, so erhalt man einen Vek­
tor vom gleichen Betrag und gleicher Richtung, aber entgegengesetzter O^ien-
tierung: a x b = —(b x a).
3. Fur die Verbindung der Addition von Vektoren und der vektoriellen Multi­
plikation gilt das distributive Gesetz:
a x(£ + c ) = a x £ + a x c

Zur Veranschaulichung dieses Gesetzes beschranken wir uns auf den Sonderfall,
daB a, 6, c in einer Ebene liegen.

381
Vektorrechnung

Gegeben: a, b, c
Wir zeichnen die durch die Vek-
toren a und b, a und c, a und
b + c aufgespannten Parallelo-
gramme.

Abb. 58.6. Addition von Vektoren


und vektorielle Multiplikation
sind distributiv

a) Die Vektoren a x by a x c und a x {b + c) sind kollinear; denn sie stehen alle


senkrecht auf der Ebene, in der a, b und c liegen.
b) Sie sind aus der Zeichentafe! heraus orientiert.
c) Fiir ihre Betrage gilt
|a x b\ + |a x c| = \a x (b + c)J

Be weis:
[a x bI ~ ^PAFB (Die Parallelogramme stimmen in der
—^DCHE Seitenlange a una in der Lange der
= ^DLGE zugehorigen Hohe uberein.)
Ia x с | = ^PAHC
— ^PAGL

[a x b\ + la X C| —^DLGE ^PAGL
—zipAED la x {b + c)| w. z. b. w.

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Wie definiert man das Drehmoment einer Kraft als vektorielle Gro(3e?
2. Wie ist das Vektorprodukt m x n der Vektoren m und n definiert?
3. Warum nennt man m x n ein Ke&torprodukt?
4. Unter welchen Bedingungen ist m x n = o?
5. Welche geometrische Interpretation ist fiir |m x n\ moglich?
6. Welche Beziehung besteht zwischen |m| • |n[und \m x лf?
7. Was folgt aus m x p — n x p i
8. Warum gibt es keine Umkehrung der vektoriellen Multiplikation?
9. Welche Rechengesetze gelten fiir die vektorielle Multiplikation nicht?
10. Welche Rechengesetze gelten fiir die vektorielle Multiplikation?
11. An welche physikalische Aufgabe kann man bei der vektoriellen Multipli­
kation denken?

. 382
Vektorprodukt 58,
Aufgaben
1. Bilden Sie Satzgefuge, indem Sie bei den folgenden Beispielen den 2. Satz
als Attributsatz dem 1. Satz unterordnen.
Die Arbeit wird von der Kraft F verrichtet. Die Kraft F wirkt langs des
Weges s.
► Die Arbeit wird von der Kraft F, die langs des Weges s wirkt, verrichtet.
1. Die Arbeit W i s t eine Verkniipfung zweier vektorieller GroGen. Die Arbeit W
wird von einer langs des Weges s wirkenden Kraft F verrichtet.
2. Das Drehmoment M ist ein Vektor vom Betrag M . Das Drehmoment M
ist orthogonal zu den Vektoren F und s.
3. Man berechnet den Betrag des Drehmoments einer Kraft F mit Hilfe des
Ausdrucks M — r • F- sin * g(r; F). Die Kraft F bewirkt eine Drehung um
das Drehzentrum Z.
4. An einem starren Korper greife die Kraft F an. Der Korper sei im Punkt Z
drehbar gelagert.
5. Es seien drei Vektoren gegeben. Die Vektoren liegen in einer Ebene.
6. Der Betrag des Vektorprodukts a x b ist der Zahlenwert des Flacheninhalts
eines Parallelogramms. Das Parallelogramm wird von a und b aufgespannt.
7. F l s ist eine Komponente der Kraft F. Die Komponente ist orthogonal
zum Vektor s.
8. Durch W = F s ist eine Verkniipfung zweier Vektoren definiert. Das
Ergebnis der Verkniipfung ist ein Skalar.
9. Durch M = s x F ist ein Produkt zweier Vektoren definiert. Das Ergebnis
des Produkts ist ein Vektor.
10. In der Physik treten Verkniipfungen von Vektoren auf.
Die Ergebnisse d$r Verkniipfungen sind Skalare oder Vektoren.

2. Antworten Sie auf folgende Fragen!


1. Welche Kraft komponente verwendet man bei der Berechnung der Ver-
schiebungsarbeit?
2. Welche Kraftkomponente verwendet man bei der Berechnung des Dreh­
moments?
3. Welche Unterschiede und welche Gemeinsamkeiten gibt es bei der Berech­
nung einer Verschiebungsarbeit und eines Drehmoments?
3. Warum gilt a x b — -(b x д)?

4. Sind folgende Ausdriicke definiert? Stellen die definierten Ausdriicke einen


Vektor oder einen Skalar dar?
1. (a x b) • (c x d ) 5. (a • b) x c
2. (a b) x (c • d ) 6. (a x b) • c
3. (a x b) x (c x d ) 1. a (b x c)
4. (a x b) ' (c d)

5. Wie groG ist |a x b\, wenn gilt:


1. a = 3 b = 4 * g(e; b) - 30° 3. a = 5 6 -6 * g(a; 6) = 90°
2. a = 4 6 -4 * g(e; b) - 150° 4. a = 4 6 -6 * g(e; b) - 180°

383
Vektorrechnung

59. Vektoren in Koordinatendarstellung

Wir wollen Punkte der Ebene oder des dreidimensionalen Raumes mit Hilfe von
Vektoren angeben, urn geometrische Untersuchungen mit der Vektorrechnung
rechnerisch durchfuhren zu konnen. Dabei gehen wir davon aus, dafi ein ebenes
bzw. raumliches Koordinatensystem jedem Punkt eineindeutig ein Zahlenpaar bzw.
Zahlentripel zuordnet.

Abb. 59.1. Orthogonales ebenes x-y- und raumliches лху-z-Koordinatensystem

УJ

ЖP(-i +) 1 P(+; +)
V

л . *
0 7

Ш P(~; -} WPI+;-)

Abb. 59.2.
8 Oktanten: Rechtssystem
I II III IV V VI VII VIII
* + - - + + - - +
У+ +- - + + - -
4 Quadranten im positiven Drehsinn z -b + + + - - - -
Der Punkt Pi( - 3; 4) liegt im 2. Qua- Der Punkt P(3; - 1 ; 2) liegt im
dranlen und hat die Koordinaten 4. Oktanten und hat die Koordinaten
x = —3 und у — 4. x = 3, у — —1 und z = 2.

384
Vektoren in K oordinatenstellung 59.
Man verwendet im allgemeinen orthogonale Koordinatensysteme, wobei die
л>, у- und z-Achse in dieser Reihenfolge ein Rechtssystem bilden. Dabei betragt
der Winkel zwischen der positiven лг-Achse und der positiven y-Achse 90°, nicht
270°. Die Koordinaten x, у und z eines Punktes konnen als Zahlenwerte von
Streckenlangen aufgefaBt werden. Durch die Koordinatenachsen eines ortho-
gonalen Koordinatensystems wird die Ebene in 4 Quadranten bzw. der Raum
in 8 Oktanten eingeteilt.
Mit einem Koordinatensystem erhalt man eine eineindeutige Zuordnung zwischen
Punkten und ihren Koordinaten.
щ Jedem Punkt P(x; y) der Ebene und jedem Punkt P(x; y; z) des Raumes
kann auch eineindeutig ein Vektor OP zugeordnet werden.

щ Der Vektor OP heiBt Ortsvektor des Punktes P beziiglich des Ursprungs 0


des Koordinatensystems.
Um den Ortsvektor beschreiben zu konnen, wahlt man auf den Koordinaten­
achsen Einheitsvektoren. Einheitsvektoren sind Vektoren, die den Betrag I
haben.
i ist der Einheitsvektor, der die gleiche
Richtung und Orientierung wie die
лг-Achse hat.
z j ist der Einheitsvektor, der die gleiche
Richtung und Orientierung wie die
y-Achse hat.
n A ist der Einheitsvektor, der die gleiche
Richtung und Orientierung wie die
IT z-Achse hat.

0 У

Abb. 59.4. Koordinatensystem [0; i;j; k]

25 Dt. komplex Matliematik 385


Vektorrechnung

Nun kann man jeden Vektor r = OP als Linearkombination aus den Vektoren
i , j und к darstellen, indem man die Vektoren i , j und к mit den Koordinaten x 9
у und z des Punktes P multipliziert und die Ergebnisvektoren addiert.
Diese Darstellung ist eindeutig.
Weil jeder Ortsvektor aus den Vek­
toren i , j 9 к eindeutig linear kombinier-
bar ist, sagt man auch: Die Vektoren i,
j , к bilden eine Basis fiir die Dar­
stellung der Vektoren.

Abb. 59.5. r = xi + yj + zk

i,j, к bilden ein orthonormiertes Rechtssystem. Orthonormiert setzt sich aus ortho­
gonal und normiert zusammen. i,j, к sind paarweise orthogonal:
= * Btt A) = * B(j\ k ) = 90°.

i, j, к sind normiert, d. h., ihre Betrage sind gleich 1:


i/i = lii = i* i = l.
Das Koordinatensystem mit dem Ursprung 0 und mit der Basis (i;j; к) bezeichnet
man mit {0; i;j; к}.
Der Ortsvektor r = OP = xi + yj + zk hat drei Komponenten xi, yj und zk,
xi ist die Komponente von r beziiglich des Basisvektors /. yj ist die Komponente
von r beziiglich des Basisvektors j. zk ist die Komponente von r beziiglich des
Basisvektors к . Die reellen Zahlen x t у , z bezeichnet man als die Koordinaten
des Vektors r beziiglich der Basis (i;j; k). x ist die Koordinate von r beziiglich
des Basisvektors /. Kurz: x ist die лг-Koordinate von r.
Nun fiihrt man noch eine Verkiirzung ein. Man schreibt fiir die Linearkombi­
nation r = xi + yj + zk nur noch die Koordinaten von r in Form eines Spalten-
vektors oder eines Zeilenvektors:

Zum B eisp iel: b — 3/ + 4 / - 2k = 4 = (3 ,4 , —2)

a = ( - 2 , - 5 , 7) bedeutet e = —21— 5j + Ik,

386
Vektoren in K oordinatenstellung 59.
D u rch diese F estlegung w ird je d e m P u n k t P ( jc; y ; z ) e in ein d eu tig ein O rts-

vektor r = OP = x i + yj + zk = = (x; y; z) zugeordnet. In den folgenden

Kapiteln werden wir Aufgaben der Geometrie mit Hilfe von Vektoren in Koordi-
natendarstellung nach den Gesetzen der Vektorrechnung losen.

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. In wieviel Teile kann man eine Ebene durch ein orjthogonales Koordinaten-
system zerlegen? Wie heiBen die Teile?
2. In wieviel Teile kann man den Raum durch ein orthogonales Koordinaten-
system zerlegen? Wie heiBen die Teile?
3. Wie ist i definiert?
4. Wie ist j definiert?
5 . Wie ist A : definiert?

6. Was sind Ortsvektoren?


7. Warum nennt man das i-j-k-System ein orthonormiertes Rechtssystem?
8. Aus welchen Komponenten besteht der Vektor a = 3/ + 4j - 5kl
9. Welche Koordinaten hat der Vektor a = 3/ + 4j — 5Л?
10. Wie kann man m = 7/ - 4j + 3k verkurzt schreiben?
11. Wie schreibt man p = (2, - 3 , -7 ) als Summe von Komponenten?

Aufgaben
1. Wo liegen die Punkte?
Л (1 ; l; l), А ( - 3 ; 0 ; 5)
► Px liegt im 1. Oktanten.
► P2 liegt in der лг-z-Ebene, zwischen dem 2. und 3. Oktanten.
A(3; —2; 2) Я (2 ;0 ;3 ) C ( - 3 ;0 ;0 )
£»(-2; - 3 ; - 4 ) £ (0 ;5 ;-7 ) F(0; 7; 0)
<7(1; 3; -7 ) Л (6 ;7 ;0 ) 7(0; 0; -4 )
2. Geben Sie zu den ineinem Koordinatensystem {0: i,j, k) gegebenen Punkten
die Ortsvektoren an!
A - l ; 3 ; 2 ) ; 2(0; 3; -1 ) ; R(2; - 1 ; 5)

25* 387
Vektorrechnung

60. Rechnen mit Vektoren in Koordinatendarstellung

60.1. Gleichheit von Vektoren


Zwei Vektoren a = (ax; ay; flz) und b = (bx; by; bz) sind genau dann gleich, wenn
ihre Koordinaten paarweise gleich sind:
■ a = b «-> ax = bx л a y = by л az = bz

60.2. Addition und Subtraktion von Vektoren


Man addiert bzw. subtrahi^rt Vektoren, indem man die entsprechenden Koordi­
naten addiert bzw. subtrahiert. Wir wollen diesen Satz beziiglich der Addition
beweisen.
Voraussetzung: a = (ax; ay; az) b —(bx; by; bz)
Behauptung: a + b = (ax + bx, ay + by, az + bz)
Beweis: a + b = (a j 4- ayj + azk) + (b j + byj 4- bzk)
= (ax -I- bx) i + (ау + by) j + (fl2 + bz) к
= (flx 4- bx, fly + by, az + bz) w. z. b. w.
Entsprechend gilt: a —b = (flx — bx, ay ~ by, az — bz)

Beispiele:
(1) a = (3; - 4 ; 5) b = (2; 0; -6 )
Wie groG sind a + b und a —bl
a + A = (5; - 4 ; -1 ) fl - 6 = (1; - 4 ; 11)
(2) Wenn zwei Punkte Л und P2 gegeben sind, so bestimmt man den Vek-
tor PiP2 mit den Ortsvektoren OPi und OP2:
■ P ,P 2 - OP2 - OPt
denn: OPy + PXP2 = OP2

388
Rechnen mit Vektoren in Koordinatenstellung 60
Zahlenbeispiel:
gegeben: P x( l \ 4; - 3 ) P2(4; - 7 ; 2) gesucht: P XP2; P2Pi

60.3. M ultiplikation von V ektoren m it reellen Zahlen


Man multipliziert einen Vektor mit einer reellen Zahl, indem man jede Koordinate
des Vektors mit der reellen Zahl multipliziert.
Voraussetzung: a = (ax, ay, az); reR
Behauptung: ra = (rax, ray, raz)
Beweis: ra = r{aj + ayj + azk) — raxi 4- rayj + razk
= (rax, ray, raz) w. z. b. w.
Anmerkung: Der Mittelpunkt der Strecke PiP2 mit P ^xi; jvi; zi) und P2(x2; y2\ z2) ist
der Punkt M I---- -----; ----- -----; ----- ----- 1.
denn:
1
O M = O Pl + y P i P 2

60.4. Skalare M ultiplikation von V ektoren


60.4.1. Skalare Multiplikation der Einheitsvektoren i , j , к

i i = J • \ • cos 0° = 1
j j = 1 * 1 * cos 0° = 1
к к = 1 • 1 • cos 0° = 1
■ Das skalare Produkt eines Vektors der Basis /, j, к mit sich selbst ist 1.
/ */ = 1 1 - cos 90° = 0
i • A = 1 • 1 ■cos 90° = 0
■ Das skalare Produkt von zwei verschiedenen Vektoren der Basis /, j 9 к
ist 0.

389
Vektorrechnung

60.4.2. Skalare Multiplication von zwei beliebigen Vektoren


■ Das skalare Produkt von zwei Vektoren ist die Summe aus den Produkten
der entsprechenden Koordinaten.
Voraussetzung: a = (ax, ay, az) b = (bXy by, bz)
Behauptung: a* b = axbx + ayay + ajbz
axi
Beweis: a* b — ( + ayj + azk) • ( bxi
+ byj + bzk)
= axbx * 1 4- axby • 0 4- axbz ■0 4- aybx *0 4- ayby • 1
4- aybz ■0 4- azbx • 0 + azby • 0 4* axbz • 1
=axbx 4*ayby +aA w. z. b. w.
Beispiel:
gegeben: a = (2; —4; —7) A = (5; —3; 4) gesucht: a •A
Losimg: a • b = 10 + 12 —28 = —6

60.5. Vektorielle M ultiplikation von Vektoren


60.5.1. Vektorielle Multiplikation der Einheitsvektoren i,j, к

i x i = 0 denn |i x i| = 1 * 1 - sin 0° = 0
j x j - 0 denn \j x j\ = 1 * 1 * sin 0° = 0
к x к- 0 denn |к х к\ = 1 • 1 • sin 0°= 0
■ Das vektorielle Produkt eines Vektors der Basis i, j 9к mit sich selbst ist der
Nullvektor.
i xj = к denn I/ x j\ = 1 • 1 • sin 90° = 1
к steht senkrecht auf * und auf j
/, j 9 к bilden in dieser Reihenfolge ein Rechts-
system
Entsprechend gilt:
j x i = -к i9j 9k sind im positiven Drehsinn angeordnet.
i x к = -j Die Vektoren werden zyklisch vertauscht, wenn
к x i j“ man sich im positiven Drehsinn bewegt.
j x к =i
к x j = —i

Abb. 60.2.

■ Das Vektorprodukt aus zwei verschiedenen Vektoren der Basis /, j 9 к


ergibt bei zyklischer Vertauschung den dritten Basisvektor.
Bei nichtzyklischer Vertauschung erhalt man den dritten Basisvektor mit nega-
tivem Vorzeichen.

390
Rechnen mit Vektoren in Koordinatenstellung 60.
60.5.2. Vektorielle Multiplication von zwei beliebigen
Vektoren
■ Das vektorielle Produkt von zwei Vektoren a und b ist ein Vektor, den man
als Determinante
i j к
Ox f l y ctx
bx by bz
schreiben kann.
Voraussetzung: a —(flx, fly, flz) b = (bXi by, bz)
i J k
Behauptung: a x b = ax ay az
bx by bz
B ew eis: a x b = (axi + a yj 4- a j i ) x
( b j + b yj 4- b xk)
= axbxo 4* axbyk 4* ( &xb7j) + ( o,ybxk ) 4* Qybyo
+ aybxi + azbxj + ( - a xbyi) + azbxo
— i(aybz Gzby) j{&%bz qzb%) 4 k(axby ctybyc)
i j к
ax fly az
b, by bz
w. z. b. w.
Beispiel:
a “ (2; - 4 ; -7 ) b = (5; - 3 ; 4)
/ j к
a x b = 2 - 4 - 7 = /(-1 6 - 21) - 7(8 4- 35) + £( —64- 20)
5 -3 4 = -3 7 1 - 4З7 + 14*
= (- 3 7 ; -4 3 ; 14)

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Unter welcher Bedingung sind die Vektoren m = (m x, m y , m2) und
/> = (Л , Ру >Рг) gleich?
2. Wie addiert man zwei Vektoren?
3. Wie multipliziert man einen Vektor mit einer reellen Zahl?
4. Welchen Wert hat / • /?
5. Welchen Wert hat / 7?
6. Welchen Wert hat das skalare >,Quadrat“ eines Einheitsvektors?
7. Welchen Wert hat das skalare Produkt von 2 orthogonalen Vektoren?
8. Wie berechnet man das skalare Produkt von zwei beliebigen Vektoren, wenn
die Koordinaten bekannt sind?

391
Vektorrechnung

9. Was ergibt i x j?
10. Was ergibt i x k l
11. Was ist das vektorielle Produkt von zwei verschiedenen orthogonalen Ein-
heitsvektoren?
12. Wie berechnet man das Vektorprodukt r x m aus
r = 0 ,, Г у , Г у ) und m = (mx, my, mz)l

Aufgaben
1. Gegeben sind die Vektoren
« = (2,1,3); A = (3, 2, —2) und c — ( —4, -2 ,0 ).
Gesucht sind u = a + b + c;v = a — b + 2c; w —2a — 3b + c.

2. Berechnen Sie den Vektor P iP 2!


1. P i ( l ; 2 ; 3 ) P 2( - 1; 0; 2)
2. Л (1 ;0 ;0 ) P 2(3 ;4 ;5 )
3 . Л ( - 2 ; 4 ; -8 ) P 2( - 5 ; - 2 ; 7)

3. Bestimmen Sie die Mittelpunkte der Strecken i \ P 2 aus 2.!

4. Berechnen Sie die Koordinaten des Punktes P, fur den OP = ОA + OB


ist, wenn gilt:
1. OA = / + j OB - i -7
2. OA = 2/ -7 OP —i + 27'
3 . OA - - i - у OP = i + 7
4 . OA = - 3 i + 4 y OP = - 2 / + 7
5. Berechnen Sie die Koordinaten der Mittelpunkte der Seiten
des Dreiecks ABC mit A(3; 1; 2), P ( - 2 ; 0; - 1) und C(2; - 1; 2)!

6. Bilden Sie das Skalarprodukt aus a = 2/ - З7 + к und


A = —1+ 27 + 4A / = ( - 1, 1, - 1)
c = —2i - 47- 8* * = (-1,2 ,4 )
= —4* + 67—2Л h = (2, - 3 , 1)
e = 1 - 7' + & J = (1, 0, 0)
7. Eine Kraft P = 4/ — З7 + 6Л (Komponenten in N) verschiebt einen Korper
vom Punkt P(7; 8; 3) zum Punkt Q(4; 9; 5) (Koordinaten in m) gerad-
linig.
1. Bestimmen Sie den Vektor s der Translation!
2. Berechnen Sie die mechanische Arbeit, die die Kraft F langs des Weges s
verrichtet!
8. Berechnen Sie a x b fur
1. a = 1—j + к b —i + j —к
2. a = / + 2j + Ък b = 3/ + 2j + к
3. a = 2i — 3j + к b = —41+ 6j - 2k
4. a = 4i - 9k b = - 3 / + 5A

392
Betrag und Richtung eines Vektors in K oordinatenstellung 6i
9. Eine Kraft F greife am Punkt P eines Korpers an, der um den Punkt Z dreh-
bar sei. Wie groB ist das Drehmoment M?
F = (2, - 4 , 5) (in N) P(4, - 2 , 3) (in m) Z(3, 2 , - 1 )
Priifen Sie, ob das berechnete Drehmoment M senkrecht auf F und r steht!

10. Berechnen Sie!


1. (/ x (-Л )-(Л x ( - /) ) =
2. ( ( - j ) x i) x (i x ( - k)) =
3. i x (j + к) - j x (i + к) =
4. (i x j) • (/ x j) - (/ x к) • (у x к) =

61. Betrag und Richtung eines Vektors


in Koordinatendarstellung

61.1. Betrag eines Vektors


Ebene: gegeben: r = (x\ y) Raum: gegeben: r = (x; у ; z)
gesucht: \r\ = r gesucht: |r| = r

Abb. 61.1.

■ r = s j x 2 + У2 - y /r 2 ri = y j x 2 + y 2

r = - J r\ + z1 = y j x 2 + y 2 + z2

Der Betrag eines Vektors ist gleich der Wurzel aus der Summe der Koordinaten-
quadrate. Der Betrag eines Vektors ist gleich der Wurzel aus dem skalaren Pro-
dukt eines Vektors mit sich selbst.

393
Vektorrechnung

Beispiele:
M (1) Wie groB ist die Lange der Strecke PyP2 in cm, wenn JV 5; 3; -7 ) und
P2( - 2; 3; -4 ) sind? Wie groB ist * g(a, b), wenn OPv = a und OP2 = b
sind?

cos * g(e, b) = ---- -


a •b
_________ -1 0 + 9 + 28_______
+ 2 5 + 9 + 49 • + 4 + 9 + 16
27
= — 7=— 7=- ж 0,5503
+ 8 3 •+ 2 9
♦ ,( « ,* ) « 33,4° _
\PiPz\ = + 4 9 + 0 + 9 = + 5 6 « 7,48
Die Lange der Strecke PiP2 betragt 7,48 cm.
(2) gegeben: A( —\\ 3; 2); B ( - 3 ; 0 \2 ) ; C (2 ;l; -2 )
Langen in m
gesucht: Flacheninhalt A des Dreiecks ABC
Losung: Bekanntlich ist \a x b\ = a ' b • sin * g(a, Л) der Zahlenwert des
Flacheninhalts des Parallelogramms, das von den Vektoren a und b auf-
gespannt wird.
Weiterhin ist der Flacheninhalt des Dreiecks ABC halb so groB wie der
Flacheninhalt des Parallelogramms, das von den Vektoren AB und AC
aufgespannt wird. Deshalb gilt fur den Flacheninhalt A des Dreiecks ABC:

AB x AC = - /(12 - 0) - 7(8 - 0) + k(4 + 9)

Der Flacheninhalt des Dreiecks ABC betragt 9,7 m2.

394
Betrag und Richtung eines Vektors in Koordinatenstellung 6 i.

61.2. Einheitsvektoren

D e f . : Цт Vektor, der die gleiche Richtung und gleiche Orientierung wie


ein Vektor a und den Betrag 1 hat, heiBt der Einheitsvektor zum Vek­
tor a. Man schreibt: a0

gegeben: г - (x; у ; z) gesucht: r°


Losung:

Probe: |«°| = У ^ - + 4 - = 1
29

61.3. Richtung eines Vektors


61.3.1. Richtung eines Vektors in der Ebene
gegeben: r = (x; у ; 0) gesucht: Richtung von r

Abb. 61.2.

Die Richtung des Vektors r wird durch die Winkel <x und festgelegt. л bzw. p
liegen zwischen den Vektoren r und i bzw. r und j. ot und ft sind nicht unabhangig
voneinander. Zum Beispiel gilt im ersten Quadranten immer ot + ft = 90°.

395
Vektorrechnung

Wir wahlen a und p immer so, daB 0° ^ a, p ^ 180° sind. Aus der Zeichnung
konnen wir folgende Beziehung ablesen:
x у
cos a = — und cos p = — ,
r r
Man erhalt das gleiche Ergebnis, wenn man die Winkel л und P mit Hilfe des
skalaren Produkts berechnet. Bekanntlich gilt: a b = a • b • cos * g (a, b) und
, , a'b
damit cos <e(a, b) = ---- —.
a •b
Entsprechend ergeben sich
r'i (x; y; z) • (1; 0; 0) * • 1 + у •0 + z •0 *
cos a = ----- = ------------------------ = ------------------------- = —
r ■/ r •/ r *1 r
„ r j (x; y; z) ■(0; 1; 0) у
COS P - ---- = ------------------ = —
r •J r j r
Wir bezeichnen cos a und cos P als die Richtungskosinus des Vektors r. Also
gilt der Satz: Die Richtungskosinus eines Vektors sind die Quotienten aus den
entsprechenden Koordinaten und dem Betrag des Vektors.
Beispiel: Welche Richtung hat der Vektor r = (3, —4)?
x = 3 und у = —4. Der Vektor Iiegt im 4. Quadranten.
r = у / 9 + 16 = 5
3 „ -4
COS a- — — cos p — — ^

a = 53,1° /3 = 180° - 36,9° = 143,1°.

61.3.2. Richtung eines Vektors im Raum


gegeben: r = (x, y, z)
gesucht: Richtung von r, d. h.
<* = *('•. о
P = * (r ,j )
V = * 0 , k)

Abb. 61.3.

x у
Fur cos a und cos p erhalten wir auch hier — bzw. — .
z r r г к z
Weiterhin ist cos у = — ; denn cos у = cos * g (r, k) = ------ --- —
r r’к r
■ Auch im Raum gilt: Die Richtungskosinus eines Vektors sind die Quo­
tienten aus den entsprechenden Koordinaten und dem Betrag des Vektors:
x у z
COS (X — — , cos P = — , cos у = — .
r r r

396
Betrag und Richtung eines Vektors in KoordinatenstelJung 61
Folgerungen aus der Richlung von Vektoren:
■ 1. Die Winkel a, p und у sind nicht unabhangig voneinander. Es gilt:
cos2 л + cos2 p + cos2 у = 1.
x у z
Voraussetzung: cos oc = — ; cos ft = — ; cos у — —
r r r
= y / x 1 + y 2 + z1
Behauptung: cos2 a + cos2 p + cos2 у = 1.

Beweis: cos2 a + cos2 p + cos 2 у = j ^ j


x 2 + y 2 + z2
= 4r = 1
w. z. b. w.
■ 2. |cos y\ - s j l - cos2 a - cos2 P
Ш 3. Von a, p und у капп nur ein Winkel kleiner als 45° sein.
Beweis: (indirekt)
Voraussetzung: cos2 oc + cos2 P + cos2 у = 1

cos 45° = л Л (cos 45 °)2 = 1/2


Die Kosinusfunktion ist im 1. Quadranten fallend,
d. h. (cos a ) 2 > -J, wenn oc < 45° ist.
Behauptung: Wenn a < 45° ist, sind p > 45° und у > 45°. (О. В. d. A.)
Gegenannahme: Wenn oc < 45° ist, so ist p < 45° oder у < 45°.
О. В. d. А. : ос < 45° und p < 45°.
cos2 a > 1/2
cos2 P > 1/2
cos2 у ^ 0
cos2 a + cos2 p + cos2 у > 1 im Widerspruch zur 1. Folgerung.
w. z. b. w.
■ 4. Die Koordinaten des Einheitsvektors r° sind die Richtungskosinus des
Vektors r.
x у z
Voraussetzung: r = (jc, y, z) cos oc = — cos p = — cos у = —
r r r
Behauptung: r° = (cos oc, cos p, cos y)

j = (cos oc, cos P , cos y )


r r \ r r
w. z. b. w.

397
Vektorrechnung

Beispiele:
Welchen Betrag und welche Richtung hat der Vektor
a = (2, - 1 , -2 )?
a = ^4 + 1 + 4 = 3
cos (x = 2/3 cos p ——1/3 cosy = —2/3
a - 48,2° p = 180° - 70,5° у = 180° - 48,2°
P = 109,5° у = 131,8°
Ein Vektor r hat den Betrag r = 2*j2. Die Richtungswinkel betragen
<x = 60°, p = 135°, у < 90°. Welche Koordinaten hat r?
Wir bestimmen zuerst mit cos у mit cos у > 0.

COS2 Oi + COS2 P + cos2 у = 1


1/4 + 1/2 + cos2 у = 1 Icosyl = 1/2
cos2 у - 1 - 1/4 - 1/2 - 1/4 cosy! = 1/2 yA = 60°
cos у 2 = -1 /2 entfallt
= ( 1/2, - J 2.I 2 , 1/2) = -
r
, = r • r° = 2 • (1/2, - д/2/2, 1/2) = (72, - 2 , 7 ^ )

Obungen und Aufgaben


Kontrollfragen
L Wie.grofi sind die Betrage der Vektoren a = (ax\ ay) und b = (bx; by; bz)l
2. Welche Koordinaten hat der Vektor r°, wenn r = (rx, ry, r2) ist?
3v Durch welche Winkel wird die Richtung eines Vektors bestimmt?
4. Welchen Wert hat cos a - cos < B(r, /)?
5. Welchen Wert hat cos у = cos * g(r, А)?
6. Kann man bei einem Ortsvektor p die Winkel a, p, у beliebig festlegen?
7. Welche Beziehung besteht zwischen den GroBen dieser Winkel a, p, y?
8. Wie viele dieser Winkel ot, p, у konnen kleiner als 45° sein?
9. MuB einer dieser Winkel a, p, у kleiner als 45° sein?
10. Welche Beziehung besteht zwischen den Richtungskosinus eines Vektors m
und den Koordinaten des Einheitsvektors m°2

Aufgaben
1. Bestimmen Sie die Einheitsvektoren zu folgenden Vektoren!
a = (2, - 3 , 0) c = (1, 1,1) e = (5, 0,0)
A = ( - 4 ,3 , 1 ) rf = (0,1,0) / = ( i 7 2> - i 7 2>i 7 3)

2. Welchen Betrag und welche Richtung hat r - ( —3, 8, 5)?

3. Von einem Vektor a sind a = 135°, p = 60°, az = - 2 gegeben. Welche


Koordinaten hat a l

398
Betrag und R ichtung eines Vektors in Koordinatenstellung 61

4. Berechnen Sie die Lange der Strecke AB\


1. A( 1, 1) und B(4, 2) 3. A( 1, -2 ) und B (-6 , 1)
2. Ж -2 , 7) und B(0, - 5 ) 4. A(a + b, a - b) un d B(a - b, a + b)

5. Berechnen Sie die Seitenlangen der Dreiecke, deren Eckpunkte folgende


Ortsvektoren haben!
1. OA = 91 OB = —5/ OC = 13/
2. ОЛ = (* + « ( / + Д OB = —(a + b ) (/.+ /) OC = (a + b)(i - j)

6. Gegeben ist das Dreieck mit den Eckpunkten A{3; —1; 6), B(0; —4; 2)
und C (~3; 2; 1).
1. Priifen Sie, ob das Dreieck gleichschenklig ist!
2. Berechnen Sie den Winkel, der der groBten Seite gegeniiberliegt!
3. Berechnen Sie den Flacheninhalt des Dreiecks ABC mit Hilfe des Vektor-
produkts!

7. Gegeben sind folgende Vektoren:


« = (- W ! i v ' 2, к / з ) c = ( i V 2, - i j i , i V i )
* = ( - i v 6> _ i \ / 6> i)
L Berechnen Sie a by a *c, b • c! Was sagt Ihnen das Ergebnis?
2. Berechnen Sie a2, A2, c2! Was sagt Ihnen das Ergebnis?
3. Was folgt aus 1. und 2.?

.
8 Berechnen Sie die Winkel, die der Vektor x mit den Basisvektoren des Koordi-
natensystems (0, i,j, k) bildet!
1 .x = (3,4,0) 2 .x = (2,3, 4) 3 .x = ( - 5 , - 4 ,3 )

9. Priifen Sie, ob das Viereck mit den Eckpunkten A(-2>, 5, 6), B(l, - 5 , 7),
C(8, - 3 , - I ) und 0(4, 7, - 2 ) ein Quadrat ist!
Anleitung: Zeigen Sie, daB \AB\ — \BC\ = \CD\ = \DA\, <гАВС = * gBCD
= 90° sind!

10. Ein Korper ist im Punkte Z (0; 0; 0) drehbar gelagert. Im Punkte P(4; 3; 0)
(Koordinaten in m) wirkt die Kraft F = i + j (Koordinaten in N).
1. Berechnen Sie das Drehmoment M der Kraft F beziiglich Z \
2. Wie groB ist der Betrag des Drehmoments?
3. Erlautern Sie das Ergebnis, indem Sie das Ergebnis und die Aufgaben-
stellung vergleichen!

11. Eine Kraft vom Betrag F = 6 N, die einen Korper von P (2, —2, 1) nach
Q (3, 4, 5) (Koordinaten in m) bewegt, besitzt die Richtung des Vektors
r = - i + 3/ + 2k.
1. Bestimmen Sie den Einheitsvektor r0!
2. Bestimmen Sie den Vektor FI
3. Bestimmen Sie den Vektor der Translation s = PQ\
4. Berechnen Sie die Arbeit, die die Kraft F langs des Weges s verrichtet!

399
Analytische Geometrie
62. Aufgaben der analytischen Geometrie
Die analytische Geometrie hat die Aufgabe, die Eigenschaften von Figuren sowie
Relationen zwischen Figuren rechnerisch zu untersuchen. In der Kleinen Enzy-
klopadie Mathematik, Leipzig 1965, heiBt es auf Seite 341:
,,Der Grundgedanke der analytischen Geometrie besteht darin, da!3 geometrische
Untersuchungen mit Technerischen Methoden gefuhrt werden. Dieses Verfahren
hat sich als auBerordentlich fruchtbar erwiesen. Die Verschmelzung geometrischen
und algebraischen Denkens in Verbindung mit dem funktionalen Denken stellt
ein machtiges Hilfsmittel des menschlichen Verstandes zur Erforschung und
Erfassung der objektiven Realitat dar.“
Mit der Schaffung der Grundlagen der analytischen Geometrie und der Differen­
tial- und Integralrechnung erfolgte im 17. und 18. Jahrhundert der Ubergang zur
modernen Mathematik. Die Herausbildung der modernen Mathematik fiel in
eine Zeit revolutionarer gesellschaftlicher Veranderungen, die Entstehungszeit
des Kapitalismus. Mit der Entwicklung der kapitalistischen Produktionsverhalt-
nisse wuchsen die Anforderungen an die Naturwissenschaft, insbesondere an
dfe Meehanik und damit auch an die Mathematik.
Wesentliche Grundlagen der analytischen Geometrie sind von Rene Descartes
(1595-1650) und Pierre de Fermat (1601-1655) geschaffen worden. Das erste
Lehrbuch der analytischen Geometrie veroffentlichte 1748 Leonhard Euler
(1707-1783).
In der analytischen Geometrie erfolgt das Vorgehen in einem gewissen Sinn
umgekehrt wie in der Analysis (Lehre von Funktionen). In der Analysis beschaf-
tigt man sich mit Relationen zwischen Zahlen und benutzt Graphen bzw. Figuren
als Hilfsmittel. Dagegen beschaftigt man sich in der analytischen Geometrie mit

Abb. 62.1.

400
Aufgaben der analytischen Geometrie 62.
Figuren und benutzt reelle Zahlen als Hilfsmittel. Von grundlegender Bedeutung
fur die analytische Geometrie ist es, daft man mit Hilfe eines Koordinatensystems
jedem Punkt P der Ebene bzw. des Raumes ein Zahlenpaar bzw. ein Zahlen-
tripel eineindeutig zuordnen kann. Deshalb wird ein Punkt in der analytischen
Geometrie durch seine Koordinaten gegeben.
Punktmengen (Figuren) werden im allgemeinen durch Gleichungen beschrieben.
Deshalb ist es eine wichtige Aufgabe der analytischen Geometrie, zu einer ge-
gebenen Figur die zugehorige Gleichung oder die zugehorigen Gleichungen zu
finden.
Wie macht man das?

■ Man legt die gegebene Figur in ein zweckmaBiges Koordinatensystem und


sucht eine Beziehung, die zwischen den Koordinaten jedes Punktes P der
Figur und den GroBen besteht, die die Figur definieren. Man sagt auch:
Man sucht eine Beziehung, die zwischen den Koordinaten eines beliebigen
Punktes P der Punktmenge und den GroBen besteht, die die Punktmenge
definieren. Die Koordinaten dieses beliebigen Punkts P sind also Variable.
Deshalb schreibt man sie ohne Indizes: P(x; y; z). Dagegen schreibt man
die Koordinaten eines bestimmten Punktes Pi mit Indizes: P y( x y Y\ zi).

Beispiele:
Kreis um 0(0; 0) mit dem Radius r Gleichung des Kreises
x 2 + y 2 = r2
x 2 + y 2 - r2 = 0

Gerade durch 0(0; 0) mit dem Gleichung der Geraden


* У
Anstiegswinkel oc tan a = m ——
x

26 Dfc. komplex Mathematik 401


Analytische Geometric

Aus diesen Darlegungen ergibt sich die Folgerung:


Genau dann, wenn die Koordinaten x0, yo eines Punktes P0 die GJeichung
Р(лг; y) = 0 erfullen, liegt der Punkt Р 0(лг0;уо) auf der zu F(x; y) = 0 ge-
horigen Kurve.
Beispiel:
Der Punkt P y{ - 2; 3) liegt auf der Kurve mit der Gleichung
у = x 2 - 3x - 7. Dagegen liegt der Punkt P2(2; 3) nicht auf dieser
Kurve.

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Was ist die Aufgabe der analytischen Geometrie?
2. Wodurch ist der Obergang zur moderhen Mathematik gekennzeichnet?
3. Worauf ist die starke Entwicklung der Mathematik im 17. und 18. Jahrhundert
zuriickzufiihren?
4. Welche Mathematiker waren an der Ausarbeitung der analytischen Geo­
metric beteiligt?
5. Wieso ist das Vorgehen der Analysis und der analytischen Geometrie in einem
gewissen Sinne umgekehrt?
6. Wie findet man zu einer gegebenen Figur die zugehorige Gleichung?
7. Welche Gleichung gilt, wenn der Punkt P i(X i; y i) auf der Figur liegt, die zu
F (x; y) = 0 gehort?

Aufgaben
1. Liegen folgende Punkte auf der Figur mit der Gleichung
у = + у/ 25 - х 21 __
A ( - 3; -4 ) ; B(4; -3 ) ; C (l;24); D(0; 6); £ (l5 ; - ^2 0 0 )

2. Bestimmen Sie die fehlenden Koordinaten, so daft die Punkte auf der Figur
y^“
mit der Gleichung ——+ = 1 liegen!
64 36
^(4; у > 0) B ( - 2; у < 0) C(x; -6 ) D( 10; y)

3. Erklaren Sie das Aufstellen der Gleichung eines Kreises, der den Radius r
besitzt!

4. Eine Kugel mit dem Radius r = 3LE wird so in ein raumliches Koordinaten-
system gelegt, daft ihr Mittelpunkt mit dem Koordinatenursprung iiberein-
stimmt.
Stellen Sie die Gleichung der Kugel auf!

402
Analytische Geometrie der G eraden in der Ebene 63

63. Analytische Geometrie der Geraden in der Ebene

63.1. Geradengleichungen
63.1.1. Punktrichtungsgleichung einer Geraden
gegeben: AC*!; j>i) e g m = tan a
gesucht: Geradengleichung

Wir wahlen P{x; y) beliebig auf der Geraden, aber P + Px.


_
■ ТГ g u-иt: ----------=
Es y ~~ yi m
x — Xi
Beispiel:
gegeben: P(2; 4) m = - 3 gesucht: Geradengleichung
у —4
•-------- — - 3 у — 4 = —3* + 6 у — —Злг + 10
x —2
Probe: m = —3 Pi(2; 4) eg, denn 4 = - 6 + 10

63.1.2. Zweipunktegleichung einer Geraden


gegeben: Л (* i ; > 1) e ? P 2(* 2; Г2) e ,T
Л +P 2
gesucht: Geradengleichung
■ ^ ~ = ^2 ~ yi
X — X i X 2— X \

Abb. 63.2.

26* 403
Analytische Geometrie

63.2. Schnittpunkt von zwei Geraden


gegeben: gY: у = m xx + bv gesucht: Schnittpunkt S(*s; ys)
g2: у = m2x + b2

■ Die Koordinaten des Schnittpunkts S sind die Losungen des Gleichungs-


systems
ys = /Mj дгч + bx
У*_________ - m2xs + b2
m ixs + b i —т2Хъ + b2
xs(mi - m2) = b2 - bx
b2 - bx b2 - bx .
xs = ------------
my — m2
ys = «1------------
mi - m2
+ bx

■ Man unterscheidet 3 Falle:


(1) Es gibt genau einen Schnittpunkt, wenn g t Ф g2 '.mx Ф m2
(2) Es gibt keinen Schnittpunkt, wenn g v || g2 und g t ф g 2:
m i = m2 a bt Ф b2
(3) Es gibt unendlich viele Schnittpunkte, wenn g t = g 2-
mx = m2 a bx = b2

63.3. Schnittwinkel von zwei Geraden


gegeben: g 2: у = mxX + bx rnx = tan
g 2 - У = ШгХ + b2 m2 = tan a2
gesucht: Schnittwinkel

d = <x2 — (Xx
tan oc2 — tan oti m2 - m {
tan 6 = tan (a2 — =
1 + tan oc2 - tan (xt 1 + mi • m2
tan 6 > 0 -►<5 < 90°; tan б < 0 -> 90° < 6 < 180°
l + w i i ' W i 2 = 0 - > ( 5 = 90°

404
Analytische Geometrie der G eraden in der Ebene 63

Aus der Formel tan <5 = — — — —— sind die Bedingungen fur Parallelitat und
1 + m x ‘ тг
Orthogonalitat von zwei Geraden herleitbar:
■ Parallelitat von Geraden m t = m2
m Orthogonalitat von Geraden mi - ----- —
m2
Beispiele:
gegeben: Л ( - 3; 5) g x: у = 2x + 3
gesucht: (1) Parallele zu gi durch Pi
(2) Senkrechte zu gi durch Pi
zu (1): mi = 2 Л ( - 3 ; 5)
у —5
- ---- -- - 2 у — 5 = 2x + 6
x +3
у = 2x + И
Probe: m = 2 Pi e g
zu(2):m2 = - i - P , ( - 3 ; 5)

,- 5 1 , 1 3
jc + 3 2 2 2
1 7
^ = -^rX + —
2 2

Probe: m = - Pi e g

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Wie heiBen die Punktrichtungsgleichung und die Zweipunktegleichung einer
Geraden?
2. Wie heiBt die Glejchung einer Geraden,
1. die parallel zur jc-Achse im Abstand 2 unterhalb der jc-Achse verlauft?
2. die parallel zur j>-Achse im Abstand 4 rechts von der j>-Achse verlauft?
3. Welche dieser Gleichungen beschreibt eine Funktion von jc?
3. Welche Gleichung hat die x-Achse?
4. Welche Gleichung hat die >>-Achse?
5. Unter welcher Bedingung kann man die Zweipunkteformel bei zwei ge-
gebenen Punkten nicht verwenden? Wie heiBt die Gleichung der Geraden
dann?
6. Wie bestimmt man den Schnittpunkt von zwei Geraden?
7. Wie bestimmt man den Schnittpunkt vop zwei Graphen mit den Gleichungen
Fi(x; у) = 0 und F2(x; y) = 0?
8. Wieviel Punkte konnen zwei Geraden gemeinsam haben?
Unter welchen Bedingungen?

405
Analytische Geometrie

9. Aus welcher Formel kann man die Bedingungen fur die Parallelitat und die
Orthogonalitat von zwei Geraden ablesen?
10. Unter welcher Bedingung sind zwei Geraden parallel?
11. Unter welcher Bedingung sind zwei Geraden orthogonal?

Aufgaben
1. Erganzen Sie die fehlenden Worter, und bilden Sie wahre Implikationen ohne
Konjunktion!
Ein Punkt liegt auf einer Geraden.
Die Koordinaten dieses Punktes erfiillen die ...
► Liegt ein Punkt auf einer Geraden, erfiillen die Koordinaten dieses Punktes
die Gleichung der Geraden.
Qy Qy
1. Man setzt in der Gleichung у - y0 = — (x —л-0) fur— = m. Man erhalt
die ... der Geraden. a* ^ a%
2. Fiir zwei Geraden g l und g2 gilt mj = --------.
gi ist ... zu g2. mi
3. Fiir zwei Geraden g Y und g2 gilt m Y = m2.
gi ist ... zu g2 •
4. In у — mx + b ist m - 0.
Die Gerade ist eine Parallele zur ...
5. Das Skalarprodukt von zwei Vektoren verschwindet.
Die Vektoren sind ... zueinander.
6. Das Vektorprodukt von zwei Vektoren verschwindet.
Die Vektoren sind ... zueinander.
4
2. Eine Gerade g geht durch den Pilnkt P0( —1; 3) und hat den Anstieg m = - —.
1. Wie heifit die Gleichung von g ?
2. Wie heifit die Gleichung der Geraden g l , die g in PQsenkrecht schneidet?
3. Wie heifit die Gleichung der Geraden g2, die parallel zu g ist und durch
P2(2; 3) geht?

3. Die Eckpunkte eines Dreiecks sind A (~2; 4); B{3; 7); C(4; 0).
1. Bestimmen Sie die Gleichungen der Dreiecksseiten!
2. Bestimmen Sie die Gleichungen der Hohen!
3. Bestimmen Sie den Schnittpunkt der Hohen!

4. Bestimmen Sie die Lage der Punkte P Y{ —1; 3); F 2(0; -7 ) ; P 3(~ 7 ; 0) und
РДЗ; 1) beziiglich der Geraden, die durch die Punkte A(3; 5) und 3(1; 4)
bestimmt ist!

5. Bestimmen Sie die Menge der Punkte P(x; y), fiir die folgende Ungleichungen
erfiillt sind!
1. у > Зх + 1
2. у < Зх + 1
3. у < 2 —x; x > - 2 ; у > —2
4. у > 2 - д: < 4; у < 0.

406
Geradengleichungen mit Param eter 64
6. Berechnen Sie mit Hilfe der Integralrechnung das Volumen des Kegelstumpfes,
der durch Rotation der Strecke SP mit S(0; п ) und P(h; r2) um die *-Achse
entsteht!

64. Geradengleichungen mit Parameter

Wir wollen jetzt die Gleichung einer Geraden im Raum aufstellen. Eine Gerade
im Raum kann man nicht durch eine einzige Gleichung in den Variablen д;, у
und z analytisch darstellen. Wir werden zeigen, daB eine Gerade im Raum jedoch
durch nur eine Vektorgleichung mit einem Parameter darstellbar ist.
Analog zur Aufstellung der Gleichung F {x\y) - 0 einer Figur in der x-^-Ebene
geht man beim Aufstellen der Vektorgleichung /(/*) = 0 einer beliebigen Figur
beziiglich {0; i;j; k} folgendermaBen vor:
■ 1. Man wahlt einen beliebigen Punkt Р(дг; у ; z) auf der Figur.
2. Man sucht eine Beziehung zwischen dem Ortsvektor r = (x, y, z) dieses
Punktes P und den GroBen, die die Figur eindeutig bestimmen.

64.1. Punktrichtungsgleichung einer Geraden


Gegeben ist eine Gerade g
durch einen Richtungsvektor
a = (ях; ay; der die Rich-
tung von g angibt, und einen
Punkt P0{xQ; y0; z0) e g bzw.
seinen Ortsvektor OP0 = #*0
= (jc0; y0; z0). Gesucht ist eine
Gleichung von g.

Abb. 64.1. Punktrichtungsgleichung


einer Geraden

A us der Zeichnung erkennt man, daB man den Ortsvektor r jedes beliebigen
Punktes P e g als Summe aus dem gegebenen Ortsvektor r0 und einem Vektor ta
mit t R darstellen kann.
e

■ r = r0 + ta
Das ist eine Vektorgleichung der Geraden g. In dieser Gleichung heiBen t der
Parameter der Geraden g und a der Richtungsvektor von g. Die Gleichung
nennt man eine Parametergleichung von G, Jedem Punkt P e g wird durch diese
Parametergleichung von g eineindeutig eine Zahl t e R zugeordnet.

407
Analytische Geometrie

Die Vektorgleichung r = r0 + la kann ausfuhrlicher geschrieben werden:


'*o\ /я*’
JHo + M fly Oder
\z j \ z Q} \a j
xi -f yj + zk = (x 0 + tax) i + (y0 + tay) j + (z0 + taz) к
Man erkennt, da(3 man die Vektorgleichung auch als ein lineares skalares Glei-
chungssystem aus drei Gleichungen mit einem Parameter schreiben kann:
x = x 0 + tax
У = Уо + tay
z = zQ + taz
Beispiele:
(1) Stellen Sie eine Gleichung der Geraden g auf, die durch den Punkt A(3; 4; 5)
geht und den Richtungsvektor a = ( - 2 ; 2; 7) hat?
Losung: r = / a + ta
-2 '
Oder

x - Ъ - It
у = 4 + It
z = 5 + 7/
( 2) Untersuchen Sie, ob die Punkte P i(2; 3; 4), P 2( l ; 6; 1), P 3( - 3 ; 10; 26)
auf der Geraden g mit der Gleichung

+ / 2 liegen!

Zur Losung dieser Aufgabe benutzt man folgenden Satz:


Ein Punkt liegt genau dann auf einer Geraden g, wenn sein Ortsvektor die Para-
metergleichung von g erfiillt.
Untersuchung fur P x
Annahme: Pi e g bzw.

3!! t e R : 2 = 3 —It (I)


3 = 4 + 2? (II)
4 = 5 + 7? (Ill)
Beweis: (I) 2 = 3 —21
t = i
(II) 3 = 4 + 2/
3 = 4 + 2 -i
3=5 (/)

408
Geradengleichungen mit Param eter 64.
Man erhalt einen Widerspruch. Daraus folgt, daB die Annahme eine falsche
Aussage ist. Es gilt somit P i $ g.
Untersuchung fiir P2

Annahme: P2 £ g

Beweis: (I) 1 = 3 - 2/
t = 1
(II) 6 —4 + 2 1
6 = 6 (w)
(III) 1 = 5 + 7*1
1 = 12 ( /) Widerspruch
Es gilt: P2 Фg-
Untersuchung fiir Pz
Annahme: Pz e g

Beweis: (I) - 3 = 3 - 2 /
/ = 3
(II) 10 = 4 + 2 *3
10 = 10 (w)
(III) 26 = 5 + 7*3
26 = 26 (w)
Es gibt keinen Widerspruch zur Annahme.
Es gilt: Pz e g .

Anmerkung: Fiir Untersuchungen in der Ebene kann neben der parameterfreien Form
у = mx + n auch die Parametergleichung r = rt + ta verwendet werden, wobei die
Vektoren aber nur durch zwei Koordinaten dargestellt werden.

64.2. Zweipunktegleichung einer Geraden


Wenn man fiir eine Gerade g eine Parametergleichung aufstellen will, braucht
rpan immer den Ortsvektor ri eines Punktes Pi e g und einen Richtungsvektor a
mit der Richtung von g. Entsprechend dieser Feststellung kann man auch die
Vektorgleichung einer Geraden g aufstellen, wenn g durch zwei Punkte
Pi ( xi ; yi ; z i ) e g und
P i(x2; y 2; z2) e g
gegeben ist.

409
Analytische Geometrie

Abb. 64.2. Zweipunktegleichung einer Geraden

Losung:
¥ = rL + ta mit r x als Ortsvektor von P x e g und a = P XP2 als Richtungs-
vektor von g.
Mit a = PiP2 = (/2 - ^1) erhalt man die Zweipunktegleichung der
Geraden g :
■ r = r 1 + t{r2 — r x) Oder
X = Ху + /(Л Г 2 — JC i)

+ = .Vj + '(+ 2 - y i )
z = Z, + /(z2 -
Beispiel:
Eine Gerade £ ist durch die Punkte A( - 2; 3; 4) und B(4; 5; 6) gegeben.
Stellen Sie eine Vektorgleichung der Geraden g auf! Liegt C(10; 7; 8)
auf g l Wie groi3 ist /c?

(1) Geradengieichung
r - rA + /(rB - rA)

(2) Lage von C


Annahme: C e g
Beweis: (I) 10 = - 2 + 6/
/ = 2
(II) 7 = 3 + 2 * 2
7 = 7 (w)
(III) 8 = 4 + 2 -2
8 = 8 (w)
Kein Widerspruch zur Annahme.
Es gilt also C e g.
(3) /с = 2

410
Geradengleichungen mit Param eter 64.
Anmerkung: Man kann zur Aufstellung der Geradengleichung statt rA auch den Orts-
vektor rB benutzen. Sowohl rB —rA als auch rA —rB konnen als Richtungsvektoren von
g gewahlt werden. Mit rB als Ortsvektor und rA —rBals Richtungsvektor erhalt man fur g
die Gleichung

Natiirlich erfullt der Ortsvektor von C auch diese Vektorgleichung. In diesem Falie ist
ic = —1, denn es gilt:
(I) 10 = 4 —6fc (II) 7 = 5 + (—1) (—2) (w)
ic = - 1 (HI) 8 = 6 + ( —I) ( —2) (w)
Fur jede Gerade gibt es unendlich viele Parametergleichungen.

64.3. Parametergleichung und parameterfreie Gleichung


einer Geraden
Man erhalt aus der Parametergleichung r = ri + ta einer Geraden eine para­
meterfreie analytische Darstellung der Geraden, indem man die Vektorgleichung
als skalares Gleichungssystem schreibt und aus diesem Gleichungssystem den
Parameter eliminiert.
Beispiele:
0)
ЧК+П )
Dieser Vektorgleichung entsprechen zwei skalare Gleichungen,
(I) * = 2 - t (II) у = 3 + It
Aus diesen Gleichungen wird t eleminiert:
(I) / = 2 —jc
(I)/(II) 7 - 3 + 2 ( 2 - x)
g: у = - 2 x + 7
Die Elemination des Parameters ergibt fiir eine Gerade in der Ebene eine
lineare Gleichung mit zwei Variablen.
(2) 15 / 23' (I) x - 15 + 231
-9 (II) у = - 9 - I4f
+r':, (III) z = 1 - /
Eine dieser Gleichungen lost man nach t auf und setzt den Term, den man
fiir / erhalt, in die anderen beiden Gleichungen ein,
(III) t = 1- z
(III)/(I) x == 15 + 23(1 - z)
(III)/(II) у = - 9 - 14(1 - z)
g: x = -23z + 38
у = 14z —23

411
Analytische Geometric

■ Wenn man den Parameter aus den drei skalaren Gleichungen fur eine
Gerade im Raum eleminiert, erhalt man ein lineares Gleichungssystem aus
2 linear unabhangigen Gleichungen in x , у , z. Nur auf diese Weise kann eine
Gerade im Raum parameterfrei dargestellt werden.

64.4. Projektionen von Geraden des Raumes


auf die Koordinatenebenen
Г°\I auf die *-y-Ebene ist P or°
Die Projektion P q eines Punktes Р0|Уо |y 0\|. Ent-
\0
sprechend gilt fiir die Projektion einer Geraden g mit

':Q 'Q +,0


auf die *-y-Ebene:

0 =(?)+'0

Abb. 64.3.

Es ergeben sich fiir die Projektionen von g

auf die дг-z-Ebene g": |Г0 \l = lo


И I - hr lГO ’

und
л i° \ л
auf die y-z-Ebene g '”: I у I = I y0 1 + M ay \

412
Geradengleichungen mit Param eter 64.

64.5. Spurpunkte einer Geraden


Satz: Wenn eine Gerade^ nicht parallel zu einer Ebene E ist, so schneidet g
die Ebene in genau einem Punkt.

► Def.: Der Schnittpunkt einer Ebene E und einer zu E nichtparallelen


Geraden g heiBt der Spurpunkt der Geraden g in der Ebene E oder der
DurchstoBpunkt von g durch E.

Der Spurpunkt S xy einer Geraden g mit r = r0 + ta in der x-j'-Ebene ist

Sxy liegt in der ;c-j>-Ebene, also ist zs = 0. AuBerdem liegt Sxy auf der Geraden g.

Man berechnet die Koordinaten уs des Spurpunktes Sxy(xs; ys; 0) folgender-


maBen:
1. Man berechnet indem man die 3. Gleichung 0 = z0 + t s - аг lost.
2, Man setzt den berechneten Wert /s in die anderen Gleichungen ein:
-x%= x 0 + ts *ax
ys = Уо + t s *ay.
Analog dazu kann man die Spurpunkte S KZ(xs; 0; zs) und ^ ( 0 ; >>3; zs) in der
x-y-Ebene bzw. in der >-z-Ebene berechnen.

Ubungen und Aufgaben


Kontrollfragen
1. Warum hat eine Parametergleichung einer Geraden genau einen Parameter?
2. Welche Formen der Parametergleichungen der Geraden gibt es?
3. Welcher Unterschied besteht zwischen den Parametergleichungen einer
Geraden in der Ebene und einer Geraden im Raum?
4. Wie nennt man die orientierte Gerade durch 0, deren Richtungsvektor /
ist?
5. Wie nennt man die orientierte Gerade durch 0, deren Richtungsvektor j
ist?
6. Ist die Lage einer Geraden durch ihren Richtungsvektor eindeutig bestimmt?
7. Ist die Lage einer Geraden durch zwei Punkte eindeutig bestimmt?
8. Wie kann man feststellen, ob g t mit r = rL + taL orthogonal zu g2 mit
r = # *2+ ta2 ist?
413
Analytische Geomerie

9. Wie kann man feststellen, ob g x parallel zu g2 ist?


10. Welche Koordinaten hat der Richtungsvektor a, wenn die Gerade parallel
zur ^-Achse lauft?
11. Was erhalt man, wenn in r = r x + ta der Parameter t nur das abgeschlossene
Intervall [/j; t2] durchlauft?
12. Welchen Punkt erhalt man als die Projektion des Punktes РДх*; y t ; z t) auf
die x-z-Ebene?
13. Welche Koordinaten hat die Projektion eines Vektors b = (bx\ by; bz) auf
die x-z-Ebene?
14. Welche Gleichung hat die Projektion der Geraden
xi 4 yj + zk = (*1 4 tcx) i 4 (y i 4- tay) j 4 (z2 4 taz) к
auf die x-z-Ebene?

Aufgaben
1. Gegeben ist eine Gerade g durch den Punkt Pi( —2; 3; 5) und den Richtungs­
vektor fl = 3 / - j 4 2k.
1. Es ist eine Vektorgleichung der Geraden aufzustellen!
2. Welche Punkte ergeben sich fur / = 0 ; ± 1; ±3?
3. Liegen A(l; 3; 3), B( 1; 2; 3), C (-8 ; 6; 4) oder D(7; 0; 11) au fgl

2. Eine Gerade geht durch Л ( - 1 ; 8; 6) und Р 2(П ; - 1 ; -9 ). Es soil unter-


sucht werden, ob die Punkte P 3(3; 5; 1) und P4( - 5 ; 11; 8) auf der Geraden
liegen!

3. Es soli unterspcht werden, ob die beiden Geraden einander schneiden, die


durch die Punktepaare A i(3 ; —2; 8), ? 12(1; 7; -1 ) und P 2i(3; 3; 1),
Р 2 г(-2 ; 0,5; 13,5) bestimmt sind!

4. Stellen Sie eine Gleichung der Geraden auf, die durch den Punkt PL(2; —1; 4)
geht und die parallel
1. zur x-Achse,
2. zur jy-Achse ist!

5. Bestimmen Sie eine Parametergleichung der Geraden, die


1. durch den Punkt A(3; -4 ) geht und j als Richtungsvektor hat;
2. durch den Ursprung 0 geht und die Winkelhalbierende des.Winkels * (i;y)
ist;
3. durch den Punkt A(3; 1) geht und a = 3i 4 j zum Richtungsvektor hat!

6. Bestimmen Sie die parameterfreien Gleichungen zu


1. r « (3; 4) 4 /(0; 1)
2. r — (0; 0) 4 t{ \; 1)
3. г = (3; 1) 4 t(3; 1)

414
Geradengleichungen mit Param eter 64.
7. Stellen Sie fest, welcher der Punkte Pi auf der durch rt und a bestimmten
Geraden r = rx 4- ta liegt!
1 . r, = ( —3; 18); « = ( - 1 ; 1)
Л (6 ;9 ); P 2(10;4); P 3(17; - 2 )
2. тi = (0; 8); e = ( l ; l )
P i( - 5 ; 3 ) ; P 2( 3 ; l l ) ; P 3(4; 3)

8. Eine Gerade g gehe durch den Punkt A(2; -2 ). Sie habe AB = ( - 6 ; 9) als
Richtungsvektor,
1. Bestimmen Sie die Koordinaten des Punktes B\
2. Zeigen Sie, daB g durch den Punkt C(0; 1) geht!

9. Bestimmen Sie eine Parametergleichung der Geraden, die durch die beiden
gegebenen Punkte geht!
1. A(2; 0); B(0; 3)
2. C(3; 0); D(0; -2 )
3. E(5; 0); P(0; 0)

10. Eleminieren Sie den Parameter aus den Gleichungen, die Sie in der Aufgabe 9
aufgestellt haben!

11. Stellen Sie die gegenseitige Lage der gegebenen Geraden fest! Bestimmen Sie
gegebenenfalls ihren Schnittpunkt!

1. g : -3 * + 5y = 2;
2. g: у + l x - 0; h: xi + yj = (4 + t) i + (5 4- It) j
3. g: 3x + 2y - 6 = 0; h: r - (6; 13) + /(0; 4)

12. Gegeben sind . der Punkt P i(3 ;2 ; -1 ) und der / Richtungsvektor


a = ( —1; 1; -1 ) einer Geraden g .
1. Geben Sie eine Parametergleichung der Geraden g a n !
2. Berechnen Sie die Koordinaten der Spurpunkte in den Koordinaten-
ebenen!
3. Bestimmen Sie die Parametergleichungen der Projektionen von g auf die
Koordinatenebenen!

13. Wie lautet die Parametergleichung der Projektion von g auf die л-z-Ebene!
1. g: r = i + t(5j - 4k)
2. g: r = 3/ + - tj к
14. Eine Gerade g gehe durch den Punkt P i( - 2 ; 3; 5) und habe dieRichtung des
Vektors a — (3; —1; 2).
1. Geben Sie eine Parameterdarstellung dieser Geraden a n !
2. Bestimmen Sie die Koordinaten des Spurpunktes von g in der x-j'-Ebene!
3. Bestimmen Sie Parametergleichung und parameterfreie Gleichung der
Projektion von g auf die jc-^-Ebene!

415
Analytische Geometrie

65. Gleichungen von Ebenen im Raum

65.1. Parametergleichung einer Ebene


Eine beliebige Ebene E des Raumes

Jedem beliebigen Punkt P e E ist ein Vektor P0P zugeordnet. Wie wir wissen,
kann man jeden Vektor P0P aus a und b linear kombinieren.
VPqP e E: P0P = ua + vb9 wobei и e R und v e R Parameter sind.

Im Beispiel, das in der Zeichnung dargestellt ist, gilt и > 1 und 0 < v < 1.
Nun wollen wir die Ebene E beztiglich eines raumlichen Koordinatensystems
{0; i;j; k} betrachten und eine Gleichung fur E aufstellen:

Abb. 65.3.

416
Gleichungen von Hbenen im Raum 65.
Man kann den Ortsvektor r eines beliebigen Punktes P der Ebene als Vektorsumme
darstellen: r = r0 4- P0P
Wegen P0P = ua + vb erhalt man als Parametergleichung einer Ebene im Raum:
r = i*0 + и ■a + v • b oder
/л и л\ Л
\y ~ \Уо\ + u \ a y \ + v I by mit w, v € R.

Diese Vektorgleichung mit zwei Parametern kann man auch als ein lineares
Gleichungssystem aus drei Gleichungen schreiben:
x = x 0 + uax + vbx
У = Уо + иву +
z ~ z0 + мя2 4-
Die Ebene ist zweidimensional, ihre Parametergleichung enthalt zwei Parameter.
Dagegen ist die Gerade eine eindimensionale Figur, und ihre Parametergleichung
enthalt genau einen Parameter.
Bevor wir einige Beispiele betrachten, wiederholen wir noch einmal:
■ Wenn man die Parametergleichung einer Ebene E aufstellen will, braucht
man immer den Ortsvektor eines Punktes der Ebene und zwei nicht kol-
lineare Richtungsvektoren der Ebene E.

Beispiele:
(1) gegeben: A(2; - 2 ;
B(4; 5; 2) e £
C( —2; 1; 3) e E
gesucht: Parametergleichung
der Ebene E

Abb. 65.4.

Losung:
r ~ rA + ua + vb mit rA als Ortsvektor von A e E und a} b als nicht
kollineare Richtungsvektoren der Ebene E.

27 Dt. kompleac Mathematik 417


Analytische Geometrie

Oder
xi + yj 4- zk = ( 2 + 2 « - 4 f ) / + ( — 2 + 7 m + 3v)j + (1 + и -I- 2v) к
Anmerkung: Man erhalt eine andere Parametergleichung fiir E, wenn man zur Aufstellung
der Gleichung statt rA den Ortsvektor eines anderen gegebenen Punktes der Ebene E
wahlt. Es gibt unendlich viele Parametergleichungen fiir ein und dieselbe Ebene E.
(2) gegeben: Gerade g <= E mit g :

Q( —2; 3; 4) e E л Q
gesucht: Parametergleichung der Ebene E

0
Abb. 65.5.

Losung:
r = 1*0+ ua 4 vb mit rQals Ortsvektor von P0 eg E und a und b = P0Q
als Richtungsvektoren von E.

418
GJeichungen von Ebenen im Raum 65.

65.2. Parameterfreie Gleichungen einer Ebene


Wir hatten festgestellt, daB die Gleichung einer Ebene E im Raum aufgestellt
werden kann, wenn ein Punkt P0 e E und zwei Richtungsvektoren a und b bekannt
sind. Eine Ebene E kann aber auch durch einen Punkt PQe E und einen Vektor л,
der senkrecht auf E steht, gegeben sein. Durch P0 e E und n 1 E ist die Ebene
eindeutig festgelegt. Man bezeichnet den Vektor n als einen Normalenvektor der
Ebene E. (Statt die ,,Senkrechte“ oder die ,,Orthogonale“ wird in der mathe-
matischen Literatur auch der BegrifT die ,,Normale“ verwendet.)
Mit Hilfe von PQe E und n 1 E kann man die parameterfreie Gleichung der
Ebene E aufstellen. Wir werden zeigen, daB die Gleichung die Form
Ax H- By 4- Cz + D = 0 hat.
gegeben: P0(x0; y0; z0) e E
n = (nx\ ny; nz) mit n 1 E
gesucht: Gleichung von E

Aus der Zeichnung kann man ablesen:


1. VPeE: P0P c E
2. P0P 1 л
Weil P0P = r - 1*0ist und das Skalarprodukt von zwei orthogonalen Vektoren 0
ist, folgt:
■ (r - r0) • n = 0 oder
r ' n = rQ n

419
Analytische Geometrie

Wenn man die Gleichung in der Form


xnx 4- yny + znz = x 0nx + УоПу + z0tf*
schreibt und dabei beachtet, daB wx, ny, wz, лг0, Уо, 2:0bestimmte reelle Zahlen
sind, erkennt man, daB das eine parameterfreie, lineare Gleichung in den Variablen
x, у und z ist. Setzt man noch nx = A, ny — В, nz = C und r0 • n — —D, so erhalt
man fiir die Ebene E die Gleichung:
H Ax + By + Cz + D — 0
Eine lineare Gleichung in drei Variablen stellt also eine Ebene dar. Umgekehrt
kann man aus der Gleichung Ax + By + Cz + D = 0 einer Ebene E sofort
ablesen, daB ein Normalenvektor der Ebene der Vektor n = (A; B\ C) ist.
Jetzt konnen wir auch die parameterfreie Darstellung einer Geraden im Raum
geometrisch interpretieren. Wir hatten ^gesehen,