Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Nombre de la Tarea
4/1: Pensamiento colonial en la educación
Febrero 2018
DESARROLLO DEL TRABAJO
elementos históricos.
Inicia en las elites ilustradas (Colonia), donde se anulaba el pensamiento social que iba en contra
de los intereses dominantes que Europa había impuesto en América latina, donde la religión
católica concebía a los nativos como seres inferiores. Más tarde las castas sociales formaron
alianzas para adueñarse de la tierra, pasando por la elite política (terratenientes), que buscaba
crear un sistema escolar para educar la servidumbre. Tras imponerse el sistema educativo
europeo en Colombia, se enseñaron las doctrinas del conductismo en busca de alcanzar fines
pública, nos encontramos muy lejos de lograrlo pues la educación cada vez es más un negocio,
logrado un espacio y un tratamiento digamos casi equitativo en materia educativa desde una
perspectiva legal y empírica. En este punto vale la pena recordar que, a pesar de los logros, fruto
de las luchas de las comunidades indígenas y ahora también las afrodescendientes, lo escrito
aun no trasciende lo suficiente; siguen haciendo falta los resultados tangibles, es decir, la
En materia educativa se han adoptado nuevas estrategias que buscan resaltar, defender y
se basaba en la clasificación de los seres humanos en razas inferiores y superiores, bajo los
en el rechazo y desprecio exacerbado contra las etnias primeras o autóctonas del territorio. El
blanco construyó y dispuso así y a su favor todas las instituciones sociales, económicas y
políticas con el objetivo de dominar y condenar a la desaparición a los pueblos nativos que no
representaban más que un estorbo para la obtención de tierras y de las riquezas halladas en
ellas.
la religiosidad fue uno de los pilares en que se sostenía la nación colombiana, hoy son la
aumentar la capacidad de reflexión y con ella la noción de la libertad en las personas es una
Entonces los principios nacionales no deben ser impuestos a costa de la destrucción de las
culturas autóctonas pues significaría la continuación del proceso de colonización que inició hace
la sociedad. En tiempos en que la familia atraviesa una enorme crisis, la escuela empieza a
atender las necesidades no resueltas en los hogares. Pero al mismo tiempo que la vida cotidiana
se diferencia y se aleja de la escuela por la poca pertinencia de los contenidos en ella impartidos,
la escuela entra también en crisis. ¿Es posible que la crisis en valores actual responda a estas
dificultades?
y el acceso a las nuevas tecnologías se han convertido en una prioridad para sistema educativo
colombiano se despliega por gran parte de la institucionalidad de la nación lo cual resulta muy
difícil de evadir.
academias especializadas a lo largo del tiempo, pero sigue quedando en duda la total veracidad
sociedad aún se perpetúan pensamientos y maneras de ser y de hacer que le impiden a las
CONCLUSIONES
las nuevas tecnologías que permitan superar barreras de espacio y el tiempo. Sin
tecnologías lleguen a las poblaciones más recónditas. Es así como uno de los fracasos
Otro inconveniente puede derivarse del hecho de que el Ministerio de Educación Nacional
https://www.academia.edu/8468787/Pensamiento_o_filosof%C3%ADa_colonial_y_decolonial_e
n_la_educaci%C3%B3n
la-herencia-colonial.html