La Educación Superior y Postgrado Iberoamérica

En este texto encontramos expresado lo referente a la participación de

la educación superior en algunos países (principalmente en los
iberoamericanos, y la participación de la educación superior en Venezuela, de
igual forma se observan los Postgrados en Venezuela y sus Normativas,
además de habla un poco sobre la Universidad Católica Santa Rosa y sus
postgrados…

La Educación Superior en algunos países...Cabe destacar que los

sistemas de educación superior de los países iberoamericanos muestran un
crecimiento de 62% en matriculas durante la última década, entre 2000 y
2008. Esto significa que actualmente alrededor de 22 millones de personas
acceden al sistema de educación terciaria en los países que conforman el
espacio iberoamericano, equivalente al 13% de la matrícula mundial. La
progresiva feminización de la matrícula que caracteriza a la expansión de la
educación superior es también una tendencia típica, sobre todo en los países
desarrollados. Sin embargo, el acceso de las mujeres es desigual según áreas
del conocimiento, concentrándose en las disciplinas de ciencias sociales,
administración, educación y servicios, mientras que los varones tienen una
participación relativa superior en las áreas de ciencia y tecnología e ingeniería,
industria y construcción.

Cabe señalar que su crecimiento se concentra fuertemente en la

educación privada (Brasil, Chile, Perú, República Dominicana, Costa Rica)
tanto en el nivel de pregrado como posgrado (en este último, principalmente en
países como Brasil y Chile); y de preferencia en el segmento universitario, sin
perjuicio de algunos sistemas que exhiben un aumento de matrícula en la
formación técnica, en casos como Bolivia, Colombia y México). En efecto, el
rápido crecimiento de la matrícula privada ha pasado a constituirse en un
elemento característico de los sistemas de educación terciaria
latinoamericanos. La región latinoamericana cuenta hoy con la mayor
participación de matrícula privada entre todas las regiones del mundo. En los
países de América Latina y el Caribe, la demanda por educación superior
continuará probablemente en aumento, pues todavía es amplia la brecha entre
las tasas de graduación secundaria y el ingreso al nivel terciario de educación.
La tasa bruta de ingreso a la educación superior es especialmente alta en
Cuba, Venezuela y España.

“Se analiza que la educación superior en algunos países ha habido una

participación más de 60% encontrando que hay un rango concentrado de
mujeres que acceden en el área de ciencias sociales, administración,
educación, y servicios y en hombres en áreas de ingeniería, ciencias y
tecnología, industrias y construcción. Las cuales los países de Iberoamérica
más frecuente son, Chile, Perú, República Dominicana, Bolivia, Colombia y
México. Pero en especial la tasa bruta de ingreso en la educación superior es
especialmente alta en Cuba, España, y Venezuela”.

La Educación superior en Venezuela… Es importante destacar, que

como consecuencia del auge petrolero de la década de los años cincuenta la
educación en Venezuela no era considerada como una prioridad para el
gobierno, debido a que para la época las necesidades de mano de obra
calificada eran solucionadas con la inmigración europea de empleados técnicos
y profesionales. Cabe señalar que para 1950, en Venezuela existían
únicamente 3 universidades, la Central, la de los Andes y la del Zulia. Por otra
parte, con el levantamiento de la democracia en 1958, nace la autonomía del
sector universitario, y el auge de las mismas, además, del aumento de la renta
petrolera y de la implantación del modelo de sustitución de importaciones, el
cual permitió un rápido crecimiento de las instituciones que impartían la
educación superior

Finalmente en 1980 existían 62 instituciones aproximadamente, de las

cuales 13 eran universidades públicas. Por otra parte, con relación al
subsistema de educación superior, las cifras muestran un incremento acelerado
en el tamaño de la matrícula a finales de los años 50 y este se acentúa a
principios de los años 70. Para la década de los años 50 el número de inscritos
en las universidades totalizó 22.000, Se duplica en los años siguientes,
finalmente para el 2002 la cifra asciende a casi 900.000 estudiantes
universitarios inscritos en el sistema, lo que significa un 4% aproximadamente
de los 23 millones de habitantes que se encuentran en el país.

La disminución de la población que hubo al principio de los 80 la cual

mantuvo hasta el año 2000 se recupera en el 2002 con un incremento del 10%
en solo dos años, de modo que Venezuela ha tenido efecto positivo y negativo
pero no nos debemos extrañar ya que el sistema educativo en Venezuela era
muy lento hoy en día ha habido un avance gracias a la participación de la mujer
en todos los extractos del sistema educativo y en especial la educación
superior con una gran inclusión de matrículas más de mujer que de hombre
evidenciándose carreras abiertamente en el mercado laboral con los hombres
tal manera que este acontecimiento ha aportado un patrón nuevo en donde
participa la mujer venezolana en actividad económica del país

“En Venezuela variaba la participación superior ya que el sistema

educativo era muy lento pero desde año 2002 su participación fue aumentando
en un 10% hoy en día debemos su avance a la participación de la mujer en la
educación superior en carreras que más era dominada por el hombres como lo
es la ingenierías. Pero debido a la necesidad de la mujer de surgir para
obtener un beneficio para su hogar, la participación de la educación superior en
Venezuela fue aumentando a lo que va de año, debido a esto acontecimientos
la mujer participa en actividad de la economía del país”.
 Postgrados en Venezuela …Los estudios de formación de postgrados en
Venezuela tienen a las universidades como su ambiente natural, son
instituciones de educación formal, sistemática que confieren títulos Académicos
de Educación Superior de cuarto nivel del sistema vigente; se constituyen en el
nivel educacional más elevado del sistema educativo. El postgrado lo
entendemos como un conjunto de actividades que abarca especializaciones,
maestrías y doctorados, donde se privilegia la investigación en sus prácticas.
Es la actividad académica más importante para la formación científica, técnica
y humanística, por lo tanto, se constituyen en uno de los principales motores
estratégicos para el desarrollo de un país.

Los artículos: 1,2, 3 y 4, de las Normativas de Postgrado se hace la

definición de los estudios de postgrado, estos estudios están destinados a
elevar el nivel académico, el desempeño profesional y la calidad humana de los
egresados.

Artículo 1. Se entiende por estudios de Postgrado, toda actividad que tenga por
objeto elevar el nivel académico y de desempeño profesional de egresados del
Sub-sistema de Educación Superior.

Artículo 2. Los programas de Postgrado persiguen fortalecer y mejorar la

misión académica, socio-política y ética de los estudios que se realizan con
posterioridad al título profesional, en el marco del proceso de desarrollo que
vive el país y bajo dirección de la comunidad académica nacional.

Artículo 3. Los estudios de Postgrado están dirigidos a los egresados del

subsistema de educación superior del país y del extranjero, con título de
licenciatura o equivalente, para cuya obtención se contemple estudios de una
duración programada mínima de cuatro años.

Artículo 4. Los estudios de Postgrado tienen como finalidad fundamental:

a. Profundizar la formación de los profesionales universitarios que

respondan a la demanda social en campos específicos del conocimiento
y del ejercicio profesional.
b. Formar investigadores que sirvan a los altos fines del desarrollo de la
ciencia y la tecnología del país.

La Universidad Católica Santa Rosa es una Institución que inicia sus

actividades en septiembre de 1999 y pertenece a la Arquidiócesis de Caracas.
La Universidad tiene dieciséis (16) años de funcionamiento durante los cuales
ha crecido exponencialmente, sustentando valores humanísticos que hacen de
ella una institución con pertinencia institucional, una institución que conjuga
dichos valores con lineamientos académicos emanados del Ministerio del
Poder Popular para la Educación Universitaria y organismos educativos
internacionales.

Los posgrados que te brinda esta universidad, son:

Maestría en Teología. Con una visión plural, liberadora y actual.

Pretende contribuir con la democratización de las áreas del saber humano
hasta ahora denominadas “eclesiásticas” al ofrecer al participante las
herramientas fundamentales para abordar el quehacer teológico mediante una
metodología investigativa acorde con las exigencias e interrogantes del hombre
de hoy. Maestría dirigida a Licenciados o equivalente, académicamente
reconocidos por el Estado venezolano.

Especialización en Ciencias Penales y Criminalística. Brindar una capacitación

integral en Derecho Penal y Criminológico, y otras áreas asociadas. Se busca
lograr profesionales que tengan destrezas en el manejo conceptual y
metodológico de las cuestiones penales más importantes, ya sea en el plano
político criminal, legal, jurisprudencial o doctrinario, tanto en lo que se hace en
Venezuela como en las principales corrientes del pensamiento penal sustantivo
y adjetivo a nivel mundial. La Especialización proporciona un alto grado de
actualización, y permite que los Estudiantes adquieran una avanzada aptitud
profesional para enfrentar los permanentes desafíos del Derecho Penal
contemporáneo, brindando soluciones a los múltiples conflictos que se
presentan en esta área tanto en el ejercicio del Derecho, como de las
profesiones afines.

Especialización en Educación:

* Docencia para la Educación Básica

* Planificación Educacional
* Evaluación Educacional
* Didáctica de las Matemáticas
* Docencia para la Educación Inicial

Especialización en Gerencia:

* Gerencia de Empresas
* Gerencia de Mercadeo
* Gerencia Tributaria
* Gerencia Pública
* Finanzas
* Gerencia de la Tecnología de la Información