CÓDIGO: F-152

AVANCE PROGRAMÁTICO Y SEGUIMIENTO DE CONTENIDOS NIV DE REVISIÓN: (6)

FECHA DE REV: 01-04-17

COORDINACIÓN ACADÉMICA

NOMBRE DE ASIGNATURA O CURSO: GEOMÁTICA FECHA DE ENTREGA: 13 DE ENERO DE 2020

DURACIÓN TOTAL: 56 HORAS

NOMBRE DEL DOCENTE O INSTRUCTOR: IVON ANDREA CALLEJAS RAMÍREZ

HORAS POR SEMANA: 4 HORAS

EL ESTUDIANTE CONOCERA LAS TÉCNICAS DE LA GEOMATICA TALES COMO LA TOPOGRAFIA Y LA GEODESIA INTERPRETANDO ADECUADAMENTE LOS ELEMNTOS CARTOGRÑAFICOS Y APROVECHANDO LOS PRINCIPIOS DE LAOS 5 GRADO GRUPO UNICO
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O CURSO: SISTEMAS DE POSICIONAMIENTO GLOBALPARA SU APLICACIÓN EN LAS ACTIVIDADES QUE DESARROLLA LA INGENIERIA CIVIL. GRADO / GRUPO / TURNO TURNO VESPERTINO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR (CONSULTAR EL CAPACIDAD DE ANALISIS Y SINTESIS, TRABAJO EN EQUIPO, RESOLUCION DE PROBLEMAS, RAZONAMIENTO CRITICO, CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN Y CLASIFICACION DE LOS CONOCIEMIENTOS
PERFIL DE EGRESADO CORRESPONDIENTE):

HORARIO DE CLASE FECHAS VISITAS EXTRAMUROS

L M M J V S 1ER PARCIAL 2. PARCIAL 3ER PARCIAL OBJETIVO

13:00 - 14:00 13:00 - 16:00

CONTENIDOS

TEMAS SUBTEMAS OBJETIVO TECNICAS INSTRUCCIONALES TIEMPO (HORAS)

NOCIONES DE CONTROL HORIZONTAL

CLASIFICACIÓN DEL EQUIPO ELECTRÓNICO PARA MEDICIÓN
LEVANTAMIENTO DE POLIGONALES DE APOYO QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE CONOCER LOS
EDICIÓN Y DIBUJO INSTRMENTOSTOPOGRÁFICOS; ESTACIÓN TOTAL, TQUIMETRO,
NOCIONES DE
TOPOGRAFIA CONTROL VERTICAL TEODOLITO, BRÚJULA Y NIVEL, ESTACIONAR LOS 15 HORAS
EQUIPO PARA CONTROL VERTICAL INSTRUMENTOS, DETERMINAR LAS LECTURAS PROPIAS DE
NIVELACIÓN VERTICAL UN INSTRUMENTO.
SECCIONES TRANSVERSALES
CÁLCULO Y DIBUJO

SISTEMA DE COORDENADAS
ELIPSOIDE
DATUM
QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE TRANSFORMAR
SISTEMA DE ALTURAS COORDENADAS POLARES EN CARTESIANAS Y VICEVERSA, CLASE EXPOSITIVA, EMPLEANDO EL MÉTODO DE LA LECCIÓN , RESOLVIENDO DUDAS
GEDESIA BÁSICA INTERPRETAR MAPAS Y PLANOS UTILIZANDO DIFERENTES
INTERPRETACIÓN CARTOGRÁFICA TRANSFORMACIÓN DE COORDENADAS PLANTEADAS POR LOS ESTUDIANTES TRABAJAR CON LOS 12 HORAS
CARTOGRAFÍA TIPOS DE ESCALA, MANEJAR DISTINTOS SISTEMAS ESTUDIANTES CLASE DEMOSTRACIÓN-EJECUCIÓN, EN AULA Y EN CAMPO, MOSTRANDO
PROCESO CARTOGRAFICO CARTOGRAFICOS RELACIONANDO E INTEGRANDO TODOS LOS ASPPECTOS RELEVANTES SOBRE EL CONOCIMIENTO Y MANEJO DE
CARTAS INFORMACIÓN GEOGRAFICA DE DISTINTAS FUENTES.
TOPOGRAFICAS INSTRUMENTOS.
CARTAS TEMÁTICAS
INTERPRETACIÓN DE PLANOS Y ELEMENTOS CARTOGRAFICOS

DESCRIPCIÓNDEL SISTEMA, SEGMENTO ESPACIAL, SEGMENTO CONTROL METODOLOGÍA

ESTÁTICO, DINÁMICO, CINEMÁTICO
RED GEODESICA NACIONAL ACTIVA
ALCANCES Y LIMITACIONES
PRINCIPIOS DE POSICIONAMIENTO GLOBAL
FUNDAMENTOS DE FOTOGRAMETRIA PRESICIÓN Y ERRORES QUEEL ALUMNO SEA CAPAAZ DE CONOCER LOS CONCEPTOS Y
FOTOGRAMETRÍA TERMINOLOGIAS PROPIAS, PLANIFICAR LEVANTAMIENTOS 12 HORAS
PROCESO FOTOGRAMÉTRICO
POR FOTOGRAMETRÍA AÉREA Y TERRESTRE
INTRODUCCIÓN A LA PERCEPCIÓN REMOTA APLICACIONES DE LA
FOTOGRAMETRÍA
PERCEPCIÓN REMOTA
TIPOS DE PLATAFORMA Y SENSORES REMOTOS

EN CASO DE REQUERIR ALGUN SOFTWARE LIBRE, LABORATORIO CON INTERNET O BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA ESPECIFICA FAVOR DE INDICARLO EN ESTA SECCIÓN:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PARCIAL EN AULA FUERA DE AULA OBSERVACIONES

1 APUNTES EXÁMEN TAREAS Y EJERCICIOS PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PRACTICAS

LA REALIZACION DE ACTIVIDADES DENTRO Y FUERA DEL AULA SE
RECOMIENDA, CON LA FINALIDAD DE QUE EL ALUMNO LEA, OBSERVE, Y
2 APUNTES EXÁMEN TAREAS Y EJERCICIOS PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PRACTICAS A SU VEZ ANALIZE, Y PROCESE INFORMACION QUE LE PERMITA
APRENDER A REALIZAR UN CORRECTO ANALISIS DE LOS SUSCESOS EN SU
3 APUNTES EXÁMEN TAREAS Y EJERCICIOS PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PRACTICAS ENTORNO PARA LOGRAR TOMAR LAS MEJORES DESICIONES,
MAYORMENTE EN SU AMBITO LABORAL, PERO QUE TAMBIEN LE
SERVIRAN EN SU VIDA PERSONAL.
Global PROYECTO FINAL

NOTA: EN CASO DE EXISTIR UN PRODUCTO DE APRENDIZAJE BASADO EN ALGÚN PROYECTO SE DEBERÁ DE ANEXAR SU FORMATO DE PROYECTO INTEGRAL DEBIDAMENTE LLENADO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Parcial 1 15% 35% 10% 10% 30%

Parcial 2 15% 35% 10% 10% 30%

LA PONDERACION SE COLOCA COMO UN REQUISITO FORMATIVO EN EL
Parcial 3 15% 35% 10% 10% 30% ALUMNO.

Global 100%

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN EL AULA INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FUERA DEL AULA OBSERVACIONES

Parcial 1 GUIA DE OBSERVACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO RÚBRICA

Parcial 2 GUIA DE OBSERVACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO RÚBRICA

SE ENTREGARA RUBRICA, LISTA DE COTEJO Y/O GUIAS DE OBSERVACION
Parcial 3 GUIA DE OBSERVACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO RÚBRICA SEGÚN LO REQUIRA LA ACTIVIDAD A REALIZAR

Global EVALUACIÓN, GUÍA, LISTA DE COTEJO, RUBRICA

CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS SOBRE LA ASIGNATURA:

IVON ANDREA CALLEJAS RAMIREZ
Nombre del docente
 CÓDIGO: F-152
NIV DE REVISIÓN: (6)
FECHA DE REV: 01-04-17

AVANCE PROGRAMÁTICO Y SEGUIMIENTO DE CONTENIDOS

COORDINACIÓN ACADÉMICA

NOMBRE DE ASIGNATURA O CURSO:

1 FECHA DE ENTREGA: 5

DURACIÓN TOTAL: 6
NOMBRE DEL DOCENTE O INSTRUCTOR:
2 HORAS POR SEMANA: 7

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O

CURSO:
3 GRADO / GRUPO / TURNO 8

COMPETENCIAS A DESARROLLAR (CONSULTAR

EL PERFIL DE EGRESADO 4 (Actitud creativa e innovadora, Manejo de Tecnologías de la información y Comunicaciones, Comunicación oral y escrita de su propia lengua y de una segunda lengua, Trabajo en equipo interdisciplinario, Capacidad para la solución de problemas, Iniciativa y espíritu
CORRESPONDIENTE): emprendedor, Conducta ética y vivencia de los valores personales y profesionales, Gestión de la propia actualización profesional, Adaptabilidad al medio social, Aplicar y desarrollar principios de la mejora de la calidad, Liderazgo, Manejo de Métodos de Investigación,
Manejo inteligente de las emociones)

HORARIO DE CLASE FECHAS VISITAS EXTRAMUROS

L M M J V S 1ER PARCIAL 2. PARCIAL 3ER PARCIAL OBJETIVO

9 10 11

CONTENIDOS

TEMAS SUBTEMAS OBJETIVO TÉCNICAS INSTRUCCIONALES TIEMPO (HORAS)

15 (Grupal, expositiva, diálogo-discusión, demostración-ejecución) así como el nombre específico
de la técnica. Ejemplos: Expositiva: conferencia, diálogo-discusión: discusión dirigida,
demostración-ejecución: ejercicios)
12 13 14 16

EN CASO DE REQUERIR ALGUN SOFTWARE LIBRE, LABORATORIO CON INTERNET O BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA ESPECIFICA FAVOR DE INDICARLO EN ESTA SECCIÓN:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PARCIAL EN AULA (17) FUERA DE AULA (18) OBSERVACIONES

1 19
Problema resuelto, Proyecto elaborado, Mapa Conceptual, Cuadro Sinóptico, Cuadro Comparativo, Exposición de Temas, Reporte de Problema resuelto, Proyecto elaborado, Mapa Conceptual, Cuadro Sinóptico, Cuadro Comparativo, Exposición de Temas, Reporte de
2 Investigación, Reporte de Lectura, Reporte de Video, Reporte de Slide Show, Reporte Bibliográfico, Cuestionario, Cuadro Resumen, Investigación, Reporte de Lectura, Reporte de Video, Reporte de Slide Show, Reporte Bibliográfico, Cuestionario, Cuadro Resumen,
Maqueta, Galería de Arte, Experimento, Encuesta, Tesis, Ensayo Fotográfico, Reporte de Noticias, Poema, Afiche, Diccionario Pictográfico, Maqueta, Galeria de Arte, Experimento, Encuesta, Tesis, Ensayo Fotográfico, Reporte de Noticias, Poema, Afiche, Diccionario
Programa de Cómputo, Ensayo, Caso Resuelto, Marco Teórico, Mapa mental, Cuadro SQA, Cuadro PNI, Prototipo, Conclusión, Blogs, Pictográfico, Programa de Cómputo, Ensayo, Caso Resuelto, Marco Teórico, Mapa mental, Cuadro SQA, Cuadro PNI, Prototipo,
3 Resumen, Monografía, Cuadro ANI Conclusión, Blogs, Resumen, Monografía, Cuadro ANI

Global
(EL FORMATO LO PROPORCIONA TU COORDINADOR DE CARRERA)
NOTA: EN CASO DE EXISTIR UN PRODUCTO DE APRENDIZAJE BASADO EN ALGÚN PROYECTO SE DEBERÁ DE ANEXAR SU FORMATO DE PROYECTO INTEGRAL DEBIDAMENTE LLENADO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (20)

Parcial 1 20

Parcial 2

Parcial 3

Global

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN EL AULA (21) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FUERA DEL AULA (22) OBSERVACIONES (23)

Parcial 1

Parcial 2 Rúbrica, Listas de Cotejo, Rejillas, Escalas de Gradación, Registro Anecdótico, Examen 3 sinodales, Examen oral o escrito, Autoevaluación, Coevaluación, Diarios, Portafolio u Rúbrica, Listas de Cotejo, Rejillas, Escalas de Gradación, Registro Anecdótico, Examen 3 sinodales,
OTROS Examen oral o escrito, Autoevaluación, Coevaluación, Diarios, Portafolio u OTROS

Parcial 3

Global

Conclusiones y sugerencias sobre la asignatura:

24
25

Nombre del docente

1 Anote el nombre de la asignatura como aparece en el programa de estudios

2 Anote el nombre completo como aparece en su acta de nacimiento iniciando con el título o grado (si cuenta con la cédula profesional respectiva)
3 Transcriba el objetivo del plan y programa de estudios
4 Anote las competencias a las que aportará la asignatura de acuerdo con el perfil de egreso del programa
5 Anote la fecha de entrega a Coordinación educativa
6 Anote el total de horas a impartir en el cuatrimestre (número de horas a la semana por catorce)
7 Anote el número de horas por semana que impartirá
8 Anotar grado grupo y turno de la asignatura a impartir
9 Anote el horario de la asignatura, en horas y días a impartir
10 Anote la fecha programada para visitas extramuros (se recomienda no salir en globales)
11 Anote el objetivo a cumplir con la salida extramuros
12 Transcriba los temas establecidos en el programa
13 Transcriba los subtemas establecidos en el programa
14 Transcriba el objetivo de cada unidad
15 Determina y anote las técnicas instruccionales a utilizar (Grupal, expositiva, diálogo-discusión, demostración-ejecución) así como el nombre específico de la técnica. Ejemplos: Expositiva: conferencia, diálogo-discusión: discusión dirigida, demostración-ejecución: ejercicios
16 Determine y anote el número de horas que dedicará a cada tema
17 Anote las actividades que ha establecido para abordar los contenidos en clase (mapa mental, cuadro sinóptico, aprendizaje basado en casos, ejercicios, etcétera)
18 Anote las actividades que ha establecido para abordar los contenidos en fuera del aula (mapa mental, cuadro sinóptico, aprendizaje basado en casos, ejercicios, etcétera)
19 Escriba las recomendaciones, tips, detalles a tomar en cuenta, etc. U otra actividad relacionada con las actividades de aprendizaje
20 Para cada Actividad de aprendizaje en el aula, establezca y anote la ponderación que tendrá en la evaluación del parcial o del global
21 Para cada actividad de aprendizaje en el aula diseñe y anote el instrumento de evaluación correspondiente (Rúbrica, lista de cotejo, clave de cuestionario, etc.)
22 Para cada actividad de aprendizaje fuera del aula diseñe y anote el instrumento de evaluación correspondiente (Rúbrica, lista de cotejo, clave de cuestionario, etc.)
23 Escriba las recomendaciones, tips, detalles a tomar en cuenta, etc. U otro elemento relacionados con los instrumentos de evaluación.
24 Establezca y anote si existen contenidos obsoletos, mejores prácticas, insuficiencias de tiempo, irregularidades, etcétera.
25 Anote su nombre