Introducción

En el presente trabajo se analizara sobre la relación que existe entre la educación, la

sociedad y la cultura, sus lazos para fortalecer cada uno, así como sus termologías de
cada una con la finalidad de identificar dicha relación en el desarrollo de las personas.

Se expone como la educación se encuentra presente en fortalecer los actos y acciones

que se presentan en una sociedad, los cuales se involucran directamente con la cultura
que presenta cada las diferentes sociedades en las que las personas coexisten.

Siendo como antor principal la escuela en el desarrollo educativo de las personas, se

muestra como dichas instituciones deben de vincular sus actividades diarias con las
cotidianas que presentan los alumnos diariamente, siendo esto un motor esencial para
la evolución y cambio de las personas.

Para lograr esta relación es necesario conocer como debe ser el comportamiento de
cada persona, como se relación entre ellas para así lograr que los tres ámbitos
(educación, sociedad y cultura) se integren en uno solo.
Para hablar sobre las relaciones que existen entre la educación, cultura y sociedad
debemos primero dar un concepto de cada uno de los términos ya que todos son
diferentes aunque están estrechamente relacionados hay tener muy en cuenta el
significado de cada uno.

I.- Educación

La Educación es la formación práctica y metodológica que se le da a una persona en

vías de desarrollo y crecimiento. Es un proceso mediante el cual al individuo se le
suministran herramientas y conocimientos esenciales para ponerlos en práctica en la
vida cotidiana. El aprendizaje de una persona comienza desde su infancia, al ingresar
en institutos llamados escuelas o colegios en donde una persona previamente
estudiada y educada implantará en el pequeño identidades, valores éticos y culturales
para hacer una persona de bien en el futuro.

Rufino Blanco considera la educación como un, “proceso de adaptación progresiva de

los individuos y de los grupos sociales al ambiente, por el aprendizaje valorizado, y
que determina individualmente la formación de la personalidad, y socialmente la
conservación y la renovación de la cultura".

Considerando estas definiciones la educación conlleva a la evolución y al cambio de

la persona que la recibe.

II.- Sociedad

El término sociedad, proveniente del latín ‘societas’, se refiere a toda agrupación o

conjunto de seres vivos que viven en comunidad, tanto entre los humanos como entre
algunos animales. En el caso de estos últimos, suele darse el fenómeno común de
agruparse según la especie a la que pertenezca.

En el caso particular de las sociedades conformadas por seres humanos, se

caracterizan por poseer una mayor complejidad en su estructura, además de un
elemento fundamental llamado cultura. La cultura de una sociedad comprende a sus
normas, costumbres, valores, normas éticas y morales, lenguaje, y otros elementos
que la identifican.
III.- Cultura

Tylor: “un conjunto complejo que comprende el conocimiento, la creencia, el arte, la

moral, el derecho, las costumbres y otras capacidades adquiridas por el hombre como
miembro de la sociedad”

Cultura se refiere al conjunto de bienes materiales y espirituales de un grupo social

transmitido de generación en generación a fin de orientar las prácticas individuales y
colectivas. Incluye lengua, procesos, modos de vida, costumbres, tradiciones, hábitos,
valores, patrones, herramientas y conocimiento. La función de la cultura es garantizar
la supervivencia y facilitar la adaptación de los sujetos en el entorno.

Ya de los tres términos hemos hablado anteriormente, pero lo hemos realizado de

manera individual, siendo más bien un breve acercamiento a las definiciones de estos
y poco hemos hablado de la relación que guardan entre sí. Lo que debe quedar claro
y hemos mencionado innumerables ocasiones es que la educación es un proceso
mediante el cual el individuo logra integrarse a la sociedad. La nueva idea corta que
incorporaremos en esta ocasión es que la sociedad es la que se encarga de educarnos
a través de la integración a una cultura, pues se debe recordar también que “el hombre
no nace miembro de una sociedad, más bien es invitado a formar parte de ella” (Berger
y Luckmann, 1968: 164 y ss.)

IV.- Relación Educación-Sociedad

La escuela debe realizar su planificación guardando de que la preparación de los

individuos cumplan en un futuro con los roles que la sociedad espera. La forma de
socialización del hombre es a través de la comunicación con sus semejantes y en
nuestros días el lenguaje hablado y escrito el instrumento fundamental para cumplir
con dicha función. La tarea de la educación en relación con la sociedad y la
comunicación sería entonces, enriquecer el lenguaje del niño para que pueda
desenvolverse plenamente en la sociedad al haber logrado enriquecer su vocabulario.

No existe una institución común en la que la sociedad deposite su confianza para la

tarea de proporcionar conocimientos y directrices compartidas. La escuela se logró
institucionalizar sus tareas fundamentales: educar al individuo para la vida laboral y
educarlo para la vida ciudadana. Lo que significa que la escuela debe de enseñar al
niño los diferentes rituales sociales y las normas de convivencia que comparte la
sociedad en la que formará parte para logré asimilarlos como propios.

Se espera que la escuela también logre deseducar al niño en cuanto a aquellos rituales
que no son en nada convenientes para la sociedad, y esto debido a que este niño, ya
ha pasado por el primer proceso de socialización en su familia, en donde ha aprendido
una serie de comportamientos, valores y costumbres que la escuela debe reconocer y
reforzar o procurar eliminar, con el propósito de lograr la sociedad que se desea. Pero
la sociedad debe regular, necesariamente los medios con los que espera alcanzar los
objetivos establecidos. “Estos medios son los que harán que la sociedad quede
gobernada políticamente, organizada administrativamente y sancionada ética y
socialmente” (Gómez, J y Domínguez, G. 1996).

V.- Relación Educación-Cultura

La cultura depende de la educación debido a que es esta última la que permite que los
individuos interioricen la cultura propia de una determinada sociedad. Además la
educación también depende de la cultura, pues en otros documentos hemos estudiado
que la personalidad está determinada por la cultura en la que una persona se
desenvuelve, y la educación influye en el desarrollo de esa personalidad, así como
también depende de la cultura de la sociedad en que se verifica. Podemos entonces
concluir que existe una relación recíproca: pues el individuo es moldeado por la
sociedad y a su vez es el hombre el que modela a la sociedad.

El punto más importante que busca una descripción o, más bien, una reflexión del
porqué esta relación es porque a la educación se le ha dado la tarea de transmitir la
cultura. Sino, recordemos a Durkheim en su definición de educación, decía que la
educación es el proceso mediante el cual se transmite a las generaciones futuras o
más jóvenes la cultura de la generación anterior.

Quintana (1989:92); considera que esta transmisión cultural adopta tres formas
diferentes:
  Enculturación: proceso por el cual la persona adquiere los usos, creencias,
tradiciones, etc. De la sociedad en que vive.
 Aculturación: luego que el niño ha interiorizado los patrones de comportamiento
en el entorno familiar y escolar, la sociedad más tarde le va ofreciendo nuevas
pautas de conducta y el joven va a sustituir sus primeros patrones por estos
nuevos.
 Transculturación o deculturación: separación de cultura que se produce cuando
se encuentras dos que son diferentes. En donde, si son de diverso nivel,
lógicamente la cultura superior ejercerá su influencia dominante sobre la
inferior.

La educación está estrechamente ligada tanto a la sociedad como a la cultura, esto

debido a que la educación tienen a fortalecer los valores que se inducen en ambas
ramas de lo que es ser una persona, una depende de otra para poder sobresalir como
persona en cualquiera de los ámbitos que se le presenten.

Con base en los planteamientos de Bruner, en su texto “La Educación como Invento
Social” se puede inferir que la relación que existe entre educación y cultura es una
relación unidireccional, donde la educación está al servicio de la cultura, modificándose
constantemente de acuerdo a los cambios evolutivos y transmitiendo los
conocimientos y habilidades que la sociedad requiere.
 Conclusión

 La educación se lleva a cabo en las escuelas y en las familias principalmente.

Pero el modelo a elegir para educar va a depender de la sociedad del momento
y del entorno social y cultural que nos rodea.
 Existe una estrecha relación entre educación y sociedad, ya que una depende
de la otra, y porque podemos decir que la educación va cambiando según la
sociedad en la que vivimos y según los cambios que hay en la sociedad.
 Lo material se ha vuelto lo más importante de la cultura, siendo los
conocimientos técnicos y científicos que el hombre ha adquirido. Dicho de otra
forma es el patrimonio cultural del individuo y de la sociedad a la que pertenece.
 La cultura necesita de la educación como transmisora de la misma, ya que ésta
le permite la difusión de la información y apoya en la capacitación de los sujetos
que están inmersos en la cultura.
 Bibliografía

 Rufino Blanco Fombona 1874-1944

 (Gómez, J y Domínguez, G. 1996).
 Quintana (1989:92)
 Berger y Luckmann, 1968: 164 y ss.