SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

2014-2015
CICLO ESCOLAR___________

VISITA TÉCNICO PEDAGÓGICA A GRUPO PREESCOLAR HOJA 1 DE 2

AR
J.DE N. CCT ZONA ESCOLAR

ÁREA GRUPO

NOMBRE DE LA RESPONSABLE DEL GRUPO

INDICADORES PARA GUIAR LA VISITA TÉCNICO PEDAGÓGICA A GRUPO SI NO

Planeación:
Cuenta con diagnóstico real y actualizado del grupo
Cuenta con un plan mensual de trabajo
El plan mensual contempla competencias de todos los campos formativos y prevé la
secuencia de situaciones didácticas
El listado de competencias seleccionadas corresponde al diagnóstico del grupo
El desarrollo de competencias son el punto de partida de la planeación
Se consideran los recursos didácticos para el desarrollo de competencias
Cuenta con el diario de trabajo
Desarrollo de las actividades
La intervención de la maestra favorece el desarrollo de competencias en los alumnos
Las consignas con los alumnos favorecen la reflexión constante y propicia la resolución de
problemas y la experimentación
La intervención de la maestra y las actividades realizadas muestran la intencionalidad
educativa
La intervención educativa es congruente con los principios pedagógicos que sustenta el
programa
Organización del tiempo y los espacios
Se respeta el ritmo personal de los alumnos en las diversas actividades asistenciales y
educativas
Los espacios están pensados y diseñados en función de las necesidades de los alumnos
Los espacios facilitan el desplazamiento y movilidad del grupo
Los espacios y el equipo posibilitan el desarrollo de competencias en los alumnos
Calidad de las interacciones
El clima emocional del grupo favorece la adaptación de los alumnos
Los agentes educativos propician el respeto y la confianza entre el grupo
La cordialidad impera en el aula entre niño-niño y entre los agentes educativos
Se prescinde de gritos, apodos, adjetivos descalificativos, etc. para el control de grupo
Las interacciones con los padres de familia se dan con respeto y cordialidad
El afecto es la herramienta principal de la maestra y asistentes educativas
Evaluación
Cuenta con expedientes personales y actualizados de los alumnos:
 Ficha de inscripción y fotocopia de acta de nacimiento
 Entrevista con la madre, padre o tutor, alumno
 Logros y dificultades de los alumnos
 Evidencias que refieren el trabajo en los campos formativos
 Evaluación psicopedagógica en caso de contar con alumnos con necesidades educativas
especiales
 Registro de supervisión del director(a) y/o personal técnico
Cuenta con diario de trabajo
 Registra una valoración general de la jornada de trabajo (autoevaluación de su intervención
educativa)
 Reacciones y opiniones de los niños sobre las actividades realizadas
 Sucesos sorprendentes o circunstancias especiales
Competencias de los alumnos
El desempeño de los alumnos refleja el trabajo docente
OBSERVACIONES:
AR
J. DE N CCT ZONA ESCOLAR

ÁREA GRUPO

NOMBRE DE LA RESPONSABLE DEL GRUPO

ORIENTACIÓN AL O LA RESPONSABLE DE GRUPO

ASPECTOS A MEJORAR INDICACIONES/SUGERENCIAS/ACUERDOS

REFERENCIAS TÉORICO METODOLÓGICOS SUGERIDAS AL O LA DOCENTE:

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Cd. , N. L a de de 20

FIRMAS Y SELLOS

SUPERVISOR(A) DIRECTOR(A) O JEFE(A) DE ÁREA

PEDAGÓGICA DEL CENDI
NOMBRE DE LA FORMA: VISITA TÉCNICO PEDAGÓGICA A GRUPO PREESCOLAR

CLAVE: EIVG11

RESPONSABLE: SUPERVISOR(A)

INDICACIONES PREVIO A LA VISITA:

Llenar los datos de identificación.

Registrar el área que se verifica.

Analizar Los indicadores propuestos para guiar la visita de supervisión.

Solicitar a Jefe de Área Pedagógica o responsable de grupo, dejar accesibles en el aula

sus documentos de apoyo (cuadernillos de planes, expedientes, etc.) para evitar
interrupciones.

Informar a responsable de grupo que se realizará una visita de acompañamiento a su

trabajo.

DURANTE LA VISITA:

Propiciar un clima de confianza.

Acceder a los documentos de apoyo con la finalidad de reorientar la tarea educativa.

Observar el desempeño y la intervención docente, el clima del aula y las interacciones y

las respuestas de los alumnos(as)

Se recomienda interactuar con el grupo

DESPUÉS DE LA VISITA:

Hoja1.- Indicadores para guiar la visita técnico pedagógica a grupo (para uso
exclusivo del supervisor(a)

Analizar los indicadores propuestos para guiar la visita a grupo y registrar con una X en
las columnas de la derecha el resultado según corresponda de acuerdo a la
observación.

En el apartado de observaciones registrar algún otro indicador no considerado en la guía

o bien, alguna situación relevante no prevista.

Hoja 2.-

De acuerdo al registro anterior, destacar en la columna izquierda el o los indicadores que

considera deberán mejorarse.

En la columna central se registran las sugerencias de solución, indicaciones, acuerdos u

orientaciones técnico metodológicas pertinentes.

Registrar fecha de visita recabar la firma del director(a) y sello del centro.

Analizar el resultado y proponer el objetivo a lograr en la próxima visita.

DESTINO: HOJA 1 HOJA 2

Original – Supervisión de zona Original – Dirección
Primera copia: Unidad Regional
Segunda copia: Supervisor(a) de zona